夾毛毛蟲教案6篇

夾毛毛蟲教案6篇夾毛毛蟲教案篇1

活動目標：

橡皮泥的外形、顏色、軟硬、及橡皮泥的各種變化，輔助其他材料，鍛煉幼兒的創(chuàng)造力。

培養(yǎng)觀察，比較毛毛蟲的能力。

增進參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗成功的快樂。

感受作品的美感。

教學重點、難點

重、難點：橡皮泥組合的變化，毛毛蟲形狀的暢想，拓展毛毛蟲的友誼。

活動準備

橡皮泥、火柴棒

活動過程

1、提問：引導(dǎo)幼兒感知橡皮泥的軟硬度，外形，顏色？橡皮泥能不能吃？橡皮泥都能做出些什么？

2、讓幼兒選擇自己喜歡顏色的橡皮泥，引導(dǎo)幼兒怎樣用橡皮泥做出毛毛蟲：所需什么？

3、讓幼兒觀察其他幼兒怎樣做毛毛蟲，互相學習。

4、放毛毛蟲的音樂，讓幼兒感知毛毛蟲的喜怒哀樂，毛毛蟲和同伴相處時的尊重與被尊重，在毛毛蟲不開心的時候，讓小朋友感知心境認識到體會別人心情并給予別人歡樂。

教學反思

通過這次活動，讓幼兒自己動手創(chuàng)造，發(fā)揮想象力做出自己心中的毛毛蟲，看到自己的勞動成果都很開心。其次在音樂背景中，幼兒和毛毛蟲做好朋友，體會著他們的開心與不開心，學會關(guān)心愛護毛毛蟲及其他好朋友。這次活動氣氛活躍幼兒興趣濃厚，讓幼兒感覺在做游戲在玩，而不是在上課。讓幼兒在玩中學，在學中玩。

小百科：毛毛蟲廣義上可用于對某些生物的泛稱，并不局限于節(jié)肢動物門。如原生動物門中的鞭毛蟲、肉足蟲、纖毛蟲；扁形動物門中的渦蟲、絳蟲、吸蟲等。還有腔腸動物幼年期的浮浪幼蟲等，但非昆蟲。

夾毛毛蟲教案篇2

活動目標：

1、理解故事內(nèi)容，知道蝴蝶是由毛毛蟲變來的。

2、正確感知“1”和“許多”。

活動準備：

課件ppt

活動過程：

一、了解故事角色。

（1）音樂導(dǎo)入，引起興趣。（ppt）

師：我們來看看圖片上有什么？（葉子、蛋）（幼兒觀察）

教師：原來是一顆小小的蛋躺在了葉子上。

蛋：猜猜看蛋里會是誰呢？（幼兒猜一猜）

（2）教師一邊閱讀一邊揭示答案。

師：小朋友猜了那么多，我們一起來看看蛋里面到底是誰呢？

（ppt）師直接介紹：有一天早上，暖暖的太陽升起來了?！安ā币宦暎粭l又小又餓的毛毛蟲，從蛋里爬了出來。

（圖片）教師：小朋友來看看毛毛蟲是什么樣子的？（幼兒一起來變一變通過肢體表現(xiàn)又小又餓）

師：毛毛蟲餓極了它會怎么做呢？

師：“它要去找一些東西來吃。”“你們猜它會找什么東西吃呢？”（幼兒猜測）

二、了解故事的內(nèi)容。

師：“她它到底會找什么吃呢？讓我們一起來看一看?！保╬pt）

第一天，他吃了一個紅色的蘋果，可是，肚子還是好餓。第二天，它吃了許多的紅蘋果?？墒?，肚子還是好餓。第三天，它吃了一個黃色的梨。可是，肚子還是好餓。第四天，它吃了許多黃梨，可是，肚子，還是好餓。第五天，它吃了一個綠色的西瓜?？墒牵亲舆€是好餓。第六天，它吃了許多綠色的西瓜。毛毛蟲現(xiàn)在吃的好飽好飽要去睡一覺了。

（1）幼兒觀察課件

提問：師：毛毛蟲去找了好吃的！我們一起來看看！

（ppt）第一天，（蘋果）毛毛蟲吃了什么？什么顏色的，（幼：紅色；師：哦，毛毛蟲吃了紅蘋果）有幾個紅蘋果呀？（幼兒學說“一個紅蘋果”）

師：毛毛蟲要開始吃了哦！它張大了嘴巴，“啊唔”一口就把一個紅蘋果吃掉了，吃完了一個紅蘋果它還是覺得好餓好餓，還是想吃東西。

（ppt）到了第二天，看看毛毛蟲會吃什么？（許多蘋果圖片）這么多這么多的紅蘋果，數(shù)都數(shù)不清，我們來給它一個好聽的名字“許多”。跟老師一起來說一說“許多”，“許多紅蘋果”！

師：毛毛蟲看到許多的紅蘋果，它趕緊爬了過去，張大了嘴巴“嗷唔、嗷唔......”小朋友我們一起來學學看（師帶領(lǐng)幼兒一起模仿莫冒充吃東西“啊嗚、啊嗚......），呀！毛毛蟲一下子就把這里許多紅蘋果吃掉了。

師：第一天毛毛蟲吃了一個紅蘋果，第二天毛毛蟲吃了許多紅蘋果！

師：瞧！毛毛蟲長大了一點。但是它還是想吃東西。

（ppt）到了第三天，毛毛蟲又找到了什么？什么顏色的（毛毛蟲吃了黃梨），有幾個黃梨？（一個黃梨）

師：毛毛蟲找了一個黃梨，又是“啊唔”一口把一個黃梨吃掉了。黃梨太甜了，毛毛蟲還想吃。

（ppt）于是，到了第四天，毛毛蟲找呀找，又找到了什么？（黃梨）有多少黃梨？（幼兒：許多黃梨）

師：哇，多么香的黃梨、多么甜的黃梨啊，毛毛蟲口水都流出來了，張大了嘴巴吃了起來?！鞍∵?、啊唔......”瞧，許多又甜又香的黃梨全部吃完了。

師小結(jié)：毛毛蟲第三天吃了一個黃梨，第四天吃了許多黃梨，毛毛蟲又長大了一點?？墒撬€是有點餓，它還要吃東西！

（ppt）到了第五天，（個別幼兒來說）看看毛毛蟲找到了什么呀？（西瓜）什么顏色的??？（幼：綠色的；師：綠西瓜）有幾個綠西瓜？它張大了嘴巴繼續(xù)吃，啊嗚一口，吃完了一個大大的綠西瓜，但是它還想吃！

（ppt）到了第六天，毛毛蟲吃了什么？（西瓜）吃了幾個綠西瓜啊？（引導(dǎo)幼兒說“許多綠色的西瓜”）

師小結(jié)：噢，毛毛蟲第五天吃了一個綠西瓜，第六天毛毛蟲吃了許多綠西瓜。這下毛毛蟲吃的飽飽的，肚子大大的，圓圓的！

（ppt）師小結(jié)：在這六天里，毛毛蟲吃了好多的水果，（幼兒看圖片來說一說“一個”與“許多”）第一天吃了一個紅蘋果，第二天吃了許多紅蘋果；第三天吃了一個黃色的梨，第四天吃了許多黃色的梨；到了第五天吃了一個綠色西瓜，第六天吃了許多的綠色西瓜。

師：吃了這么多東西毛毛蟲終于吃飽了。

二、喂毛毛蟲

1、講清楚操作要求

（出示黑板上的圖片）師：瞧，我們班級里還有好多的毛毛蟲肚子都好餓好餓，都等著我們小朋友去喂它們呢，你們愿不愿意??？

師示范（“1”和“許多”）：老師先來喂兩條毛毛蟲吃東西。你們看好我是怎么喂它們的！

師：毛毛蟲我喂你吃一個紅蘋果，毛毛蟲我喂你吃許多紅蘋果。

師：老師在喂毛毛蟲吃的時候你們有沒有聽到我跟毛毛蟲講了一句什么話呀？

幼：毛毛蟲，我喂你吃一個紅蘋果，毛毛蟲，我喂你吃許多紅蘋果。

喂毛毛蟲吃的時候要跟毛毛蟲說句話：“毛毛蟲，我喂你吃一個紅蘋果，毛毛蟲，我給你吃許多紅蘋果。”這樣毛毛蟲才肯吃哦！

師：好現(xiàn)在開始吧！

2、幼兒操作

師：你給毛毛蟲喂了什么？喂了幾個？

師：喂好的小朋友可以回到自己的座位上跟好朋友講講，你給毛毛蟲吃了什么？

3、毛毛蟲變成了蝴蝶

師：小朋友喂得毛毛蟲也都吃飽了，毛毛蟲開始睡覺（師：噓，你們看毛毛蟲睡著了，睡得多香啊，我們可要輕輕的哦，不要發(fā)出聲音，讓毛毛蟲好好的睡一覺！）

它給自己造了一幢美麗的小房子了。（睡覺的樣子）

師：過了兩個多星期毛毛蟲從這美麗的房子里鉆了出來。

師：猜一猜毛毛蟲變成了什么？

師：現(xiàn)在我們把毛毛蟲請出來吧！“一、二、三”

師：哇，毛毛蟲變成了什么？（一只美麗的蝴蝶）

四、結(jié)束活動。

師：陳老師剛才喂得一條毛毛蟲最后變成了一只美麗的蝴蝶，那小朋友喂的毛毛蟲有沒有變成蝴蝶呢？哇，毛毛蟲變成了許多美麗的蝴蝶。那我們一起來跟著蝴蝶出去玩吧！

夾毛毛蟲教案篇3

活動目標

1、學習用交叉、前后來表現(xiàn)重疊的樹葉并安排好畫面。

2、運用三色深淺間隔涂色表現(xiàn)“黑白灰”的效果。

3、提高幼兒的繪畫興趣。

活動準備1、圖片-范例

活動過程

一、欣賞范例

秋天到了樹葉都飄落下來，地上全是樹葉，許多毛毛蟲慢慢地爬上了樹葉，真舒服呀!

二、欣賞毛毛蟲

提問：

1、地上全是樹葉它們是怎樣排列的。(疊在一起、交叉重疊)。

2、如何來表現(xiàn)呢?(前面的先畫，后面的.跳線畫)。

3、先畫毛毛蟲還是先畫樹葉?為什么?(毛毛蟲先畫，因為它在樹葉上)。

三、講解

1、先畫毛毛蟲

一只毛毛蟲從下面往上爬，一只毛毛蟲爬到外面去了只看見尾巴，

一只毛毛蟲從上面往下爬。(幫助幼兒安排畫面上、下、左、右)。

2、樹葉在毛毛蟲身下一片豎著，一片橫著(幫助幼兒理解畫交叉、重疊)。

四、幼兒自己畫

在表現(xiàn)葉子時有可能產(chǎn)生問題，教師巡回指導(dǎo)，

用深綠、淺綠、黃色進行間隔地涂色，相同顏色不碰頭。(涂色以前有基礎(chǔ))

五、作品展示并講評

對幼兒的作品進行評價并鼓勵，有不好的地方耐心教導(dǎo)。

夾毛毛蟲教案篇4

活動準備：

多媒體課件、節(jié)奏圖譜、毛毛蟲手偶。

活動過程：

一、談話、情境導(dǎo)入

師：今天老師請來了我的一位好朋友，它是誰呀？（毛毛蟲）

1、播放毛毛蟲啃蘋果音效

師：毛毛蟲是怎樣啃蘋果的？

2、出示多媒體課件《毛毛蟲啃蘋果》動畫

師：毛毛蟲喜歡啃什么樣的蘋果？（四種蘋果：大、小、紅、綠）

二、出示節(jié)奏圖譜，幼兒學習歌曲內(nèi)容

小蘋果：○○○○○

大蘋果：○○○○○

紅蘋果：○○○○○

綠蘋果：○○○○○

1、請幼兒聽音樂，根據(jù)不同的節(jié)奏區(qū)分毛毛蟲啃的是什么蘋果。

2、請幼兒用手模仿毛毛蟲啃蘋果時的聲音節(jié)奏。

三、游戲環(huán)節(jié)

1、教師示范用肢體動作做出四種蘋果的形象，請幼兒模仿。

師：老師想變成蘋果請毛毛蟲吃，你們數(shù)123變，我就變成蘋果。

2、幼兒模仿蘋果，教師模仿毛毛蟲；

教師模仿蘋果，幼兒模仿毛毛蟲。（教師引導(dǎo)幼兒蘋果被啃的時候身體應(yīng)該做出相應(yīng)的變化）

四、結(jié)束活動

師：毛毛蟲給小朋友準備了禮物，讓我們一起去看看是什么吧。

夾毛毛蟲教案篇5

活動目的：

1、感受輕快、柔和的音樂，大膽地表現(xiàn)自己。

2、培養(yǎng)動手操作能力，嘗試用各種色彩表現(xiàn)蝴蝶。

3、培養(yǎng)對音樂游戲的樂趣、在游戲中體驗快樂的`情緒。

4、會用它們大膽地進行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。

5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

材料準備：

樂曲“毛毛蟲”、“蝴蝶”、彩色卡紙、顏料、油畫棒、毛根、棉簽。

指導(dǎo)要點：

1、欣賞歌曲“毛毛蟲”，引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象說說什么昆蟲來了，引出毛毛蟲。

2、鼓勵幼兒跟著音樂學毛毛蟲爬。重點引導(dǎo)幼兒模仿毛毛蟲結(jié)成蛹，破蛹而出變成蝴蝶過程。

3、教師手持制作的蝴蝶表演引起幼兒興趣。

4、教師示范蝴蝶的制作，重點強調(diào)蝴蝶翅膀的對稱做法。鼓勵幼兒用多種顏色表現(xiàn)蝴蝶的鮮艷。

5、幼兒在“蝴蝶”的音樂中分組制作毛毛蟲和蝴蝶

a組提供彩色紙、報紙、油畫棒、毛根制作毛毛蟲

b組提供顏料、棉簽、彩色紙、毛根制作蝴蝶。

6、幼兒拿著自制的毛毛蟲和蝴蝶進行表演。

教學反思：

這從一個側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細動作發(fā)展還不成熟，教師在今后設(shè)計的活動中，可以從平面開始逐步過渡到立體，隨著孩子手部動作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來增加操作材料的難度。

夾毛毛蟲教案篇6

設(shè)計思路：

1、關(guān)于教材的選擇：

?好餓的毛毛蟲》是個特別優(yōu)秀的繪本，它色彩鮮艷，動畫形象，符合小班幼兒欣賞的年齡特點，直觀形象性的動畫，又能激發(fā)幼兒觀看的興趣，引導(dǎo)幼兒更好地了解繪本內(nèi)容。

2、關(guān)于活動的設(shè)計：充分利用整合的理念設(shè)計本次活動。

（1）在語言方面，能在仔細觀察畫面的同時，引導(dǎo)幼兒用完整的語言表達自己的想法。并滲透了量詞，讓孩子在量詞的使用上，有初步的認識。

（2）在科學方面，無形中給孩子帶來了很多的感性認識：星期一到星期五毛毛蟲吃的事物數(shù)量隨著變化而變化，孩子會不自覺地通過目測或點數(shù)想知道毛毛蟲到底吃了多少，而在這樣的過程中孩子不知不覺感知了5以內(nèi)的數(shù)量以及1和許多

（3）在健康方面，通過理解故事內(nèi)容，知道要吃適量的東西，注意營養(yǎng)均衡。

活動目標：

1、在老師的引導(dǎo)下，講講議議，展開合理的想象。

2、幼兒樂意在理解故事內(nèi)容的過程中，知道貪吃會讓自己的身體不舒服。

活動準備：ppt、音樂

活動過程：

一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)：

t：猜猜，毛毛蟲長大以后是什么樣子的呢？（幼兒自由回答）

t：今天老師給你們講個故事，故事會告訴你們毛毛蟲是怎么長大。

二、閱讀故事，理解故事內(nèi)容

1、有一條毛毛蟲好餓呀，它扭來扭去在找東西吃，星期一，毛毛蟲吃了一個蘋果，但是它還是好餓；

（1）星期二，它吃了什么；（梨）

（2）星期三，毛毛蟲會吃三個什么呢？（香蕉）（謎語）

（3）星期四了，毛毛蟲吃了幾個水果呢？（四個草莓）

（4）接下來的一天是星期幾?。啃瞧谖迕x可不吃水果了，毛毛蟲吃了我們小朋友愛吃的食物，看看它吃什么？（結(jié)合量詞：一塊蛋糕、