高考語(yǔ)文現(xiàn)滿分作文（2篇）

高考語(yǔ)文現(xiàn)滿分作文（2篇）高考語(yǔ)文現(xiàn)滿分作文范文篇一孔子說：“言之無文，行而不遠(yuǎn)。”要使文章能夠吸引人，能夠流傳，就必須有文采。2024年以后的《考試說明》對(duì)“有文采”的要求是：“用詞貼切，句式靈活，善于運(yùn)用修辭手法，文句有表現(xiàn)力”，“要求在通順的基礎(chǔ)上充分展示語(yǔ)言風(fēng)采，提高語(yǔ)言表現(xiàn)力”。為什么要求“有文采”?因?yàn)檎Z(yǔ)言能力是高考作文諸能力中最基本的能力和最穩(wěn)定的能力，所以，語(yǔ)言能力的考查是作文考查的主項(xiàng)。考生作文如果做到“有文采”，就能夠顯示文化功底和寫作才氣，不僅可以贏得閱卷教師的青睞，也為自己贏得未來。但是，凡事都應(yīng)有個(gè)度，過猶不及。真正的文采是“有內(nèi)涵”的文采，是優(yōu)美暢達(dá)語(yǔ)言背后流淌著的思想之源；一味求美，堆砌華麗辭藻，美就會(huì)向丑轉(zhuǎn)化。之所以提出要“適度”，是基于高考作文閱卷的現(xiàn)狀，近幾年來的高考作文閱卷反對(duì)那種表面熱鬧的“文化散文”，倡導(dǎo)清新自然的樸素文風(fēng)。前些年受到熱捧的題記、開頭的來一段排比、“滿天星”的鋪陳鋪排、華彩炫目的“集錦”、假深沉、故事新編等都已不受閱卷者歡迎了。相反，能得高分的，無不是那種抒寫真性情，關(guān)注自我心靈，關(guān)注社會(huì)生活，質(zhì)樸平實(shí)的作文。然而，有文采是作文的發(fā)展等級(jí)之一，最能吸引閱卷者眼球的考場(chǎng)作文，又必是有文采的！怎樣才能做到既有文采，又能適度呢？不妨注意以下幾點(diǎn)：一、開頭須展示才情，不宜華而不實(shí)作文中精彩的開頭有如春云初展，鮮花含露，像雛鶯鳴谷，乳燕出巢，像小荷剛露出的新嫩尖角，像冬天新飄灑的潔白雪花，一下子就展現(xiàn)出作者的才華與個(gè)性，叫人一見鐘情，深深吸引住閱卷老師。因此，許多考生都會(huì)別具匠心、精心設(shè)計(jì)自己文章的開頭，讓文章從“頭”開始“亮”起來。但是有的考生為了絢麗奪目而不惜胡編亂造。以表面上的熱鬧華彩與假深沉來掩蓋內(nèi)容的空洞與內(nèi)心的貧瘠。如有的學(xué)生在《拒絕平庸》中這樣寫：春蠶能夠蛻變成蝴蝶，是因?yàn)樗芙^平庸，它想把最關(guān)的一面展現(xiàn)給世人：丑小鴨能夠化成白天鵝，是因?yàn)樗芙^平庸，它要證明它是美麗的：涓涓細(xì)流孜孜不倦地流向大海，也是因?yàn)樗芙^平庸，它想讓別人看到它也可以浩瀚。而有的考生寫的雖然平淡，但很有才情。如：青草平凡，但它絕不平庸，根在土中，心卻向著藍(lán)天伸長(zhǎng)。愿做一株小草，平凡的身軀中發(fā)出“拒絕平庸”的吶喊。二、用詞須貼切生動(dòng)，不宜亂堆辭藻“用詞貼切”，即一詞傳神，以一當(dāng)十，寫人形神兼?zhèn)?，敘事高度概括，描寫生?dòng)形象，抒情感情濃郁，議論入木三分；達(dá)到的效果是非此詞不可用，非彼詞可替換，甚至?xí)r時(shí)使人耳目一新。它追求語(yǔ)言和內(nèi)容的高度統(tǒng)一。如作家張曉風(fēng)在《春之懷古》中的描寫：春天必然會(huì)是這樣的：滿塘葉黯花殘的枯梗抵死苦守一截老根，北地里千宅萬(wàn)戶的屋梁受盡風(fēng)欺雪擾，猶自溫柔地抱著一團(tuán)小小的空虛的燕巢。然后，忽然有一天，桃花把所有的山村水廓都攻陷了。柳樹把皇室的御溝和民間的江頭都控制住了――春天有如旌旗鮮明的王師。因?yàn)殚L(zhǎng)期虔誠(chéng)的企盼祝禱而美麗起來?！暗炙揽嗍亍薄ⅰ氨е?、“攻陷”、“控制住”等動(dòng)詞，本來是極普通的動(dòng)作，但用在“春”上，就有了擬人的性質(zhì)，使句子一下子變得生動(dòng)形象起來，并且有了動(dòng)感，給人以身臨其境之感。而“黯”、“殘”、“老”、“溫柔”、“空虛”等形容詞，在句中使葉、根、燕巢的形態(tài)、屋梁的狀態(tài)表現(xiàn)得更加形象、突出?？紙?chǎng)作文語(yǔ)言要形象、生動(dòng)，不可為了追求文采而故弄虛玄，使語(yǔ)意晦澀難瞳。有些考生，為了掩蓋文章內(nèi)容的貧乏，常常在遣詞造句上追求華麗，堆砌辭藻，造成文字和話題根本沒有關(guān)聯(lián)。如：“樹上的小鳥，不會(huì)因?yàn)闆]有美麗的外表而平庸，因?yàn)樗凶约旱母韬?；地上的青草，不?huì)因?yàn)闆]有炫麗的色彩而平庸，因?yàn)樗凶约旱木G?！辈恢罏槭裁葱▲B有了“歌喉”，小草有了“綠”就不平庸了？有的考生平時(shí)不去扎扎實(shí)實(shí)地搞好作文訓(xùn)練，而去背一些好詞好段以備考試之用，熱衷于搞什么萬(wàn)能開頭、萬(wàn)能結(jié)尾、萬(wàn)能精彩段落。考試的時(shí)候不管什么樣的文題都往上生拉硬扯。更有甚者，背一些范文，然后朝文題上硬套。這些都是不足取的。三、句式須靈活多姿，不宜單一呆板在文中適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用一些長(zhǎng)句和短句，整散結(jié)合句，新穎貼切的比喻句，增強(qiáng)氣勢(shì)的排比句，正反鮮明的對(duì)比句，引人注意的設(shè)問句，發(fā)人深思的反問句，句式變化多姿，能使文章生色不少。因?yàn)檎潴w現(xiàn)語(yǔ)言的均衡美和對(duì)稱美，可以加強(qiáng)語(yǔ)勢(shì)，強(qiáng)化語(yǔ)言的感染力；散句表現(xiàn)出來語(yǔ)言的參差美和錯(cuò)落美，可使表意更為自由；長(zhǎng)句表意嚴(yán)密、準(zhǔn)確、細(xì)致；短句短小精悍，干脆，明快，活潑有力，節(jié)奏感強(qiáng)。各種句式的綜合運(yùn)用，靈活搭配，就能極大地提高作文的表現(xiàn)力。然而，典雅的語(yǔ)言，固然言簡(jiǎn)意豐，但是全篇如此，便少了活潑靈動(dòng)之氣；平俗的語(yǔ)言，固然自然鮮活，明白如話，但是全篇如此，便少了華美和燦爛。如果能有機(jī)地結(jié)合起來，便會(huì)產(chǎn)生很好的效果。你的音樂充滿回憶，眉目當(dāng)年，流轉(zhuǎn)心間，最真實(shí)的喜怒哀樂全都埋藏在昨天。你的音樂溢滿傷感，人生若只如初見，又何須感傷離別，飛蛾撲火，單人旅途，仿佛都是無奈的選擇。你用音樂眷寫青春，你用音樂道出了學(xué)生時(shí)代最明媚的傷，我們的世界從此有了你。(2024年山東滿分作文《這世界需要你》)聯(lián)想豐富，化無形為有形；句式參差，如行山陰道上。四、修辭須精當(dāng)巧妙，不宜生硬過分精彩的修辭“如風(fēng)吹樹干庭綠，如雨潤(rùn)花萬(wàn)戶紅”。作文中常用的修辭，包括比喻、引用、排比、擬人等。恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用修辭手法，會(huì)增強(qiáng)文章的審美含量和文化內(nèi)涵。而且，不同的修辭格有不同的作用，如寫人狀物，多選比喻、比擬、借代、對(duì)偶和夸張，析事論理則多用排比、設(shè)問和反問。高考作文中最能展示文采的修辭就是文別是出現(xiàn)在開頭的比喻性的排比、形象的比喻和恰到好處的引用。不過，從近幾年江蘇省高考作文閱卷組公開推薦的高分作文來看，像過去那種靠開頭排比取勝的作文沒有了，反而是像《風(fēng)沙渡》那樣帶有即興慧解的清新開頭作文備受好評(píng)。比喻能化平淡為生動(dòng)，化深?yuàn)W為淺顯，化抽象為具體，化冗長(zhǎng)為簡(jiǎn)潔。而一位考生這樣描寫，“爸爸很生氣，兩只眼睛迅速充血，像一頭的公?！保@無論從形象上還是從情理上來說，都是不當(dāng)?shù)?。恰到好處地引用一些中外名人名言，古?shī)文名句，既能突出主題，以一當(dāng)十，增強(qiáng)文章的說服力，又能展示作者的讀書功底與閱歷，提升作文的文化底蘊(yùn)。如今年福建唯一的滿分作文《熱愛誕下創(chuàng)造的嬰孩》的考生引用紀(jì)德的話“我為美好的事物消耗著自己的感情，它們的光輝來自于我不斷地燃燒，但這是一種美妙的消耗”，非常貼切而有分量。但是要記住：“萬(wàn)綠叢中一點(diǎn)紅，動(dòng)人春色不須多。”有的考生滿篇引用名人名言，把作文變成了名言集錦，這反而會(huì)削弱作文的表現(xiàn)力。五、文句須有表現(xiàn)力，不宜夸大無據(jù)“文句有表現(xiàn)力”，屬于發(fā)展等級(jí)對(duì)寫作語(yǔ)言的較高要求。要求語(yǔ)言不直白，不淺露，言簡(jiǎn)意賅，內(nèi)涵豐富，讓讀者有咀嚼、回味的余地；啟迪人思考，給人以教益。在記敘文中主要是指生動(dòng)形象，描寫細(xì)致，感情真實(shí)。細(xì)節(jié)要傳神逼真，不宜虛構(gòu)失實(shí)。描寫要能抓住特征，不宜粗疏荒謬。具體精細(xì)的描寫，會(huì)留給人鮮明而深刻的印象，孔乙己、奧楚蔑洛夫的形象描寫就非常傳神逼真。而像“忽然父親進(jìn)來了，雙眼紅紅的，好像沒有光的玻璃，大而空”，“我靜靜地站在父親的面前，突然發(fā)現(xiàn)月光下的父親，又多了幾根鬢發(fā)”，這樣的描寫顯然不合情理。感情要真誠(chéng)感人，不宜無病。在記敘文中，我們有時(shí)會(huì)忍不住發(fā)自內(nèi)心地抒發(fā)對(duì)人事物的思想感情，用褒揚(yáng)、贊美或感嘆的語(yǔ)氣表達(dá)自己的感受。如在《拒絕平庸》中有人這樣寫道：“人生并不要做獨(dú)一無二的太陽(yáng)，那滿天閃爍的繁星難道是平庸嗎？它們總是平凡，卻又各放光彩?！彪m平實(shí)，但感人。而有人這樣寫道：“平庸是為五斗米折腰的自憐，平庸是長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海的逃避，平庸是天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來時(shí)的不上進(jìn)。”本想反彈琵琶而出新，卻文理不通，空洞蒼白，虛假失真，沒有感染力。在議論文中主要是指邏輯嚴(yán)密，思維辯證，意蘊(yùn)深刻。六、結(jié)尾須讓人回味，不宜畫蛇添足優(yōu)秀文章的結(jié)尾，應(yīng)像“豹尾”般有力、剛?。汉魬?yīng)開頭，收束有力，畫龍點(diǎn)睛，給人啟迪，令人回味；能夠“含不盡之意見于言外”，亮出“最后一輪媚人的秋波”。清代李漁說得好“開卷之初，當(dāng)以奇句奪目，使人一見而驚，不敢棄去”，“終篇之際，當(dāng)以媚語(yǔ)攝魂，使之執(zhí)卷留連，若難遽別”。請(qǐng)看這樣的結(jié)尾：但我相信，人不會(huì)在科技的溺愛下失去追逐真性情的天性，更不會(huì)失去奮斗的本能。人是一只簾燕，在自然的窗前徘徊，依然如泉般清澈，依然如茶般香醇，也依舊滿身花雨又歸來……(2024山西考生《滿身花雨又歸來》)這是不是充滿諍隋畫意，余韻不絕？而考生在結(jié)尾處空喊口號(hào)，或賣弄才情，常常會(huì)致畫蛇添足、狗尾續(xù)貂。如一個(gè)江蘇考生這樣寫：“創(chuàng)造發(fā)展，為人不可平庸；堅(jiān)守原則，處事不可平庸。橫批：拒絕平庸。”用對(duì)聯(lián)的形式看起來很好，但空洞無物，只是化用提示語(yǔ)而已。高考語(yǔ)文現(xiàn)滿分作文范文篇二錄取工作實(shí)行分批公布分?jǐn)?shù)線、分批填報(bào)志愿、分批錄取。（一）錄取批次文理科分為3批，與三類考試科目組對(duì)應(yīng)。第一批為現(xiàn)行第一批錄取學(xué)校的本科專業(yè)；第二批為其他本科學(xué)校（包括現(xiàn)行的二本、三本學(xué)校）的本科專業(yè)；第三批為高職（?？疲┰盒I(yè)。現(xiàn)行的提前批錄取學(xué)校按重點(diǎn)高校、一般本科高校、高職（專科）院校分解到各批提前錄取。藝術(shù)分3批，第一批為專業(yè)?？急究坪瓦M(jìn)入“211工程”建設(shè)院校及經(jīng)批準(zhǔn)列入該批錄取的藝術(shù)類本科專業(yè)；第二批為專業(yè)省統(tǒng)考本科專業(yè)；第三批為高職（?？疲I(yè)。中央戲劇學(xué)院和北京電影學(xué)院專業(yè)?？嫉母呗殻▽？疲I(yè)在藝術(shù)類第一批填報(bào)志愿，第三批提前錄取。體育分2批，一批為本科專業(yè)，二批為高職（?？疲I(yè)。（二）分?jǐn)?shù)線劃定和公布分?jǐn)?shù)線由現(xiàn)行的一次性劃定和公布調(diào)整為分批劃定、分批公布。取消現(xiàn)行高職（專科）線下的組檔線。（三）志愿填報(bào)志愿實(shí)行網(wǎng)上填報(bào)，分批進(jìn)行，現(xiàn)場(chǎng)確認(rèn)。1.志愿數(shù)：文理科每輪5個(gè)院校志愿；提前批5個(gè)院校仍為傳統(tǒng)志愿，再設(shè)院校服從志愿。藝術(shù)類二、三批均設(shè)5個(gè)院校志愿；藝術(shù)類第一批3個(gè)院校為傳統(tǒng)志愿。體育類每批5個(gè)院校志愿。2.志愿填報(bào)方式：網(wǎng)上分批填報(bào)，每批第一次填報(bào)均需現(xiàn)場(chǎng)確認(rèn)。3.填報(bào)志愿次數(shù)：文理科分三批分別填報(bào)。藝術(shù)分二次填報(bào)，第一次填報(bào)一、二批，第二次填報(bào)第三批。體育分兩批分別填報(bào)。（四）考生電子檔案考生電子檔案的內(nèi)容分兩種：1.參加高中新課改的考生，其電子檔案中除考生基本信息、高考成績(jī)、體檢、志愿等信息外，增加了考生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)信息。綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)包括品質(zhì)與素養(yǎng)、學(xué)習(xí)與能力、審美與藝術(shù)、運(yùn)動(dòng)與健康、探究與實(shí)踐、勞動(dòng)與技能等六個(gè)方面。2.未參加新課改的考生和往屆考生的電子檔案仍與現(xiàn)行的一樣。2024年是我省實(shí)行新課改高考改革的第一年，各招生高校應(yīng)根據(jù)我省新課改高考方案，結(jié)合學(xué)校實(shí)際編制招生簡(jiǎn)章，明確招生辦法，確保明年新課改高考的順利實(shí)施。二、考試科目、分值和考試時(shí)間（一）考試科目現(xiàn)行考試科目為“3（語(yǔ)文、文/理數(shù)學(xué)、外語(yǔ)）+X（文/理綜合）”，新課改考試科目如下：文、理考試科目，分三類設(shè)置類別考試科目滿分值一類3（語(yǔ)文、文/理數(shù)學(xué)、外語(yǔ)）＋X（文/理綜合）＋自選模塊810分二類3（語(yǔ)文、文/理數(shù)學(xué)、外語(yǔ)）＋X（文/理綜合）750分三類3（語(yǔ)文、文/理數(shù)學(xué)、外語(yǔ)）＋技術(shù)（信息技術(shù)/通用技術(shù)）550分藝術(shù)、體育考試科目分本、?？圃O(shè)置類別考試科目文化分滿分值本科3（語(yǔ)文、文/理數(shù)學(xué)、外語(yǔ)）＋X（文/理綜合）＋藝術(shù)專業(yè)/體育術(shù)科文化分滿分750分專科3（語(yǔ)文、文/理數(shù)學(xué)、外語(yǔ)）+藝術(shù)專業(yè)/體育術(shù)科文化分滿分450分3（語(yǔ)文、文/理數(shù)學(xué)、外語(yǔ)）是三類的共同科目，X（文/理綜合）是一、二兩類的共同科目。自選模塊為語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物9門學(xué)科的18個(gè)選修模塊（每門課2個(gè)選修模塊），每個(gè)模塊編制1道試題，共18題，每題10分，由學(xué)生任意選答6題。技術(shù)考試（信息技術(shù)或通用技術(shù)）和聽力測(cè)試，一年提供2次考試機(jī)會(huì)，由學(xué)生自主決定參加考試的時(shí)間和次數(shù)（限定在2次以內(nèi)），并從中選擇一次考試成績(jī)計(jì)入總分。成績(jī)兩年有效?，F(xiàn)行第一批錄取學(xué)校自主選擇使用一類或二類考試科目，現(xiàn)行第二批（一般本科）、第三批（民辦本科）錄取學(xué)校使用二類考試科目。學(xué)生自主選擇報(bào)考一類、二類、三類考試科目，三類可以兼報(bào)。從2024年起，我省自主命題科目由現(xiàn)行語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)擴(kuò)大為所有考試科目。（二）分值1.各考試科目的分值：語(yǔ)文、數(shù)學(xué)及外語(yǔ)3科滿分各為150分，其中英語(yǔ)筆試滿分120分