課堂教學技能復習題+答案

課堂教學技能復習題+答案一、單選題（共60題，每題1分，共60分）1、下列有關(guān)板書的行為中，恰當?shù)淖龇ㄊ?)A、不寫或少寫板書B、教師雖精心設(shè)計了板書，但只是結(jié)論性的文字顯示C、根據(jù)不同的教學目的設(shè)計不同的板書D、對所教的內(nèi)容統(tǒng)統(tǒng)寫在黑板上正確答案：C2、教師應(yīng)該采取換位思考的方式體驗學生的心理、精神和內(nèi)心世界，即"將心比心"、"設(shè)身處地"地替學生思考這是提高教師傾聽技能基本原則中的()A、熱情參與B、真誠賞識C、善于理解D、耐心等待正確答案：C3、對于學生而言，最好的強化物就是()A、同學為其挑選的強化物B、自己挑選的強化物C、家長為其挑選的強化物D、教師為其挑選的強化物正確答案：B4、()是以文字表述為主，并用線條、數(shù)字或符號把文字組成一個框架，表現(xiàn)事物的結(jié)構(gòu)、順序、過程等的板書形式A、線條式板書B、表格式板書C、圖形示意法D、綜合式板書正確答案：A5、有些教學內(nèi)容之間存在著相近的關(guān)系，學生容易產(chǎn)生混淆，對此教師應(yīng)該選用的鞏固方法是()A、歸納表格式鞏固B、圖像式鞏固C、復述式鞏固D、問答式鞏固正確答案：A6、課堂導入不能為了導入而導入，要根據(jù)不同的教學內(nèi)容和教學對象，確定不同的導入方式這反映了課堂導入的()原則A、新穎性B、趣味性C、針對性D、規(guī)范性正確答案：C7、說學習方法有助于()A、怎么學B、學什么C、向誰學D、誰學正確答案：A8、下列強化中，哪種強化所花時間少，但是行為減退快？()A、連續(xù)強化B、間歇強化C、變化比例強化D、變化間隔強化正確答案：A9、教師就一個問題分別向兩個或兩個以上學生提問的理答方式稱為()A、延伸B、轉(zhuǎn)引C、回問D、提示正確答案：B10、強化技能涉及的教師引導行為一般發(fā)生在()A、學生的嘗試活動之前B、學生完全掌握了學習材料之后C、學生對學習材料有了初步學習之后D、學生的嘗試活動過程中正確答案：D11、下列發(fā)問行為，不恰當?shù)淖龇ㄊ?)A、發(fā)問時語言清晰、簡單，盡量一次到位，避免復述B、傾向于把問題分配給前面和中間的學生C、在提問之前適當停頓，并配以適當?shù)囊龑дZD、在學生“心求通而未得，口欲言而不能”之時發(fā)問正確答案：B12、教師觀察的對象為()A、只是學生B、學生和教師本人C、只是教師本人D、教學過程正確答案：B13、下列內(nèi)容中屬于無效信息的是()A、現(xiàn)在去做作業(yè)B、放學后寫寫作業(yè)C、馬上停下來D、上體育課時請換上運動服正確答案：B14、不強調(diào)結(jié)課的形式技巧，講究的是課堂教學進程和時間的精心設(shè)計，自然而然，一氣呵成以上描述的結(jié)課方法是()A、自然式結(jié)課方法B、回應(yīng)式結(jié)課方法C、震顫式結(jié)課方法D、歸納式結(jié)課方法正確答案：A15、如果一個學生誤用了材料，那么最恰當?shù)膽土P方式就是()A、不讓其繼續(xù)使用該材料B、繼續(xù)讓其使用該材料C、罰站D、寫檢討正確答案：A16、()構(gòu)成了整個課堂板書的骨架，一般保留于課堂教學的全過程A、輔助板書B、系統(tǒng)板書C、副板書D、附屬板書正確答案：B17、以講授內(nèi)容的內(nèi)在聯(lián)系為線索，以大小不同的標號，按教學內(nèi)容本身的層次含義標出相應(yīng)的語句，以此體現(xiàn)教學信息的結(jié)構(gòu)體系這屬于板書類型中的()A、表格式板書B、提綱式板書C、線條式板書D、綜合式板書正確答案：B18、請把這段古文譯成白話文，這種提問屬于()A、理解水平的提問B、分析水平的提問C、綜合水平的提問D、應(yīng)用水平的提問正確答案：A19、講課之前，為了學好新課出幾道思考題、過渡題、準備題等讓學生去看書，這種講課前的隨堂板書重在()A、展示中心B、指引思路C、強化整體D、提示結(jié)構(gòu)正確答案：B20、演示必須服務(wù)于教學目的，不能單純?yōu)檠菔径菔荆@反映了課堂演示的()A、規(guī)范性原則B、科學性原則C、安全性原則D、目的性原則正確答案：D21、教師"失聰"即失去了傾聽學生的能力，其原因表述不正確的是()A、教師過度控制的教學觀B、教師抽象地理解學生C、教師過分的自我關(guān)注D、教師與學生存在年齡差距正確答案：D22、下列強化中，偏重于結(jié)果的是()A、間隔強化B、偶爾強化C、比例強化D、連續(xù)強化正確答案：C23、教師用簡潔明快的敘述或設(shè)問，直接把新舊知識的沖突展現(xiàn)在學生面前，以引起學習動機這種導入方法是()A、舊知識導入B、直接導入C、設(shè)疑導入D、懸念導入正確答案：B24、關(guān)于導入與情境創(chuàng)設(shè)，錯誤的說法是()A、導入方式有情境化的，也有非情境化的B、導入是課堂教學之初的教學行為，情境創(chuàng)設(shè)則可以貫穿整個教學過程C、現(xiàn)代教學觀強調(diào)知識的情境化，因此情境創(chuàng)設(shè)是導入的一個很重要的原則D、導入的方式雖多，但都屬于情境創(chuàng)設(shè)正確答案：D25、教師以教育教學理論為指導，在備課的基礎(chǔ)上，面對同行或領(lǐng)導，用口頭語言來闡述某一學科課程的教學設(shè)計，這樣的行為被稱為()A、片段教學B、觀摩課C、說課D、評課正確答案：C26、對板書的結(jié)構(gòu)要求是()A、科學、完整、系統(tǒng)B、嚴謹、有序、巧妙C、直觀、新穎、優(yōu)美D、正確、清楚、美觀正確答案：B27、關(guān)于課堂導入，下列說法錯誤的是()A、要把導入與整個教學過程綜合起來考慮B、避免使用直接導入法C、從學生的實際出發(fā)D、形式要多種多樣正確答案：B28、下列關(guān)于講授使用范圍的描述，不恰當?shù)氖?)A、講授適宜于思路清晰又能駕馭語言技巧的教師B、講授適宜教授與事實有關(guān)的知識C、講授比較適合班級規(guī)模大、教學人員相對不足的場合D、講授適宜于思維靈活的學生正確答案：D29、教師在黑板上畫各種圖形、符號和表格等，這是()形式的教學板書A、板畫B、板書C、展示D、板演正確答案：A30、教師通過提問常識性的問題引起學生的好奇，這屬于課堂教學導入結(jié)構(gòu)中的()A、建立聯(lián)系B、組織指引C、激起動機D、引起注意正確答案：C31、教師提問之后，學生雖然提供了正確答案，但提供的答案不夠深入，或者不夠詳細，或者不夠規(guī)范時，適宜的理答方式是()A、探究B、轉(zhuǎn)引C、延伸D、提示正確答案：A32、下列行為中，屬于講授運用不當?shù)氖?)A、與其他方法、技能進行優(yōu)化組合B、在講授中，時而提出問題，啟發(fā)學生積極思考C、在講授中注意挖掘教學材料中的教育因素D、教師思路清晰又有語言技巧，故而長時間講授正確答案：D33、教師要對課堂保持高度敏感，以便教師在事情發(fā)生的瞬間給予關(guān)注這體現(xiàn)的是課堂觀察的()A、客觀性原則B、同步性原則C、全面性原則D、即時性原則正確答案：D34、教師直接采用課本上與內(nèi)容相關(guān)的有趣故事來進行課堂導入，學生卻因為熟悉故事而提不起興趣這種導入誤區(qū)屬于()A、未考慮到具體學科的特點B、模糊了導入的目的性C、千篇一律，生搬硬套D、忽視了導入的有效性正確答案：D35、對課堂教學的綜合評價往往應(yīng)用評課的()含義A、評價B、評論C、觀摩D、研究正確答案：A36、下列媒體中屬于雙向表象媒體的是()A、錄像B、電視C、電影D、幻燈片正確答案：A37、預習型作業(yè)經(jīng)常采用的形式是()A、技能訓練B、學期練習C、閱讀作業(yè)D、單元作業(yè)正確答案：C38、下列內(nèi)容，不屬于講授的特點的是()A、教師具有較充分的主動性B、是一種師生互動行為C、在時間上是一種最經(jīng)濟的方法D、信息傳播方向具有單向性正確答案：B39、教師在傾聽學生時，給予學生一定的回應(yīng)和適當?shù)慕ㄗh這體現(xiàn)了提高教師傾聽技能基本原則中的()A、熱情參與B、善于理解C、耐心等待D、真誠賞識正確答案：A40、教師表揚一位同學"回答得很好，希望大家都能像他一樣勤于思考"這樣做發(fā)揮了強化的()A、激勵功能B、促進功能C、維持功能D、鞏固功能正確答案：A41、一般來說，懲罰只適用于()A、學生偶爾發(fā)生但是很嚴重的行為B、學生所有的不良行為C、學生反復發(fā)生的不良行為D、學生偶爾發(fā)生的不良行為正確答案：C42、教學中最常用的直觀教具是()A、標本B、實物C、掛圖D、模型正確答案：C43、教師有意識地把質(zhì)量好的作業(yè)、試卷張貼出來這樣的強化是()A、練習強化B、活動強化C、替代強化D、物質(zhì)強化正確答案：C44、教師通過課件展示一個圓，然后教師：同學們，我們已經(jīng)認識了一個特殊的平面圖形——圓，說說你們已經(jīng)知道了哪些關(guān)于圓的知識？學生：知道圓的特征，圓的各部分名稱……這種方法是()A、問答式鞏固B、復述式鞏固C、提問式鞏固D、圖像式鞏固正確答案：B45、教師和每個學生的空間距離不一樣，觀察的準確性也就不同為收集到來自學生更為準確的反饋信息，這需要教師課堂觀察時采用()策略A、環(huán)視B、掃視C、巡視D、注視正確答案：C46、在教學《談笑》一文時，教師叫了四位笑的表情不一，但樂于表演的學生站在講臺上，要求其他的學生觀察他們的面部表情這種導入方法稱為()A、事例導入B、經(jīng)驗導入C、表演導入D、實驗導入正確答案：C47、引起‘代溝’的原因是什么？這種提問屬于()A、綜合水平的提問B、理解水平的提問C、應(yīng)用水平的提問D、分析水平的提問正確答案：D48、下列表述中，不屬于課堂觀察的功能的是()A、發(fā)展學生的自控能力B、提高教師的反饋行為C、促進教學的對話性D、改善課堂管理正確答案：A49、評課是()的繼續(xù)A、備課B、說課C、聽課D、上課正確答案：C50、在班級授課制中，盡管學生的數(shù)量比較多，但教師還是要努力關(guān)注到每一個學生的反應(yīng)這是課堂觀察的()A、反省性原則B、同步性原則C、全面性原則D、客觀性原則正確答案：C51、有的學生犯了小錯誤，如果教師不公開批評他，而是用信任的眼光注視他，他很快就改正了這樣做是利用了強化的()A、維持功能B、促進功能C、激勵功能D、鞏固功能正確答案：B52、在觀察時，教師要盡力摒棄一切個人的主觀偏見，使自己的思維具有較大的自由度和充分的空間這體現(xiàn)的是課堂觀察的()A、即時性原則B、全面性原則C、同步性原則D、客觀性原則正確答案：D53、教師打開了一只耳朵，接納學生的聲音，但卻讓它從另一只耳朵悄然流出，未能讓這聲音在自己的內(nèi)心之湖激起任何漣漪，未能使教師的言行和態(tài)度發(fā)生任何與這傾聽有關(guān)的改變這屬于教師"失聰"表現(xiàn)形式中的()A、錯誤地傾聽B、拒絕傾聽C、片面地傾聽D、虛假地傾聽正確答案：D54、張老師的班級看起來是自己在運轉(zhuǎn)，他把他的大部分時間花在教學上而非紀律管理上，當學生上課時比較吵鬧時，他一個簡單的提醒即可解決問題以上所描述的課堂類型是()A、無法應(yīng)對型B、鐵腕手段型C、與學生合作型D、賄賂學生型正確答案：C55、上課期間，教師抓住學生注意力的最簡單方法是()A、眼光示意B、點名C、教學提問D、觸摸正確答案：C56、教師在長期教學工作中逐漸形成的一種穩(wěn)定的、個性化的教學藝術(shù)可以稱為()A、教學風格B、教學魅力C、教學個性D、教學特征正確答案：A57、在課堂教學的感性認識階段，教師應(yīng)該采取的強化方式是()A、滯后強化B、即時強化C、延時強化D、推遲強化正確答案：B58、下列行為中屬于眉語強化的有()A、皺眉B、點頭C、注視學生D、掃視對方正確答案：A59、教師在傾聽學生時，運用"我明白……""很有趣……"等短語鼓勵學生繼續(xù)下去，這屬于積極傾聽方式中的()A、反饋性陳述B、支持性陳述C、關(guān)鍵詞重復D、提問正確答案：B60、下列內(nèi)容，不屬于板書的語言要求的是()A、完整B、生動C、準確D、簡潔正確答案：A二、多選題（共30題，每題1分，共30分）1、西方的一些研究表明，在上課過程中，聽課者主要關(guān)注的有()A、活動B、非言語行為C、管理D、人員特性正確答案：ABCD2、教學目標的主要來源有()A、教師的生活B、學生的現(xiàn)實生活C、學生的學習需求D、教材的學習素材正確答案：BCD3、考量學生有效學習的三個指標是()A、時間B、內(nèi)容C、體驗D、結(jié)果正確答案：ACD4、在運用強化技能時要注意()A、強化要有普遍性B、要確保學生正確理解教師的意圖C、準確判斷學生的認識或行為是否符合目標要求D、要選擇恰當?shù)膹娀镎_答案：BCD5、采用提示理答方式，提示的方法大致有()A、指明思考的方向B、提供與問題答案相關(guān)的舊知識C、教師引出部分答案D、提供或縮小學生的思考范圍正確答案：ABCD6、創(chuàng)設(shè)有效導入的具體要求是()A、導語盡量簡潔B、從學生的實際出發(fā)C、從課型的需要入手D、符合教學內(nèi)容本身的科學性正確答案：ABCD7、課堂觀察的意義體現(xiàn)在()A、改善課堂管理B、提高教師的反饋行為C、提高教師的研究能力D、促進教學的對話性正確答案：ABCD8、在教學中，鞏固有助于()A、學習新知識B、提高思維力C、知識的運用D、知識的記憶正確答案：ABCD9、下列表述中符合評課的含義的是()A、研究B、評價C、評論D、評比正確答案：ABD10、日常教學中的鞏固有()A、新授課結(jié)束時的總復習B、新授課進行中的復習C、新授課開始時的引導性復習D、部分新內(nèi)容教學后的局部復習正確答案：ABCD11、講解的方式有()A、敘述式B、解答式C、解說式D、解析式正確答案：BCD12、一個好的結(jié)課有助于()A、幫助學生理解升華B、增強學生學習興趣C、鞏固強化學習內(nèi)容D、整理教學知識要點正確答案：ABCD13、有效講授的一個重要方面是要把握好講授的時機，講授的時機包括()A、學生出現(xiàn)誤讀時B、組織教學時C、為學生定向時D、學生分析理解難以到位時正確答案：ACD14、按照卡耐基培訓中心對演示過程的概括，一個完整的演示基本上包括有()A、發(fā)表B、準備C、練習D、規(guī)劃正確答案：ABCD15、導入的功能有()A、明確學習目的B、引起對所學課題的關(guān)注C、激發(fā)學習興趣，引起學習動機D、為學習新知識做鋪墊正確答案：ABCD16、在應(yīng)用水平的提問中，教師經(jīng)常使用的關(guān)鍵詞有()A、分類B、選擇C、為什么D、舉例正確答案：ABD17、下列發(fā)問行為，恰當?shù)淖龇ㄊ?)A、在提問之前適當停頓，并配以適當?shù)囊龑дZB、發(fā)問時語言清晰、簡單，盡量一次到位，避免復述C、在學生“心求通而未得，口欲言而不能”之時發(fā)問D、傾向于把問題分配給成績好的學生正確答案：ABC18、強化的功能有()A、激勵功能B、維持功能C、促進功能D、導向功能正確答案：ABC19、教師組織教學的過程就是對課堂中的()進行有機協(xié)調(diào)A、學生B、教學媒體C、教師D、教學活動正確答案：ABCD20、下列內(nèi)容中，屬于板書設(shè)計形式美的是()A、文字：正確、清楚、美觀B、造型：直觀、新穎、優(yōu)美C、語言：準確、簡潔、生動D、內(nèi)容：科學、完整、系統(tǒng)正確答案：AB21、有針對性的板書的特點是()A、預防錯誤B、書寫規(guī)范C、突出重點D、教給方法正確答案：ACD22、下列的行為中哪些有助于教師成為成功的課堂管理者()A、堅持不懈并值得學生信賴B、贏得學生的尊重和青睞C、重視并喜歡學習D、承擔確保學生的學習責任正確答案：