衛(wèi)生保健的教案7篇

衛(wèi)生保健的教案7篇衛(wèi)生保健的教案篇1

【活動目標(biāo)】

1、認(rèn)識細(xì)菌的危害。

2、能說出細(xì)菌躲藏的地方，能說出清除細(xì)菌的方法。

3、培養(yǎng)他們對故事的興趣。

4、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

5、了解生病給身體帶來的不適，學(xué)會預(yù)防生病的方法。

【活動準(zhǔn)備】

自制細(xì)菌道具一個，已有經(jīng)驗《洗手歌》。

【活動過程】

一、游戲《小手拍拍》導(dǎo)入。

“小手小手拍拍，我的小手拍起來；小手小手拍拍，我的小手

擺起來；小手小手拍拍，我的小手轉(zhuǎn)起來；小手小手拍拍，我的小手藏起來”最后一句藏起來讓幼兒充分發(fā)揮想象力，把小收藏起來。

二、講故事《細(xì)菌躲貓貓》。

教師：你們的'小手會藏，還有一個寶寶也很會藏，你們想不想知道它是誰啊？（拿出自制教具細(xì)菌）你們猜猜它是誰？

教師：其實它是細(xì)菌寶寶，細(xì)菌寶寶很會藏，它藏在哪里呢？小耳朵聽好了，講述故事第一段，提問：細(xì)菌寶寶是不是很壞??？它藏到哪里去了？

教師：細(xì)菌寶寶藏在指甲縫里，我們要不要把它趕出去？講述故事第二段，提問：故事里的小朋友怎末把它趕出去的？

教師：洗手能趕跑細(xì)菌寶寶哦，小朋友們會洗手嗎？

把小手伸出來，我們一起來洗一洗。

“搓搓搓，搓手心；搓搓搓，搓手背；換只手，再搓搓，甩三下，一、二、三”

三、主題升華。

教師：其實，細(xì)菌寶寶不止躲在指甲里，它還會藏在別處，小朋友們想一想，它會藏在哪里？

教師：你們真棒！找出那么多細(xì)菌藏的地方，那我們怎么才能趕出去呢？

小結(jié)：細(xì)菌會藏在身上，衣服上，頭發(fā)里，手上，腳上，肚子

里，小朋友們要勤洗手，勤洗頭，勤剪指甲，勤洗澡，勤換衣。

【活動延伸】

老師用粉筆在地上畫一安全區(qū)，只要進入安全區(qū)就算安全。選擇一名幼兒做“帶菌者”其他人散立場中。老師發(fā)布命令后“帶菌者”可以隨意追逐其他人，用手輕拍身體部位，被拍到的人就變成“帶菌者”，可以去拍其他小朋友。

活動反思：

根據(jù)中班幼兒的年齡特點及現(xiàn)狀，我設(shè)計了“趕走壞細(xì)菌”這一教育活動。首先，故事導(dǎo)入，引發(fā)幼兒興趣，再運用遷移經(jīng)驗法讓幼兒自主討論什么時候需要洗手及洗手的步驟，最后通過演示法，動手操作法，加深幼兒回憶洗手的過程及親身體驗“趕走壞細(xì)菌”的喜悅。整個活動孩子們興趣昂然，圓滿結(jié)束，收到了預(yù)期設(shè)計的效果。

衛(wèi)生保健的教案篇2

活動目標(biāo)

1、知道餐前洗手可能減少肚子疼，養(yǎng)成餐前洗手的好習(xí)慣。

2、學(xué)會洗手的正確方法，能在餐前自覺洗手。

3、培養(yǎng)幼兒在觀察活動中探索學(xué)習(xí)的能力。

4、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

5、初步了解健康的小常識。

教學(xué)重點、難點

1、了解吃飯前洗手的重要性

2、正確的洗手方法

活動準(zhǔn)備

1、兒歌《洗手歌》

2、小香皂、小毛巾、小臉盆每人一份

活動過程

1、教師有感情的講訴故事《小明生病了》，導(dǎo)入活動

師：小明這樣做好不好，為什么?

幼：這樣不好。他不講衛(wèi)生，才會肚子疼的。

小結(jié)：如果我們吃東西前不洗手，細(xì)菌就可能由我們的小手隨著食物帶入口中，肚子就可能因受到細(xì)菌感染而痛的'。所以，我們小朋友一定不要學(xué)小明那樣，大家要做個講衛(wèi)生的好孩子。

2、及時提問，讓孩子們想辦法解決問題。

師：吃東西時，怎樣才能避免肚子痛呢?

幼：小手洗干凈。

小結(jié)：小朋友講得很對，如果我們把手洗干凈了，就可以殺死手上的細(xì)菌，還有就是把食物也洗干凈，這樣細(xì)菌就不能在我們的肚子里安家了。

3、教師示范洗手的正確方法。

教師一邊念兒歌《洗手歌》“排好隊，向前走，做什么?去洗手。小肥皂，搓搓手;自來水，沖沖手;小毛巾，擦擦手。干干凈凈一雙手，我們大家拍拍手”，一邊為幼兒演示正確的洗手方法。

4、幼兒跟著教師邊念兒歌邊做洗手的動作。

5、幼兒手端小臉盆，帶上小毛巾和小香皂練習(xí)洗手，學(xué)會洗手的正確方法。

小結(jié)：小朋友，只要我們學(xué)會正確的洗手方法，吃東西前洗干凈自己的小手，細(xì)菌就會遠離我們，這樣就不會像小明肚子痛了。

6、加餐前，教師引導(dǎo)孩子按正確的方法洗手。讓孩子們想一想，生活中除了吃東西前要洗手外，還有什么時候也要洗手呢?

教學(xué)反思

本次活動，我主要運用了故事啟迪法、親身體驗法等教學(xué)活動，幼兒不僅知道了就餐前洗手的重要性，而且學(xué)會了洗手的正確方法，并初步有了吃東西前要洗手的意識。小班孩子年齡小，記得快忘得也快，我交待家長加強對幼兒習(xí)慣的強化和監(jiān)督。我想要是能用上孩子們喜歡的動畫人物講訴吃東西前不洗手會有啥壞處，并用視頻動畫演示正確的洗手方法，孩子們可能會記得更牢固。

衛(wèi)生保健的教案篇3

一、活動目標(biāo)：

1、在有趣的語言活動中，辨別行為的對與錯。

2、通過觀看錄象，讓幼兒注重平時良好衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成。

3、理解故事內(nèi)容，能認(rèn)真傾聽，有良好的傾聽習(xí)慣。

4、大膽的表述對故事的理解。

二、活動準(zhǔn)備：

小狗、小老鼠吃香蕉的幻燈制作；幼兒在園吃糖、擦嘴、吃飯時的錄象。

三、活動過程：

一、出示兩只小動物，引起幼兒興趣。

1、今天，老師請來了小黃狗、小老鼠，你喜歡誰?。繛槭裁?？

二、看圖學(xué)習(xí)兒歌。

1、看了兩只小動物的表現(xiàn)，我們再來說說你更喜歡誰？先來看小黃狗，它在干什么？

2、小狗把香蕉皮丟到哪里去了？

我們把小黃狗吃香蕉的樣子編成了一首兒歌。

小黃狗，吃香蕉。果皮丟進垃圾箱。

3、（出示圖二）再來看看小老鼠是怎么吃香蕉的？

你認(rèn)為小老鼠的行為對不對？為什么？

學(xué)學(xué)動作“丟”。

我們也來編一段兒歌：

小老鼠，吃香蕉。果皮丟到地面上。

小結(jié)：那現(xiàn)在，你更喜歡誰了??？為什么？

我們要學(xué)乖小黃狗，做個講衛(wèi)生的好寶寶。

三、除了吃香蕉，我們還吃過好多好吃的東西，和旁邊的小朋友一起聊聊你吃完零食是怎么做的？

四、觀看錄象兩段。

我們來看看小2班的兩位小朋友，他們在干什么？他們又是怎么做的呢？

錄象一：他在吃糖果，猜猜他會把糖紙丟哪兒呢？

我們給他次機會，這兒有張?zhí)羌?，他會怎么做?/p>

錄象二：擦完嘴巴，餐巾紙該丟哪兒呢？（表揚）

錄象三：在吃飯時，我們的寶寶是怎樣表現(xiàn)的？

五、活動延伸：爭做小小衛(wèi)官員。

附兒歌：

吃香蕉

小黃狗，吃香蕉。果皮丟進垃圾箱。

小老鼠，吃香蕉。果皮丟到地面上。

設(shè)計思路：

每次走過小班，我都能感受到小朋友的點滴進步，他們在幼兒園學(xué)會了禮貌，養(yǎng)成了很好的常規(guī)。很多時候，很多環(huán)節(jié)，教師會對他們進行衛(wèi)生教育。在此基礎(chǔ)上設(shè)計一堂講衛(wèi)生的教學(xué)活動，一定能增進幼兒講衛(wèi)生的意識。于是，我想到了設(shè)計今天的活動。

手段的利用：在活動中我采用錄象教學(xué)，是想通過觀察幼兒身邊的人，發(fā)生的身邊的事，從而讓自己來辨別他人行為的對與錯。這環(huán)的設(shè)計所呈現(xiàn)的效果是顯而易見的，它避免了說教的枯燥，充分調(diào)動幼兒的積極性，他們不僅能說出觀察到的對象、行為，而且還能辨別行為的對于錯。

方法的呈現(xiàn)：之前我用到了一首小兒歌。這里我采用了對比的手法，先讓幼兒談喜歡誰，為什么喜歡它？既而又呈現(xiàn)他們吃香蕉的行為表現(xiàn)，再次讓幼兒說說喜歡誰？為什么喜歡它？從幼兒的回答中，明顯能看出幼兒已有一定的辨別是非能力。

精彩瞬間：中間一環(huán)，讓錄象中丟糖果紙的幼兒上來糾正自己的錯誤行為，幼兒在完成后得到老師的表揚和小朋友的拍手鼓勵后，不僅對該小朋友促進很大，而且能讓幼兒知道一個道理，知道錯了要改正的道理。

遺憾：讓小朋友互動交流：你還吃過哪些零食？之后你是怎么做的？但小朋友不能很好的交流，這環(huán)節(jié)的設(shè)計完全可以省略，幼兒已經(jīng)迫不及待的還和老師說自己的體驗了。

幼兒在表達為什么喜歡它（小狗）時，他們的語言表達上就顯得較欠缺。

小百科：衛(wèi)生指個人和集體的生活衛(wèi)生和生產(chǎn)衛(wèi)生的總稱。一般指為增進人體健康，預(yù)防疾病，改善和創(chuàng)造合乎生理、心理需求的生產(chǎn)環(huán)境、生活條件所采取的個人的和社會的衛(wèi)生措施，包括以除害滅病、講衛(wèi)生為中心的愛國衛(wèi)生運動。

衛(wèi)生保健的教案篇4

活動目標(biāo)：

1．通過活動，培養(yǎng)幼兒喜歡聽、念兒歌、并在理解兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上，嘗試改編兒歌，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性思維。

2．使幼兒懂得吃東西前要洗手。

活動準(zhǔn)備：

食物卡片若干、籃子、盤子、大蘋果胸飾1個、實物（蘋果）若干個、圖片（小朋友、小蘋果）各一個、小口袋一個。

活動過程：

1．導(dǎo)入活動，引起興趣

教師出示小口袋（內(nèi)裝有大蘋果一個），請幼兒猜一猜、摸一摸口袋內(nèi)是什么？

2．理解兒歌

（1）教師模仿大蘋果的口氣：啊，我是一個大蘋果，誰喜歡歡我呀？為什么？

（2）出示圖片小朋友：“小朋友們都愛我，瞧，軍軍也喜歡我，伸出小手想碰我，哎呀，別碰我?！贝筇O果為什么會這樣？大蘋果會對軍軍怎么說？

（3）教師帶軍軍洗洗手。

3．欣賞和學(xué)念兒歌

（1）教師帶上大蘋果胸飾，示范念兒歌《我是一個大蘋果》。

（2）幼兒學(xué)念兒歌。

（3）請幼兒做做大蘋果的樣子，表演兒歌。

4．嘗試仿編兒歌

（1）（出示傷心小蘋果）看，小蘋果怎么啦？發(fā)生了什事？你們喜歡小蘋果嗎？（為小蘋果編歌）小蘋果笑了。

（2）蘋果的歌和小蘋果的歌有什么不一樣的地方嗎？（教師引導(dǎo)幼兒如何仿編兒歌）

（3）請個別幼兒摸口袋內(nèi)的食物，學(xué)習(xí)仿編兒歌。

5．談話

吃東西前要洗手。

衛(wèi)生保健的教案篇5

設(shè)計背景

鄉(xiāng)村的孩子由于生活環(huán)境影響，大多數(shù)孩子的衛(wèi)生習(xí)慣不太好，隨地吐痰、扔果皮、紙屑、隨地坐爬打滾，個人衛(wèi)生也較差，因此在活動中，教師要讓幼兒明白講衛(wèi)生的重要性，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成講究衛(wèi)生的好習(xí)慣，知道講究衛(wèi)生會讓自己成為讓人喜歡的孩子。

活動目標(biāo)

1．知道講究衛(wèi)生有利于健康，了解日常生活中衛(wèi)生小常識。

2．學(xué)會傾聽故事，理解故事內(nèi)容。

3．感受歌曲活潑歡快的氛圍。

4．教育幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

5．發(fā)展幼兒的動手能力。

教學(xué)重點、難點

理解故事內(nèi)容，增強幼兒講衛(wèi)生的意識，逐漸形成講究衛(wèi)生的好習(xí)慣。

活動準(zhǔn)備

1．一只可愛的毛絨玩具豬。

2．《我愛洗澡》的光碟一張。

活動過程

一、開始環(huán)節(jié)：

師生談話引出主題《講衛(wèi)生的孩子》。

1．猜猜它是誰？

2．出示小豬并向全班小朋友們作自我介紹（老師生動配音）。

二、基本環(huán)節(jié)：

聽小故事《小豬奴奴》：老師以小豬的身份講述故事，注意配音語氣兒化，動作可愛，表情生動。

1．原來的奴奴是什么樣的？朋友們喜歡它嗎？（原來的奴奴頑皮，不講衛(wèi)生，很臟，朋友們都不愿意跟它玩。）

2．后來的奴奴是什么樣的？朋友們對它怎么樣？

3．討論：誰知道怎么做才是一個講衛(wèi)生的孩子呢？（讓幼兒分別扮演多種角色了解有關(guān)生活衛(wèi)生小常識。）

4．老師以小豬奴奴的口氣小結(jié)性地說：“小朋友們，希望你們也要做一個講衛(wèi)生的孩子，這樣別人才會喜歡你哦。今天我真是太高興了，因為我有了很多好朋友，現(xiàn)在我們一起來唱歌跳舞吧！”

三、結(jié)束環(huán)節(jié)：

欣賞歌曲《我愛洗澡》。

1．讓幼兒感受歌曲的活潑、歡快。

2．在理解歌曲的基礎(chǔ)上嘗試自由創(chuàng)編動作，進行歌表演。

四、延伸環(huán)節(jié)：

游戲《找朋友》，活動自由結(jié)束。

教學(xué)反思

本次活動以講述故事的形式以及扮演角色的方式來讓孩子們了解有關(guān)生活衛(wèi)生小常識，通過對故事的理解和角色扮演知道怎么做才是一個講衛(wèi)生的孩子?；顒舆^程幼兒有靜有動，還感受了歌曲的歡快氣氛，動作的創(chuàng)編也讓幼兒有了自由發(fā)揮的想象空間。

整個活動過程老師起到了引導(dǎo)作用，幼兒能輕松愉快地完成了本次活動。如果故事能加以圖片或動畫課件的形式來進行，就能完全地吸引幼兒的注意力了。課前準(zhǔn)備工作還需要加強。

衛(wèi)生保健的教案篇6

活動目標(biāo)

（1）理解歌曲內(nèi)容，感受音樂速度的變化。

（2）能根據(jù)歌曲內(nèi)容做出相應(yīng)的身體動作。

（3）體驗韻律活動帶來的樂趣。

（4）在感受歌曲的`基礎(chǔ)上，理解歌曲意境。

（5）感受音樂的歡快熱烈的情緒。

活動重難點

重點：能根據(jù)歌曲內(nèi)容做出相應(yīng)身體動作。

難點：感受音樂速度的變化。

活動準(zhǔn)備

（1）經(jīng)驗準(zhǔn)備：欣賞不同速度變化的音樂；做游戲"小手拍拍"；通過談話交流"洗澡"。

（2）教具準(zhǔn)備：錄音《快來洗澡》、沐浴球、沐浴露。

活動過程

一、游戲?qū)霂煟簩殞殏?，我們一起來?小手拍拍"的游戲。

小手拍拍，小手拍拍，手指伸出來，手指伸出來，頭發(fā)在哪里？頭發(fā)在這里，手指點出來。

二、討論，引導(dǎo)幼兒按歌曲內(nèi)容做相應(yīng)動作

（1）出示沐浴球、沐浴露，討論洗澡經(jīng)驗師：寶寶們，你們看，這是什么？（沐浴球、沐浴露）做什么用的？（洗澡）師：你們平時在家里，是誰幫你洗澡的？是怎樣給你洗澡的？

（2）欣賞歌曲，熟悉音樂節(jié)奏。

①．師：我們一起來聽一聽歌曲里都洗了哪些地方？

②．幼兒回答，教師出示圖譜。

（3）再次傾聽，討論問題，熟悉歌曲內(nèi)容順序，并請小朋友來演一演。

①．師：你們知道歌曲里先洗哪里？再洗哪里？接著洗哪里？又洗哪里？最后洗哪里？我們再來聽一聽。

師：先洗哪里？再洗哪里？接著洗哪里？又洗哪里？最后洗哪里？

②師：你平時是怎么洗的？幼兒回答一個，演一個。例：洗頭請幼兒表演動作…

三、表演，引導(dǎo)幼兒隨音樂速度的變化做出相應(yīng)的動作

（1）情景表演，隨音樂速度的變化做出相應(yīng)動作。

師：我們一起來洗澡吧！先把身體沖濕了，再來搓搓澡，擦上沐浴露，最后沖洗干凈?，F(xiàn)在，讓我們跟著音樂一起來有節(jié)奏地洗洗澡吧！

（2）角色表演，體驗韻律活動帶來的樂趣及幫助他人的快樂。

師：在家里是誰幫你洗澡的？

師：請你找一位朋友互相洗澡，先商量一一下，誰先當(dāng)"媽媽"，我們一起跟著音樂速度有節(jié)奏地來洗澡。

師：商量好了嗎？那我們現(xiàn)在一起來洗澡！

（3）生活經(jīng)驗遷移，改編歌曲內(nèi)容，強化幼兒的韻律活動的節(jié)奏性。

師：除了頭、肩、腰、膝蓋、腳外，還要洗哪里？（胳膊、手臂…）師：我們把洗頭換成洗胳膊，其他部位不變，我們跟著音樂試著洗一次。

四、交流，與幼兒溝通交流，強調(diào)引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏地做動作，活動結(jié)束。

師：我們洗澡的時候，要怎樣洗，才能洗干凈呢？（有節(jié)奏地搓洗…）師：寶寶們，你們洗干凈了嗎？聞聞身上香不香？

總結(jié)：今天小朋友都是自己洗澡，可能干了，回去以后也要一直這么能干，今天開始自己洗澡好嗎？

師：現(xiàn)在，我們一起到外面玩吧?。S音樂離場）活動反思：本次活動教具準(zhǔn)備較充分，但