幼兒園中班教研組2020年教研計(jì)劃

幼兒園中班教研組2020年教研計(jì)劃一、指導(dǎo)思想：二、工作目標(biāo)：3.繼續(xù)以課程內(nèi)容的梳理為日常研究的重點(diǎn),豐富完善兩大課程內(nèi)容與組織形式。以"優(yōu)質(zhì)活動"為抓手,驗(yàn)證有特色的有效的主題背景下的教學(xué)活動,完善優(yōu)化園本活動。(一)教研組學(xué)習(xí)：以"學(xué)"為先,加強(qiáng)學(xué)習(xí),促使專業(yè)理論不斷充實(shí)和更新。措施:1.學(xué)習(xí)《綱要》等規(guī)范性內(nèi)容,進(jìn)一步了解把握幼兒的年齡特征以及課程要求。2.督促教師自覺加強(qiáng)個人學(xué)習(xí),加強(qiáng)理論和業(yè)務(wù)的學(xué)習(xí),在工作中用先進(jìn)理論指導(dǎo)教育教學(xué)實(shí)踐。3.熟悉并學(xué)會使用教材,分析教材關(guān)于主題的活動點(diǎn),豐富主題活動的內(nèi)容和形式。(二)教研組建設(shè):以"行"為進(jìn),積累過程性資料,不斷完善教研組建設(shè)。措施:1.加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)建設(shè),分析教師優(yōu)弱勢,了解教師在教育教學(xué)上遇到的困惑,采用同伴互動、專業(yè)引領(lǐng)、交流展示的方法,促進(jìn)教師的專業(yè)化成長。2.對新教師進(jìn)行關(guān)心和指導(dǎo),幫助他們學(xué)會管理好自己的班級,勝任各科的教學(xué)任務(wù)和指導(dǎo)幼兒參與各種活動的能力。3.督促教師及時做好活動后的情況記錄和課后反思,及時分析自己在活動中的優(yōu)缺點(diǎn)。4.規(guī)范完善教研組資料,注重過程性資料的積累,為教育教學(xué)提供服務(wù)和幫助。(三)專題研究:以"研"為導(dǎo),開展游戲活動,促使游戲研究更深化。措施:1.建立資料庫,開展游戲研究情況調(diào)查。2.采用案例研究法,結(jié)合實(shí)踐觀摩開展游戲活動。3.聽講座,學(xué)習(xí)相關(guān)研究資料,將其應(yīng)用到游戲活動中。(四)日常研究:以"教"為重,管理教學(xué)過程,促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量進(jìn)一步提升。措施:1.通過日常督促養(yǎng)成良好的一日活動常規(guī),對幼兒進(jìn)行安全、衛(wèi)生、環(huán)保教育。4.督促各班教師及時更換主題墻、家長園地,豐富游戲區(qū)角,做到環(huán)境創(chuàng)設(shè)為幼兒發(fā)展服務(wù),并體現(xiàn)幼兒的參與性、美觀性。五、月工作安排:九月份:1.制定教研組計(jì)劃和各班級計(jì)劃。2.研討教室環(huán)境布置,特別是游戲區(qū)域的環(huán)境設(shè)計(jì)和布置。3.學(xué)習(xí)理論知識及本組幼兒的年齡特征、階段目標(biāo)等。4.確立教研組課題以及個人的專題研究。5.學(xué)習(xí)如何寫教學(xué)方案,并實(shí)施操作。6.研討幼兒常規(guī)養(yǎng)成。7.學(xué)習(xí)、認(rèn)識、討論游戲?qū)τ變喊l(fā)展的價值和作用。十月份：1、討論學(xué)習(xí)如何寫反思，并談?wù)勛约旱南敕ê涂捶ā?、集體備課，重點(diǎn)解決如何進(jìn)行目標(biāo)定位。3、對教研組課題和自己的專題談?wù)勛约旱睦Щ蟆?、各班游戲環(huán)境創(chuàng)設(shè)評比。6、新教師教研活動展示。十一月份：1、向家長開放半日活動。2、理論學(xué)習(xí)：《游戲活動的指導(dǎo)》，使教師能科學(xué)、實(shí)效的對幼兒的游戲活動進(jìn)行指導(dǎo)。3、繼續(xù)開展教研活動。4、自制教玩具和游戲活動材料的交流。5、準(zhǔn)備面向全片開展游戲活動的觀摩。6、社區(qū)活動。十二月份：1、理論學(xué)習(xí):游戲中如何發(fā)揮幼兒的主體性。2、新教師的疑惑解答。3、慶元旦活動準(zhǔn)備。4、交流幼兒評語的撰寫。一月份：2、幼兒素質(zhì)測評，分析。3、進(jìn)行案例學(xué)習(xí)和交流4、做好各項(xiàng)資料的整理歸類工作。(一)情況分析：(一)目前存在的主要因素：1、幼兒園體制的改革，對教學(xué)管理帶來了差異上的難度，師資隊(duì)伍的調(diào)動，工作環(huán)境的陌生，教師工作顯得比較生疏。2、幼兒生源的增加，幼兒間知識能力差距大，行為習(xí)慣方面的不均，特別是大班、中班幼兒來自各個私人幼兒園，小學(xué)化傾向比較嚴(yán)重，導(dǎo)致部分家長的偏見。3、隨著新課程的改革，教材教法的更新、完善，有部分教師觀念陳舊，影響改革步伐。4、光靠教材的改革，沒有教學(xué)設(shè)施的更新，會