11《趙州橋》（第二課時(shí)）公開課一等獎創(chuàng)新教案

11《趙州橋》（第二課時(shí)）公開課一等獎創(chuàng)新教案語文《趙州橋》教學(xué)設(shè)計(jì)（第二課時(shí)）

一、教學(xué)目標(biāo)：

1.理解趙州橋的特點(diǎn)，包括其雄偉、堅(jiān)固和美觀。

2.體會趙州橋設(shè)計(jì)的獨(dú)特之處及其好處，感悟古代勞動人民的智慧和才干。

3.學(xué)習(xí)作者介紹事物的方法，提高學(xué)生的概括能力和有條理地表達(dá)的能力。

4.激發(fā)學(xué)生的民族自豪感，培養(yǎng)學(xué)生的愛國情懷。

二、教學(xué)重點(diǎn)：

1.理解趙州橋的特點(diǎn)及其設(shè)計(jì)上的獨(dú)特之處。

2.體會作者的表達(dá)方法，學(xué)習(xí)如何有條理地介紹事物。

三、教學(xué)難點(diǎn)：

理解趙州橋設(shè)計(jì)上的特點(diǎn)及其好處，感受古代勞動人民的智慧和才干。

四、教學(xué)過程：

（一）復(fù)習(xí)導(dǎo)入

1.復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，提問學(xué)生關(guān)于趙州橋的基本信息。

2.導(dǎo)入新課，告訴學(xué)生本節(jié)課將深入探究趙州橋的特點(diǎn)和設(shè)計(jì)上的獨(dú)特之處。

老師：同學(xué)們，大家好！今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)關(guān)于趙州橋的內(nèi)容。首先，我想請幾位同學(xué)來分享一下，上節(jié)課我們學(xué)到了關(guān)于趙州橋的哪些基本信息呢？

學(xué)生A：老師，上節(jié)課我們知道了趙州橋是一座古老的石拱橋，位于中國的河北省。

老師：很好，沒錯。還有其他同學(xué)能補(bǔ)充一些信息嗎？

學(xué)生B：趙州橋是古代中國人民智慧和勤勞的結(jié)晶，也是中國古代橋梁建筑的杰作。

老師：非常棒！那么，今天我們將進(jìn)一步探究趙州橋的特點(diǎn)和設(shè)計(jì)上的獨(dú)特之處。同學(xué)們有沒有注意到趙州橋在設(shè)計(jì)和建造上有哪些特別的地方呢？

學(xué)生C：我注意到趙州橋的形狀很優(yōu)美，曲線流暢，給人一種很和諧的感覺。

老師：觀察得很仔細(xì)！趙州橋的設(shè)計(jì)確實(shí)非常注重美學(xué)和功能性的結(jié)合。那么，除了形狀之外，還有沒有其他獨(dú)特的設(shè)計(jì)特點(diǎn)呢？

學(xué)生D：我聽說趙州橋在結(jié)構(gòu)上很穩(wěn)定，能夠承受很大的重量，而且歷經(jīng)千年依然堅(jiān)固如初。

老師：對，你說得對。趙州橋在結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)上的確非常出色，采用了巧妙的拱形結(jié)構(gòu)，使得橋梁具有很高的承載能力和穩(wěn)定性。那么，這些設(shè)計(jì)特點(diǎn)是如何體現(xiàn)在趙州橋上的呢？我們一起來深入探討一下。

（二）深入理解趙州橋的特點(diǎn)

1.引導(dǎo)學(xué)生朗讀課文，找出描述趙州橋特點(diǎn)的段落和句子。

2.分組討論趙州橋的雄偉、堅(jiān)固和美觀體現(xiàn)在哪些方面，每組選代表匯報(bào)討論結(jié)果。

3.教師補(bǔ)充講解趙州橋的歷史背景和設(shè)計(jì)理念，幫助學(xué)生更深入地理解其特點(diǎn)。

老師：請大家朗讀課文，找出描述趙州橋特點(diǎn)的段落和句子。

學(xué)生A：（朗讀）“趙州橋非常雄偉。橋長五十多米，有九米多寬，中間行車馬，兩旁走人。這么長的橋，全部用石頭砌成，下面沒有橋礅，只有一個拱形的大橋洞，橫跨在三十七米多寬的河面上。大橋洞頂上的左右兩邊，還各有兩個拱形的小橋洞。平時(shí)，河水從大橋洞流過，發(fā)大水的時(shí)候，河水還可以從四個小橋洞流過。"

老師：很好，A同學(xué)找得很準(zhǔn)確。那么，我們接下來分組討論一下，趙州橋的雄偉、堅(jiān)固和美觀體現(xiàn)在哪些方面？每組選出一個代表來匯報(bào)你們的討論結(jié)果。

學(xué)生小組討論中：（同學(xué)們熱烈討論，各抒己見）

老師：好了，時(shí)間到。哪個小組愿意先來分享一下你們的討論結(jié)果？

學(xué)生B：（代表小組發(fā)言）我們小組認(rèn)為，趙州橋的雄偉體現(xiàn)在它的規(guī)模和構(gòu)造上。橋長五十多米，寬九米多，這么大的規(guī)模在古代是非常難得的。而且，它全部用石頭砌成，沒有橋礅，只有一個大橋洞和四個小橋洞，這種設(shè)計(jì)非常獨(dú)特，顯示了古人的智慧和技藝。

老師：B同學(xué)說得很好，趙州橋的雄偉確實(shí)體現(xiàn)在其規(guī)模和構(gòu)造上。那么堅(jiān)固性呢？

學(xué)生C：（補(bǔ)充發(fā)言）我們小組覺得趙州橋的堅(jiān)固性主要體現(xiàn)在它的設(shè)計(jì)和用料上。用石頭砌成的橋梁本身就很堅(jiān)固，而且大橋洞和小橋洞的設(shè)計(jì)使得橋身在承受重量時(shí)能夠分散壓力，增強(qiáng)了橋梁的穩(wěn)定性。即使在發(fā)大水的時(shí)候，河水也能從四個小橋洞流過，減少了水流對橋身的沖擊。

老師：很好，C同學(xué)補(bǔ)充了關(guān)于堅(jiān)固性的分析，非常到位。那么美觀性呢？

學(xué)生D：（代表另一小組發(fā)言）我們小組覺得趙州橋的美觀性體現(xiàn)在它的對稱和簡潔上。橋身呈現(xiàn)出對稱的結(jié)構(gòu)，給人一種和諧的美感。而且，它沒有過多的裝飾，只是簡單地用石頭砌成，但卻顯得非常大氣和典雅。

老師：D同學(xué)說得很好，趙州橋的美觀性確實(shí)體現(xiàn)在它的對稱和簡潔上。除此之外，我還想補(bǔ)充一點(diǎn)，趙州橋的設(shè)計(jì)還體現(xiàn)了古人的審美觀念和文化內(nèi)涵。它不僅是一座實(shí)用的橋梁，更是一件藝術(shù)品。

（三）探究趙州橋設(shè)計(jì)的獨(dú)特之處

1.引導(dǎo)學(xué)生找出課文中描述趙州橋設(shè)計(jì)特點(diǎn)的句子，并嘗試總結(jié)其獨(dú)特之處。

2.通過圖片或視頻展示趙州橋的結(jié)構(gòu)和外觀，幫助學(xué)生直觀地感受其設(shè)計(jì)的巧妙。

3.討論趙州橋設(shè)計(jì)的好處，如減輕沖擊力、節(jié)省石料等，體會古代勞動人民的智慧。

老師：請大家翻開課本，找出描述趙州橋設(shè)計(jì)特點(diǎn)的句子，并思考一下，這些設(shè)計(jì)特點(diǎn)體現(xiàn)了哪些獨(dú)特之處。

學(xué)生A：老師，我找到了這一句：“大橋洞頂上的左右兩邊，還各有兩個拱形的小橋洞?！蔽矣X得這是趙州橋的獨(dú)特設(shè)計(jì)之一，它不僅有大的橋洞，還有小的橋洞，看起來很有特色。

老師：很好，學(xué)生A你觀察得很仔細(xì)。這種設(shè)計(jì)確實(shí)很有特色，我們稱之為“敞肩拱"。那么，大家想象一下，這樣的設(shè)計(jì)有什么好處呢？

學(xué)生B：我覺得這樣設(shè)計(jì)可以減輕橋身的重量，節(jié)省石料。而且，當(dāng)河水漲潮時(shí)，水可以通過小橋洞流過，減輕對大橋洞的沖擊力。

老師：學(xué)生B說得非常到位。這種設(shè)計(jì)確實(shí)可以減輕橋身的重量，節(jié)省材料，同時(shí)增加排水面積，減輕洪水對橋的沖擊力。這正是趙州橋設(shè)計(jì)的巧妙之處。

接下來，我將通過圖片或視頻來展示趙州橋的結(jié)構(gòu)和外觀，讓大家更直觀地感受其設(shè)計(jì)的巧妙。請大家認(rèn)真觀察，看看還有沒有其他獨(dú)特之處。

（展示或圖片視頻）

學(xué)生C：老師，我看到趙州橋的橋面很平坦，而且寬度也很適中，方便人們行走和車馬通過。

老師：對，學(xué)生C觀察得很細(xì)致。趙州橋的橋面設(shè)計(jì)確實(shí)考慮到了人們行走和車馬通行的需求，既平坦又寬敞，非常實(shí)用。這也是趙州橋設(shè)計(jì)的又一獨(dú)特之處。

那么，通過今天的探究，大家體會到了趙州橋設(shè)計(jì)的哪些獨(dú)特之處呢？這些設(shè)計(jì)又體現(xiàn)了古代勞動人民的哪些智慧呢？

學(xué)生D：我覺得趙州橋的設(shè)計(jì)體現(xiàn)了古代勞動人民的智慧和才能。他們不僅考慮到了橋的結(jié)構(gòu)和外觀，還考慮到了橋的功能和安全性。這種設(shè)計(jì)既實(shí)用又美觀，真是令人佩服。

老師：說得非常好，學(xué)生D。趙州橋的設(shè)計(jì)確實(shí)體現(xiàn)了古代勞動人民的智慧和才能。他們通過巧妙的構(gòu)思和精湛的工藝，創(chuàng)造出了這樣一座既實(shí)用又美觀的橋梁。我們應(yīng)該向他們學(xué)習(xí)，傳承和發(fā)揚(yáng)這種智慧和創(chuàng)新精神。

（四）學(xué)習(xí)作者的表達(dá)方法

1.分析課文中的語言特點(diǎn)，如用詞準(zhǔn)確、簡練生動等。

2.學(xué)習(xí)作者如何有條理地介紹趙州橋的特點(diǎn)和設(shè)計(jì)，掌握介紹事物的方法。

3.組織學(xué)生進(jìn)行口頭表達(dá)練習(xí)，嘗試有條理地介紹趙州橋或其他事物。

老師：請大家回顧一下，課文中哪些語言特點(diǎn)給我們留下了深刻的印象？

學(xué)生A：我覺得課文中作者用詞很準(zhǔn)確，比如“橫跨”、“雄偉"、“堅(jiān)固”等詞語，都準(zhǔn)確地描述了趙州橋的特點(diǎn)。

老師：很好，用詞準(zhǔn)確確實(shí)是本文的一大特點(diǎn)。除了準(zhǔn)確，作者的語言還有什么特點(diǎn)呢？

學(xué)生B：我覺得作者的語言很簡練，沒有多余的修飾，但每一句話都很有力量。

老師：對，簡練生動是本文的另一個重要特點(diǎn)。那么，作者是如何有條理地介紹趙州橋的特點(diǎn)和設(shè)計(jì)的呢？

學(xué)生C：作者先介紹了趙州橋的位置和建造年代，然后詳細(xì)描述了它的雄偉和堅(jiān)固，接著又介紹了它的設(shè)計(jì)特點(diǎn)，比如橋拱的設(shè)計(jì)和大橋洞和小橋洞的作用。

老師：說得非常清楚。這就是作者有條理地介紹事物的方法。那么，我們?nèi)绾螌W(xué)習(xí)并應(yīng)用這種方法呢？

學(xué)生D：我覺得我們可以先確定要介紹的事物的主要特點(diǎn)，然后按照一定的順序來介紹，比如先整體后局部，或者先重要后次要。

老師：很好，這就是我們要掌握的介紹事物的方法。現(xiàn)在，我們來進(jìn)行一個口頭表達(dá)練習(xí)，請大家嘗試有條理地介紹趙州橋或其他你熟悉的事物。誰愿意先來試試？

學(xué)生E：我想介紹的是長城。長城是中國古代的一項(xiàng)偉大工程，它橫跨多個省份，連接了北方的山川。長城不僅雄偉壯觀，而且堅(jiān)固耐用，是中國古代軍事防御的重要建筑。長城的設(shè)計(jì)也很有特點(diǎn)，它利用了地形地貌，依山傍水，形成了一道堅(jiān)不可摧的屏障。

老師：很棒！你很好地運(yùn)用了有條理的介紹方法，清晰地介紹了長城的特點(diǎn)和設(shè)計(jì)。其他同學(xué)也可以嘗試介紹其他事物，比如我們學(xué)過的其他古建筑，或者你們身邊的特色物品等。

（學(xué)生們紛紛舉手，積極參與口頭表達(dá)練習(xí)）

老師：通過今天的學(xué)習(xí)，我們不僅深入了解了趙州橋的特點(diǎn)和設(shè)計(jì)，還學(xué)習(xí)了如何有條理地介紹事物。希望大家能夠?qū)⑦@些方法運(yùn)用到實(shí)際的學(xué)習(xí)和生活中，提高自己的表達(dá)能力。

（五）拓展延伸

1.引導(dǎo)學(xué)生思考趙州橋?qū)ΜF(xiàn)代橋梁建設(shè)的啟示和影響。

2.鼓勵學(xué)生收集更多關(guān)于中國古代建筑和文化遺產(chǎn)的資料，拓寬視野。

師生對話

老師：同學(xué)們，我們剛剛學(xué)習(xí)了趙州橋的相關(guān)知識，這座橋不僅有著悠久的歷史，更有著卓越的工程技術(shù)。那么，大家有沒有想過，趙州橋?qū)ΜF(xiàn)代橋梁建設(shè)有哪些啟示和影響呢？

學(xué)生A：老師，我覺得趙州橋最了不起的地方就是它的設(shè)計(jì)非常巧妙，用了很少的材料就支撐起了整個橋體，這對我們現(xiàn)代橋梁建設(shè)來說，就是提醒我們要注重橋梁的經(jīng)濟(jì)性和實(shí)用性。

老師：很好，學(xué)生A提到了經(jīng)濟(jì)性和實(shí)用性，這正是趙州橋給我們的一個重要啟示。那么還有沒有其他方面的啟示呢？

學(xué)生B：我覺得趙州橋還展示了古代工程師的智慧和創(chuàng)新精神。他們在沒有現(xiàn)代科技的情況下，能夠設(shè)計(jì)出如此堅(jiān)固耐用的橋梁，這對我們現(xiàn)代工程師來說，是一個很大的鼓舞，告訴我們要勇于創(chuàng)新，不斷挑戰(zhàn)自我。

老師：說得非常好，學(xué)生B強(qiáng)調(diào)了創(chuàng)新精神和智慧的重要性。趙州橋確實(shí)是一座充滿智慧的橋梁，它告訴我們，不論時(shí)代如何變遷，智慧和創(chuàng)新都是推動社會進(jìn)步的重要動力。

老師：接下來，我想鼓勵大家去收集更多關(guān)于中國古代建筑和文化遺產(chǎn)的資料。我們的祖國有著豐富的歷史文化遺產(chǎn)，這些遺產(chǎn)不僅是我們民族的驕傲，更是我們學(xué)習(xí)和傳承的重要資源。

學(xué)生C：老師，我對中國古代的建筑很感興趣，我想了解更多關(guān)于它們的故事和設(shè)計(jì)理念。

老師：非常好，學(xué)生C。中國古代的建筑確實(shí)是非常有魅力的，它們不僅有著獨(dú)特的造型和風(fēng)格，更蘊(yùn)含著深厚的文化內(nèi)涵。你可以通過閱讀相關(guān)書籍、參觀博物館或者上網(wǎng)搜索等方式來收集資料，相信你會有很多收獲。

學(xué)生D：老師，我也想?yún)⑴c這個活動，但是我不知道該從哪里開始。

老師：沒問題，學(xué)生D。你可以先從你感興趣的方面入手，比如你對中國古代的建筑風(fēng)格或者建筑材料感興趣，就可以先從這個方面開始收集資料。同時(shí)，你也可以和同學(xué)們一起合作，互相分享和交流收集到的資料，這樣不僅可以拓寬視野，還可以增進(jìn)友誼。

老師：希望同學(xué)們能夠積極參與這次活動，通過收集資料和學(xué)習(xí)，更加深入地了解我們祖國的歷史文化遺產(chǎn)，感受到中華民族的偉大和驕傲。

（六）課堂小結(jié)

1.總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)趙州橋的特點(diǎn)和設(shè)計(jì)上的獨(dú)特之處。

2.表揚(yáng)學(xué)生在課堂上的積極表現(xiàn)和進(jìn)步，鼓勵他們繼續(xù)努力學(xué)習(xí)語文。

（老師站在講臺上，看著學(xué)生們，微笑著開始課堂小結(jié)）

老師：好啦，同學(xué)們，我們這節(jié)課一起學(xué)習(xí)了關(guān)于趙州橋的知識。那么，誰能來總結(jié)一下，趙州橋有哪些獨(dú)特的特點(diǎn)和設(shè)計(jì)上的亮點(diǎn)呢？

（學(xué)生小明舉手，老師點(diǎn)頭示意他回答）

小明：趙州橋是一座非常古老的橋，它的設(shè)計(jì)非常獨(dú)特，采用了單孔石拱橋的形式，而且橋身特別長，非常堅(jiān)固耐用。另外，趙州橋還展現(xiàn)了中國古代橋梁建筑的智慧和藝術(shù)，非常了不起。

老師：非常好，小明總結(jié)得很到位。趙州橋的確是一座非常有特色的古橋，它的設(shè)計(jì)不僅考慮到了實(shí)用性和耐用性，還融入了藝術(shù)美感，充分展示了我國古代橋梁建筑的智慧和魅力。希望大家能夠記住這些特點(diǎn)，并在今后的學(xué)習(xí)中更加深入地了解趙州橋的歷史和文化。

（老師繼續(xù)看向全班）

老師：此外，我還要表揚(yáng)大家在這節(jié)課上的積極表現(xiàn)和進(jìn)步。大家都能認(rèn)真聽講，積極思考問題，回答問題也很踴躍。這種學(xué)習(xí)態(tài)度非常好，希望大家能