骨干培訓(xùn)心得體會（20篇）

骨干培訓(xùn)心得體會（實用20篇）寫培訓(xùn)心得體會是對培訓(xùn)效果的檢驗和總結(jié)，有助于提高培訓(xùn)的質(zhì)量與效果。接下來是一些來自不同領(lǐng)域和不同人群的培訓(xùn)心得體會范文，希望能夠給大家?guī)硪恍┧妓鳌?/p>

骨干培訓(xùn)心得體會

當我剛剛走進__學(xué)院的時候，當我第一次參觀計算機教室的時候，我還只是對先進完備的設(shè)備感到贊美，而絲毫不了解今后的我將要學(xué)習(xí)什么，做些什么，在中學(xué)的學(xué)習(xí)中，我對信息技術(shù)的了解可謂是少之又少，認為其全部只不過是在電腦上打字和背一些毫無用處的理論，到最終在會考試卷上答一些自己也不明白的字母公式而已。

事實證明我錯了，我一次次的走進那上高校前極為生疏的計算機教室，一次次的對著電腦細心剪輯圖片，一次次的冥思苦想編輯程序，我感受到了原本以為枯燥的學(xué)科，其實是多么的奇妙。好玩的教學(xué)內(nèi)容，精彩的教學(xué)方式，無不令我印象深刻。

我初上這門課，只覺得很麻煩，用簡潔的幻燈片、word文檔做一些報告、介紹什么的，課上的時間根本不夠用，經(jīng)常要占周六日的時間花幾個小時來完成，費時又沒有技術(shù)含量。但隨著課程一點點地推動，我學(xué)習(xí)到了許多以前不知道的學(xué)問與技術(shù)，而原本索然無味的電腦操作，也起先漸漸吸引著我。印象特別的深刻，有一次的作業(yè)是搜尋引擎報告，除去上課時間我用了整整八個小時才完成。

我第一次發(fā)覺，自認為再熟識不過的word文檔，原來還有著那么多的功能;幾乎每天要運用的搜尋引擎，原來還有著那么多的技巧。那次的作業(yè)，已經(jīng)不單單是為了得分了，我利用網(wǎng)上找到的、老師所講的技巧查找從前沒有找到的資料，勝利找到時的驚異、欣喜，令我的所學(xué)有了意義。再之后的圖片編輯、動畫制作，甚至于最終小組合作制成視頻，這些都是我從來沒接觸過的東西。起先做的時候，也曾經(jīng)埋怨太費事、太難，但當自己也想象不到的照片效果呈現(xiàn)在眼前，一切的辛苦就全都煙消云散了。

雖然我的技術(shù)運用遠不夠好，許多地方做的都不夠到位，但我對于電腦的運用實力相比以前已經(jīng)有了很大的提高，已經(jīng)收獲了許多。不單是在技術(shù)上，組織實力、合作實力也得到了熬煉，雖然還有不足，雖然相比擅長計算機操作的同學(xué)還有很大的差距，可是我已經(jīng)戰(zhàn)勝了過去的自己。

我認為信息技術(shù)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，基本可以分成三大部分：word文檔及幻燈片的常規(guī)運用，圖片的編輯及影片制作，程序的設(shè)計編輯。而在其中我最感愛好的內(nèi)容，就是在其次學(xué)段初學(xué)習(xí)的制作出游安排書了。過去也常常去旅游，但大多是有旅行團支配，并沒有自己了解過，更不知道錢詳細是花在什么方面的，而那次的學(xué)習(xí)及實踐讓我初步了解了出行的安排方式，更熬煉了我的綜合運用實力，也使我不禁想按自己的設(shè)計去旅游一次。相比其他的學(xué)習(xí)內(nèi)容，我認為它更加貼近于生活所需，更能培育我們的實力。

在這個以網(wǎng)絡(luò)為主流的時代，上網(wǎng)閱讀網(wǎng)頁已經(jīng)成為了一種習(xí)慣。我希望信息技術(shù)的學(xué)習(xí)過程中可以學(xué)到有關(guān)網(wǎng)頁制作的內(nèi)容，比如自己制作一個網(wǎng)站等。信息技術(shù)課上，希望能講到更多課本以外的補充學(xué)問，拓寬同學(xué)的眼界，對信息技術(shù)真正有肯定的了解。再增加一些同學(xué)間合作的內(nèi)容，有利于更好地培育協(xié)作實力。課上多留出一些時間進行作業(yè)的講評，多對一些優(yōu)秀作品進行講解。除了學(xué)習(xí)操作技術(shù)，可以適當?shù)膶浖团渲眠M行普及性介紹。

骨干培訓(xùn)心得體會

在這種新學(xué)校信息化建設(shè)，開發(fā)和應(yīng)用背景，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)必需有信息化領(lǐng)導(dǎo)——基本的信息素養(yǎng)和信息組織教學(xué)設(shè)備的運用，合理評價老師、學(xué)生和學(xué)校管理人員實力的信息技術(shù)應(yīng)用水平和鉛的影響，證明合理、有效地利用信息資源的實力，在短信息技術(shù)是使學(xué)校的實力取得應(yīng)有的效果。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)信息化領(lǐng)導(dǎo)，在信息化環(huán)境中，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)反映了一種綜合影響力和領(lǐng)導(dǎo)才能。

教化信息化是一個系統(tǒng)工程，勝利是受各種因素制約的。加強信息化的領(lǐng)導(dǎo)，促進整個教化信息化的發(fā)展，學(xué)校應(yīng)當是系統(tǒng)規(guī)劃有序操作，關(guān)注和思索的東西在以下幾方面：

首先，關(guān)注課程教化改革和新課程的挑戰(zhàn)。教化信息化領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)當體現(xiàn)在全面了解我國基礎(chǔ)教化改革的現(xiàn)狀和教化信息化信息化培訓(xùn)心得體會，并進一步實現(xiàn)教化信息化和基礎(chǔ)教化新課程教學(xué)改革親密相關(guān)，相輔相成的。信息技術(shù)與課程整合，是在新課程背景下教化信息化實踐的創(chuàng)新。

其次，我們應(yīng)當留意教室。

創(chuàng)新教學(xué)和教學(xué)改革。領(lǐng)導(dǎo)在教化信息化應(yīng)當理解信息技術(shù)課堂教學(xué)的基本模式，實現(xiàn)信息技術(shù)的有效應(yīng)用須要的基礎(chǔ)上改革教學(xué)方法，實現(xiàn)了高價值的信息技術(shù)教學(xué)應(yīng)用程序以確保反映技術(shù)的有效集成。

第三，我們應(yīng)當關(guān)注學(xué)生。

信息化和學(xué)生的全面發(fā)展。教化的目的是促進每個學(xué)生的全面發(fā)展。教化信息化的過程中，創(chuàng)建的“學(xué)”為中心的信息化學(xué)習(xí)環(huán)境，促進學(xué)生的全面發(fā)展應(yīng)當是教化信息化領(lǐng)導(dǎo)關(guān)注和思索的起點，應(yīng)當知道如何創(chuàng)建學(xué)校、社區(qū)、家庭、緊密團結(jié)信息化教化體系，學(xué)習(xí)如何運用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)開展的評價老師、學(xué)生、家長參加學(xué)校與家庭互動：了解學(xué)生的電子成長記錄和全面發(fā)展的道路;了解社會信息化的發(fā)展和新課程改革的新要求對學(xué)生的發(fā)展，老師和學(xué)生的行為和基本素養(yǎng)。

第四，留意老師。

老師專業(yè)發(fā)展的信息。教化信息化應(yīng)當反映在領(lǐng)導(dǎo)，在教化信息化的過程中，老師專業(yè)發(fā)展面臨著新的要求和新的機遇。老師須要駕馭基本的技術(shù)應(yīng)用實力，須要駕馭信息技術(shù)和課程整合的教化技術(shù)實力，須要駕馭的幫助下發(fā)展的信息技術(shù)(it)終身學(xué)習(xí)實力。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)意識到面對信息化的老師的專業(yè)發(fā)展，教化領(lǐng)域是一個信息化系統(tǒng)規(guī)劃的重要組成部分，須要老師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，老師有意識地運用在教化信息化執(zhí)行。

第五，關(guān)注環(huán)境問題。

信息化教化環(huán)境和學(xué)校文化建設(shè)。學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)們應(yīng)當相識到，教化反映了信息化建設(shè)的影響之一，是教化文化的變更。之間如何平衡學(xué)校信息化建設(shè)和校內(nèi)文化環(huán)境，共同促進發(fā)展，以獲得最佳效益的信息輸入。

第六，注意效率。

區(qū)域教化信息化投資效益評估。教化信息化是一個經(jīng)濟、人力、物力花費大量的工作。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)當有意識的和深刻的意識到，教化信息系統(tǒng)規(guī)劃須要關(guān)注技術(shù)的好處，須要教化信息化系統(tǒng)元素效應(yīng)和整體利益考慮和仔細的評估。

唯一真正的思索這些方面，從硬件、軟件資源、團隊、課程改革、教學(xué)程序、規(guī)則和條例，如多維系統(tǒng)設(shè)計，可以有效地促進學(xué)校的信息化發(fā)展和建設(shè)，真正的領(lǐng)導(dǎo)力教化信息化。

目前，教化信息化已經(jīng)成為學(xué)校教化教學(xué)管理的一個重要組成部分，在推動教化信息化的過程中，學(xué)校的責(zé)任是努力使每個學(xué)生達到最佳的學(xué)習(xí)狀態(tài)，學(xué)習(xí)水平和健康成長和發(fā)展的條件。校長作為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校的老板工作，有效的應(yīng)用程序和運用學(xué)校的信息化水平，取決于校長和中層管理人員、老師和環(huán)境因素。學(xué)校的主導(dǎo)作用是關(guān)鍵。

思想是行動的先導(dǎo)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的理解水平確定了學(xué)校信息化的發(fā)展方向，學(xué)校信息系統(tǒng)設(shè)置為符合教學(xué)規(guī)律，接近的實踐教學(xué)能滿意老師的需求，是一個老師，可以有效地實現(xiàn)，所以學(xué)校對信息系統(tǒng)建設(shè)和良好的激勵機制是一個學(xué)校教化信息化的重要保證。

結(jié)合探討是促進信息化的關(guān)鍵。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的實踐是學(xué)校信息化工作順當進行的關(guān)鍵，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)必需知道每門課程老師的學(xué)習(xí)狀況，提前做好信息全部的老師培訓(xùn)指導(dǎo)工作，剛好的課堂教學(xué)質(zhì)量和利用數(shù)據(jù)分析，解決困難和困惑的老師，讓老師真正感受到信息技術(shù)的魅力。

信息管理服務(wù)效率的保證。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和相關(guān)管理人員應(yīng)親密合作，協(xié)調(diào)做好服務(wù)和管理，推動學(xué)校信息化的快速發(fā)展。

信息化建設(shè)，創(chuàng)建必要的條件。學(xué)校的硬件建設(shè)和軟件方面的升級為老師的運用供應(yīng)便利，解決實際應(yīng)用中存在的問題和困難。學(xué)校信息技術(shù)專業(yè)人員學(xué)習(xí)和老師專業(yè)培訓(xùn)必需符合實際需求，以確保高質(zhì)量的資源老師正常的教學(xué)，學(xué)生可以共享同樣的。

利用信息技術(shù)，促進校本教學(xué)和探討。學(xué)校、老師專業(yè)發(fā)展應(yīng)當專注于課程老師信息技術(shù)與課程整合的實踐和探討，促進老師進行信息化探討和學(xué)科教學(xué)的深度融合，激發(fā)老師的成就感，為老師更好的發(fā)展創(chuàng)建條件。

學(xué)校教化信息化是一個長期的，穩(wěn)定的改善項目，只有思想上高度重視，充分相識到，主動練習(xí)，它最大的影響的信息。

以上是我的觀點的培訓(xùn)理解，盡管有許多學(xué)問沒有完全消化，接著加強學(xué)習(xí)信息化培訓(xùn)心得體會，駕馭連接后，而通過這種學(xué)習(xí)，訓(xùn)練，和通信，信息來風(fēng)的教化我，讓我更清楚的方向在將來，成為教化信息化的主動實踐者，敏捷的運用信息技術(shù)，改進教化教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)效率。

骨干培訓(xùn)心得體會,骨干培訓(xùn)總結(jié)

我叫朱國文，是機械分院10級中銳汽修2班的團支書兼副班長，懷著激烈興奮的心情，我參與了分院的高校生骨干培訓(xùn)班。在這里，我學(xué)到了許多，也懂得的了很多。既有關(guān)于對班級管理的相識也有關(guān)于人生的啟迪與思索。感謝高校生骨干培訓(xùn)班對我的教化。雖然時間短暫，但它讓我成長了很多!

經(jīng)過這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我更深刻的明確了學(xué)生干部的工作職責(zé)。更加清晰地了解了學(xué)生干部所要具備的素養(yǎng)以及組織管理實力，人際溝通和溝通方法等，從中受益匪淺。下面我就簡潔談?wù)劼犃吮敬螆蟾鏁男牡皿w會和我在今后工作當中的學(xué)習(xí)安排。

優(yōu)秀的學(xué)生干部應(yīng)具備兩個條件：一是具有堅決正確的政治方向，德才兼?zhèn)?，得才兼?zhèn)?二是素養(yǎng)拓展，服務(wù)熱忱，有很強的工作實力，在同學(xué)中有很大的威信，能主動擔(dān)當社會責(zé)任，主動組織開展各項工作，有突出的工作成果，能起到骨干和帶頭作用。

至少的政治素養(yǎng)，首先要有堅決的政治立場，堅持政治為經(jīng)濟服務(wù);要有高度的政治理念。還記得剛開課，何書記為我們上的就是共青團的歷史與新時代的使命，對志向和信念是一個人的精神支柱和動力源泉，還有就是隨著時代的發(fā)展，涌現(xiàn)出一批又一批的新進工作者和模范榜樣。如：雷鋒，王進喜，焦裕祿.等等。都是以服務(wù)人民，并且在自己的一生中作出貢獻，國家所以興盛，人民所以華蜜!班級發(fā)展亦是如此，團結(jié)一心，主動奮進，班級才能健康發(fā)展!

在"學(xué)生干部的工作與技巧"這個主題中，羅蘭英老師也講到了很多重點。作為班級骨干，主動協(xié)作班主任工作，對班級凝合力有著非常厲害的關(guān)系。身為班干，首先自己要帶頭干，領(lǐng)先干，盡早干，高效標準的干，同心協(xié)力的干。對待同學(xué)應(yīng)當要具有恒心，信念，包涵心，熱心，平常心的基本要求，把握好自己的工作崗位，并且提高自身實力，合理的工作方法，有安排，有組織，有限制來完成每一項工作。

隨后，黃忠春老師主講的"如何做好一名學(xué)生干部"讓我感受頗深。有位學(xué)員說我們這些才華橫溢的青年高校生骨干聚到一起就是一場群英會，我們這批學(xué)員便是如假包換的"黃埔二期"，當時倒不覺得言過幾何，可后來越琢磨越感到心虛。

試問我們真的可以拍著胸脯向大家承諾"我們已經(jīng)打算好了，請老師和同學(xué)們放心"么，唯恐每個參與培訓(xùn)的學(xué)員想要這般豪言壯語都還為時尚早，眼下值得我們深思的反而應(yīng)當是捫心自問，我們在哪些地方做得還很不夠還須要切實彌補不足。我們身邊不乏那些成天把"無聊"、"真煩"、"太沒意思了"等話語掛在嘴邊的同學(xué)。每個人正是通過自身的付出與勞動才給予生活以充溢志向的意義。目標：做一名稱職的學(xué)生干部!

歡聲笑語和勞碌困頓伴隨著我們度過了本次培訓(xùn)短暫的學(xué)習(xí)過程，為期七天的培訓(xùn)雖然不行能對我們從思想理論素養(yǎng)上完成洗心革面的全新轉(zhuǎn)變，但它所帶來的啟迪我們認清歷史使命、堅決志向信念，英勇奮勉有為的導(dǎo)引思路確是極其明晰的!讓我深受鼓舞。所以，我認為我們應(yīng)當："拒絕一時驚艷，塞滿志向背囊，見證威儀遠航，披荊斬棘正適時，當掛云帆濟滄海，信任這顛滅不破的至理：明天是屬于我們年輕一代的!"。

中銳汽修2班。

朱國文。

2024，4，13。

骨干培訓(xùn)心得體會

從下期起先，我有幸參與市級第一期化學(xué)骨干老師培訓(xùn)，首先感謝各級領(lǐng)導(dǎo)給我這次學(xué)習(xí)的機會。在近三年的學(xué)習(xí)培訓(xùn)中聽取了十位多位專家、教授的十多場專題講座，并到xx中學(xué)，xx中學(xué)、xx試驗學(xué)校等現(xiàn)場觀摩優(yōu)質(zhì)課。通過培訓(xùn)、觀摩我的感受很深，使我對初中新課改有了更新的相識，也意識到新課改的重要性及必要性。三年的培訓(xùn)即將結(jié)束，在受訓(xùn)期間，我感覺每天都是充溢的，因為每天都要面對不同風(fēng)格的老師，每天都能聽到不同類型的講座，每天都能感受到思想火花的沖擊。在培訓(xùn)中，我進一步相識了新課程的發(fā)展方向和目標，反思了自己以往在工作中的不足。作為一名老師，我深知自己在教學(xué)上是無趣和不成熟，在教學(xué)過程中還存在太多的問題，經(jīng)過近三的學(xué)習(xí)、研修，作為處在自貢市最邊遠的農(nóng)村學(xué)校的我，已有不小的收獲。

在以前的化學(xué)教學(xué)中，我并沒有仔細領(lǐng)悟新課改的意義和真正的內(nèi)涵，在教學(xué)模式和對教材的處理上還是主要參照舊的教學(xué)方法和模式。通過培訓(xùn)和學(xué)習(xí)我相識到，新課程改革是人的改革，課程發(fā)展是人的發(fā)展，須要全員參加。相識到新一輪初中化學(xué)課程改革力圖體現(xiàn)“為了每一個學(xué)生的發(fā)展”的基本理念，以進一步提高學(xué)生的`科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的愛好，敬重和促進學(xué)生的特性發(fā)展;幫助學(xué)生獲得將來發(fā)展所必需的化學(xué)學(xué)問、技能和方法，提高學(xué)生的科學(xué)探究實力。使獲得學(xué)問與技能的過程，同時成為學(xué)會學(xué)習(xí)和形成正確價值觀的過程。并且在教學(xué)過程中留意培育學(xué)生從化學(xué)視角看待物質(zhì)世界，能應(yīng)用化學(xué)學(xué)問和化學(xué)方法參加社會決策和解決問題的實力;提倡以科學(xué)探究為主的多樣的學(xué)習(xí)方式，重視化學(xué)學(xué)習(xí)方法的啟迪，提高學(xué)生終身學(xué)習(xí)的實力，在現(xiàn)代社會的生存和競爭實力;培育學(xué)生的愛國主義精神、集體主義精神和健康的世界觀、人生觀、價值觀和社會責(zé)任感。

在對教材相識和處理方面，通過三年來的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，我探究過初中化學(xué)新課程與老課程在課程理念、課程結(jié)構(gòu)、課程內(nèi)容、課堂教學(xué)、課程和教學(xué)管理、考試評價等各方面發(fā)生的改變。必需以主動的心態(tài)面對新課程，要不斷的更新自己教化觀念和學(xué)問體系，剛好補充新學(xué)問，并對原有學(xué)問進行整合，更須要調(diào)整自己原有教學(xué)思路和方法，使自己的教學(xué)節(jié)奏適應(yīng)新的教化形式。

新課程提倡培育學(xué)生綜合性學(xué)習(xí)，而自主合作探究是學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方式。課改的實施對于絕大多數(shù)老師而言，不行能一人獨立的完成，這就要求老師擅長了解其它學(xué)科，學(xué)會與其他老師合作，互助協(xié)作，同心協(xié)力培育學(xué)生。從而使各學(xué)科、各年級的教學(xué)有機融合，互助促進。面對時代的挑戰(zhàn)，骨干老師的培育是老師成長的重要途徑。

老師要在教學(xué)中反思。尤其是一線老師，重要的工作陣地就是課堂。老師不能只是課堂技術(shù)的機械執(zhí)行者，而必需是課堂實踐的自覺反思者。要學(xué)會思索，不斷的反思，在思索中進步，搞好教學(xué)反思，成了我的“必修課”。

除了具有淵博的學(xué)問外，還應(yīng)駕馭嫻熟的試驗操作技能，良好的思維品質(zhì)。

比照自己平常教學(xué)，雖然也比較注意試驗教學(xué)，但對于部分試驗因為種種緣由出現(xiàn)現(xiàn)象不明顯或試驗不勝利等結(jié)果，教學(xué)中倍感困惑。這次培訓(xùn)恰好解決這些問題，真是對癥下藥，參與培訓(xùn)老師一樣認為這次培訓(xùn)有效性。通過培訓(xùn)不僅為青年老師快速成長搭建了平臺，而且為試驗有效性改進創(chuàng)設(shè)了極佳途徑，我覺得這樣的培訓(xùn)具有針對性的、有實效性的，符合化學(xué)教學(xué)實際。

化學(xué)試驗室是化學(xué)試驗教學(xué)的主要陣地，也是重要的條件性資源。學(xué)校應(yīng)重視試驗室建設(shè)，保障常規(guī)試驗教學(xué)的順當開展。同時，也要激勵師生進行試驗改進，自制微型化、環(huán)保型教具，發(fā)揮廢棄生活用品在化學(xué)試驗中的替代作用，如用飲料瓶、注射器、易拉罐做反應(yīng)容器、集氣瓶等。這樣既豐富物質(zhì)儲備，又對學(xué)生進行創(chuàng)新教化和可持續(xù)發(fā)展教化。老師應(yīng)主動提倡開放試驗室，讓學(xué)生走進試驗室開展試驗探究活動，實現(xiàn)對課堂教學(xué)的有效補充。

2.以校本試驗為突破，開發(fā)和利用拓展性資源。

生活中有豐富的試驗題材，有效利用這些試驗素材組織學(xué)生探究，是化學(xué)校本課程的重要內(nèi)容。教學(xué)中，我們組織學(xué)生參觀、調(diào)研，并開展探究性小試驗。通過試驗，學(xué)生把思維的視角從課本拓展到了社會，豐富了學(xué)習(xí)內(nèi)容，增加了社會實踐實力，培育了社會責(zé)任感。

3.以師生才智為隱性課程，開發(fā)和利用生成性資源。

完備的教學(xué)是細心預(yù)設(shè)的結(jié)果。然而，試驗的多變性又經(jīng)常促生靈感的出現(xiàn)。老師若能敏銳捕獲那些稍縱即逝的才智火花，精確把握試驗“意外”帶來的教化契機，將使教學(xué)出現(xiàn)精彩的生成。

4.以現(xiàn)代信息技術(shù)為媒體，開發(fā)和利用協(xié)助性資源。

在化學(xué)試驗教學(xué)中，有許多特別的、特定的試驗，如有毒有害物質(zhì)參加且不易排污的試驗、化學(xué)現(xiàn)象瞬間即逝的試驗、不易操作或難以勝利的試驗、須要反復(fù)視察的試驗、反應(yīng)慢導(dǎo)致單位課時中難以完成的試驗等。老師在仔細探討改進措施的同時，也可以借助于現(xiàn)代信息技術(shù)手段制作視頻資料或多媒體課件進行協(xié)助教學(xué)。值得留意的是，試驗是化學(xué)的基本特征，它的教學(xué)功能是其它任何教學(xué)活動難以代替的，現(xiàn)代信息技術(shù)不過是教學(xué)的協(xié)助手段，要充分利用其優(yōu)勢并與傳統(tǒng)教學(xué)活動形成優(yōu)勢互補，切莫盲目濫用。

培訓(xùn)給我們帶來的收獲卻是特別深遠的，信任培訓(xùn)獲得的學(xué)問對我今后教化教學(xué)起到特別重要作用，讓我們都珍惜每一次培訓(xùn)。

骨干培訓(xùn)心得體會

參與了本次黃埔區(qū)“廣州20xx年亞運會、亞殘會城市志愿者骨干培訓(xùn)”后，我更加深刻地感到了志愿者服務(wù)這個使命的光榮，更加堅決了為亞運會、亞殘會做好志愿者服務(wù)的信念，同時也更加全面、系統(tǒng)地學(xué)習(xí)到了志愿者團隊建設(shè)、志愿者服務(wù)工作的方法和程序，為亞運會來臨時我們的志愿服務(wù)打下堅實的基礎(chǔ)、做好全面的打算。

志愿者被認為是在職業(yè)之外，不為任何物質(zhì)酬勞的狀況下，為改進社會而供應(yīng)服務(wù)、貢獻個人的時間及精神的人;志愿服務(wù)是任何人志愿貢獻時間和精力，在不為物質(zhì)酬勞的前提下為推動人類發(fā)展、社會進步和社會福利事業(yè)而供應(yīng)的服務(wù)。人是社會的人，社會性是人的本質(zhì)屬性。志愿精神的核心是服務(wù)、團結(jié)的志向和共同使這個時界變得更加美妙的信念，是社會責(zé)任與生命意義的融合，也反映了一個城市的文明程度。

志愿組織(團隊)的組織性指具有肯定的組織邊界、持續(xù)性和組織認可，也就是要具有肯定的組織形式，包括有較為固定的辦公場所、較為固定的人員、常常性的活動、肯定的組織章程及制度規(guī)范等。而這些組織性質(zhì)就確定了我們志愿者骨干的工作性質(zhì)，就是要以身作則的做好志愿服務(wù)的同時，組織好其他志愿者的工作，以及發(fā)展志愿者。這些就是我們志愿者骨干的最好的工作方向和目標，以后的日子里我們要不斷地加強這方面的實力。

詳細到我們亞運城市志愿者的工作，我認為在仔細學(xué)習(xí)好以上理論學(xué)問的基礎(chǔ)上，更要細致全面地了解亞運會的流程以及相關(guān)事項，只有這樣我們才能做到有學(xué)問、有打算、有技能地去圓滿地完成工作。

首先，最重要的就是要清晰地了解廣州亞運會城市志愿者概況。一、本次亞運會預(yù)料會組建一支50萬人的隊伍，建設(shè)一批有著500個服務(wù)站點的陣地，突出“爭當志愿者，創(chuàng)建新生活”的主題。二、組織管理上，由轄區(qū)總隊領(lǐng)導(dǎo)轄區(qū)直管分隊或街道對接分隊，其下就是志愿者服務(wù)大隊(500人)、中隊(101人)、小隊(20人)。其中城市服務(wù)站的服務(wù)項目有：交通指引、信息詢問、語言翻譯等等。

其次，志愿者團隊建設(shè)方面。要懂得怎樣去調(diào)動基層志愿者的主動性，只有將全部微小的力氣引導(dǎo)到一起才能發(fā)揮其最好的效用。這里，須要留意以下幾點：志愿者項目創(chuàng)新、志愿者激勵、凝合力建設(shè)等等。作為志愿者骨干，還應(yīng)懂得了解不同團隊成員的不同目的性，并給予適當?shù)呢?zé)任，賜予適度的話語激勵，增加國安意思、應(yīng)急意識和服務(wù)意思。一個合格的志愿者骨干不在于個人付出多少，而在于帶領(lǐng)志愿者隊伍服務(wù)多少。

志愿者好比城市的一扇窗，展示著這座城市的人情點滴。在20xx年廣州亞運會到來之時，我們將要用廣州志愿者的真誠、奉獻、信念、熱忱來演繹廣州亞運會的令一種魅力!

骨干培訓(xùn)心得體會

教化局為提升老師教學(xué)質(zhì)量及自身品德，組織了一個幼兒骨干老師培訓(xùn)班。聽了xxx園長的一次藝術(shù)活動，又傾聽了高靜組長的精彩講座和李素英專家的課堂點評，所見所聞收獲許多。

幼兒園美術(shù)教化活動的勝利與否，受到各種因素的影響和制約。主要有教化目標、教化課程、老師與幼兒的互動方式等因素，李素英專家再次給我們闡述了制定目標的重要性等等。

看完活動后，高靜組長又講了幼兒園教學(xué)評價——幼兒園教學(xué)活動是幼兒園教化活動的一種重要形式，是老師進行安排、設(shè)計和組織的特地活動，或稱正式指導(dǎo)的活動。對教學(xué)活動的評價是幼兒教化評價的重要內(nèi)容。教學(xué)活動的評價，因教化及教學(xué)觀的不同的方案，評價項目也因此有所不同。但教學(xué)評價的核心目標都是為了了解教學(xué)活動的成效，了解教學(xué)過程中老師和幼兒的行為，了解教學(xué)對幼兒發(fā)展的意義。因此，我們認為教學(xué)評價的基本價值取向應(yīng)當是：教學(xué)應(yīng)促進幼兒相識、學(xué)習(xí)方法及情感等多方面的全面、和諧發(fā)展;體驗、嘗試和發(fā)覺等是幼兒重要的學(xué)習(xí)方式;相宜的目標和內(nèi)容才能引發(fā)真正有效的教和學(xué);教學(xué)應(yīng)當具有開放的、能激發(fā)幼兒探究x和思索的環(huán)境;產(chǎn)生問題、引發(fā)互動是有效教化的重要特征;教學(xué)過程應(yīng)當讓幼兒感受挑戰(zhàn)。

聽了這么多骨干老師的評課，雖然角度各不相同，但是有一點是許多老師都提到的，那就是崔杰老師的多媒體運用嫻熟，技術(shù)性能很高，有人說年齡越大，人就越懶散了，我知道這話不行能適合全部人，但是的確有些人能夠激情不減。作為一名幼兒骨干老師，有時須要冷靜的思索，更多的時候須要噴薄而出的情感，須要與時俱進的各方面領(lǐng)頭的精神和技能，雖然我不能很好做到對電腦精通這一點，但是也算是我這次學(xué)習(xí)后的一點感受吧，以后會努力的!

7月30日至8月3日，我特別榮幸地參與了楊凌示范區(qū)教化局組織的園長、骨干老師高級研修班培訓(xùn)學(xué)習(xí)。遠赴長春，來到了東北師范高校，當我走進學(xué)校大門時，心情是澎湃的，也深知這次學(xué)習(xí)的`來之不易和身負的責(zé)任。在短短的五天學(xué)習(xí)中，既傾聽了專家的精彩報告，也參觀了長春市兩所幼兒園的園所環(huán)境。每一天都讓我感受到思想火花的沖擊，開闊了眼界。在充分領(lǐng)會到專家與名師那份獨特的魅力、廣博的學(xué)問積累和深厚的文化底蘊的同時，也和一群優(yōu)秀的同行摯友探討了教學(xué)中的懷疑。而作為此次學(xué)習(xí)的我們這些幼兒園的老師，更應(yīng)當把專家、名師的教學(xué)理念內(nèi)化為自己的教學(xué)行為，以便更好地指引我們走向教學(xué)勝利的彼岸。

此次學(xué)習(xí)使我在教學(xué)理論和教化觀念上得到了大量的補充。如：王凌皓教授的“外國教化家的教化思想及方式”、姚偉教授的“世界學(xué)前教化發(fā)展趨勢”、王萍老師的“幼兒園區(qū)域活動的設(shè)計與指導(dǎo)”、等這幾個專題，為老師們開拓了新視野，使我們改正并更新了頭腦中原有的死板的觀念。同時體會到了幼兒園老師專業(yè)標準的重要性。幼兒教化要面對全體幼兒，酷愛幼兒，堅持主動激勵，啟發(fā)誘導(dǎo)。合理地綜合組織各方面的教化內(nèi)容，并滲透于幼兒一日生活的各項活動中，充分發(fā)揮各種教化手段的交互作用。創(chuàng)設(shè)與教化相適應(yīng)的良好環(huán)境，為幼兒供應(yīng)活動和表現(xiàn)實力的機會與條件。以嬉戲為基本活動，寓教化于各項活動中。

骨干培訓(xùn)心得體會

7月25日，我有幸參與市級小學(xué)數(shù)學(xué)骨干老師培訓(xùn)。為期十天的培訓(xùn)雖然很短暫，但是每天的感覺是很充溢的。在這里有走在新課程前沿的專家和一線老師，能聽到他們不同風(fēng)格的講座，不同風(fēng)味的上課，每一次都能感受到思想火花的沖擊。他們先進的教化理念、獨到的教學(xué)思想、全新的管理體制，對我今后的教化教學(xué)工作無不起著引領(lǐng)和導(dǎo)向作用。詳細體會匯報如下：

一、提高相識，轉(zhuǎn)變觀念。

理念是行動的靈魂，有什么樣的理念，就有什么樣的行動。新課程是以“一切為了每一位學(xué)生的發(fā)展”為最高宗旨和核心理念。對于老師而言，首要任務(wù)就是建夠新課程有效教學(xué)理念。要該掉傳統(tǒng)的“重教有余，重學(xué)不足;灌輸有余，啟發(fā)不足;復(fù)制有余，創(chuàng)新不足”觀念。通過培訓(xùn)，我知道了怎樣去定位、去思索、去摸索、去創(chuàng)新，讓我的課堂充溢激情。我知道了怎樣讓我的學(xué)生真正的實現(xiàn)：人人都能獲得良好的數(shù)學(xué)教化，不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展。良好的數(shù)學(xué)教化就是不僅懂得了學(xué)問，還懂得了基本思想，在學(xué)習(xí)過程中得到磨練。在教學(xué)上要由關(guān)注“教”向關(guān)注學(xué)生“學(xué)”轉(zhuǎn)變。敬重學(xué)生的主體性，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主子，教學(xué)不是看老師“教得怎么樣”，而是要看學(xué)生“學(xué)得怎么樣”。老師在教學(xué)中要大膽“放手”，讓學(xué)生學(xué)會“做中學(xué)”，在實踐中學(xué)習(xí)，在活動中學(xué)習(xí)，在交往中學(xué)習(xí)。要關(guān)注個體主動探究和情感體驗。在行動上老師要給予學(xué)生真實的“愛”，這種愛是一種對全體學(xué)生的關(guān)注，是一種對每位學(xué)生的信任，是一種同等的敬重，是一種深刻的理解，是一種“容錯”的悅納，是一種精神的激勵。在教化由以本為本變?yōu)橐匀藶楸?，老師由限制者、評判者轉(zhuǎn)向參加者、引導(dǎo)者，學(xué)生由接受型轉(zhuǎn)向探究型與接受型相結(jié)合。培育學(xué)生的創(chuàng)新意識，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新精神，是時代給予我們的艱難任務(wù)，所以在教學(xué)過程中，仔細探討學(xué)生，學(xué)生在面對一個問題時他們是如何思索的，其中是否存在著閱歷。同時要給學(xué)生更多的時間和空間，讓他們自己去發(fā)覺問題，探討問題并解決問題，從而培育他們的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新精神。

二、結(jié)合實踐，提高效率。

課堂教學(xué)高效性是指在常態(tài)的課堂教學(xué)中，通過老師的引領(lǐng)和學(xué)生主動主動的學(xué)習(xí)思維過程，在單位時間內(nèi)高效率、高質(zhì)量地完成教學(xué)任務(wù)、促進學(xué)生獲得高效發(fā)展。課堂教學(xué)是師生的雙邊活動，數(shù)學(xué)教學(xué)過程不但是學(xué)問傳授的過程，也是師生情感溝通的過程。轉(zhuǎn)化成我自己的理解就是讓學(xué)生在課堂上有超常收獲，有超常提高，有超常進步。老師要充分信任學(xué)生，信任學(xué)生完全有學(xué)習(xí)的實力。注意課堂實踐和資源整合，運用專家的教化才智補己之短，通過運用信息技術(shù)整合教化內(nèi)容，推動教化教學(xué)的行為改變。老師應(yīng)把學(xué)習(xí)貫徹在自己的教學(xué)實踐中，將學(xué)習(xí)與實際教學(xué)結(jié)合起來，努力探究新的教化教學(xué)方法。在豐富自身專業(yè)學(xué)問的同時，廣泛涉獵各種社會科學(xué)和自然科學(xué)學(xué)問，從而更好地適應(yīng)教學(xué)的須要，通過總結(jié)閱歷，提高自身，向更完善的目標努力。要想成為一名合格的骨干老師，就必需要更努力地提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)、理論水平、教化科研實力、課堂教學(xué)實力等。專家教授們的新理念新視野就像一扇窗，為我?guī)硗饷鎻V袤天地的一束絢麗的陽光。今后教學(xué)，我要努力實施新課程改革，把培訓(xùn)學(xué)習(xí)到的新的理念、新的教學(xué)方法、新的教學(xué)評價方式用于教學(xué)過程的始終，不斷加強新課程理論的學(xué)習(xí)，課堂上設(shè)計利于學(xué)生實力發(fā)展的活動，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性和學(xué)習(xí)主動性，變學(xué)生被動為主動，使課堂氛圍活躍，提高教學(xué)效率，使每一個學(xué)生都得到發(fā)展，培育學(xué)生的創(chuàng)新實力。

三、內(nèi)容豐富，博采眾長。

無論日常生活，還是教學(xué)過程，老師自身素養(yǎng)作用不行低估。這就要求老師努力學(xué)習(xí)，主動進取，不斷提高自己的自身素養(yǎng)。市師訓(xùn)辦組織的小學(xué)數(shù)學(xué)骨干老師培訓(xùn)，給了我一次全面提升自我的機會，使我在學(xué)問的海洋里盡情地遨游著。閱讀“培訓(xùn)”的學(xué)習(xí)材料，將會使我在今后的備課，授課中得到了許多啟示。譬如，教學(xué)目標的實現(xiàn)，教學(xué)設(shè)計流程的細心設(shè)計，多媒體教學(xué)的運用，授課方式的選擇，各門學(xué)科學(xué)問的學(xué)習(xí)和融匯貫穿，讓我感覺自己就像一個懵懂的孩子站起來學(xué)會了走路一般。猶在教學(xué)過程這一環(huán)節(jié)上，無論是課前的細心備課，課堂上的教學(xué)流程，還是課后的作業(yè)檢查與教學(xué)反思，一系列流程均將得到進一步提升。傾聽專家講座，如沐春風(fēng)，通體安逸，讓我學(xué)會了如何對學(xué)生進行數(shù)學(xué)思維的評價;如何激發(fā)每一位學(xué)生的自我潛能;如何提高課堂教學(xué)的有效性。拜讀同行創(chuàng)意，參與班級探討，亦有“聽君一席話，勝讀十年書”，“三人行，必有我?guī)煛敝小Ｔ谙嗷デ写?，溝通和探討中，日常教學(xué)中存在的微小之處，也將會得到了良好的改正。班級日常事務(wù)處理的實力，也將會有明顯的改善和提高。

總之，專家和一線老師以他們的親身體驗和豐富的教學(xué)閱歷為我們做指導(dǎo)，讓我在短暫的數(shù)天時間里更好地了解新課程實施中會面臨和須要解決的困難，通過驚慌有序的學(xué)習(xí)，溝通、研討、評論等對這次骨干老師培訓(xùn)有了全新的相識，對之前的一些懷疑和迷茫有了深刻的答案。通過這次培訓(xùn)我不僅收獲了專家教授們的精髓，提升了自己的業(yè)務(wù)水平，而且，今后將會使我的教學(xué)世界更豐富多彩，讓我在教學(xué)修養(yǎng)上也得到提升。

骨干培訓(xùn)心得體會

為期兩天的玉鋼公司xx年度團干部及青年骨干培訓(xùn)班圓滿結(jié)束，短短兩天的學(xué)習(xí)讓我受益匪淺，收獲了友情，豐富了學(xué)問，明確了今后工作的奮斗目標。

啟示一：要勤于學(xué)習(xí)，增加團組織生命力。

現(xiàn)在的社會是一個多元化的社會，年輕人的思想特別活躍，興奮點各不相同。假如團干部不能緊跟青年步伐、和青年保持一樣，團工作就會成為一潭死水，那就談不上團結(jié)、引領(lǐng)和服務(wù)青年了。因此，如何把握青年心理、找到共青團工作的切入點，須要團干部們不斷學(xué)習(xí)、更新學(xué)問技能、時刻把握青年脈搏，逐步摸索出一套青年寵愛的工作方法，在這個方面做深、作細，團組織才有旺盛的生命力。

啟示二：共青團工作要“以青年為本”

共青團作為黨領(lǐng)導(dǎo)的先進青年群眾組織，是黨的助手和后備軍，是黨聯(lián)系群眾的橋梁和紐帶，是青年團員的帶言人。共青團工作必需要著眼于青年，團工作的對象服務(wù)于青年、力氣來源于青年、內(nèi)容體現(xiàn)于青年?？茖W(xué)發(fā)展觀的提出，共青團工作“以青年為本”的工作要求進一步明確，其中心點就是要照看青年的特點，要體現(xiàn)青年的三要，即身體好、學(xué)習(xí)好、工作好。因此，共青團工作要充分發(fā)揮組織青年的作用，動員廣闊青年踴躍投身構(gòu)建社會主義和諧社會的實踐為青年服務(wù);要充分發(fā)揮引導(dǎo)青年的作用，努力在廣闊青年中形成堅固的共同思想道德基礎(chǔ);要充分發(fā)揮服務(wù)青年的作用，多為青年解難事、辦實事、辦好事;要充分發(fā)揮維護青年合法權(quán)益的作用，傾聽青年呼聲，反映青年訴求。

啟示三：要樂于服務(wù)，增加團組織凝合力。

共青團是是黨的助手和后備軍，團組織的一個重要職責(zé)就是要為黨積聚青年，把青年的志向、追求、才智和力氣凝合到做好本職工作中去。團干部不是青年里面的官員，應(yīng)當是青年可以促膝長談、交付心事的貼心人、最信任的摯友，在團工作中，要留意貼近青年的思想、學(xué)習(xí)、工作和生活，關(guān)切他們成長中的苦惱、工作中的艱辛、生活中的難處。要在服務(wù)青年中引導(dǎo)青年，精確反映青年訴求，代表青年利益，努力把廣闊青年緊緊團結(jié)在黨的四周，努力做到讓黨滿足、讓青年滿足。

啟示四：要充溢學(xué)問，提高自身實力。

播種思想，收獲行動;播種行動，收獲習(xí)慣;播種習(xí)慣，收獲性格;播種性格，收獲的是我們的幻想。此次培訓(xùn)，從簡潔的小嬉戲、情景劇……讓我們對自己有了清楚精確的相識，發(fā)覺在自己各方面素養(yǎng)、實力的不足之處。作為一名團干部，只有不斷的加強學(xué)習(xí)充溢學(xué)問，才能有效的提高自身的組織、溝通、創(chuàng)新、決策實力。

靜下心來細細回顧這次培訓(xùn)，留給我們的不僅僅是培訓(xùn)課程中領(lǐng)導(dǎo)講的學(xué)問，而更多的是培訓(xùn)之余須要我們?nèi)ゼ毤毦捉?、專心體會的東西。讓自己能夠在今后的工作生活中實力有所提高，不斷熬煉自己，磨練意志，不遺余力做好本職工作，為公司的發(fā)展做出自己應(yīng)有的貢獻。

骨干培訓(xùn)心得體會

7月25日，我有幸參加市級學(xué)校數(shù)學(xué)骨干老師培訓(xùn)。為期十天的培訓(xùn)雖然很短暫，但是每天的感覺是很充溢的。在這里有走在新課程前沿的專家和一線老師，能聽到他們不同風(fēng)格的講座，不同風(fēng)味的上課，每一次都能感受到思想火花的沖擊。他們先進的培訓(xùn)理念、獨到的教學(xué)思想、全新的管理體制，對我今后的培訓(xùn)教學(xué)工作無不起著引領(lǐng)和導(dǎo)向作用。詳細體會匯報如下：

理念是行動的靈魂，有什么樣的理念，就有什么樣的行動。新課程是以“一切為了每一位同學(xué)的進展”為最高宗旨和核心理念。對于老師而言，首要任務(wù)就是建夠新課程有效教學(xué)理念。要該掉傳統(tǒng)的“重教有余，重學(xué)不足;灌輸有余，啟發(fā)不足;復(fù)制有余，創(chuàng)新不足”觀念。通過培訓(xùn)，我知道了怎樣去定位、去思索、去摸索、去創(chuàng)新，讓我的課堂布滿激情。我知道了怎樣讓我的同學(xué)真正的實現(xiàn)：人人都能獲得良好的數(shù)學(xué)培訓(xùn)，不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的進展。良好的數(shù)學(xué)培訓(xùn)就是不僅懂得了學(xué)識，還懂得了基本思想，在學(xué)習(xí)過程中得到磨練。在教學(xué)上要由關(guān)注“教”向關(guān)注同學(xué)“學(xué)”轉(zhuǎn)變。敬重同學(xué)的主體性，同學(xué)是學(xué)習(xí)的主子，教學(xué)不是看老師“教得怎么樣”，而是要看同學(xué)“學(xué)得怎么樣”。老師在教學(xué)中要大膽“放手”，讓同學(xué)學(xué)會“做中學(xué)”，在實踐中學(xué)習(xí)，在活動中學(xué)習(xí)，在交往中學(xué)習(xí)。要關(guān)注個體主動探究和情感體驗。在行動上老師要賜予同學(xué)真實的“愛”，這種愛是一種對全體同學(xué)的關(guān)注，是一種對每位同學(xué)的信任，是一種公正的敬重，是一種深刻的`理解，是一種“容錯”的悅納，是一種精神的激勵。在培訓(xùn)由以本為本變?yōu)橐匀藶楸?，老師由把握者、評判者轉(zhuǎn)向參加者、引導(dǎo)者，同學(xué)由接受型轉(zhuǎn)向探究型與接受型相結(jié)合。培育同學(xué)的創(chuàng)新意識，進展同學(xué)的創(chuàng)新精神，是時代賜予我們的困難任務(wù)，所以在教學(xué)過程中，仔細探討同學(xué)，同學(xué)在面對一個問題時他們是如何思索的，其中是否存在著閱歷。同時要給同學(xué)更多的時間和空間，讓他們自己去發(fā)覺問題，探討問題并解決問題，從而培育他們的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新精神。

課堂教學(xué)高效性是指在常態(tài)的課堂教學(xué)中，通過老師的引領(lǐng)和同學(xué)主動主動的學(xué)習(xí)思維過程，在單位時間內(nèi)高效率、高質(zhì)量地完成教學(xué)任務(wù)、促進同學(xué)獲得高效進展。課堂教學(xué)是師生的雙邊活動，數(shù)學(xué)教學(xué)過程不但是學(xué)識傳授的過程，也是師生情感溝通的過程。轉(zhuǎn)化成我自己的理解就是讓同學(xué)在課堂上有超常收獲，有超常提高，有超常進步。老師要充分信任同學(xué)，信任同學(xué)完全有學(xué)習(xí)的才能。留意課堂實踐和資源整合，運用專家的培訓(xùn)才智補己之短，通過運用信息技術(shù)整合培訓(xùn)內(nèi)容，推動培訓(xùn)教學(xué)的行為改變。老師應(yīng)把學(xué)習(xí)貫徹在自己的教學(xué)實踐中，將學(xué)習(xí)與實際教學(xué)結(jié)合起來，努力探究新的培訓(xùn)教學(xué)方法。在豐富自身專業(yè)學(xué)識的同時，廣泛涉獵各種社會科學(xué)和自然科學(xué)學(xué)識，從而更好地適應(yīng)教學(xué)的必要，通過總結(jié)閱歷，提高自身，向更完善的目標努力。要想成為一名合格的骨干老師，就必必要更努力地提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)、理論水平、培訓(xùn)科研才能、課堂教學(xué)才能等。專家教授們的新理念新視野就像一扇窗，為我?guī)硗饷鎸挸ㄌ斓氐囊皇k爛的陽光。今后教學(xué)，我要努力實施新課程改革，把培訓(xùn)學(xué)習(xí)到的新的理念、新的教學(xué)方法、新的教學(xué)評價方式用于教學(xué)過程的始終，不斷加強新課程理論的學(xué)習(xí)，課堂上設(shè)計利于同學(xué)才能進展的活動，充分調(diào)動同學(xué)的學(xué)習(xí)主動性和學(xué)習(xí)主動性，變同學(xué)被動為主動，使課堂氛圍活躍，提高教學(xué)效率，使每一個同學(xué)都得到進展，培育同學(xué)的創(chuàng)新才能。

無論日常生活，還是教學(xué)過程，老師自身素養(yǎng)作用不行低估。這就要求老師努力學(xué)習(xí)，主動進取，不斷提高自己的自身素養(yǎng)。市師訓(xùn)辦組織的學(xué)校數(shù)學(xué)骨干老師培訓(xùn)，給了我一次全面提升自我的機會，使我在學(xué)識的海洋里盡情地巡游著。閱讀“培訓(xùn)”的學(xué)習(xí)材料，將會使我在今后的備課，授課中得到了許多啟示。譬如，教學(xué)目標的實現(xiàn)，教學(xué)設(shè)計流程的細心設(shè)計，多媒體教學(xué)的運用，授課方式的選擇，各門學(xué)科學(xué)識的學(xué)習(xí)和融匯貫穿，讓我感覺自己就像一個懵懂的孩子站起來學(xué)會了走路一般。猶在教學(xué)過程這一環(huán)節(jié)上，無論是課前的細心備課，課堂上的教學(xué)流程，還是課后的作業(yè)檢查與教學(xué)反思，一系列流程均將得到進一步提升。傾聽專家講座，如沐春風(fēng)，通體舒適，讓我學(xué)會了如何對同學(xué)進行數(shù)學(xué)思維的評價;如何激發(fā)每一位同學(xué)的自我潛能;如何提高課堂教學(xué)的有效性。拜讀同行創(chuàng)意，參加班級探討，亦有“聽君一席話，勝讀十年書”，“三人行，必有我?guī)煛敝?。在相互切磋，溝通和探討中，日常教學(xué)中存在的微小之處，也將會得到了良好的改正。班級日常事務(wù)處理的才能，也將會有明顯的改善和提高。

總之，專家和一線老師以他們的親身體驗和豐富的教學(xué)閱歷為我們做指導(dǎo)，讓我在短暫的數(shù)天時間里更好地了解新課程實施中會面臨和必要解決的困難，通過緊急有序的學(xué)習(xí)，溝通、研討、評論等對這次骨干老師培訓(xùn)有了全新的熟悉，對之前的一些懷疑和迷茫有了深刻的答案。通過這次培訓(xùn)我不僅收獲了專家教授們的精髓，提升了自己的業(yè)務(wù)水平，而且，今后將會使我的教學(xué)世界更豐富多彩，讓我在教學(xué)修養(yǎng)上也得到提升。

骨干培訓(xùn)心得體會

7月20、21兩天，我有幸參與了縣里舉辦的“縣校級執(zhí)政骨干老師培訓(xùn)”。在這兩天的培訓(xùn)中，我們傾聽了縣老師學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的精彩講座，還有四位一線老師的閱歷溝通，使我每一天都感到很充溢，收獲很大。我深知參與本次培訓(xùn)對自己來說意味著什么，雖然天很熱，也很辛苦，但我特別珍惜這次學(xué)習(xí)的機會。自始至終，我都在努力地學(xué)習(xí)，力爭做到不辜負學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的期望。

培訓(xùn)中，不僅是領(lǐng)導(dǎo)對教化方面的前沿的.思索、精辟的理論、獨到的見解，還有一線老師對生活、對工作、對事業(yè)、對學(xué)生獨特的感悟，撥起了我內(nèi)心中的心弦，觸及到我思想的深處，我一次次禁不住問自己我該怎樣做、做什么樣的老師能適應(yīng)現(xiàn)代教化的發(fā)展，怎樣做一名優(yōu)秀的老師。

在這里我就從聽取的報告中淺談兩點自己的感悟。

我們的老師須要的不僅僅是書本上的專業(yè)學(xué)問、更須要的是淵博的學(xué)問、教化的才智，我們要變更的是過去的老師形象。我們要做一個有才智、有愛心、讓自己歡樂也要讓學(xué)生歡樂的人。要想讓自己的課講的更好，更加的吸引學(xué)生，就必需提高自己的個人素養(yǎng)。我們在面對學(xué)生的時候過多的關(guān)注的是學(xué)生的成果，學(xué)生在繁重的學(xué)業(yè)負擔(dān)下好像也變得麻木，沒有動力。假如我們能讓學(xué)生感受到他今日的努力就是明天獲得美妙生活的實力，擁有華蜜的實力，那學(xué)生就會更多的發(fā)揮他們自動自覺的一面；只有課堂上的生動語言和有深度的提問才能吸引學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好。我們只有常讀書，讀好書，在書中吸取豐富的學(xué)問，提高自己的文學(xué)修養(yǎng)，才能講誕生動的一課。

這次培訓(xùn)，使我提高了相識，理清了思路，學(xué)到了新的教學(xué)理念，找到了自身的不足和差距。以前，我對指導(dǎo)學(xué)生的自主探究也有一點的相識，但苦于無法擺脫舊的“以老師為中心”的教學(xué)模式。雖然知道要發(fā)展學(xué)生的實力，要讓學(xué)生體驗發(fā)覺學(xué)問的過程，但在課堂上卻仍舊走老師講、學(xué)生聽的老路。不學(xué)習(xí)，不探討，閉門造車，坐井觀天。不知道別人是怎樣教的，別人在教什么，也不知道自己應(yīng)當怎么做。每天守著學(xué)生，對著教參，照著練習(xí)試卷，靠著自己讀書時老師給自己上課的感覺來上課。忽視了學(xué)生的心理特點和已有的學(xué)習(xí)閱歷。經(jīng)常以我們成人的眼光諦視學(xué)生，用成人的標準要求學(xué)生，并以自己多年習(xí)慣了的“題?！苯虒W(xué)方式要求學(xué)生?！皢柷堑们迦缭S，為有源頭活水來?！边@兩天的培訓(xùn)，幾位領(lǐng)導(dǎo)和老師從不同的角度給我們展示了如何管理班級，如何教書育人等方面的學(xué)問，以后我盡量讓學(xué)生在“樂學(xué)”“探究”中自求自得，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，讓他們都不同程度地得到發(fā)展。

“不經(jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香?！弊鳛楣歉衫蠋熍嘤?xùn)對象，在今后的日子里，我將不斷地學(xué)習(xí)理論學(xué)問，用理論指導(dǎo)教學(xué)實踐，探討和探究教化、教學(xué)規(guī)律，把科研和教學(xué)結(jié)合起來，這樣，才能培育出新時期的合格人才。

骨干培訓(xùn)心得體會

開班第一天，步入會議室，找到了各位老師提前支配好的貼有自己姓名的座位上。準時實行了開班儀式，儀式上鄒局長親臨，并做了講話，談及本次活動的意義，談及老師隊伍的建設(shè)，談及老師將來的發(fā)展等。鄒局長慷慨陳詞，聽似平淡的話語，意義卻很深遠，領(lǐng)導(dǎo)的重視更讓我感受到骨干老師并不是一頂華麗的帽子，而是一付沉重的擔(dān)子，并不是戴在頭上炫耀之用，而是挑在肩上進取之需。

當我們還回味在鄒局長的訓(xùn)誨聲中時，進修學(xué)校桑鴻校長又向我們宣布了《輝南縣中小學(xué)縣級骨干老師管理方法》此方法具體地說明白骨干老師的選拔和認定；培訓(xùn)；職責(zé)；待遇；管理和運用；懲罰等。讓我感受到了輝南縣的教化又上了一個新的臺階，對老師的要求更加嚴格了；體會到骨干老師的考核更加嚴密了，讓我有了緊迫感，更加強了進取之心。

身為老師必需要清晰明白在新課程背景下要做一名什么樣的老師。進修學(xué)校王鳳華校長有就這一話題向我們清楚講解并描述了她的見解。她提出在新課程背景下應(yīng)做一名歡樂、善讀書、善思索、才智型的老師?？此坪啙嵉膸讉€詞，要想做好，須要我們不懈的努力。王校長首先強調(diào)老師的心態(tài)尤為重要。是啊，我們有了好的心態(tài)，才能酷愛我們的事業(yè)；我們歡樂了才能全身心地投入到班級中去，才能提高教學(xué)實力。我認為要想歡樂就要求我們在不同的情境下，變換角色去想、去做。心胸開闊了，生活中的每一天都將充溢陽光，更主要的是讓我們的歡樂感染身邊的每一位老師、學(xué)生。

老師的職業(yè)特點確定著老師必需堅韌而自覺的堅持學(xué)習(xí)，視學(xué)習(xí)為一種習(xí)慣，想成為一名骨干老師更應(yīng)當以書為友。王校長義正言辭的告誡我們肯定要善讀書。想想自己，常常指責(zé)女兒不愛看書，捫心自問，我這個母親在家里又有幾次靜心潛讀埃作為老師定要抽出點滴時間多讀書，讓自己的工作、生活因書而變得漂亮、精彩！王校長又生動、形象地講解并描述了幾個案例，讓我們運用才智來與學(xué)生溝通，運用才智讓課堂教學(xué)豐富多彩。在教化教學(xué)工作中，我們會遇到不同的學(xué)生，不同的狀況，擁有才智，善思索才能使我們遇到問題圓滿解決。在今后的工作中我將遇事勤思索，想想問題存在的緣由，想想怎樣做更好。在課堂上，我也會多創(chuàng)新新，找到適合學(xué)生的教學(xué)方法，形成自己獨有的特色，能在原有的基礎(chǔ)上，突破自我。假如王校長所說的這幾點我都能做好，那么我想我就更進步了，離骨干老師的隊伍也就更近了。

培訓(xùn)班領(lǐng)導(dǎo)又挖空心事地為我們支配了一節(jié)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓(xùn)課。由馬偉主任為我們講解如何創(chuàng)建和運用老師博客。在這節(jié)課中我了解了什么是博客，博客的作用，雖然并不生疏但對其了解還是只停留在簡潔的知道上，通過學(xué)習(xí)對它有了更深化的了解。學(xué)會了如何創(chuàng)建博客，學(xué)會了設(shè)置特性的版塊，雖不嫻熟，但很興奮我已經(jīng)有了自己的博客，當然了還須要進一步的學(xué)習(xí)，還有很多問題須要指引。馬主任很熱忱的留下了他的全部聯(lián)系方式，這更增加了我學(xué)習(xí)的信念，激勵我將自己的博客弄好，盡快融入到信息技術(shù)的大潮中。

其次天的培訓(xùn)內(nèi)容，更是精彩，有兩名市、省級骨干老師向我們傳授他們的閱歷，他們毫無保留的將自己的所存，傾訴給我們。輝南二中湯貴清老師實實在在地講出了他是如何做一名合格的班主任的。讓我們做到心中有博愛。如他所講愛不是放棄、遷就；愛要嚴而不厭；愛要有法有度；愛要負責(zé)任；愛要以身作則……是??！做為老師我們每人心中都有愛，可要做到博愛談何簡單，湯老師就是用一顆博愛的心感召他的孩子們，用一顆博愛的心讓孩子們生活在歡樂中。我認為更加難做到的是要以身作則，這個次可以說我們熟識的不能再熟識了，但又有幾人真正做好了呢，以身作則要從點滴小時坐騎，像湯老師所講，小到撿起一張紙，拔出一棵草。老師能這樣堅持住的話，我想教化效應(yīng)會不言而喻。陳瑩老師身為一名中學(xué)畢業(yè)班的班主任，她的付出是不行以用語言來描述的，工作的辛苦，抵不住她執(zhí)著的愛，她用愛點燃了學(xué)生們的幻想，她用她的愛，挽救了一顆又一顆懊喪的心，給她的孩子們以志氣，以力氣，實現(xiàn)她們的美妙幻想。在教化孩子之余，她不忘教學(xué)中的創(chuàng)新，走創(chuàng)新之路是經(jīng)濟社會發(fā)展的內(nèi)在要求，我們應(yīng)切實地從課堂教學(xué)的創(chuàng)新入手，真正培育出與時代潮流相適應(yīng)的具有創(chuàng)新意識和創(chuàng)新實力的高素養(yǎng)人才。當然這須要我們的不斷實踐是分不開的。

通過幾位老師的言傳我將在今后的學(xué)習(xí)工作中逐步提高自我，讓自己有淵博的學(xué)問，高尚的品德，還要具備先進的教化觀念和較高的專業(yè)技能。使自己快速成為一名優(yōu)秀的骨干老師！

骨干

第一段：介紹骨干培訓(xùn)的重要性及目的（200字）。

骨干培訓(xùn)是指培育和培訓(xùn)企業(yè)中的優(yōu)秀骨干員工，在其專業(yè)領(lǐng)域強化技能和學(xué)問，提升領(lǐng)導(dǎo)力和團隊合作實力的一種培訓(xùn)模式。骨干員工在企業(yè)中扮演著重要的角色，他們是推動企業(yè)發(fā)展進步的中堅力氣。因此，骨干培訓(xùn)的目的是為了提升員工的專業(yè)素養(yǎng)和管理實力，培育出一支高素養(yǎng)、高效能的團隊，以應(yīng)對激烈的市場競爭，實現(xiàn)企業(yè)的長遠發(fā)展。

其次段：骨干培訓(xùn)的必要條件及細微環(huán)節(jié)（200字）。

骨干員工在培訓(xùn)過程中須要有肯定的基礎(chǔ)和潛力，因此，要選拔具備相關(guān)專業(yè)學(xué)問和閱歷的員工作為骨干候選人，并在此基礎(chǔ)上進行深化的培訓(xùn)。這些培訓(xùn)內(nèi)容可能涉及到企業(yè)文化、市場分析、團隊管理以及領(lǐng)導(dǎo)力培育等多個方面的學(xué)問。而培訓(xùn)形式主要包括集中式培訓(xùn)、內(nèi)部學(xué)問共享、實踐演練等，通過多方位的培訓(xùn)，激發(fā)骨干員工的潛力和創(chuàng)新精神。

第三段：骨干培訓(xùn)的重要收益及閱歷總結(jié)（300字）。

骨干培訓(xùn)的重要收益是可以提升企業(yè)的競爭力和創(chuàng)新實力。通過培育和提升骨干員工的專業(yè)素養(yǎng)，可以使企業(yè)能夠更好地應(yīng)對市場的改變，不斷創(chuàng)新和適應(yīng)環(huán)境的改變，提高整體運營效率。同時，骨干培訓(xùn)還可以增加員工團隊合作實力和執(zhí)行力，提高公司內(nèi)部溝通和協(xié)作效率。通過與其他骨干員工共同學(xué)習(xí)和溝通，骨干員工可以拓寬自己的學(xué)問面，學(xué)習(xí)到其他領(lǐng)域的專業(yè)學(xué)問，提高全局觀念和解決問題的實力。

在骨干培訓(xùn)中，我明顯感到自己的專業(yè)學(xué)問得到了進一步強化和提升，不僅使我在工作中的領(lǐng)域更具競爭力，也增加了自己在團隊中的地位。同時，通過培訓(xùn)，我也學(xué)會了更好地與其他團隊成員溝通和合作，能夠更好地解決問題和迎接挑戰(zhàn)。在與其他骨干員工的溝通中，我也發(fā)覺了自己的不足和不足之處，并通過他們的啟發(fā)和指導(dǎo)，不斷進步和成長?？偟膩碚f，骨干培訓(xùn)對個人的成長和職業(yè)發(fā)展有著主動的影響。

第五段：展望骨干培訓(xùn)的將來及個人在其中的角色（200字）。

隨著企業(yè)環(huán)境的不斷演化和競爭的加劇，骨干培訓(xùn)在將來將變得更加重要。作為一名骨干員工，我將主動參加各類培訓(xùn)，不斷學(xué)習(xí)和提升自己的專業(yè)實力。通過培訓(xùn)的機會，我希望拓寬自己的視野，學(xué)習(xí)到更多的學(xué)問和技能，為企業(yè)的發(fā)展貢獻自己的力氣。同時，我也將主動與其他骨干員工進行閱歷溝通和學(xué)習(xí)，相互促進，共同成長。希望在將來的骨干培訓(xùn)中，能夠不斷進步，為企業(yè)和團隊作出更大的貢獻。

通過以上五段連貫的文章，我們可以清楚地了解骨干培訓(xùn)的重要性和必要性，以及其對企業(yè)和個人的好處。骨干培訓(xùn)不僅可以提升企業(yè)的競爭力和創(chuàng)新實力，也能夠?qū)T工的職業(yè)發(fā)展有著主動的影響。作為一名骨干員工，主動參加骨干培訓(xùn)并與其他骨干員工共同學(xué)習(xí)和溝通，是我們在將來骨干培訓(xùn)中的發(fā)展方向。通過不斷學(xué)習(xí)和提升，我們可以更好地適應(yīng)市場的改變，為企業(yè)的長遠發(fā)展貢獻自己的力氣。

骨干

近年來，隨著社會的發(fā)展和企業(yè)的壯大，各個行業(yè)都面臨著激烈的競爭。在這種背景下，企業(yè)中的骨干員工的角色變得更加重要。為了培育和提升骨干員工的實力，很多企業(yè)都進行了骨干培訓(xùn)。在這篇文章中，我將共享我個人參與骨干培訓(xùn)的經(jīng)驗和心得體會。

首先，骨干培訓(xùn)為我供應(yīng)了一個與其他部門的員工溝通的機會。在平常的工作中，由于各部門之間的相對封閉性，我很難和其他部門的員工進行有效的溝通和合作。但是在骨干培訓(xùn)中，我有機會與來自不同部門的優(yōu)秀員工一起學(xué)習(xí)和探討。通過與他們的溝通，我對其他部門的工作有了更深化的了解，同時也發(fā)展了一些新的合作機會。這為我個人的職業(yè)發(fā)展打開了新的大門，也為公司的整體發(fā)展帶來了更多的機遇。

其次，骨干培訓(xùn)使我對團隊合作的重要性有了更深刻的相識。在骨干培訓(xùn)中，我參加了許多團隊項目，與其他骨干員工一起解決問題和完成任務(wù)。通過這些協(xié)作經(jīng)驗，我深刻體會到團隊的力氣是無窮的。一個有高度合作實力的團隊可以更好地應(yīng)對挑戰(zhàn)，解決問題，實現(xiàn)目標。骨干培訓(xùn)讓我明白，要成為一個精彩的員工，不僅須要具備自己的專業(yè)學(xué)問和技能，還須要懂得團隊合作，與他人和諧相處。

再次，骨干培訓(xùn)為我供應(yīng)了一個提升自身實力的平臺。在培訓(xùn)期間，我們學(xué)習(xí)了很多有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)力、溝通技巧和問題解決的學(xué)問。通過這些課程，我學(xué)到了許多好用的技能和方法，可以幫助我更好地擔(dān)當工作中的責(zé)任。例如，我學(xué)會了如何以身作則，主動引導(dǎo)團隊成員，提升整個團隊的執(zhí)行力；我也學(xué)會了如何有效地與同事和上司進行溝通，提高工作效率。骨干培訓(xùn)不僅為我供應(yīng)了新的學(xué)問，還培育了我的自我學(xué)習(xí)和持續(xù)進步的意識。

最終，骨干培訓(xùn)還加深了我對企業(yè)文化和價值觀的理解。在培訓(xùn)過程中，我們有機會深化了解公司的使命和愿景，學(xué)習(xí)公司的核心價值觀。這讓我明白，作為一名骨干員工，我不僅代表著自己，更代表著公司。我應(yīng)當具備高度的責(zé)任感和使命感，時刻以公司的利益為重，為公司的發(fā)展貢獻自己的力氣。這樣的相識讓我更加珍惜與公司同仁的合作伙伴關(guān)系，也更加有動力去實現(xiàn)公司設(shè)定的目標和愿景。

總結(jié)起來，骨干培訓(xùn)對我來說是一次珍貴的經(jīng)驗。它不僅供應(yīng)了與其他部門員工溝通的機會，也讓我相識到了團隊合作的重要性。同時，骨干培訓(xùn)也為我供應(yīng)了提升自身實力的平臺，增加了我的領(lǐng)導(dǎo)力和溝通技巧。最重要的是，骨干培訓(xùn)深化了我對企業(yè)文化和價值觀的相識，讓我更加明確了自己的定位和責(zé)任。參與骨干培訓(xùn)是我職業(yè)發(fā)展中的一次重要里程碑，我將始終將所學(xué)所感融入到工作中，不斷進步和成長。

骨干培訓(xùn)心得體會

作為我們**專賣店的一名銷售人員，我們的首要目標就是架起一坐連接我們的商品與顧客的橋梁。為公司創(chuàng)建商業(yè)效績。在這個方向的指導(dǎo)下，怎樣用銷售的技巧與語言來打動顧客的心，激發(fā)起購買欲望，就顯得尤為重要。因此，在以后的銷售工作中，我必需努力提高強化勸服顧客，打動其購買心理的技巧。同時做到理論與實踐相結(jié)合，不斷為下一階段工作積累珍貴閱歷。

其次，留意自己銷售工作中的細微環(huán)節(jié)，謹記銷售理論中顧客就是上帝這一至理名言。用自己真誠的微笑，清楚的語言，細致的推介，愛護的服務(wù)去折服和打動消費者的心。讓全部來到我們**專賣店的顧客都乘興而來，滿足而去。樹立起我們**專賣店工作人員的優(yōu)質(zhì)精神風(fēng)貌，更樹立起我們**的優(yōu)質(zhì)服務(wù)品牌。

如意的商品，更力爭增加銷售數(shù)量，提高銷售業(yè)績。

最終，端正好自己心態(tài)。其心態(tài)的調(diào)整使我更加明白，不論做任何事，務(wù)必全力以赴。這種精神的有無，可以確定一個人日后事業(yè)上的勝利或失敗，而我們的專賣銷售工作中更是如此。假如一個人領(lǐng)悟了通過全力工作來免除工作中的辛苦的秘訣，那么他就駕馭了達到勝利的原理。倘如能到處以主動，努力的精神來工作，那么無論在怎樣的銷售崗位上都能豐富自己人生的經(jīng)驗。

總之，通過理論上對自己這一年的工作總結(jié)，還發(fā)覺有許多的不足之處。同時也為自己積累下了日后銷售工作的閱歷。梳理了思路，明確了方向。在將來的工作中，我將更以公司的專賣經(jīng)營理念為坐標，將自己的工作實力和公司的詳細環(huán)境相互融合，利用自己精力充足，辛勤肯干的優(yōu)勢，努力接受業(yè)務(wù)培訓(xùn)，學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)學(xué)問和提高銷售意識。扎實進取，努力工作，為公司的發(fā)展盡自己綿薄之力!

骨干培訓(xùn)心得體會

權(quán)健事業(yè)須要多次了解，不是一次就能**了解的，了解權(quán)健不要只是停留在膚淺的表面。

人的性格各異，遇到困難易心情化的人，也不在少數(shù)。要想勝利，你就必需學(xué)會限制心情，要去多幫助值得你幫的人。

溝通如流水，從交心起先，沒有溝通的自說自話和夸夸其談往往會隔斷溝通和溝通。

不斷學(xué)習(xí)才能使人進步，只有內(nèi)行人才能賺到錢。假如你不內(nèi)行，就不要總找借口，那就要多多學(xué)習(xí)。

最好的帶動是以身作則，而不只是發(fā)號施令，對別人一套，對自已又是另外一套。

實力須要提升，專業(yè)來自于學(xué)習(xí)，業(yè)績的提升，肯定要在實力之前。要找機會學(xué)習(xí)，爭取上講臺，要學(xué)會聊健康講產(chǎn)品，學(xué)會示范，學(xué)會做主持。當你走上講臺，你就無所不能。

做權(quán)健沒損失，時間用于個人的學(xué)習(xí)和提升價值！

例如經(jīng)典的產(chǎn)品，不要只是停留于我知道，我聽過，我見過，我看過，而是要多給新老摯友做些示范，多些實戰(zhàn)閱歷，而閱歷來自于行動和實戰(zhàn)。

權(quán)健好，你做不好，是因為你放棄了!你不能怪別人，為什么那么多人能做的好?

權(quán)健只有堅持，才能嘗到勝利的甜蜜。就象翻動一副撲克牌，王牌總會出現(xiàn)的，只是遲和早。幸運的人，第一張牌就能翻到，可是只要你堅持翻下去，你的王牌，也肯定會出現(xiàn)!只有付出了汗水淚水和苦水，你才能獲得高薪水。

骨干培訓(xùn)心得體會

探究式教學(xué)過程基本上分為提出問題和解決問題兩個階段。在實際的教學(xué)過程中，要讓學(xué)生明確自己去發(fā)覺問題、提出問題的重要性及其價值。因此探究課中的引入這一環(huán)節(jié)特別注意：老師圍繞教學(xué)內(nèi)容，仔細探討每節(jié)課的引入，創(chuàng)設(shè)情境，明確目標。采納問題提出、設(shè)問引思、復(fù)舊引新等手法，為新課的導(dǎo)入鋪路搭橋?！耙搿钡哪康氖鞘箤W(xué)生明確目標，激發(fā)學(xué)習(xí)愛好和求知欲望。如我在進行“綠色植物的生活須要水”一節(jié)的教學(xué)時，首先向?qū)W生播放一則公益廣告“最終的一杯水的價值”，然后引導(dǎo)同學(xué)們進入教學(xué)情境，想象一下假如我們的生活沒有水該是一個什么情景。這樣很自然地過渡到新課的教學(xué)，聯(lián)想到水在綠色植物的生活中扮演什么角色？通過這樣的引入，為下面教學(xué)環(huán)節(jié)的綻開奠定了堅實的基礎(chǔ)。

骨干培訓(xùn)心得體會

在20xx年的初，我有幸與我們雅安名山的同仁們一起和來自各個地區(qū)的幼教同仁一起相聚在重慶漂亮的山城，來到我夢寐以求都想來的——西南師范高校。參與“國培安排(20x)”——四川省幼兒園骨干老師培訓(xùn)班。心中感到無限的榮幸與感謝，使我提高了相識，理清了思路，學(xué)到了新的教學(xué)理念，找到了自身的差距和不足。我從中學(xué)習(xí)到了許多學(xué)問，而且在國培安排中有幸傾聽了眾多專家和學(xué)者的精彩講解，使我對教學(xué)有了更多新的相識。能參加此次國培安排的都是奮戰(zhàn)在教學(xué)一線的骨干老師們和園長，而此次培訓(xùn)也是國家及其重視學(xué)前教化，特地為我們聘請到很多名師教授為我們授課，是特別難得的一次學(xué)習(xí)機會。

雖然我們頂著凜冽的寒風(fēng)從各地匯聚于此，但國培如同冬日里的暖陽，暖和著，照亮著每一位老師的心。國培地點在重慶西南高校培訓(xùn)學(xué)院，我們置身于漂亮而又文化氛圍深厚的高校校內(nèi)中，仿佛又回到了學(xué)生時代。對學(xué)問的渴求，對理論上的指導(dǎo)，實踐中的困惑，無一不促使我們仔細傾聽幼教專家學(xué)者的精彩講座。雖然國培時間快結(jié)束了，可覺得還不夠，還想再多留些日子多好啊，就對這長達8天的培訓(xùn)我有一些總結(jié)和反思：培訓(xùn)給我很多思索，深刻的體會到自己有許多東西要去學(xué)習(xí)?！赌灿逞變烘覒蚧顒拥睦碚撆c實踐》，《羅虹—如何做一名優(yōu)秀的幼兒老師》，《任桂英—當前形勢下幼兒園的使命與作為》，《宋榮—以“至愛”堅守幼教追求，以“和諧”創(chuàng)建兒童樂園》宋園長的教化生涯等。

要求，又要留意對學(xué)生的個體差異，區(qū)分對待。對成果比較差的學(xué)生，我們老師要采納不同的教化方法，因材施教。師愛要全面、公允。

長的會談中，大量運用一線老師喜聞樂見的案例為我們深化淺出的剖析班級組織和管理中存在的困惑。并與我們做互動談話，激發(fā)了我們共同與專家一起探究問題的極大愛好。在互動中，我們逐步駕馭了班級管理的方法，如：規(guī)則的引導(dǎo)，情感的溝通，互動指導(dǎo)，榜樣激勵、目標指引等等。宋榮園長在長達三個小時的授課過程中激情，睿智，大方而富有感染力在我們心中埋下了榜樣的種子，榜樣的力氣是無窮無盡的，信任在我們?nèi)蘸蟮墓ぷ髦杏绊懮钸h。她提出的還給孩子的童真，他們幼兒園自主教材的研發(fā)，自主嬉戲的研發(fā)。讓孩子們真正的釋放自己。是值得我們?nèi)ヌ岢蛯W(xué)習(xí)的。

此次做客的專家教授中，牟教授眼中、口中我們明白了，是嬉戲是人類從野蠻進入了文明，嬉戲是生命力的表現(xiàn)，是感性與理性的結(jié)合，嬉戲表現(xiàn)的是擅長美。在他的指導(dǎo)下，我們在嬉戲與活動區(qū)活動做了一番探究，這一領(lǐng)域，老師們經(jīng)常是做吃力不討好的事情，往往廢寢忘食的自制了很多玩具孩子們卻不愛玩，家長花錢買的玩具也經(jīng)常得不到孩子的疼惜。是因為孩子們?nèi)狈Φ氖菑耐婢叩拿?，它的玩法以及制作過程的了解。這些細微環(huán)節(jié)的缺失造成了目前的狀態(tài)。并得到啟示：幼兒對玩具的相識是由面到點，由整體到部分，由淺入深。其中袁教授提出育人環(huán)境的重要性，環(huán)境育人的重要性。

這一點不是談專家們的講座，這是我從參與國培安排第一天至今思想上發(fā)生的轉(zhuǎn)變。

如今的社會生活是一個快節(jié)奏、壓力大的大環(huán)境。留給我們真正靜下心來去思索，去學(xué)習(xí)，去探究的時間很少。所以很感謝這次學(xué)習(xí)的機會。漂亮的高校校內(nèi)，統(tǒng)一住宿的學(xué)生寢室，規(guī)律的作息生活，這一切洗去了附著在我身上的一切關(guān)于浮躁的東西，讓我回來本真，靜心學(xué)習(xí)。真正做一名探討型的老師。修心—修行—修能。真正做一個勝利的幼教著，須要不斷的努力，努力塑造好的幼兒老師形象。

最終，我將在學(xué)習(xí)期間，一如既往的靜心、用心讀書學(xué)習(xí)，提高責(zé)任感，使命感。惜時如金，取長補短，團結(jié)同學(xué)。做一名優(yōu)秀的學(xué)員。并學(xué)以致用，將此次的收獲傳播到家鄉(xiāng)，圓滿完成任務(wù)。

骨干培訓(xùn)心得體會

為期兩周的講座結(jié)束了，感謝省人民醫(yī)院護理部給我們此次珍貴的學(xué)習(xí)機會，讓我們意識到要學(xué)習(xí)的學(xué)問還許多。從現(xiàn)在起先，結(jié)合我們在護理工作中遇到的問題，將學(xué)習(xí)到的理念、閱歷、學(xué)問傳授給科室的護理人員，在我們醫(yī)院進行傳播，在護理管理的道路上不斷創(chuàng)新，不斷突破。我們信任，在省人民醫(yī)院這個優(yōu)秀護理團隊的帶領(lǐng)下，我們將不斷學(xué)習(xí)，勤于思索，在探究中解決問題，在前進中熬煉成長，不斷完善醫(yī)院護理工作，做到更好。

護士的責(zé)任感是做好本質(zhì)工作必不行少的，但僅僅有責(zé)任感還不夠，應(yīng)當在責(zé)任感的基礎(chǔ)上，并緊緊圍繞責(zé)任感創(chuàng)建性地拓展工作。這個“拓展”就是由護士單方面努力，一廂情愿的工作，變成護士與病人之間的相互協(xié)作和相互協(xié)調(diào)。而護士與病人之間的親密協(xié)作的主動權(quán)、選擇權(quán)在于護士這方。護士工作如何才能適應(yīng)、迎合并受到病人的支持，確立同等意識是其關(guān)鍵，即護士對待病人采納同等的觀念，不僅對待全部病人一碗水端平，而且時時到處與病人同等相處，護士不能有居高臨下之感。

在病房里護士是相對固定的，病人是流淌的，選擇住院的權(quán)力在病人手里，若把護士比作主子，那么病人就可比作客人。護士與病人彼此之間的關(guān)系就應(yīng)當是“主便客勤”。主子怎樣接待客人，便利客人呢?首先要敬重病人，重視對方的存在，象款待客人一樣熱忱地款待每一位病人，力爭使病人感覺到主子待客熱忱、隨和，服務(wù)周到。做到這些，主要體現(xiàn)在護士的服務(wù)看法上，護士應(yīng)當做到“說話輕，走路輕，操作輕”。

護士的工作對象是一個活生生的生命，同等意識也應(yīng)包含對生命的敬重。病人在生理上與健康人有區(qū)分，但在人格上與健康人是一樣的、同等的。假如護士在思想上確立了這種意識，那么在對待病人的看法上就不會有居高臨下的表現(xiàn)，代之的是說話親善可親，做事靈巧靈敏。但有時也會有這樣情形的發(fā)生，當護士好聲好氣地對病人說話，回報的卻是惡言惡語或是不理不睬，從現(xiàn)象上來講就是用同等沒有換來同等，這是什么緣由呢?很明顯這是因為病人的心理狀態(tài)發(fā)生了變更。

當人受到疾病侵擾時，機體的正常組織細胞受到損傷，影響人的正?；顒?，打亂了多年的生活規(guī)律，從而產(chǎn)生煩躁心情，這時病人或許正沉醉在苦痛和苦惱之中，所以也就不會對護士的好聲好語賜予應(yīng)有的重視和回報。假如我們能夠想到，當我們護士自己遇到不開心的事時，也會有這種表現(xiàn)，或許比他表現(xiàn)還差呢，那么我們也就能夠理解他們了。這就要求護士有了同等意識，還要有憐憫心和寬容心?，F(xiàn)在病人到新聞媒介投訴我們護士的主要理由是看法問題，占85%以上。從中說明病人對護士的看法是特別在乎的，也說明護士的看法對病人病情的發(fā)展和轉(zhuǎn)歸起著重要的影響。

以同等的看法對待病人，并不降低護士身份，相反能夠促進護士與病人之間的協(xié)調(diào)工作，相互溝通，相互溝通，使病人信任護士，主動協(xié)作醫(yī)護人員治療疾病。同時，病人得到了同等相待，受到了敬重，削減了因病而帶來的失落感，本身就是自我的生理、心理乃至精神狀態(tài)的有益調(diào)理，極大地增加了自覺抵制疾病侵蝕的信念。因此，我們認為，護士在責(zé)隨意識的基礎(chǔ)上確立同等意識是高質(zhì)量完成本職工作的重要一環(huán)。

從心做起，聽似簡潔，其實不簡潔，如何才能夠從心動身把我們的工作護士做得更好呢?好，即完備，完備的工作就要求我們?nèi)耐度?，真誠相待。

記得在我的孩提時代有著這樣的記憶：因為生病，心急如焚的父母把我送進了醫(yī)院，原來就對醫(yī)院有恐驚感，剛一進醫(yī)院大門，就始終哭嚷著要回家，醫(yī)生還說須要打針，于是在爸爸媽媽軟硬兼施的誘逼下，來到了打針的地方，就見有位阿姨穿立腳點白大褂，戴著白口罩，頭上還戴著一頂白色的帽子，全身上下都是白色，一手舉著針，一手拿著棉簽，面無表情地來到了我的面前，我更加膽怯 ，嚇得始終往后退，雖然被父母強行按住身體，但還是不停地扭動，就這樣，折騰了老半天，那阿姨急了，大嚷道：“你再動，再動就給你多打幾針!”還邊責(zé)令母親將我按得動彈不得，現(xiàn)在想來，假如當時那個護士不是那么隱，而是微笑癥激勵我，或許我就不會那么膽怯 了吧!

隨著時間的推移，我漸漸地長大了，面對人生選擇時竟然也戲劇化地做了一名護士，成了人們眼中的“白衣天使”，當我成為兒科護士的第一天起，我就告知自己說：既然我也是一名兒科護士，就肯定要用我的微笑來面對生病的孩子，變更我孩提時腦海中那咱面無表情，看上去讓人生畏的護士形象。前不久，有一位6~7歲的小男孩的一句話讓我更堅信我這樣做是對的。第一次給這個小男孩做治療的時候，我就像平常一樣面帶微笑一樣走進病房，他就總是盯著我看，到了其次年，他哭吵著奶奶要找我給他打針，聽他奶奶說原來有護士打算給他打針的，可他硬是不愿，握著小拳頭不讓人碰，偏要找我，于是我就去了，他看到我之后竟然不器了，只是乖乖地伸出兩只小手由我選擇，我很驚詫，為什么這個小男孩會有這樣的舉動，但當時沒有問，只是在思索，接下來幾天的治療都由我為他進行的，可由于工作忙，打完了他的針，我便忙著我自己班上的事兒去了，好久沒看到我，他就說打針的部位很痛，要奶奶找我去看他，我去了之后，邊微笑著輕輕摩挲，邊細聲問道：還痛嗎?他眨擠眼望著我說：不痛，其實一點都不痛。到了他出院的時候，我就問他，為什么每次打針都找我，而他說了句讓我特別感動的話，阿姨，因為我想望見你對我笑。

人們常說：“眼睛是人類心靈的窗戶”，人類心情中的喜怒誤用東都可以從眼神中表現(xiàn)出來，而人們更希望看到的是醫(yī)務(wù)工作者炙熱的眼神和那張被蒙在白色口罩后面真誠的笑臉，要塑造一個城市的新形象，離不開各行各業(yè)的形象建設(shè)，更離不開一個個行業(yè)的新改變，衛(wèi)生部門作為“窗口”行業(yè)影響和反映了一個地方的新形象，要塑造醫(yī)務(wù)人員新形象，離不開醫(yī)生護士的共同努力，必需要以敏銳的洞察力和靈敏的視察力，棄舊圖新，銳意進取，并要有堅韌的意志和堅忍不拔的毅力，腳踏實地，奮力拼搏，不斷地完善自己，充溢自己，解放思想，轉(zhuǎn)變觀念，擅長學(xué)習(xí)，借鑒，取長補短，實踐著護理模式由個案護理，小組護理到功能制護理，責(zé)任制護理及現(xiàn)在的系統(tǒng)化整體護理，不再是像以前那么單純的頭痛醫(yī)頭，腳痛醫(yī)腳，而是將病當作一個整體的人來進行護理。這每一個新的工作方式都是在原有護理工作方式的繼承，者是為了讓病人得到更全面，更整體，更系統(tǒng)化的服務(wù)!

作為新時代的護士，作為xx醫(yī)務(wù)人員中的一員，我肯定順應(yīng)時代的要求，堅持不懈的努力，為塑造xx醫(yī)務(wù)人員新形象貢獻一份力氣，為提升xx醫(yī)務(wù)人員整體形象建設(shè)增光添彩，緊跟衛(wèi)生改革發(fā)展的步代，為實現(xiàn)xx在中部地區(qū)崛起的雄偉大業(yè)而努力奮斗。

骨干培訓(xùn)心得體會

能有機會參與學(xué)長們組織的校學(xué)生會培訓(xùn)大會，四天的培訓(xùn)，聽取了四位領(lǐng)導(dǎo)老師開誠布公的溝通講演，我從中學(xué)到了很多東西，我更深刻的明確了學(xué)生干部的工作職責(zé)，作為學(xué)生干部所要具備的各方面的素養(yǎng)以及管理組織實力，人際溝通和溝通的方法等，從中受益匪淺。結(jié)合自己這一年半的學(xué)生會工作經(jīng)驗，深有感受。同時也發(fā)覺了自己在學(xué)生會工作中存在很多不足之處。通過反思給自己重新定位，以便以后能更好的工作，寫下了以下培訓(xùn)心得體會：

思想的轉(zhuǎn)折，在以前的工作中，只知道聽從老師和依靠學(xué)長，干工作是缺少主動主動性，缺少自己的想法和思想，對待工作抱著完成任務(wù)的心態(tài)，自己有想法也不去說，只知道眉頭苦干，沒一點創(chuàng)新意識，通過培訓(xùn)我懂得：作為一名合格的學(xué)生干部在干工作時應(yīng)具備強有力的責(zé)任感，無論干什么事一個有責(zé)任心的人沒有他干不好的事。其次，作為一名學(xué)生干部要有良好的協(xié)調(diào)實力，協(xié)調(diào)好與老師、學(xué)生干部、同學(xué)的關(guān)系及自己學(xué)習(xí)工作生活之間的關(guān)系，做到干任何事有頭有序。上學(xué)期在干工作的時就是缺少不能很好的協(xié)調(diào)各種關(guān)系，以致在班級工作中很被動，自己的一些工作思路也沒能很好的展示出來，同時自己干工作感覺很累，也沒能干出成果，甚至我還會常常埋怨工作累，煩瑣!通過這次的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，我也深刻的體會、反省，相識到了自己思想上的問題，我將不斷反省自己，以非常的熱忱和飽滿的心情去對待工作，努力養(yǎng)成一絲不茍的工作鐘老師說的那樣“學(xué)生干部首先是一名學(xué)生，其次是干部，只有在做好學(xué)生的同時才去做干部?！?/p>

一個人干部在任何時侯首先要給自己一個好的定位，只有選定好適合自己的位置才能干的得心應(yīng)手，能很好的處理好學(xué)習(xí)、工作，之間的關(guān)系，所學(xué)的專業(yè)學(xué)問不扎實，通過培訓(xùn)我意識到，要學(xué)好自己所學(xué)的專業(yè)學(xué)問，始終把學(xué)習(xí)放在首位然后去工作，只有具有扎實的專業(yè)學(xué)問才能很好的工作，也就保證工作激情的基礎(chǔ)所在和動力所在。真正做到德才兼?zhèn)?、得才兼?zhèn)涞膶W(xué)生干部。

我深知做任何事首先要學(xué)會做人，要具有良好的個人品德。學(xué)生干部也如此，如何作為一名優(yōu)秀的學(xué)生干部，首先學(xué)生干部應(yīng)具備做人基本素養(yǎng)，這主要是要有務(wù)實、公允、公正、講理、講原則，擅長相識自己，提高自己意識，應(yīng)當以理服人、以德服人。擅長總結(jié)，勤于發(fā)覺自身存在的問題，并予以剛好改正，樹立良好的形象同時具備博大的胸懷和大局意識。只有以身作則，在同學(xué)心中樹立良好的形象才能有序綻開管理工作，才能得到同學(xué)和老師的認可。

通過培訓(xùn)，深知當學(xué)生干部最注意的是自生實力的熬煉。包括分析問題的實力、調(diào)研實力、組織領(lǐng)導(dǎo)實力、語言表達實力、自制實力以及創(chuàng)新實力，要學(xué)會主動分析，快速反應(yīng)，工作嚴密，