第三章聲的世界單元檢測題2022-2023學年滬科版物理八年級全一冊（無答案）

滬科版初中物理第三章聲的世界單元檢測題一、填空題1.一個聲源2min內(nèi)振動了720次，它的頻率為是______Hz。通常氣溫為15℃時，聲音在空氣中的傳播速度約為______m/s。位于百米賽跑終點的計時員，聽到起跑的槍聲立即開始計時，李明同學百米賽跑記錄時間是12.65s，當時氣溫為15℃，則李明同學百米賽跑真實時間為______s。2.2020年9月28日臺灣訪問團來我校參觀考察，校鼓號隊和合唱團共同奏唱了《七子之歌》如圖所示，其中陶笛聲是由于空氣柱的______而發(fā)出的。同學們的手指在演奏過程中，不停地變換位置，其實是在改變聲音的______；3號樓的同學聽到的聲音沒有大廳的領導和專家聽到聲音的大，這個現(xiàn)象表明了______；操場的同學聽聲音便能辨別出是陶笛聲，這主要是根據(jù)聲音的______來判斷的。3.小歆同學乘坐的汽艇遙對一座高崖，他對山崖大喊一聲，5s聽到回聲（已知聲音在空氣中的速度為340m/s）。若汽艇靜泊在水面上他離高崖______m；若汽艇以10m/s的速度正對山崖駛?cè)?，他喊時離山崖_________m。4.如圖所示，分別是音叉和鋼琴發(fā)出的兩列聲波在同一示波器上顯示的波形，則這兩列聲波_________相同，___________不同（填“音調(diào)”、“響度”或者“音色”）。5.把頻率為100Hz的聲波信號輸入示波器，示波器展示的波形如圖a所示。（1）若把另一種頻率為50Hz的聲波信號輸入同一設置的示波器，其波形可能是___________。（2）圖a中頻率為100Hz的聲波通過設備增大了響度后，再輸入在同一設置的示波器，其波形可能是___________。（以上兩空均選填“A”、“B”、“C”或“D”）6.如圖所示，汽車向放置在道路中間的測速儀勻速駛來，測速儀向汽車發(fā)出短促的超聲波信號。第一次發(fā)出信號到測速儀回收到信號用時0.6s，第二次發(fā)出信號到測速儀回收到信號用時0.4s，若發(fā)出兩次信號的時間間隔是1.1s，則汽車的速度為________m/s。（超聲波在空氣中的速度是340m/s）

二、選擇題7.關(guān)于聲音，下列說法中正確的是（）A．超聲波、次聲波是人耳聽不到的聲音B．發(fā)聲的音叉濺起水花說明液體能傳聲C．街頭安裝的噪聲監(jiān)測儀可以有效地減弱噪聲D．物體的振幅越大，發(fā)出聲音越高8.超聲波洗鏡器清洗眼鏡利用了超聲波（）A．聲音能夠傳遞能量 B．真空不能傳聲C．傳播距離遠 D．遇到障礙物能反射9.下列關(guān)于聲現(xiàn)象的說法中，不正確的是（）A．刮風時，我們能聽到樹葉發(fā)出的聲音，說明樹葉在振動B．用一根棉線和兩個紙杯可以以制成“土電話”，說明固體能夠傳聲C．當放在真空罩里的手機來電時，既能看見指示燈閃爍，也能聽見鈴聲D．地震發(fā)生時會產(chǎn)生次聲波，這種波的特點是頻率低，人耳聽不到10.以下例子中，不屬于利用聲傳遞信息的是（）A．利用超聲波來清洗鐘表等精密的機械B．鐵路工人用鐵錘敲擊鋼軌，會從異常的聲音中發(fā)現(xiàn)松動的螺栓C．古代氣象學者利用“聽風聲”預測天氣變化D．用超聲波探測金屬部件是否存在裂紋11.下列日常用語中所講的“高”指音調(diào)的是（）A．“喂，我聽不到，你的聲音再高一些” B．“不敢高聲語，恐驚天上人”C．“請勿高聲喧嘩” D．“這音太高，我唱不上去”12.央視《國家寶藏》節(jié)目中的賈湖骨笛是以鶴類鳥的翅膀骨頭制成的，它是世界上最早的可吹奏的樂器（如圖所示），比古埃及出現(xiàn)的笛子要早2000年。關(guān)于骨笛的說法正確的是（）A．笛聲在空氣中傳播的速度越來越慢 B．吹奏的笛聲是由笛子振動發(fā)出的C．吹奏的笛聲一定屬于噪聲 D．按住不同的笛孔發(fā)出聲音的音調(diào)會改變13.下列操作中不能改變音調(diào)的是（）A．用硬卡片在梳齒上以快慢不同的速度劃過B．改變用力大小，再次敲鼓面C．改變鋼尺伸出桌面的長度，再次撥動鋼尺D．改變管內(nèi)水量，再次對著試管吹氣14.2020年1月14日，瀘州市民樂團在江陽藝術(shù)宮舉行了“2020年迎春音樂會”，音樂會著重以民樂、民歌的表現(xiàn)形式來突出這場音樂會的特點，有琵琶、二胡、古箏等民樂器參加演奏，也有著名音樂家的獨唱、合唱等.以下關(guān)于音樂會的敘述中，正確的是（）A．聽眾能聽到聲音，主要是通過大廳的墻壁傳過來的B．二胡演奏中，演奏者通過拉動弓的力度來改變聲音的音調(diào)C．男高音和女低音合唱中，男高音的音調(diào)高D．我們很容易區(qū)分二胡和琵琶的演奏，主要是通過聲音的響度15.如圖所示，發(fā)聲的喇叭使燭焰晃動，說明：①聲音具有能量；②聲音能傳播信息：③聲音能夠在空氣中傳播；④聲音是由物體振動產(chǎn)生的。其中正確的說法（）

A．只有①③ B．只有①③④ C．只有②③④ D．只有①④16.下列情境中不屬于噪聲的是（）A．考試時校外鞭炮聲B．上課時老師講課聲音C．圖書館幾位同學熱烈討論問題的聲音D．睡覺時蚊子發(fā)出的嗡嗡聲三、實驗探究題17.以下所示情景，是愛動手的小明做的一些聲學實驗：（1）如圖甲，保持刻度尺伸出桌面的長度一定，用大小不同的力度撥動刻度尺，觀察到刻度尺振動的___________（填“快慢”或“幅度”）不同，而且還能夠聽出刻度尺發(fā)出聲音的___________（填聲音特性）發(fā)生了變化，這個實驗說明聲音的這個特性與___________（填“頻率”或“振幅”）有關(guān)；（2）如圖乙所示，敲響右邊的音叉，左邊完全相同的音叉也會發(fā)聲，說明聲音可以在___________中傳播；還可以觀察到緊挨音叉的泡沫塑料球彈起，這說明聲音能傳遞___________；（3）如圖丙所示，用肥皂膜模擬人耳的鼓膜，當喇叭發(fā)聲時肥皂膜會___________；當喇叭音調(diào)越高，肥皂膜振動越快，可見音調(diào)與發(fā)聲體___________（填“頻率”或“振幅”）有關(guān)。18.微風吹過，金屬管風鈴發(fā)出悅耳的聲音。小明想探究管子發(fā)出聲音的頻率與長度、直徑的關(guān)系。他選取了材料與管壁厚度都相同、長度和直徑都不同的三根直管，將它們用細線懸掛，敲擊后，測出各自發(fā)出聲音的頻率，數(shù)據(jù)如表：編號長度/cm直徑/cm頻率/Hz120.501.502131231.002.001284348.502.50656（1）敲擊金屬管時，聲音是由金屬管振動發(fā)聲，用不同大小的力敲擊金屬管，則金屬管發(fā)出聲音的________將不同。用相同的力敲擊不同的金屬管，則發(fā)出的聲音的________將不同；三根管中音調(diào)最低的是________號管；（2）根據(jù)表中數(shù)據(jù)，能否得出“管子發(fā)出聲音的頻率隨長度、直徑的增大都會減小”的結(jié)論？請說明你的理由。答：________（能/不能）；理由：________；（3）要想探究管子發(fā)出聲音振動的頻率與長度關(guān)系，他怎么操作：________；（4）在上述探究過程中，總要控制某些因素，使它們保持不變，進而尋找出另外一些因素的關(guān)系，這種研究方法叫做________。19.為了探究聲音產(chǎn)生的原因，小明和小麗一起做了幾個實驗：小明把手放在喉嚨處，大聲講話，感覺喉頭振動了；小麗把發(fā)聲的音叉放在水中，可以激起水花。（1）小華用手敲鼓面，則聲音是由_____振動發(fā)出的。為了使看到的實驗現(xiàn)象更明顯，他在鼓面上撒些小紙團，撒小紙團的目的是_____。（2）小明、小麗等同學在探究上述問題之后，又提出這樣一個問題：聲音是怎樣從發(fā)聲物體傳播到遠處的？針對這一問題，他們經(jīng)過認真地思考，提出了兩種猜想：①聲音要傳播出去，需要別的物質(zhì)做媒介；②聲音要傳播出去，不需要什么物質(zhì)做媒介。究竟哪一種猜想是正確的呢？小明他們進行了如下的實驗：a、把正在響鈴的手機放在玻璃罩內(nèi)，再逐漸抽出玻璃罩內(nèi)空氣的過程中，會聽到鈴聲逐漸變小。b、打開閥門，空氣進入玻璃罩內(nèi)，又會聽到鈴聲變大。c、推理過程：玻璃罩內(nèi)空氣越少，傳出的聲音越小，如果玻璃罩內(nèi)抽成真空后，就聽不到手機響鈴的聲音了。d、由此現(xiàn)象可以推得猜想_____（選填“①”或“②”）是正確的。（3）小明還想利用生活中的物品來探究真空能否傳聲．