浙江省杭州市拱墅區(qū)2023-2024學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期期末語(yǔ)文試題（含答案解析）

浙江省杭州市拱墅區(qū)2023-2024學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期期末語(yǔ)文

試題

學(xué)校:姓名：班級(jí)：考號(hào)：

一、基礎(chǔ)知識(shí)綜合

1.下面是小語(yǔ)對(duì)詩(shī)歌“意象”的導(dǎo)學(xué)，請(qǐng)完成后面的任務(wù)。

在梳理古詩(shī)詞中的“意象”時(shí)，我發(fā)現(xiàn)詩(shī)歌中的意象是融入詩(shī)人思想感情的“物象”,

是□某種含義和文學(xué)意味的具體形象。遨涉于詩(shī)海，品味一個(gè)個(gè)別具一格的意象，我們

可以展開想象的翅膀，如鳥雀翱翔于云(xido):我們可以仰望爛漫的星空，

感受那浩瀚(chGng)澈的天宇。溫習(xí)知識(shí)有這么多新的發(fā)現(xiàn)，真是應(yīng)(A.ymg

B.ying)了孔子的那句話：“,"

(1)根據(jù)詞語(yǔ)的解釋，填入文中第一行“口”的詞語(yǔ)，符合語(yǔ)境的一項(xiàng)是()

A.賦有：具有某一樣?xùn)|西。B.富有：大量擁有。

(2)結(jié)合語(yǔ)境，根據(jù)拼音寫漢字并注明該詞的詞性。

云(xiao),詞性為

(cheng)澈，詞性為

(3)加點(diǎn)字“應(yīng)”在文中讀音正確的一項(xiàng)是()

A.ymgB.ying

(4)根據(jù)語(yǔ)境，選擇語(yǔ)段結(jié)尾應(yīng)該填入的句子()

A.“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎？”

B.“溫故而知新，可以為師矣。”

二、名句名篇默寫

2.“月”是古詩(shī)詞中常見的意象。下面是小語(yǔ)同學(xué)整理的有關(guān)“月”的詩(shī)句，請(qǐng)一起完成

表格。

意象詩(shī)句出處情感

峨眉山月半輪秋，①____《峨眉山月歌》(李白)

借“月”抒發(fā)思鄉(xiāng)懷

月②_____，隨君直到夜郎《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此

人之情

西。寄》(李白)

試卷第1頁(yè)，共12頁(yè)

回樂烽前沙似雪，③《夜上受降城聞笛》（李益）

我的發(fā)現(xiàn)：古詩(shī)詞中的某些特定意象包含的情感或意境具有固定性，整理古詩(shī)詞字詞時(shí)

可以用“意象辨析法”。如下面這句詩(shī)的意象根據(jù)“意象辨析法”可以選出應(yīng)填入正確的意

象是：鄉(xiāng)書何處達(dá)？歸④洛陽(yáng)邊。（王灣《次北固山下》）

A.燕（主要表示春天的美好）B.雁（主要表達(dá)詩(shī)人對(duì)故鄉(xiāng)的思念）

3.小語(yǔ)發(fā)現(xiàn)，有時(shí)同一個(gè)意象也有不同的意義，要根據(jù)具體語(yǔ)境進(jìn)行辨析。下面是他

對(duì)“雨”這個(gè)意象的探究，請(qǐng)一起完成。

詩(shī)句出處情感

象

何當(dāng)共剪西窗燭，

《夜雨寄北》（李商隱）④_____

①_____

雨

《十一月四日風(fēng)雨大作》（陸借風(fēng)雨夢(mèng)境抒發(fā)殺敵報(bào)國(guó)

②_____③_____

游）的豪情

三、詩(shī)歌鑒賞

4.下面這首詩(shī)中的“水”“月”這兩個(gè)意象分別表達(dá)了作者怎樣的情感？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)歌內(nèi)容,

寫出你的探究結(jié)果。

客發(fā)苕溪

（清）葉燮

客心如水水如愁，容易歸帆趁疾流。

忽訝船窗送吳語(yǔ)，故山月已掛船頭。

四、名著閱讀

5.假如《朝花夕拾》中的人物也有微信朋友圈，會(huì)是什么樣子呢？這是最近朋友圈瘋

傳的圖片（見下圖）。

試卷第2頁(yè)，共12頁(yè)

今H通育r作業(yè).*舊俊極/大膿一?

日本附堂疇**啊.峨.今日乂用哈泡聞r?

區(qū)蜘蜘：也而不M的.招通明！明夫起東用紅布

洗舲.這樣去邪！還有.池面是什么？別亂吃不

MJttUtm東西！

期?日投忠制士好■皮的蛀兒令人有尚息了.

內(nèi)然大H木胸個(gè)r習(xí)6!

雨量衣：現(xiàn)在4學(xué)作業(yè).gN他傅“將東徽么

處成大■!坯發(fā)”）友??布怕先生由我？

?電K董仙找我：松?兒.我，?他/?

人：5?木”明！站播"!你＜1舊衣若虹內(nèi)廣?收%

肥1?玩的.就右山去灌漉?不用也＜/般?你媽

一定加你！

?l&kilW”:戲定不拿事的曲?！

雖是惡搞，但人物形象還是比較符合原著的。結(jié)合《朝花夕拾》中相關(guān)人物性格，猜測(cè)

A是誰(shuí)并結(jié)合情節(jié)陳述理由。

A是.,理由:

6.《朝花夕拾》中，既有溫馨的回憶，又有理性的批判。除了本題中已出現(xiàn)的人物，請(qǐng)

再舉；例來(lái)說明這種“溫馨的回憶”或者“理性的批判”。

7.學(xué)校要組織《朝花夕拾》話劇表演大賽，班里準(zhǔn)備演繹其中一篇文章。下面是本話

劇的導(dǎo)演和演員一段對(duì)話，請(qǐng)你根據(jù)上下文補(bǔ)充完整。

導(dǎo)演：你好，上圖是你這次要扮演的角色，很明顯，他是

演員：（1）

試卷第3頁(yè)，共12頁(yè)

導(dǎo)演：沒錯(cuò)，我們都知道，要貼近一個(gè)角色一定要了解他的特征，尤其它作為魯迅筆下

的鬼，其實(shí)具備了人的很多特點(diǎn)，從他“無(wú)論貴賤，無(wú)論貧富，其時(shí)都是，一雙空手見閻

王'，有冤的得伸，有罪的就得罰”這段話中，我們可以看出這個(gè)角色什么樣的特點(diǎn)？

演員：(2)________________________________________________________

導(dǎo)演：很好，你再看這里，他被閻羅天子誤會(huì)，貶低他的“鬼格”，給了他捆打四十的懲

罰，這時(shí)候你要演出他那種萬(wàn)分冤苦，覺得被誤會(huì)大傷面子的感覺，因?yàn)檫@個(gè)片段展現(xiàn)

了他(3)的性格特點(diǎn)。

演員：原來(lái)如此，不過導(dǎo)演我還有點(diǎn)疑惑，原文中他雖然是鬼，但也像人一樣生活，也

會(huì)打噴嚏和放屁。他不僅會(huì)充滿善心多給被庸醫(yī)害死的阿嫂兒子半刻時(shí)間，甚至他還有

老婆和兒子，這就好像是我們身邊的一個(gè)鄰居，一個(gè)普普通通的家庭成員。演這樣一個(gè)

鬼不會(huì)很奇怪嗎？

導(dǎo)演：?jiǎn)柕煤茫鋵?shí)魯迅是想通過塑造這個(gè)角色來(lái)喚醒大眾，很有現(xiàn)實(shí)意義。

演員：受教了，那我現(xiàn)在試著讀一段他的臺(tái)詞，您幫我看看情緒對(duì)不對(duì)。

“難是弗放者個(gè)！”

“那怕你，銅墻鐵壁！”

“那怕你，皇親國(guó)戚！”

導(dǎo)演：情緒不太對(duì)，你要知道這句話是說他從今往后無(wú)論是誰(shuí)都不會(huì)放的了，不管是銅

墻鐵壁還是皇親國(guó)戚，所以你讀的時(shí)候應(yīng)該用(4)的節(jié)蓑和諧氣

去讀。

演員：我明白了，謝謝導(dǎo)演！

8.在“再讀經(jīng)典”主題閱讀周中，小語(yǔ)和小文就《西游記》中孫悟空的成長(zhǎng)歷程展開討

論，結(jié)合你的閱讀體驗(yàn)，補(bǔ)全他們的對(duì)話。

(1)補(bǔ)全《西游記》“悟空小檔案”：悟空曾自封①，他的武

器是②,他神奇的本領(lǐng)有③等。

(2)小語(yǔ)：當(dāng)我再讀《西游記》時(shí)，我發(fā)現(xiàn)這就像是一部人物成長(zhǎng)史。你看，悟空在第十

四回《心猿歸正，六賊無(wú)蹤》中因打死六個(gè)強(qiáng)盜被唐僧絮叨而負(fù)氣離開，傷人性命卻不

受教誨，聞指責(zé)就發(fā)怒、不遂意就出走，表明這時(shí)候的悟空

①；在二第十七回《尸魔三

試卷第4頁(yè)，共12頁(yè)

戲唐三藏圣僧恨逐美猴王》中遇到白骨精時(shí)，他先后打死了白骨精變幻而成的少女、

老婦人和老公公，被師傅念緊箍咒和反復(fù)驅(qū)逐才傷心地離開取經(jīng)隊(duì)伍，離隊(duì)前還交代八

戒遇到妖怪要報(bào)上他的名號(hào)保護(hù)師傅，表明他②__________________________________。

小文：確實(shí)如此，后來(lái)在《嬰兒戲化禪心亂猿馬刀歸木母空》中，他遇到了③幻

化成的頑童時(shí)，就答應(yīng)師父先解救頑童，再擇機(jī)處理妖怪，既沒有違背自己斬妖除魔的

初心，也尊重了唐僧的慈悲心腸。

小語(yǔ)：是啊，文中能體現(xiàn)孫悟空成長(zhǎng)的情節(jié)還有很多，比如“真假美猴王”一節(jié)中的第三

次離隊(duì)和成長(zhǎng)。

小文：你說的很對(duì)。無(wú)論對(duì)妖還是對(duì)人，無(wú)論對(duì)師父、師弟，對(duì)神仙還是對(duì)自己，他都

有了很大的改變，正是因?yàn)閷O悟空在取經(jīng)過程中不斷成長(zhǎng)，才能最終進(jìn)階為

“④”O(jiān)

小語(yǔ)：其實(shí)，西天取經(jīng)的隊(duì)伍中，其他的團(tuán)隊(duì)成員也在不斷地成長(zhǎng)，例如⑤

（選擇唐僧、八戒、沙僧中的一個(gè)，圍繞“成長(zhǎng)”的主題結(jié)合情節(jié)和人物形象作答）

五、現(xiàn)代文閱讀

“小時(shí)候我們渴望一夜長(zhǎng)大，也曾希望可以永遠(yuǎn)停留在某個(gè)美好的時(shí)光，讓我們一起走

進(jìn)小泰菜莎的世界，體驗(yàn)她的奇幻經(jīng)歷吧?！?/p>

不肯長(zhǎng)大的小泰萊莎

①泰萊莎是個(gè)小巧可愛的小姑娘，大家都親熱地稱她為小泰萊莎。她和爸爸、媽媽、

奶奶以及小弟弟快樂地生活在山上的村子里。

②戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)了，小泰菜莎的爸爸被抽去當(dāng)兵就再也沒有返回。小泰萊莎看到媽媽和

奶奶整天哭泣著，就好奇地問出了什么事。“你的爸爸再也回不來(lái)了?！蹦棠袒卮鹫f，

“戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束了，你的爸爸卻死了?！薄斑@太不公道啦！讓國(guó)王把爸爸還給我們！”小泰

萊莎生氣地說?！拔铱蓱z的孩子，等你長(zhǎng)大后你就懂了。”媽媽抹著眼淚說。

③“不，我什么都不想知道。”小泰萊莎生氣地說，“我不要長(zhǎng)大，讓我永遠(yuǎn)這樣

吧?！睆哪翘炱穑√┤R莎再也沒有長(zhǎng)大，他的小弟弟安塞爾莫每日都會(huì)長(zhǎng)大，直到長(zhǎng)

得比姐姐還要高大。小泰萊莎的小同伴們也每日都會(huì)長(zhǎng)大，她們長(zhǎng)成了鮮艷明麗的姑娘。

小泰萊莎仍然保持原來(lái)的樣子，大家都叫她“不肯長(zhǎng)大的小泰萊莎”。

試卷第5頁(yè)，共12頁(yè)

④''小泰萊莎，”她們說，“如果你還是這么小，誰(shuí)要你呀？”

⑤“我誰(shuí)也不嫁?！?/p>

⑥“如果這樣的話，小伙子們可就不來(lái)給你奏小夜調(diào)?！?/p>

⑦“對(duì)我來(lái)說，聽不聽它都一個(gè)樣?！?/p>

⑧“那樣，你可就無(wú)法穿高跟皮鞋啦?！?/p>

⑨“我不要穿什么高跟皮鞋，我最喜歡的是我的平底鞋。”

⑩姑娘們一聽都笑了，于是小泰萊莎就跑進(jìn)了草房里。在那里，她想啊想啊，想得

頭昏腦脹，可始終就沒有想出一個(gè)辦法，改變她要保持那么小的決心。

?之后小泰萊莎的媽媽因?yàn)楸瘋蛣诶鄄〉沽?，家里的一切活兒都?jí)涸谀赀~的奶奶

身上。小泰萊莎每日看到奶奶吃力地干著活兒，心里別提有多難受了?！斑@一桶水太重

了。"奶奶一邊打水一邊說，“唉，小泰萊莎要是能幫我減較一點(diǎn)負(fù)擔(dān)就好啦?！毙√?/p>

萊莎也希望能幫奶奶干活，偷偷地試著提水，卻根本提不動(dòng)。

?“看來(lái)只有長(zhǎng)大一點(diǎn)點(diǎn)，只要長(zhǎng)大那么一點(diǎn)兒，能幫奶奶干活就好了?！毙√┤R

莎說。沒想到她真的就長(zhǎng)大了那么一點(diǎn)兒。她到井邊打水，絕不費(fèi)力地將一桶水提回了

家。奶奶高興極了?！爸x謝你，小泰萊莎?！蹦棠陶f，“要是你能幫我去叉點(diǎn)草料就更

好啦，今天，我的胳膊很痛。”

?小泰萊莎馬上跑到牛棚用手抓住草杈，但杈子重得像塊鉛似的，怎么也提不起來(lái)。

A“我得再長(zhǎng)大一點(diǎn)點(diǎn)就好。”話音剛落.她真的又長(zhǎng)大了一點(diǎn)兒，很輕松地就幫奶奶

干完了活。

?不久奶奶過世了，媽媽仍病倒在醫(yī)院里，家中的一切活兒落在了小泰萊莎身上。

弟弟才上小學(xué)一年級(jí)，小泰萊莎每日除了要安排好弟弟的生活外，還要打掃房間，喂牛，

喂雞，去園里干活……到了晚上，再困再累她也得洗這洗那，還要把弟弟的衣服補(bǔ)好疊

平。小泰萊莎想，“媽媽還沒從醫(yī)院回來(lái)，我得好好照顧弟弟?？磥?lái)，B我還得再長(zhǎng)大

一點(diǎn)點(diǎn)才行?！庇谑撬珠L(zhǎng)大了一點(diǎn)，成為村子里最高的姑娘。

?“小泰萊莎，你不能再高了，不然沒有哪個(gè)小伙子敢娶你啦?！贝謇锏墓媚飩冃?/p>

著對(duì)小泰萊莎說。其實(shí)小泰萊莎根本沒有想到小伙子，她都沒有想到自己。她只是想著

怎么能多幫助別人。當(dāng)媽媽身體恢復(fù)后，小泰萊莎的活兒就減輕了，她就去幫隔壁的老

大娘干活。

?有一日村里來(lái)了一個(gè)陰險(xiǎn)的強(qiáng)盜，他一進(jìn)村就逼著大家交出一公斤的金子，否則

就要把所有的住房燒掉。大家嚇壞了，沒有一個(gè)人敢違抗他，為了湊齊那一公斤的金子，

婦女們慌忙地把金戒指、金耳環(huán)、金項(xiàng)鏈?zhǔn)赵谝黄?。香料店的老板娘把她的磅秤推了?/p>

來(lái)，要稱稱看搜集的金子是否夠一公斤。她一邊稱，一邊不停地向人們說，她借出磅秤，

試卷第6頁(yè)，共12頁(yè)

就等于完成了交金子的義務(wù)。小泰萊莎知道后，馬上挨家挨戶地動(dòng)員村里的男人們聯(lián)合

起來(lái)。

?“他雖是一個(gè)人，但他有槍呀，”男人們害怕地回答說，“我們看最好還是滿足

他的要求為妙。”

?小泰萊莎一聽又氣又急：“你們到底是男人還是山羊？”

?他們中間沒有一個(gè)人回答，反之，為了不讓小泰萊莎看見他們羞得通紅的臉，都

把臉轉(zhuǎn)向一邊。

?“那就讓我來(lái)對(duì)付他！”小泰萊莎跑回家，站在鏡子面前大聲喊道：C“我還要

長(zhǎng)大些，我要成為一個(gè)巨人?！痹捯魟偮?她就緩慢地長(zhǎng)了起來(lái)，一下子長(zhǎng)得像煙囪一

樣高。小泰萊莎來(lái)到廣場(chǎng)上，強(qiáng)盜看到一個(gè)巨人朝他走來(lái)，嚇得拔腿就跑。小泰萊莎只

跨兩步就一把抓住了強(qiáng)盜的脖子，然后放在鐘樓頂上，生氣地說：“你就坐在這里吧，

直到警察把你抓走?！睆?qiáng)盜嚇得不小心從鐘樓上掉了下來(lái)，頓時(shí)斷了氣。

?大家從四面八方趕來(lái)向小泰萊莎祝賀?！斑@次我長(zhǎng)得太多了?！彼f，“可是我

總不能看著強(qiáng)盜任性妄為吧。”就在這時(shí)，奇妙的事兒發(fā)生了?！ㄕ?qǐng)續(xù)寫下去）

⑥“小泰萊莎，這到底是怎么一回事??？”人們好奇地問。小泰萊莎高興地笑著，

一句話也沒有說。

（任溶溶譯，有刪改）

9.下面選項(xiàng)與原文意思不符合的一項(xiàng)是（）

A.因?yàn)樾√┤R莎不想要長(zhǎng)成美麗的姑娘，所以不肯長(zhǎng)大。

B.因?yàn)樾√┤R莎想減輕奶奶的生活負(fù)擔(dān)，所以想要長(zhǎng)大。

C.因?yàn)樾√┤R莎不肯讓媽媽做家務(wù)事情，所以想要長(zhǎng)大。

D.因?yàn)樾√┤R莎想幫助全村的人們，所以想要變成巨人。

10.按要求完成下面任務(wù)。

A我得再長(zhǎng)大一點(diǎn)點(diǎn)就好。B我還得再長(zhǎng)大一點(diǎn)兒C我還要再長(zhǎng)大點(diǎn)，我要成為一個(gè)

巨人

（1）不想長(zhǎng)大的小泰萊莎卻三次想要長(zhǎng)大，這種變化，對(duì)小泰萊莎來(lái)說意味著什么？

（2）請(qǐng)你對(duì)C句進(jìn)行朗讀設(shè)計(jì)，并說明你的設(shè)計(jì)理由。

11.如果這個(gè)故事可以入選教材，你認(rèn)為編入下面哪個(gè)單元比較合適？請(qǐng)從內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、

語(yǔ)言、主旨等角度任選一個(gè)角度進(jìn)行分析，簡(jiǎn)述理由。

A單元：《皇帝的新裝》《天上的街市》《女婿造人》《寓言四則》

B單元：《紀(jì)念白求恩》《植樹的牧羊人》《走一步，再走一步》《誡子書》

試卷第7頁(yè)，共12頁(yè)

12.文尾寫強(qiáng)盜被打跑后，“奇妙的事兒發(fā)生了”，那么，發(fā)生了什么“奇妙的事兒”了呢？

（1）請(qǐng)結(jié)合上下文，展開聯(lián)想，合理地補(bǔ)寫情節(jié)。（60字左右）

（2）根據(jù)你補(bǔ)寫的情節(jié)，代替小泰萊莉解答文章結(jié)尾人們提出的“這到底是怎么回事兒”

的疑問。

小貼士：童話故事可以幫助讀者區(qū)分善與惡。作者對(duì)真善美的理解，往往投射在主

人公的經(jīng)歷中，并借此傳遞一種價(jià)值觀。

六、文言文閱讀

【甲】

《穿井得一人》

宋之丁氏，家無(wú)井而出溉汲，常一人居外。及其家穿井，告人曰：“吾穿井得一人?！?/p>

有聞而傳之者：“丁氏穿井得一人?！眹?guó)人道之，用之于宋君。宋君令人問之于丁氏。

丁氏對(duì)日：“得一人之使，非得一人于井中也?！鼻舐勚舸?，不若無(wú)聞也。

（選自《呂氏春秋》）

【乙】

《國(guó)氏善為盜》

齊之國(guó)氏大富，宋之向氏大貧，自宋之齊，請(qǐng)其術(shù)。國(guó)氏告之日：“吾善為盜，始

吾為盜也，-一年而給，二年而足，三年大穰①。“向氏大喜，喻其為盜之言，而不喻其

為盜之道，遂逾垣@鑿室，手目所及，亡不探也。未及時(shí)，向氏以贓獲罪，往而怨之。

國(guó)氏目：“若為盜若何？”向氏言其狀。國(guó)氏日：“,若失為盜之道至此

乎？吾盜天地之時(shí)利，云雨之滂潤(rùn)，山澤之產(chǎn)育，以生吾禾，殖吾稼，筑吾垣，建吾舍。

夫禾稼、土木、禽獸、魚鱉，皆天之所生，豈吾之所有？然吾盜天而亡殃。夫金玉珍寶，

谷帛財(cái)貨人之所聚豈天之所與？”

東郭先生目：“國(guó)氏之盜，公道也，故亡殃：若之盜，私心也，故得罪?！?/p>

（選自《列子?天瑞》有刪節(jié)）

【注釋】①穰：莊稼豐收，富足。②垣：墻。

13.給劃線句子斷句，限斷兩處。

試卷第8頁(yè)，共12頁(yè)

夫金玉珍寶，谷帛財(cái)貨人之所聚豈天之所與？

14.參考表格提示的方法，解釋加點(diǎn)字詞。

語(yǔ)句釋義方法釋義

呼之于宋君【詞類活用】直可驚天地，&（使……哭泣）鬼神(1)______

喻其為盜之【查閱字典】A.說明，告知；B.明白，了解：C.比

（2）_____（序號(hào)）

喻

遂遒垣鑿室【課內(nèi)遷移】七十而從心所欲，不逋矩(3)______

上不探也【課內(nèi)遷移】。處。氣(4)______

15.請(qǐng)用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫出下面句子的意思。

（1）求聞之若此，不若無(wú)聞也。

（2）齊之國(guó)氏大富，宋之向氏大貧，自宋之齊，請(qǐng)其術(shù)。

16.請(qǐng)為【乙】文劃線處為國(guó)氏選擇一個(gè)合適的語(yǔ)氣詞，并說明理由。

A.唉B.嘻

我選擇—（序號(hào)），理由是。

17.結(jié)合文本內(nèi)容，補(bǔ)全下列對(duì)話。

小文：為什么在這兩則寓言中會(huì)產(chǎn)生這么大的誤解？

小言：因?yàn)椤炯住课闹卸∈纤浴按┚靡蝗恕钡谋疽馐牵?）

但其他人卻理解為在井中挖到了一個(gè)人?！疽摇课闹邢蚴侠斫獾摹氨I”是

（2）,但其實(shí)國(guó)氏所傳授的“盜”指的是（3）

小文：哦，我懂了。從這兩則寓言中我也獲得了一些共同的啟示：

（4）o

七、作文

18.小作文

小泰萊莎的故事打動(dòng)你了嗎？讀完這個(gè)故事，你想把這個(gè)故事推薦給誰(shuí)？你想告訴他們

些什么呢？請(qǐng)從下面選項(xiàng)中選擇一項(xiàng)，寫上你推薦的心聲。（120字以內(nèi)）

A小學(xué)生B同齡人C父母親

試卷第9頁(yè)，共12頁(yè)

19.大作文

同學(xué)們，小泰萊莉用長(zhǎng)大或變小來(lái)迎接生活的種種困境，成長(zhǎng)為一個(gè)勇敢的姑娘;

試卷第10頁(yè)，共12頁(yè)

孫悟空更是用他神奇的變化功能一路降妖除魔保護(hù)師傅西天取經(jīng)，由石猴成長(zhǎng)為佛；西

方有個(gè)大作家叫卡夫卡，他寫了一本書叫《變形記》，把自己變成了一只蟲子來(lái)觀察和

反思他身處的那個(gè)被機(jī)械文明所控制的世界……那么，如果你也可以變，你想變成什么

呢？在變形后，嶄新的你在你原先的那個(gè)世界會(huì)發(fā)生哪些有意思的故事呢？變形后的你

獲得了哪些成長(zhǎng)呢？

請(qǐng)以《變形記》為標(biāo)題，寫一篇作文，不少于600字，不得套寫、抄襲，不得透露個(gè)人

信息。

試卷第11頁(yè)，共12頁(yè)

試卷第12頁(yè)，共12頁(yè)

參考答案:

1.(DA

⑵霄名詞澄形容詞

(3)B

(4)B

【詳解】(1)本題考查詞語(yǔ)運(yùn)用。

富有：大量擁有。賦有：具有某一樣?xùn)|西。在此指“物象”是具有某種含義和文學(xué)意味的具體

形象。根據(jù)后面的“某種含義和文學(xué)意味”可知，應(yīng)使用：賦有；故選A。

(2)本題考查字形。

云霄(yilnxido)：天際，高空。這是一個(gè)名詞。

澄澈(chengche)：清澈透明。這是一個(gè)形容詞。

(3)本題考查字音。“應(yīng)了孔子的那句話”中的“應(yīng)”是順應(yīng)之意，讀作“ying”；故選B。

(4)本題考查根據(jù)語(yǔ)句補(bǔ)充句子。

A.句意：學(xué)習(xí)然后按時(shí)復(fù)習(xí)，不也是快樂的嗎？

B.句意：溫習(xí)舊的知識(shí)可以新的理解與體會(huì)，憑借這一點(diǎn)就可以做老師了。

根據(jù)“溫習(xí)知識(shí)有這么多新的發(fā)現(xiàn)“可知，選B。

2.影入平羌江水流我寄愁心與明月受降城外月如霜B

【詳解】①②③本題考查名篇背誦，注意：平羌、愁、霜。

④“歸洛陽(yáng)邊”中的“yM”應(yīng)使用“雁”字；大雁是傳遞家書的使者，燕子是春天來(lái)臨的象

征，這里詩(shī)人見雁思親，思念家鄉(xiāng)，所以應(yīng)該用“雁”字；故選B。

3.卻話巴山夜雨時(shí)夜闌臥聽風(fēng)吹雨鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)設(shè)想重逢時(shí)談心

的歡悅，反襯出作者的孤寂落寞之情

【詳解】①②③本題考查名篇背誦，注意：巴、闌。

④句意：什么時(shí)候我們才能一起在西窗下秉燭長(zhǎng)談，相互傾訴今宵巴山夜雨中的思念之情。

此句寫得樸素自然，情真意切，秋山夜雨，總是喚起離人的愁思，既表達(dá)出今日身處巴山傾

聽秋雨時(shí)的寂寥之苦，又想象來(lái)日聚首之時(shí)的幸福歡樂。

4.詩(shī)人以“水”來(lái)比喻自己的思鄉(xiāng)愁緒，所以“水”表現(xiàn)了詩(shī)人的思鄉(xiāng)之情；詩(shī)人筆下的“月”

是故鄉(xiāng)的月，月掛船頭表明已來(lái)到家鄉(xiāng)，所以“月”表現(xiàn)了詩(shī)人回到家鄉(xiāng)的驚喜之情。

【詳解】本題考查詩(shī)歌意象。

答案第1頁(yè)，共9頁(yè)

“客心如水水如愁”的意思：游子的思鄉(xiāng)愁緒像眼前這苕溪的水一樣滔滔不絕。詩(shī)人以“水”來(lái)

比喻自己的思鄉(xiāng)之情滔滔不絕，表現(xiàn)了詩(shī)人思鄉(xiāng)之切，愁緒綿綿?！肮噬皆乱褣齑^”的意思：

故鄉(xiāng)的高山和明月已經(jīng)掛在了我的船頭。詩(shī)人筆下的“月”是故鄉(xiāng)的月，是故鄉(xiāng)的象征，這句

話說明詩(shī)人已經(jīng)來(lái)到了家鄉(xiāng)，結(jié)合上句的“訝”的意思“驚訝”可知，“月”表現(xiàn)了詩(shī)人回到家鄉(xiāng)

的驚喜之情。

5.衍太太她陰壞，教別人家的孩子做壞事（教唆吃冰、打璇子、看小黃書、偷

母親的首飾）。

【詳解】本題考查人物形象分析。

《朝花夕拾》中的衍太太給“我”看黃色漫畫，教唆“我”去偷母親的首飾變賣等內(nèi)容，可以看

出衍太太是一個(gè)自私自利，表里不一，喜歡使壞的婦女。從圖片材料中A所說的話，可以

看出這是一個(gè)慫恿別人做壞事的人。因此A應(yīng)是衍太太。

6.示例：《五猖會(huì)》講述了兒時(shí)父子之間一場(chǎng)微妙的沖突，表現(xiàn)了父親對(duì)兒童心理的無(wú)知和

隔膜，含蓄地批判了封建思想習(xí)俗的不合理。

【詳解】本題考查對(duì)名著思想內(nèi)容的把握。本題作答要從魯迅的散文集《朝花夕拾》中找出

蘊(yùn)含著“溫馨的回憶”或者“理性的批判”的內(nèi)容概括作答。

如：在《從百草園到三味書屋》中，魯迅深情回憶了自己兒時(shí)在百草園的快樂生活，表現(xiàn)對(duì)

童年生活的美好回憶。

在《狗?貓?鼠》這篇文章里，魯迅先生選取了“貓”這樣一個(gè)類型，清算貓的罪行，借此尖銳

而又形象地諷刺了生活中與貓相似的人。

在《二十四孝圖》中，作者重點(diǎn)描寫了在閱讀“老萊娛親”和“郭巨埋兒”兩個(gè)故事時(shí)所引起的

強(qiáng)烈反感，形象地揭露了封建孝道的虛偽和殘酷，揭示了中國(guó)兒童可憐。

7.活無(wú)常表現(xiàn)了活無(wú)常伸張公平正義/無(wú)論窮人還是富人絕不偏袒。自尊

自愛/有人情味。急促而悲憤

【詳解】本題考查名著內(nèi)容識(shí)記與理解。

第一處：根據(jù)導(dǎo)演所說的話“尤其它作為魯迅筆下的鬼，其實(shí)具備了人的很多特點(diǎn)”中的“鬼”

可以聯(lián)想到《朝花夕拾》中的《無(wú)?！分械摹盎顭o(wú)?！边@一形象；他是個(gè)具有人情味的鬼，去

勾魂的時(shí)候，看到母親哭死去的兒子那么悲傷，決定放兒子“還陽(yáng)半刻”，結(jié)果被頂頭上司閻

羅王打了四十大棒。

第二處：根據(jù)導(dǎo)演所說的話“無(wú)論貴賤，無(wú)論貧富，其時(shí)都是‘一雙空手見閻王'，有冤的得

伸，有罪的就得罰”可知，無(wú)常公平地對(duì)待每一個(gè)人，不分高低貴賤，有冤申冤，懲罰有罪

答案第2頁(yè)，共9頁(yè)

之人；可見活無(wú)常伸張公平正義，無(wú)論窮人還是富人絕不偏袒。

第三處：根據(jù)導(dǎo)演所說的話“他被閻羅天子誤會(huì)，貶低他的，鬼格，，給了他捆打四十的懲罰，

這時(shí)候你要演出他那種萬(wàn)分冤苦，覺得被誤會(huì)大傷面子的感覺”可知，活無(wú)常因被閻羅天子

誤會(huì)遭到懲罰，而冤苦、傷面子，可見其活無(wú)常自尊自愛。

第四處：節(jié)奏“快”“急”，語(yǔ)氣答悲憤、憤懣；無(wú)常去勾魂的時(shí)候，看到母親哭死去的兒子那

么悲傷，決定放兒子“還陽(yáng)半刻”，結(jié)果被頂頭上司閻羅王打四十大棒時(shí)說出“難是弗放者

個(gè)！”“那怕你，銅墻鐵壁！”“那怕你，皇親國(guó)戚！”體現(xiàn)了活無(wú)常被閻羅天子誤會(huì)后的冤屈

和不滿。

8.(1)齊天大圣如意金箍棒七十二般變化筋斗云火眼金睛

(2)行為莽撞、沖動(dòng)，佛心未定，還需教誨雖征程艱險(xiǎn)但忠誠(chéng)護(hù)師，雖屢招懲罰

但不忘師恩紅孩兒斗戰(zhàn)勝佛不唯一

【詳解】(1)本題考查名著人物。

悟空嫌弼馬溫官小，于是反下天庭，回到花果山。接受獨(dú)角鬼王的建議，自封為齊天大圣。

他的武器是金箍棒，是學(xué)藝歸來(lái)后入龍宮尋找合趁手的兵器得來(lái)，本是大禹治水時(shí)的定海神

針鐵。他神奇的本領(lǐng)有七十二變、筋斗云等。

(2)本題考查名著人物。

①不由分說就打死了六個(gè)強(qiáng)盜，可知此時(shí)的悟空行為莽撞，沒有慈悲之心?！奥勚肛?zé)就發(fā)怒、

不遂意就出走”可見此時(shí)的悟空性格沖動(dòng)，還需教誨。

②“被師傅念緊箍咒和反復(fù)驅(qū)逐才傷心地離開取經(jīng)隊(duì)伍，離隊(duì)前還交代八戒遇到妖怪要報(bào)上

他的名號(hào)保護(hù)師傅”表明他有感恩之心，雖遭驅(qū)逐仍不忘師恩，心懷感激，忠誠(chéng)護(hù)師。

③根據(jù)“幻化成的頑童時(shí)“可知，這個(gè)妖怪是紅孩兒。他本是牛魔王與羅剎女的兒子，后被觀

音降服，收作了善財(cái)童子。

④師徒四人最終到達(dá)靈山，悟空因護(hù)佑唐僧有功，被如來(lái)封為斗戰(zhàn)勝佛。

⑤開放類試，示例：八戒在取經(jīng)過程中也在不斷成長(zhǎng)。從一開始的遇到些磨難就要散伙，到

取經(jīng)后期，遇到妖魔攔路后與悟空一起戰(zhàn)斗的堅(jiān)定勇敢。他不斷成長(zhǎng)，取經(jīng)功成后被封為凈

壇使者。

9.A10.(1)情節(jié)中重復(fù)中的變化在于：隨著需要承擔(dān)的責(zé)任越來(lái)越重，小泰萊莎一

次比一次更希望自己再大一點(diǎn)；這種變化意味著：小泰萊莎真正長(zhǎng)大了，富有責(zé)任感了。小

泰萊莎從關(guān)心自家人到關(guān)心同村的人的變化，這是一個(gè)人真正成長(zhǎng)和長(zhǎng)大的標(biāo)志。

答案第3頁(yè)，共9頁(yè)

(2)示例：句中的“還要”和“要”重讀，這樣可以突出小泰萊莎想要長(zhǎng)大的愿望描烈，也突

出表現(xiàn)小秦萊莎富有責(zé)任擔(dān)當(dāng)。11.示例一：我選A單元，因?yàn)锳單元都是富有想象

的名篇，《不肯長(zhǎng)大的小泰萊莎》也是富有想象的，可以加深同學(xué)門對(duì)想象作品的認(rèn)識(shí)。

示例二：我選B單元，因?yàn)锽單元都是跟一個(gè)人的成長(zhǎng)有關(guān)系，《不肯長(zhǎng)大的小泰萊莎》也

是一個(gè)關(guān)于成長(zhǎng)的故事，可以加深同學(xué)們對(duì)成長(zhǎng)這一主題的認(rèn)識(shí)。12.(1)續(xù)寫示例：

“小泰萊莎每走一步，身體就縮短一些，縮到一個(gè)中等身材的姑娘大小，而且成為村里最漂

亮的姑娘?！?/p>

(2)分析示例：根據(jù)全文可知，小泰萊莎可以憑著自己的心意長(zhǎng)大和縮小，是因?yàn)樗看?/p>

的動(dòng)機(jī)都是好的，不要戰(zhàn)爭(zhēng)、想幫奶奶減輕負(fù)擔(dān)、照顧弟弟、對(duì)抗強(qiáng)盜。可見她是一個(gè)善良、

真誠(chéng)和充滿正義感的姑娘。所以，結(jié)尾設(shè)計(jì)她變成了一個(gè)身高正常的美麗姑娘，這個(gè)美好的

童話結(jié)尾,傳達(dá)的是作者想傳遞的一種正確的價(jià)值觀一希望現(xiàn)實(shí)世界也能像童話般美好的

心愿。

【解析】9.本題考查對(duì)文章內(nèi)容理解分析。

A.由第②段，“戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束了，你的爸爸卻死了。”這太不公道啦！讓國(guó)王把爸爸還給我們！，小

泰萊莎生氣地說?！铱蓱z的孩子，等你長(zhǎng)大后你就懂了?！?，第③段“'不，我什么都不想知

道‘，小泰萊莎生氣地說，‘我不要長(zhǎng)大，讓我永遠(yuǎn)這樣吧?！笨芍?，小泰萊莎不肯長(zhǎng)大，仍

保持原來(lái)的樣子，是因?yàn)樗グ职痔珎模膊荒芾斫鉃槭裁窗职植粫?huì)再回來(lái)，選項(xiàng)理解

錯(cuò)誤；

故選Ao

10.(1)本題考查文章內(nèi)容分析?！拔疫€得再長(zhǎng)大一點(diǎn)兒”是因?yàn)樗Ｍ麥p輕奶奶的負(fù)擔(dān)，想

要幫奶奶干活，但當(dāng)她著提“偷偷地試著提水，卻根本提不動(dòng)”，于是她許下了想要長(zhǎng)大的心

愿。她奶奶去世，媽媽還在生病住院，家中的一切活兒便都落在了她身上，為了照顧弟弟，

她想要再長(zhǎng)高一點(diǎn)，因此她說“我還得再長(zhǎng)大一點(diǎn)點(diǎn)才行”。她說“我還要再長(zhǎng)大點(diǎn)，我要成

為一個(gè)巨人”是因?yàn)榇遄舆M(jìn)了強(qiáng)盜，女人們被迫上交財(cái)物，而男人們卻畏縮不前，不敢與強(qiáng)

盜斗爭(zhēng)，于是小泰萊莎想要長(zhǎng)大一點(diǎn)，長(zhǎng)成巨人才能打到強(qiáng)盜，保護(hù)村子里的人們，這種變

化意味著小泰萊莎真正長(zhǎng)大了，富有責(zé)任感了。小泰萊莎從關(guān)心自家人到關(guān)心他人的變化，

這是一個(gè)人真正長(zhǎng)大的標(biāo)志。

(2)本題考查朗讀節(jié)奏，注意能夠表現(xiàn)人物情感的詞語(yǔ)應(yīng)該重讀。C句中的“還要“和“要”

需重讀，這些詞語(yǔ)能突出小泰萊莎想要長(zhǎng)大的愿望強(qiáng)烈，也突出表現(xiàn)了小泰萊莎富有責(zé)任擔(dān)

答案第4頁(yè)，共9頁(yè)

當(dāng)，她希望能夠幫助村子里的人打跑強(qiáng)盜。

11.本題考查文章內(nèi)容分析。此題答案不唯一，兩個(gè)單元都可以，圍繞兩個(gè)單元的主題分析,

從內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、語(yǔ)言、主旨等角度，言之成理即可。

示例：我選B單元。本文通過寫小泰萊莎由剛開始的不想長(zhǎng)大，慢慢承擔(dān)起責(zé)任，真正長(zhǎng)

大，關(guān)心身邊的人，揭示成長(zhǎng)的主題，這與B單元的成長(zhǎng)主題相符合，因此可以放到B單

1To

12.(1)本題考查故事續(xù)寫，屬于開放題，符合故事發(fā)展及人物形象即可。示例：小泰萊莎

在眾人的注視下，身體一點(diǎn)點(diǎn)變小，變成了普通人的身高，不僅如此，她的樣貌也發(fā)生了變

化，長(zhǎng)成了村里最漂亮的姑娘。

(2)本題考查文章主旨。小泰萊莎是一個(gè)非常善良的姑娘，無(wú)論是不要戰(zhàn)爭(zhēng)不想長(zhǎng)大，還

是幫助奶奶、媽媽做家務(wù)，還是對(duì)抗強(qiáng)盜，都是她商量、有責(zé)任感的體現(xiàn)，作者之所以設(shè)置

這樣的情節(jié)，一是因?yàn)樗麅?nèi)心良善；二是因?yàn)樗雮鬟f一種正確的價(jià)值觀，他希望現(xiàn)實(shí)世界

也能像童話般美好，人人都能真善美。

13.夫金玉珍寶，谷帛財(cái)貨/人之所聚/豈天之所與？14.使……聽到B越

過無(wú)，沒有15.①。像這樣尋找到的傳聞，不如沒有聽到。②。齊國(guó)的國(guó)氏很富

有，宋國(guó)的向氏很貧困，(向氏)從宋國(guó)到齊國(guó)，請(qǐng)教他(致富)的方法。16.示

例一：“唉”寫出了國(guó)氏對(duì)于宋氏沒有理解他的話，去偷盜財(cái)物導(dǎo)致獲罪的嘆息和同情。

示例二：宋氏沒有理解國(guó)氏的話，因偷盜財(cái)物獲罪?！拔弊挚梢妵?guó)氏對(duì)宋氏愚蠢貪財(cái)行徑的

嘲笑和蔑視。17.得到一個(gè)人的勞力偷盜財(cái)物借助天地時(shí)利來(lái)種植莊

稼、建造房子、獲取食物凡事要調(diào)查研究，仔細(xì)辨別，才能弄清真相。

【解析】13.本題考查文言斷句。“谷帛財(cái)貨”是并列詞組，不可中斷，故在“貨”后斷句；“人

之所聚唧“金玉珍寶谷帛財(cái)貨”，故在“聚”后斷句；“豈天之所與”中有標(biāo)志性詞語(yǔ)“豈”，是反

問句，不可中斷；再結(jié)合句意“金玉等珍寶，谷布等財(cái)物，那是別人積攢的東西，哪里是上

天給的東西”；故可斷句為：谷帛財(cái)貨/人之所聚/豈天之所與？

14.本題考查理解文言字詞。

“聞之于宋君”句意：使宋國(guó)國(guó)君聽到了；結(jié)合【詞類活用】的釋義方法可知，“聞”是詞類活

用，解釋為：使……聽到；

“喻其為盜之言”句意：聽明白了國(guó)氏獲取外物的話；結(jié)合【查閱字典】的釋義可知，"喻''是

答案第5頁(yè)，共9頁(yè)

明白，了解的意思，故選B；

“遂逾垣鑿室”句意：于是翻墻入院，鑿洞入室；結(jié)合“七十而從心所欲，不逾矩”可知，句意

是七十歲能隨心所欲而不越出規(guī)矩；逾：越過；結(jié)合【課內(nèi)遷移】法可知，“逾”是越過、翻

越的意思；

“亡不探也”句意：沒有不偷的；結(jié)合“亡處亡氣”可知，句意是沒有哪個(gè)地方?jīng)]有空氣的；亡:

沒有；結(jié)合【課內(nèi)遷移】法可知，“亡”是無(wú)、沒有的意思。

15.本題考查翻譯文言語(yǔ)句。翻譯時(shí)一定要回到語(yǔ)境當(dāng)中，根據(jù)語(yǔ)境讀懂句子的整體意思，

直譯為主，意譯為輔。

（1）句中注意重點(diǎn)字詞“求（尋找，尋求），聞（傳聞），若（像），不若（不如），聞（聽到）”

要理解正確；

（2）句中注意重點(diǎn)字詞“大（很），自（從），之（到），術(shù)（方法）”要理解正確。

16.本題考查理解詞語(yǔ)與文章內(nèi)容。

語(yǔ)氣詞“唉”，常見嘆詞，表感嘆的語(yǔ)氣，也可指嘆息的聲音。結(jié)合國(guó)氏的話“若失為盜之道

至此乎”可知，國(guó)氏在聽完向氏的敘述后在感嘆他不理解獲取外物的道理竟然錯(cuò)到了這種地

步，對(duì)向氏的行為表示傷感惋惜和同情，故可選用“唉”；

語(yǔ)氣詞“嘻”，也是嘆詞，表示驚奇、輕蔑等。結(jié)合國(guó)氏的話“若失為盜之道至此乎”可知，國(guó)

氏在聽完向氏的敘述后在感嘆他不理解獲取外物的道理竟然錯(cuò)到了這種地步，對(duì)向氏的愚蠢

行為表示驚奇、輕蔑與嘲笑，故可選用“嘻”。

17.本題考查理解文章內(nèi)容與寓意并補(bǔ)全對(duì)話。

結(jié)合【甲】文“丁氏對(duì)日：’得一人之使，非得一人于井中也’”可知，丁氏所言“穿井得一人”

的本意是得到一個(gè)人的勞動(dòng)力；

結(jié)合【乙】文“遂逾垣鑿室，手目所及，亡不探也”可知，向氏以為的“盜”是偷盜財(cái)物；結(jié)合

“吾盜天地之時(shí)利，云雨之滂潤(rùn)，山澤之產(chǎn)育，以生吾禾，殖吾稼，筑吾垣，建吾舍”可知，

國(guó)氏所傳授的“盜”指的是借助天地時(shí)利來(lái)種植莊稼、建造房子、獲取食物；據(jù)此得到啟示：

對(duì)于聽來(lái)的話（或消息），要認(rèn)真思索，仔細(xì)辨別，進(jìn)行調(diào)查研究，這樣才能了解真相。

【點(diǎn)睛】參考譯文：

【甲】宋國(guó)一個(gè)姓丁的人家，家里沒有水井就外出打水澆田，經(jīng)常一個(gè)人停留在外面。等到

他家打了水井的時(shí)候，丁氏告訴別人說：“我家打水井得到了一個(gè)人?！庇新犅劻诉@件事的人

就轉(zhuǎn)述說：“丁氏挖井挖到了一個(gè)人。”國(guó)都的人都傳播這件事，使宋國(guó)國(guó)君知道了（這件事）。

宋國(guó)國(guó)君命令人向丁氏問這件事，丁氏回答說：“得到一個(gè)人的勞力，不是在井里得到了一

答案第6頁(yè)，共9頁(yè)

個(gè)人?！睂で舐牭氖虑槿绱耍€不如沒有聽到。

【乙】齊國(guó)的國(guó)氏非常富裕，宋國(guó)的向氏非常貧窮。向氏從宋國(guó)來(lái)到齊國(guó)，請(qǐng)教他致富的方

法。國(guó)氏告訴他說：“我擅長(zhǎng)獲取外物。我開始獲取外物的時(shí)候，一年就充足了，兩年就富

足了，三年就五谷豐饒了?！跋蚴戏浅８吲d。他聽明白了國(guó)氏獲取外物的話，卻不理解國(guó)氏

獲取外物的道理，于是翻墻入院，鑿洞入室，手能拿到的，眼能看到的，沒有不偷的。不長(zhǎng)

時(shí)間，就因盜竊來(lái)的贓物被發(fā)現(xiàn)而被判罪，就到國(guó)氏那里去埋怨他。

國(guó)氏說：“你是怎樣獲取外物的？”向氏說了他的情況。國(guó)氏說：“唉！你不理解獲取外物的

道理竟然錯(cuò)到了這種地步！現(xiàn)在我告訴你（應(yīng)該怎么做）吧。我獲取天地的時(shí)令和地勢(shì)，云

雨的澆灌和滋潤(rùn)，山巒湖澤的生產(chǎn)和養(yǎng)育，來(lái)種植我的莊稼，構(gòu)建我的房舍。莊稼、土木、

禽獸、魚鱉，都是上天生產(chǎn)的，哪里是我所擁有的？這樣，我獲取上天的東西卻沒有遭受懲

罰。金玉等珍寶，谷布等財(cái)物，那是別人積攢的東西，哪里是上天給的東西？”

東郭先生說：“國(guó)氏獲取外物的方法，是遵循公正之道的行為，所以沒有遭受懲罰；你獲取

外物的行為，是出于私心的盜竊行為，所以被判罪受懲?！?/p>

18.示例一：我選A,這是一篇通俗易懂，篇有想象又蘊(yùn)含道理的童話，它很適合小學(xué)生閱

讀，幫助他們建立對(duì)成長(zhǎng)的認(rèn)識(shí)。

示例二：我選B,這是一篇通俗易懂，高有想象又蘊(yùn)含道理的童話，它很適合正在成長(zhǎng)中的

同齡人，幫助他們走出成長(zhǎng)的困惑，勇于承擔(dān)責(zé)任。

示例三：我選C,這是一篇能反映孩子成長(zhǎng)真實(shí)心理的童話，它可以讓父母親明白孩子的內(nèi)

心，帶助他們更好地引導(dǎo)孩子成長(zhǎng)。

【詳解】本題考查微寫作。

審題可知，本題實(shí)際上是要求學(xué)生選擇一個(gè)寫作對(duì)象，寫一篇推薦語(yǔ)。寫作時(shí)，需要聯(lián)系具

體的故事內(nèi)容，還需要針對(duì)具體的推薦對(duì)象來(lái)擬寫。如果推薦給小學(xué)生，可從適全學(xué)生閱讀,

幫助他們健康成長(zhǎng)的角度來(lái)擬寫。如果推薦給同齡人，可從這篇文章能幫助我們走出成長(zhǎng)的

困惑，學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任的角度來(lái)擬寫。如果推薦給父母親，可從閱讀這篇文章可以讓家長(zhǎng)更理

解孩子的內(nèi)心，幫助孩子健康成長(zhǎng)的角度來(lái)擬寫。

示例：我選A,這個(gè)故事充滿了豐富的想象，小泰萊莎可以迅速長(zhǎng)大，變作巨人，保護(hù)村莊

與人民。豐富的想象讓人神往