如何寫觀察記錄

如何寫觀察記錄園長常說：觀察記錄既要保證數(shù)量，又要保證質(zhì)量。這讓年輕教師很苦惱，數(shù)量還好說，可這質(zhì)量以什么為標(biāo)準(zhǔn)呀？每當(dāng)要交觀察記錄時，腦子里就開始放電影，希望能夠回憶出值得一記的東西。終于記錄完了，還要苦思冥想，怎樣分析，怎樣寫對策。新教師寫觀察記錄常會這樣：為完成任務(wù)而寫。觀察記錄時一項工作，每周都要交，所以不得不記。純粹是為了完成任務(wù)而已，應(yīng)付了事，偶爾也會從書上抄一篇，或是從網(wǎng)上下載一篇用用。虛構(gòu)、不真實。有時為了把觀察記錄寫得好一些，可能會把事件夸大一些，或者是在措辭上描述得動聽一些，雖然缺少真實性，但有時間會得到表揚(yáng)。只觀察沒想法。有時可能會把看到的全都記錄下來，可一到分析原因，尋找改進(jìn)措施時就卡住了，索性不寫。無目的地觀察。觀察不久是看看孩子嗎，每天都在看，隨便記一個就行。給孩子定性。常常認(rèn)為自己最了解孩子，所以在觀察記錄中常常會用“某某是個什么樣什么樣的孩子”來評價孩子，喜歡把自己的想法強(qiáng)加在孩子身上。什么是觀察記錄觀察記錄是在自然條件下觀察被研究的對象，如實記錄觀察對象的行為表現(xiàn)，并進(jìn)行深入分析，發(fā)現(xiàn)問題，改進(jìn)教育行為的一種方法。為什么要寫觀察記錄觀察了解幼兒是幼兒教師必備的教育技能，也是幼兒教師需要履行的一項工作職責(zé)。幼兒園的觀察記錄目的在于教育者通過觀察發(fā)現(xiàn)存在的問題，逐步改進(jìn)教育方法，最終租金幼兒全面健康地發(fā)展。它的核心價值是教師在對每個兒童進(jìn)行關(guān)注時，能更好地遵循新《剛要》的精神，提高教師觀察的敏銳力，關(guān)注每個幼兒的不同特點(diǎn)，尋求有針對性的教育方法，真正把“因材施教”落到實處。觀察記錄不僅能幫助教師更好更全面地了解孩子，為幼兒的發(fā)展提供有效的支持，同時它也能幫助教師記錄自己的成長軌跡，不斷完善提高自身的專業(yè)水平和專業(yè)能力。怎樣寫觀察記錄觀察記錄的主要內(nèi)容包括：觀察時間、觀察地點(diǎn)、觀察對象、觀察實錄、觀察分析和改進(jìn)措施等。寫觀察記錄的步驟是：現(xiàn)場觀察；真實記錄觀察到的情境，包括觀察對象的神態(tài)、語言、動作、表情、情緒等多方面的內(nèi)容；分析利用觀察資料（對現(xiàn)象及其背后的原因進(jìn)行分析）；預(yù)設(shè)解決問題的對策和想法及實施方案。觀察記錄的范圍可以涉及幼兒一日生活各方面內(nèi)容，如，幼兒自理能力、交往能力、游戲狀態(tài)及水平、情緒、語言、動作、作為發(fā)展等。寫觀察記錄應(yīng)注意的問題真實記錄的內(nèi)容一定是真實發(fā)生的事件，不要因為要完成記錄的篇數(shù)，隨便編造或根據(jù)孩子反應(yīng)的情況瞎寫，這樣的記錄沒有任何意義?？陀^客觀體現(xiàn)在兩個方面，一是記錄時要客觀描述幼兒行為、動作、語言表情等真實情況，不要從自己角度給幼兒貼標(biāo)簽。如，某某是個淘氣、攻擊性強(qiáng)、不會與同伴相處的孩子，這種描述就帶有濃厚的主觀色彩，是不可取的。二是分析要客觀，策略要具體、得當(dāng)，表明針對問題的做法，而不僅僅是一些虛話、套話。如，不要只說“幼兒自理能力有待加強(qiáng)”等套話，要對具體用什么方法提高幼兒自理能力有思考和闡述。深入觀察到各種現(xiàn)象后，要分析幼兒行為背后的原因，提出解決問題的策略，并在實施策略的過程中，進(jìn)一步觀察驗證策略是否得當(dāng)，從而使觀察層層深入。分析問題切忌就事論事，要透過現(xiàn)象看本質(zhì)，深入分析幼兒的特點(diǎn)、需要和問題，而不僅僅是表現(xiàn)化、形式化地記錄和進(jìn)行無關(guān)痛癢的分析。有價值觀察首先要有目的，了解不同幼兒的特點(diǎn)，捕捉幼兒典型的行為，發(fā)現(xiàn)教育規(guī)律。通過長期深入觀察某一方面的內(nèi)容，得到詳實的第一手資料，通過探索解決問題的有效策略的過程，更新教育觀念，將“理解先于教育”落在實處，提高教師自身專業(yè)素質(zhì)，逐漸形成自己的專長和研究課題。附：個案觀察記錄、區(qū)域游戲觀察記錄樣板幼兒個案觀察記錄觀察時間：2008年10月10日觀察地點(diǎn)：活動室觀察對象：笑嫣觀察者：實驗幼兒園孫麗芳觀察內(nèi)容觀察一：玩小筐玩具的時候，孩子們都很開心，班里洋溢著歡快的氣氛。笑嫣卻坐在那里一動不動，他知道我在看著她，就沖我皺起了眉頭，然后有沖著旁邊正在玩玩具的李俊皺起了眉頭。這時旁邊的大姐姐石均露看見了，便嚴(yán)肅地跟李俊說了一些什么，李俊想了想就摸了摸笑嫣并對她說對不起，笑嫣聽了咧嘴一笑開始玩玩具了。觀察二：該戶外活動了，小朋友去完廁所就主動地排隊等待著一起出去。這時笑嫣有皺著眉頭看我，然后后頭看了看后面的王子光。我知道一定是王子光笑朋友在排隊的時候碰到笑嫣了，丸子光平時的動作就很大，也許碰笑嫣的拿一下不算柔和，所以笑嫣生氣了。于是我走過去提醒王子光要小心一些，不要碰到別的小朋友，還特別提到了笑嫣。在聽了我的話之后，笑嫣笑了。觀察三：午飯前我?guī)Ш⒆觽儚?fù)習(xí)學(xué)過的兒歌和歌曲，有些孩子不