教師關注學生自我實現(xiàn)承諾書

教師關注學生自我實現(xiàn)承諾書合同編號：__________姓名：__________性別：__________身份證號：__________職務：__________單位：__________聯(lián)系電話：__________電子郵箱：__________姓名：__________性別：__________身份證號：__________班級：__________學號：__________聯(lián)系電話：__________電子郵箱：__________鑒于甲方作為教育工作者，有責任關注學生的全面發(fā)展和自我實現(xiàn)；乙方作為學生，有自我發(fā)展的需求和愿望，雙方為共同促進乙方全面發(fā)展，達成如下協(xié)議：第一條甲方義務1.1甲方應對乙方的學業(yè)成績、品行表現(xiàn)、興趣愛好等多方面進行全面關注，了解乙方的發(fā)展需求和困難，并提供必要的幫助和支持。1.3甲方應對乙方在學業(yè)、品行、興趣愛好等方面的突出表現(xiàn)給予肯定和鼓勵，增強乙方的自信心和自我價值感。第二條乙方義務2.1乙方應積極參加甲方組織的教育輔導活動，認真完成甲方布置的學習任務，主動向甲方反映自己的學習情況和需求。2.2乙方應誠實守信，遵守學校的規(guī)章制度，尊敬師長，團結同學，積極參與班級和學校的各項活動。2.3乙方應充分利用甲方提供的資源和機會，努力提高自己的學業(yè)成績和綜合素質，實現(xiàn)自我發(fā)展。第三條違約責任3.1如甲方未履行本承諾約定的義務，乙方有權要求甲方承擔違約責任，包括但不限于要求甲方提供書面道歉、恢復名譽等。3.2如乙方未履行本承諾約定的義務，甲方有權要求乙方承擔違約責任，包括但不限于要求乙方完成規(guī)定的學習任務、參加輔導活動等。第四條其他約定4.1本承諾自雙方簽字（或蓋章）之日起生效，有效期為______年。4.2本承諾一式兩份，甲乙雙方各執(zhí)一份，具有同等法律效力。4.3本承諾的修改和解除，應由甲乙雙方協(xié)商一致，并書面確認。甲方（簽名/蓋章）：__________日期：______年______月______日乙方（簽名/蓋章）：__________日期：______年______月______日一、附件列表：1.教師個人簡歷2.學生個人檔案3.教育輔導計劃4.學習成績證明5.個性化輔導方案6.學生表現(xiàn)評價表7.輔導活動記錄表二、違約行為及認定：1.甲方未全面關注學生發(fā)展，未能了解學生需求和困難，未能提供必要的幫助和支持。2.甲方未制定個性化教育輔導計劃，未協(xié)助學生提高學業(yè)成績，未培養(yǎng)學生的學習習慣和自主學習能力。3.甲方未對學生在學業(yè)、品行、興趣愛好等方面的突出表現(xiàn)給予肯定和鼓勵。5.乙方未誠實守信，違反學校規(guī)章制度，不尊敬師長，不團結同學，不積極參與班級和學校的各項活動。6.乙方未充分利用甲方提供的資源和機會，未努力提高自己的學業(yè)成績和綜合素質。三、法律名詞及解釋：1.甲方：指教育工作者，負責關注學生的全面發(fā)展和自我實現(xiàn)。2.乙方：指學生，有自我發(fā)展的需求和愿望，接受甲方的教育和輔導。3.全面發(fā)展：指學生在學業(yè)、品行、興趣愛好等多方面的發(fā)展。4.自我實現(xiàn)：指學生實現(xiàn)自身的潛能和價值。5.個性化教育輔導計劃：指根據(jù)學生的特點和需求制定的教育輔導方案。6.違約行為：指未履行合同約定的義務的行為。四、執(zhí)行中遇到的問題及解決辦法：1.問題：甲方時間安排緊張，難以全面關注每個學生的發(fā)展。解決辦法：甲方可以合理安排時間，優(yōu)先關注需求較大的學生，或與其他教師協(xié)同工作。2.問題：乙方對甲方制定的輔導計劃不滿意。解決辦法：甲方可以與乙方溝通，了解其需求和期望，調整輔導計劃。3.問題：甲方無法提供某些特定的教育資源。解決辦法：甲方可以與其他學校或機構合作，共享教育資源。4.問題：乙方在輔導活動中出現(xiàn)行為問題。解決辦法：甲方應及時與乙方溝通，指導其正確行為，必要時可通知家長或學校。五、所有應用場景：1.教師與學生之間建立輔導關系。2.教師為學生提供個性化教育輔導計劃。3.教師關注學生的學業(yè)成績、品行表現(xiàn)、興趣愛好等多方面的發(fā)展。4