幼兒舞蹈培訓2017113

幼兒園藝術教育

——幼兒舞蹈

制作、講授——張梅紅

1.您在課堂教學中如何運用教材？2.您在幼兒音樂舞蹈教育方面最希望得到什么幫助？幼兒園教育五大領域健康、語言、社會、科學、藝術藝術領域的內容一、美術教育1、繪畫2、手工3、美術欣賞二、音樂教育1、歌唱2、韻律3、音樂游戲4、音樂欣賞5、打擊樂韻律活動學前教育音樂活動中的韻律活動是指隨音樂而進行的各種有節(jié)奏的身體動作。包括：1、律動

2、舞蹈

3、其他節(jié)奏活動律動律動是在音樂伴奏下的韻律活動，根據(jù)音樂的性質、節(jié)拍、速度等有規(guī)律地、反復地做一個動作或一組動作。幼兒韻律操幼兒韻律操是幼兒園體育的重要組成部分1、器械操圈操、彩帶操、棍棒操、球操、呼啦圈2、徒手操幼兒親子操，禮儀操，英語律動

幼兒舞蹈幼兒舞蹈是由兒童表演或體現(xiàn)幼兒生活的舞蹈。是對兒童進行德、智、體、美綜合教育的重要手段。特點是邊歌邊舞，形象直觀，易于被兒童理解和接受，對兒童的身體素質、情感、審美、注意力等方面有著十分重要的意義，明顯促進兒童身心的健康成長。一、

幼兒舞蹈教育對幼兒的重要性（1）舞蹈訓練促進幼兒骨骼發(fā)育、提高孩子生理素質及身體素質（2）舞蹈教育開發(fā)幼兒潛能、促進智力發(fā)展

（3）舞蹈教育促進兒童理解力、想象力和創(chuàng)造力發(fā)展。

（4）舞蹈藝術特有的感染力能夠培養(yǎng)幼兒良好的思想道德品質、集體觀念與競爭精神。

二、幼兒園舞蹈六一兒童節(jié)、教師節(jié)、元旦聯(lián)歡藝術活動、表演舞蹈（興趣班、舞蹈考級）三、輔導方法兒童天性好動，喜歡模仿，喜愛看舞蹈節(jié)目，更渴望參與表演。1、教師必須重視對舞蹈教材的分析

分析舞蹈音樂的旋律、節(jié)奏、性質、情緒、速度、力度以及動作風格，根據(jù)自己所面對的幼兒實際水平協(xié)調或改編重點、難點部分。分析好動作要領后，老師再根據(jù)舞蹈動作的規(guī)律、身體的重心與平衡，正確、熟練、優(yōu)美示范。采用精講多練，舉一反三的方法，引導幼兒發(fā)現(xiàn)，促進幼兒多思考，促進幼兒積極主動學習。2、加強音樂舞蹈課的趣味性幼兒教育的偉大之處，就本質來講，是一種藝術熏陶，因此我們要培養(yǎng)幼兒對舞蹈的愛好，要重視培養(yǎng)過程，而不應該夸大結果。要讓幼兒在有趣的音樂活動中發(fā)展能力，把握一定的粗淺知識和技能后，感到快樂。3、啟發(fā)性的教，創(chuàng)造性的學4、在教學中以表揚為主，教師要以自己的情緒感染幼兒教師本人興高采烈，幼兒才能精神飽滿，使幼兒沉醉在愉快的環(huán)境中，享受著音樂和舞蹈的美。四、學習目的通過學習，兒童獲得了基礎的舞蹈知識，鍛煉出身體的柔韌度、平衡力、協(xié)調力，使兒童的體質得到增強；

兒童的注意力、模仿力、表演能力、邏輯思維能力等學習能力也得到大大增強；

兒童的藝術潛能得到開發(fā)，形態(tài)以及氣質得到改善。因此，通過幼兒舞蹈的學習，兒童的學習能力得到大大提高，使得兒童在其他課程知識的學習也變得輕松、容易。五、教材選擇與創(chuàng)編原則1、題材內容新穎、生動2、舞蹈語匯簡單、形象3、動作稍快且不斷反復4、節(jié)奏鮮明、活潑、歡快5、歌、舞、活三者有機統(tǒng)一六、幼兒舞蹈創(chuàng)編步驟（一）題材選擇

（二）

音樂選取

（三）動作創(chuàng)編1、老師教學的示范，正確的動作和生動的語言等2、觀察積累素材，由易到難，引導幼兒創(chuàng)編3、讓幼兒掌握創(chuàng)編活動的漸進性、順序性（四）服裝道具

題材特征現(xiàn)實生活夢幻童謠傳說童話題材多樣化主題定位主題特征趣味類童真類教育類寓意類風格多樣舞種特征律動舞民間舞古典舞外國舞流行舞1、林老師的舞動世界205集2、幼兒園課堂舞蹈3、小小智慧樹4、好老師5、多吉律動兒歌6、天天藝術7、小荷風采8、中國舞蹈網(wǎng)9、中舞網(wǎng)推薦1、桃李杯1985年，三年一屆2、荷花杯1996年，兩年一屆3、cctv電視舞蹈大賽2000年