蕪湖二十七中秋新課標(biāo)人教版七級(jí)上冊(cè)第三次月考試卷詳解

安徽省蕪湖市蕪湖二十七中2014-2015學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期第三次月考試卷（12月份）一、選擇題（共10小題，每小題3分，共30分）1．在﹣2，﹣1，1，2這四個(gè)數(shù)中，最小的是（） A． ﹣2 B． ﹣1 C． 1 D． 22．若向西走16米記為﹣16米，則向東走37米記為（） A． +37米 B． ﹣37米 C． ﹣21米 D． +21米3．多項(xiàng)式2x4﹣3x3y2+1是（） A． 四次三項(xiàng)式 B． 五次三項(xiàng)式 C． 九次三項(xiàng)式 D． 三次五項(xiàng)式4．實(shí)數(shù)a、b在數(shù)軸上的位置如圖所示，下列式子錯(cuò)誤的是（） A． a＜b B． |a|＞|b| C． ﹣a＜﹣b D． b﹣a＞05．下列說法錯(cuò)誤的是（） A． 若a=b，則a﹣3=b﹣3 B． 若﹣3x=﹣3y，則x=y C． 若a=b，則= D． 若x2=5x，則x=56．若x=2是方程ax﹣3=x+1的解，那么a等于（） A． 4 B． 3 C． ﹣3 D． 17．甲、乙兩班共有98人，若從甲班調(diào)3人到乙班，那么兩班人數(shù)正好相等．設(shè)甲班原有人數(shù)是x人，可列出方程（） A． 98+x=x﹣3 B． 98﹣x=x﹣3 C． （98﹣x）+3=x D． （98﹣x）+3=x﹣38．將一個(gè)兩位數(shù)的個(gè)位數(shù)字與十位數(shù)字相互交換位置，得到另一個(gè)兩位數(shù)，則這個(gè)新兩位數(shù)與原來兩位數(shù)的差，一定可以被（） A． 2整除 B． 3整除 C． 6整除 D． 11整除9．整理一批圖書，由一個(gè)人做要48小時(shí)完成，現(xiàn)在計(jì)劃由一部分人先做4小時(shí)，再增加3人和他們一起做6小時(shí)，完成這項(xiàng)工作，假設(shè)這些人的工作效率相同，則應(yīng)先安排幾個(gè)人工作？（） A． 3 B． 4 C． 5 D． 610．用“O”擺出如圖所示的圖案，若按照同樣的方式構(gòu)造圖案，則第11個(gè)圖案需要（）個(gè)“O”． A． 100 B． 145 C． 181 D． 221二、填空題（共5小題，共20分）11．埃博拉病毒是一種烈性病毒，新發(fā)現(xiàn)的埃博拉病毒粒子最大長度接近1400000皮米，其中1400000用科學(xué)記數(shù)法表示為．12．如果單項(xiàng)式﹣2x2y3與x2yn+1的和還是單項(xiàng)式，那么n的值是．13．若x3﹣2k+2=0是關(guān)于x的一元一次方程，則k=．14．已知t滿足方程+5（t﹣）=，則代數(shù)式3+20（﹣t）值為．15．若2|m|=2m+1，則（4m+1）2014=．三、解答題（共3題，滿分50分）16．計(jì)算：（1）﹣23+（+58）﹣（﹣5）；（2）（﹣2）2×7﹣（﹣3）×6﹣|﹣5|．17．先化簡，再求值：﹣2（x2﹣3x）+2（3x2﹣2x﹣），其中x=﹣4．18．解方程．（1）2x+3=11﹣6x；（2）﹣=1．19．某商品的售價(jià)為每件900元，為打開銷路，推廣品牌，商家將該商品按每件售價(jià)的九折再讓利40元銷售，此時(shí)仍可獲利10%．試求該商品每件進(jìn)價(jià)為多少元？20．已知A、B兩地果園分別有蘋果30噸和40噸，C、D兩地的農(nóng)貿(mào)市場分別需求蘋果20噸和50噸．已知從A、B兩地到C、D兩地的運(yùn)價(jià)如表： 到C地 到D地A果園 每噸15元 每噸12元B果園 每噸10元 每噸9元（1）填空：若從A果園運(yùn)到C地的蘋果為10噸，則從A果園運(yùn)到D地的蘋果為噸，從B果園運(yùn)到C地的蘋果為噸，從B果園運(yùn)到D地的蘋果為噸，總運(yùn)輸費(fèi)為元；（2）如果總運(yùn)輸費(fèi)為750元時(shí)，那么從A果園運(yùn)到C地的蘋果為多少噸？21．一天，某客運(yùn)公司的甲、乙兩輛客車分別從相距465千米的A、B兩地同時(shí)出發(fā)相向而行，并以各自的速度勻速行駛，兩車行駛2小時(shí)時(shí)甲車先到達(dá)服務(wù)區(qū)C地，此時(shí)兩車相距25千米，甲車在服務(wù)區(qū)C地休息了20分鐘，然后按原速度開往B地；乙車行駛2小時(shí)15分鐘時(shí)也經(jīng)過C地，未停留繼續(xù)開往A地．（友情提醒：畫出線段圖幫助分析）（1）乙車的速度是千米/小時(shí)，B、C兩地的距離是千米，A、C兩地的距離是千米；（2）求甲車的速度；（3）這一天，乙車出發(fā)多長時(shí)間，兩車相距245千米？安徽省蕪湖市蕪湖二十七中2014-2015學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期第三次月考試卷（12月份）一、選擇題（共10小題，每小題3分，共30分）1．在﹣2，﹣1，1，2這四個(gè)數(shù)中，最小的是（） A． ﹣2 B． ﹣1 C． 1 D． 2考點(diǎn)： 有理數(shù)大小比較．分析： 根據(jù)負(fù)數(shù)小于0和正數(shù)，得到最小的數(shù)在﹣1和﹣2中，然后比較它們的絕對(duì)值即可得到答案．解答： 解：∵|﹣2|=2，|﹣1|=1，∴四個(gè)數(shù)﹣2，﹣1，1，2中，兩個(gè)負(fù)數(shù)中﹣2的絕對(duì)值最大，∴最小的數(shù)為﹣2．故選A．點(diǎn)評(píng)： 本題考查了有理數(shù)的大小比較：負(fù)數(shù)小于0和正數(shù)，0小于正數(shù)；負(fù)數(shù)的絕對(duì)值越大，這個(gè)數(shù)越?。?．若向西走16米記為﹣16米，則向東走37米記為（） A． +37米 B． ﹣37米 C． ﹣21米 D． +21米考點(diǎn)： 正數(shù)和負(fù)數(shù)．分析： 首先審清題意，明確“正”和“負(fù)”所表示的意義；再根據(jù)題意作答．解答： 解：∵向西走16米記為﹣16米，∴向東走37米記為+37米．故選A．點(diǎn)評(píng)： 此題主要考查了正負(fù)數(shù)的意義，解題關(guān)鍵是理解“正”和“負(fù)”的相對(duì)性，明確什么是一對(duì)具有相反意義的量．在一對(duì)具有相反意義的量中，先規(guī)定其中一個(gè)為正，則另一個(gè)就用負(fù)表示．3．多項(xiàng)式2x4﹣3x3y2+1是（） A． 四次三項(xiàng)式 B． 五次三項(xiàng)式 C． 九次三項(xiàng)式 D． 三次五項(xiàng)式考點(diǎn)： 多項(xiàng)式．分析： 根據(jù)多項(xiàng)式的概念求解．解答： 解：多項(xiàng)式2x4﹣3x3y2+1是五次三項(xiàng)式．故選B．點(diǎn)評(píng)： 本題考查了多項(xiàng)式的概念，多項(xiàng)式中次數(shù)最高的項(xiàng)的次數(shù)叫做多項(xiàng)式的次數(shù)．4．實(shí)數(shù)a、b在數(shù)軸上的位置如圖所示，下列式子錯(cuò)誤的是（） A． a＜b B． |a|＞|b| C． ﹣a＜﹣b D． b﹣a＞0考點(diǎn)： 實(shí)數(shù)與數(shù)軸．分析： 根據(jù)數(shù)軸表示數(shù)的方法得到a＜0＜b，數(shù)a表示的點(diǎn)比數(shù)b表示點(diǎn)離原點(diǎn)遠(yuǎn)，則a＜b；﹣a＞﹣b；b﹣a＞0，|a|＞|b|．解答： 解：根據(jù)題意得，a＜0＜b，∴a＜b；﹣a＞﹣b；b﹣a＞0，∵數(shù)a表示的點(diǎn)比數(shù)b表示點(diǎn)離原點(diǎn)遠(yuǎn)，∴|a|＞|b|，∴選項(xiàng)A、B、D正確，選項(xiàng)C不正確．故選C．點(diǎn)評(píng)： 本題考查了實(shí)數(shù)與數(shù)軸：數(shù)軸上的點(diǎn)與實(shí)數(shù)一一對(duì)應(yīng)；數(shù)軸上原點(diǎn)左邊的點(diǎn)表示負(fù)數(shù)，右邊的點(diǎn)表示正數(shù)；右邊的點(diǎn)表示的數(shù)比左邊的點(diǎn)表示的數(shù)要大．5．下列說法錯(cuò)誤的是（） A． 若a=b，則a﹣3=b﹣3 B． 若﹣3x=﹣3y，則x=y C． 若a=b，則= D． 若x2=5x，則x=5考點(diǎn)： 等式的性質(zhì)．分析： 根據(jù)等式的性質(zhì)判斷即可．性質(zhì)1，等式的兩邊同時(shí)加上或減去同一個(gè)數(shù)或字母，等式仍成立；性質(zhì)2，等式的兩邊同時(shí)乘以或除以同一個(gè)不為0數(shù)或字母，等式仍成立，．解答： 解：A．若a=b，則a﹣3=b﹣3．根據(jù)等式的性質(zhì)1，式子成立，故此選項(xiàng)錯(cuò)誤；B．若﹣3x=﹣3y，則x=y．根據(jù)等式的性質(zhì)2，式子成立，故此選項(xiàng)錯(cuò)誤；C．若a=b，則．根據(jù)等式的性質(zhì)2，式子成立，故此選項(xiàng)錯(cuò)誤；D．若x2=5x，則x=5．若x=0，根據(jù)等式的性質(zhì)2，式子不成立，故此選項(xiàng)正確．故選：D．點(diǎn)評(píng)： 此題考查了等式的性質(zhì)，解題的關(guān)鍵是：利用等式的性質(zhì)，判斷各項(xiàng)的變形是否成立．6．若x=2是方程ax﹣3=x+1的解，那么a等于（） A． 4 B． 3 C． ﹣3 D． 1考點(diǎn)： 一元一次方程的解．專題： 計(jì)算題．分析： 方程的解就是能夠使方程左右兩邊相等的未知數(shù)的值，把x=2代入方程就得到關(guān)于a的方程，從而求出a的值．解答： 解：把x=2代入方程ax﹣3=x+1得：2a﹣3=3，解得：a=3，故選B．點(diǎn)評(píng)： 本題含有一個(gè)未知的系數(shù)，根據(jù)已知條件求未知系數(shù)的方法叫待定系數(shù)法，在以后的學(xué)習(xí)中，常用此法求函數(shù)解析式．7．甲、乙兩班共有98人，若從甲班調(diào)3人到乙班，那么兩班人數(shù)正好相等．設(shè)甲班原有人數(shù)是x人，可列出方程（） A． 98+x=x﹣3 B． 98﹣x=x﹣3 C． （98﹣x）+3=x D． （98﹣x）+3=x﹣3考點(diǎn)： 由實(shí)際問題抽象出一元一次方程．分析： 設(shè)甲班原有人數(shù)是x人，根據(jù)甲、乙兩班共有98人，若從甲班調(diào)3人到乙班，那么兩班人數(shù)正好相等可列出方程．解答： 解：設(shè)甲班原有人數(shù)是x人，（98﹣x）+3=x﹣3．故選：D．點(diǎn)評(píng)： 本題考查由實(shí)際問題抽象出一元一次方程，關(guān)鍵是設(shè)出原有人數(shù)，根據(jù)調(diào)配后人數(shù)相等作為等量關(guān)系列方程．8．將一個(gè)兩位數(shù)的個(gè)位數(shù)字與十位數(shù)字相互交換位置，得到另一個(gè)兩位數(shù)，則這個(gè)新兩位數(shù)與原來兩位數(shù)的差，一定可以被（） A． 2整除 B． 3整除 C． 6整除 D． 11整除考點(diǎn)： 整式的加減；列代數(shù)式．分析： 設(shè)原來兩位數(shù)的個(gè)位數(shù)字為a，十位數(shù)字為b，然后根據(jù)題意列出新數(shù)與原數(shù)的差即可得出答案．解答： 解：設(shè)原來兩位數(shù)的個(gè)位數(shù)字為a，十位數(shù)字為b，則（10a+b）﹣（10b+a）=10a+b﹣10b﹣a=9a﹣9b．所以一定是能被9整除，而9是3的倍數(shù)，即一定是能被3整除．故選B．點(diǎn)評(píng)： 本題考查了整式的加減，屬于基礎(chǔ)題，設(shè)出原來兩位數(shù)的個(gè)位數(shù)字為a，十位數(shù)字為b，然后準(zhǔn)確列出新數(shù)與原數(shù)的差是解題的關(guān)鍵．9．整理一批圖書，由一個(gè)人做要48小時(shí)完成，現(xiàn)在計(jì)劃由一部分人先做4小時(shí)，再增加3人和他們一起做6小時(shí)，完成這項(xiàng)工作，假設(shè)這些人的工作效率相同，則應(yīng)先安排幾個(gè)人工作？（） A． 3 B． 4 C． 5 D． 6考點(diǎn)： 一元一次方程的應(yīng)用．分析： 根據(jù)題意可得，每個(gè)人每小時(shí)完成，設(shè)應(yīng)先安排x人工作，根據(jù)題意的工作方式可得出方程，解出即可．解答： 解：由題意可得，每個(gè)人每小時(shí)完成，設(shè)應(yīng)先安排x人工作，則x×4+×（x+3）×6=1，解得：x=3．答：應(yīng)先安排3人工作．故選A．點(diǎn)評(píng)： 本題考查了一元一次方程的應(yīng)用，解答本題的關(guān)鍵是仔細(xì)審題，找到等量關(guān)系，然后運(yùn)用方程求解．10．用“O”擺出如圖所示的圖案，若按照同樣的方式構(gòu)造圖案，則第11個(gè)圖案需要（）個(gè)“O”． A． 100 B． 145 C． 181 D． 221考點(diǎn)： 規(guī)律型：圖形的變化類．分析： 觀察圖形可知，從最上一行和最下邊一行向中間，“0”的個(gè)數(shù)是從1開始的連續(xù)奇數(shù)，然后列出第n個(gè)圖形中的“0”的個(gè)數(shù)表達(dá)式并根據(jù)求和公式計(jì)算，再把n=11代入進(jìn)行計(jì)算即可得解．解答： 解：由圖可知，第n個(gè)圖形中“0”的個(gè)數(shù)為：1+3+5+7+…+（2n﹣1）+…+7+5+3+1=2[1+3+5+7+…+（2n﹣1）]﹣（2n﹣1）=2n2﹣2n+1，當(dāng)n=11時(shí)，2n2﹣2n+1=2×112﹣2×11+1=242﹣22+1=221．故選：D．點(diǎn)評(píng)： 本題考查圖形的變化規(guī)律，觀察圖形得到各行的“0”的個(gè)數(shù)成連續(xù)奇數(shù)排列是解題的關(guān)鍵．二、填空題（共5小題，共20分）11．埃博拉病毒是一種烈性病毒，新發(fā)現(xiàn)的埃博拉病毒粒子最大長度接近1400000皮米，其中1400000用科學(xué)記數(shù)法表示為1.4×106．考點(diǎn)： 科學(xué)記數(shù)法—表示較大的數(shù)．分析： 科學(xué)記數(shù)法的表示形式為a×10n的形式，其中1≤|a|＜10，n為整數(shù)．確定n的值時(shí)，要看把原數(shù)變成a時(shí)，小數(shù)點(diǎn)移動(dòng)了多少位，n的絕對(duì)值與小數(shù)點(diǎn)移動(dòng)的位數(shù)相同．當(dāng)原數(shù)絕對(duì)值＞1時(shí)，n是正數(shù)；當(dāng)原數(shù)的絕對(duì)值＜1時(shí)，n是負(fù)數(shù)．解答： 解：1400000=1.4×106，故答案為：1.4×106．點(diǎn)評(píng)： 此題考查科學(xué)記數(shù)法的表示方法．科學(xué)記數(shù)法的表示形式為a×10n的形式，其中1≤|a|＜10，n為整數(shù)，表示時(shí)關(guān)鍵要正確確定a的值以及n的值．12．如果單項(xiàng)式﹣2x2y3與x2yn+1的和還是單項(xiàng)式，那么n的值是2．考點(diǎn)： 合并同類項(xiàng)．分析： 根據(jù)單項(xiàng)式可合并，可得同類項(xiàng)，根據(jù)同類項(xiàng)是字母相同且相同字母的指數(shù)也相同，可得n的值．解答： 解：單項(xiàng)式﹣2x2y3與x2yn+1的和還是單項(xiàng)式，得單項(xiàng)式﹣2x2y3與x2yn+1是同類項(xiàng)，得n+1=3．解得n=2，故答案為：2．點(diǎn)評(píng)： 本題考查了合并同類項(xiàng)，利用單項(xiàng)式可合并得出同類項(xiàng)，再利用同類項(xiàng)得出n的值．13．若x3﹣2k+2=0是關(guān)于x的一元一次方程，則k=1．考點(diǎn)： 一元一次方程的定義．分析： 只含有一個(gè)未知數(shù)（元），并且未知數(shù)的指數(shù)是1（次）的方程叫做一元一次方程．它的一般形式是ax+b=0（a，b是常數(shù)且a≠0）．解答： 解：由x3﹣2k+2=0是關(guān)于x的一元一次方程，得3﹣2k=1．解得k=1，故答案為：1．點(diǎn)評(píng)： 本題主要考查了一元一次方程的一般形式，只含有一個(gè)未知數(shù)，且未知數(shù)的指數(shù)是1，一次項(xiàng)系數(shù)不是0，這是這類題目考查的重點(diǎn)．14．已知t滿足方程+5（t﹣）=，則代數(shù)式3+20（﹣t）值為2．考點(diǎn)： 一元一次方程的解．專題： 計(jì)算題．分析： 由已知等式變形求出t﹣的值，代入原式計(jì)算即可得到結(jié)果．解答： 解：已知等式變形得：t﹣=，則原式=3﹣20×=3﹣1=2，故答案為：2點(diǎn)評(píng)： 此題考查了一元一次方程的解，方程的解即為能使方程左右兩邊相等的未知數(shù)的值，本題利用了整體代入的思想．15．若2|m|=2m+1，則（4m+1）2014=0．考點(diǎn)： 代數(shù)式求值；絕對(duì)值．專題： 計(jì)算題．分析： 分兩種情況考慮，求出m的值，代入原式計(jì)算即可得到結(jié)果．解答： 解：當(dāng)m≥0時(shí)，|m|=m，已知等式化簡得：2m=2m+1，無解；當(dāng)m＜0時(shí)，|m|=﹣m，已知等式化簡得：﹣2m=2m+1，解得：m=﹣，則原式=0．故答案為：0點(diǎn)評(píng)： 此題考查了代數(shù)式求值，熟練掌握運(yùn)算法則是解本題的關(guān)鍵．三、解答題（共3題，滿分50分）16．計(jì)算：（1）﹣23+（+58）﹣（﹣5）；（2）（﹣2）2×7﹣（﹣3）×6﹣|﹣5|．考點(diǎn)： 有理數(shù)的混合運(yùn)算．專題： 計(jì)算題．分析： （1）原式利用減法法則變形，計(jì)算即可得到結(jié)果；（2）原式先計(jì)算乘方運(yùn)算，再計(jì)算乘法運(yùn)算，最后算加減運(yùn)算即可得到結(jié)果．解答： 解：（1）原式=﹣23+58+5=40；（2）原式=28+18﹣5=41．點(diǎn)評(píng)： 此題考查了有理數(shù)的混合運(yùn)算，熟練掌握運(yùn)算法則是解本題的關(guān)鍵．17．先化簡，再求值：﹣2（x2﹣3x）+2（3x2﹣2x﹣），其中x=﹣4．考點(diǎn)： 整式的加減—化簡求值．專題： 計(jì)算題．分析： 原式去括號(hào)合并得到最簡結(jié)果，將x的值代入計(jì)算即可求出值．解答： 解：原式=﹣2x2+6x+6x2﹣4x﹣1=4x2+2x﹣1，當(dāng)x=﹣4，原式=64﹣8﹣1=55．點(diǎn)評(píng)： 此題考查了整式的加減﹣化簡求值，涉及的知識(shí)有：去括號(hào)法則，以及合并同類項(xiàng)法則，熟練掌握法則是解本題的關(guān)鍵．18．解方程．（1）2x+3=11﹣6x；（2）﹣=1．考點(diǎn)： 解一元一次方程．分析： 去分母，去括號(hào)，移項(xiàng)，合并同類項(xiàng)，系數(shù)化為一解答即可．解答： 解：（1）2x+3=11﹣6x，移項(xiàng)，得：2x+6x=11﹣3合并同類項(xiàng)，得：8x=8化系數(shù)為1，得：x=1；（2），去分母，得：4（2x﹣1）﹣3（2x﹣3）=12去括號(hào)，得：8x﹣4﹣6x+9=12，移項(xiàng)合并同類項(xiàng)：2x=7，化系數(shù)為1，得：x=3.5．點(diǎn)評(píng)： 本題考查解一元一次方程，關(guān)鍵知道去分母，去括號(hào)，移項(xiàng)，合并同類項(xiàng)，系數(shù)化一．19．某商品的售價(jià)為每件900元，為打開銷路，推廣品牌，商家將該商品按每件售價(jià)的九折再讓利40元銷售，此時(shí)仍可獲利10%．試求該商品每件進(jìn)價(jià)為多少元？考點(diǎn)： 一元一次方程的應(yīng)用．分析： 設(shè)此商品的進(jìn)價(jià)是x元，用兩種方式表示出售價(jià)，繼而可得出方程．解答： 解：設(shè)此商品的進(jìn)價(jià)是x元，則商品的售價(jià)可表示為900×0.9﹣40，也可表示為（1+10%）x，由題意得，900×0.9﹣40=（1+10%）x，解得x=700．故此商品的進(jìn)價(jià)為700元．點(diǎn)評(píng)： 本題考查了一元一次方程的應(yīng)用知識(shí)，解題關(guān)鍵是要讀懂題目的意思，根據(jù)題目給出的條件，找出合適的等量關(guān)系列出方程，再求解．20．已知A、B兩地果園分別有蘋果30噸和40噸，C、D兩地的農(nóng)貿(mào)市場分別需求蘋果20噸和50噸．已知從A、B兩地到C、D兩地的運(yùn)價(jià)如表： 到C地 到D地A果園 每噸15元 每噸12元B果園 每噸10元 每噸9元（1）填空：若從A果園運(yùn)到C地的蘋果為10噸，則從A果園運(yùn)到D地的蘋果為20噸，從B果園運(yùn)到C地的蘋果為10噸，從B果園運(yùn)到D地的蘋果為30噸，總運(yùn)輸費(fèi)為760元；（2）如果總運(yùn)輸費(fèi)為750元時(shí)，那么從A果園運(yùn)到C地的蘋果為多少噸？考點(diǎn)： 一元一次方程的應(yīng)用．分析： （1）A地果園有蘋果30噸，運(yùn)到C地的蘋果為10噸，則從A果園運(yùn)到D地的蘋果為30﹣10噸，從B果園運(yùn)到C地的蘋果為20﹣10噸，從B果園運(yùn)到D地的蘋果為50﹣20噸，然后計(jì)算運(yùn)輸費(fèi)用；（2）表示出從A到C、D兩地，從B到C、D兩地的噸數(shù)，乘以運(yùn)價(jià)就是總費(fèi)用；把1090代入所得的代數(shù)式，求值即可．解答： 解：（1）從A果園運(yùn)到D地的蘋果為30﹣10=20（噸），從B果園運(yùn)到C地的蘋果為20﹣10=10（噸），從B果園運(yùn)到D地的蘋果為50﹣20=30（噸），總費(fèi)用為：10×15+20×12+10×10+30×9=760（元），故答案為：20，10，30，760；（2）設(shè)從A果園運(yùn)到C地的蘋果數(shù)為x噸，則總費(fèi)用為：15x+（360﹣12x）+10+9×[40﹣]+740由題意得2x+740=750，解得x=5．答：從A果園運(yùn)到C地的蘋果數(shù)為5噸．點(diǎn)評(píng)： 本題考查了列代數(shù)式，解決問題的關(guān)鍵是讀懂題意，找到所求的量的等量關(guān)系，理解A、B兩