法制宣傳上的講話稿5篇

第第頁法制宣揚(yáng)上的講話稿5篇法制宣揚(yáng)上的講話稿篇1尊敬的老師、親愛的同學(xué)們：大家好!__月__日，我參加了在市試驗(yàn)小學(xué)舉辦的__市教育局20__年小學(xué)《道德與法治》新教材骨干老師培訓(xùn)會(huì)。此次培訓(xùn)有兩個(gè)內(nèi)容：一是由人教社的郭雯霞老師對新教材《道德與法治》教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行系統(tǒng)解讀；二是觀摩了新教材《道德與法治》的教學(xué)實(shí)錄。通過這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我收獲頗多。小學(xué)一班級《道德與法治》新教材的編寫是按兒童的生活路徑，以兒童的成長與進(jìn)展的生活邏輯為核心設(shè)計(jì)的。教材中的主體是兒童，教材的內(nèi)容是兒童的生活。教材關(guān)注一班級同學(xué)的整體成長、生活；了解學(xué)校生活的兩個(gè)主體生活方式；學(xué)會(huì)玩，而且有意義地玩；學(xué)會(huì)自動(dòng)思考，樹立正確的學(xué)習(xí)觀，有想法的參加學(xué)習(xí)。整本教材洋溢著對自然和生活的酷愛，從多元的生活世界，力圖體現(xiàn)多元、開放、公正、寬容的價(jià)值觀。新教材具備了以兒童的生活視角和路徑，形成生活內(nèi)容和教學(xué)相統(tǒng)一的敘事邏輯，教材力圖體現(xiàn)和諧與暖和的情懷，體現(xiàn)著人與人、人與自然、人與社會(huì)之間和諧與暖和的關(guān)系。同學(xué)從課本中能學(xué)會(huì)做事、自動(dòng)思考、積極參加學(xué)習(xí)，讓本身努力從適應(yīng)制度走向自理、自律、自發(fā)、自主。新教材中沒有了說教性的內(nèi)容，各冊設(shè)計(jì)了相對集中的教育主題，呈現(xiàn)方式體現(xiàn)了兒童的審美需求，突出趣味性，激發(fā)了同學(xué)想象力，力求從生活中的小事中滲透法制教育。老師不僅要向同學(xué)呈現(xiàn)良好的道德實(shí)例和現(xiàn)實(shí)需求的法治學(xué)問，也應(yīng)和同學(xué)一起解讀、分析，更要帶同學(xué)們走出教室，走進(jìn)社會(huì)，察看、思考、感悟、實(shí)踐。面對新教材，我們要多思考，多討論，做一名討論型、反思型的老師，用本身的實(shí)際行動(dòng)教書育人，做一位有眼光、有底蘊(yùn)、有情懷的教育者，用德浸潤兒童心靈，用法呵護(hù)兒童成長。法制宣揚(yáng)上的講話稿篇2同學(xué)們、老師們:大家早上好！世上本沒有路，走的人多了，也便成了路；世上本沒有交通規(guī)定，路上的車輛多了，也便出臺了交通規(guī)定。從人的天性上來說，沒有人愛好被規(guī)定管束，人們更多的是對自由的渴望，對無拘無束的生活的憧憬；但是，沒有規(guī)定管束的自由不是真正的自由，而是災(zāi)害。黃河由于有了堤岸的管束，才能呈現(xiàn)它一瀉千里、波瀾壯闊的奔馳氣派，成為撫養(yǎng)教育中華民族的母親河，假如沒有堤岸或堤岸決口，則會(huì)帶來致命的洪災(zāi)?，F(xiàn)代交通，有了合理的交通規(guī)定，且能嚴(yán)格遵守的話，才有高速行駛的暢快，才能給人類帶來巨大的便利，反之，將引發(fā)巨大的災(zāi)害。所以，堤岸是河流的保護(hù)神，交通規(guī)定是駕駛員的保護(hù)神，校紀(jì)校規(guī)是同學(xué)的保護(hù)神，法律法規(guī)是我們?nèi)可鐣?huì)人的共同的保護(hù)神。作為一名同學(xué)，我們的健康成長需要規(guī)定和紀(jì)律的管束與保障，課堂紀(jì)律能保證我們擁有一個(gè)書香濃郁的學(xué)習(xí)氣氛；衛(wèi)生紀(jì)律能保證我們同學(xué)擁有一個(gè)乾凈幽雅的學(xué)校環(huán)境；文明規(guī)范能保證我們同學(xué)今后成為一個(gè)有修養(yǎng)的人。同樣，在現(xiàn)代社會(huì)，依靠法律，才能使我們這個(gè)社會(huì)變得有序安全；依靠法律，才能使我們的權(quán)利得到應(yīng)有的保障。為進(jìn)一步弘揚(yáng)法制精神，加強(qiáng)廣闊師生的法律意識和法治觀念，創(chuàng)建法治學(xué)校，積極營造和諧文明的學(xué)校氛圍，學(xué)校決議自今日起舉方法制宣揚(yáng)周教育系列活動(dòng)，緊要內(nèi)容有：邀請法制副校長來校進(jìn)行法制教育宣揚(yáng)講座；組織同學(xué)觀看法制教育展板；組織同學(xué)開展法制小報(bào)評比活動(dòng)等。借此機(jī)會(huì)，我特別向同學(xué)們提出幾點(diǎn)希望和要求：1．養(yǎng)成良好習(xí)慣，做一個(gè)遵守校紀(jì)校規(guī)的中同學(xué)。要求同學(xué)們認(rèn)真學(xué)習(xí)和遵守《中同學(xué)守則》《中同學(xué)日常行為規(guī)范》和《太倉市試驗(yàn)中學(xué)同學(xué)一日常規(guī)》，用校紀(jì)校規(guī)來管束本身的行為，并內(nèi)化為自發(fā)的行動(dòng)。2、學(xué)習(xí)法律學(xué)問，做一個(gè)知法、懂法、守法的小公民。只有學(xué)法，才能知道什么是合法，什么是違法，才能樹立法制觀念，明確公民的權(quán)利與義務(wù)，才能依法做事，履行法律的義務(wù)和責(zé)任，依法維護(hù)自身權(quán)益，加強(qiáng)自我保護(hù)本領(lǐng)。3、提高道德修養(yǎng)，做一個(gè)現(xiàn)代的文明人。道德修養(yǎng)是一個(gè)人魅力的基礎(chǔ)，而修養(yǎng)體現(xiàn)在細(xì)節(jié)，“勿以善小而不為，勿以惡小而為之?！弊鳛楫?dāng)代中同學(xué)，我們要提高個(gè)人素養(yǎng)，保持良好的道德文明。對待同學(xué)之間的誤會(huì)沖突，我們確定要冷靜理智，要用合理合法的方式去溝通解決，否則，等待你的將是校紀(jì)校規(guī)甚至法律法規(guī)的懲罰。同學(xué)們，家有家規(guī)，校有校紀(jì)，國有國法，我們作為其中的一員，沒有理由無視與違反，只能共同遵守與維護(hù)。讓我們行動(dòng)起來，遵守法律法規(guī)從遵守校紀(jì)校規(guī)做起，踐行知法懂法從明辨是非曲直開始，樹立起堅(jiān)固的法制觀念，強(qiáng)化我們的法制意識，今日做一名優(yōu)秀的太實(shí)中同學(xué)，明天定能成為一個(gè)文明的現(xiàn)代公民。法制宣揚(yáng)上的講話稿篇3老師們，同學(xué)們:大家早上好！今日我講話的題目是：加強(qiáng)法制觀念，創(chuàng)建平安學(xué)校時(shí)間飛逝，從今日開始，我們進(jìn)入了20xx年的最后一個(gè)月，也是能否保證我們順當(dāng)度過20xx年的關(guān)鍵的一個(gè)月。12月4日是我國一年一度的法制宣揚(yáng)日。常言道：“沒有規(guī)定不成方圓?！眹鵁o法不治，民無法不立。全校同學(xué)應(yīng)一起學(xué)法，守法，用法，宣揚(yáng)法。一、學(xué)法。我們每一個(gè)同學(xué)只有學(xué)習(xí)了法制學(xué)問，才能知道什么是合法，什么是違法，學(xué)會(huì)辨別是非，識別善惡，從小養(yǎng)成遵紀(jì)守法的良好習(xí)慣。二、守法。21世紀(jì)的中國將是一個(gè)法制更加完備的社會(huì)，而我們每一個(gè)公民必需具備較高的法律素養(yǎng)。只有懂法守法，才能依法做事，闊別犯罪邊沿線。三、用法。法制法規(guī)無處不在。它像是我們身旁的騎士，時(shí)刻保護(hù)著我們。我們應(yīng)當(dāng)合理的運(yùn)用法律學(xué)問來保護(hù)我們應(yīng)當(dāng)享有的權(quán)利和義務(wù)。四、宣揚(yáng)法。不僅我們同學(xué)需要用法制的學(xué)問武裝頭腦，還要用法制的意識武裝中國。我們應(yīng)當(dāng)激勵(lì)我們身邊的人，讓他們一起學(xué)習(xí)和把握法制學(xué)問。唯有如此，才能使我國實(shí)現(xiàn)依法治國的法制目標(biāo)。作為21世紀(jì)的同學(xué)，學(xué)習(xí)、把握必需的法制學(xué)問，是我們素養(yǎng)教育的緊要構(gòu)成部分。法制教育不僅影響著我們的同學(xué)時(shí)代，更影響著我們的終生。國有國法，校有校規(guī)。學(xué)校里的法律既包含國家的各種法令法規(guī)，也包含學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度、紀(jì)律條令。有的同學(xué)對校紀(jì)校規(guī)視而不見，忽視學(xué)校對同學(xué)儀容儀表、待人接物、行為言語等方面的要求，不珍惜公物、亂扔垃圾等等這些違反學(xué)校規(guī)章制度的不文明行為嚴(yán)重破壞了我們美麗的學(xué)校的和諧氛圍。這些同學(xué)并沒有認(rèn)得到事態(tài)的嚴(yán)重性：一個(gè)人的行為久而久之會(huì)成為一種習(xí)慣，一種習(xí)慣久而久之會(huì)形成一種性格，一種性格久而久之會(huì)成就一種命運(yùn)。如若以善小而不為，以惡小而為之，積小惡成大惡，最后必定自食惡果。希望同學(xué)們在校內(nèi)嚴(yán)格遵守校紀(jì)校規(guī)，在校外嚴(yán)格遵守法紀(jì)法規(guī)！“以史為鑒，可以知興衰，以法為鑒，可以曉規(guī)定?！弊屛覀儚默F(xiàn)在做起，從身邊做起，做一個(gè)新世紀(jì)的學(xué)法、守法、守紀(jì)的合格的小同學(xué)，建設(shè)平安和諧的學(xué)校。和諧學(xué)校的另一個(gè)緊要內(nèi)容是安全。在加強(qiáng)法制意識的同時(shí)，我們還要提高本身的安全防范意識，學(xué)會(huì)自我保護(hù)，特別提示以下幾點(diǎn)：（1）注意食品安全，不吃衛(wèi)生不合格的食品；（2）注意消防安全，要提高防火的安全意識；（3）注意交通安全。上下樓梯靠右行走，不要擁擠；教學(xué)樓內(nèi)嚴(yán)禁熱鬧、追趕；過道路時(shí)要嚴(yán)格遵守交通規(guī)定；（4）注意運(yùn)動(dòng)安全。隨著陽光體育活動(dòng)的開展，我校冬季長跑即將拉開序幕，希望全體師生在運(yùn)動(dòng)中感受歡快與健康的同時(shí)，注意運(yùn)動(dòng)前做好準(zhǔn)備活動(dòng)，運(yùn)動(dòng)中量力而行，防止運(yùn)動(dòng)創(chuàng)傷。最后祝全體老師和同學(xué)們安全、健康、歡快度過每一天！感謝大家！法制宣揚(yáng)上的講話稿篇4法制宣揚(yáng)日國旗下講話稿今年12月4日，是全國法制宣揚(yáng)日。大家知道，大到一個(gè)國家，小到一個(gè)集體，一個(gè)個(gè)人，都不能置身于法律外，更不能凌駕于法律之上。我們都必需在法律的范圍里行事，任何人都不能超越法律。而作為學(xué)校的主體，我們廣闊的同學(xué)群體，更應(yīng)懂得學(xué)法、懂法、用法、守法、護(hù)法，要通過老師的引導(dǎo)，社會(huì)的教育，家庭的教育，更緊要的是通過本身自身的努力，進(jìn)一步地培育現(xiàn)代法律精神。首先，我們要加強(qiáng)青少年同學(xué)的權(quán)利意識教育，我們都知道的《未成年人保護(hù)法》，但很多同學(xué)對他的了解是膚淺的。我們要諳習(xí)本身的權(quán)利，學(xué)會(huì)行使和維護(hù)本身的權(quán)利。這里蘊(yùn)含著一個(gè)緊要的道理：只有真正懂得權(quán)利的人，才會(huì)更加敬重他人的權(quán)利。一個(gè)人人真正懂得權(quán)利的社會(huì)，才是一個(gè)人人享受高度自由、文明的社會(huì)。學(xué)校也一樣，而權(quán)利與義務(wù)是一個(gè)統(tǒng)一體，人沒有了權(quán)利，或者被任意侵害，而要他們?nèi)ヂ男辛x務(wù)，這是不可能的。其次，我們所進(jìn)行的守法教育，是要使同學(xué)們學(xué)會(huì)拿起法律武器保護(hù)本身，在行為上和情感上對法律的認(rèn)得和敬重。從而促進(jìn)法制建設(shè)的順當(dāng)進(jìn)行。守法就是遵守法律。守法是維護(hù)權(quán)利，實(shí)現(xiàn)權(quán)利和進(jìn)展權(quán)利。守法，要求我們每一個(gè)人依法行使權(quán)利，依法履行義務(wù)。但權(quán)利是不能任意擴(kuò)充的，否則你就是超過了法。譬如，我們學(xué)校多次顯現(xiàn)的打架事件。引起打架的原因很多時(shí)候都是由于一些芝麻綠豆的小事，例如在人多狹窄的`飯?zhí)谩锩娌唤?jīng)意的碰撞一下，個(gè)別同學(xué)就以為人家是“寸他”，然后就先下手為強(qiáng)，打了再說；有的是由于很多年前人家講錯(cuò)的一句話或者碰倒他的一張桌子記恨；當(dāng)然，也有的同學(xué)是由于過早地戀愛而與所謂的“情敵”發(fā)生爭持甚至大打出手；還有的是由于與外校同學(xué)或社會(huì)青年交往產(chǎn)生的沖突，他來出頭。剛開始被打的同學(xué)，隔天也來個(gè)報(bào)仇雪恨。他們打架，輕則在黑暗的角落里狠狠地甩下幾個(gè)拳頭，重則招兵買馬，在學(xué)校周邊擾擾攘攘，嚴(yán)重干擾學(xué)校的教學(xué)秩序。請同學(xué)理解，這些不僅僅是簡單的同學(xué)打架事件，是損害他人生命健康權(quán)、擾亂社會(huì)秩序和治平穩(wěn)定的嚴(yán)重的學(xué)校暴力問題！來自不同的家庭和有著不同成長經(jīng)過的同同學(xué)活在同一個(gè)班集體和學(xué)校，有不同的看法或產(chǎn)生沖突在所難免，但莫非你讀了那么多年的書，就沒有學(xué)習(xí)到合法的更好的解決沖突的方法？所以說，只有在人人守法的有序的環(huán)境下，人們的權(quán)利才能最大限度地實(shí)現(xiàn)。同學(xué)們，培育法律精神的同時(shí)，我們同樣要加強(qiáng)本身道德精神的培育，這樣就能進(jìn)一步促進(jìn)現(xiàn)代法律精神的形成。在集體生活中，法律與道德都是調(diào)整人們行為的規(guī)范，是維護(hù)生活穩(wěn)定和進(jìn)展的兩個(gè)必不可少的支撐點(diǎn)。舉個(gè)例子，道德中很緊要的一個(gè)因素是“慎獨(dú)”，也就是說在沒有外在監(jiān)督的情況下始終不渝地、更加當(dāng)心地堅(jiān)持本身的道德信念，自發(fā)按道德要求行事，不會(huì)由于無人監(jiān)督而肆意妄行。所以，我奉勸那些班級里、宿舍里長了三只手的大小老鼠，偷了別人的東西之后，別沾沾自喜人家抓不到你，天網(wǎng)恢恢，疏而不漏，在你不經(jīng)意的時(shí)候，法律與道德已經(jīng)盯上你了。道德精神是道德的靈魂，是法律精神的精髓。法律通過立法可以推動(dòng)道德的普及，嚴(yán)格執(zhí)法可以弘揚(yáng)道德精神。同學(xué)們都是花季少年，都是祖國的將來，你們受到培育與呵護(hù)是你們的權(quán)利，你們要倍加珍惜這種權(quán)利，相應(yīng)的，你們更應(yīng)當(dāng)履行本身的義務(wù)，那就是學(xué)法、守法、用法、懂法、護(hù)法好好學(xué)習(xí)，好好成長，做一個(gè)品學(xué)力行，懂法、守法的好同學(xué)！法制宣揚(yáng)上的講話稿篇5尊敬的各位評委、各位老師、親愛的同學(xué)們：大家好!很快樂和大家相聚在這個(gè)美麗的一天，也特別感謝大家給我這個(gè)上臺的機(jī)會(huì)，感謝!我今日演講的題目是《法在我身邊》。天平是衡量權(quán)利義務(wù)的信物；法槌是懲惡揚(yáng)善的利器；法官是社會(huì)主義的保障；法律是天下之公器?！胺?，是由立法機(jī)關(guān)訂立、頒布的強(qiáng)制各種行為的規(guī)律的總稱?！边@是《現(xiàn)代漢語詞典》上對法律的解釋，但它對于我來說，那是太抽象太模糊了。是兒時(shí)的游戲讓我懂得了規(guī)定的訂立和遵守；是《青少年保護(hù)法》讓我接觸了真正的法律條文；是學(xué)校的普法教育讓我學(xué)到了很多法律常識，漸漸地我知道了學(xué)法，守法的緊要性。其實(shí)，法律無處不在，在社會(huì)、在學(xué)校，就在我身邊。人們常說，家庭是我們的第一課堂，父母是我們的第一任老師。記得班里曾做過一次試驗(yàn)。老師問：假如有人欺壓你，你怎么辦？竟然有半數(shù)以上的同學(xué)回答：打他，跟他拼了。老師接著問：為什么？那些同學(xué)便說：“父親媽媽告知我，人在社會(huì)上要厲害一些，不能受窩囊氣?！蔽覒c幸，我沒有生活在那樣的家庭里，我慶幸，父親媽媽從沒用這樣不正確的思想教育我。但是，那些同齡人的話仍讓我震動(dòng)。大人們是怎樣言傳身教的啊!難怪因早戀而懷孕的少年犯劉美娜對著她的父親大聲責(zé)備道：“你成天在家看那些三級片，你有什么資格管我!”家庭教育的影響，莫非還不足以引以為戒嗎？有一天，我到四中相近的一個(gè)商店買東西，看到一個(gè)初一模樣的同學(xué)也在，由于個(gè)子比較小。過了一會(huì)兒，來了幾個(gè)稍大點(diǎn)兒的同學(xué)，看到那個(gè)小個(gè)子同學(xué)，一起圍上去。其中一個(gè)長頭發(fā)的男生伸出一只手拍他的肩：“哎，小弟弟，請客吧!”那個(gè)同學(xué)看了他們一眼，露出畏懼又犯難的神色，相像有想：“假如我不請，他們確定會(huì)打我的，唉，好漢不吃眼前虧，還是乖一點(diǎn)吧!他不情愿的掏出錢給他們買了一大堆好吃的，然后那幾個(gè)大點(diǎn)兒的同學(xué)揚(yáng)長而去。有第一回就有第二回，連續(xù)幾天，那幾個(gè)同學(xué)都在找那個(gè)小個(gè)子混吃混喝，把他當(dāng)作取之不盡、用之不竭的錢包。我知道事情進(jìn)展不妙，就把這事告知給四中賈校長，最后經(jīng)過各方努力，那個(gè)小個(gè)子終究脫離了他們的魔爪。人們都說法律無情，莫非法律真的無情嗎？有人說，東邊日出西邊雨，道是無情卻有情。某位女老師，在感情方面曾經(jīng)與一位有婦之夫發(fā)生糾葛。某日再碰面時(shí)，倆人在街道上發(fā)生爭持，男方剝掉女方的衣裳，當(dāng)眾對其污辱。事發(fā)后，女老師多方討告，卻因證據(jù)不足，公安機(jī)關(guān)未曾受理。女老師備受精神壓力。最后，女老師想到了刑事訴訟，刑事法庭經(jīng)過多方走訪，調(diào)查和取證，但仍未能拿出充分證據(jù)。后法官多次對男方進(jìn)行教育，法律感化，最后男方當(dāng)事人同意賠償一萬元。女老師才得以保護(hù)。自此看出，法律的終極目標(biāo)是人性關(guān)懷，法外有情亦是法律應(yīng)有之義。雖然，法律公正、嚴(yán)明，但青少年的犯罪越來越多。我國未成年人的犯罪已成為全部刑事案件的10﹪，這是一個(gè)