![2024年內(nèi)蒙古自治區(qū)通遼市科爾沁區(qū)模擬預(yù)測化學(xué)試題(無答案)_第1頁](http://file4.renrendoc.com/view4/M00/0E/3B/wKhkGGZYoVqAVsSCAAKneMgbCf4949.jpg)
![2024年內(nèi)蒙古自治區(qū)通遼市科爾沁區(qū)模擬預(yù)測化學(xué)試題(無答案)_第2頁](http://file4.renrendoc.com/view4/M00/0E/3B/wKhkGGZYoVqAVsSCAAKneMgbCf49492.jpg)
![2024年內(nèi)蒙古自治區(qū)通遼市科爾沁區(qū)模擬預(yù)測化學(xué)試題(無答案)_第3頁](http://file4.renrendoc.com/view4/M00/0E/3B/wKhkGGZYoVqAVsSCAAKneMgbCf49493.jpg)
![2024年內(nèi)蒙古自治區(qū)通遼市科爾沁區(qū)模擬預(yù)測化學(xué)試題(無答案)_第4頁](http://file4.renrendoc.com/view4/M00/0E/3B/wKhkGGZYoVqAVsSCAAKneMgbCf49494.jpg)
![2024年內(nèi)蒙古自治區(qū)通遼市科爾沁區(qū)模擬預(yù)測化學(xué)試題(無答案)_第5頁](http://file4.renrendoc.com/view4/M00/0E/3B/wKhkGGZYoVqAVsSCAAKneMgbCf49495.jpg)
版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認領(lǐng)
文檔簡介
2024年科爾沁區(qū)初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試模擬試卷化學(xué)注意事項:1.本試卷共6頁,17小題,滿分為50分,與物理合考時間為120分鐘。2.根據(jù)網(wǎng)上閱卷需要,本試卷中的所有試題均按要求在答題卡上作答,答在本試卷的答案無效??赡苡玫降南鄬υ淤|(zhì)量:H-1O-16C-12N-14Na-23Cl-35.5Ca-10一、選擇題(本題包括10小題,每小題2分,共20分。每小題只有一個正確答案;請在答題卡上將代表正確答案的字母用2B鉛筆涂黑。)1.詩詞凝聚中華傳統(tǒng)文化的精髓。下列詩句描寫體現(xiàn)化學(xué)變化是()A.野火燒不盡,春風(fēng)吹又生 B.蒹葭蒼蒼,白露為霜C.千里冰封,萬里雪飄 D.明月松間照,清泉石上流2.化學(xué)與資源、材料、生活、健康密切相關(guān),下列說法正確的是()A.我國海洋資源豐富,可以隨意開發(fā) B.生活中純金屬的使用一定比合金廣C.為減少污染,應(yīng)禁止使用化肥和農(nóng)藥 D.為均衡膳食,應(yīng)合理攝入均衡營養(yǎng)3.善于梳理有利于知識系統(tǒng)化,以下對某一主題知識的歸納完全正確的一組是()A.化學(xué)家與貢獻B.化學(xué)用語與意義①湯姆森——發(fā)現(xiàn)原子核②侯德榜——發(fā)明聯(lián)合制堿法①——表示兩個氫原子②——表示鐵元素的化合價是+2C.物質(zhì)與構(gòu)成粒子D.物質(zhì)、俗名與類別①銅——由銅原子構(gòu)成②氯化鈉——由和構(gòu)成①碳酸鈉——純堿——堿②甲烷——天然氣——有機物4.在配制稀硫酸并制備氫氣實驗中,下列裝置和實驗操作正確并規(guī)范的是()A.量取濃硫酸 B.干燥氫氣C.制取氫氣 D.稀釋濃硫酸5.飲用礦泉水可分為碳酸水、硅酸水、鍶水等幾大類,此外還有含鋅、鍶、碘、硒等的礦泉水。下列相關(guān)說法正確的是()A.礦泉水中含有“鋅、鍶、碘、硒”是指單質(zhì)B.取礦泉水與酒精混合后,總體積為C.鍶原子的結(jié)構(gòu)示意圖為,故鍶原子在化學(xué)反應(yīng)中易失去最外層電子D.長期飲用純凈水替代礦泉水更有利于身體健康6.下列關(guān)于實驗現(xiàn)象描述,正確的是()A.打開盛有濃硫酸的試劑瓶,瓶口出現(xiàn)白霧B.鐵與氧氣反應(yīng),鐵絲劇烈燃燒,火星四射,放出熱量,生成黑色固體C.將二氧化碳通入到紫色石蕊溶液中,溶液變紅.加熱后溶液變成無色D.電解水實驗中,正極產(chǎn)生氧氣,負極產(chǎn)生氫氣,正負極氣體體積比為7.建立模型是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法。如圖是某反應(yīng)的微觀示意圖,下列說法正確的是()A.該反應(yīng)前后涉及的化合物有3種B.該反應(yīng)前后分子數(shù)目不發(fā)生改變C.甲物質(zhì)中氮元素的化合價為+3D.參加反應(yīng)的甲、乙的質(zhì)量比等于生成的丙、丁的質(zhì)量比8.推理是學(xué)習(xí)化學(xué)的一種方法,以下推理正確的是()A.酸雨的,故的雨水一定是酸雨B.溶液具有均一、穩(wěn)定性,故均一、穩(wěn)定的液體一定是溶液C.堿溶液呈堿性,故呈堿性的溶液一定是堿溶液D.單質(zhì)只含一種元素,則只含一種元素的純凈物一定為單質(zhì)9.下列實驗方案中,不能達到實驗?zāi)康牡氖牵ǎ┻x項實驗?zāi)康膶嶒灧桨窤鑒別羊毛和滌綸取樣灼燒,聞氣味B鑒別鋁和銀取樣,分別滴加稀硫酸,觀察現(xiàn)象C檢驗?zāi)硽怏w是否為將氣體通入澄清石灰水,觀察現(xiàn)象D除去溶液中混有的少量加入適量的溶液,過濾10.下列圖像能正確反映對應(yīng)變化關(guān)系的是()A. B. C. D.A.時,向一定量硝酸鉀不飽和溶液中加入硝酸鉀固體B.向一定量溶液中加稀鹽酸C.向盛有少量二氧化錳的燒杯中不斷加入溶液D.分別向等質(zhì)量的粉、粉中加入足量等質(zhì)量、等濃度的稀鹽酸二、填空與簡答題(本大題包括3小題,每空1分,共12分。)11.(4分)近年來,從“嫦娥”奔月到“天問”探火再到“神舟十六號”太空飛船成功發(fā)射,中國航天技術(shù)在人類探索浩渺宇宙的前沿不斷創(chuàng)新、突破。(1)“嫦娥五號”取回的月巖主要成分是鈦酸亞鐵,標(biāo)出中鈦元素的化合價______。(2)“神舟十六號”太空艙的氧氣主要來自于水的電解,電解水反應(yīng)的化學(xué)方程式為______。(3)“天問一號”探測器的太陽能電池板使用的材料是硅。工業(yè)上利用石英砂(主要成分為)制取粗硅的反應(yīng)原理是,則為______,該反應(yīng)屬于基本反應(yīng)類型中的______反應(yīng)。12.(5分)溶液在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和人們的日常生活中有著重要的應(yīng)用.請完成下列問題。(1)固體物質(zhì)加入水中常常與水反應(yīng)或溶解在水中,這些過程常伴隨能量的轉(zhuǎn)換。下列物質(zhì)加入下圖試管中后,形管中會出現(xiàn)側(cè)液面降低側(cè)液面升高的是______(填序號)。①濃 ② ③(2)沙土種植韭菜通常需要施加鉀肥,其主要作用是促進植物生長.增強抗倒伏能力,若還需使韭菜葉色濃綠,則能同時提供兩種營養(yǎng)元素的復(fù)合肥是______(填化學(xué)式)。(3)如圖為甲、乙、丙三種固體物質(zhì)(不形成結(jié)晶水合物)在水中隨溫度變化的溶解度曲線,①在點的含義______。②時,等質(zhì)量的甲、乙、丙三種物質(zhì)的飽和溶液降溫到,所得溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)由大到小的順序為______。③甲中混有少量的乙,提取甲的方法______。13.(3分)有一包白色固體樣品,可能由硫酸鈉、氫氧化鈉、碳酸鈣、氯化鋇、氯化鎂、氯化鈉中的一種或幾種物質(zhì)組成,為探究該樣品的組成,某小組取適量樣品按下列流程進行實驗。【查閱資料】不能直接與和發(fā)生反應(yīng)。請回答下列問題:(1)過濾操作中用到的玻璃儀器有燒杯、漏斗、______。(2)白色沉淀的成分是______。(3)若現(xiàn)象(1)“濾渣全部溶解”變?yōu)椤盀V渣部分溶解”,其他現(xiàn)象不變,則原樣品中可能存在的物質(zhì)有______。三、實驗與探究題(本大題包括3小題,每空1分,共14分。)14.(4分)控制變量法是科學(xué)探究的重要方法之一。請結(jié)合下列實驗,回答相關(guān)問題。A.探究燃燒的條件 B.探究鐵生銹的條件 B.探究影響金屬與酸反應(yīng)速率的因素(1)A實驗中,觀察到薄銅片上的乒乓球碎片先燃燒,濾紙碎片后燃燒,可以說明燃燒條件之一是______。(2)B實驗中,試管______(選填“①”或“②”)中的鐵釘會生銹。(3)C實驗中,試管④內(nèi)反應(yīng)更劇烈,說明金屬與酸反應(yīng)的快慢與______有關(guān),反應(yīng)的化學(xué)方程式是______。15.(4分)具備基本的實驗技能是學(xué)習(xí)化學(xué)的基礎(chǔ)和保證。下圖是實驗室制取氣體的部分裝置,請回答下列問題。(1)在實驗室中,甲同學(xué)想用高錳酸鉀為原料制取一瓶純凈的氧氣,他應(yīng)選擇的裝置組合是______(填字母編號)。(2)乙同學(xué)用B裝置進行實驗室制取二氧化碳、為控制反應(yīng)的速率,他應(yīng)將B裝置中的某儀器改為______(填儀器名稱),如果用F裝置收集,則從______端進入(填“a”或“b”)。(3)硫化氫是一種密度比空氣大,能溶于水的劇毒氣體。實驗室常用難溶于水的硫化亞鐵固體和稀硫酸在常溫不反應(yīng),制取硫化氫氣體應(yīng)選用的裝置是______。16.(6分)醫(yī)院救治患者需要氧氣.制氧機制氧是一種途徑。某品牌制氧機中有一包白色顆粒和一包黑色粉末,白色顆粒成分為過碳酸鈉(化學(xué)式為)。某興趣小組設(shè)計如下實驗探究。【探究一】(1)分別取等質(zhì)量的白色顆粒和等體積的水加入、兩支試管,再向試管中加入黑色粉末。觀察到試管僅有少量氣泡,試管有大量氣泡。黑色粉末起______作用。【探究二】(2)根據(jù)元素守恒,上述反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)成分的猜想可能為:猜想一:只含;猜想二:只含;猜想三:和。甲、乙兩同學(xué)針對三種猜想,分別設(shè)計實驗一和實驗二進行驗證。序號操作和現(xiàn)象實驗結(jié)論實驗一取試管上層清液滴加過量______,產(chǎn)生能使澄清石灰水變渾濁的氣體猜想二成立實驗二第一步:取試管上層清液滴加過量______溶液,產(chǎn)生白色沉淀并過濾第二步:在濾液中滴加酚酞,溶液變紅。猜想三成立(3)丙同學(xué)認為實驗一的結(jié)論不嚴謹,理由是______。【實驗總結(jié)】(4)結(jié)合實驗現(xiàn)象,該制氧機的制氣原理有兩步反應(yīng),寫出第二步的化學(xué)方程式:①②______?!狙由焱卣埂浚?)制氧機制氧選擇過碳酸鈉而不選擇雙氧水的根本原因是______(填序號)。A.產(chǎn)物無污染 B.制取成本更低 C.運輸儲存更方便四、計算與分析題(本題包括1小題,共4分)17.(4分)小蘇打是發(fā)酵粉的主要成分。化學(xué)興趣小組為探究某品牌小蘇打樣品(含雜質(zhì))中碳酸氫鈉的含量設(shè)計了如圖所示的實驗。反應(yīng)過程中錐形
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- Unit 2 Shopping Lesson2(說課稿)-2024-2025學(xué)年北師大版(三起)英語四年級上冊
- 2024年三年級品社下冊《馬路不是游戲場》說課稿 山東版
- 2024-2025學(xué)年高中地理 第4章 旅游與區(qū)域的發(fā)展 第1節(jié) 旅游業(yè)的發(fā)展及其對區(qū)域的影響說課稿 中圖版選修3
- Unit 1 Growing up 單元說課稿-2024-2025學(xué)年高中英語外研版(2019)選擇性必修第二冊
- 下城區(qū)汽車租賃合同范本
- 保安獎罰合同范例
- 醫(yī)用耗材寄售合同范例
- 加貿(mào)合同范本
- 專利注冊合同范本
- 人工智能購銷合同范例
- JCT796-2013 回彈儀評定燒結(jié)普通磚強度等級的方法
- 物業(yè)客服培訓(xùn)課件PPT模板
- 火力發(fā)電廠節(jié)能管理制度實施細則
- 2003年版勞動合同范本
- 全名校北師大版數(shù)學(xué)五年級下冊第三單元達標(biāo)測試卷(含答案)
- 新員工入職通識考試(中軟國際)
- 四星級酒店工程樣板房裝修施工匯報
- 華為攜手深圳國際會展中心創(chuàng)建世界一流展館
- 2023版思想道德與法治專題2 領(lǐng)悟人生真諦 把握人生方向 第3講 創(chuàng)造有意義的人生
- 全過程工程咨詢服務(wù)技術(shù)方案
- GB/T 41509-2022綠色制造干式切削工藝性能評價規(guī)范
評論
0/150
提交評論