廣東省部分地區(qū)高三下學期語文三模試題匯編：古代詩歌閱讀

古代詩歌閱讀廣東省汕頭市某校2023-2024學年高三下學期三模語文試題（二）古代詩歌鑒賞（本題共2小題，9分）閱讀下面這兩首宋詩，完成小題。江上秋夜道潛雨暗蒼江晚未晴，井梧翻葉動秋聲。樓頭夜半風吹斷，月在浮云淺處明。江上王安石江水漾西風，江花脫晚紅。離情被橫笛，吹過亂山東。15.下列對這兩首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）A.道潛的詩四句四景，分別選擇適宜的角度表現(xiàn)了陰雨、風起、風停及將晴時分的景色，雖一句一轉(zhuǎn)，卻合成一幅完整的畫面。B.道潛的詩首句從大處落墨，寫陰雨籠罩中的蒼江到傍晚還沒放晴，“暗”字用詞恰當，寫出了天低云暗、秋水蒼茫的江景。C.王詩前兩句寫景，以景襯情，獵獵的西風帶來秋的消息，綿綿的江水長流不息，江畔的朵朵紅花漸漸盛開，使人略感欣慰。D.王詩后兩句寫特定的季節(jié)和景物，觸動了詩人的離情別緒，可能是因為自己遠離故鄉(xiāng)、孤身在外，也可能是因為親人在外飄泊、時世動亂。16.細節(jié)描寫最傳神，這兩首詩都寫到了“吹”。請結(jié)合這兩首詩，簡要分析兩首詩中“吹”字的表達效果。【答案】15.C16.①道潛詩中的“吹”字引人聯(lián)想，“吹”與“斷”說明風聲曾刮得很緊，與上一句“井梧翻葉”相照應，雖只是寫風的一起一止，卻概括了風聲由小到大，吹了半夜才停的全過程。詩人從聽覺落筆，真切地寫出了秋聲來時江上暗夜中凄清的氣氛。②王安石詩中的“吹”是“吹動”的意思，“離情”本是虛無的東西，在王安石筆下，它好像是有形之物，可以被吹著走。笛聲陣陣，惹人傷感，驀然回首，離愁已隨船轉(zhuǎn)到亂山的東邊，適才與親人分別的渡口已望不到了?！按怠弊只摓閷崳瑢⒊橄蟮某罹w表達得生動形象?！窘馕觥俊?5題詳解】本題考查學生對詩歌的理解和賞析能力。C.“江畔的朵朵紅花漸漸盛開，使人略感欣慰”錯誤，應該是江畔的朵朵紅花漸漸凋謝，這些景物使人愁腸百結(jié)，而不是使人略感欣慰。故選C。【16題詳解】本題考查學生鑒賞詩歌煉字的能力。“樓頭夜半風吹斷”意思是站在江樓上，風吹到半夜才停。從樓頭判別風聲，必定要有相當?shù)娘L力和呼呼的聲響才能聽出是“吹”還是“斷”。所以，“吹”與“斷”說明風聲曾刮得很緊。而上文“井梧翻葉動秋聲”寫的是井邊的梧桐翻動著葉片，颯颯有聲。第三句中“吹斷”和“井梧翻葉”相照應，概括了風聲由小到大，吹了半夜才停的全過程。本詩在寫江上秋夜的時候，寫到的是風聲，是從江樓上的人的聽覺落筆，真切地寫出了秋聲來時江上暗夜中凄清的氣氛?！半x情被橫笛，吹過亂山東”意思是離別之情讓遠去的笛聲吹送，驀然發(fā)現(xiàn)船只已到亂山的東面，再不見分別的渡口。所以，本處的“吹”是“吹動”的意思。本處是寫離別之情，但是離別之情是抽象的事物，這里面卻能夠?qū)⒊橄蟮那楦芯唧w化、形象化，就好像有形之物，可以被吹著走。笛聲陣陣，惹人傷感，驀然回首，離愁已隨船轉(zhuǎn)到亂山的東邊，適才與親人分別的渡口已望不到了。所以，“吹”字能化虛為實，將抽象的愁緒表達得生動形象。廣東省惠州市2024屆高三下學期三模語文試題閱讀下面這首唐詩，完成15～16題。戰(zhàn)城南唐·楊炯塞北途遼遠，城南戰(zhàn)苦辛。幡旗如鳥翼，甲胄似魚鱗。凍水寒傷馬，悲風愁殺人。寸心明白日，千里暗黃塵。15．下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（3分）A．首聯(lián)交代戰(zhàn)爭的環(huán)境，正面敘寫戰(zhàn)斗的艱苦，為全詩奠定了悲傷的感情基調(diào)。B．頷聯(lián)運用比喻表現(xiàn)激烈的戰(zhàn)斗場面，和李賀的“甲光向日金鱗開”異曲同工。C．頸聯(lián)自然轉(zhuǎn)入抒情性的敘述，真實反映了惡劣環(huán)境下艱苦作戰(zhàn)的將士的情緒。D．全詩格調(diào)雄渾高昂，以征戰(zhàn)者的口吻講述了遠征邊塞的軍旅生涯，詩意豐厚。16．本詩的感情是復雜的，請結(jié)合全詩具體分析。（6分）15.【答案】A【解析】感情不是悲傷的，而是悲壯的。全詩表現(xiàn)的是為祖國而戰(zhàn)，前赴后繼，視死如歸的壯志豪情。16.【答案】（1）對邊關將士的艱難處境的同情。首聯(lián)中的“遼遠”“苦辛”，頸聯(lián)中的“凍水”寫出了塞外自然環(huán)境的苦寒和將士的艱苦，表達詩人深切的同情。（2）對將士們的英勇無畏的歌頌。頷聯(lián)兩個比喻寫出了聲勢浩大的戰(zhàn)場陣勢和激烈的戰(zhàn)斗場面，歌頌了將士們的英勇無畏，表達了詩人由衷的贊美。（3）對邊關將士的忠君報國的敬仰。尾聯(lián)寫征塵千里遮天蔽日，但將士們心系君王，視死如歸，繼續(xù)馳騁疆場，報效社稷，流露出詩人的敬仰之情。（評分標準：每點2分，觀點1分，分析1分。如寫到別的，也可以適當給分。）廣東省惠州市惠東縣2024屆高三第三次教學質(zhì)量檢測語文試題（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首唐詩，完成下面15~16題。滿江紅·赤壁懷古戴復古①赤壁磯頭，一番過、一番懷古。想當時，周郎年少，氣吞區(qū)宇。萬騎臨江貔虎②噪，千艘列炬魚龍怒。卷長波、一鼓困曹瞞③，今如許？江上渡，江邊路。形勝地，興亡處。覽遺蹤，勝讀史書言語。幾度東風吹世換，千年往事隨潮去。問道傍、楊柳為誰春，搖金縷?！咀ⅰ竣俅鲝凸?，南宋詞人。此時南宋小王朝偏安一隅、茍且求存，抗金少有勝利。②貔虎，貔和虎。亦泛指猛獸。③曹瞞，曹操小名阿瞞。15．下面對這首詞的賞析，不正確的一項是（）（3分）A．上片開頭與蘇軾的“大江東去，浪淘盡，千古風流人物”相比，雖不如蘇詞的氣勢雄偉，但以樸素的敘述入題，卻也自然輕快。B．“卷長波、一鼓困曹瞞”句，寫出曹軍崩潰之快、周瑜取勝之速，刻畫出波瀾壯闊的中流水戰(zhàn)，與“談笑間、檣櫓灰飛煙滅”有異曲同工之妙。C．“今如許”三字陡然轉(zhuǎn)折發(fā)問，思緒由歷史轉(zhuǎn)入現(xiàn)實，表現(xiàn)了詞人對朝廷偏安一隅、腐敗無能的失望和對功名事業(yè)的淡漠。D．全詞以“問道傍、楊柳為誰春，搖金縷”結(jié)尾，詞人將滿腔的傷感融入到向道旁楊柳的發(fā)問之中，含蓄蘊藉，意味深長。16．本詞與蘇軾的《念奴嬌·赤壁懷古》都寫到了赤壁之戰(zhàn)，但用意不同，請簡要分析。（6分）15．C（“對功名事業(yè)的淡漠”錯，無中生有，全詞主要表現(xiàn)詞人對時事的傷感。南渡之后，國勢一日不如一日，詞人將大半生目擊心傷的國事，全含在這一問句中，感慨蒼茫，意味深厚。故選C。）16．①蘇詞意在表現(xiàn)青年周瑜才能卓越、年少立功，反襯自己早生華發(fā)、功業(yè)無成，懷古是為傷己；②戴詞意在表現(xiàn)戰(zhàn)爭場面宏大激烈，反襯南宋朝廷的軍事不振、國勢哀頹，懷古是為諷今。（每個要點3分）【解析】《念奴嬌·赤壁懷古》寫出長江中赤壁之戰(zhàn)的戰(zhàn)場，緬懷赤壁之戰(zhàn)的英雄，再具體描寫壯麗奇險的赤壁古戰(zhàn)場，最后由江山引發(fā)思考：如此江山，必然會產(chǎn)生許多與之相稱的豪杰。結(jié)合“多情應笑我多情，早生華發(fā)”分析，應笑我多愁善感，過早地生長出花白的頭發(fā)。懷古是為傷己?！稘M江紅·赤壁懷古》，“萬騎臨江貔虎噪，千艘列炬魚龍怒”兩句，用精工的對偶句，把戰(zhàn)爭的場面表現(xiàn)得淋漓盡致，生動、貼切地描繪出吳蜀聯(lián)軍的高昂士氣，寫出了火攻曹軍時的翻江倒海之勢?！熬黹L波、一鼓困曹瞞”句，刻畫出波瀾壯闊的中流水戰(zhàn)，氣勢磅礴，傳神地描繪出曹軍崩潰之快，周瑜取勝之速。用“今如許”三字提出問題：現(xiàn)在又怎樣呢？這轉(zhuǎn)折一問，問得很好，感慨蒼茫，意味深厚。千古風流人物，也隨著滾滾東流的長江而流逝了，現(xiàn)在又有誰能收拾祖國殘破的山河?。≡~人向道旁楊柳發(fā)問：問道旁楊柳在為誰生春，為誰搖動金色的柳條。面對“春風楊柳萬千條”的美景，自己再也無心觀賞了。以無心觀賞美景來抒寫作者的時代感傷。懷古是為諷今。廣東省江門市臺山市第一中學2024屆高三第三輪綜合復習測試（三）語文試題（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面宋詞，完成15～16題。水調(diào)歌頭·送章德茂①大卿使虜陳亮不見南師久，漫說北群空②。當場只手，畢竟還我萬夫雄。自笑堂堂漢使，得似洋洋河水，依舊只流東？且復穹廬拜，會向藁街③逢！堯之都，舜之壤，禹之封。于中應有，一個半個恥臣戎！萬里腥膻如許，千古英靈安在，磅礴幾時通？胡運何須問，赫日自當中！[注釋]①章德茂：陳亮的朋友章森，字德茂，當時是大理少卿，試戶部尚書，奉命出使金國，給金國皇帝完顏雍祝壽。②北群空：語出韓愈《送溫處士赴河陽軍序》“伯樂一過冀北之野而馬群遂空”，指沒有良馬，借喻沒有良才。③藁（ɡǎo）街：西漢時期長安城中有一條專供外國使臣居住的街道?！稘h書·陳湯傳》中記載，匈奴單于郅都，屢犯西漢邊庭，后來有一次漢將陳湯在作戰(zhàn)中俘虜郅都，便將其帶回長安，斬其頭顱懸掛于藁街之上。15．下列對這首詞的理解和賞析，不正確的一項是（3分）A．開篇點明當時南北形勢，偏安的南宋朝廷，已經(jīng)很久沒有恢復中原的行動了，詩人不禁感慨朝廷沒有能打仗的人才了。B．詩人用“當場只手，畢竟還我萬夫雄”勉勵友人，要不卑不亢，昂揚挺立，彰顯我大宋使者不可屈服的英雄形象。C．下片沒有直寫章森，而是宕開一筆，激憤提出：在堯、舜、禹圣圣相傳的國度里，總有一個半個恥于向金人稱臣的人吧！D．最后“胡運何須問，赫日自當中！”兩句寫胡人的氣數(shù)、國運無須多問，而我大宋的國運則如日中天！16．在抒發(fā)愛國豪情壯志的大合唱中，陳亮高亢雄壯的歌喉征服了千百年來的“聽眾”。這首送章德茂的《水調(diào)歌頭》獨樹一幟，立意深遠，寫得頗具特色。請結(jié)合詩句簡要賞析作者是如何抒發(fā)內(nèi)心的真摯情感的。（6分）15．（3分）A．詩人不是感慨朝廷沒有能打仗的人才了，“漫說北群空”是用典故說明南宋大有人在，警告金人不要狂妄。16．（6分）①用典：用“北群空”的典故而反用其意，以駿馬為喻，說明南宋大有人在，警告金人不要狂妄。②用典：借漢將斬殺單于首級懸掛“藁街”的典故來表達誓雪國恥的必勝信心。③反問和比喻：“自笑堂堂漢使，得似洋洋河水，依舊只流東？”把宋使向金主賀壽，比作河水東流向海，用反問語氣表達不甘屈辱之情。④反問：寫廣大中原地區(qū)在金人統(tǒng)治下成了這個樣子，古代杰出人物英魂何在？正氣國運何時才能磅礴伸張？表達了對金人奪宋半壁江山的屈辱以及憤激之情。⑤直接抒情：詩歌結(jié)尾斷言金人的氣數(shù)何須一問，宋朝國運如烈日當空，方興未艾，表達了作者抗金必勝的樂觀豪情。（用典、比喻、反問、直接抒情等方面鑒賞任意一點2分，本題最多得6分）廣東省名校教研聯(lián)盟2023-2024學年高三下學期5月押題考試（三模）語文試題（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）

閱讀下面這首唐詩，完成15～16題。西塞山懷古

劉禹錫

王濬①樓船下益州，金陵王氣黯然收。

千尋鐵鎖②沉江底，一片降幡出石頭③。

人世幾回傷往事，山形依舊枕寒流。

今逢四海為家日，故壘蕭蕭蘆荻秋?！咀ⅰ竣偻鯙F，晉益州刺史。公元280年（西晉太康元年），晉武帝司馬炎命王濬率領西晉水軍順江而下，討伐東吳。②千尋鐵鎖：東吳末帝孫皓命人在江中軒鐵錐，又用大鐵索橫于江面，攔截晉船。③石頭，石頭城，指金陵。15.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（3分）

A.首句“下”字既指出晉軍由上游向下游進軍的形勢，又暗指西晉攻下了東吳。

B.詩人寫晉吳之戰(zhàn)，重點是寫吳，闡發(fā)了事物興廢不由鐵鏈地形而由人的思想。

C.詩人不描繪山川的奇?zhèn)ワL光，而是突出“依舊”，凸顯人事變化，六朝短促。

D.詩的最后一句說金陵城如今已荒廢在一片秋風蘆荻中，以景結(jié)情，意蘊深長。

16.頷聯(lián)使用了對比的寫作手法，請結(jié)合文本簡要分析。（6分）15.D

【解析】“金陵城如今已荒廢在一