專題05記敘文閱讀（兩年真題）-解析版-2021-2022年浙江省五年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期末試卷分類匯編

專題05記敘文閱讀學(xué)校:___________姓名：___________班級(jí)：___________考號(hào)：___________一、現(xiàn)代文閱讀（2022·浙江·寧波市奉化區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校五年級(jí)期末）閱讀理解震旦鴉雀①?gòu)埡埔粍?dòng)不動(dòng)地蹲伏在一片蘆葦叢中，通過(guò)鏡頭觀察著一只美麗的小鳥。這鳥實(shí)在太漂亮，黃嘴粉足，頸前的絨毛一片雪白，像是系了一條優(yōu)雅的圍巾。身體玲瓏飽滿，當(dāng)它站立的時(shí)候，頭部和尾部都驕傲地翹起，臨風(fēng)顧盼，氣宇軒昂：而當(dāng)它動(dòng)起來(lái)的時(shí)候，又變成了一個(gè)跳躍的精靈。②這種鳥叫震旦鴉雀，極其珍稀。兩天前，張浩是無(wú)意中發(fā)現(xiàn)的。他是一個(gè)攝影師，卻從未斬獲過(guò)大獎(jiǎng)，這次比賽對(duì)他來(lái)說(shuō)是個(gè)絕好的機(jī)會(huì)，他想拍攝一組震旦鴉雀哺喂雛鳥的畫面，而這個(gè)鳥巢里剛好有兩只尚未出巢的雛鳥，他的運(yùn)氣太好了。③震旦鴉雀開始喂食，張浩的心跳得厲害，他調(diào)整了焦距，開始拍攝。但是濃密的蘆葦在風(fēng)中不停地?fù)u擺，妨礙了他的視線。他換了兩個(gè)機(jī)位還是不行。④這讓他很是著急，明天就是攝影大賽的截稿日，他還沒有拍到滿意的照片。⑤忽然他想到了什么，悄悄從包里拿出了一把小刀。等雌鳥飛走后，張浩開始割蘆葦，只一袋煙的工夫就在蘆葦叢中割出一條小徑，他知道這樣做對(duì)雛鳥很不利，因?yàn)檎鸬f雀必須借助濃密的蘆葦隱蔽才能得以安全，否則很容易被紅隼、白腹鷂等猛禽發(fā)現(xiàn)，但是他顧不了那么多了。割好蘆葦后，他打開鏡頭，果然視線好了許多，但支撐鳥巢的五根蘆葦仍然是個(gè)難題，因?yàn)榈纫粫?huì)拍攝時(shí)其中的三根必然會(huì)遮擋母鳥喂食的畫面，大大影響照片的美感。但是如果把其中的三根蘆葦剪掉，鳥巢就會(huì)變得很不穩(wěn)固，隨時(shí)有可能被風(fēng)吹倒。⑥張浩猶豫了，他，點(diǎn)燃一支煙，蹲坐在相機(jī)前。他又想到了攝影大賽，這次大賽的級(jí)別很高，在這次大賽中獲獎(jiǎng)是一個(gè)攝影師夢(mèng)寐以求的榮譽(yù)。他踩滅煙頭站起身來(lái)，輕輕走到鳥巢前，小心翼翼地剪掉那三根蘆葦。⑦現(xiàn)在，他隱蔽在一撮蘆葦后，把鏡頭伸到前面，視野一片清晰。一陣風(fēng)輕輕地吹過(guò)葦葉，震旦鴉雀來(lái)了，這次公鳥也來(lái)了，張浩的心突突地跳得厲害。只見公鳥變成了一個(gè)稱職的警衛(wèi)，立于蘆葦之上向四周眺望。母鳥則開始哺喂。當(dāng)巢中的兩只幼雛伸出鵝黃色的小嘴接受母親的喂食時(shí)，張浩屏息凝神，按下了快門。⑧之后的幾天，張浩每天都來(lái)到這片蘆葦?shù)?，觀察著這一對(duì)震旦鴉雀以及它們的雛鳥。他希望這一窩雛鳥能順利出巢，而不要發(fā)生什么意外。這一天張浩又早早來(lái)到那片蘆葦?shù)兀烂龠^(guò)兩天雛鳥就能順利出巢了。當(dāng)他接近鳥巢的時(shí)候，忽然一只大鳥猛然從蘆葦叢中躥出，迅疾地展翅飛去?！卑　睆埡企@訝地叫出聲來(lái)。一種不祥的預(yù)感涌上心頭，他急忙向震旦鴉雀的巢穴跑去。眼前的一幕讓他驚呆了，鳥巢已經(jīng)被破壞，凄涼地在風(fēng)中搖擺，地上是一小攤血跡和一些零散的未成形的雛鳥羽毛，母鳥也不知去向，只有公鳥在空中凄哀地盤旋鳴叫。⑨張浩一下子癱坐在地上……⑩這時(shí)他的手機(jī)發(fā)出了振動(dòng)，他翻出手機(jī)，是攝影大賽組委會(huì)發(fā)來(lái)的信息，告知他，他的攝影作品《震旦鴉雀》獲得了大賽一等獎(jiǎng)，特此祝賀。1．根據(jù)故事內(nèi)容，將情節(jié)補(bǔ)充完整。→→→→2．讀第⑤自然段，張浩為了拍攝震旦鴉雀喂補(bǔ)雛鳥的畫面，做了哪些不利于震旦鴉雀的事？請(qǐng)分點(diǎn)概括。①______________________________________________________________________________________②______________________________________________________________________________________3．讀第⑥自然段描寫張浩動(dòng)作、神情的句子，揣測(cè)他的內(nèi)心?！皬埡篇q豫了，他點(diǎn)燃一支煙，蹲坐在相機(jī)前?！贝藭r(shí)，他的內(nèi)心_______，“他踩滅煙頭站起身來(lái)，輕輕走到鳥巢前?！贝藭r(shí)，他的內(nèi)心_______。4．讀文中劃?rùn)M線的句子，摘抄三個(gè)讓你特別有感觸的詞語(yǔ)_______、_______、_______從這些詞語(yǔ)中你感受到_______。5．第⑨段，“張浩一下子癱坐在地上……”一句中的省略號(hào)透露了（

）A．思維的中斷 B．省略了情節(jié) C．心情的復(fù)雜 D．場(chǎng)面的悲慘6．“張浩一下子癱坐在地上……”已經(jīng)表示震旦鴉雀的故事結(jié)束，那短文最后一段寫張浩獲獎(jiǎng)有無(wú)必要？你的觀點(diǎn)是什么？請(qǐng)說(shuō)明理由。觀點(diǎn)：____________________________________________________________________________________理由：____________________________________________________________________________________【答案】1．割掉濃密蘆葦猛禽襲擊鳥巢

2．

在蘆葦叢中割出一條小徑。

剪掉了三根支撐鳥巢的蘆葦。

3．

猶豫不決，沒有做出決定

做出了決定

4．

驚呆

凄涼

凄哀

震旦鴉雀被猛禽襲擊后的凄慘景象

5．C

6．

有必要

張浩做了不利于震旦鴉雀的事情，才得以成功攝影，作品獲得一等獎(jiǎng)更能體現(xiàn)出張浩為一己私利犧牲震旦鴉雀的生命，產(chǎn)生強(qiáng)烈的諷刺及警示意義?！痉治觥?．本題考查概括能力。仔細(xì)閱讀原文，根據(jù)故事情節(jié)，這個(gè)故事先寫了作者發(fā)現(xiàn)鴉雀，為了參加攝影大賽，他剪蘆葦拍照，結(jié)果雛鳥被吃，雖然作者的攝影作品獲獎(jiǎng)，但他十分后悔。以此概括即可。2．本題考查理解和概括能力。仔細(xì)閱讀短文知道，為了拍攝震旦鴉雀哺喂雛鳥的畫面，張浩做的不利于震旦鴉雀的事有兩件，一事在蘆葦叢中割出一條小徑，暴露了鳥巢，二是剪掉三根遮擋他拍攝但支撐著鳥巢的蘆葦。3．本題考查對(duì)句子的理解。由原文“張浩猶豫了，他點(diǎn)燃一支煙，蹲坐在相機(jī)前?！笨芍?，“猶豫”、“點(diǎn)燃”以及”“蹲坐”等動(dòng)詞，描繪出張浩內(nèi)心的猶豫不決，沒有做出決定。而“踩滅”“輕輕走到”等動(dòng)詞，形象描繪出張浩已做出決定，為拍攝照片，不惜毀壞鳥巢。4．本題考查對(duì)關(guān)鍵詞的尋找及句意的理解。由原文“眼前的一幕讓他驚呆了，鳥巢已經(jīng)被破壞，凄涼地在風(fēng)中搖擺，地上是一小攤血跡和一些零散的未成形的雛鳥羽毛，母鳥也不知去向，只有公鳥在空中凄哀地盤旋鳴叫”可知，句中“驚呆”“凄涼”“凄哀”都是極富含感情色彩的詞語(yǔ)，表現(xiàn)出震旦鴉雀被猛禽襲擊后的凄慘景象。5．本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。張浩看見震旦鴉雀鳥巢被破壞，眼前的凄慘景象讓他十分懊悔，都是為了一己私利造成的，省略的是張浩復(fù)雜的心情，自己的悔恨和懊惱等心情。6．本題考查對(duì)文章內(nèi)容理解及語(yǔ)言表達(dá)能力。張浩的獲獎(jiǎng)是有必要的，因?yàn)檫@樣才有一個(gè)對(duì)比，突顯張浩的一等獎(jiǎng)是犧牲震旦鴉雀而換來(lái)的，更加引發(fā)讀者的思考，產(chǎn)生強(qiáng)烈的諷刺及警示意義。言語(yǔ)合理、語(yǔ)句通順即可。（2022·浙江·金華市婺城區(qū)教育局教研室五年級(jí)期末）閱讀。父親的畫面人生的旅途上，父親只陪我度過(guò)最初的九年，但在我幼小的記憶中，卻留下非常深刻的畫面，清晰到即使在三十二年后的今天，父親的音容仍仿佛在眼前。我甚至覺得父親成為我童年的代名詞，從他逝去，我就失去了天真的童年。最早最早，甚至可能是兩三歲的記憶中，父親是我的溜滑梯，每天下班才進(jìn)門，就伸直雙腿，讓我一遍又一遍地爬上膝頭，再順著他的腿溜到地下。母親常怨父親寵壞了我，沒有一條西裝褲不被磨得起毛。父親寵我，甚至有些溺愛。他總是專程到衡陽(yáng)路為我買純絲的汗衫，說(shuō)這樣才不致傷到我幼嫩的肌膚。在我四五歲的時(shí)候，突然不再生產(chǎn)這種絲質(zhì)的內(nèi)衣。當(dāng)父親看我初次穿上棉質(zhì)的汗衫時(shí)，流露出一片心疼的目光，直問(wèn)我扎不扎？當(dāng)時(shí)我明明覺得非常舒服，卻因?yàn)樗难凵瘢室庋b作有些不對(duì)勁的樣子。母親一直到今天，還常說(shuō)我小時(shí)候會(huì)裝，她只要輕輕打我一下，我就抽搐個(gè)不停，且裝作不上來(lái)氣的樣子，害得父親跟她大吵。確實(shí)，小時(shí)候父親跟我是一國(guó)，這當(dāng)中甚至連母親都沒有置身之處。我們父子常出去逛街，帶回一包又一包的玩具，且在離家半條街外下三輪車，免得母親說(shuō)浪費(fèi)。父親五十一歲過(guò)世，頭上連一根白發(fā)都沒有。他的照片至今仍掛在母親的床頭。八十二歲的老母親，常仰著臉，盯著他的照片說(shuō):“怎么愈看愈不對(duì)勁兒!那么年輕，不像丈夫，倒像兒子了!”然后她便總是轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)對(duì)我說(shuō):“要不是你爸爸早死，只怕你也成不了氣候，不知被寵成了什么樣子!”是的，在我的記憶中，不曾聽過(guò)父親的半句斥責(zé)，也從未見過(guò)他不悅的表情。尤其記得有一次蚊子叮他，父親明明發(fā)現(xiàn)了，卻一直等到蚊子吸足了血，才打。母親說(shuō):“看到了還不打？哪兒有這樣的人？”“等它吸飽了，飛不動(dòng)了，オ打得到?！备赣H笑著說(shuō)，“打到了，它オ不會(huì)再去叮我兒子！”三十二年了，直到今天，每當(dāng)我被蚊子叮到，總會(huì)想到我那慈祥的父親，聽到“啪”的一聲，也清晰地看見他的手臂上有被打死的蚊子和殷紅的血跡……（選文有刪改）7．短文一共描述了五個(gè)與父親有關(guān)的畫面，請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。8．對(duì)文章理解正確的一項(xiàng)是（

）A．父親常常陪我去買玩具，是因?yàn)樗约阂埠芟矚g玩。B．老母親在看父親照片時(shí)，埋怨父親太寵我，對(duì)父親的去世毫不傷心。C．父親一直等到蚊子吸足了血才打，是為了讓蚊子臨死前痛快一番。D．作者在回憶與父親快樂(lè)的往事時(shí)，流露出對(duì)父親深深的懷念。9．濃厚的感情藏在字里行間，品讀文中畫“﹏﹏﹏”的句子，體會(huì)這樣描寫的好處。__________________________________________________________________________________________10．作者為什么說(shuō)“父親成為我童年的代名詞，從他逝去，我就失去了天真的童年?！盻_________________________________________________________________________________________【答案】7．父親做“我”的滑滑梯

父親偷偷陪我買玩具

父親打蚊子

8．D

9．這句對(duì)父親的細(xì)節(jié)描寫，刻畫出父親特別心疼穿上棉布汗衫的孩子，表達(dá)了父親對(duì)“我”濃濃的愛。

10．父親在我的童年生活中扮演了極其重要的角色，他疼愛我，陪我玩耍，給了我許多樂(lè)趣，他去世后“我”的童真、童趣也隨之消失了?！窘馕觥?．本題主要考查對(duì)內(nèi)容的理解。從“最早最早，甚至可能是兩三歲的記憶中，父親是我的溜滑梯，每天下班才進(jìn)門，就伸直雙腿，讓我一遍又一遍地爬上膝頭，再順著他的腿溜到地下?！笨芍@里寫了快樂(lè)的溜滑梯。從“父親寵我，甚至有些溺愛。他總是專程到衡陽(yáng)路為我買純絲的汗衫，說(shuō)這樣才不致傷到我幼嫩的肌膚。在我四五歲的時(shí)候，突然不再生產(chǎn)這種絲質(zhì)的內(nèi)衣?！笨芍?，這里寫父親心疼我穿棉質(zhì)汗衫。從“確實(shí)，小時(shí)候父親跟我是一國(guó)，這當(dāng)中甚至連母親都沒有置身之處。我們父子常出去逛街，帶回一包又一包的玩具，且在離家半條街外下三輪車，免得母親說(shuō)浪費(fèi)?！笨芍?，這里寫父親為“我”偷偷買玩具。從“父親五十一歲過(guò)世，頭上連一根白發(fā)都沒有。他的照片至今仍掛在母親的床頭?！笨芍@里寫母親看父親照片。從“是的，在我的記憶中，不曾聽過(guò)父親的半句斥責(zé)，也從未見過(guò)他不悅的表情。尤其記得有一次蚊子叮他，父親明明發(fā)現(xiàn)了，卻一直等到蚊子吸足了血，才打?！笨芍?，這里寫父親為“我”打蚊子。8．本題主要考查對(duì)內(nèi)容的理解。A．不正確。從“確實(shí)，小時(shí)候父親跟我是一國(guó)，這當(dāng)中甚至連母親都沒有置身之處。我們父子常出去逛街，帶回一包又一包的玩具”可知，父親常常陪我去買玩具，是因?yàn)椤拔摇焙芟矚g玩，為了寵我。B．不正確。從“父親五十一歲過(guò)世，頭上連一根白發(fā)都沒有。他的照片至今仍掛在母親的床頭?！笨芍?，老母親在看父親照片時(shí)，是對(duì)父親的想念，并沒有怨父親太寵“我”。C．不正確。從“打到了，它オ不會(huì)再去叮我兒子！”可知，父親一直等到蚊子吸足了血才打，是為了不讓蚊子咬“我”。D．正確?！拔摇痹诟赣H腿上坐滑梯，冬天父親把“我”藏在自己的皮襖間，專程到衡陽(yáng)路為“我”買純絲的汗衫，這些事，都表現(xiàn)了父親對(duì)“我”無(wú)私的愛和“我”對(duì)父親的深切懷念之情。9．本題主要考查對(duì)句子的理解。從“當(dāng)父親看我初次穿上棉質(zhì)的汗衫時(shí)，流露出一片心疼的目光，直問(wèn)我扎不扎？”句子的“心疼的目光、扎不扎”這是人物的神態(tài)描寫，更能形象地突出父親對(duì)“我”的寵愛。10．本題考查重點(diǎn)語(yǔ)句理解。解答時(shí)著重理解“父親成為我童年的代名詞”“失去了天真的童年”的原因?！案赣H成為我童年的代名詞”是因?yàn)楦赣H給“我”童年的陪伴和對(duì)“我”無(wú)私的愛。“失去了天真的童年”，父親給我的寵愛可看出父親以其深厚的愛給我的童年生活以庇護(hù)，使我無(wú)憂無(wú)慮、天真無(wú)邪，父親逝世后，我失去庇護(hù)，要面對(duì)生活的風(fēng)雨。體現(xiàn)了“我”對(duì)父親的深切懷念之情。（2022·浙江臺(tái)州·五年級(jí)期末）現(xiàn)代文閱讀。荔枝①我第一次吃荔枝，是十幾年前。那時(shí)，北京很少見到這種南國(guó)水果，想想母親快70歲的人了，竟從來(lái)沒有吃過(guò)荔枝呢！雖然一斤要好幾元，挺貴的，咬咬牙，還是掏錢買了一斤。我想讓母親嘗嘗鮮，她一定會(huì)高興的。②回到家，還沒容我從包里掏出荔枝，就先打量起母親端出的一盤沙果。這是一種比海棠大不了多少的小果子，居然每個(gè)都長(zhǎng)著疤，有的還爛了皮，只是讓母親剜去了疤，洗得干干凈凈。我知道這一定是母親買的處理水果，每斤頂多5分或1角。居家過(guò)日子，老人就是這樣一輩子過(guò)來(lái)的。③我拿了一個(gè)沙果塞進(jìn)嘴里，連聲說(shuō)真好吃，又明知故問(wèn)多少錢一斤，然后不住地說(shuō)真便宜——其實(shí)，母親知道我是在安慰她而已。但這樣的把戲每次依然讓她高興。趁著她高興的勁兒，我掏出荔枝：“媽！今兒我給您買了好東西。”母親一見荔枝，臉立刻沉了下來(lái)：“你財(cái)主了怎么著？這么貴的東西，你……”我打斷母親的話：“這么貴的東西，不興咱們嘗嘗鮮！”母親撲哧一聲笑了，筋絡(luò)突兀的手不停地?fù)崦笾Γ缓笥眯∧粗讣讋澠评笾ζぃ⌒囊硪淼貏冮_皮又不讓皮掉下，手心托著荔枝，像是托著一個(gè)剛剛啄破蛋殼的小雞，那樣愛憐地望著，舍不得吞下，嘴里不住地對(duì)我說(shuō)：“你說(shuō)它是怎么長(zhǎng)的？怎么紅皮里就長(zhǎng)著這么白的肉？”畢竟是第一次吃，畢竟是好吃！母親竟像孩子一樣高興。④那一晚，正巧有位老師帶著幾位學(xué)生突然到我家做客，望著桌上這兩盤對(duì)比鮮明的水果有些奇怪。說(shuō)實(shí)話，自尊心與虛榮心齊頭并進(jìn)，我覺得自己仿佛是那盤丑小鴨般的沙果，真恨不得變戲法一樣把它一下子變走。母親端上茶來(lái)，笑吟吟地順手把沙果端走，然后回過(guò)頭對(duì)客人說(shuō)：“快嘗嘗荔枝吧！”說(shuō)的那般自然、妥帖。⑤母親很喜歡吃荔枝，但她舍不得吃，每次都把大個(gè)的荔枝給我吃。以后每年的夏天，不管荔枝多貴，我總要買上一兩斤，讓母親嘗嘗鮮。吃荔枝成了我家一年一度的保留節(jié)目。三年前，母親去世前夕，正趕上荔枝上市。我買了好多新鮮的荔枝，皮薄核小。荔枝鮮紅的皮一剝掉，白中泛青的肉蒙著一層細(xì)細(xì)的水珠，仿佛跑了很遠(yuǎn)的路，累得張著汗津津的小臉。是啊，它們整整跑了一年的長(zhǎng)跑，才又和我們重逢。我感到慰藉的是，母親臨終前一天還吃到了水靈靈的荔枝。或許，這就是天命，是對(duì)母親善良忠厚一生的報(bào)償吧。⑥而今，荔枝依舊年年紅。（有刪改）11．根據(jù)文章內(nèi)容，寫一寫“我”跟母親之間的那幾件事。12．提高閱讀速度下列做法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（

）A．閱讀第二自然段時(shí)，我不知道“沙果”是什么，但這不影響閱讀，因此我沒有停下來(lái)。B．我讀完第一自然段，心想：快70歲的母親第一次吃到荔枝會(huì)是怎樣的心情？于是，帶著問(wèn)題快速默讀文章。C．只要集中注意力，閱讀速度就會(huì)提高，邊讀邊思考反而會(huì)影響閱讀速度。13．作者用兩種水果表達(dá)了兩代人不同的生活態(tài)度，下面說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是（

）A．母親在客人面前端走沙果，是不想在客人面前丟臉，有些虛榮。B．“我”買荔枝，雖然價(jià)格昂貴，但體現(xiàn)了“我”對(duì)母親的一片慈孝之心。C．從“我”希望變戲法一樣把沙果變走這一想法，說(shuō)明“我”有點(diǎn)自豪與虛榮。14．品讀第③自然段“我”和母親的細(xì)節(jié)描寫，根據(jù)提示填一填。15．抓住細(xì)節(jié)體會(huì)感情，請(qǐng)給第③自然段畫“”的句子做批注。16．聯(lián)系全文，體會(huì)“而今，荔枝依舊年年紅”一句蘊(yùn)含的情感，談?wù)勀銓?duì)此的理解。__________________________________________________________________________________________【答案】11．第一次買荔枝；母親買沙果；請(qǐng)客人嘗荔枝

12．C

13．A

14．拿出剛買的荔枝；母親是高興的；母親撲哧一聲笑了

15．從句子中的“撫摸”“小心翼翼”“托著”“愛憐地”這些動(dòng)作描寫和神態(tài)描寫可以看出母親對(duì)荔枝的喜愛。不是母親不喜歡吃荔枝，而是舍不得吃，太節(jié)儉了。

16．作為整篇文章的結(jié)束語(yǔ)，暗含了作者太多的思緒，看似結(jié)束的文章，卻在作者心底掀起了感情的波瀾：荔枝可以年年紅，而“我”的母親已經(jīng)不在了，這是多么的遺憾啊，表達(dá)了對(duì)母親的懷念之情?！窘馕觥?1．考查對(duì)內(nèi)容的理解。從“我第一次吃荔枝，是十幾年前。那時(shí)，北京很少見到這種南國(guó)水果，想想母親快70歲的人了，竟從來(lái)沒有吃過(guò)荔枝呢！”可知，第①自然段寫了“我”第一次買荔枝。從“回到家，還沒容我從包里掏出荔枝，就先打量起母親端出的一盤沙果?！笨芍冖谧匀欢螌懥四赣H買沙果。從“母親很喜歡吃荔枝，但她舍不得吃，每次都把大個(gè)的荔枝給我吃。以后每年的夏天，不管荔枝多貴，我總要買上一兩斤，讓母親嘗嘗鮮。吃荔枝成了我家一年一度的保留節(jié)目?！笨芍?，第④自然段寫了我們請(qǐng)客人嘗荔枝。12．考查對(duì)讀書方法的理解。提高閱讀速度下列做法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是只要集中注意力，閱讀速度就會(huì)提高，邊讀邊思考反而會(huì)影響閱讀速度。因?yàn)樘岣唛喿x速度既要集中注意力，又要邊讀邊思考才能提高閱讀的速度，A、B項(xiàng)正確。13．考查對(duì)內(nèi)容的理解。作者用兩種水果表達(dá)了兩代人不同的生活態(tài)度，下面說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是A．母親在客人面前端走沙果，是不想在客人面前丟臉，有些虛榮。母親不是虛榮，而是照顧自己孩子的情緒，做的自然、妥帖。故選A。14．考查對(duì)內(nèi)容的理解。仔細(xì)品讀文章第③自然段“我”和母親的細(xì)節(jié)描寫可知，當(dāng)“我”說(shuō)母親買的沙果好吃又便宜時(shí)，母親是高興的。當(dāng)“我”拿出剛買的荔枝讓母親嘗嘗鮮時(shí)，母親臉立刻沉了下來(lái)，一臉不悅，有點(diǎn)生氣。當(dāng)“我”勸母親嘗鮮時(shí)，母親撲哧一聲笑了，竟像孩子一樣高興。據(jù)此填空即可。15．考查品詞析句的能力?？梢詮膶懛ㄉ吓ⅰＨ纾簭木渥又械摹皳崦薄靶⌒囊硪怼薄巴兄薄皭蹜z地”這些動(dòng)作描寫和神態(tài)描寫可以看出母親對(duì)荔枝的喜愛以及舍不得吃荔枝。16．考查分析句子蘊(yùn)含的思想感情。需要考生在理解文意的基礎(chǔ)上，結(jié)合上下文，分析句子的含義以及蘊(yùn)含的感情。“而今，荔枝依舊年年紅”，可是愛吃荔枝的母親卻不在了，因此這句話飽含作者無(wú)法彌補(bǔ)的遺憾之情，對(duì)母親的思念與日俱增；也表明母親對(duì)作者的影響永遠(yuǎn)不會(huì)改變，母親勤勞節(jié)儉、關(guān)愛他人的精神將會(huì)影響作者一輩子。（2022·浙江嘉興·五年級(jí)期末）閱讀。有它的地方叫故鄉(xiāng)舒翼①單位的院子里種了不少花，有玉蘭、海棠、碧桃、榆葉梅……每當(dāng)春天到來(lái)，花開之時(shí)，樹下、花邊總少不了賞花者。人們常說(shuō)，最美人間四月天。想來(lái)，這無(wú)疑是四月天里最絢麗的一道風(fēng)景。②不過(guò)，于我而言，眼前的花景再美，卻不及記憶里的“那一朵”親切。因?yàn)?，有它的地方，叫故鄉(xiāng)。③說(shuō)起來(lái)，很多人對(duì)這種花并不陌生。它們廣泛地種植于祖國(guó)大地上，每到春天，花開之處，仿佛一片金黃色的海洋。那滿世界的金黃，濃得化不開的金黃，讓人震撼，難以忘記。天南海北的人們，不遠(yuǎn)千里趕赴一處處花海，只為陶醉于那一望無(wú)際的燦爛的金黃。這種花，就是油菜花。④一直以來(lái)，我總認(rèn)為油菜花是一種很特別的花。因?yàn)樵谖倚闹?，沒有一種花比油菜花更具有故鄉(xiāng)的意味了。這不僅是因?yàn)槲页錾⒊砷L(zhǎng)的地方盛產(chǎn)油菜花，油菜花承載著我對(duì)于童年的美好記憶，更是因?yàn)樵谖已劾?，油菜花的特殊氣質(zhì)，與“故鄉(xiāng)”這個(gè)字眼最為貼切，讓人不由自主地想到故鄉(xiāng)景、故鄉(xiāng)事，乃至故鄉(xiāng)人。⑤即便你從來(lái)沒有親眼見過(guò)油菜花，從來(lái)沒有置身過(guò)油菜花海中，光從那些圖片里，你也可以發(fā)現(xiàn)，油菜花的爛漫之處，從來(lái)不是一方陽(yáng)臺(tái)、一座庭院、一所公園，而是連綿起伏的大山腳下，阡陌交錯(cuò)的田埂之上，河網(wǎng)密布的水鄉(xiāng)岸邊……這些，不正是我們最常見的家園的模樣，不正是最典型的鄉(xiāng)土中國(guó)的圖景嗎？⑥這也難怪，油菜花本來(lái)就是長(zhǎng)在鄉(xiāng)間田頭的。油菜花說(shuō)到底并不是觀賞性的花，而是有著很強(qiáng)實(shí)用價(jià)值的農(nóng)作物油菜的花。那些大面積種植的油菜，不僅可以用來(lái)食用，長(zhǎng)出的菜籽更是極好的榨油原料。⑦如果說(shuō)有些花天生只可欣賞的話，那么油菜花則天生就是和日常生活聯(lián)系在一起的，它沾滿了生活的煙火氣。當(dāng)有些花正在得到人們的精心栽培、呵護(hù)之時(shí)，與油菜花的命運(yùn)相關(guān)的，卻永遠(yuǎn)是田間地頭的播種收獲，是房上屋頂?shù)目|縷炊煙，是世世代代的繁衍生息……是故鄉(xiāng)的生產(chǎn)與生活。⑧油菜花又像極了故鄉(xiāng)的那些人。普通、平凡，但明亮、健康、潑辣，長(zhǎng)成了一片明媚與燦爛。故鄉(xiāng)的那片油菜花，總會(huì)讓我想到，從這里走出的著名作家汪曾祺的小說(shuō)《受戒》里那個(gè)活潑直率的小英子，還有發(fā)生在這片土地上的《柳堡的故事》里那淳樸可愛的二妹子。這些故鄉(xiāng)的他們，有著原生態(tài)的美、自然的美、鄉(xiāng)土中國(guó)的美。可惜的是，當(dāng)我們身處其中的時(shí)候，常常會(huì)因?yàn)樘煜?、太常見，以至于熟視無(wú)睹，往往只有在身處異鄉(xiāng)之后，再回望他們時(shí)，才會(huì)感覺到這種美好。⑨如果每一種花都有“花語(yǔ)”，我想，油菜花的花語(yǔ)就是——故鄉(xiāng)。17．文章以“有它的地方叫故鄉(xiāng)”為題，層層遞進(jìn)，寫了哪些內(nèi)容？（第①段）

（第②——⑤段）

（第⑥——⑦段）

（第⑧段）18．“熟視無(wú)睹”的意思是________________。文中的“熟視無(wú)睹”具體是指_____。19．讀短文第⑧段畫橫線的句子，這句話借油菜花寫出了________，表達(dá)了作者_(dá)_______的情感。20．文章多次運(yùn)用了“對(duì)比”的寫法，請(qǐng)?jiān)谖闹姓页鰞商帯５谝惶帲篲________________________________________________________________________________第二處：_________________________________________________________________________________這樣寫的好處是___________________________________________________________________________21．作者說(shuō)“沒有一種花比油菜花更具有故鄉(xiāng)的意味了。”對(duì)這句話的理解不恰當(dāng)?shù)氖牵?/p>

）A．油菜花承載著我對(duì)故鄉(xiāng)和童年的美好回憶。B．天南海北的人們陶醉于一望無(wú)際的燦爛的金黃。C．油菜花的特殊氣質(zhì)與“故鄉(xiāng)”這個(gè)字眼最貼切。D．漫山遍野的油菜花，正是最常見的家園的模樣?！敬鸢浮?7．油菜花的景色美

故鄉(xiāng)的人美

18．

雖然經(jīng)?？吹?，卻跟沒有看見一樣

在故鄉(xiāng)的時(shí)候，因?yàn)閷?duì)身邊的人太熟悉了，所以往往感覺不到他們的美好

19．

故鄉(xiāng)人的明亮、健康、潑辣，有著原生態(tài)的美、自然的美、鄉(xiāng)土中國(guó)的美

熱愛贊美故鄉(xiāng)人

20．

單位院子里的花和故鄉(xiāng)的油菜花。

天南海北趕來(lái)看花的人和故鄉(xiāng)的人。

更加生動(dòng)形象地寫出了油菜花有著很強(qiáng)的實(shí)用價(jià)值以及作者對(duì)故鄉(xiāng)人的贊美之情。

21．B【解析】17．本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解及層次的劃分。文章主要分成四層意思，第一自然段為第一層，意思是單位院子里的花美。第二到五自然段為第二層，描寫的主要是油菜花的景色美。六七自然段為第三層，主要寫了油菜花的價(jià)值美。最后兩段為第四層，以油菜花喻人，表現(xiàn)了故鄉(xiāng)的人美。18．本題考查詞語(yǔ)解釋。熟視無(wú)睹：雖然經(jīng)常看到，卻跟沒有看見一樣。認(rèn)真閱讀原句“可惜的是，當(dāng)我們身處其中的時(shí)候，常常會(huì)因?yàn)樘煜?、太常見，以至于熟視無(wú)睹，往往只有在身處異鄉(xiāng)之后，再回望他們時(shí)，才會(huì)感覺到這種美好”可知，“熟視無(wú)睹”的意思寫得是故鄉(xiāng)的人的美好，正因?yàn)槌Ｔ谝黄鹛煜ぃ雎粤怂麄兊暮谩?9．本題考查對(duì)句子意思的理解。由原文“普通、平凡，但明亮、健康、潑辣，長(zhǎng)成了一片明媚與燦爛”可知，作者借物喻人，借油菜花寫出了故鄉(xiāng)人的明亮、健康、潑辣，有著原生態(tài)的美、自然的美、鄉(xiāng)土中國(guó)的美，表現(xiàn)了作者對(duì)故鄉(xiāng)的熱愛。20．本題考查表現(xiàn)手法。對(duì)比，是把具有明顯差異、矛盾和對(duì)立的雙方安排在一起，進(jìn)行對(duì)照比較的表現(xiàn)手法。原文中多次運(yùn)用對(duì)比的寫法，如單位院子里的花和故鄉(xiāng)的油菜花進(jìn)行比較，天南海北趕來(lái)看花的人和故鄉(xiāng)的人進(jìn)行比較。通過(guò)對(duì)比家鄉(xiāng)的油菜花有很好的經(jīng)濟(jì)價(jià)值和院子里的花只能供人觀賞，以及對(duì)比故鄉(xiāng)的人的各種美好和天南海北的看花人，更加生動(dòng)形象地寫出了油菜花有著很強(qiáng)的實(shí)用價(jià)值以及作者對(duì)故鄉(xiāng)人的贊美之情。21．本題考查對(duì)句意的理解。原句“沒有一種花比油菜花更具有故鄉(xiāng)的意味了”，表現(xiàn)了作者通過(guò)油菜花寄托對(duì)故鄉(xiāng)的思念，B項(xiàng)中只是欣賞花，沒有體現(xiàn)出對(duì)故鄉(xiāng)的思念。（2022·浙江溫州·五年級(jí)期末）閱讀。（一）落花生（節(jié)選）①“誰(shuí)能把花生的好處說(shuō)出來(lái)？”②姐姐說(shuō)：“花生的味道很美?！雹鄹绺缯f(shuō)：“花生可以榨油?！雹芪艺f(shuō)：“花生的價(jià)錢便宜，詳都可以買來(lái)吃，都喜歡吃，這就是它的好處?！雹鄹赣H說(shuō)：“花生的好處很多，有一樣最可貴。它的果實(shí)埋在地里，不像桃子、石榴、蘋果那樣，把鮮紅嫩綠的果實(shí)高高地掛在枝上，使人一見就生愛慕之心，你們看它矮矮地長(zhǎng)在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出來(lái)它有沒有果實(shí)，必須挖起來(lái)才知道?！雹尬覀兌颊f(shuō)是。母親也點(diǎn)點(diǎn)頭。⑦父親接下去說(shuō)：“所以你們要像花生，它雖然不好看，可是很有用?！雹辔艺f(shuō)：“那么，人要做有用的人，不要做只講體面，而對(duì)別人沒有好處的人，”（二）白楊禮贊（節(jié)選，有刪改）①這就是白楊樹，西北極普通的一種樹，然而絕不是平凡的樹！②它沒有婆娑（pó

suō）的姿態(tài)，沒有屈曲盤旋的虬（qiú）枝，也許你要說(shuō)它不美麗，如果美是專指“婆娑”或“橫斜逸出”之類而言，那么白楊樹算不得樹中的好女子；但是它卻守護(hù)著西北荒涼之地。挺拔也不缺乏溫和。它是樹中的偉丈夫！當(dāng)你在積雪初融的高原上走過(guò)，看見平坦的大地上傲然挺立這么一株或一排白楊樹，難道就覺得它只是樹，難道你就不想到它的樸質(zhì)，嚴(yán)肅，至少也象征了北方的農(nóng)民？難道你竟一點(diǎn)也不聯(lián)想到，在敵后的廣大土地上，到處有堅(jiān)強(qiáng)不屈，就像這白楊樹一樣傲然挺立的守衛(wèi)他們家鄉(xiāng)的哨兵？難道你又不更遠(yuǎn)一點(diǎn)想到這樣枝枝葉葉靠緊團(tuán)結(jié)，力求上進(jìn)的白楊樹，宛然象征了今天在華北平原縱橫決蕩，用血寫出新中國(guó)歷史的那種精神和意志？22．聯(lián)讀以上兩篇選文，按要求完成習(xí)題。（1）仔細(xì)閱讀兩篇選文，完成以下表格。事物樣子品質(zhì)落花生果實(shí)埋在地下，無(wú)法分辨①_______不求虛名

默默無(wú)聞白楊②___________沒有盤旋的虬枝③___________④_________（2）對(duì)比閱讀兩篇選文，你覺得以下說(shuō)法正確的一項(xiàng)是()A．“花生”與“白楊”都不算美麗，即使有作用，也不值得我們敬佩、贊揚(yáng)。B．“落花生”和“白楊”都很有用，具有很高的價(jià)值，象征著美好的人物品質(zhì)。C．“白楊”是樹中的偉丈夫，跟“落花生”相比，要好看一些，所以它肯定比花生更有用。D．作者想借“落花生”和“白楊”告訴人家，要想做有用的人，絕不能追求外表好看23．如果要給“落花生”找一個(gè)形象代言人，下山哪個(gè)人物形象不符合？（

）A．B．C． D．24．社會(huì)上出現(xiàn)了兩派“追星族”，第一派喜愛光鮮亮麗，演技超群的明星，第二派喜愛為國(guó)奉獻(xiàn)、堅(jiān)持不懈的科學(xué)家，如袁隆平等。如果你追星，會(huì)加入哪一派？請(qǐng)分點(diǎn)表述，至少寫出兩點(diǎn)理由。我會(huì)加入__________，理由：_________________【答案】22．

它有沒有果實(shí)

沒有婆娑的姿態(tài)

樸質(zhì)

力求上進(jìn)

堅(jiān)強(qiáng)不屈

B

23．B

24．

喜愛科學(xué)家這一派

科學(xué)家們雖然很少在公眾面前展示自我，但他們總是默默無(wú)聞地付出著。2．科學(xué)家們有著堅(jiān)持不懈的鉆研精神，憑借著一身本事守護(hù)著祖國(guó)和人民，他們是真英雄！【解析】22．（1）此題考查理解和分析文章內(nèi)容的能力?？梢哉乙恍╆P(guān)鍵性的信息，進(jìn)行概括，語(yǔ)言要簡(jiǎn)練明確。結(jié)合文中《落花生》中第③自然段“父親說(shuō)：‘花生的好處很多，有一樣最可貴。它的果實(shí)埋在地里，不像桃子、石榴、蘋果那樣，把鮮紅嫩綠的果實(shí)高高地掛在枝上，使人一見就生愛慕之心，你們看它矮矮地長(zhǎng)在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出來(lái)它有沒有果實(shí)，必須挖起來(lái)才知道?！笨芍?，花生的果實(shí)埋在地下，無(wú)法分辨出來(lái)它有沒有果實(shí)。突出花生不求虛名、默默無(wú)聞的品質(zhì)。結(jié)合文中《白楊禮贊》中第②自然段“它沒有婆娑的姿態(tài)，沒有屈曲盤旋的虬枝，也許你要說(shuō)它不美麗，如果美是專指‘婆娑’或‘橫斜逸出’之類而言，那么白楊樹算不得樹中的好女子；但是它卻守護(hù)著西北荒涼之地?！笨芍讞畹臉幼邮菦]有婆娑的姿態(tài)，沒有屈曲盤旋的虬枝。突出白楊樸質(zhì)、力求上進(jìn)、堅(jiān)強(qiáng)不屈的品質(zhì)。（2）本題考查文章內(nèi)容的理解。《落花生》著重講了一家人過(guò)花生收獲節(jié)的經(jīng)過(guò)，經(jīng)過(guò)對(duì)花生好處的談?wù)?，揭示了花生不圖虛名、默默奉獻(xiàn)的品格，說(shuō)明人要做有用的人，不要做只講體面而對(duì)別人沒有好處的人?！栋讞疃Y贊》通過(guò)對(duì)白楊樹不平凡形象的贊美，表達(dá)了作者對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的抗日軍民和整個(gè)中華民族緊密團(tuán)結(jié)、力求上進(jìn)、堅(jiān)強(qiáng)不屈的革命精神和斗爭(zhēng)意志的歌頌。結(jié)合文中“所以你們要像花生，它雖然不好看，可是很有用?！薄斑@就是白楊樹，西北極普通的一種樹，然而絕不是平凡的樹！”可知，“落花生”和“白楊”都很有用，具有很高的價(jià)值，象征著美好的人物品質(zhì)。選項(xiàng)B正確。A、C、D有誤。23．本題考查文章內(nèi)容的理解。閱讀《落花生》“那么，人要做有用的人，不要做只講體面，而對(duì)別人沒有好處的人”可知，花生有不圖虛名、默默奉獻(xiàn)的品格?！碍h(huán)衛(wèi)工人”、“人民警察”、“醫(yī)生”都有不圖虛名、默默奉獻(xiàn)的品格?；@球運(yùn)動(dòng)員“身強(qiáng)力壯”、“球技高超”沒有體現(xiàn)。故選B。24．此題為思路拓展題。要結(jié)合文章內(nèi)容進(jìn)行分析，答案不唯一，寫出自己的選擇即可，但要言之有據(jù)，不能偏離文章所表達(dá)的文章主旨中心。文中的“花生”和“白楊”告訴我們要做一個(gè)有用、力求上進(jìn)的人，故作答時(shí)可圍繞此來(lái)展開。（2022·浙江溫州·五年級(jí)期末）閱讀。我在故宮修文物一生只為一事來(lái)①故宮博物院里有一群人，他們是古書畫的“醫(yī)生”，每天和珍貴的古書畫打交道，通過(guò)“望聞問(wèn)切”，讓珍貴的古代書畫作品的生命得以延續(xù)。他們就是我國(guó)頂級(jí)書畫修復(fù)師，修復(fù)著我國(guó)的珍貴文物，59歲的單嘉玖在故宮修復(fù)書畫，已經(jīng)工作了38年。經(jīng)她于修復(fù)的古畫有近兩百件，每件古畫的修復(fù)需要復(fù)雜的工序和漫長(zhǎng)的周期。②一幅古代字畫的修復(fù)過(guò)程非常復(fù)雜，所謂“洗揭補(bǔ)全”，步步都是學(xué)問(wèn)，一招一式都要看功力。單嘉玖就經(jīng)過(guò)了艱苦的訓(xùn)練。第一天上班，孫師傅就把一沓紙往桌上一擱，上面放把馬蹄刀，讓單嘉玖把紙上的草棍、煤渣等刮掉、讓紙張變得干凈。單嘉玖潛心苦練，常常忘記吃飯。這一刮就是三個(gè)月①，練完了刮，再練刷——用鬃（zōng）刷在舊高麗紙上刷，不能刷破紙，不能刷出褶子，學(xué)會(huì)保持好合適的力度。這一練又是幾個(gè)月。③基礎(chǔ)手法熟練以后，嘗試練習(xí)洗畫。揭畫。單嘉玖洗畫需要用毛筆蘸著特制藥水去除舊畫上的霉斑。再用開水燙洗，清水收尾去污，這一練又是足足四五個(gè)月②，最難的是揭畫心，要把完全浸濕的古畫附著畫心的那層托心紙一點(diǎn)點(diǎn)搓下來(lái)分離，需要特別小心翼翼。有時(shí)失敗多了，單嘉玖就會(huì)喃喃自語(yǔ)，出神地望著古畫，思考揭畫的技巧，一有想法使會(huì)反復(fù)練習(xí)，苦練的兩年時(shí)間里，日日如此③。④整整磨煉了三年，單點(diǎn)攻這才算出師，才能碰文物。③單點(diǎn)攻也曾修復(fù)過(guò)一件明代的組本《雙鶴群禽圖》，這件絹本的主要問(wèn)題是畫面上有許多蟲蛀破洞。⑥本來(lái)面對(duì)密集的小洞，可以用整幅絹托在畫作后面，把所有的洞一次性補(bǔ)上，但是百年以后，托補(bǔ)的這片整絹也會(huì)老化，就會(huì)和古人的畫作粘連在一起而無(wú)法分離，后人就再也沒辦法修復(fù)這張畫了為了古畫生命更長(zhǎng)地延續(xù)，單嘉玖選擇一個(gè)洞一個(gè)洞地單個(gè)織補(bǔ)，從揭到修，她埋頭補(bǔ)了六個(gè)多月。才將幾百個(gè)小洞一一補(bǔ)好④。⑦還有一年單嘉玫就退休了，她最大的心愿就是將傳統(tǒng)的書畫修復(fù)技藝完整地傳給下一代，將完美的紫禁城完整地交給下一個(gè)600年。25．成為書畫修復(fù)師不容易，請(qǐng)結(jié)合文本完成思維導(dǎo)圖，了解單嘉玖艱苦訓(xùn)練的過(guò)程。26．“本來(lái)面對(duì)密集的小洞，可以用整幅托在畫作后面，把所有的洞一次性補(bǔ)上?！甭?lián)系上下文，你認(rèn)為對(duì)于這句話的理解，正確的一項(xiàng)是（

）A．單嘉玖憑著自己多年的修畫經(jīng)驗(yàn)，找到了一個(gè)修復(fù)古畫的好方法，為她節(jié)省了時(shí)間。B．用整幅絹托住畫作來(lái)補(bǔ)洞的辦法是最好的修畫方法，值得大力推廣，造福后人。C．單嘉玖用這方法修畫可以省事，但為了古畫生命更長(zhǎng)地延續(xù)，她沒有這么做，可見她的赤誠(chéng)之心。D．密集的小洞一下子就能全部補(bǔ)上，修畫對(duì)于單嘉玖來(lái)說(shuō)是一件極為簡(jiǎn)單輕松的事情。27．故宮書畫修復(fù)師招聘啦！結(jié)合課文內(nèi)容，你覺得以下哪類人更適合這個(gè)崗位。（

）A．能說(shuō)會(huì)道，表達(dá)能力極好。 B．細(xì)致認(rèn)真，堅(jiān)持不懈。C．繪畫技藝高，懂色彩搭配 D．能歌善得，才藝出眾。28．能夠結(jié)合場(chǎng)景、細(xì)節(jié)，用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言表達(dá)自己的石法和感受，是很好的讀書方法。（1）對(duì)于文中劃?rùn)M線的句子，理解錯(cuò)誤的是()A．都有借助數(shù)字來(lái)進(jìn)行具體描寫。

B．這些句子都體現(xiàn)了單嘉玖對(duì)文物深厚的感情。C．修復(fù)文物是一件很不容易的事情-

D．練習(xí)好“揭畫心”，就能成為一位優(yōu)秀的修畫師。（2）文中劃?rùn)M線的幾處，哪一處場(chǎng)景或細(xì)節(jié)，讓你感觸最深？在橫線上寫下你的感受吧。第______處（填入序號(hào)）讓我感觸最深，_________________【答案】25．四五個(gè)月

兩年練刮的干凈

練刷的力度

洗畫去污

26．C

27．B

28．

D

④

從“埋頭”“一一補(bǔ)好”這些細(xì)節(jié)描述中，我仿佛看到了一個(gè)在夜深人靜之時(shí)，仍在潛心補(bǔ)畫的單嘉玖，她一絲不茍的精神讓我深受感動(dòng)，也讓我深感敬佩?！窘馕觥?5．本題考查課文內(nèi)容的理解與概括。由第②段中“第一天上班，孫師傅就把一沓紙往桌上一擱，上面放把馬蹄刀，讓單嘉玖把紙上的草棍、煤渣等刮掉、讓紙張變得干凈。單嘉玖潛心苦練，常常忘記吃飯。這一刮就是三個(gè)月，練完了刮，再練刷——用鬃（zōng）刷在舊高麗紙上刷，不能刷破紙，不能刷出褶子，學(xué)會(huì)保持好合適的力度。這一練又是幾個(gè)月。”可知，成為書畫修復(fù)師要把紙上的草棍、煤渣等刮掉、讓紙張變得干凈，練習(xí)這一過(guò)程單嘉玖用了三個(gè)月；而練刷時(shí)需要保持好合適的力度，練習(xí)這個(gè)過(guò)程單嘉玖用了好幾個(gè)月。由第③段“基礎(chǔ)手法熟練以后，嘗試練習(xí)洗畫、揭畫。單嘉玖洗畫需要用毛筆蘸著特制藥水去除舊畫上的霉斑。再用開水燙洗，清水收尾去污，這一練又是足足四五個(gè)月，最難的是揭畫心，要把完全浸濕的古畫附著畫心的那層托心紙一點(diǎn)點(diǎn)搓下來(lái)分離，需要特別小心翼翼。有時(shí)失敗多了，單嘉玖就會(huì)喃喃自語(yǔ)，出神地望著古畫，思考揭畫的技巧，一有想法使會(huì)反復(fù)練習(xí)，苦練的兩年時(shí)間里，日日如此?！笨芍?，在基礎(chǔ)手法熟練以后，要學(xué)習(xí)洗畫、揭畫，洗畫去污要先去除霉斑，再用開水燙洗，清水收尾去污，練習(xí)這一過(guò)程單嘉玖用了四五個(gè)月。練習(xí)揭畫心是成為書畫修復(fù)師最難的過(guò)程，需要特別小心翼翼，練習(xí)這個(gè)過(guò)程單嘉玖用了兩年時(shí)間。26．本題考查句子的理解與分析。文章第⑥段寫了單嘉玫修復(fù)《雙鶴群禽圖》的過(guò)程，“本來(lái)面對(duì)密集的小洞，可以用整幅托在畫作后面，把所有的洞一次性補(bǔ)上?！闭f(shuō)的是修復(fù)畫面的蟲蛀破洞，可以有捷徑，節(jié)省時(shí)間，但是這樣做的后果是百年以后，托補(bǔ)的這片整絹也會(huì)老化，就會(huì)和古人的畫作粘連在一起而無(wú)法分離，后人就再也沒辦法修復(fù)這張畫了為了古畫生命更長(zhǎng)地延續(xù)。所以單嘉玖沒有這樣做，她選擇一個(gè)洞一個(gè)洞地單個(gè)織補(bǔ)，從揭到修，她埋頭補(bǔ)了六個(gè)多月。才將幾百個(gè)小洞一一補(bǔ)好。這句話這說(shuō)明單嘉玖用這方法修畫可以省事，但為了古畫生命更長(zhǎng)地延續(xù)，她沒有這么做，可見她的赤誠(chéng)之心。選C。A項(xiàng)理解錯(cuò)誤。這句話沒有說(shuō)明單嘉玖使用這個(gè)方法節(jié)省了時(shí)間。相反的是，單嘉玖選擇一個(gè)洞一個(gè)洞地單個(gè)織補(bǔ)，她埋頭補(bǔ)了六個(gè)多月。才將幾百個(gè)小洞一一補(bǔ)好。B項(xiàng)理解錯(cuò)誤。由“但是百年以后，托補(bǔ)的這片整絹也會(huì)老化，就會(huì)和古人的畫作粘連在一起而無(wú)法分離，后人就再也沒辦法修復(fù)這張畫了為了古畫生命更長(zhǎng)地延續(xù)”可知，用整幅絹托住畫作來(lái)補(bǔ)洞這個(gè)辦法不是最好的修畫方法，不值得大力推廣，造福后人。D項(xiàng)理解錯(cuò)誤。由“她選擇一個(gè)洞一個(gè)洞地單個(gè)織補(bǔ)，從揭到修，她埋頭補(bǔ)了六個(gè)多月。才將幾百個(gè)小洞一一補(bǔ)好”可知，要將密集的小洞全部補(bǔ)上，對(duì)于單嘉玖來(lái)說(shuō)也不是一件簡(jiǎn)單輕松的事情。27．本題考查文章內(nèi)容的理解與分析。文中的單嘉玖為了成為書畫修復(fù)師，她花費(fèi)了大量的時(shí)間精力進(jìn)行訓(xùn)練，在練習(xí)的過(guò)程中她細(xì)致認(rèn)真，堅(jiān)持不懈，在修復(fù)《雙鶴群禽圖》上的蟲蛀破洞時(shí)，她沒有選擇節(jié)省時(shí)間的路，為了古畫生命更長(zhǎng)的延續(xù)，單嘉玖選擇一個(gè)洞一個(gè)洞地單個(gè)織補(bǔ)。由此可知，成為書畫修復(fù)師需要有“細(xì)致認(rèn)真，堅(jiān)持不懈”的品質(zhì)。選B。“能說(shuō)會(huì)道，表達(dá)能力極好”“繪畫技藝高，懂色彩搭配”“能歌善得，才藝出眾”的人都不是最適合成為書畫修復(fù)師的條件。28．本題考查句子的理解與分析。（1）本題考查句子的理解。A正確。文中劃?rùn)M線的句子，都有借助數(shù)字來(lái)進(jìn)行具體描寫，“三個(gè)月”“四五個(gè)月”“兩年時(shí)間”“六個(gè)多月”這些表示數(shù)字的詞語(yǔ)，都說(shuō)明單嘉玖練習(xí)的時(shí)間長(zhǎng)，體現(xiàn)了她的堅(jiān)持不懈。B正確。文中劃?rùn)M線的句子，說(shuō)明了單嘉玖潛心苦練，面對(duì)失敗她也不放棄，總是想辦法反復(fù)練此，為了古畫生命更長(zhǎng)的延續(xù)，單嘉玖選擇一個(gè)洞一個(gè)洞地單個(gè)織補(bǔ)《雙鶴群禽圖》上的蟲蛀破洞。由此可知，單嘉玖對(duì)文物有著深厚的感情。C正確。文中劃?rùn)M線的句子，說(shuō)明了修復(fù)文物是一件很不容易的事情，需要經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的練習(xí)，需要一定的耐心。D錯(cuò)誤。文中劃?rùn)M線的句子，沒有說(shuō)明練習(xí)好“揭畫心”，就能成為一位優(yōu)秀的修畫師。成為一位優(yōu)秀的修畫師需要有著細(xì)致認(rèn)真，堅(jiān)持不懈的品質(zhì)。（2）本題考查句子的理解與感悟。①“單嘉玖潛心苦練，常常忘記吃飯。這一刮就是三個(gè)月”中“潛心苦練”“忘記吃飯”可以感受到單嘉玖練習(xí)時(shí)非常專心致志。②“單嘉玖洗畫需要用毛筆蘸著特制藥水去除舊畫上的霉斑。再用開水燙洗，清水收尾去污，這一練又是足足四五個(gè)月”中“用毛筆蘸著特制藥水去除舊畫上的霉斑”“再用”說(shuō)明洗畫的過(guò)程非常繁瑣，單嘉玖練習(xí)了足足四五個(gè)月，說(shuō)明了單嘉玖練習(xí)時(shí)非常細(xì)致，非常有耐心。③“有時(shí)失敗多了，單嘉玖就會(huì)喃喃自語(yǔ)，出神地望著古畫，思考揭畫的技巧，一有想法使會(huì)反復(fù)練習(xí)，苦練的兩年時(shí)間里，日日如此”中“反復(fù)練習(xí)”“苦練”說(shuō)明面對(duì)失敗，單嘉玖不會(huì)放棄，她會(huì)思考揭畫的技巧，會(huì)反復(fù)練習(xí)，說(shuō)明了單嘉玖有著不怕失敗，堅(jiān)持不懈的精神。④“從揭到修，她埋頭補(bǔ)了六個(gè)多月。才將幾百個(gè)小洞一一補(bǔ)好”中“埋頭”“一一補(bǔ)好””說(shuō)明單嘉玖為了古畫生命更長(zhǎng)的延續(xù)，單嘉玖選擇一個(gè)洞一個(gè)洞地單個(gè)織補(bǔ)《雙鶴群禽圖》上的蟲蛀破洞，體現(xiàn)了單嘉玖有著一絲不茍的精神。（2022·浙江衢州·五年級(jí)期末）閱讀理解?？菸钠压ⅱ俣盏奈绾?，陽(yáng)光雖也明亮，但觸一觸還是有著沁骨的涼。我不由得豎起大衣的領(lǐng)子。驀地，一棵蒲公英，出現(xiàn)在我的視野里。②那是一株怎樣的蒲公英！葉子的邊緣已露出萎黃的老態(tài)，但還是透著鐵一般的綠。葉們努力地貼向地面。霜一次又一次的從天而降，蒲公英的莖慢慢垂下頭來(lái)，用盡全部的力，貼向地面，貼向地面……這就是他們最聰明、最剛強(qiáng)也最負(fù)責(zé)任的舉動(dòng)。他們明白，要想延續(xù)久遠(yuǎn)，就不能把頭昂得太高，這樣才能把最沉實(shí)的愛，盡可能多地傳遞給兒女。③我的心不由得疼了一下，這像極了我的母親。④去年的這個(gè)時(shí)節(jié)，冬陽(yáng)阻不住東奔西跑的北風(fēng)，正如我阻不住我八十歲老母的腳。她在樓下，為我尋挖著蒲公英。“經(jīng)霜的婆婆丁(蒲公英的俗號(hào))能消炎敗火，你這嗓子，應(yīng)該吃點(diǎn)?！彼牍?，在衰草連片的枯黃里，神情（專注

專一）地尋找那一小簇一小簇的綠。她時(shí)不時(shí)地弓腰，用那曾經(jīng)豐腴飽滿而至今肉皮松弛的手，極其小心地翻檢著枯黃的草，似乎蒲公英長(zhǎng)著腳，一不小心，受了驚嚇，就會(huì)跑掉了似的。母親的腳步，已失去了早年的利落。⑤曾經(jīng)，那是一雙怎么樣的腳??！為了讓孩子們正常地進(jìn)入學(xué)校，她攜夫帶子，腳板直探向千里外陌生的異鄉(xiāng)。⑥后來(lái)，為了一家老小能吃上飯，她不分白天和夜晚，不懼嚴(yán)寒和冰霜，用那細(xì)小的繡花針，繡出蟒袍上那呼之欲出的龍的模樣，再用這雙腳板，驅(qū)北風(fēng)，走冰路，登火車，為一家換回不很（富裕

豐裕）的口糧。⑦漸次地，她的兒女乘著她那用善良、勤苦織成的愛的傘，找到自己生根發(fā)芽的一片片土地。她的腳，不怎么好用了——移動(dòng)緩慢，腳步蹣跚，但她的心，還是不斷地牽掛，就像那天，風(fēng)在樓下，母親在樓下。⑧如今，母親已去，留一棵蒲公英在這冬日里與我面對(duì)。我伏下身，看著那泛黃的葉片，眼就情不自禁地盈滿了淚。我伸出手指，沿著葉脈輕撫，與你對(duì)話。你知道嗎，你碰到了我心最柔軟的角落，它在疼。在我疼惜的淚光里，我又看到你透著如鐵的剛強(qiáng)與堅(jiān)毅，溫暖著我層層疊疊的孤寂。⑨一陣風(fēng)吹過(guò)，蒲公英的葉子觸碰著我的手指，散著陽(yáng)光融融的暖意，如輕柔的愛撫，久久不去。（選自《海燕》2015年9期，有刪改）29．請(qǐng)用“/”將括號(hào)內(nèi)不合適的詞語(yǔ)劃去。30．根據(jù)短文，將內(nèi)容補(bǔ)充完整，要求用簡(jiǎn)介的語(yǔ)言概括。31．對(duì)文中畫橫線的句子，理解正確的一項(xiàng)是（

）A．母親的腳很特別，腳板特別大，腳步很利落，我根本攔不住她。B．母親年紀(jì)大了，卻還執(zhí)意要為我尋挖蒲公英，一心想著子女。C．母親愛東奔西跑，執(zhí)意要下樓，去看蒲公英。D．我勸不住母親，因?yàn)槲业目诓疟容^差。32．讀下面的句子，回答括號(hào)里的問(wèn)題。（1）她時(shí)不時(shí)地弓腰，用那曾經(jīng)豐腴飽滿而至今肉皮松弛的手，極其小心地翻檢著枯黃的草，似乎蒲公英長(zhǎng)著腳，一不小心，受了驚嚇，就會(huì)跑掉了似的。（加點(diǎn)的詞給你怎么樣的感受？）__________________________________________________________________________________________（2）我伸出手指，沿著葉脈輕撫，與你對(duì)話。你知道嗎，你碰到了我心最柔軟的角落，它在疼。（“我”為什么而心疼？你體會(huì)到了“我”對(duì)母親怎樣的情感？）__________________________________________________________________________________________33．文章為什么以“枯萎的蒲公英”為題，你是怎么理解的？（至少寫出三點(diǎn)理由）__________________________________________________________________________________________【答案】29．專一富裕

30．邊緣已露出萎黃的老態(tài)，但還是透著鐵一般的綠

努力地貼向地面慢慢垂下頭來(lái)，貼向地面母親去年母親在樓下為我尋挖蒲公英

母親不分晝夜做刺繡和辛苦奔波換口糧

31．B

32．

我感受到了母親正在以她的方式來(lái)表達(dá)對(duì)子女的關(guān)愛，那份濃濃的母愛。

“我”回想到母親為“我”默默奉獻(xiàn)，心疼一直在無(wú)私奉獻(xiàn)的母親。我從中體會(huì)到了“我”對(duì)母親的思念和感恩。

33．題目“枯萎的蒲公英”是文中的線索；“枯萎的蒲公英”不僅代表著母親“我”留下的蒲公英，也代表著逝去的母親，一語(yǔ)雙關(guān)；以“枯萎的蒲公英”為題，體現(xiàn)了“我”對(duì)母親的深沉的思念?！窘馕觥?9．本題考查選擇合適的詞語(yǔ)。題目要求將不合適的詞語(yǔ)劃去，同學(xué)們?cè)谧鲱}時(shí)要留意題目要求。專注：專心注意；精神貫注。專一：指一個(gè)人對(duì)事物和感情的一心一意。句子想表達(dá)的是母親弓著身子全神貫注地在地里挖蒲公英。根據(jù)詞義和句意，括號(hào)處應(yīng)劃去“專一”。富裕：經(jīng)濟(jì)寬裕；充裕豐富。豐裕：豐富充裕。句子想表達(dá)的是母親辛苦地為一家換來(lái)了不算充足的口糧?！案辉！北容^多用在形容家庭經(jīng)濟(jì)條件或修飾某些抽象名詞。根據(jù)詞義和句意，括號(hào)處應(yīng)劃去“富?！?。30．本題考查概括文章內(nèi)容。從第②段“葉子的邊緣已露出萎黃的老態(tài)，但還是透著鐵一般的綠。葉們努力地貼向地面。霜一次又一次的從天而降，蒲公英的莖慢慢垂下頭來(lái)，用盡全部的力，貼向地面，貼向地面”可以知道作者看到了葉子的邊緣露出萎黃，但還透著鐵一般的綠；爺們努力地貼向地面；莖慢慢垂下頭來(lái)，貼向地面。從第③段的“我的心不由得疼了一下，這像極了我的母親?！笨梢灾雷髡呖吹侥强闷压r(shí)，想到了母親。從第④段的“去年的這個(gè)時(shí)節(jié)，冬陽(yáng)阻不住東奔西跑的北風(fēng)，正如我阻不住我八十歲老母的腳。她在樓下，為我尋挖著蒲公英?！笨梢灾廊ツ昴赣H在樓下為我尋挖蒲公英。從第⑥段的“后來(lái)，為了一家老小能吃上飯，她不分白天和夜晚，不懼嚴(yán)寒和冰霜，用那細(xì)小的繡花針，繡出蟒袍上那呼之欲出的龍的模樣，再用這雙腳板，驅(qū)北風(fēng)，走冰路，登火車，為一家換回不很豐裕的口糧。”可以知道母親不分晝夜做刺繡和辛苦奔波換口糧。31．本題考查理解句子含義。句子“去年的這個(gè)時(shí)節(jié)，冬陽(yáng)阻不住東奔西跑的北風(fēng)，正如我阻不住我八十歲老母的腳?！毕氡磉_(dá)的是冬日暖陽(yáng)再大，也不能讓呼呼北風(fēng)消失；母親為孩子著想，一心想照顧子女，子女也無(wú)法阻撓母親的關(guān)心和愛護(hù)。A．文中并沒有提到母親的腳板特別大，文中提到了“母親的腳步，已失去了早年的利落”，并沒有強(qiáng)調(diào)母親的腳步很利落。B．從母親說(shuō)的“經(jīng)霜的婆婆丁(蒲公英的俗號(hào))能消炎敗火，你這嗓子，應(yīng)該吃點(diǎn)。”可以知道母親特意為我來(lái)到樓下尋挖蒲公英的，說(shuō)明母親十分關(guān)心我，一心為我著想。C．母親下樓是為了挖蒲公英給我吃，并不是為了去看蒲公英。D．文中并沒有提到“我”有勸阻母親下樓挖蒲公英。選項(xiàng)B對(duì)畫橫線的句子理解正確。故選B。32．本題考查賞析句子。（1）“時(shí)不時(shí)地弓腰”說(shuō)明了母親正在很認(rèn)真地尋找蒲公英，“極其小心地翻檢”說(shuō)明了母親找得很仔細(xì)，生怕錯(cuò)過(guò)了每一株蒲公英。這些都體現(xiàn)了母親正在以她的方式來(lái)表達(dá)對(duì)“我”的關(guān)愛。（2）這棵蒲公英讓“我”聯(lián)想到了母親，實(shí)際上“我”是在懷念母親，回想到母親為“我”默默奉獻(xiàn)，“我”不禁感到心酸，心疼一直在無(wú)私奉獻(xiàn)的母親。我從中體會(huì)到了“我”對(duì)母親的思念和感恩。33．本題考查分析文章標(biāo)題的含義與作用。同學(xué)們先分析標(biāo)題的含義，再結(jié)合文章內(nèi)容思考標(biāo)題在文中起到的作用?！翱菸敝敢蚋煽荻s，代表著一種失望悲傷的情感；“蒲公英”不僅僅指的是母親為“我”留下的蒲公英，也代表著母親。蒲公英的特點(diǎn)：生命力頑強(qiáng)、默默奉獻(xiàn)、樸實(shí)無(wú)華、用途廣泛?！拔摇睆难矍暗钠压⒙?lián)想到母親為子女的辛勤付出，引起了“我”對(duì)逝去的母親的感激與心疼，以及深沉的思念。題目“枯萎的蒲公英”是文中的線索，貫穿全文；“枯萎的蒲公英”不僅代表著母親“我”留下的蒲公英，也代表著逝去的母親，借物喻人，一語(yǔ)雙關(guān)；以“枯萎的蒲公英”為題，體現(xiàn)了“我”對(duì)母親的深沉的思念，富有深意。（2022·浙江杭州·五年級(jí)期末）閱讀。風(fēng)雨中的菊花（1）年后的天灰蒙的，沒有一絲風(fēng)，烏云壓得很低，似乎要下雨，就像一個(gè)人想打噴嚏，可是又打不出來(lái)，憋得很難受。（2）多爾先生情緒很低落，他最煩在這樣的天氣出差。由于生計(jì)的關(guān)系，他要轉(zhuǎn)車到休斯敦。開車的時(shí)間還有兩個(gè)小時(shí)，他隨便在站前廣場(chǎng)上漫步，借以打發(fā)時(shí)間。（3）“太太，行好?！甭曇粑怂淖⒁饬ρ曇敉ィ匆娗懊娌贿h(yuǎn)處一個(gè)衣衫襤褸的小男孩伸出鷹爪般的小黑手，尾隨著一位貴婦人。那個(gè)婦女牽著一條毛色純正、閃閃發(fā)亮的小狗急匆匆地趕路，生怕小黑手弄臟了她的衣服。（4）“可憐可憐吧，我三天沒有吃東西了。給一美元也行?！笨紤]到甩不掉這個(gè)小乞丐，婦女轉(zhuǎn)回身，怒喝一聲：“滾！這么點(diǎn)小孩就會(huì)做生意！”小乞丐站住腳，滿臉的失望。（5）真是缺一行不成世界。多爾先生想。聽說(shuō)專門有一種人靠乞討為生，甚至還有發(fā)大財(cái)?shù)哪?。還有一些大人專門指使一幫孩子乞討，利用人們的同情心。說(shuō)不定這些大人就站在附近觀察呢，說(shuō)不定這些人就是孩子的父母。如果孩子完不成定額，回去就要挨處罰。不管怎么說(shuō)，孩子也怪可憐的。這個(gè)年齡本來(lái)應(yīng)該上學(xué)，在課堂里學(xué)習(xí)……（6）多爾先生正思忖著，小乞丐走到他跟前，攤著小臟手：“先生，可憐可憐吧，我三天沒有吃東西了。給一美元也行?！辈还苓@個(gè)乞丐是生活所迫，還是欺騙，多爾先生心中一陣難過(guò)，他掏出一美元的硬幣，遞到他手里。（7）“謝謝您，祝您好運(yùn)！”小男孩金黃色的頭發(fā)都連成了一個(gè)板塊，全身上下只有牙齒和眼球是白的，估計(jì)他自己都忘記上次洗澡的時(shí)間了。（8）樹上的鳴蟬在聒噪，空氣又悶又熱，像龐大的蒸籠。多爾先生不愿意過(guò)早去候車室，就信步走進(jìn)一家鮮花店。賣花姑娘認(rèn)出是多爾先生，忙打招呼。（9）這時(shí)，從外面又走進(jìn)一人，多爾先生瞥見那人正是剛才的小乞丐。小乞丐很是認(rèn)真地逐個(gè)端詳柜臺(tái)里的鮮花。“你要看點(diǎn)什么？”小姐這么問(wèn)，因?yàn)樗龔膩?lái)沒有想小乞丐會(huì)買。（10）“一束萬(wàn)壽菊?！毙∑蜇ぞ谷婚_口了。（11）“要我們送給什么人嗎？”（12）“不用，你可以寫上‘獻(xiàn)給我最親愛的人’，下面再寫上‘祝媽媽生日快樂(lè)！’”（13）“一共是二十美元，”小姐一邊寫，一邊說(shuō)。（14）小乞丐從破衣服口袋里嘩啦啦地掏出一大把硬幣，倒在柜臺(tái)上，每一枚硬幣都磨得亮晶晶的，那里面可能就有多爾先生剛才給他的。他數(shù)出二十美元，然后虔誠(chéng)地接過(guò)下面有紙牌的花，轉(zhuǎn)身離去。（15）這個(gè)小男孩還蠻有情趣的，多爾先生很驚訝。（16）火車終于駛出站臺(tái)，多爾先生望著窗外，外面下雨了，路上沒有了行人，只剩下各式車輛。突然，他在風(fēng)雨中發(fā)現(xiàn)了那個(gè)小男孩，只見他手捧鮮花，一步一步地緩緩地前行，他忘記了身外的一切，瘦小的身體更顯單薄。多爾看到他的前方是一塊公墓，他手中的菊花迎著風(fēng)雨怒放著。（17）火車撞擊鐵軌越來(lái)越快，多爾先生的胸膛中感到一次又一次的強(qiáng)烈沖擊。他的眼前模糊了……34．要想用較快的速度讀完本文，以下選項(xiàng)中不可取的一項(xiàng)是（

）A．當(dāng)看到故事中出現(xiàn)小乞丐時(shí)，我產(chǎn)生疑問(wèn)：小乞丐和“風(fēng)中的菊花”有什么關(guān)系？文章講了一個(gè)怎樣的故事？于是，我就帶著這些問(wèn)題繼續(xù)往下讀。B．讀到第（2）自然段中的“生計(jì)”我不太理解，但沒有停下來(lái)，就繼續(xù)往下讀了。C．讀到（6）自然段時(shí)，我關(guān)注到了“難過(guò)”“掏出”“遞給”這些描寫多爾先生心理和動(dòng)作的關(guān)鍵詞，從中看到了多爾先生的為人。D．讀到第（14）自然段，小乞丐為什么是“虔誠(chéng)”地接過(guò)花？我要多讀幾遍，聯(lián)系上下文來(lái)好好研究研究。35．閱讀時(shí)，關(guān)注文章描寫的場(chǎng)景，可以幫助我們更好地走進(jìn)人物的內(nèi)心。請(qǐng)你讀讀文中描寫小乞丐的幾個(gè)場(chǎng)景，完成填空。小乞丐

()

()

公墓祭奠多爾先生

()

驚訝

()經(jīng)過(guò)這樣的梳理，我知道短文主要講了這樣一個(gè)故事：__________________。（字?jǐn)?shù)不少過(guò)50個(gè)字）36．寫人則如見其人，寫景則如臨其境，細(xì)節(jié)描寫對(duì)表現(xiàn)人物、記敘事件、再現(xiàn)環(huán)境都有著極其重要的作用。下面請(qǐng)按要求品析，完成練習(xí)。（1）文中兩處畫橫線的句子，主要抓住小男孩的______進(jìn)行描寫，刻畫了一個(gè)______的小男孩形象。（2）文中有多處環(huán)境描寫，第（16）自然段帶點(diǎn)的句子也是環(huán)境描寫，聯(lián)系上下文你認(rèn)為此處環(huán)境描寫最主要的作用是()A．介紹了天氣情況

B．襯托人物心情

C．烘托“小乞丐”的形象（3）第（4）自然段中小乞丐用來(lái)買花的“每校硬幣都磨得亮晶晶的”，作者強(qiáng)調(diào)硬幣“亮晶晶”的用意是__________________________________________________________________________________________（4）對(duì)第（16）自然段“只見他手捧鮮花，一步一步地緩緩地前行，他忘記了身外的一切，瘦小的身體更是單薄”的理解比較恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A．這句話通過(guò)人物的動(dòng)作和外貌描寫，寫出了他沉重的心情。B．這句話通過(guò)人物的動(dòng)作和心理描寫，寫出了他的嚴(yán)肅、認(rèn)真。C．這句話通過(guò)人物的動(dòng)作和語(yǔ)言描寫，寫出了他走路的專注。D．這句話通過(guò)人物的動(dòng)作和神態(tài)描寫，寫出了他悠閑的心情。37．下面選項(xiàng)中，關(guān)于這篇短文結(jié)尾的特點(diǎn)描述最為恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．呼應(yīng)開頭 B．飽含深情，意猶未盡 C．總結(jié)全文，深化主題【答案】34．D

35．

街上乞討

到花店買花

難過(guò)

感動(dòng)

多爾先生看到了小乞丐乞討買花獻(xiàn)給失去的母親，深受感動(dòng)。

36．

外貌

蓬頭垢面、艱難困苦、無(wú)依無(wú)靠

C

說(shuō)明小男孩存下的每一枚硬幣都來(lái)之不易

A

37．B【解析】34．本題考查閱讀策略與方法。題目提到的閱讀要求是“用較快的速度讀完本文”，即要用到略讀的閱讀方法。略讀又稱跳讀或?yàn)g覽，是一種非常實(shí)用的快速閱讀技能。略讀要求讀者有選擇地進(jìn)行閱讀，可跳過(guò)某些細(xì)節(jié)，以求抓住文章的大概，從而加快閱讀速度。A．文章的第①段到第③段都沒有提到“菊花”，反而先提到了小乞丐，這會(huì)引起讀者的閱讀興趣。“我”在閱讀文章時(shí)，帶著疑問(wèn)閱讀可以幫助“我”更快更深入地串連故事情節(jié)，理解文章大意。B．想要用較快的速度閱讀一篇文章，可以跳過(guò)某些細(xì)節(jié)。閱讀時(shí)，“我”不清楚“生計(jì)”這一個(gè)詞，并不會(huì)影響“我”理解文章大意，可以跳過(guò)“生計(jì)”一次，接著往下閱讀。C．“我”可以通過(guò)閱讀描寫多爾先生心理和動(dòng)作的關(guān)鍵詞，可以大概知道多爾先生的人物形象，了解多爾先生的人物形象可以幫助“我”理解故事情節(jié)的發(fā)展和人物心態(tài)的變化。D．“小乞丐虔誠(chéng)地接過(guò)花”只是體現(xiàn)小乞丐人物形象的其中一個(gè)小細(xì)節(jié)，“我”還可以通過(guò)其他描寫小乞丐的句子來(lái)了解小乞丐的人物形象，并不需要特意聯(lián)系上下文來(lái)研究，這會(huì)增加閱讀時(shí)間。選項(xiàng)D的方法并不能以較快的速度讀完本文。故選D。35．本題考查文章內(nèi)容理解和概括。第③段到第⑦段講的是多爾先生看到小乞丐在街上乞討，給了一美元給小乞丐。從第⑥段的“不管這個(gè)乞丐是生活所迫，還是欺騙，多爾先生心中一陣難過(guò)，他掏出一美元的硬幣，遞到他手里?！笨梢灾蓝酄栂壬吹叫∑蜇ぴ谄蛴憰r(shí)，心中感到難過(guò)。第⑨段到第?段講的是多爾先生到花店買花，看到小乞丐買了一束萬(wàn)壽菊給今天生日的媽媽。從第?段的“這個(gè)小男孩還蠻有情趣的，多爾先生很驚訝?！笨梢灾蓝酄栂壬吹叫∧泻⑷绱擞行乃嫉刭I花給媽媽，感到很驚訝。第?段到第?段講的是多爾先生在風(fēng)雨中看到了小男孩捧著菊花走向公墓。從第?段的“多爾先生的胸膛中感到一次又一次的強(qiáng)烈沖擊。他的眼前模糊了……”可以知道多爾先生被小男孩的舉動(dòng)所感動(dòng)了。同學(xué)們?cè)诟爬ü适虑楣?jié)時(shí)可以根據(jù)主要場(chǎng)景和人物內(nèi)心變化來(lái)提取關(guān)鍵信息，再進(jìn)行總結(jié)歸納。故事里的主要人物：多爾先生、小乞丐。主要情節(jié)：（1）小乞丐在街上乞討（2）到花店買花（3）到公墓祭奠母親。示例一：多爾先生看到了小乞丐乞討買花獻(xiàn)給失去的母親，深受感動(dòng)。示例二：多爾先生在出差時(shí)，看到小乞丐用乞討得來(lái)的錢到花店買花后走去公墓獻(xiàn)花給逝去的母親，十分感動(dòng)。36．本題考查分析字詞句的含義與作用。（1）從第一個(gè)劃線句子的“衣衫襤褸的小男孩”“鷹爪般的小黑手”和第二個(gè)劃線句的“小男孩金黃色的頭發(fā)都連成了一個(gè)板塊，全身上下只有牙齒和眼球是白的”可以知道這兩句主要抓住了小男孩的外貌進(jìn)行描寫，刻畫出了一個(gè)蓬頭垢面、艱難困苦、無(wú)依無(wú)靠的小男孩形象。（2）從句子“外面下雨了，路上沒有了行人，只剩下各式車輛”可以知道當(dāng)時(shí)外面正在下雨，路上只有車，沒有人，路上十分冷清。從后面的“突然，他在風(fēng)雨中發(fā)現(xiàn)了那個(gè)小男孩，只見他手捧鮮花，一步一步地緩緩地前行，他忘記了身外的一切，瘦小的身體更顯單薄。”可以知道小男孩冒著風(fēng)雨在無(wú)人的街上心無(wú)雜念緩慢前行，突顯出小男孩對(duì)母親的那份真切、純真的愛。第?自然段帶點(diǎn)的句子最主要的作用是烘托“小乞丐”的形象。故選C。（3）從文章可以知道小男孩需要通過(guò)乞討才能獲得硬幣。硬幣“亮晶晶”是因?yàn)樾∑蜇ご媪撕芫茫瑪?shù)了很多次。這說(shuō)明了小男孩存下的每一枚硬幣都來(lái)之不易。（4）從“手捧鮮花”“緩緩地前行”“瘦小的身體”可以知道這句話是對(duì)小男孩的動(dòng)作和外貌描寫。從“一步一步地緩緩地前行”和“他忘記了身外的一切”可以知道小男孩當(dāng)時(shí)的心情是沉重的，并沒有心思去關(guān)心其他事。故選A。37．本題考查文章結(jié)構(gòu)。文章的開頭是“年后的天灰蒙的，沒有一絲風(fēng)，烏云壓得很低，似乎要下雨，就像一個(gè)人想打噴嚏，可是又打不出來(lái)，憋得很難受。”，文章的結(jié)尾是“火車撞擊鐵軌越來(lái)越快，多爾先生的胸膛中感到一次又一次的強(qiáng)烈沖擊。他的眼前模糊了……”，文章的開頭講的是當(dāng)時(shí)的天氣，文章的結(jié)尾講的是多爾先生的感受，文章的結(jié)尾并沒有與文章開頭相呼應(yīng)。文章的結(jié)尾只是提到多爾先生的感受，并沒有總結(jié)整個(gè)故事或者圍繞標(biāo)題“風(fēng)雨中的菊花”來(lái)抒發(fā)情感。這篇短文以多爾先生的感受作為結(jié)尾，包含深情，意猶未盡。故選B。（2021·浙江·瑞安市崇文學(xué)校五年級(jí)期末）閱讀。父親的打與不打①小時(shí)候，寧濤是個(gè)調(diào)皮的孩子。一次，爬樹掏鳥蛋，把褲子撕開一條口子，把衣服掛個(gè)洞。父親見了，卻不打他，而是笑呵呵地跟他的母親解釋：“孩子嘛，都這樣，我小時(shí)候也是這樣的?！雹诳捎幸淮危瑢帩盗肃従拥奈鍓K錢。五塊錢在當(dāng)時(shí)已經(jīng)是一個(gè)不小的數(shù)目。父親知道后，把他用皮帶捆在樹上，狠狠地抽了好幾鞭。邊抽邊說(shuō)：“小時(shí)偷針，長(zhǎng)大偷金，我看你還敢不敢愉，下次再偷，我剁了你的手！”那一次，他被打得皮開肉綻，母親看了極其心疼，說(shuō)父親下手太狠，和父親吵了一架后回娘家了。那一次，父親破天荒地沒有去外婆家接他們，他這才意識(shí)到偷是讓父親最痛恨的事情。他再也不敢偷了，他怕說(shuō)到做到的父親真砍了他的手。③九歲的時(shí)候，寧濤帶6歲的弟弟去外婆家，剛好那天村里放電影，他帶弟弟去看電影。電影看到一半，寧濤出去上廁所，結(jié)果回來(lái)的時(shí)候沒有看見弟弟。當(dāng)時(shí)，他猜想弟弟可能是跟著熟人回家了吧，便沒有放在心上。直到他回到家，沒有看見弟弟，他才慌了神。全家人奮力尋找，也沒找到弟弟——闖下這么大的禍，父親肯定會(huì)狠狠地打他一頓吧，可是，父親卻一句話也沒有說(shuō)。之后，弟弟就像一根刺，梗在寧濤的喉嚨里，他不提起，父母也不提起。但他知道，父母都想念弟弟，特別是年紀(jì)越來(lái)越大，對(duì)弟弟的思念與日俱增。但父母從來(lái)沒有責(zé)怪他。他其實(shí)很希望父親打他一頓，哪怕是狠狠地打他一頓，他也不會(huì)怨父親一絲一毫。④在弟弟失蹤后的第26年，寧濤看到了中央電視臺(tái)的尋人節(jié)目，才又燃起了一絲希望。通過(guò)央視節(jié)目組的多方尋找，他終于找到失散26年的弟弟。那一刻，他心里的一塊石頭終于落了地。節(jié)目現(xiàn)場(chǎng)，父親老淚縱橫。主持人問(wèn)他的父親：“弟弟丟了，你打了哥哥沒有？”父親堅(jiān)定地答：“沒有。”主持人問(wèn)為什么沒有。父親說(shuō)：“弟弟丟了，他心里已經(jīng)很自責(zé)了，我們已經(jīng)丟了一個(gè)小孩了，我們得把愛加倍地放到哥哥身上?！雹菽且豢?，寧濤淚流滿面。父親的打與不打，都是因?yàn)閻鬯?。父親的打，是因?yàn)開___________；而父親不打他，是因?yàn)開_______________。38．文章圍繞父親的“愛”，寫了三件事。請(qǐng)照樣子，簡(jiǎn)要概括另外兩件事。39．寧濤認(rèn)為父親的“打”與“不打”，都是因?yàn)閻?。這各是怎樣的愛呢？請(qǐng)聯(lián)系文章內(nèi)容，把你的觀點(diǎn)寫在第⑥自然段橫線上?！敬鸢浮?8．有一次，寧濤偷了鄰居的五塊錢，父親狠狠地打了他。九歲時(shí)，寧濤把弟弟弄丟了，父親卻沒有打他。

39．父親的打，是因?yàn)椤案赣H要讓兒子改正錯(cuò)誤”父親不打他，是因?yàn)椤案赣H知道他還是個(gè)調(diào)皮貪玩的小孩子”【解析】38．考查了對(duì)內(nèi)容的概括。從“不是把褲子撕開一條長(zhǎng)口子，就是把衣服刮個(gè)大洞。父親見了卻從不打他”可知，寧濤調(diào)皮時(shí)把衣服弄破了，父親不打他。從“寧濤偷了鄰居的五塊錢、用皮帶把他捆在樹上，狠狠地抽了好幾鞭子”可知，寧濤偷了鄰居5元錢，父親狠狠地打了他一頓。從“他帶弟弟去看電影，看到一半寧濤出去上廁所，結(jié)果回來(lái)的時(shí)候沒看到弟弟?？墒歉赣H卻一句話也沒有說(shuō)”可知，寧濤和弟弟看電影時(shí)，弟弟走丟了，父親沒有打?qū)帩?9．本題主要考查對(duì)內(nèi)容的理解。從“寧濤偷了鄰居的五塊錢、用皮帶把他捆在樹上，狠狠地抽了好幾鞭子”可知，父親之所以打他，是因?yàn)閷帩盗肃従?元錢，父親想糾正孩子的錯(cuò)誤，怕以后繼續(xù)犯錯(cuò)。從“他帶弟弟去看電影，看到一半寧濤出去上廁所，結(jié)果回來(lái)的時(shí)候沒看到弟弟?？墒歉赣H卻一句話也沒有說(shuō)”可知父親在寧濤弄丟弟弟后并沒有打?qū)帩驗(yàn)楦赣H知道孩子這時(shí)候已經(jīng)很自責(zé)了，應(yīng)該把更多的愛給他。因此，這里沒有打他，但也是父親對(duì)孩子的愛。（2021·浙江·瑞安市崇文學(xué)校五年級(jí)期末）閱讀理解。《白鷺》節(jié)選①那雪白的蓑毛，那全身的流線型結(jié)構(gòu)，那鐵色的長(zhǎng)喙，那青色的腳，增之一分則嫌長(zhǎng)，減之一分則嫌短，素之——忽則嫌白，黛之——忽則嫌黑。②在清水田里，時(shí)有一只兩只白鷺站著釣魚，整個(gè)的田便成了一幅嵌在玻璃框里的畫。田的大小好像是有心人為白鷺設(shè)計(jì)的鏡匣。③晴天的清晨，每每看見它孤獨(dú)地站立于小樹的絕頂，看來(lái)像是不安穩(wěn)，而它卻很悠然。這是別的鳥很難表現(xiàn)的一種嗜好。人們說(shuō)它是在望哨，可它真是在望哨嗎？④黃昏的空中偶見白鷺的低飛，更是鄉(xiāng)居生活中的一種恩惠。那是清澄的形象化，而且具有生命了。40．課文片段第①段，作者描寫了白鷺的____________和____________兩個(gè)方面，讓我們體會(huì)到白鷺________________。41．“嗜好”的意思是________________。白鷺的“嗜好”是_____________42．②—④段猶如三幅優(yōu)美的畫，請(qǐng)你給每個(gè)畫面取個(gè)名字。②段：____________圖

③段：____________圖

④段：____________圖【答案】40．

色素

身段

色素的配合，身段的大小，一切都很適宜

41．

特別愛好

清晨，孤獨(dú)地站立于小樹的絕頂

42．

水田釣魚

獨(dú)立樹頂或樹頂放哨

黃昏低飛【解析】40．考查學(xué)生對(duì)文段內(nèi)容的理解。從“那雪白的蓑毛，那全身的流線型結(jié)構(gòu)，那鐵色的長(zhǎng)喙，那青色的腳”可知。描寫了白鷺的蓑毛、長(zhǎng)喙、腳和體型特征，描寫了白鷺的顏色和身段兩個(gè)方面，讓我們體會(huì)到白鷺色素的配合，身段的大小，一切都很適宜，表達(dá)了作者對(duì)白鷺的喜愛。41．考查學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)的理解。“嗜好”的意思是特別愛好。從“晴天的清晨，每每看見它孤獨(dú)地站立于小樹的絕頂，看來(lái)像是不安穩(wěn)，而它卻很悠然?！笨芍?，白鷺的“嗜好”是清晨孤獨(dú)地站立于小樹的絕頂。42．考查學(xué)生對(duì)文段內(nèi)容的理解。學(xué)生結(jié)合文段內(nèi)容，給文段加一個(gè)標(biāo)題即可。從“在清水田里，時(shí)有一只兩只白鷺站著釣魚，整個(gè)的田便成了一幅嵌在玻璃框里的畫。”可知，這是描寫白鷺?biāo)镝烎~圖；從“這是別的鳥很難表現(xiàn)的一種嗜好。人們說(shuō)它是在望哨，可它真是在望哨嗎？”可知，這是描寫白鷺樹頂放哨圖；從“黃昏的空中偶見白鷺的低飛，更是鄉(xiāng)居生活中的一種恩惠?！笨芍@是描寫白鷺黃昏低飛圖。（2021·浙江·麗水市蓮都區(qū)教研室五年級(jí)期末）閱讀課內(nèi)選段，完成習(xí)題。慈母情深（節(jié)選）①那是我第一次到母親為我們掙錢的那個(gè)地方。②空間非常低矮，低矮得使人感到壓抑。不足二百平米的廠房，四壁潮濕頹敗。七八十臺(tái)破縫紉機(jī)行行排列著，七八十個(gè)都不算年輕的女人忙碌在自己的縫紉機(jī)旁。因?yàn)楣饩€陰暗，每個(gè)女人頭上方都吊著一只燈泡。正是酷暑炎夏，窗不能開，七八十個(gè)女人的身體和七八十只燈泡所散發(fā)的熱量，使我感到猶如身在蒸籠。③我呆呆地將那些女人掃視遍，卻發(fā)現(xiàn)不了我的母親。④七八十臺(tái)破縫紉機(jī)發(fā)出的噪聲震耳欲聾?！菸掖┻^(guò)一排排縫紉機(jī)，走到那個(gè)角落，看見一個(gè)極其瘦弱的脊背彎曲著，頭湊到縫紉機(jī)板上。周圍幾只燈泡烤著我的臉。⑥“媽——”⑦“媽——”⑧背直起來(lái)了，我的母親。轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)了，我的母親。褐色的口罩上方，一對(duì)眼神疲憊的眼睛吃驚地望著我，我的母親的眼睛……43．選段描繪的場(chǎng)景可以用小標(biāo)題概括為__________。44．讀選段，找出這一場(chǎng)景下的一組鏡頭。七八十臺(tái)()七八十個(gè)()七八十只()七八十臺(tái)破縫紉機(jī)發(fā)出的噪聲……場(chǎng)景中的這組鏡頭反復(fù)出現(xiàn)的詞語(yǔ)是“______”，從中你體會(huì)到了______。45．選段中畫“

”的句子是對(duì)母親________的描寫，畫“”的句子是對(duì)母親______的描寫，說(shuō)明母親______。46．下列對(duì)選段中第⑧自然段的理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（

）A．這段話中“我的母親”重復(fù)三次，增強(qiáng)了文章的感染力。B．這段話中“我的母親”應(yīng)該放在句首，否則語(yǔ)序顛倒，會(huì)成為一個(gè)病句。C．這段話寫出“我”看到母親轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)時(shí)的驚訝、酸楚，蘊(yùn)含“我”對(duì)母親的感激。D．這是一組倒裝句，以慢鏡頭的方式描寫母親勞作中艱難轉(zhuǎn)身的細(xì)節(jié)。【答案】43．母親辛苦工作

44．

破縫紉機(jī)行行排列著

都不算年輕的女人忙碌在自己的縫紉機(jī)旁

燈泡所散發(fā)的熱量

七八十

母親的工作環(huán)境很惡劣

45．

動(dòng)作

神態(tài)

工作很辛苦，看到我很意外

46．B【分析】43．本題考查對(duì)文段內(nèi)容的概括能力。通過(guò)閱讀文章內(nèi)容可知，選段主要描寫了母親辛苦工作的場(chǎng)景，所以小標(biāo)題可以概括為“母親辛苦工作”。44．本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解和分析。根據(jù)原文“七八十臺(tái)破縫紉機(jī)行行排列著，七八十個(gè)都不算年輕的女人忙碌在自己的縫紉機(jī)旁”、“七八十個(gè)女人的身體和七八十只燈泡所散發(fā)的熱量”可以將表格補(bǔ)充完整。在這幾句話中反復(fù)出現(xiàn)的詞語(yǔ)是“七八十”，從中可以看出母親的工作環(huán)境不好。45．本題考查對(duì)人物描寫的理解與分析。畫波浪線句子中的“彎曲著”“