浙江省溫州市瑞安市2022-2023學(xué)年六年級(jí)下學(xué)期語文期中分項(xiàng)評(píng)價(jià)試卷 解析版

浙江省溫州市瑞安市2022-2023學(xué)年六年級(jí)下學(xué)期語文期中分項(xiàng)評(píng)價(jià)試卷

閱卷入

、積累與運(yùn)用（共33分）

得分

1.規(guī)范書寫：請(qǐng)用楷書將以下內(nèi)容抄在橫線上，行款整齊，力求美觀。

強(qiáng)國(guó)建設(shè)，民族復(fù)興的接力棒歷史地落在我們這一代人身上。一習(xí)近平

2.看拼音，寫詞語。

近期“甲流”盛行，患病的學(xué)生增多。如果病毒qinxi,不能dMge病情，要及時(shí)就

醫(yī)。同時(shí)，做好yDfAng措施，工作要細(xì)致，bimian形勢(shì)變得yAnjDn。

3.下列詞語讀音正確的是（）

A.徘徊(hui)嚇唬(hii)菱角(ling)縈系（ying）

B.堅(jiān)勁(jin)火熾(chi)摻和(can)吞噬(shi)

C.燕山(yan)野蠻(man)湯匙(chi)商業(yè)簿（bii）

D.蒙古(meng)薄霧(bao)襤褸(lan)哪吒(cha)

4.下列詞語中書寫全部正確的一項(xiàng)是（）

A.書藉棲息通宵截然

B.惆悵喜訊傾復(fù)焉知非福

C.葬禮藤蔓沸騰寂寞

D.嘆息富欲拋棄翻箱倒柜

5.下列句子橫線處填入哪個(gè)詞語最合適？（）

在2022年第二十四屆北京冬奧會(huì)上，中國(guó)代表隊(duì)，位列所有參賽國(guó)家與代表隊(duì)的第三名。

A.喜獲金牌B.斬獲佳績(jī)C.摘得桂冠D.拔得頭籌

6.下列句子加點(diǎn)部分的特點(diǎn)有一項(xiàng)不同類，這項(xiàng)是（）

A.鎮(zhèn)上的人排著隊(duì)來到撒切爾法官家，摟著兩個(gè)獲救的孩子又親又吻，……淚水如雨，灑了一地。

B.大蟲躥了出來，大吼了一聲，山崗都抖了三抖。

C.飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。

D.我依偎在母親懷里，過了好長(zhǎng)時(shí)間才睜開眼睛。

7.下列加點(diǎn)字的意思不相同的一組是（）

A.萬水千山只等閑烈火焚燒若等閑

B.纖纖擢素手素味平生

C.節(jié)戴嵩畫牛書湖陰先生壁

D.善哉乎鼓琴多多益善

8.下列關(guān)于閱讀名著的方法說法不正確的是（）

A.有些名著讀起來比較難，我們要讓自己沉下心來讀，閱讀越有味。

B.讀名著時(shí)，先了解名著的寫作背景，能幫助我們理解作品的內(nèi)容和價(jià)值。如果能做一些讀書筆

記，收獲就更大了。

C.閱讀名著時(shí)，遇到人物關(guān)系比較復(fù)雜的情況，可以畫一個(gè)人物圖譜，以便閱讀時(shí)隨時(shí)查閱。

D.交流讀書心得時(shí)，如果自己的看法和多數(shù)人都不同，就要改變自己的看法。

9.下列句子中抒發(fā)情感的方式與其他三項(xiàng)不同的是（）

A.你聰明的，告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？

B.過去的日子如輕煙，被微風(fēng)吹散了，如薄霧，被初陽蒸融了。

C.我感覺到周圍的光線漸漸暗下去，漸漸地沉郁下去，越來越遠(yuǎn)越來越縹緲，我一聲不吭，忽然有

點(diǎn)兒明白了。

D.今天的天空依舊那么藍(lán)，可是藍(lán)得蒼白；小草依舊那么綠，可是綠得刺眼。

10.下列詩句中的事物被賦予了人的品格和志向，表達(dá)錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）

A.“不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤?！边@兩句詩借梅花表達(dá)不向世俗獻(xiàn)媚的高尚情操。

B.“何當(dāng)金絡(luò)腦，快走踏清秋。”這兩句詩借馬表達(dá)了自己想要建功立業(yè)的愿望。

C.“粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間。“這兩句詩借竹子表達(dá)詩人堅(jiān)貞不屈、清白的品格。

D.“荷盡已無擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝?！边@兩句詩借傲霜菊枝表達(dá)孤高傲世的高潔品格。

11.下列對(duì)名著情節(jié)的理解和分析不正確的一項(xiàng)是（）

A.《魯濱遜漂流記》中，魯濱遜憑自己勇往直前的精神和辛勤的勞動(dòng)，成就了一段傳奇。

B.《騎鵝旅行記》的作者是瑞士女作家塞爾瑪?拉格洛芙，書中介紹了大量的地理概況、風(fēng)土人情及歷

史知識(shí)。

C.《愛麗絲漫游奇境》的主人公愛麗絲掉進(jìn)兔子洞后，開啟了一段如夢(mèng)如幻的旅程。

D.《湯姆?索亞歷險(xiǎn)記》刻畫了一個(gè)熱愛自由、喜歡冒險(xiǎn)，又有點(diǎn)虛榮心的男孩。

12.下列句子中，加點(diǎn)成語或俗語運(yùn)用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.罪行滔天的犯罪分子最終將執(zhí)行死刑，真是亞得基所。

B.“直播帶貨”是目前非常火的一種線上銷售模式，許多年輕人被此吸引，躍躍欲試。

C.“路遙知馬力，日久見人心。”只有多實(shí)踐我們才能知道事物真正的規(guī)律。

D.“嫦娥”探月，“蛟龍”入海、“北斗”組網(wǎng)……我國(guó)重大科技成果層出不丹地涌現(xiàn)。

13.根據(jù)提示寫句子。

（1）書中有志向，如“，任爾東西南北風(fēng)”；古語有智慧，如“良藥苦口利于

病，展望未來的學(xué)習(xí)生活，我最想用《長(zhǎng)歌行》中的

“,”來勉勵(lì)自己。

(2)太陽他有腳啊，輕輕悄悄地了，我也茫茫然跟著旋轉(zhuǎn)?！瑫r(shí)，便從

的雙眼前過去；我覺察他去得匆匆了，伸出手遮挽時(shí)，他又從遮挽著的手邊過去……

閱卷人

二、閱讀理解(共37分)

得分

對(duì)比閱讀。

【文段一】

這段時(shí)光不好挨。我踏著一塊塊方石專跳，跳房子，等母親回來。我看著天看著云彩走，等母親回

來，焦急又興奮。我蹲在院子的地上，用樹枝撥弄著一個(gè)蟻穴，爬著去找更多的蟻穴。院子里就我一個(gè)

孩子，沒人跟我玩。我坐在草叢里翻看一本畫報(bào)，那是一本看了多少回的電影畫報(bào)。那上面有一群比我

大的女孩子，一個(gè)個(gè)都非常漂亮。我坐在草叢里看她們，想象她們的家，想象她們此刻在干什么，想象

她們的兄弟姐妹和她們的父母，想象她們的聲音。去年的荒草叢里又有了綠色，院子很大，空空落落。

—節(jié)選自史鐵生《那個(gè)星期天》

【文段二】

雙腿癱瘓后，我的脾氣變得暴怒無常。那天我又獨(dú)自坐在屋里，看著窗外的樹葉“喇喇啦啦”地飄

落。母親進(jìn)來了，擋在窗前：“北海的菊花開了，我推著你去看看吧。她憔悴的臉上現(xiàn)出央求般的神色。

“什么時(shí)候？”“你要是愿意，就明天？”她高興得一會(huì)兒坐下，一會(huì)兒站起。

——節(jié)選自史鐵生《秋天的懷念》，有刪改

【文段三】

我搖著輪椅在園中慢慢走，又是霧罩的清晨，又是驕陽高懸的白晝，我只想著一件事：母親已經(jīng)不

在了。在老柏樹旁停下，在草地.上在頹墻邊停下，又是處處蟲鳴的午后，又是鳥兒歸巢的傍晚，我心

里只默念著一句話：可是母親已經(jīng)不在了。把椅背放倒，躺下，似睡非睡挨到日沒，坐起來，心神恍

惚，呆呆地直坐到古祭壇上落滿黑暗然后再漸漸浮起月光，心里才有點(diǎn)明白，母親不能再來這園中找我

了。

—節(jié)選自史鐵生《我與地壇》，有刪改

14.文段一中描寫了“我”做的四件事情，請(qǐng)補(bǔ)充下圖。

撥弄蟻穴

15.下列對(duì)“空空落落”一詞理解有誤的一項(xiàng)是)

A.是“我”那時(shí)失落心境的一種體現(xiàn)。

B.寫出了“我等待母親買菜回來時(shí)內(nèi)心的狀態(tài)。

C.這是對(duì)院子的環(huán)境描寫，僅僅寫出了院子的冷清。

16.對(duì)比閱讀三個(gè)文段，下列說法不正確的一項(xiàng)是（）

A.文段一描寫“我”盼著母親能帶“我”出去走走；文段二描寫母親盼著“我”能跟她出去走走；文段三描

寫的是我終于明白母親不會(huì)再來園中找“我”了。

B.文段一二都通過具體的事例表達(dá)了人徹一種真實(shí)的情感，文段三通過情景交融的寫法表達(dá)了對(duì)母

親的懷念之情。

C.文段一主要通過動(dòng)作的描寫和內(nèi)心的刻畫表達(dá)情感，而文段二主要通過語言、動(dòng)作、神態(tài)描寫表

達(dá)情感，文段三主要是通過景物的描寫表達(dá)情感。

D.都描寫了人物心情的變化，文段一中“我”的心情由焦急轉(zhuǎn)為興奮，文段二中母親的心情由不安轉(zhuǎn)

為欣喜，文段三中我的心情始終是悲痛的。

17.文段一的畫線句子描寫了“我”看電影畫報(bào)時(shí)展開的想象。文段二中，母親因“我”答應(yīng)她可以外出走

走而欣喜，請(qǐng)根據(jù)文段一的句式補(bǔ)充下面的句子。

她高興得一會(huì)兒坐下，一會(huì)兒站起，想象兒子來到北海公園閉目凝神的樣子，想

象；想象O

聯(lián)讀老舍。

【材料一】

除夕真熱鬧。家家趕做年菜，到處是酒肉的香味。老少男女都穿起新衣，門外貼好紅紅的對(duì)聯(lián)，屋

里貼好各色的年畫，哪一家都燈火通宵，不許間斷，鞭炮聲日夜不絕。在外邊做事的人，除非萬不得

已，必定趕回家來，吃團(tuán)圓飯，祭祖。這一夜，除了很小的孩子，沒有什么人睡覺，都要守歲。

初一的光景與除夕截然不同：除夕，街上擠滿了人：初一，鋪戶都上著板子，門前堆著昨夜燃放的

爆竹紙皮，全城都在休息。

—節(jié)選自老舍《北京的春節(jié)》

【材料二】

中秋前后是北平最美麗的時(shí)候。天氣正好不冷不熱，天是那么高，那么藍(lán)，那么亮……

各種各樣的水果上市了。葡萄、梨、蘋果，已經(jīng)叫人夠看夠聞夠吃的了，偏偏又加上那些又好看好

聞好吃的北平特有的葫蘆形的大棗，像花紅那樣大的白海棠，還有只供聞香兒的海棠木瓜，再配上為拜

月用的，貼著金紙條的枕形西瓜，聞著就微微的有些醉意了！

在街上的“香艷的”果攤中間，還有很多個(gè)兔兒爺攤子，一層層地?cái)[起粉面彩身，身后插著旗傘的兔

兒爺一有大有小，都一樣的漂亮工細(xì)。玩兔兒爺給千千萬萬的兒童帶來快樂。當(dāng)然，孩子們還會(huì)拉扯

著父母吃月餅，賞月亮。

同時(shí)，北平人會(huì)給親友們送節(jié)禮。大家都會(huì)掛起秋節(jié)大減價(jià)的綢條，迎接北平之秋。

——節(jié)選自老舍《北平的中秋》，有改動(dòng)

【材料三】

北京的端午節(jié)是要多么美麗呢？鋪戶和人家的門上，插上一束兩束的香艾，橫框上貼上黃紙的神

符，或是紅色的判官。路旁果攤上擺著半紅的杏兒，染紅了嘴的小桃，雖然不好吃，可是看著多么美。

—節(jié)選自老舍《端午》

18.結(jié)合材料一，下列有關(guān)“除夕”的說法，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.人們都在歡慶除夕，除夕是那么紅火熱鬧。

B.人們非常重視除夕夜，除夕夜飽含著濃濃的親情。

C.除夕并沒有給作者留下深刻的印象，所以描寫得很簡(jiǎn)單。

D.除夕“守歲”既有珍惜光陰，又有祈求父母延壽的意思。

19.請(qǐng)細(xì)讀材料二，把北平中秋的習(xí)俗補(bǔ)充完整并體會(huì)。

中秋：__—送節(jié)禮。其中，詳寫的習(xí)俗

是。詳寫的好處

是。

20.三則材料都描寫了北京傳統(tǒng)佳節(jié)的一些習(xí)俗，除了這一點(diǎn)，你還發(fā)現(xiàn)了其他相同之處嗎？請(qǐng)對(duì)以下

說法進(jìn)行判斷，用“正確”“錯(cuò)誤”表示。

①都按時(shí)間順序描寫了北京傳統(tǒng)佳節(jié)的一些風(fēng)俗。

②都表達(dá)了作者對(duì)北京風(fēng)土人情獨(dú)特的情感體驗(yàn)。

③都反映出普通老百姓熱愛生活、追求美好生活的心愿。

21.三則材料，我們都感受到老舍的語言特色，下列表述錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）

A.語言富有濃郁的北京特色。

B.語言尖銳犀利，有一定的諷刺意味。

C.語言通俗易懂，且耐人尋味。

D.語言精準(zhǔn)簡(jiǎn)練，讓人倍感親切與自然。

百年奮斗歷程。

【材料一】

①在法庭上，我們跟父親見了面。父親仍舊穿著他那件灰布舊棉袍，可是線敷眼管。我看到了他那

亂蓬蓬的長(zhǎng)頭發(fā)下面的平靜而慈祥的臉。

②“爹”我忍不住喊出聲來。母親哭了，妹妹也跟著哭起來了。

③“不許亂喊！”法官拿起驚堂木重重地在桌子上拍了一下。

④父親瞅了瞅我們，沒有說一句話。他的神情非常安定，非常沉著。他的心被一種偉大的力量占據(jù)

著。這個(gè)力量就是他平日對(duì)我們講的——他對(duì)于革命事業(yè)的信心。

—節(jié)選自《十六年前的回憶》

【材料二】

皖南事變后，葉挺即被囚禁在上饒集中營(yíng)。關(guān)他的那間囚室既黑暗，又潮濕，冰涼的地上，鋪著幾

把發(fā)霉的稻草，上面盡是臭蟲和跳蚤，讓他受盡了折磨。為了誘騙葉挺投降,國(guó)民黨挖空了心思

葉挺手拍桌子，勃然大怒道：“無恥，你們制造皖南事變，陷害新四軍，破壞抗日，該是你們向人民

認(rèn)罪才對(duì)。”葉挺光明磊落，大義凜然，句句話如同利劍刺得敵人瞠目結(jié)舌。后來蔣介石親自出馬，勸葉

挺投降，被葉挺嚴(yán)詞拒絕。

——節(jié)選自《熱血鑄就的囚歌》

【材料三】

①吉鴻昌同志是共產(chǎn)黨員。在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，他堅(jiān)決抗日，盡力為黨工作。

②就義那一天，吉鴻昌像出門散步一樣，從容不迫地出發(fā)，在刑場(chǎng)上，他對(duì)特務(wù)說“告訴你們，我為

抗日死，可不能跪下挨槍，我死了也不能倒下！”“你說怎么辦呢？”特務(wù)們有些害怕了。他堅(jiān)定地說：

“給我拿把椅子來，我得坐著死?！薄櫜善?，兩只大眼，高呼：“打倒日本帝國(guó)主義！中國(guó)共產(chǎn)

黨萬歲！”

③槍響了，吉鴻昌同志為革命事業(yè)壯烈地獻(xiàn)出了自己的生命。但是，他那“死也不倒下”的英雄形

象，卻永遠(yuǎn)活在人們的心里。

——節(jié)選《死也不倒下》，有改動(dòng)

22.在閱讀材料時(shí)，我會(huì)運(yùn)用學(xué)過的閱讀方法，開展分享會(huì)。

①讀了材料一，畫線的句子是對(duì)父親的外貌與描寫，句中加點(diǎn)的語句，讓人體會(huì)

到O

②材料二中畫橫線的句子屬于描寫，在文中的作用

是O

③讀了材料三，我關(guān)注到了吉鴻昌在刑場(chǎng)上的場(chǎng)面描寫，我感受

到O

23.結(jié)合內(nèi)容，請(qǐng)對(duì)以下說法進(jìn)行判斷，用“正確”“錯(cuò)誤”表示。

①材料一中提到的這個(gè)力量，就是李大釗對(duì)于革命事業(yè)的信心。

②材料三中，吉鴻昌像出門散步一樣，從容不迫地出發(fā)，是因?yàn)樗腼@擺自己的身份，凸顯他的與眾

不同。

③材料二中，葉挺一開始的拒絕，到后來蔣介石親自出馬，勸葉挺投降，葉挺欣然接受。

④三則材料都關(guān)注人物的動(dòng)作、神態(tài)、語言等描寫，體現(xiàn)一種大無畏的革命精神。

24.閱讀材料，下列說法不正確的一項(xiàng)是（）

A.李大釗、葉挺、吉鴻昌等這些革命人士，都有一種大無畏的革命精神。

B.材料一中，李大釗的神情非常安定，非常沉著，他始終堅(jiān)信革命會(huì)有勝利的一天。

C.材料二中，葉挺的拍桌子、勃然大怒等詞語的描寫，都是為了突出葉挺對(duì)敵人的憤怒，同時(shí)又能

突出葉挺堅(jiān)韌不拔的精神品質(zhì)。

D.材料三中，吉鴻昌那“死也不倒下”的形象，只是他個(gè)人的英雄主義，為了突出他自己的勇敢。

25.回顧黨的百年奮斗歷程，請(qǐng)選擇一位你心中的“最美英雄”，照樣子給他（她）寫寫頒獎(jiǎng)詞！

明明：我想把“最美英雄”的榮譽(yù)頒給吉鴻昌，“捐軀赴國(guó)難，視死忽如歸”，他是一位將生死置之度外

的民族英雄。

我想把“最美英雄”的榮譽(yù)頒

給，_____________________________________________________________________________________

閱卷人

-----------------三、習(xí)作表達(dá)（共30分）

得分

26.歷代文人，革命英雄都給我們留下了深刻的印象。你可曾記得，面對(duì)困難，你選擇“堅(jiān)持”了嗎？面

對(duì)失敗，你選擇“堅(jiān)強(qiáng)”了嗎？面對(duì)真情，你選擇“珍惜”了嗎？……

請(qǐng)你以“選擇”為題寫一篇作文。

要求：①敘述真實(shí)的經(jīng)歷，把印象深刻的內(nèi)容寫具體。②把情感真實(shí)自然地表達(dá)出來，如果在事情

發(fā)展的過程中，情感有所變化，也要把情感的變化寫清楚。③不少于450字。

答案解析部分

1.【答案】強(qiáng)國(guó)建設(shè)，民族復(fù)興的接力棒歷史地落在我們這一代人身上。一習(xí)近平

【知識(shí)點(diǎn)】字形

【解析】【分析】書寫句子，要把每個(gè)字寫正確，“強(qiáng)”是弓字旁，右邊是“雖”；“建設(shè)”的“建”是建之旁，

半包圍結(jié)構(gòu)；“民族”的“族”是方字旁，左右結(jié)構(gòu)；“復(fù)興”的“復(fù)”與“夏”區(qū)分開；“接力棒”的“棒”是木字

旁，左右結(jié)構(gòu)；“身”是單一結(jié)構(gòu)，注意撇的位置。

故答案為：強(qiáng)國(guó)建設(shè)，民族復(fù)興的接力棒歷史地落在我們這一代人身上?！?xí)近平

【點(diǎn)評(píng)】題目考查學(xué)生的書寫能力，作答時(shí)要特別注意句子中的易錯(cuò)字，注意形近字的區(qū)別，把每個(gè)字

寫正確，寫上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。同時(shí)注意寫完之后認(rèn)真核對(duì)和檢查，不要掉字、添字。

2.【答案】侵襲；耽擱；預(yù)防；避免；嚴(yán)峻

【知識(shí)點(diǎn)】拼音；詞形

【解析】【分析】“侵襲”的“襲”上面是“龍”，下面是“衣’；"耽擱”的“耽”是耳字旁，左右結(jié)構(gòu)；“預(yù)防”的

“預(yù)”是予字旁，右邊是“頁”；“避免”的“避”是走之旁，半包圍結(jié)構(gòu)；“嚴(yán)峻”的“峻，是山字旁，左右結(jié)構(gòu)。

故答案為：侵襲；耽擱；預(yù)防；避免；嚴(yán)峻

【點(diǎn)評(píng)】題目考查學(xué)生對(duì)拼音的正確拼讀和詞語書寫能力。作答時(shí)要首先把拼音拼讀正確，注意區(qū)分有

同音字和同音詞的情況；書寫時(shí)要注意易錯(cuò)字的筆畫和結(jié)構(gòu)，把每個(gè)字寫正確，即可順利作答。

3.【答案】C

【知識(shí)點(diǎn)】拼音

【解析】【分析】A項(xiàng)中“徘徊(hul)”應(yīng)讀pWihu制“嚇唬(hu)”應(yīng)讀xi&hu；

B項(xiàng)“堅(jiān)勁(jin)”應(yīng)讀jidnjing；強(qiáng)摻和(can)”應(yīng)讀chdnhuo；

C項(xiàng)詞語加點(diǎn)字讀音全部正確；

D項(xiàng)中“蒙古(meng)”應(yīng)讀tn苞ng前；“哪吒(cha)”應(yīng)讀n6zha；

故答案為：Co

【點(diǎn)評(píng)】題目考查學(xué)生的漢字讀音掌握能力。作答時(shí)要對(duì)于多音字要結(jié)合詞語中漢字的意思進(jìn)行正確作

答，對(duì)于容易選擇錯(cuò)誤的漢字讀音，要結(jié)合平時(shí)的學(xué)習(xí)積累，加強(qiáng)識(shí)記，才能順利作答。

4.【答案】C

【知識(shí)點(diǎn)】詞形

【解析】【分析】A.“書藉”應(yīng)寫作“書籍”；不正確；

B.“傾復(fù)”應(yīng)寫作“傾覆”；不正確；

C.正確；

D.“富欲”應(yīng)寫作“富?！保徊徽_。

故答案為：C

【點(diǎn)評(píng)】題目考查對(duì)詞語詞形辨析能力。作答是要結(jié)合題目要求，根據(jù)平時(shí)學(xué)習(xí)積累對(duì)每一選項(xiàng)中詞語

進(jìn)行檢查分析，做出正確鑒別和修改。

5.【答案】B

【知識(shí)點(diǎn)】詞匯運(yùn)用

【解析】【分析】結(jié)合句子中“位列所有參賽國(guó)家與代表隊(duì)的第三名?！睉?yīng)該用“斬獲佳績(jī)”表述，其他三個(gè)

詞語都是表示獲得第一名。

故答案為：Bo

【點(diǎn)評(píng)】題目考查學(xué)生對(duì)詞語的正確理解和運(yùn)用能力。作答時(shí)首先要認(rèn)真讀懂句子的意思，然后根據(jù)句

子表達(dá)的意思揣摩所填詞語應(yīng)表達(dá)的含義，然后結(jié)合平時(shí)對(duì)詞語意思的理解，做出正確選擇。

6.【答案】D

【知識(shí)點(diǎn)】修辭手法

【解析】【分析】閱讀各項(xiàng)中句子，ABC三項(xiàng)中加點(diǎn)字部分都運(yùn)用了夸張的修辭手法，

D項(xiàng)中句子沒有運(yùn)用這種修辭手法。

故答案為：D。

【點(diǎn)評(píng)】題目考查對(duì)修辭手法的辨析和掌握能力。作答時(shí)要根據(jù)每一選項(xiàng)中句子的特點(diǎn)，進(jìn)行分析和判

斷，確定句子運(yùn)用的修辭手法，做出正確選擇。

7.【答案】B

【知識(shí)點(diǎn)】詞義

【解析】【分析】閱讀各項(xiàng)中的詞語，結(jié)合加點(diǎn)字的意思，ACD三項(xiàng)中加點(diǎn)字的意思都是一致的；A項(xiàng)找

那個(gè)“等閑，，是平常的意思；C項(xiàng)“書”是題寫的意思；D項(xiàng)“善”指“好”的意思。B項(xiàng)中“纖纖擢素手”中的

“素”是白凈的意思；“素昧平生”指從來不相識(shí)，“素”指從來的意思。這項(xiàng)中加點(diǎn)字讀音不同。

故答案為：Bo

【點(diǎn)評(píng)】題目考查學(xué)生的詞語理解能力。作答時(shí)要結(jié)合平時(shí)學(xué)習(xí)課文時(shí)對(duì)課文內(nèi)容的理解，體會(huì)詞語的

含義。作答時(shí)要注意詞語的本意和引申義的區(qū)別，做出正確選擇。

8.【答案】D

【知識(shí)點(diǎn)】文學(xué)文化常識(shí)

【解析】【分析】結(jié)合閱讀名著的相關(guān)知識(shí)，ABC三項(xiàng)中的表述湊是正確的，

D項(xiàng)中在交流讀書心得中，要堅(jiān)持自己對(duì)原著的個(gè)性化閱讀體驗(yàn)，如果自己的看法和多數(shù)人都不同，也

不用盲從，而是要用心思考自己的閱讀體驗(yàn)與別人為什么不同，進(jìn)一步增進(jìn)對(duì)原著的理解和體驗(yàn)。這項(xiàng)

表述錯(cuò)誤。

故答案為：D。

【點(diǎn)評(píng)】題目考查對(duì)名著閱讀相關(guān)文學(xué)常識(shí)的理解和掌握能力。作答時(shí)要結(jié)合自己平時(shí)積累的文學(xué)知

識(shí)，結(jié)合題目考查的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行正確作答。

9.【答案】A

【知識(shí)點(diǎn)】修辭手法；課文內(nèi)容理解

【解析】【分析】閱讀各項(xiàng)中的句子，BCD三項(xiàng)中句子都是運(yùn)用陳述表達(dá)的方式；

A項(xiàng)中句子采用反問的修辭手法，表達(dá)了對(duì)時(shí)間流逝的深度思考和反思，與其他三項(xiàng)不同。

故答案為：Ao

【點(diǎn)評(píng)】題目考查對(duì)句子抒發(fā)感情方式的辨析和掌握能力。作答時(shí)要根據(jù)每一選項(xiàng)中句子的特點(diǎn)，進(jìn)行

分析和判斷，確定句子運(yùn)用的表達(dá)方法，做出正確選擇。

10.【答案】C

【知識(shí)點(diǎn)】詩文朗讀、默寫、翻譯

【解析】【分析】結(jié)合相關(guān)詩句，根據(jù)各項(xiàng)中句子表達(dá)的意思；ABD三項(xiàng)中對(duì)詩句的理解和表述都是正確

的，

C項(xiàng)中“粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間?！斑@兩句詩借石灰表達(dá)詩人堅(jiān)貞不屈、清白的品格，這項(xiàng)理

解表述錯(cuò)誤。

故答案為：Co

【點(diǎn)評(píng)】題目考查對(duì)古代文學(xué)作品中名句的理解和掌握能力。作答時(shí)要結(jié)合自己的學(xué)習(xí)積累，根據(jù)題目

內(nèi)容和考查的知識(shí)點(diǎn)，進(jìn)行準(zhǔn)確作答，做出正確選擇。

11.【答案】B

【知識(shí)點(diǎn)】課文內(nèi)容理解；文學(xué)文化常識(shí)

【解析】【分析】結(jié)合相關(guān)名著的內(nèi)容以及各項(xiàng)的描述，A、C、D三項(xiàng)中描述都是正確的；

B項(xiàng)中《騎鵝旅行記》的作者是瑞典女作家塞爾瑪?拉格洛芙，不是瑞士；這項(xiàng)表述錯(cuò)誤。

故答案為：Bo

【點(diǎn)評(píng)】題目考查對(duì)外國(guó)名著相關(guān)文學(xué)常識(shí)的理解和掌握能力。作答時(shí)要結(jié)合自己平時(shí)積累的文學(xué)知

識(shí)，結(jié)合題目考查的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行正確作答。

12.【答案】B

【知識(shí)點(diǎn)】成語；諺語

【解析】【分析】A項(xiàng)中“死得其所”指死的有意義有價(jià)值，句中用來描述“犯罪分子”，詞語運(yùn)用不當(dāng)；

B項(xiàng)“躍躍欲試”形容心里急切地想試試，詞語運(yùn)用正確；

C項(xiàng)“路遙知馬力，日久見人心?！甭吠具b遠(yuǎn)，才可以知道馬的力氣的大小；經(jīng)歷的事情多了，時(shí)間長(zhǎng)

了，才可識(shí)別人心的善惡好歹。這項(xiàng)對(duì)熟語運(yùn)用是錯(cuò)誤的；

D項(xiàng)中“層出不窮”指形容事物連續(xù)出現(xiàn)，沒有窮盡。這句描述“重大科技成果的涌現(xiàn)”運(yùn)用不當(dāng)。

故答案為：Bo

【點(diǎn)評(píng)】題目考查學(xué)生對(duì)成語的理解和運(yùn)用能力。作答時(shí)要結(jié)合平時(shí)學(xué)習(xí)對(duì)成語的理解，根據(jù)每個(gè)句子

所表達(dá)的主要意思判斷成語的運(yùn)用是否恰當(dāng)，然后做出正確判斷，做出選擇。

13.【答案】（1）千磨萬擊還堅(jiān)勁；忠言逆耳利于行；少壯不努力；老大徒傷悲

（2）挪移；凝然

【知識(shí)點(diǎn)】課文內(nèi)容理解；詩文朗讀、默寫、翻譯

【解析】【分析】（1）“千磨萬擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)”出自清代鄭燮《竹石》，描寫竹子堅(jiān)強(qiáng)不屈的精

神；“良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行”意思是形容應(yīng)該虛心接受別人的意見和批評(píng)或教育人們要勇于

接受批評(píng)?！吧賶巡慌?，老大徒傷悲”出自《長(zhǎng)歌行》，教育人要珍惜時(shí)間，勤奮努力。

（2）結(jié)合課文《匆匆》，“太陽他有腳啊，輕輕悄悄地挪移了，我也茫茫然跟著旋轉(zhuǎn)。……默默時(shí)，便從

凝然的雙眼前過去；我覺察他去得匆匆了，伸出手遮挽時(shí)，他又從遮挽著的手邊過去……”，書寫時(shí)把詞

語寫正確。

故答案為：（1）千磨萬擊還堅(jiān)勁；忠言逆耳利于行；少壯不努力；老大徒傷悲；（2）挪移；凝然；

【點(diǎn)評(píng)】題目考查學(xué)生對(duì)古詩和古代文學(xué)作品中名句的背誦和默寫能力，也涉及課文理解的內(nèi)容。作答

時(shí)要結(jié)合題目要求，根據(jù)對(duì)詩句和課文的理解，以及自己課外閱讀中積累的古代文學(xué)知識(shí)進(jìn)行準(zhǔn)確作

答，答案要規(guī)范，書寫要正確。

【答案】14.跳房子；看云彩；看畫報(bào)

15.C

16.D

17.兒子看著菊花滿心歡喜的樣子；兒子開心地看著鳥兒飛翔……

【知識(shí)點(diǎn)】圖文信息閱讀

【解析】【點(diǎn)評(píng)】本題為現(xiàn)代文閱讀題，考查學(xué)生的現(xiàn)代文閱讀和理解能力。作答時(shí)結(jié)合短文內(nèi)容和題目

要求，根據(jù)自己對(duì)短文的理解和題目考查要求，抓住原文中重點(diǎn)段落和語句進(jìn)行分析和思考，即可順利

作答。

14.結(jié)合材料一，主要描寫了“跳房子看云彩撥弄蟻穴看電影畫報(bào)”這四件事，寫出了自己等待母親

的過程。

故答案為：跳房子；看云彩；看畫報(bào)

15.結(jié)合短文中相關(guān)句子，“空空落落”寫出了我自己玩耍等待母親的焦急和失落，閱讀各項(xiàng)，C項(xiàng)理解

表述是錯(cuò)誤的。

故答案為：Co

16.閱讀材料內(nèi)容，結(jié)合語段中人物心理情感的變化，ABC三項(xiàng)中的表述理解都是正確的，D項(xiàng)中材料

一表現(xiàn)了我的焦急與興奮；材料二表現(xiàn)了我的“暴怒無?！保牧先龑懗隽宋覍?duì)母親的強(qiáng)烈的思念，這項(xiàng)

中對(duì)人物情感的分析是錯(cuò)誤的。

故答案為：Co

17.結(jié)合對(duì)文中人物情感的體驗(yàn)和認(rèn)知，根據(jù)題目要求進(jìn)行補(bǔ)充作答，作答時(shí)要借鑒材料一中的相關(guān)句

式。

故答案為：兒子看著菊花滿心歡喜的樣子；兒子開心地看著鳥兒飛翔……

【答案】18.C

19.玩兔兒爺；吃月餅、賞月亮；玩兔兒爺；玩兔兒爺是北平中秋的一大特色；詳寫是為了突出這個(gè)特

色，讓讀者印象深刻。

20.①錯(cuò)誤；②正確；③正確

21.B

【知識(shí)點(diǎn)】圖文信息閱讀

【解析】【點(diǎn)評(píng)】本題為現(xiàn)代文閱讀題，考查學(xué)生的現(xiàn)代文閱讀和理解能力。作答時(shí)結(jié)合短文內(nèi)容和題目

要求，根據(jù)自己對(duì)短文的理解和題目考查要求，抓住原文中重點(diǎn)段落和語句進(jìn)行分析和思考，即可順利

作答。

18.結(jié)合材料一相關(guān)內(nèi)容，文中描寫了除夕的景象，詳細(xì)描寫了除夕特有的節(jié)日習(xí)俗，表達(dá)了作者對(duì)春

節(jié)的喜愛之情。閱讀各項(xiàng)，C項(xiàng)表述不符合原文意思。

故答案為：Co

19.結(jié)合材料二，北平的中秋的習(xí)俗主要是玩兔兒爺、吃月餅、賞月亮、送節(jié)禮等。其中對(duì)玩兔兒爺描

寫詳細(xì)，其他內(nèi)容寫的比較簡(jiǎn)略。這樣詳略得當(dāng)，使文章重點(diǎn)突出。

故答案為：玩兔兒爺；吃月餅、賞月亮；玩兔兒爺；玩兔兒爺是北平中秋的一大特色；詳寫是為了突出

這個(gè)特色，讓讀者印象深刻。

20.①材料一是按時(shí)間順序?qū)懙?，材料二、三都不是按照時(shí)間順序?qū)懙?，這項(xiàng)表述錯(cuò)誤；②結(jié)合材料內(nèi)

容，都寫出了自己對(duì)北京傳統(tǒng)節(jié)日的感受，這項(xiàng)表述正確；③材料的描寫，都表現(xiàn)了節(jié)日中人們的快

樂，寫出對(duì)沒有生活的向往，這項(xiàng)表述正確。

故答案為：①錯(cuò)誤；②正確；③正確；

21.閱讀材料，結(jié)合對(duì)北京傳統(tǒng)節(jié)日習(xí)俗的描寫，表達(dá)了對(duì)節(jié)日生活的贊美。閱讀各項(xiàng)，B項(xiàng)表述錯(cuò)

誤，不符合材料內(nèi)容。

故答案為：Bo

【答案】22.神態(tài)；父親被捕后遭受了敵人的折磨，卻仍然保持著大無畏的革命精神；環(huán)境；襯托葉挺

在惡劣的環(huán)境下堅(jiān)韌不拔的精神；吉鴻昌無所畏懼的革命氣概和堅(jiān)定的信仰

23.①正確；②錯(cuò)誤；③錯(cuò)誤；④正確

24.D

25.董存瑞；為了新中國(guó)，為了革命，甘愿獻(xiàn)出自己的生命，他是一個(gè)勇敢堅(jiān)強(qiáng)、視死如歸的民族英

雄。

【知識(shí)點(diǎn)】圖文信息閱讀

【解析】【點(diǎn)評(píng)】本題為現(xiàn)代文閱讀題，考查學(xué)生的現(xiàn)代文閱讀和理解能力。作答時(shí)結(jié)合短文內(nèi)容和題目

要求，根據(jù)自己對(duì)短文的理解和題目考查要求，抓住原文中重點(diǎn)段落和語句進(jìn)行分析和思考，即可順利

作答。

22.①“父親仍舊穿著他那件灰布舊棉袍，可是沒戴眼鏡。我看到了他那亂蓬蓬的長(zhǎng)頭發(fā)下面的平靜而

慈祥的臉?！边@句是對(duì)父親的外貌和神態(tài)描寫，可以體會(huì)到父親被捕后盡管受到敵人的嚴(yán)刑拷打，但是仍

保持勇敢堅(jiān)定的精神；②“關(guān)他的那間囚室既黑暗，又潮濕，冰涼的地上，鋪著幾把發(fā)霉的稻草，上面

盡是臭蟲和跳蚤，讓他受盡了折磨。”這句是對(duì)當(dāng)時(shí)的環(huán)境描寫，寫出了葉挺在獄中生活的艱辛和殘酷，

表現(xiàn)了葉挺堅(jiān)韌不拔的精神；③結(jié)合材料三中對(duì)吉鴻昌在刑場(chǎng)上的描寫，可以感受到吉鴻昌無所畏懼、

堅(jiān)貞不屈的精神。

故答案為：①神態(tài)；父親被捕后遭受了敵人的折磨，卻仍然保持著大無畏的革命精神；②環(huán)境；襯托葉

挺在惡劣的環(huán)境下堅(jiān)韌不拔的精神；③吉鴻昌無所畏懼的革命氣概和堅(jiān)定的信仰

23.結(jié)合材料一，“這個(gè)力量”指李大釗對(duì)革命事業(yè)的信心，這是李大釗堅(jiān)貞不屈的力量之源，①這項(xiàng)表

述正確；②項(xiàng)中“就義那一天，吉鴻昌像出門散步一樣，從容不迫地出發(fā)”表現(xiàn)了吉鴻昌視死如歸、大義

凜然的英雄氣概，這項(xiàng)理解表述錯(cuò)誤；③結(jié)合材料二，蔣介石出面勸降葉挺，也被葉挺嚴(yán)詞拒絕，這項(xiàng)

表述錯(cuò)誤。④結(jié)合材料內(nèi)容，材料中對(duì)李大釗、葉挺、吉鴻昌的描寫，都表現(xiàn)了他們的革命英雄氣概，

這項(xiàng)表述正確。

故答案為：①正確；②錯(cuò)誤；③錯(cuò)誤；④正確；

24.閱讀材料，結(jié)合材料內(nèi)容，ABC三項(xiàng)中的表述對(duì)人物的理解和表述都是正確的，D項(xiàng)中對(duì)吉鴻昌在

刑場(chǎng)上的描寫，可以感受到吉鴻昌無所畏懼、堅(jiān)貞不屈的精神。這項(xiàng)表述錯(cuò)誤。

故答案為：D。

25.結(jié)合材料中對(duì)李大釗、葉挺、吉鴻昌等革命先烈的描寫，結(jié)合對(duì)他們英雄事跡的描寫，根據(jù)自己對(duì)

英雄人物的描寫，寫出自己對(duì)革命英雄的認(rèn)知和情感，進(jìn)行正確作答。

故答案為：董存瑞；為了新中國(guó)，為了革命，甘愿獻(xiàn)出自己的生命，他是一個(gè)勇敢堅(jiān)強(qiáng)、視死如歸的民

族英雄。

26.【答案】選擇幫助我們常常在生活中面臨選擇，常常是“魚與熊掌不可兼得“。但有一次選擇，

深深地印在了我的腦海里，使我永遠(yuǎn)都忘不了，因?yàn)槲业倪x擇是對(duì)的。

在一個(gè)風(fēng)和日麗的早晨，突然“轟”的一聲，整個(gè)天都變黑了，就快要下雨了，街上的人都跑回家

了，頓時(shí)，街上一個(gè)人都沒有了。突然，有一位大爺正騎著裝滿貨物的車趕回家，就在這時(shí)，大爺?shù)能?/p>

陷入了一個(gè)泥塘，但由于車上的貨物太重，怎么也推不上去。這時(shí)，他目不轉(zhuǎn)睛地看著我，從他的眼神

中，我可以感覺到這位大爺是想讓我?guī)退衍囃粕蟻?，但是，我猶豫了一下，心想：如果我現(xiàn)在去幫這

位大爺，那待會(huì)兒肯定下大雨，那我就回不了家了；可是，我如果見死不救，就會(huì)覺得心里不安，這該

怎么辦??？這時(shí)，大爺臉上露出了失望的表情。我又想：我怎么能見死不救呢？老師平時(shí)是怎么教我們

的呀，老師告訴我們：“遇到別人有困難，應(yīng)該積極的走上去幫助，不能見死不救，這樣才是一個(gè)好學(xué)

生?！蓖蝗?，我的心堅(jiān)定下來，心里總是想：我一定要去幫助這位大爺。我大步地走去，我和大爺都使出

了吃奶的勁才把車推上來。這時(shí)，我心里舒服多了。

通過這件事，我真的覺得很興奮，因?yàn)椋业倪x擇是正確的。所以我想在這里說：“世界上沒有后

悔藥，大家在面臨選擇時(shí)，千萬要想好?！?/p>

【知識(shí)點(diǎn)】敘事類作文

【解析】【分析】題目要求以“選擇”進(jìn)行作答。作答時(shí)要結(jié)合自己的生活經(jīng)歷，結(jié)合生活中

的具體事例，寫出自己的選擇，寫出自己情感的變化。內(nèi)容要具體，語句要通順，表達(dá)出自己的真情實(shí)

感。

【點(diǎn)評(píng)】題目考查學(xué)生的寫作能力。作文圍繞題目要求，緊緊抓住“選擇”來寫，結(jié)合自己的生活積累和

領(lǐng)悟思考，講述自己幫助一位老大爺推車的經(jīng)歷，作文中心突出，語句通順，有真情實(shí)感。

試題分析部分

1、試卷總體分布分析

總分：100分

客觀題（占比）25.0(25.0%)

分值分布

主觀題（占比）75.0(75.0%)

客觀題（占比）11(42.3%)

題量分布

主觀題（占比）6(23.1%)

2、試卷題量分布分析