八國(guó)聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭(zhēng)教案4-人教版

《八國(guó)聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭(zhēng)》教案【課標(biāo)內(nèi)容】（）了解八國(guó)聯(lián)軍侵華史實(shí)。（）結(jié)合《辛丑條約》的主要內(nèi)容，分析《辛丑條約》對(duì)中華民族危機(jī)全面加深的影響?！窘虒W(xué)目標(biāo)】一、知識(shí)與能力（）通過對(duì)“扶清滅洋”、義和團(tuán)失敗等的分析，培養(yǎng)學(xué)生多角度分析歷史事物的能力。（）通過觀察《義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)形勢(shì)》圖，培養(yǎng)學(xué)生識(shí)讀歷史地圖的能力。]（）通過對(duì)暢想天地欄目中材料題的解答，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)歷史材料的閱讀理解，提煉信息和正確評(píng)價(jià)的能力。二、過程與方法（）感知八國(guó)聯(lián)軍侵華暴行、義和團(tuán)對(duì)八國(guó)聯(lián)軍的抗?fàn)?、《辛丑條約》等史實(shí)，深化對(duì)中國(guó)世紀(jì)與世紀(jì)之交時(shí)代特征的認(rèn)識(shí)，理解當(dāng)時(shí)民族危機(jī)的全面加深與中國(guó)人民英勇不屈的斗爭(zhēng)精神。（）通過梳理八國(guó)聯(lián)軍、義和團(tuán)、清政府之間的活動(dòng)，學(xué)會(huì)整理歷史發(fā)展線索的方法。（）通過分析《辛丑條約》的內(nèi)容及其影響，學(xué)會(huì)透過歷史現(xiàn)象看本質(zhì)的方法。三、情感態(tài)度與價(jià)值觀（）八國(guó)聯(lián)軍侵華是中國(guó)近代重大的國(guó)恥，由此進(jìn)一步認(rèn)識(shí)帝國(guó)主義侵略者兇惡而貪婪的本質(zhì)，帝國(guó)主義的侵略是中國(guó)近代貧弱的重要根源之一，從而增強(qiáng)對(duì)帝國(guó)主義侵略的警惕性，激發(fā)愛國(guó)主義情感，不忘國(guó)恥，以振興中華為己任。（）義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)是中國(guó)人民又一次偉大的抗?fàn)?，義和團(tuán)堅(jiān)決反抗外來侵略的愛國(guó)精神值得弘揚(yáng)。（）抗擊八國(guó)聯(lián)軍的失敗，說明在綜合國(guó)力落后的形勢(shì)下，落后階級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的采用落后觀念與斗爭(zhēng)方法的反侵略斗爭(zhēng)是無(wú)法抵擋用強(qiáng)大的物質(zhì)力量和先進(jìn)技術(shù)武裝起來的侵略者的；進(jìn)一步認(rèn)識(shí)落后就要挨打的道理，增強(qiáng)奮發(fā)圖強(qiáng)、振興中華的決心，培養(yǎng)面向世界、與時(shí)俱進(jìn)、學(xué)習(xí)先進(jìn)、勇于革新的思想意識(shí)?！局攸c(diǎn)和難點(diǎn)】重點(diǎn)：八國(guó)聯(lián)軍的侵華暴行；《辛丑條約》。難點(diǎn)：義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)?！菊n時(shí)】課時(shí)【教學(xué)方法】“讀、講、議、評(píng)”四步教學(xué)法【教學(xué)過程】[導(dǎo)入新課]：引導(dǎo)學(xué)生回顧上課內(nèi)容，然后教師指出：今天，我們來繼續(xù)學(xué)習(xí)世紀(jì)與世紀(jì)之交列強(qiáng)對(duì)中國(guó)的新侵略——八國(guó)聯(lián)軍侵華，以及中國(guó)人民的又一次偉大抗?fàn)帯x和團(tuán)運(yùn)動(dòng)。一、八國(guó)聯(lián)軍發(fā)動(dòng)侵華戰(zhàn)爭(zhēng)（板書）、義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)的興起（板書）讀：要求學(xué)生閱讀本目?jī)?nèi)容，觀察《義和團(tuán)的旗幟》圖。講：請(qǐng)學(xué)生來講：（）義和團(tuán)的前身叫什么？在哪一帶活動(dòng)？參加者主要是些什么人？他們是怎樣開展活動(dòng)的？目的是什么？（）義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)是哪一年在山東興起的？旗號(hào)是什么？說一說義和團(tuán)在山東興起時(shí)的兩件大事。（）針對(duì)義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)興起，清政府的政策發(fā)生了怎樣的變化？此后，義和團(tuán)得到怎樣的發(fā)展？議：（）、世紀(jì)之交，為什么會(huì)爆發(fā)義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)？（）為什么義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)首先在山東爆發(fā)？（）你怎樣看待義和團(tuán)“扶清滅洋”的口號(hào)？（）清政府為什么對(duì)義和團(tuán)由鎮(zhèn)壓改為招撫的政策？評(píng)：（）分析義和團(tuán)爆發(fā)原因和在山東興起的原因，要結(jié)合已學(xué)知識(shí)和時(shí)代背景去分析，著眼于甲午戰(zhàn)爭(zhēng)后帝國(guó)主義對(duì)中國(guó)侵略的加劇。（）評(píng)價(jià)“扶清滅洋”口號(hào)要采取一分為二的態(tài)度。（）分析清政府招撫義和團(tuán)的原因，可以從清政府與義和團(tuán)和列強(qiáng)的三角關(guān)系，來看政策選擇的可能性。、八國(guó)聯(lián)軍發(fā)動(dòng)侵華戰(zhàn)爭(zhēng)（板書）讀：指導(dǎo)學(xué)生閱讀本目?jī)?nèi)容。講：講學(xué)生講一講：八國(guó)聯(lián)軍是什么時(shí)候發(fā)動(dòng)侵華戰(zhàn)爭(zhēng)的？參加聯(lián)軍的是哪八個(gè)國(guó)家？議：（）八國(guó)聯(lián)軍為什么要發(fā)動(dòng)侵華戰(zhàn)爭(zhēng)？八國(guó)聯(lián)軍的參加國(guó)中，哪一國(guó)對(duì)中國(guó)侵略時(shí)間最長(zhǎng)？哪一國(guó)侵占中國(guó)領(lǐng)土最多？哪兩國(guó)侵略中國(guó)的開始時(shí)間也比較早？還有哪兩國(guó)侵略中國(guó)的時(shí)間比較晚，世紀(jì)末示開始起步，但來勢(shì)兇猛？評(píng)：分析八國(guó)聯(lián)軍侵華的原因，可以從根本原因的借口兩層次進(jìn)行；從帝國(guó)主義侵略中國(guó)的深入趨勢(shì)和要求來看根本原因，從義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)興起看侵略的時(shí)機(jī)和借口。二、抗擊八國(guó)聯(lián)軍的斗爭(zhēng)（板書）、義和團(tuán)英勇抗擊八國(guó)聯(lián)軍（板書）讀：要求學(xué)生閱讀本目?jī)?nèi)容及相關(guān)圖片。講：（）義和團(tuán)與清軍抗擊八國(guó)聯(lián)軍有哪三次重大戰(zhàn)役？（）要求學(xué)生依照地圖講述八國(guó)聯(lián)軍的入侵路線和大致經(jīng)過。（）你們還了解哪些抗擊八國(guó)聯(lián)軍的故事，將你感觸最深的故事講給大家聽。議：（）義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)為什么會(huì)失敗？客觀原因：帝國(guó)主義力量過于強(qiáng)大；清政府出賣義和團(tuán)。總之，中外反動(dòng)勢(shì)力的聯(lián)合絞殺是義和團(tuán)失敗的外部原因和客觀原因。主觀原因：沒有科學(xué)的理論指導(dǎo)；“扶清滅洋”的口號(hào)帶有籠統(tǒng)排外傾向，也放松了對(duì)清政府的警惕；沒有統(tǒng)一的指揮和嚴(yán)密的組織；封建迷信的做法等。總之，農(nóng)民階級(jí)的落后及局限性事義和團(tuán)失敗的主觀原因和根本原因。（）有人認(rèn)為，義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)的失敗，“只是由于武器不良之故”。你同意這一觀點(diǎn)嗎？請(qǐng)說說理由。（）義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)有哪些功績(jī)和教訓(xùn)？義和團(tuán)的的功績(jī)是巨大的，它表現(xiàn)了中國(guó)人民英勇無(wú)畏的斗爭(zhēng)精神，對(duì)于阻止帝國(guó)主義瓜分中國(guó)起了一定的作用。義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)使得列強(qiáng)各國(guó)最終放棄了瓜分中國(guó)的政策，而采用“以華治華”，保存中國(guó)的存在，實(shí)行共同支配的政策。同時(shí)，教師也需說明，教材之所以表述為“起了一定的作用”，是因?yàn)榱袕?qiáng)最終放棄瓜分政策，一方面是義和團(tuán)的作用，一方面也是因?yàn)榈蹏?guó)主義之間存在分贓不均等矛盾。義和團(tuán)的教訓(xùn)也是深刻的，①它是弱國(guó)反侵略斗爭(zhēng)的失敗，說明綜合國(guó)力的重要，進(jìn)一步說明落后就要挨打的道理。說明奮發(fā)圖強(qiáng)、增強(qiáng)綜合國(guó)力對(duì)于民族生存的重要性。②它是采用落后觀念、落后方法、落后武器進(jìn)行反侵略斗爭(zhēng)的悲劇。說明面向世界、與時(shí)俱進(jìn)的重要性。③它是農(nóng)民階級(jí)的悲劇。說明農(nóng)民階級(jí)不能領(lǐng)導(dǎo)反帝斗爭(zhēng)取得勝利。評(píng)：（）分析失敗原因可以從客觀和主觀兩個(gè)角度進(jìn)行，也可以從綜合國(guó)力的強(qiáng)弱、文明程度的高低、組織戰(zhàn)爭(zhēng)的水平三個(gè)層次著手。（）分析教訓(xùn)應(yīng)從失敗原因進(jìn)一步引申，立意應(yīng)在怎樣才能避免失敗，走向成功。、八國(guó)聯(lián)軍的暴行（板書）讀：要求學(xué)生閱讀本目教材內(nèi)容。講：（）請(qǐng)學(xué)生講講史海拾貝欄目里的故事。（）請(qǐng)學(xué)生講講八國(guó)聯(lián)軍的其它暴行。議：了解八國(guó)聯(lián)軍侵華暴行后，你有何感想？評(píng)：對(duì)八國(guó)聯(lián)軍暴行感受，可從三個(gè)角度談：對(duì)其本質(zhì)的認(rèn)識(shí)、對(duì)其影響的認(rèn)識(shí)、對(duì)其教訓(xùn)的認(rèn)識(shí)。三、《辛丑條約》（板書）讀：指導(dǎo)學(xué)生閱讀本目教材內(nèi)容。講：（）《辛丑條約》是哪一年簽訂的？有哪個(gè)國(guó)家強(qiáng)迫中國(guó)簽訂？（）為什么這個(gè)條約叫《辛丑條約》，這個(gè)條約的賠款叫庚子賠款？（）條約的主要內(nèi)容有哪些？議：（）近代以不定期簽訂的不平等條約中，規(guī)定清政府賠款的有哪些？哪個(gè)條約中的賠款最多？（）《辛丑條約》的巨額賠款會(huì)對(duì)國(guó)家財(cái)政、社會(huì)經(jīng)濟(jì)和人們生活帶來什么影響？加重財(cái)政負(fù)擔(dān)，使社會(huì)經(jīng)濟(jì)貧困，凋敝。加重人民的負(fù)擔(dān)。（）近代以來簽訂的那些條約及列強(qiáng)在華軍事特權(quán)，哪個(gè)條約對(duì)中國(guó)軍事主權(quán)破壞最嚴(yán)重？（）《辛丑條約》規(guī)定列強(qiáng)軍事特權(quán)有什么特點(diǎn)？列強(qiáng)這樣規(guī)定有什么目的？會(huì)產(chǎn)生什么影響特點(diǎn)：直接駐軍京津要地，扼守重要交通線。目的：使清政府完全置于列強(qiáng)武裝監(jiān)控下。影響：軍事主權(quán)破壞，清政府受列強(qiáng)控制。（）《辛丑條約》在政治上規(guī)定“清政府保證嚴(yán)禁人民參加反帝斗爭(zhēng)”說明了什么？說明帝國(guó)主義開始采取“以華治華”的政策，帝國(guó)主義成為清政府的“太上皇”，清政府完全成為帝國(guó)主義統(tǒng)治中國(guó)的工具。（）綜合看來，帝國(guó)主義強(qiáng)簽《辛丑條約》的目的是什么？《辛丑條約》會(huì)產(chǎn)生什么樣的影響？目的：掠奪中國(guó)、控制中國(guó)影響：加重中國(guó)人民負(fù)擔(dān)，加劇中國(guó)社會(huì)貧困；使清政府置于帝國(guó)主義列強(qiáng)的控制之下，中國(guó)完全淪為半殖民地半封建社會(huì)。[小結(jié)]根據(jù)板書所列問題，師生互動(dòng)進(jìn)行。[作業(yè)]、（年高淳縣中考一模）中國(guó)古代以干支紀(jì)年，天干是“甲乙丙丁戊己庚辛壬癸”，地支是“子丑寅卯辰巳午未申酉戌亥”。甲午戰(zhàn)爭(zhēng)發(fā)生于年，八國(guó)聯(lián)軍侵華的年應(yīng)是．己亥年．庚子年．辛丑年．壬寅年、（年鼓樓區(qū)中考一模）自年以來，西方列強(qiáng)侵略中國(guó)，中華民族備受屈辱。標(biāo)志著我國(guó)完全淪為半殖民地半封建社會(huì)的不平等條約是.《南京條約》.《北京條約》.《馬關(guān)條約》.《辛丑條約》、(年雨花臺(tái)區(qū)中考模擬)與《南京條約》、《馬關(guān)條約》相比，《辛丑條約》在影響上有何特點(diǎn).使中國(guó)開始淪為半殖民地半封建社會(huì).大大加深了中國(guó)半殖民地化程度.使中國(guó)完全淪為半殖民地半封建社會(huì).使中國(guó)完全淪為殖民地她似一縷陽(yáng)光，時(shí)時(shí)燃燒著愛的火焰，處處流淌著情的甘泉。面對(duì)一張張稚氣可愛的臉，自然地還以燦爛的笑容，面對(duì)一顆顆純真無(wú)瑕的心靈，真誠(chéng)地給以陽(yáng)光般的溫暖。雖然陽(yáng)光不能灑遍每一個(gè)角落，潤(rùn)澤每一顆成長(zhǎng)中的幼苗，但愛孩子是教師的天職，因?yàn)樗齻兌脹]有愛就沒有教育，賞識(shí)、期待使她們的心中時(shí)刻升騰著愛的靈焰，情的靈光。教師就是在以一顆普通人的心靈，播撒愛的種子、培育愛的心靈的過程中，追求著未來的事業(yè)，成就著輝煌的