山東省淄博市2022-2023學(xué)年七年級下學(xué)期語文期末試卷（含答案）

山東省淄博市2022-2023學(xué)年七年級下學(xué)期語文期末試卷一、基礎(chǔ)知識積累與運(yùn)用（每小題3分，21分）1．閱讀下列語段，完成各小題：稻禾開花時，我發(fā)現(xiàn)稻禾開始有手有腳了，它們刨開松軟肥沃的泥土，從深不可測的泥土里傾吐養(yǎng)料、精華，露出粉粉的花蕊來。它們的花，細(xì)碎（A，）嫩黃，像料動的米粒，白中泛黃，如有骨骼一般飽滿。在我的記憶里，稻禾從春天長到秋天（B，）陽光從葉脈中消逝了。但稻禾需要強(qiáng)勁的陽光，它們總是吃幾口，攢幾口，然后將頭抬起來，注視著太陽（C，）仿佛在太陽看不見的某個地方，有值得稻禾感激的人。父親知道稻禾開花是田壟里的一次盛晏，是大地賜予人的希望。如果稻禾沒有這次開花，那它與一叢青草無異，一定是虛空和徒勞的（D。）而如果開花后有了沉甸甸的稻穗，則每一粒谷子都懷有慈悲與憐憫之心。（節(jié)選自《湖南文學(xué)》2022，年第7期劉群華《稻禾開花》）（1）下列詞語加點(diǎn)字注音有誤的一項是（）A．露（lù）出 B．花蕊（ruǐ） C．嫩（nèn）黃 D．強(qiáng)勁（jìn）（2）下列加點(diǎn)詞語字形有誤的一項是（）A．骨骼 B．消逝 C．盛晏 D．賜予（3）下列加點(diǎn)詞語使用有誤的一項是（）A．傾吐 B．?dāng)€幾口 C．徒勞 D．沉甸甸（4）下列各句中標(biāo)點(diǎn)符號使用有誤的一項是（）A．（A處） B．（B處） C．（C處） D．（D處）2．下列句子表述有誤的一項是：（）A．6月11日，在遼寧省博物館“光影有聲——走進(jìn)皮影的世界”展廳內(nèi)，參觀者們矗立在電子屏幕前，通過“文物+非遺”的方式，欣賞皮影的雕刻造型、顏色特點(diǎn)與表演藝術(shù)，探尋白色幕布背后的神奇故事。B．彩石鑲嵌備料，石工與木工交叉進(jìn)行：設(shè)計，于木板白描圖案，既求色調(diào)明快又要構(gòu)圖簡練；配石，依物取色、因色取俏，以浙南盛產(chǎn)的葉蠟石為主，佐以百種玉石；刻板，在木板鑿刻圖案輪廓，凹深勻稱，深約0.4厘米；切石，將石塊鋸成石片，各類玉石，紋理多樣，色彩繽紛……C．能夠制造出完全符合國際標(biāo)準(zhǔn)的大型郵輪，意味著我國造船技術(shù)一個新的飛躍，中國成為繼德國、法國、意大利、芬蘭后全球第五個有能力建造大型郵輪的國家。D．中國石油通過研發(fā)智能控制一體化平臺、鉆井自主決策工控系統(tǒng)、超高重載井架底座等一批關(guān)鍵核心技術(shù)裝備，成功產(chǎn)出12000米特深井自動化鉆機(jī)，達(dá)到國際領(lǐng)先，為萬米深地工程科學(xué)探索研究提供裝備和技術(shù)保障。3．下列說法有誤的一項是（）A．《誰是最可愛的人》真實(shí)生動地記敘了志愿軍戰(zhàn)士可歌可泣的英雄事跡，表現(xiàn)了他們的偉大胸懷，有力證明了人民軍隊不可戰(zhàn)勝、抗美援朝斗爭必將勝利的真理。作者，魏巍，詩人、作家。B．《阿長與<山海經(jīng)>》中，魯迅以對阿長情感態(tài)度的變化貫穿全文，通過先揚(yáng)后抑的手法，既刻畫了阿長好事粗俗、迷信可笑的一面，又凸顯了阿長樸實(shí)善良、仁厚慈愛的天性，同時表達(dá)了成年后的作者既同情又愧疚，既感激又思念的復(fù)雜感情。C．《假如生活欺騙了你》，作者普希金以平等語氣娓娓寫來，熱誠坦率而又熱烈深沉，有豐富的人情味和哲理意味，讓人感受到詩人真誠博大、堅強(qiáng)樂觀的情懷。D．《活板》用簡短的文字將我國版印書籍的歷史、活字印刷術(shù)的創(chuàng)造發(fā)明及制作工序等介紹得清楚明白，選自《夢溪筆談》，作者沈括，北宋科學(xué)家、政治家。4．將下列句子組成語意連貫的一段話，順序最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ僖粋€人心里可以同時有許多系統(tǒng)中心，如一部字典有許多“部首”，每得一條新知識，就會依物以類聚的原則，匯歸到它的性質(zhì)相近的系統(tǒng)里去，就如拈新字貼進(jìn)字典里去，是人旁的字都?xì)w到人部，是水旁的字都?xì)w到水部。②大凡零星片段的知識，不但易忘，而且無用。③讀書要有中心，有中心才易有系統(tǒng)組織。④以后讀其它書籍如經(jīng)子專集之類，自然也常遇著關(guān)于政教關(guān)系的事實(shí)與理論，它們也自然歸到從前看史書時所形成的那個系統(tǒng)了。⑤比如看史書，假定注意的中心是教育與政治的關(guān)系，則全書中所有關(guān)于這問題的史實(shí)都被這中心聯(lián)系起來，自成一個系統(tǒng)。⑥每次所得的新知識必須與舊有的知識聯(lián)絡(luò)貫串，這就是說，必須圍繞一個中心歸聚到一個系統(tǒng)里去，才會生根，才會開花結(jié)果。A．⑥⑤①④②③ B．③⑥①②④⑤ C．⑥①②③④⑤ D．③⑤④①②⑥二、古詩文積累與閱讀（共27分）5．默寫填空。（1），寒光照鐵衣。（《木蘭詩》）（2）不畏浮云遮望眼，。（王安石《登飛來峰》）（3）草樹知春不久歸，。（韓愈《晚春》）（4）商女不知亡國恨，。（杜牧《泊秦淮》）（5）。閑敲棋子落燈花。（趙師秀《約客》）（6）政入萬山圍子里，。。（楊萬里《過松源晨炊漆公店》（其五））（7）杜甫在《望岳》中，抒寫近望中所見泰山神奇秀麗、巍峨高大、遮天蔽日形象的詩句是“，?！保?）龔自珍在《己亥雜詩》中以“花瓣成泥、養(yǎng)育來年春花”這一自然循環(huán)法則自比，表示自己雖辭官，但仍關(guān)心國家前途命運(yùn)的哲理名句是：“，?！?．閱讀下面的詩詞，選出賞析有誤的一項（）游山西村陸游莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。簫鼓追隨春社近，衣冠簡樸古風(fēng)存。從今若許閑乘月，拄杖無時夜叩門。A．“莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚?！变秩境鲆慌韶S收、歡悅景象。一個“足”字，表達(dá)了農(nóng)家豐收后的喜悅心情；“莫笑”二字，道出農(nóng)人們豐收后的自得之情。B．“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。”詩人信步山陰道上，忽而開朗，忽而無路，反映了詩人對家國前途抱有的希望，同時也道出了世間事物消長變化的哲理。C．“簫鼓追隨春社近，衣冠簡樸古風(fēng)存?！泵枘×宿r(nóng)家祭社祈年、期待豐收的農(nóng)村風(fēng)俗，表達(dá)詩人對傳統(tǒng)文化地?zé)釔?，更以“衣冠簡樸古風(fēng)存”，贊美著這個古老的鄉(xiāng)土風(fēng)俗，顯示出他對吾土吾民之愛。D．“從今若許閑乘月，柱杖無時夜叩門?！薄盁o時”“夜叩”寫出了詩人希望能不時拄杖乘月、輕叩柴扉、與老農(nóng)親切絮語的期盼。閱讀課外文言文，完成后面問題。晉平公炳燭而學(xué)晉平公①問于師曠②曰：“吾年七十，欲③學(xué)，恐已④暮矣?！睅煏缭唬骸昂尾槐T乎⑤？”平公曰：“安有⑥為人臣而戲其君乎？”師曠曰：“盲臣⑦安敢戲其君乎！臣聞之，少而好學(xué)，如日出之陽⑧；壯⑨而好學(xué)，如日中之光；老而好學(xué)，如炳燭之明。炳燭之明，孰與昧行乎⑩？”平公曰：“善哉?！”?！咀⑨尅竣贂x平公：春秋時晉國的國君。②師曠：名曠，盲音樂師。③欲：想要。④已：副詞，已經(jīng)。⑤何：為什么。乎：呢。⑥安有：哪有。安：怎么。為人臣：做臣子的。⑦盲臣：師曠是盲人，故自稱是“盲臣”。⑧陽：陽光。⑨壯：壯年，古人三十歲以上為壯年。⑩孰與昧行乎：比摸黑走路哪個好呢？昧行：在黑暗中行走，摸黑走路。孰與：比哪個；?善哉：說得好啊。善：好，對。7．解釋句中加點(diǎn)詞語在文中的意思（）。①恐已暮矣； ②何不炳燭乎；③安有為人臣而戲其君乎；④少而好學(xué)8．與“晉平公炳燭而學(xué)”中“而”用法相同的一項是（）A．思援弓繳而射之（《學(xué)類》 B．相委而去（《陳太丘與友期行》）C．學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆（《<論語>十二章》） D．康肅笑而遣之（《賣油翁》）9．翻譯文中劃線句子在文中的意思。少而好學(xué)，如日出之陽；壯而好學(xué)，如日中之光；老而好學(xué)，如炳燭之明。10．通讀全文，回答：晉平公稱師曠之勸“釜”的原因是什么？11．試分析“師曠勸學(xué)普平公”有別于《孫權(quán)勸學(xué)》中“孫權(quán)勸學(xué)呂蒙”的勸學(xué)藝術(shù)。三、現(xiàn)代文閱讀（共32分）閱讀下面的文章，完成各題。（14分）與你長相守梁凌①一樓的老王，孤身一人，無兒無女，是個鳥兒迷。老王養(yǎng)了許多漂亮的鳥兒，有虎皮鸚鵡、牡丹鸚鵡、畫眉、鴿子等。A．不過，老王最鐘愛的鳥，卻是一只黑不溜秋的八哥。八哥的外表，實(shí)在比不上鸚鵡，兩只細(xì)長的爪子，頭上還掉了些羽毛，斑斑駁駁的；但八哥能說話，且能模仿幾種版本的聲音，蒼老的、稚氣的，女高音、男低音……每天早上，當(dāng)老王揭開蒙在鳥籠上的黑布，八哥會以啞啞的嗓音說：“喝水啦，吃藥啦……”B．老王得到指令，會乖乖地喝一杯水，再吃上一粒降壓片。②老王吃了藥，照例提著八哥去公園。草地上，早坐滿了來遛鳥的人。老王的八哥一到，立馬成為焦點(diǎn)。八哥會以女童清脆的嗓音唱歌：“早上起來空氣好，噢噢……”那是樓下的一個小女孩兒天天對著籠子唱歌，久而久之，八哥就學(xué)會了。③一個大腹便便、老板模樣的中年人來晨練，經(jīng)過籠前，看到這只八哥，嘆為奇事，看得發(fā)呆。問老王：“您這只八哥，賣不？”老王說：“不賣?！薄拔迩K，賣不？”老王搖頭?！耙蝗f？”C．“多少錢也不賣！”老王加重了語氣。中年人看了又看，悻悻地走了。④周圍人說老王：“這價錢夠可以了，你干嗎這樣死心眼？你會馴鳥，再買一只馴馴不就行了嗎？”D．老王不語，望著楊樹垂下的撲穗兒發(fā)呆，一會兒，似自言自語：“又要七夕了……”⑤七夕那天，一大早，老王就提了幾樣點(diǎn)心，還有那只八哥，往墓園走。他去看望長眠于地下的老婆。⑥老王的老婆，去世已四年了，墓前，老王親手植下的柏樹，如今已長成一人高。⑦老王在墓前仔細(xì)地掃出一塊凈地，把點(diǎn)心果子擺上，喃喃地對老婆說：“吃吧，這都是你平時愛吃的?！雹嗄骨奥舆^一陣清風(fēng)，把鋪在地上的紙吹得“呼啦啦”響。忽然聽到那只八哥叫：“喝水啦，吃藥啦！”是老婆的聲音。老王看看那只八哥，再看看老婆的石碑，淚突然就流了下來：“喝了，吃了，你天天在提醒我，怎么會忘？”⑨老王血稠，血壓高，老婆在世時，每天早上都叫他空腹喝杯水，再吃一粒降壓片。前幾年，老婆病重，眼看要辭世，唯一讓她放心不下的，是老王。老王記性不好，她走了，誰來提醒他喝水吃藥？老婆往陽臺上看，看見了那只巧嘴的八哥。于是，每天早上，一掀籠子，老婆就對著八哥說：“喝水啦，吃藥啦。”看著八哥學(xué)會了說這兩句話，老婆才安詳?shù)亻]了眼。⑩老婆走了，但她的聲音仍在，每天早上，會按時響起：“喝水啦，吃藥啦！”?她以這種方式，在塵世，與他長相守。(摘自《羊城晚報》)12．通讀文章，請用簡潔語言概括文章內(nèi)容。13．文中第⑩自然段中的加點(diǎn)詞語“這種方式”在文中具體指的是什么意思？14．結(jié)合對句中加點(diǎn)詞語的理解，賞析第⑨段中劃線句子的表達(dá)效果。于是，每天早上，一掀籠子，老婆就對著八哥說：“喝水啦，吃藥啦。”看著八哥學(xué)會了說這兩句話，老婆才安詳?shù)亻]了眼。15．“懸念”設(shè)置指作者為了激活讀者的“緊張期待的心情”而在藝術(shù)上采取的一種積極的手段。請從下列語料中任選一則，就文章懸念設(shè)置的表達(dá)效果進(jìn)行賞析。A．不過，老王最鐘愛的鳥，卻是一只黑不溜秋的八哥。B．老王得到指令，會乖乖地喝一杯水．再吃上一粒降壓片。C．“多少錢也不賣！”老王加重了語氣。D．老王不語，望著楊樹垂下的撲穗兒發(fā)呆，一會兒，似自言自語：“又要七夕了……”16．請回顧《驛路梨花》（彭荊風(fēng)）學(xué)習(xí)內(nèi)容，分析其“懸念”設(shè)置在文章表達(dá)效果上的作用。閱讀下面的文章，完成各題。藏在閑話里的“我愛你”（甘北）一①20世紀(jì)90年代初，電話還沒有普及。那時人們打每一通電話，都要經(jīng)過深思熟慮。每天攢一兩句想說的話，攢夠一個月，挑一個手頭闊綽的下午，去小賣鋪或者有電話的朋友家，趕集似的掐著點(diǎn)兒在59秒內(nèi)把重點(diǎn)講完。②D直到現(xiàn)在，我還時常記起爸爸給遠(yuǎn)在老家的奶奶打電話時的樣子，他們總是講著雷同的話題：“在外很好，不用牽掛。”“發(fā)工資了，給您郵生活費(fèi)?！薄凹依锏牡竟?，長得好嗎？”③“家里的稻谷，長得好嗎？”或許，這就是一個遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)的游子，對母親訴說思念的一種方式。④那時我還太小，不明白那句“家里的稻谷，長得好嗎？”二⑤多年后，爸爸的通話對象從奶奶變成了我。⑥那時奶奶已經(jīng)去世，我如愿考上大學(xué)。2008年，去廣州上學(xué)的前一個晚上，爸爸很鄭重地送了我一部手機(jī)，讓我把電話號碼存到他的通訊錄里。⑦那是我第一次離家。9月，傍晚的廣州雷雨大作，寢室里只有我和一個潮汕姑娘。潮汕姑娘家來了很多人——爸爸、媽媽，乃至叔伯表親，他們不惜長途跋涉也要送她上學(xué)。所以她不是很理解，為什么我只是接了個電話就會哭得難以自抑——我聽見爸爸在那頭說：“是爸爸不好，沒能送你去上學(xué)……”⑧因為家庭條件所限，爸爸不得不忙于生計，即便是我上大學(xué)這樣的大事，他也沒法抽出空來。我是一個人南下的，扛著一個大大的行李箱，還有一大桶生活用品。⑨爸爸一直在電話那頭道歉：“你一上車，我和你媽媽就后悔了，再怎么難，都該送你去學(xué)校的……”說著說著，一向強(qiáng)硬的爸爸，竟也哽咽了。⑩直到那一刻，我才讀懂了爸爸的柔軟和深情。他從未說過愛我，但無時無刻不在用自己的方式愛我。那些在房間里抄書，抄到眼淚吧嗒吧嗒掉在紙上的夜晚，他多想抱住他的女兒，告訴她不必那么辛苦?？墒撬荒苷f，他一旦說了，他的妮子往后要吃的苦，就數(shù)不盡了。?他下過礦井，做過石匠，扛過麻包袋，咬著牙、拼了命才支撐起一個家，勉強(qiáng)供孩子上學(xué)讀書……這種苦，他吃過一次，還要讓孩子再吃一次嗎？?那個夜晚，爸爸擔(dān)心我一個人害怕，便一直不肯掛斷電話，他跟我閑聊了很久：學(xué)校大嗎，寢室有熱水嗎，同學(xué)們熱情嗎，飯?zhí)玫牟撕贸詥帷瓫]有一句話提到“愛”，但很慶幸，18歲那一年，我終于讀懂了這些質(zhì)樸語句背后的每一個“愛”字。三?“家里的稻谷，長得好嗎？”多年以后，這句話所蘊(yùn)藏的飽滿情緒，才漸次在我面前釋放、舒展。?因為我也成了一個在外打拼的孩子。E我給爸媽的電話里，報的永遠(yuǎn)是平安和如意。“我畢業(yè)了?！薄拔艺业焦ぷ髁?。”“我發(fā)工資了?！薄邦I(lǐng)導(dǎo)們都對我很好，生活上也沒什么難事?！薄钡阶詈?，我才長舒一口氣問道：“爸媽，你們身體好嗎？”所有的牽掛，悉數(shù)藏在這樣一句云淡風(fēng)輕的問候中。我們都學(xué)會了成年人的“點(diǎn)到為止”，把想念和祝福淺淺埋藏起來。?2010年，我第一次失戀，剛想故作堅強(qiáng)，就被媽媽聽出了端倪，她在電話那頭著急地說：“你別哭呀，要不媽媽現(xiàn)在坐車去陪你……”?2012年，我第一次帶男友回家，爸媽興奮地直問：“他喜歡吃什么，紅燒肉行嗎？排骨呢？還要準(zhǔn)備些什么？”?2015年，領(lǐng)結(jié)婚證那天，我在民政局門口給家里打電話，爸媽在電話那頭說不出是欣喜還是失落，只是喃喃自語似的：“就這樣……這就嫁出去了嗎？”?2016年，我的孩子出生那天，報喜的電話剛剛接通，我還沒來得及開口，就聽到爸爸嚷嚷起來：“生了嗎？你怎么樣？疼不疼？”人生的所有悲歡喜樂，都藏在幾句簡短的問候中。?你要經(jīng)歷許多歲月的洗禮，才可窺得愛的密碼，剝開表面樸實(shí)無華的裝飾，看穿那底下深藏的、熱辣滾燙的思念和愛。17．根據(jù)提示，完成文章內(nèi)容ABC填空。時間“閑話”說、聽“閑話”的人變了，但“閑話”里蘊(yùn)藏著的C沒有變20世紀(jì)90年代初“我”聽爸爸跟奶奶說“閑話”；多年以后A多年以后B18．第①段作敘寫了什么內(nèi)容？有何表達(dá)作用？19．請任選第②?段中劃線句DE中的一句，結(jié)合對加點(diǎn)詞語理解，賞析其表達(dá)效果。D直到現(xiàn)在，我還時常記起爸爸給遠(yuǎn)在老家的奶奶打電話時的樣子，他們總是講著雷同的話題：“在外很好，不用牽掛。”“發(fā)工資了，給您郵生活費(fèi)?！薄凹依锏牡竟?，長得好嗎？”E我給爸媽的電話里，報的永遠(yuǎn)是平安和如意?！拔耶厴I(yè)了?！薄拔艺业焦ぷ髁??！薄拔野l(fā)工資了?！薄邦I(lǐng)導(dǎo)們都對我很好，生活上也沒什么難事。”……20．看似平常、素樸的一些“閑話”語言，卻蘊(yùn)藏親人之間深摯的情感。請以《秋天的懷念》（史鐵生）文中的所學(xué)內(nèi)容為例進(jìn)行分析說明。四、專題性學(xué)習(xí)（共10分）班級開展了《海底兩萬里》整本書閱讀活動，請完成下列題目。21．下面是《海底兩萬里》中航海日志簡圖，請根據(jù)該書內(nèi)容補(bǔ)全空缺處。22．請從上述航海日志簡圖中任選一事，并以尼摩船長的身份記錄一份航海日志。（80字左右）23．請用簡潔語言介紹“鸚鵡螺”號艇體結(jié)構(gòu)。（100字左右）五、寫作（共60分）24．你們班一定有不少“?！比恕芭！笔掳?？他們或是因知識豐富而被授以“讀書迷”之稱，或是因善于表達(dá)而被冠以“演說家”美名，或是因熱心集體事務(wù)而被稱為“大管家”，或許還有更多“?！比恕芭！笔?，比如體育健將的校園體壇稱霸、樂器高手的技艷四座。智力超人雄霸“超級大腦”賽場……請以《就是這么“牛”》為題。寫一篇不少于500字左右的文章，要求立意準(zhǔn)確、表達(dá)流暢、思想積極健康向上，文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名，不得抄襲和套作。

答案解析部分1．【答案】（1）D（2）C（3）A（4）A【解析】【分析】（1）D.強(qiáng)勁的“勁”讀“jìng”；

（2）“勝晏”寫作“盛宴”；

（3）“傾吐”養(yǎng)料，不搭配，不符合語境，應(yīng)該用“吸取”“吸收”等。

（4）“細(xì)碎”和“嫩黃”是并列關(guān)系，應(yīng)該用頓號。

故答案為：

（1）D（2）C（3）A（4）A

【點(diǎn)評】（1）本題考查學(xué)生對加點(diǎn)字注音正誤的判斷能力。作答的關(guān)鍵是平時的積累，尤其是已讀錯的字或多音多義字，要多鞏固。

（2）本題考查學(xué)生對漢字字形的識記和掌握能力。作答的關(guān)鍵是多積累，勤于翻查工具書，多從漢字的偏旁入手，理解字義，從而正確書寫。

（3）本題考查學(xué)生對詞語的正確使用能力。正確使用詞語，要善于從感情色彩、使用對象、使用范圍等角度分析和把握。

（4）本題考查學(xué)生對常見標(biāo)點(diǎn)符號的掌握能力。作答的關(guān)鍵是平時積累一些常見的標(biāo)點(diǎn)符號的用法，然后根據(jù)具體的語境去分析和判斷。2．【答案】C【解析】【分析】C.成分殘缺。應(yīng)在“中國成為”之前加“使”；故答案為：C。【點(diǎn)評】本題考病句的修改。常見的病句類型有成分殘缺、搭配不當(dāng)、語序混亂、結(jié)構(gòu)混亂、語意不明、語言贅余等。先通讀所有句子，憑語感判斷正誤，如果不能判斷的，可以壓縮句子，看搭配是否得當(dāng)，找出病因。

辨析病句常用的方法有：

1．語感法。辨析句子正誤，首先認(rèn)真閱讀，仔細(xì)考慮，從整體把握，看看句意是否明確，內(nèi)容是否合理，句意間關(guān)系與關(guān)聯(lián)詞語是否一致等，憑借語感，就可以發(fā)現(xiàn)一些句子的毛病。

2．緊縮法。找出句子的主干，檢查主謂賓（中心語）是否殘缺，是否搭配得當(dāng)。

3．分解法。理清枝葉（附在主、謂、賓上的附加成分），檢查枝葉同相應(yīng)的主干是否搭配得當(dāng)。

4．聚焦法。對于句中出現(xiàn)的修飾性詞語、關(guān)聯(lián)詞應(yīng)格外留意，尤其是成對出現(xiàn)的詞語，先檢查多用、錯用或搭配不當(dāng)?shù)拿?，再看分句次序是否合理?．【答案】A【解析】【分析】A.“有力證明了人民軍隊不可戰(zhàn)勝、抗美援朝斗爭必將勝利的真理”的說法夸大其詞，屬于過度解讀。故答案為：A?！军c(diǎn)評】本題考查文學(xué)常識。廣義的文學(xué)常識指涵蓋文化的各種問題，包括作家、年代、作品知識等，結(jié)合選項內(nèi)容來分析作答即可。

解答這道題，要有比較扎實(shí)的語文基本功。這要求我們要養(yǎng)成多讀書、多積累的好習(xí)慣，這樣才能厚積薄發(fā)，提高解題的準(zhǔn)確率。4．【答案】D【解析】【分析】語段介紹了關(guān)于讀書方法的相關(guān)知識。是首先通讀六個句子，③提出論點(diǎn)“讀書要有中心”，作為總起句。⑤和④通過舉以政教為中心來讀書的例子對③句進(jìn)行具體闡釋。句先說明了一個人心中有許多系統(tǒng)中心，接著②、⑥句以讀書過程中遇到的零星片段為例，來說明讀書時，必須圍繞一個中心歸聚到一個系統(tǒng)里去，才會生根，才會開花結(jié)果。故排序為：③⑤④①②⑥。

故答案為：D。

【點(diǎn)評】本題考查學(xué)生的句子排序能力。解答此類題要求學(xué)生平時加強(qiáng)閱讀領(lǐng)悟能力的培養(yǎng)，具備較強(qiáng)的邏輯分析能力，通過抓關(guān)鍵詞，抓中心句，句與句之間的連接詞去逐句推敲。句段的表達(dá)順序主要有空間順序、時間順序、邏輯順序多種，其中邏輯順序最為復(fù)雜，有因果關(guān)系、層遞關(guān)系、主次關(guān)系、總分關(guān)系、并列關(guān)系。

做題時要仔細(xì)閱讀句子，抓住每一句的關(guān)鍵字，如開頭詞語：首先，其次；表時間的詞語；表方位的詞語等，就能順利解答此題。5．【答案】（1）朔氣傳金柝（2）自緣身在最高層（3）百般紅紫斗芳菲（4）隔江猶唱后庭花（5）有約不來過夜半（6）一山放出一山攔（7）造化鐘神秀；陰陽割昏曉（8）落紅不是無情物；化作春泥更護(hù)花【解析】【分析】本題需要重點(diǎn)識記和正確書寫的字詞有：金柝、緣、芳菲、攔、昏曉、春泥。

故答案為：

（1）朔氣傳金柝（2）自緣身在最高層（3）百般紅紫斗芳菲（4）隔江猶唱后庭花（5）有約不來過夜半（6）一山放出一山攔（7）造化鐘神秀陰陽割昏曉（8）落紅不是無情物化作春泥更護(hù)花

【點(diǎn)評】本題考查學(xué)生對古詩文名句的識記能力。解答此類題目，我們需要在平時的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語句寫出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯別字。理解性識記，注意結(jié)合語境填充。6．【答案】A【解析】【分析】A.有誤，本詩首聯(lián)的意思是：不要笑農(nóng)家臘月里釀的酒渾濁不醇厚，豐收的年景農(nóng)家待客菜肴非常豐盛。首聯(lián)渲染出豐收之年農(nóng)村一片寧靜、歡悅的氣象?！白汶u豚”一個“足"字，表達(dá)了農(nóng)家款客盡其所有的盛情?！澳r(nóng)家臘酒渾"中“莫笑"道出詩人對農(nóng)村淳樸和諧民風(fēng)的贊賞。故答案為：A?！军c(diǎn)評】本題考查學(xué)生對詩歌內(nèi)容的分析判斷能力。解答這類題，需要反復(fù)誦讀詩歌，初步感知詩意，找到詩中意象，體會詩歌意境，揣摩詩人情感，在此基礎(chǔ)上，細(xì)讀各選項，抓住各項的表述要點(diǎn)，結(jié)合詩歌分析判斷?！敬鸢浮?．晚；動詞，點(diǎn)燃；戲弄，開玩笑；喜歡，喜好。8．D9．年少時喜歡學(xué)習(xí)，就像是太陽剛剛出來時的陽光；壯年時喜歡學(xué)習(xí)，就像是正午時的光芒；老年時喜歡學(xué)習(xí)，就像是點(diǎn)燃蠟燭照明一樣。10．師曠很巧妙地點(diǎn)明老年時讀書雖然趕不上少年和壯年時，但與摸黑走路相比較，還是好得多。從而成功地說服了晉平公，達(dá)到了勸學(xué)的目的。11．不同于孫權(quán)對下屬直接規(guī)勸（“不可不學(xué)”）、循循善誘（“見往事耳”）、現(xiàn)身說法（“孰若孤”）的勸學(xué)方式，師曠采取臣民對君主委婉的比喻式勸學(xué)，用老年學(xué)習(xí)猶如“秉燭”走路，雖不及少年、壯年學(xué)習(xí)，但總比摸黑走路要好，從而勸晉平公晚學(xué)成功。【解析】【點(diǎn)評】（1）此題考查學(xué)生對文言實(shí)詞的理解能力。要確定文言實(shí)詞在具體語境中的含義，不僅要靠平時的積累，還要在積累的基礎(chǔ)上掌握一些推斷詞義的方法。學(xué)習(xí)時一要熟讀強(qiáng)記，二要用心關(guān)注古文中詞語在用法上的變化，比如通假字、一詞多義、詞類活用、古今異義等。

（2）本題考查文言虛詞含義的理解和分析能力。解答此題的關(guān)鍵是先理解詞語所在句子的含義，然后結(jié)合句意來推斷詞語意思。

（3）本題考查學(xué)生對文言句子的翻譯能力。要善于采取直譯為主，意義為輔的翻譯原則，適當(dāng)增刪調(diào)補(bǔ)換，從而達(dá)到詞達(dá)句順。

（4）本題考查學(xué)生對文本涉及的重要問題的理解和分析能力。作答的關(guān)鍵是整體閱讀文本，然后找到相應(yīng)的答題區(qū)間，最后用自己的語言進(jìn)行概括。

（5）本題考查學(xué)生對不同文本的比較閱讀能力。作答的關(guān)鍵是整體閱讀文本，然后根據(jù)題干的具體要求去分析作答。

參考譯文：

晉平公問宮中的樂師師曠，說：“我已經(jīng)七十歲了，想要學(xué)習(xí)，但是恐怕已經(jīng)晚了。”樂師師曠（回答）說：“為什么不點(diǎn)燃火把呢？”平公說：“哪有做臣子的和君主開玩笑的呢？”樂師師曠說：“我是一個雙目失明的人，怎敢戲弄君主呢？我曾聽說：少年的時候喜歡學(xué)習(xí)，就像初升的太陽的光明一樣；中年的時候喜歡學(xué)習(xí)，就像正午太陽的光芒一樣；晚年的時候喜歡學(xué)習(xí)，就像點(diǎn)火把一樣明亮，點(diǎn)上火把和在黑暗中走路哪個好呢？”平公說：“（講得）好啊!”7．①句意為：恐怕已經(jīng)晚了。暮：晚；

②句意為：為什么不把燭燈點(diǎn)燃呢?炳，動詞，點(diǎn)燃；

③句意為：哪有做臣子的人戲弄國君的行為呢?戲：戲弄，開玩笑；

④句意為：少年時喜好學(xué)習(xí)。好：喜歡，喜好。

故答案為：①晚②動詞，點(diǎn)燃③戲弄，開玩笑④喜歡，喜好。8．A.連詞，表承接；

B.連詞，表承接；

C.連詞，表轉(zhuǎn)折，卻；

D.連詞，表修飾；

故答案為：D。9．少，年少時；好學(xué)，喜歡學(xué)習(xí)；如，像；日出之陽，太陽剛剛出來時的陽光；壯，壯年時；日中之光，正午時的光芒；老，老年時；炳燭之明，點(diǎn)燃蠟燭照明一樣。

.故答案為：年少時喜歡學(xué)習(xí)，就像是太陽剛剛出來時的陽光；壯年時喜歡學(xué)習(xí)，就像是正午時的光芒；老年時喜歡學(xué)習(xí)，就像是點(diǎn)燃蠟燭照明一樣。10．本文講述了晉平公想要學(xué)習(xí)，卻擔(dān)心自己年齡已老。而師曠認(rèn)為，人的一生都應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)。他形象地比喻：少年好學(xué)，好像初升的太陽；壯年好學(xué)，好像正午的陽光，老年好學(xué)，好比蠟燭的光明，也可以照亮人生的里程，雖然光線微弱，但總比摸黑走路要好得多。這一比喻，很形象，人們?nèi)菀桌斫?，也容易接受，所以晉平公為之稱善。

故答案為：師曠很巧妙地點(diǎn)明老年時讀書雖然趕不上少年和壯年時，但與摸黑走路相比較，還是好得多。從而成功地說服了晉平公，達(dá)到了勸學(xué)的目的。11．孫權(quán)勸學(xué)，先一語破的，向呂蒙指出“學(xué)"的必要性，即因其“當(dāng)涂掌事"的重要身份而“不可不學(xué)”，可見孫勸勸學(xué)有的放矢，注重實(shí)效；繼而現(xiàn)身說法，指出“學(xué)"的可能性，使呂蒙無可推辭，“乃始就學(xué)”，可見孫權(quán)身體力行，率先垂范；從整個對話之中，孫權(quán)絲毫未擺當(dāng)權(quán)者的架子，不以威壓的方式逼迫呂蒙去讀書，他的談話是親切的，朋友式的，具有長者而非王者的風(fēng)范，可見孫勸是在平等對待呂蒙，態(tài)度坦率真誠；

結(jié)合“臣聞之，少而好學(xué)，如日出之陽；壯而好學(xué)，如日中之光；老而好學(xué)，如炳燭之明““炳燭之明，孰與昧行"可知，師曠勸學(xué)比較委婉，他采用了委婉的比喻式勸學(xué)，把少年好學(xué)比作初升的太陽，壯年好學(xué)比作正午的陽光，老年好學(xué)比作蠟燭的光明，而老年時讀書雖然趕不上少年和壯年時，但與摸黑走路相比較，仍舊好得多，從而成功地說服了晉平公，達(dá)到了勸學(xué)的目的。這樣運(yùn)用比喻，很形象，讓人們?nèi)菀桌斫?，也容易接受?/p>

故答案為：不同于孫權(quán)對下屬直接規(guī)勸（“不可不學(xué)”）、循循善誘（“見往事耳”）、現(xiàn)身說法（“孰若孤”）的勸學(xué)方式，師曠采取臣民對君主委婉的比喻式勸學(xué)，用老年學(xué)習(xí)猶如“秉燭”走路，雖不及少年、壯年學(xué)習(xí)，但總比摸黑走路要好，從而勸晉平公晚學(xué)成功?！敬鸢浮?2．文章敘寫了老王的老婆用訓(xùn)練八哥會說“喝水啦，吃藥啦”的方式來與老王長相守的故事13．“這種方式”指的是老王的老婆用八哥提醒老王“喝水、吃藥”的方式14．“一掀”“就”，“學(xué)會了”“才”“安詳?shù)亍钡仍~語寫出了老王的老婆要教會八哥會說“喝水啦、吃藥啦”的急切心理，寫出了她教會八哥后放心“離開”的情態(tài)，回答了前文關(guān)于老王諸如“為什么最鐘愛這一只黑不溜秋的八哥”等疑問，寫出了其與老王長相守的情深意切，令人動容，讓人感喟15．A句設(shè)置了“老王養(yǎng)了許多漂亮的鳥，為什么‘鐘愛’這只‘黑不溜秋’的八哥”的懸念，激發(fā)讀者對老王“鐘愛”這只八哥原因的閱讀期待，增添了讀者閱讀興趣；B句設(shè)置“老王為什么會按照一只八哥的指令喝水和吃藥”的懸念，激其讀者對老王“乖乖”的聽從八哥指令的閱讀期待；C句設(shè)置了“老王為什么貴賤不賣自己的八哥”的懸念，激其讀者對探求王老不賣自己八哥原因的閱讀探求期待；D句設(shè)置了“老王為什么面對尋常事物——楊樹垂下的撲穗兒發(fā)呆”的懸念，激發(fā)了讀者探求其“發(fā)呆”原因的閱讀期待心情，增添了讀者閱讀興趣16．《驛路梨花》里設(shè)置了多處懸念：“屋里漆黑，沒有燈也沒有人聲?！痹O(shè)置了“這是什么人的房子呢？”的懸念，激活了讀者探求房屋主人的閱讀期待；燒火做飯、趕走疲勞饑餓后，設(shè)置了“主人家是誰？”的閱讀懸念，激其了讀者進(jìn)一步探求茅屋主人的閱讀期待；當(dāng)小姑年說“房子是解放軍叔叔蓋的”時，設(shè)置了“解放軍為什么蓋小茅屋呢？”的懸念，再次激其讀者要進(jìn)一步探求茅屋來歷的閱讀期待【解析】【點(diǎn)評】（1）本題考查文章內(nèi)容的概括。在進(jìn)行概括時，需要注意人物、事件的起因、經(jīng)過、結(jié)果等關(guān)鍵信息不要缺漏，若文中有倒敘、補(bǔ)敘等內(nèi)容，需要按照事件的時間發(fā)展順序進(jìn)行概括。

（2）本題考查文章內(nèi)容理解。理解文章的主要內(nèi)容，閱讀文章時要從整體到部分再到整體，即初讀文章，了解大意后，再理解字詞，讀懂每句話，給文章分段和歸納段意，最后回到文章整體上來，進(jìn)而抓住文章的主要內(nèi)容，并概括中心思想。

（3）本題考查詞語的理解與賞析。語句賞析的角度一定要知道，有修辭（比喻、擬人、夸張、反問、設(shè)問、排比等）、詞語（動詞、形容詞、副詞、疊詞等）、描寫方法（語言、動作、心理、神態(tài)）句式、手法、內(nèi)容、情感等。不管從哪個角度，都要會結(jié)合語境作正確的賞析。

（4）本題考查表現(xiàn)手法的作用。設(shè)置懸念是在文章的某一部分設(shè)置一個疑問或矛盾沖突，以造成讀者某種急切期待和熱烈關(guān)心的心理的一種寫法。

（5）本題考查表現(xiàn)手法的作用。在對“懸念”這一手法進(jìn)行賞析時，需要圍繞這一手法是如何“激發(fā)讀者閱讀興趣”或“使讀者產(chǎn)生疑問”來作答。12．本題考查文章內(nèi)容的概括。本文第①段講述了孤身一人的老王在養(yǎng)得眾多漂亮的鳥兒中最喜歡一只黑色鸚鵡，這只鸚鵡每天都會提醒他喝水和吃藥。第②至④段講老王堅決不賣這只鸚鵡。第⑤至?段向我們交代老王鐘愛這只鸚鵡的原因：老王的老婆教會鸚鵡提醒老王喝水吃藥后才安詳離世，用鸚鵡的陪伴與提醒來于自己的愛人長相守。綜上，可整理出答案。

故答案為：文章敘寫了老王的老婆用訓(xùn)練八哥會說“喝水啦，吃藥啦”的方式來與老王長相守的故事。13．本題考查文章內(nèi)容理解。根據(jù)文章第⑨和⑩段可知，老王血稠，血壓高，老婆在世時，每天早上都叫他空腹喝杯水，再吃一粒降壓片。老婆病重，卻放心不下老王，所以她訓(xùn)練鸚鵡說“喝水啦，吃藥啦”來提醒老王。據(jù)此，可整理出答案：“這種方式”指的是老王的老婆用八哥提醒老王“喝水、吃藥”。

故答案為：“這種方式”指的是老王的老婆用八哥提醒老王“喝水、吃藥”的方式。14．本題考查詞語的理解與賞析?！耙幌啤薄熬汀笔顷P(guān)于老王老婆每天訓(xùn)練八哥時的描寫，從這兩個詞可以看出她非常急切地希望八哥能夠盡快學(xué)會說“喝水啦、吃藥啦”的心理；“學(xué)會了”是老婆教八哥的成果，“安詳?shù)亍笔顷P(guān)于老王的老婆的神態(tài)描寫，生動形象地寫出她教會八哥后的安心與放心，體現(xiàn)了她對老王的深情與關(guān)愛。

故答案為：“一掀”“就”，“學(xué)會了”“才”“安詳?shù)亍钡仍~語寫出了老王的老婆要教會八哥會說“喝水啦、吃藥啦”的急切心理，寫出了她教會八哥后放心“離開”的情態(tài)，回答了前文關(guān)于老王諸如“為什么最鐘愛這一只黑不溜秋的八哥”等疑問，寫出了其與老王長相守的情深意切，令人動容，讓人感喟。15．本題考查表現(xiàn)手法的作用。設(shè)置懸念是在文章的某一部分設(shè)置一個疑問或矛盾沖突，以造成讀者某種急切期待和熱烈關(guān)心的心理的一種寫法。在對“懸念”這一手法進(jìn)行賞析時，需要圍繞這一手法是如何“激發(fā)讀者閱讀興趣”或“使讀者產(chǎn)生疑問”來作答。

結(jié)合上下文可知，老王是個鳥兒迷，養(yǎng)了許多漂亮的鳥兒。A句中卻交代他最鐘愛這只黑不溜秋的八哥。文章在這里設(shè)置了懸念，激發(fā)了讀者想要了解老王為何鐘愛這只八哥的閱讀興趣。B句中，老王竟然會按照一只八哥鳥的指令去喝水吃藥，并且句中還強(qiáng)調(diào)了“乖乖地”，文章在這里設(shè)置了懸念，使讀者對老王的行為產(chǎn)生了好奇。結(jié)合上文可知，這只八哥鳥黑不溜秋，并不美麗，在C句中老王不僅堅決不賣，并且“加重了語氣”。作者在這里設(shè)置了懸念，激發(fā)了讀者要探究這只八哥鳥為何對于老王如此重要的原因的閱讀興趣。D句中，老王為何發(fā)呆？為什么強(qiáng)調(diào)“又要”七夕了？文章在這里設(shè)置了懸念，使讀者對老王發(fā)呆的原因以及七夕對于老王有什么特殊意義產(chǎn)生了疑問，激發(fā)閱讀興趣。

故答案為：A句設(shè)置了“老王養(yǎng)了許多漂亮的鳥，為什么‘鐘愛’這只‘黑不溜秋’的八哥”的懸念，激發(fā)讀者對老王“鐘愛”這只八哥原因的閱讀期待，增添了讀者閱讀興趣；

B句設(shè)置“老王為什么會按照一只八哥的指令喝水和吃藥”的懸念，激其讀者對老王“乖乖”的聽從八哥指令的閱讀期待；

C句設(shè)置了“老王為什么貴賤不賣自己的八哥”的懸念，激其讀者對探求王老不賣自己八哥原因的閱讀探求期待；

D句設(shè)置了“老王為什么面對尋常事物——楊樹垂下的撲穗兒發(fā)呆”的懸念，激發(fā)了讀者探求其“發(fā)呆”原因的閱讀期待心情，增添了讀者閱讀興趣。16．本題考查表現(xiàn)手法的作用。在《驛路梨花》中，“我”敘述了在自己與同行老余在哀牢山南段的深山中一間小屋借宿一天的經(jīng)歷，包括行山之苦與焦慮、梨花林中的小屋、所遇瑤族老獵人、哈尼族小姑娘以及他們的故事。在這篇課文中，作者共設(shè)置了三個懸念。第一個懸念是在原文第⑧段“這是誰的房子”，激發(fā)了讀者的閱讀興趣，想要探求房屋的主人的身份。第二個懸念是在原文第?段“老人不是房子的主人，那房子的主人到底是誰”，使讀者關(guān)于誰是房屋的主人的問題進(jìn)一步產(chǎn)生疑問。第三個懸念是在原文第?段“解放軍為什么要建小茅屋”，激發(fā)了讀者想要了解建造小茅屋的目的的期待。綜上，可整理出答案。

故答案為：《驛路梨花》里設(shè)置了多處懸念：“屋里漆黑，沒有燈也沒有人聲?！痹O(shè)置了“這是什么人的房子呢？”的懸念，激活了讀者探求房屋主人的閱讀期待；燒火做飯、趕走疲勞饑餓后，設(shè)置了“主人家是誰？”的閱讀懸念，激其了讀者進(jìn)一步探求茅屋主人的閱讀期待；當(dāng)小姑年說“房子是解放軍叔叔蓋的”時，設(shè)置了“解放軍為什么蓋小茅屋呢？”的懸念，再次激其讀者要進(jìn)一步探求茅屋來歷的閱讀期待?！敬鸢浮?7．A“我”聽爸爸對“我”說“閑話”；B“我”對爸媽說“閑話”；C“我愛你”18．第①段作者敘寫了20世紀(jì)90年代初因電話沒有普及、人們打電話需要經(jīng)過深思熟慮的情景；為下文敘寫爸爸與奶奶、爸爸與“我”、“我”與爸媽的“閑話”里藏滿深情作鋪墊19．示例一：D句中“總是”“雷同的話題”寫出了爸爸給奶奶打電話說的都是一些雷同話題、一些“閑話”，正是這些相同話題的“閑話”里蘊(yùn)藏了爸爸對奶奶的無盡思念和牽掛；示例二：E句中“平安和如意”寫出了“我”給爸媽打電話的內(nèi)容都是讓父母安心的“閑話”，寫出了“我”對“閑話”蘊(yùn)藏深情的理解、對父母深深的思念和愛20．示例一：母親說“聽說北海的花都開了，我推著你去走走?！?，寫出了母親在我腿癱瘓之后的小心翼翼，也寫出了“我”當(dāng)時對母親關(guān)愛的漠視、不體察，寫出了“我”的懊悔，寫出了“我”對母親的感激和懷念【解析】【點(diǎn)評】（1）本題考查內(nèi)容理解和概括。故事情節(jié)，是文中展示人物性格、表現(xiàn)人物間關(guān)系的一系列事件的發(fā)展過程。文章往往以情節(jié)取勝。一般按情節(jié)發(fā)生發(fā)展的階段分點(diǎn)概括，每一階段可采用這樣的語言表述形式：什么人在什么時間、什么地點(diǎn)做了什么事。

（2）本題考查內(nèi)容理解和句段作用。析語段的作用，首先明確語段的內(nèi)容，然后從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容的角度分析，結(jié)構(gòu)上注意伏筆、照應(yīng)、鋪墊等，內(nèi)容注意主旨的體現(xiàn)，和其它語段的關(guān)系。還要注意語段所處的位置，如開頭注意鋪墊、引起下文、統(tǒng)領(lǐng)全文、奠定情感基調(diào)、引起閱讀興趣等，中間注意承上啟下，結(jié)尾注意點(diǎn)明深化主旨等。

（3）本題考查詞語的賞析。理解詞語有幾種方法：聯(lián)系上下文理解句意；根據(jù)作者要表達(dá)的思想感情、揣摩作者的寫作目的理解詞語。

（4）本題考查內(nèi)容理解和語言賞析。語句賞析的角度一定要知道，有修辭（比喻、擬人、夸張、反問、設(shè)問、排比等）、詞語（動詞、形容詞、副詞、疊詞等）、描寫方法（語言、動作、心理、神態(tài)）句式、手法、內(nèi)容、情感等。不管從哪個角度，都要會結(jié)合語境作正確的賞析。17．本題考查內(nèi)容理解和概括。第一空，結(jié)合⑤段中“多年后，爸爸的通話對象從奶奶變成了我”，⑥段中“那時奶奶已經(jīng)去世，我如愿考上大學(xué)。2008年，去廣州上學(xué)的前一個晚上，爸爸很鄭重地送了我一部手機(jī)，讓我把電話號碼存到他的通訊錄里”，?段中“那個夜晚，爸爸擔(dān)心我一個人害怕，便一直不肯掛斷電話，他跟我閑聊了很久：學(xué)校大嗎，寢室有熱水嗎，同學(xué)們熱情嗎，飯?zhí)玫牟撕贸詥帷笨筛爬椋骸拔摇甭牥职謱Α拔摇闭f“閑話”；

第二空，結(jié)合?段中“‘家里的稻谷，長得好嗎？’多年以后，這句話所蘊(yùn)藏的飽滿情緒，才漸次在我面前釋放、舒展”，?段中“因為我也成了一個在外打拼的孩子。E我給爸媽的電話里，報的永遠(yuǎn)是平安和如意?！耶厴I(yè)了?！艺业焦ぷ髁??！野l(fā)工資了?！I(lǐng)導(dǎo)們都對我很好，生活上也沒什么難事?！笨筛爬椋骸拔摇睂Π謰屨f“閑話”；

第三空，結(jié)合?段中“那個夜晚，爸爸擔(dān)心我一個人害怕，便一直不肯掛斷電話，他跟我閑聊了很久：學(xué)校大嗎，寢室有熱水嗎，同學(xué)們熱情嗎，飯?zhí)玫牟撕贸詥帷瓫]有一句話提到‘愛’，但很慶幸，18歲那一年，我終于讀懂了這些質(zhì)樸語句背后的每一個‘愛’字”，?段中“你要經(jīng)歷許多歲月的洗禮，才可窺得愛的密碼，剝開表面樸實(shí)無華的裝飾，看穿那底下深藏的、熱辣滾燙的思念和愛”的內(nèi)容可概括為：“我愛你”或“對親人的愛”。

故答案為：A“我”聽爸爸對“我”說“閑話”；B“我”對爸媽說“閑話”；C“我愛你”18．本題考查內(nèi)容理解和句段作用。結(jié)合①段中“20世紀(jì)90年代初，電話還沒有普及。那時人們打每一通電話，都要經(jīng)過深思熟慮。每天攢一兩句想說的話，攢夠一個月，挑一個手頭闊綽的下午，去小賣鋪或者有電話的朋友家，趕集似的掐著點(diǎn)兒在59秒內(nèi)把重點(diǎn)講完”可概括為：敘寫了20世紀(jì)90年代初因電話沒有普及、人們打電話需要經(jīng)過深思熟慮的情景；

結(jié)合結(jié)合⑤段中“多年后，爸爸的通話對象從奶奶變成了我”，⑥段中“那時奶奶已經(jīng)去世，我如愿考上大學(xué)。2008年，去廣州上學(xué)的前一個晚上，爸爸很鄭重地送了我一部手機(jī)，讓我把電話號碼存到他的通訊錄里”，?段中“那個夜晚，爸爸擔(dān)心我一個人害怕，便一直不肯掛斷電話，他跟我閑聊了很久：學(xué)校大嗎，寢室有熱水嗎，同學(xué)們熱情嗎，飯?zhí)玫牟撕贸詥帷保?段中“‘家里的稻谷，長得好嗎？’多年以后，這句話所蘊(yùn)藏的飽滿情緒，才漸次在我面前釋放、舒展”等內(nèi)容可知，為下文敘寫爸爸與奶奶、爸爸與“我”、“我”與爸媽的“閑話”里藏滿深情作鋪墊。

故答案為：第①段作者敘寫了20世紀(jì)90年代初因電話沒有普及、人們打電話需要經(jīng)過深思熟慮的情景；為下文敘寫爸爸與奶奶、爸爸與“我”、“我”與爸媽的“閑話”里藏滿深情作鋪墊19．本題考查詞語的賞析。（1）總是，全都是。雷同，比喻隨聲附和或不該相同的也相同。話題，指談話的題目；談?wù)摰闹黝}。結(jié)合“直到現(xiàn)在，我還時常記起爸爸給遠(yuǎn)在老家的奶奶打電話時的樣子，他們總是講著雷同的話題：‘在外很好，不用牽掛?！l(fā)工資了，給您郵生活費(fèi)?！依锏牡竟?，長得好嗎？’”的內(nèi)容可知，“總是”“雷同的話題”寫出了爸爸給奶奶打電話說的都是一些雷同話題、一些“閑話”，可正是這些相同話題的“閑話”里蘊(yùn)藏了爸爸對奶奶的無盡思念和牽掛之情。

（2）平安，就是沒有事故，沒有危險；平穩(wěn)安全。如意，符合心意。結(jié)合“我給爸媽的電話里，報的永遠(yuǎn)是平安和如意?！耶厴I(yè)了?！艺业焦ぷ髁??！野l(fā)工資了。’‘領(lǐng)導(dǎo)們都對我很好，生活上也沒什么難事’……”的內(nèi)容可知，“平安和如意”寫出了“我”給爸媽打電話的內(nèi)容都是些“閑話”，為了讓父母放心，寫出了“我”對“閑話”蘊(yùn)藏深情的理解、對父母深深的牽掛思念和愛。

故答案為：示例一：D句中“總是”“雷同的話題”寫出了爸爸給奶奶打電話說的都是一些雷同話題、一些“閑話”，正是這些相同話題的“閑話”里蘊(yùn)藏了爸爸對奶奶的無盡思念和牽掛；示例二：E句中“平安和如意”寫出了“我”給爸媽打電話的內(nèi)容都是讓父母安心的“閑話”，寫出了“我”對“閑話”蘊(yùn)藏深情的理解、對父母深深的思念和愛20．本題考查內(nèi)容理解和語言賞析?！肚锾斓膽涯睢分袊?dāng)代作家史鐵生于1981年創(chuàng)作的散文。此文敘述了史鐵生對已故母親的回憶，表現(xiàn)了史鐵生對母親深切的懷念，對母親無盡的愛，對母愛的贊美，以及史鐵生對“子欲養(yǎng)而親不待”的悔恨之情，及對先年對母親不解的懊悔，令人十分感動。全文語言平淡、文字樸實(shí)，沒有經(jīng)過精心的編織與雕琢，但卻句句含情，字字如金。

如“我狠命地錘打這兩條可怕的腿。喊著：‘我活著有什么勁！’母親撲過來抓住我的手，忍住哭聲說：‘咱娘兒倆在一塊兒，好好兒活，好好兒活……’”，結(jié)合前文介紹的“我”的處境，可以看出母親內(nèi)心的痛苦和對“我”深深的愛，母親這句話的含義是鼓勵“我”珍惜生命，堅強(qiáng)地活下去。

故答案為：示例一：母親說“聽說北海的花都開了，我推著你去走走。”，寫出了母親在我腿癱瘓之后的小心翼翼，也寫出了“我”當(dāng)時對母親關(guān)愛的漠視、不體察，寫出了“我”的懊悔，寫出了“我”對母親的感激和懷念【答案】21．①探尋歷史沉船之謎；②肉搏擊潰巨型章魚22．選擇上述日志簡圖中的一次事件，記錄清楚時間、地點(diǎn)、事件經(jīng)過23．鸚鵡螺號呈圓筒形，兩端圓錐狀，長70、最寬8米，最高航速50海里每小時；由內(nèi)、外殼雙層船殼造成，期間連以工字形蹄鐵；艇內(nèi)有儲氣倉、壓載水艙、船長室、大客廳、圖書室、餐廳、廚房、船員艙、浴室、禁閉室、發(fā)電室、輪機(jī)艙等功能用室組成【解析】【點(diǎn)評】（1）此題考查學(xué)生對名著知識的積累能力。關(guān)于名著，在平時學(xué)習(xí)中要注意積累的廣泛性，如作者、背景、寫作特色、涉及人物及故事情節(jié)等，并及時做筆記，做到積少成多，常讀常新。對于課本中有關(guān)名著的內(nèi)容更引要起重視。

（2）本題考查學(xué)生的語言表達(dá)能力。要解答好此題需要考生有較好的分析能力和語言概括能力。做這類試題要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會分析題干要求，能揣摩理解出題者意圖，當(dāng)然考試時這類題型以主觀題為主，在備考時還應(yīng)多練習(xí)、多積累。

（3）本題考查學(xué)生的語言表達(dá)能力。概括材料的內(nèi)容要從題目所給的材料中找出有用的信息，并加以總結(jié)、分析，得出題中要回答的問題的答案。21．此題考查學(xué)生對名著知識的積累能力。

這里只要對《海底兩萬里》這本書有所了解，就能很好答題。從①所給“瓦尼科羅群島”信息可知應(yīng)填探尋歷史沉船之謎；從“留卡斯群島附近海域”可知肉搏擊潰巨型章魚。

故答案為：①探尋歷史沉船之謎；②肉搏擊潰巨型章魚22．本題考查學(xué)生的語言表達(dá)能力?！逗５變扇f里》主要講述了博物學(xué)家阿龍納斯、其仆人康塞爾和魚叉手尼德?蘭一起隨鸚鵡螺號潛艇船長尼摩周游海底的故事。

在《海底兩萬里》中，尼摩是個不明國籍的神秘人物，他在荒島上秘密建造的這艘潛艇不僅異常堅固，而且結(jié)構(gòu)巧妙，能夠利用海洋來提供能源，他們依靠海洋中的各種動植物來生活。潛艇船長對俘虜也很優(yōu)待，但為了保守自己的秘密，尼摩船長從此之后不允許他們離開。阿龍納斯一行人別無選擇，只能跟著潛艇周游各大洋。在旅途中，阿龍納斯一行人遇到了無數(shù)美景，同時也經(jīng)歷了許多驚險奇遇。他們眼中的海底，時而景色優(yōu)美、令人陶醉；時而險象叢生、千鈞一發(fā)。通過一系列奇怪的事情，阿龍納斯終于了解到神秘的尼摩船長仍與大陸保持聯(lián)系，用海底沉船里的千百萬金銀來支援陸地上人們的正義斗爭。最后，鸚鵡螺號在北大西洋里遇到一艘驅(qū)逐艦的炮轟，潛艇上除了三位俘虜外個個義憤填膺，用鸚鵡螺號的沖角把驅(qū)逐艦擊沉。不久，他們在潛艇陷入大漩渦的極其險惡的情況下逃出了潛艇，被漁民救上岸。回國后，博物學(xué)家才將旅行中所知道的海底秘密公之于世。

故答案為：選擇上述日志簡圖中的一次事件，記錄清楚時間、地點(diǎn)、事件經(jīng)過23．本題考查學(xué)生的語言表達(dá)