我們的鞋中班教案6篇

我們的鞋中班教案6篇我們的鞋中班教案篇1

主題由來：

幼兒園即將舉行運(yùn)動(dòng)會(huì)，借此機(jī)會(huì)讓幼兒了解更多與運(yùn)動(dòng)有關(guān)的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，鼓勵(lì)幼兒積極參加體育活動(dòng)，嘗試在體育活動(dòng)中學(xué)習(xí)如何保護(hù)自己，為此，我們制定這個(gè)主題。

預(yù)知教育目標(biāo)：

1、讓幼兒初步掌握幾種簡(jiǎn)單的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。

2、幼兒知道適量的運(yùn)動(dòng)能給我們帶來健康。

3、在體育活動(dòng)中嘗試學(xué)習(xí)保護(hù)自己，使自己能夠完成體育活動(dòng)。

4、通過體育活動(dòng)，訓(xùn)練幼兒的堅(jiān)持性、吃苦耐勞的精神。

5、體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的快樂。

預(yù)知學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、了解幾種運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，簡(jiǎn)單認(rèn)識(shí)幾種運(yùn)動(dòng)器材。

2、學(xué)習(xí)自我保護(hù)的方法，如：運(yùn)動(dòng)出汗馬上更換衣服。

3、隨音樂做出身體動(dòng)作。

4、學(xué)習(xí)一個(gè)跟隨一個(gè)走。

5、學(xué)習(xí)兩手兩膝著地爬、雙腳行進(jìn)跳。

環(huán)境布置：

1、布置與主題有關(guān)的主題墻。

2、收集與主題有9d（的圖片和資料，放置娃娃家，讓幼兒學(xué)習(xí)自己把玩具放回原位。

家長(zhǎng)工作：

1、支持幼兒積極參與體育運(yùn)動(dòng)。帶幼兒參加一些適合其年齡的體育運(yùn)動(dòng)。

2、請(qǐng)家長(zhǎng)來園講述自己的運(yùn)動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。

教學(xué)反思：

?我們愛運(yùn)動(dòng)》是一個(gè)比較特殊的讀本，采用了雙線索、雙主角、雙方法的寫作結(jié)構(gòu)。首先，本書由兩條線索，一是小朋友簡(jiǎn)述自己全家愛運(yùn)動(dòng)的事情，分別舉出了爸爸、媽媽、我和全家喜歡的運(yùn)動(dòng)；同時(shí)，小老鼠的一家在為讀者展示各種運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，也可以理解為小老鼠在幫助小朋友向讀者展示這些運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。因此，本書也就有了雙主角，小姐姐的一家和小老鼠的一家。

學(xué)習(xí)本書，即可以了解更多的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，也可以鼓勵(lì)幼兒親自嘗試這些項(xiàng)目。例如：籃球、足球，都可以根據(jù)幼兒的水平加以改造，讓幼兒親自體驗(yàn)這些運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的進(jìn)行過程，既是對(duì)孩子意志品質(zhì)的鍛煉，也是為孩子提供有益的健康生活的經(jīng)驗(yàn)。在表演還節(jié)時(shí)，孩子們的興趣都非常的高，幾乎全班的小朋友都能站起來表演。不過，在活動(dòng)中我應(yīng)該抓住重點(diǎn)多讓孩子們提問并且一起解決問題。因?yàn)檎Z言課注意是發(fā)展語言表達(dá)的能力，所以應(yīng)該在活動(dòng)中讓幼兒多提問問題，回答問題。因此，在教學(xué)中老師的語言要少點(diǎn)，孩子們的語言要多一些。我在今后的教學(xué)活動(dòng)中會(huì)更注意這一點(diǎn)。

我們的鞋中班教案篇2

設(shè)計(jì)意圖：孩子都有一雙充滿好奇的眼睛，當(dāng)我?guī)Ш⒆觽內(nèi)ネ婊輹r(shí)，常常有孩子說：“老師，滑滑梯有電，我不敢玩。”就在前幾天，我在幫女孩子梳頭時(shí)，有細(xì)心的孩子發(fā)現(xiàn)姜遠(yuǎn)情的頭發(fā)“飛”起來了，都圍上來看。我就想以此為切入點(diǎn)，引導(dǎo)孩子們正確認(rèn)識(shí)靜電并對(duì)靜電現(xiàn)象產(chǎn)生興趣。

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道靜電的存在，初步了解靜電。

2、對(duì)靜電現(xiàn)象產(chǎn)生探索的興趣。

3、了解靜電的益處，以及帶來的危害。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

塑料尺、塑料筆、塑料梳子、吸管、碎紙片、自制紙娃娃、籮筐和ppt

三、活動(dòng)過程

（一）創(chuàng)設(shè)情境

1、經(jīng)驗(yàn)回憶教師：“小朋友們，你們還記得老師在幫姜遠(yuǎn)情梳頭發(fā)的時(shí)候，她的頭發(fā)怎么會(huì)飛起來的嗎？”

2、出示道具引起幼兒興趣，教師：“這是什么？請(qǐng)你摸一摸這是什么材料做的？今天我要表演一個(gè)魔術(shù)，小朋友們仔細(xì)看”。

3、魔術(shù)表演教師邊念咒語邊表演魔術(shù)——用塑料尺吸小紙片

（二）幼兒操作

1、幼兒自主探索靜電的產(chǎn)生教師：“桌上有許多碎紙片，請(qǐng)你們每人拿一個(gè)籮筐，選一個(gè)工具用魔法去收拾干凈?！痹谟變翰僮鬟^程中教師適時(shí)提問幼兒“你的魔法是怎么產(chǎn)生的？”

2、交流探討請(qǐng)個(gè)別幼兒演示操作過程，并請(qǐng)他們講述操作過程。教師：“你用什么方法讓工具有魔法了？”——摩擦

3、教師小結(jié)教師：因?yàn)槟Σ廉a(chǎn)生了魔法，這種魔法就是靜電。靜電是由于物品相互摩擦產(chǎn)生，其實(shí)你的工具不是有魔法，而是有靜電。靜電可以吸小東西，所以碎紙片才能被吸起來，姜遠(yuǎn)情的頭發(fā)在梳頭的時(shí)候才會(huì)飛起來。

（三）了解靜電

教師播放pptppt1-3：靜電給人們帶來的好處，如靜電印花機(jī)等。ppt4-6：靜電的危害，如靜電引起火災(zāi)等。師生小結(jié)：在我們平時(shí)生活中，靜電就像空氣一樣，它看不見摸不著。卻經(jīng)常和小朋友開玩笑，小朋友手拉手的時(shí)候會(huì)“觸電”、脫衣服的時(shí)候會(huì)有“茲拉茲拉”的聲音。

（四）游戲：

紙娃娃站起來教師：“桌子上還有許多紙娃娃和小工具，請(qǐng)你用今天學(xué)到的本領(lǐng)，選一個(gè)工具讓紙娃娃站起來吧?！?/p>

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活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解本書介紹了一個(gè)愛運(yùn)動(dòng)的家庭中的成員各自的愛好。

2、理解圖畫中小老鼠的功能，展示某類運(yùn)動(dòng)的具體項(xiàng)目。

3、了解一些運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的名稱和簡(jiǎn)單的分類。

4、通過視聽講結(jié)合的互動(dòng)方式，發(fā)展連貫表述的能力。

5、愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的`想法。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：從報(bào)紙和雜志上剪下關(guān)于運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的圖片，向家長(zhǎng)詢問這些運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的名稱。

2、材料準(zhǔn)備：大書《我們愛運(yùn)動(dòng)》、《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》。

3、各種運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的圖片，運(yùn)動(dòng)服裝和裝備、器械圖片。

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)。

1、播放《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》，幼兒隨樂曲做動(dòng)作。

師：這是什么曲子？你們?cè)谀睦锫犨^？聽著這首曲子，想做什么？

小結(jié)：這是《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》，今天我們要看的這本圖書就和運(yùn)動(dòng)有關(guān)。

二、閱讀大書，理解畫面內(nèi)容。

1、閱讀圖書封面、第一頁。

（1）封面：封面上的這三個(gè)人是誰？他們拿著什么東西？他們準(zhǔn)備去做什么？讓我們一起到書中找找答案。

（2）第一頁：爸爸媽媽和小姐姐都非常喜歡運(yùn)動(dòng)，看，他們拿著一個(gè)大大的手提包，里面裝了很多東西，要為我們介紹他們喜歡的運(yùn)動(dòng)，我們一起來看看，他們都喜歡什么運(yùn)動(dòng)。

2、閱讀第二頁。

師：爸爸拿著的是什么？爸爸最喜歡的是什么運(yùn)動(dòng)？踢足球的動(dòng)作是什么樣子的？除了足球還有哪些球類運(yùn)動(dòng)？（隨著幼兒的回答出示相關(guān)圖片）

3、閱讀第四頁。

師：媽媽拿著什么？穿的是什么樣的衣服？媽媽最喜歡的是什么運(yùn)動(dòng)？（小朋友表演游泳的動(dòng)作。）

4、閱讀第六頁。

師：小姐姐在做什么？她在倒立，這是體操動(dòng)作。我們小朋友平時(shí)怎么做操？做操和體操一樣嗎？

5、閱讀第八頁。

師：他們一家人在干什么？請(qǐng)小朋友表演跑步。（模仿競(jìng)走、跳遠(yuǎn)等動(dòng)作。）

6、閱讀奇數(shù)頁。

（1）其實(shí)，喜歡運(yùn)動(dòng)的可不止小姐姐一家人，在這本書里，還有一家人也特別喜歡運(yùn)動(dòng)，我們一起來看看，封面上除了一家三口之外，還有誰？這本書里海藏著老鼠一家，它們也非常喜歡運(yùn)動(dòng)，我們一起來看看，它們都喜歡什么運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。

（2）第三頁：這些小老鼠在做什么運(yùn)動(dòng)呢？這些運(yùn)動(dòng)具有什么共同特點(diǎn)呢？都有球，我們稱這些運(yùn)動(dòng)為球類運(yùn)動(dòng)。

（3）第五頁：這些小老鼠做了哪些動(dòng)作，誰能給這些運(yùn)動(dòng)起一個(gè)共同的名稱呢？

（4）第七頁：這幾只小老鼠做的是什么運(yùn)動(dòng)？這些運(yùn)動(dòng)都叫做體操運(yùn)動(dòng)。

（5）第九頁：這一頁上有哪些運(yùn)動(dòng)？這些運(yùn)動(dòng)有一個(gè)共同的名字叫“田徑”運(yùn)動(dòng)。

三、完整閱讀，總結(jié)分享。

1、完整閱讀圖書。

師：除了這些運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目外，你們知道哪些別的運(yùn)動(dòng)？可以用動(dòng)作表現(xiàn)出來嗎？

2、幼兒嘗試講述并表演。

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一、引入

1、小白兔要搬新家了，它的家里需要放許多東西，我們一起來幫它出出主意，它需要哪些東西呢？

2、原來小白兔還需要這么多的家具，還要電視機(jī)、電冰箱、洗衣機(jī)、電燈這么多的東西。我們的家里有沒有這些東西呢？

3、那怎么樣才能讓這些東西動(dòng)起來呢？它們需要什么？

4、原來這些都是電器，只有電才能讓它們動(dòng)起來。他們是電器，我們生活中有各種各樣的電器。

二、找電器

1、出示電的標(biāo)志（寶寶們知道我手里拿的是什么嗎？這是什么標(biāo)志？這是電的標(biāo)志）

2、在我們的教室里有沒有用電的'電器呢？

3、我們一起找找哪里有電器，找到之后把這個(gè)電的標(biāo)志貼在它上面吧。

4、共同進(jìn)行游戲。

5、我們一起來看看寶寶們有沒有找對(duì)教室里各種各樣的電器。

6、和幼兒一起檢查。

三、危險(xiǎn)的電

1、電也是十分危險(xiǎn)的，你知道為什么嗎？

2、那我們平時(shí)有哪些動(dòng)作不能做？（引導(dǎo)幼兒講出不能去玩電器，不能去碰電插頭的道理。）

3、幼兒了解觸電的危險(xiǎn)。

4、共同進(jìn)行討論除了電還有什么是危險(xiǎn)的。

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運(yùn)動(dòng)目的：

1、周全熬煉身材，訓(xùn)練鉆、行進(jìn)跳、側(cè)滾以及跳繩，加強(qiáng)體能。

2、經(jīng)由過程尋寶的游戲方法，進(jìn)步均衡、四肢舉動(dòng)和諧等技巧。

3、能不怕苦不怕累，盡力到達(dá)目的，感覺樂成帶來的快活。

運(yùn)動(dòng)預(yù)備：

1、五個(gè)鉆圈，跳繩多少，墊子五塊，繩索五根。

2、沙袋、圖書、紅花、小球等種種玩具，數(shù)目為幼兒人數(shù)的三倍放在紙箱里。

運(yùn)動(dòng)過程：

1、運(yùn)動(dòng)預(yù)備—羽毛球操。

聽音樂做早操?！氨救眨壬獛∨笥讶?，你們必需要好好熬煉身材，讓我們隨著音樂一路來活動(dòng)，看誰做的行動(dòng)有精力?！?/p>

2、綜合運(yùn)動(dòng)—尋寶探險(xiǎn)。

（1）觀察園地，商量險(xiǎn)途的路徑。

幼兒五路縱隊(duì)站好。園地上每組前已經(jīng)擺好跳圈和鉆圈，盡頭是一個(gè)大紙箱。

老師：前面的紙箱里有很多寶物，奈何才氣拿到紙箱里的餓寶物呢？（鉆國(guó)巖穴、跳過小溝）每人只能從紙箱里拿一個(gè)，看看你找到什么寶物，找到今后跑返來，回到步隊(duì)的背面。

幼兒行進(jìn)鉆和雙腳向前行進(jìn)跳的行動(dòng)。一輪游戲竣事后，可以讓幼兒說說本身找到什么“寶物”，然后將“寶物”放在筐子里。

（2）在本來的園地根本上累加墊子，拉開兩地的間隔，幼兒手工制作訓(xùn)練側(cè)滾。

老師：此次尋寶探險(xiǎn)越發(fā)艱巨了，不但要鉆過巖穴、跳過小溝，還要側(cè)滾暗道。那么側(cè)滾時(shí)應(yīng)當(dāng)留意些什么呢？看看此次可以找到些什么。

幼兒舉行鉆、雙腳向前行進(jìn)跳以及側(cè)滾前行的行動(dòng)，請(qǐng)幼兒說說本身的“寶物”，并放在指定的處所。

（3）累加跳繩，加大出發(fā)點(diǎn)和盡頭的'間隔，在前面運(yùn)動(dòng)的根本上，增長(zhǎng)一個(gè)跳繩訓(xùn)練，請(qǐng)求每一位幼兒原地跳繩5個(gè)。

老師：此次我們又加了什么呀？要到這么遠(yuǎn)的處所去尋寶，你們怕不怕艱苦？怕不怕累？

幼兒訓(xùn)練鉆、雙腳向前行進(jìn)跳、側(cè)滾前行以及跳繩等運(yùn)動(dòng)。

（4）運(yùn)動(dòng)評(píng)價(jià)。

老師：你們都是醒目的小勇士，你們不怕苦，不怕累才氣找到“寶物”，信賴你們肯定會(huì)找到更多、更好的寶物。

老師給服從法則，找到“寶物”的幼兒每人發(fā)表一個(gè)小獎(jiǎng)杯。

3、放松運(yùn)動(dòng)—朋友舞。

（1）師生隨音樂演出團(tuán)體舞《朋友舞》

（2）師生配合網(wǎng)絡(luò)和清算種種東西。

我們的鞋中班教案篇6

活動(dòng)目標(biāo)：

一、在幼兒懂得用自己的長(zhǎng)處去幫助別人的基礎(chǔ)上，進(jìn)行歌詞創(chuàng)編。

二、培養(yǎng)幼兒從小養(yǎng)成關(guān)心別人、團(tuán)結(jié)友愛、互相幫助的好品德，并體會(huì)與同伴互相配合的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

一、小雞、小鴨木偶。

二、錄音帶、錄音機(jī)。

活動(dòng)過程：

一、進(jìn)場(chǎng)：快樂的小動(dòng)物教師：小動(dòng)物們都找一位好朋友，聽著音樂，去參加快樂音樂會(huì)，好嗎？（要求與好朋友做律動(dòng)時(shí)，有眼神、感情及動(dòng)作的交流）。

二、練聲：小動(dòng)物的歌聲教師：聽，是誰的歌聲真美妙?。?=c，從c調(diào)練聲至e調(diào)，要示幼兒在進(jìn)行發(fā)聲練習(xí)時(shí)，聲音要提高、打開，唱出小動(dòng)物的歡快情感，唱出跳躍音）。

三、舞蹈《早上好》

教師：小動(dòng)物們見面真高興，跟你的好朋友說：“早上好”，來一段快樂的集體舞吧?。ㄒ笥變何璧笗r(shí)，注意感情的交流）。

四、創(chuàng)編歌詞《我們都是好朋友》

教師：小動(dòng)物，請(qǐng)你告訴我，好朋友之間應(yīng)該怎樣？（團(tuán)結(jié)友愛、互相幫助）那我們一起來唱《我們都是好朋友》。

1、教師與幼兒共同唱《我們都是好朋友》歌曲。

2、根據(jù)《小雞和小鴨》的故事改編歌詞內(nèi)容。

①教師與幼兒共同回想《小雞和小鴨》的故事大意教師：小雞和小鴨聽了我們唱《我們都是好朋友》真高興，它們也想請(qǐng)我們幫它們編一首有關(guān)小雞和小鴨團(tuán)結(jié)友愛的歌。

②提問：誰和誰，來到哪里？在玩什么？

教師組織語言：小