2024年山東省齊河縣第三中學(xué)中考二模語文試題

第第⑤面對挫折和不幸，不同的人有不同的選擇，而每個人的選擇又存在必然性，請結(jié)合以上四個人任意一位，說說他的選擇，并分析其必然性。（4分）（二）閱讀下面的古詩詞，完成下面小題。（10分）青玉案·凌波不過橫塘路①宋賀鑄凌波②不過橫塘③路，但目送、芳塵去。錦瑟華年誰與度?月橋花院，瑣窗④朱戶，只有春知處。飛云冉冉蘅皋⑤暮，彩筆新題斷腸句。試問閑情都幾許?一川煙草，滿城風(fēng)絮，梅子黃時雨。[注釋]①此詞為賀鑄晚年退隱蘇州期間的作品。②凌波:形容女子步態(tài)輕盈。③橫塘:在蘇州城外，是作者隱居之所。④瑣窗:雕繪連瑣花紋的窗子。⑤蘅皋:長著香草的沼澤中的高地。6.下面對詩歌內(nèi)容的理解不正確的一項是()（3分）A.這首詞通過對景物的描寫，抒發(fā)作者的“閑愁”。由情深不斷，相思難寄，到由情生愁。B.上片寫目睹美人飄然而去，“目送”二字細(xì)膩逼真地刻畫出詞人對佳人遠(yuǎn)去的一往情深。C.下片寫秋來大地，云彩飄飛，舒卷自如;城郊日色將暮，渲染了一種悲涼的氛圍。D.全詞似寫相思之情，實則抒發(fā)詞人孤寂生活和政治上的失意，立意新奇，想象豐富。7.作家木心在《文學(xué)回憶錄》中說，此詞中“一川煙草，滿城風(fēng)絮，梅子黃時雨”好的讓人嫉妒。請結(jié)合詩句內(nèi)容，分析好在哪里?（3分）8.對于本詞的主旨,有人認(rèn)為是抒發(fā)對某位女子的眷戀,有人認(rèn)為是寄寓孤寂自守、追求理想的深摯情懷。你贊同什么看法?請結(jié)合文本簡要分析。(4分)（三）閱讀下面的文言文，完成后面的練習(xí)。（18分）[甲]十年春，齊師伐我。公將戰(zhàn)，曹劌請見。其鄉(xiāng)人曰:“肉食者謀之，又何間焉?”劌曰:“肉食者鄙，未能遠(yuǎn)謀?！蹦巳胍?。問:“何以戰(zhàn)?”公曰:“衣食所安，弗敢專也，必以分人。”對曰:“小惠未遍，民弗從也?！惫?“犧牲玉帛，弗敢加也，必以信。”對曰:“小信未孚，神弗福也?！惫?“小大之獄，雖不能察，必以情?！睂υ?“忠之屬也?？梢砸粦?zhàn)。戰(zhàn)則請從?！惫c之乘，戰(zhàn)于長勺。公將鼓之。劌曰:“未可?！饼R人三鼓。劌曰:“可矣?！饼R師敗績。公將馳之。劌曰:“未可?！毕乱暺滢H，登軾而望之，曰:“可矣?！彼熘瘕R師。既克，公問其故。對曰:“夫戰(zhàn)，勇氣也。--鼓作氣，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大國，難測也，懼有伏焉。吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之?！?《曹劌論戰(zhàn)》)[乙]秦攻趙，趙使平原君趙勝求救于楚。得十九人偕從，無以滿二十。門下有毛遂者，前，自贊①于平原君曰:“遂聞君將合從于楚，約與食客門下二十人偕，不外索。今少一人，愿君即以遂備員而行矣?！逼皆?“先生處勝之門下幾年于此矣?”毛遂曰:“三年于此矣。”平原君曰:“夫賢士之處世也，譬若錐之處囊中，其末立見。今先生處勝之門下三年于此矣，左右未有所稱誦，勝未有所聞，是先生無所有也。先生不能，先生留?！泵煸?“臣乃今日請?zhí)幠抑卸?，使遂蚤②得處囊中，乃穎脫而出，非特其末見而已?！逼皆古c毛遂偕。十九人相與目笑之而未發(fā)也。既至楚，平原君與楚王言合從。日中不決。毛遂入按劍迫楚王說以利害致楚王立定合從之約。毛遂謂十九人曰:“公等錄錄③，所謂因人成事者也。”平原君亦自以為不善相士，謂:“毛先生--至楚，而使趙重于九鼎大呂。毛先生以三寸之舌，強于百萬之師。勝不敢復(fù)相士?！彼煲悦鞛樯峡?。(選自《史記·平原君虞卿列傳》)[注釋]①贊:介紹。②蚤:通“早”。③錄錄:通“碌碌”。9.下列各組句子中，加點的詞語意思相同的一項是()（3分）A.何以戰(zhàn)/靜以修身 B.衣食所安/安求其能千里也 C.雖不能察/察納雅言 D.必以情/覽物之情 10.下面對于兩則選文的分析理解，不正確的一項是()（3分）A.甲文選自《左傳》，《左傳》是儒家經(jīng)典之一，此文體現(xiàn)了儒家“以民為本，取信于民”的觀點。B.乙文中，平原君趙勝出發(fā)前對毛遂不屑一顧、滿懷顧慮的態(tài)度，可以得出平原君趙勝不是一位重視人才、有見識的開明政治家形象。C.甲、乙兩文都運用了側(cè)面描寫的方法。甲文中，魯莊公的兩次決策均遭到曹劌的否定，從側(cè)面反映出魯莊公在軍事上的輕率。乙文中的“十九人相與目笑之而未發(fā)也”也屬于側(cè)面描寫，那十九個人互相用目光示意嘲笑毛遂卻都沒有說出來，為下文突出毛遂的才華出眾做鋪墊。D.兩個語段塑造了曹劌和毛遂兩個人物形象的不同之處是:語段甲主要凸顯了曹劌的認(rèn)真細(xì)致、冷靜謹(jǐn)慎;語段乙主要體現(xiàn)了毛遂的智勇雙全，他有出色的口才，不畏楚王之威，為趙國爭取了聯(lián)盟。11.參考表格提示的方法，解釋乙文中加點詞語的意思。(3分)文言詞句理解詞義的方法解釋不外索查閱詞典法:①大繩子;②要，取;③尋找;④孤單;⑤姓。(1)_____(填序號)平原君亦自以為不善相士參考成語法:驍勇善戰(zhàn)(2)______遂以毛遂為上客課內(nèi)遷移法:全石以為底(3)____ 12.用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。（2分）下視其轍，登軾而望之。13.用“/”給下面句子斷句，斷三處。（3分）毛遂入按劍迫楚王說以利害致楚王立定合從之約習(xí)近平將偉大的抗戰(zhàn)精神歸納為“天下興亡、匹夫有責(zé)的愛國情懷”，請結(jié)合甲乙兩個文段中的兩個人物談?wù)勀愕目捶ā＃?分）(四)閱讀下面材料，完成以下各題。（7分）【材料一】誕生于中華大地的中醫(yī)藥，為中華民族繁衍昌盛做出卓越貢獻(xiàn)，它凝注在中華兒女的血液之中，成為跨地域、跨文化交流的載體，也為世界人民的健康和文明交往做出了重大貢獻(xiàn)。目前，許多威脅人類健康的慢性疾病、傳染性疾病等依然存在，需要世界各國協(xié)力攻克，構(gòu)建人類健康命運共同體。中醫(yī)藥文化需要充分發(fā)揮其紐帶作用，讓更多的人了解中國傳統(tǒng)文化的理念和兼收并蓄的合作精神?！静牧隙孔浴吨腥A人民共和國中醫(yī)藥法》實施以來，全國各地不論是政府、醫(yī)療機構(gòu)還是企業(yè)，都在積極打造中醫(yī)藥健康服務(wù)新模式。中醫(yī)診治疾病，堅持的是“望聞問切”四大原則，醫(yī)生的主觀判斷成分居多，對現(xiàn)代儀器設(shè)備的要求和依賴相對較少。未來診所的形態(tài)不僅僅是治療，同時也包括診斷、康復(fù)、保健等，所以中醫(yī)醫(yī)療機構(gòu)應(yīng)該跟上發(fā)展潮流，引進(jìn)科學(xué)的現(xiàn)代技術(shù)診療，從體檢、健康咨詢、治病、美容等多維度融合中醫(yī)理念，營造“醫(yī)康養(yǎng)”三位一體的健康管理模式?！静牧先楷F(xiàn)代前沿醫(yī)學(xué)強調(diào)系統(tǒng)科學(xué)、精準(zhǔn)醫(yī)療、組合藥物，而中國早在三千年前就有文字記載中醫(yī)的整體觀念、辨證論治、復(fù)方治療?？梢哉f，中醫(yī)藥文化早已融入中國人的血脈，融入百姓的飲食起居。振興和發(fā)展中醫(yī)藥，必須正本清源。加強中醫(yī)藥文化傳播，用群眾喜聞樂見的形式解讀中醫(yī)藥，讓中醫(yī)藥文化深入人心。比如，把中醫(yī)藥文化與流行音樂巧妙結(jié)合，讓很多年輕人對中醫(yī)藥產(chǎn)生了濃厚興趣；加強中醫(yī)藥文化傳播，需要挖掘中醫(yī)文化經(jīng)典的“寶庫”，把中醫(yī)文化應(yīng)用于日常生活。例如，《黃帝內(nèi)經(jīng)》云：“食飲有節(jié)，起居有常，不妄作勞，故能形與神俱，而盡終其天年，度百歲乃去”：加強中醫(yī)藥文化傳播，需要從娃娃抓起，持續(xù)開展中小學(xué)中醫(yī)藥文化教育，讓中醫(yī)藥文化在青少年的心中生根發(fā)芽。孩子們在整體觀念、藥食同源等中醫(yī)思維的影響下，形成客觀科學(xué)的中醫(yī)藥文化認(rèn)知，養(yǎng)成良好生活習(xí)慣，增強民族文化自信，才能肩負(fù)起傳承發(fā)展中醫(yī)藥文化的責(zé)任，使中醫(yī)藥文化薪火相傳、生生不息。15.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，正確的一項是（

）（3分）A．為構(gòu)建人類健康命運共同體，中醫(yī)藥文化必須充分發(fā)揮其引領(lǐng)作用，讓更多的人了解中國傳統(tǒng)文化的理念和兼收并蓄的合作精神。B．自《中華人民共和國中醫(yī)藥法》實施以來，全國上下都在積極打造中醫(yī)藥健康服務(wù)新模式。C．現(xiàn)代前沿醫(yī)學(xué)強調(diào)系統(tǒng)科學(xué)、精準(zhǔn)醫(yī)療、組合藥物，而中國早在三千年前就有文字記載中醫(yī)的整體觀念、辯證論治、復(fù)方治療。由此可見中醫(yī)學(xué)雖然古老，但理念并不落后。D．眼保健操主要通過按摩眼部穴位，預(yù)防近視等眼部疾病。中小學(xué)生做眼保健操能讓中醫(yī)藥文化在青少年的心中生根發(fā)芽。16.請結(jié)合材料談?wù)勅绾胃玫貍鞑ブ嗅t(yī)藥文化。（4分）(五)閱讀下面的文字，完成下面小題。碑陳小秋①這是20世紀(jì)90年代的事了。②更夫肖，當(dāng)然姓肖，名字嘛，一個糟老頭兒，也沒人感興趣。只是他又瘦又小，模樣又滑稽，整天還嘻嘻哈哈的，跟誰都合得來，愣小子們沒事既愛到收發(fā)室里跟他“扯西湖”；沒空兒“泡”的，騎車路過門口就怪聲撩一嗓子：“小老頭兒，肖干巴，你還活著呢？”他一邊哼著京戲，一邊從窗戶里伸出腦袋甩一句：“龜孫子，老子好著呢！”③當(dāng)時誰也鬧不清肖老頭兒在廠子里究竟打多少年更了，只是每次換屆，前任領(lǐng)導(dǎo)都對下任囑咐：“跟你說，肖干巴這人膽兒小、聽話、脾氣犟，還孤身一人，用這老光棍兒打更，那可是沒的說。”因此，廠里盡管后來設(shè)置了保安部門，而他打更的崗位依舊存在。④收發(fā)室既是肖老頭兒永久的“家”，那就免不了有“不軌的甜嘴客”，常來強行招待他喝幾杯二鍋頭，無非是為了能從廠里弄出點兒鋼筋、角鐵什么的去賣錢。客人勸了酒，看時機已然成熟，正欲采取計劃中的“無聲行動”時，肖老頭兒卻面帶醉意而嬉皮笑臉地悄聲說：“別，千萬別，說不定哪個當(dāng)官的正瞧著咱呢！我怕呀！嘿嘿……嘿嘿……”總之他精于此道，甚至斷案如神，所以不管明里暗里，就算是拼死拼活，也甭想私自把廠里的東西從更夫肖守著的大院里帶走一絲一毫。⑤廠院大，破爛也多，更夫肖長年累月地?fù)炱茽€。好點兒的，他扔回車間；廢的積攢起來賣給廢品站。這種人，差一分錢也要跟廢品站計較，然后再把賣廢品的錢款如數(shù)交給廠里。一段時間下來，廠里會根據(jù)他賣出廢品的收據(jù)，讓財務(wù)適當(dāng)給他補個三元兩元的小費。據(jù)說雖然更夫肖總把廠院內(nèi)條條道路打掃得如同廳室，但領(lǐng)導(dǎo)們內(nèi)心總認(rèn)為肖老頭兒的一切行動只不過是為了保住他打更的飯碗，于是也就從來不表揚他。⑥忽一日，更夫肖生病住進(jìn)了醫(yī)院，愣小子們急了，紛紛去醫(yī)院瞧他，可直到天黑他才一歪一歪地回到病房。他說自己去郊外給一個兵凈了凈碑，他恨自己當(dāng)年曾誤解過那個兵，只可惜那個兵就在解放這座城市的時候犧牲了。⑦愣小子們個個聽得入了迷，肖老頭兒的目光也放出了異樣的光彩，他說：“我將來到了那邊一定要給他賠個不是?！雹嗫蓻]倆月，更夫肖就死了，他從沒跟人提及自己得了絕癥。⑨廠里想對得起這個孤老頭兒，決定出錢為他辦后事，不想眾人竟發(fā)現(xiàn)了更夫肖留下的錢袋，里面有他的親筆字：“喪葬費2000元整，拜托交給殯葬所?！边@下子廠領(lǐng)導(dǎo)們都為難了。要知道，上星期肖老頭兒在彌留之際還主動拿出了20萬元存款，說必須要借給廠里搞設(shè)備更新，那可是他一生省吃儉用存下的血汗錢?。∪缃袼鍪秩隋?，又沒兒沒女沒親戚，借的錢咋還？還給誰？⑩更夫肖火化后，幾個派去的班組長發(fā)現(xiàn)骨灰里面竟然有6枚硬質(zhì)銅章沒被燒化。上面有模糊不清的字。?更夫肖的追悼會是兩個月后補辦的。廠黨委書記在悼詞中說：“經(jīng)市武裝部、檔案局、史志辦等部門多方查證，肖勝利同志為中共黨員，1942年參加革命，參加過抗日戰(zhàn)爭和抗美援朝，在戰(zhàn)場上共立過6次戰(zhàn)功，和平時期他一貫??”書記哽咽，到場的市委領(lǐng)導(dǎo)也和幾百名工人群眾一起流下了眼淚。?郊外，兩座石碑，朝夕相映，巍然屹立。?每年的清明節(jié)，烈士陵園里又多了一束束的鮮花。17．下列對文本的理解和分析不正確的一項是（

）（3分）A．小說在塑造更夫肖的人物形象時，將開頭處瘦小滑稽、膽兒小、聽話的糟老頭與結(jié)尾處崇高的英雄形象進(jìn)行對比，欲揚先抑。B．“碑”在文中多次出現(xiàn)，是故事的重要細(xì)節(jié)，也是貫穿全文的線索。C．第?段中的“6次戰(zhàn)功”和第⑩段中的“6枚硬質(zhì)銅章”相互照應(yīng)，使得小說敘事情節(jié)更加嚴(yán)謹(jǐn)有致。D．第⑦自然段“我將來到了那邊一定要給他賠個不是”一句表明更夫肖已知自己身患絕癥。18．品味語言，完成下面的題目。（6分）（1）結(jié)合語境，賞析第⑨段中加點的詞語。廠里想對得起這個孤老頭兒，決定出錢為他辦后事，不想眾人竟發(fā)現(xiàn)了更夫肖留下的錢袋，里面有他的親筆字：“喪葬費2000元整，拜托交給殯葬所?！保?）從描寫的角度，賞析第③段中劃線的句子。當(dāng)時誰也鬧不清肖老頭兒在廠子里究竟打多少年更了，只是每次換屆，前任領(lǐng)導(dǎo)都對下任囑咐：“跟你說，肖干巴這人膽兒小、聽話、脾氣犟，還孤身一人，用這老光棍兒打更，那可是沒的說?！?9．本文開頭沒有交代人物的名字和身份，而是結(jié)尾點明，用意何在？（4分）20．有讀者認(rèn)為標(biāo)題可以改為“更夫肖”，你認(rèn)為哪個更好？請闡明理由。（4分）21.假如更夫肖被追評為“最美革命烈士”,請根據(jù)本文內(nèi)容,為他設(shè)計一段頒獎詞。(要求:至少使用一種修辭方法)(5分)三、應(yīng)用（10分）聯(lián)合國教科文組織把每年的4月23日確定為“世界讀書日”。為慶祝這一文化節(jié)日，七年級(二)班決定以“最是書香能致遠(yuǎn)”為主題開展一次讀書活動，請你完成下列活動。22.活動一:七(二)班開辟了一個文學(xué)角，請你擬寫一句宣傳標(biāo)語，鼓勵同學(xué)們在這里閱讀。（3分）23.活動二:學(xué)校擬邀請楊老師于本周三下午為大家做“小說閱讀方法”專題講座。下面邀請函的初稿有四處錯誤，請按照要求找出來并修改。（7分）邀請函楊老師:您好!為了增強同學(xué)們的閱讀能力，我校將開展以《最是書香能致遠(yuǎn)》為主題的活動。您在小說閱讀方面有深入研究，特邀請您周三下午來我校學(xué)術(shù)報告廳，有幸為我校師生做“小說閱讀方法”專題講座，期待您的到來!春華中學(xué)2024年4月15日①搭配不當(dāng):將詞語____改為_____;②____用詞不得體，修改______;③內(nèi)容表達(dá)不清楚，修改________;④標(biāo)點錯誤:將___改為______