湖南省郴州市（2024年）小學(xué)語(yǔ)文部編版專題練習(xí)(復(fù)習(xí))完整試卷（含答案）

湖南省郴州市（2024年度）小學(xué)語(yǔ)文部編版專題練習(xí)(復(fù)習(xí))完整試卷（含答案）

姓名____班級(jí)____

滿分：100分考試時(shí)間：60分鐘

1、書寫（每題5分共1題）

1）.看拼音，寫詞語(yǔ)。

2、填空題（每題2分共5題）

1）.形近字組詞。

協(xié)(

)趟(

)郎(

)焦(

)延(

)

脅(

)躺(

)朗(

)蕉(

)廷(

)2）.把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，并完成練習(xí)。

不計(jì)其(

)畏(

)畏(

)

震天(

)地(

)所當(dāng)然

舉世(

)名臭名(

)(

)

成家(

)業(yè)眾星(

)月

（1）從上面詞語(yǔ)中找出一對(duì)感情色彩不同、表意相似的詞語(yǔ)：____________、____________。

（2）下面與畫橫線的詞語(yǔ)意思相近的俗語(yǔ)是(

)

A．鼻子都?xì)馔崃薆．一個(gè)巴掌拍不響C．前怕狼后怕虎3）.拼一拼，寫一寫。

白huà(

)tú

mǒ(

)鹿róng(

)xiù(

)花

xiāo(

)灑花suì(

)jì(

)靜

ménglóng(

)

朝xiá(

)liúsū()4）.補(bǔ)充完整古詩(shī)，并觀察字形。

小荷才露(

)，早有蜻蜓(

)。

蜻蜓兩個(gè)字都是蟲子旁的字，大多都和(

)有關(guān)。5）.把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，并按要求寫四字詞語(yǔ)。

美中________________沖冠同____協(xié)____

________置信不計(jì)________完好________

仿照畫“”的詞語(yǔ)，再寫兩個(gè)“不”字打頭的四字詞語(yǔ)：__、___。3、選擇題（每題2分共3題）

1）.下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．明凈的湖水晃動(dòng)著綠島和白云的倒映，仿佛仙境一般。B．春天到了，公園里的花都欣然怒放，爭(zhēng)奇斗艷。C．家鄉(xiāng)的桂花是獨(dú)一無(wú)二的，是其它地方的桂花不能相提并論的。D．他的學(xué)習(xí)勁頭越來(lái)越足,過(guò)去那種沒(méi)精打采的樣子再也看不見(jiàn)了。2）.下列詞語(yǔ)中有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）A．水汽B．松柏C．穿帶D．往常3）.對(duì)下列加點(diǎn)的字詞，理解有誤的一項(xiàng)是（）。A．孔君平詣其父。（詣：拜訪）B．梁國(guó)楊氏子九歲，甚聰惠。（惠：同“慧”，智慧）C．青春作伴好還鄉(xiāng)。（青春：青年時(shí)期）D．三萬(wàn)里河?xùn)|入海。（河：指黃河。）4、句子訓(xùn)練（每題10分共1題）

1）.例：雖然河水很深，螞蟻卻安安穩(wěn)穩(wěn)地在上面爬著。

__________________________________________5、連線題（每題4分共2題）

1）.回憶《蜘蛛開(kāi)店》連線。

口罩編織店蜈蚣一整天工夫，才織完

圍巾編織店河馬足足忙了一個(gè)星期，才織完

襪子編織店長(zhǎng)頸鹿嚇得匆忙跑回網(wǎng)上2）.用線條搭配詞語(yǔ)。

傳遞翅膀描畫鋼材

改變信息運(yùn)送國(guó)界

插上模樣越出春光6、排序題（每題5分共2題）

1）.整理句子的順序。

()哥哥輕輕推了我?guī)紫?，秋千就蕩起?lái)了。

()我不停地蕩呀蕩，秋千就越蕩越高。

()一到公園，我就趕緊跑到秋千那里，排隊(duì)耐心等待著。

()我最愛(ài)玩秋千。

()過(guò)了好久，才輪到我。

()當(dāng)秋千蕩到最高處時(shí)，我好像是要飛了一樣。2）.將下列句子排序。

(

)雨點(diǎn)淋不著王老師了，小紅高興地笑了。

(

)王老師看見(jiàn)小文和小蘭沒(méi)帶雨傘，連忙脫下自己的雨衣給她倆披上。

(

)放學(xué)了，同學(xué)們正走在路上，忽然下起雨來(lái)了。

(

)她看見(jiàn)王老師的衣服被雨淋濕了，趕快把自己的雨傘舉到王老師的頭上。

(

)這時(shí)，小紅正走過(guò)來(lái)。7、判斷題（每題5分共1題）

1）.讀《過(guò)故人莊》，判斷對(duì)錯(cuò)，對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”。

1．第三、四句詩(shī)的意思是“村外綠樹環(huán)繞，城外青山斜立”。(

)

2．這首田園詩(shī)寫出了“我”對(duì)老朋友的依依不舍之情。(

)8、詩(shī)詞鑒賞（每題10分共1題）

1）.閱讀下面的古詩(shī)，完成練習(xí)。詠柳（唐）賀知章碧玉妝成一樹高，萬(wàn)條垂下綠絲絳。不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀。1．填空。

（1）“詠柳”中“詠”的意思是_______。

（2）“絲絳”一詞本義是_______，在本詩(shī)中指的是_______。

（3）詩(shī)人把“二月春風(fēng)”比作_______。

2．你最喜歡詩(shī)中的哪一句？寫下來(lái)，并寫出意思。

詩(shī)句：__________________

意思：__________________9、書面表達(dá)（每題10分共1題）

1）.我的習(xí)作。

受時(shí)空所限，有些地方我們未曾去過(guò)卻又很是神往，比如遼闊的草原、巍峨的高山、遙遠(yuǎn)的星球、萬(wàn)米的深海、花草的世界、鳥蟲的家園、影片中的幻城、古詩(shī)里的村落……選擇一個(gè)你最想去的地方寫一篇習(xí)作，發(fā)揮想象，寫出奇妙的見(jiàn)聞和經(jīng)歷。題目自擬，結(jié)構(gòu)清晰，語(yǔ)言生動(dòng)，感情真摯，字?jǐn)?shù)在500字左右。10、文言文閱讀（每題5分共1題）

1）.閱讀文言文，回答問(wèn)題。園中有金有父子二人，居小村，營(yíng)①果園。父病后，子不勤耕作，園漸荒蕪。一日，父病危，謂②子曰：“園中有金?！毖杂櫌鄱拧Ｗ臃貙そ?，無(wú)所得，甚帳然。而是年秋，園中葡萄、蘋果之屬④皆大豐收。子始悟父言之理。

【注】①營(yíng)：經(jīng)營(yíng)，管理。②謂:告訴，說(shuō)。③訖：完結(jié)，終了。④屬：類，類別。

1．翻譯句子。

①子不勤耕作，園漸荒蕪。

_____________________

②子始悟父言之理。

_____________________

2．園中真有兒子想找的金子嗎？父親為什么對(duì)兒子說(shuō)“園中有金”？

_____________________11、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）

1）.課內(nèi)閱讀。到哪兒去找這么多的綠：刮的風(fēng)是綠的，墨綠、淺綠、嫩綠、下的雨是綠的，翠綠、淡綠、粉綠……流的水是綠的，綠得發(fā)黑、綠得出奇。陽(yáng)光也是綠的。（選自《綠》）雨中去訪靈隱，一下車，只覺(jué)得綠意撲眼而來(lái)。道旁古木參天，蒼翠欲滴，似乎飄著的雨絲也都是綠的。飛來(lái)峰上層層疊疊的樹木，有的綠得發(fā)黑，深極了，濃極了；有的綠得發(fā)藍(lán)，淺極了，亮極了。峰下蜿蜒的小徑，布滿青苔，直綠到了石頭縫里。（選自《西湖漫筆》）1．《綠》中“刮的風(fēng)是綠的”，我聯(lián)想到詩(shī)句“春風(fēng)又綠_______”；“流的水是綠的”，我聯(lián)想到詩(shī)句“春來(lái)江水_______”。

2．《西湖漫筆》這段話的中心句是：_______。圍繞這句話，作者分別從三個(gè)方面來(lái)寫：________、峰上樹木、______。

3．對(duì)比閱讀這兩個(gè)片段，可以發(fā)現(xiàn)，它們都寫“綠”，但有所不同：

①作者不同，《綠》的作者是________，《西湖漫筆》的作者是宗璞。

②體裁不同，《綠》是________，《西湖漫筆》是散文。

③描寫的內(nèi)容也不一樣，《綠》寫的是大自然的綠，給我們留下了很多想象的空間。由這些表示綠的詞語(yǔ)，我聯(lián)想到了______、________、________、________等事物。12、信息匹配（每題5分共2題）

1）.在正確的字音、字形下面劃“√”。

（1）螞蚱（mǎmà）的呼吸器官為什么在腹部（fúfù）？

（2）當(dāng)警察（jǐngjǐn）的爸爸，每天都是忙碌（lùnù）的。

（3）不同的鮮花餅，里面摻雜著不同的花（瓣辨），你只要細(xì)心觀察就能（瓣辨）別出來(lái)。

（4）經(jīng)（厲歷）過(guò)軍旅生涯的父親對(duì)孩子總是特別嚴(yán)（厲歷）。2）.給下列句子選擇恰當(dāng)?shù)男揶o手法。

A．反問(wèn)B．比喻C．排比D．?dāng)M人

①叭兒狗搖