江蘇省泰州市高港區(qū)等2地2023-2024學(xué)年九年級上學(xué)期期末語文試題

江蘇省泰州市高港區(qū)等2地2023-2024學(xué)年九年級上學(xué)期期末語文試

題

一、基礎(chǔ)知識綜合

閱讀下面的文字，完成下面小題。

冬至陽生，歲回律轉(zhuǎn)。

2023年，我們接續(xù)奮斗、dili前行，經(jīng)歷了風(fēng)雨洗禮，看到了美麗風(fēng)景，

取得了沉甸甸的收獲。我國疫情防控平穩(wěn)轉(zhuǎn)段，經(jīng)濟持續(xù)回升向好，高質(zhì)量發(fā)展

扎實推進。中國經(jīng)濟在風(fēng)浪中強健了體魄、壯實了筋骨。C919大飛機實

現(xiàn)商飛，國產(chǎn)大型郵輪完成試航，神舟家族太空接力，“奮斗者”號極

限深潛。中國以自強不息的精神奮力攀登，到處都是【甲】的創(chuàng)造。

在這片遼闊的土地上，大漠孤煙、江南細雨，總讓人思接千載、心馳神

往【乙】黃河九曲、長江奔流，總讓人心潮澎湃、豪情滿懷。良渚、二

里頭的文明shU光，殷墟甲骨的文字傳承，三星堆的文化gui寶，國家版

本館的文脈麝續(xù)……泱泱中華，歷史何其悠久，文明何其博大，這是我

們的自信之基、力量之源。我們都是歷史長河中的朵朵浪花，前赴后繼，波瀾壯

闊。

1.根據(jù)拼音在田字格內(nèi)寫出相應(yīng)的漢字。

2.填入甲、乙兩處的詞語和標點，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.【甲】日新月異【乙】，B.【甲】日積月累【乙】；

C.【甲】日新月異【乙】；D.【甲】日積月累【乙】，

3.下列說法不正確的一項是（）

A.加點詞“收獲”“壯實”“自強不息”“這”的詞性分別是名詞、動詞、形

容詞、代詞。

B.選文中劃波浪線的句子是表并列關(guān)系的復(fù)句。

C.從結(jié)構(gòu)上說，“奮力攀登”是偏正短語，“心馳神往”是并列結(jié)構(gòu)。

D.選文中劃橫線的句子運用了比喻修辭中的明喻。

二、名句名篇默寫

4.根據(jù)提示填寫課文原句。

①野芳發(fā)而幽香，。

②,月是故鄉(xiāng)明。

③,奉命于危難之間。

④了卻君王天下事，。

⑤自強不息精神源遠流長。它是《酬樂天揚州初逢席上見贈》中劉禹錫

久遭貶謫仍然堅信“,”的樂觀進取，也是文天祥為國

捐軀“?”的豪情壯志。

三、綜合性學(xué)習(xí)

5.兩年半的時光已悄悄過去，相聚猶在昨天，分別即在眼前。回首逝去

的日子里，我們留下很多歡樂，而今心頭不免涌起縷縷悵惘。在開展“歲

月如歌”的活動中，請你完成下面的任務(wù)。

(1)【自我激勵】坐在考場的你，回首兩年半的初中生活，肯定有過成功

的榮耀，也遭遇過失敗的沮喪。請你自選角度，用真情創(chuàng)作一則格言來

激勵自己。(溫馨提示：不能抄襲名人名言)

我的格言：

(2)【同窗情深】中考前后，總會看到不少同學(xué)在寫畢業(yè)留言。下面摘錄

的兩則，請你認真閱讀，選擇你最欣賞的一則留言進行評析。

①“桃花潭水深千尺，不及好友送我情”，祝我們的友誼地久天長!

②學(xué)習(xí)上，你是我的競爭對手；生活中，你是我的良朋好友。有你一路

陪伴，真好！

我選第一則，我的評析：

（3）【感謝師恩】三年的初中時光轉(zhuǎn)瞬即逝，無數(shù)的不舍填滿心房。分別

在即，請你參考示例，選擇一個科目的老師（化學(xué)老師除外），為他（她）

寫一首三行詩，表達你的感激之情。要求：體現(xiàn)學(xué)科特點，句式不限，

形式上排列3行，不超過60字。

示例：

淀粉遇碘變藍

紫色石蕊試劑遇酸變紅

而我遇見您，學(xué)習(xí)生活變得更加絢麗多彩

——致化學(xué)老師

?致（）老師

四、詩歌鑒賞

6.閱讀《送李少府貶峽中王少府貶長沙》一詩，完成各題。

嗟君此別意何如，駐馬銜杯問謫居。

巫峽猿啼數(shù)行淚，衡陽歸雁幾封書。

青楓江①上秋帆遠，白帝城②邊古木疏。

圣代即今多雨露③，暫時分手莫躊躇。

【注釋】①青楓江：在湖南長沙。②白帝城：在四川奉節(jié)。③雨露：喻

朝廷的恩澤。

(1)請賞析詩中的頸聯(lián)。

(2)請結(jié)合下面的詩句，猜猜本詩的作者最有可能是誰(寫姓名)，并簡

要分析本詩蘊含的情感。

①勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人?！蹙S

②莫愁前路無知己，天下誰人不識君?！哌m

③醉不成歡慘將別，別時茫茫江浸月?！拙右?/p>

五、文言文閱讀

閱讀《國語?閻沒叔寬①諫受賄》一文，完成下面小題。

梗陽人有獄，將不勝，請納賂于魏獻子，獻子將許之。閻沒謂叔寬曰：

“與子諫乎！吾主以不賄聞于諸侯，今以梗陽之賄殃之，不可?！倍?/p>

朝，而不退。

獻子將食，問誰于庭，曰：“閻明、叔褒在?！闭僦?，使佐食。比已食，

三嘆。既飽，獻子問焉，曰：“人有言曰：'唯食可以忘憂。'吾子一

食之間而三嘆，何也？”同辭對曰：“吾小人也，貪。饋之始至，懼其

不足，故嘆。中食而自咎也，曰：豈主之食而有不足？是以再嘆。主之

既已食，愿以小人之腹，為君子之心，屬原②而已，是以三嘆?！?/p>

獻子曰：“善。”乃辭梗陽人。

【注釋】①閻沒叔寬：閻沒，閻明。叔寬，叔褒。兩人都是晉國大夫。

②庵Cyan）：吃飽，滿足。

7.根據(jù)要求，完成下列兩小題。

（1）解釋下列句中加點字的意思。

①梗陽人有獄（）②獻子將許之（）

③比已食（）④是以再嘆（）

（2）下列句中加點詞的意義和用法相同的一項是（）

A.今以梗陽之賄殃之不以物喜（《岳陽樓記》）

B.問誰于庭而瀉出于兩峰之間者（《醉翁亭記》）

C.為君子之心吾妻之美我者（《鄒忌諷齊王納諫》）

D.乃辭梗陽人久而乃和（《送東陽馬生序》）

8.請用7”給下面的句子斷句，斷兩處。

吾子一食之間而三嘆

9.翻譯下列句子。

（1）吾主以不賄聞于諸侯。

（2）饋之始至，懼其不足，故嘆。

10.請簡要分析閻沒、叔寬二人的勸諫藝術(shù)，并概括出二人的形象特征。

六、選擇題

11.下列關(guān)于名著的表述，正確的兩項是（）（）

A."無情未必真豪杰”，魯迅在《朝花夕拾》中記錄了對家人、朋友、

師長的真摯情感：這里有迷信卻善良的長媽媽，質(zhì)樸而率真的雙喜、

阿發(fā)，嚴謹且正直的藤野先生……

B."千錘百煉終成鋼”，《鋼鐵是怎樣煉成的》中的保爾就是在朱赫

來的引領(lǐng)下，從一個工人子弟鍛煉成長為一名具有鋼鐵般意志的無產(chǎn)

階級戰(zhàn)士的。

C.“位卑未敢忘憂國”，艾青是一位愛國詩人，20世紀30年代，他

的詩歌將人們引向為民族救亡而甘愿獻身的滾滾洪流之中，正如他在

《復(fù)活的土地》中所說的“連羽毛也腐爛在土地里面”。

D.“強中自有強中手”，《水滸傳》中楊志奉命押送生辰綱，雖一路

小心謹慎，處處提防，但還是中計，生辰綱被晁蓋、吳用等人劫去。

E.“一失足成千古恨”，《儒林外史》中的湯奉原為南昌太守，后寧

王反叛，湯奉投降寧王，反叛被平定后，湯奉只能更名改姓，削發(fā)做

了和尚，一直逃竄到四川的深山之中。

七、名著閱讀

12.“向往光明，追求正義”是人類共同的美好愿景。閱讀完《艾青詩選》

《水滸傳》《儒林外史》三部作品之后，小語、小文和小高針對這一話

題發(fā)表了自己的看法，請將他們?nèi)说膶υ捬a充完整。

小語：艾青的詩歌中，是一個非常重要的意象，它象征著光明、希

望和為正義事業(yè)而奮斗的強大力量。

小文：《水滸傳》中的魯達是一位守護光明，匡扶正義的使者，他在拳

打鎮(zhèn)關(guān)西這一情節(jié)中所體現(xiàn)的那種(請用一個四字短語概括)的精

神，真令我敬佩！

小高：吳敬梓在《儒林外史》中也塑造出了一批“光明”和“正義”的君子

形象，比如王冕、杜少卿等，作者塑造他們的用意是,真是別

具匠心??！

13.閱讀下面的名著片段，完成題目。

喉嚨里，痰響得一進一出，一聲不到一聲的，總不得斷氣，還把手從被

單里拿出來，伸著兩個指頭……趙氏慌忙揩揩眼淚，走近上前道：“爺，

別人都說的不相干，只有我曉得你的意思！”

(1)選段中的這位“爺”指誰？加點字“你的意思”指什么？

(2)有人說選段中的這位“爺”也有溫情的一面，你贊同這種說法嗎？說說

你的理由。

八、現(xiàn)代文閱讀

閱讀下面的非連材料，小語請你參與其中，并完成各題。

【材料一】【材料二：千年鳳城河】

“穿城不足三里遠，繞廊居然一水通”，是說作為“生態(tài)鳳城河(泰州又稱鳳城，因形似

綠色園林城市”的泰州城雖然不很大，但自古以來就是一座水鳳凰而得名)環(huán)河全長11.12公里，

城。古泰州地處長江之尾、淮河之畔、黃海之濱，江、淮、海是我國現(xiàn)存為數(shù)不多的較完整的千年

三水在這里激蕩和匯聚，“三”“水”“人”共同組成“泰”，古城河。鳳城河主要以宋代古城河為

泰州美，美在泰州的水。核心，以重要歷史文化遺存和古典園

如果用一個詞來描繪泰州，那一定是“水靈靈”。泰州因林群為特色。桃園、望海樓、泰州老

水而生，因水而興，水是泰州的特色和靈魂。這里城水相依、街分布在沿河兩岸，將水鄉(xiāng)特色展現(xiàn)

古今交融，處處可見“水文化”，細探都是“水文章”……若得淋漓盡致。晚上，乘坐畫舫，任微

你此時決定來泰州走走那就來對了！風(fēng)輕拂臉頰，聽碧波拍打船弦，賞霓

此話從H玲說起。虹輝映古跡，仿佛看到了時光流轉(zhuǎn)里，

這座城市“州建南唐、文昌北宋”的

千年歲月……此刻，可以一邊喝著清

茶，一邊聆聽著岸上傳來的婉轉(zhuǎn)戲曲，

細細品味水城慢生活。

【材料三：__________】

黑.TAIZHOU

>KJnJMNQCUCMM泰州擁有97.8公里長江岸線，與

【注】上圖中上、中、下端依次為綠長江相依相生。這里有“日出江花紅

色、藍色、黑色。勝火”的江堤秋色，“孤帆遠影碧空

盡”的長江風(fēng)光。沿著江流經(jīng)久不衰

的江畔文明與寶貴的濕地資源，世代

演替、生生不息。長江之畔有牧城公

【注】上圖中上、中、下端依次為綠色、藍色、園、春江濕地公園、泰興沿江生態(tài)濕

地和綠色廊道等生態(tài)景區(qū)。漫步江邊，

黑色。壯美的生態(tài)畫卷徐徐展開：江上攬景，

蘆葦搖曳，水鳥成群……

【材料四：萬灣多碧水】

河有萬灣多碧水，田無一垛不黃

花。千垛景區(qū)以“垛田”特色地貌享

譽全球，是全球重要農(nóng)業(yè)文化遺產(chǎn)，

江蘇省四星級鄉(xiāng)村旅游點。每年清明

前后，千垛景區(qū)四面環(huán)水的“垛田”

上開滿了金黃色的油菜花，開出了一

片明艷艷的“油菜花開金滿地”的壯

闊美景。當(dāng)然也可以秋季來，雖看不

到金黃色的油菜花海，但一望無際的

菊花海也保證會讓你大開眼界。炙熱

的橘、熱情的紅、浪漫的粉、清新的

綠……相互交織，自然成畫，置身其

中就甘愿被這樣的美俘獲。

【材料五：___________】

天祿湖風(fēng)景區(qū)坐落在以大健康產(chǎn)

業(yè)聞名的醫(yī)藥高新區(qū)，是一個以健康、

活力、運動、科技為主題的大型公園。

園內(nèi)水域開闊、植物豐富，長長的步

道凌駕于水面之上。曲折玲瓏、濕地

風(fēng)光優(yōu)美，充滿了時尚運動的氣息。

在園內(nèi)可沿著松軟的步道來一圈沿湖

健步走或者跑步，呼吸清新空氣、尋

覓無邊風(fēng)色，樂享健康生活。

14.小文對【材料一】中以拼音“HC”放入文本表示不理解，請幫他加以

解釋。

15.小語在整理旅游介紹時，對【材料三】【材料五】如何擬題很是苦

惱，請仿照表格右側(cè)的其它材料，幫他完成。

16.小語想選擇【材料一】中的圖片作為制作邀請函的背景畫面，請結(jié)

合【材料一】【材料二】向小文解釋該圖片的內(nèi)涵。

閱讀下面的文學(xué)作品，完成下面小題。

鄉(xiāng)下的阿基米德

汪曾祺

阿基米德，古希臘學(xué)者。生于敘拉古。曾發(fā)現(xiàn)杠桿定律和阿基米德定律，

確定許多物體的表面積和體積的計算方法，并設(shè)計了多種機械和建筑物。

羅馬進犯敘拉古時，他應(yīng)用機械技術(shù)來幫助防御，城破時被害。

——《辭?！?/p>

①此人可以說是其貌不揚。長臉，很長。鼻子下面的人中也特別的長。

他有兩個特點。一個是脾氣好。多會也沒見他和人紅過臉嚷嚷過。不論

是開會，是私底下，他總是慢條斯理的說話，臉上帶著笑，瞇縫著眼，

有一點結(jié)巴，不厲害。他不是隨風(fēng)倒的人，凡事自有主見。但是表達的

方式很含蓄，很簡短。對某人的行為不以為然，只是說："看看！一一這

人「‘對某種意見不同意，只是說："嗯！一一說的「'因此得了個外號；

老蕭。另一個特點是，內(nèi)秀。

②他是這個農(nóng)業(yè)科學(xué)研究所的老工人了。主要工作是管理馬鈴薯試驗園,

但這只是相對固定。哪里需要人，他就被調(diào)去。大田、果園、菜園、都

干過。粉房的師傅請假回家探親，他去漏幾天粉。酒廠的師傅病了，他

去燒兩鍋。過年殺豬，那是他的活。騾馬得了小病，不用送獸醫(yī)院，他

會扎針。他是個好木匠，能開料，能算工。什么地方開農(nóng)具革新展覽會，

所里總是派他去?；貋砗?，不用圖紙，兩三天內(nèi)，他就能照樣鼓搗出幾

件。

③他有一對好耳朵，一個好記性。不論什么樂器，凡是他見過的，他都能擺

弄，甭管是橫的，豎的，吹的，拉的，彈的。他不識譜.一般的曲子，他聽兩

遍，就能背下來。所里有個李技師，業(yè)余愛拉小提琴。這玩意工人們沒

有見過，給它起了個名兒，叫“歪脖拉”。他很愛這洋樂器，常常到李

技師屋里去看他拉，聽他拉。有一次李技師被所長請去研究問題。回來

時聽見有人在他屋下拉他常拉的練習(xí)曲。心想：這是誰呀？推門一看，

是他！李技師當(dāng)時目瞪口呆了半天。

④為了旱澇保收，所里決定冬天打井。沒有人會。派他到公社打井隊住

了一個星期，回來，支起架子就開工了。兩個冬天，打出了八口井。再

打兩口，就完成了計劃。打井不能打打停停，因此得三班倒。為了提高

效率，搞了競賽，逐日公布各班進度。在手的這口井已經(jīng)打穿了沙層，

打到石層了，一兩天就能出水了。井筒、油氈都已經(jīng)準備好，凈等著敲

鑼打鼓報喜了。打到石層，可就費勁了。一班出不了多少活。夜班的帶

班的是個干部。他搞了點物質(zhì)刺激，說是拿下多少進度，他買五包牡丹

煙請客。這一下，哥兒幾個玩了命，而且違反了操作規(guī)程，該起錐時不

起錐，該灌泥漿時不灌，一個勁地把井錐往下砸。一一一下把個井錐夾

住了，起不出來了。全班十二個棒小伙子鼓楸了多半夜，人人汗透了棉

襖，這井錐像是生了根，動都不動，他娘的！

⑤天亮了，全所的干部、工人輪流來看過，出了很多主意，全都不解決

問題，錐還是一動不動。大家都很喪氣。得！費了半個月，四百四十個

工,還扔了一個嶄新的火箭錐，這口井報廢了。

⑥老篇來看了看，圍著并轉(zhuǎn)了幾圈，坐下來愣了半天神。后晌，他找了

幾個工人，扛來三十來根杉篙，一大捆粗鐵絲。先在井架四角立了四根

柱子，然后把杉篙橫一根豎一根用鐵絲綁緊，一頭綁在錐桿上，一頭墜

了一塊千數(shù)來斤重的大石頭。都弄完了，天已經(jīng)擦黑了。L他拍拍手，對

幾個伙計說：“走！吃飯！餓了！”工人們走來，看看這個奇形怪狀的杉木架

子，都納悶；“這是鬧啥咧？"我也來看了看，心里有點明白。憑我那

點物理學(xué)常識，我知道這是一套相當(dāng)復(fù)雜的杠桿。

⑦天剛剛亮，一個工人起來解手，大聲嚷嚷起來："嗨！起來啦！井錐起

來啦！”

⑧老篇來看看，沒有說什么話。還跟平常一樣，扛著鐵鍬下地，臉上笑

瞇瞇的。

17.小文不理解“老瞽”這個名字的意思，查了字典，請結(jié)合文章為他解

釋一下外號的由來。

Wnian,什部。14畫。上下結(jié)構(gòu)。①植物的花、果、枝葉等因失去水分

而萎縮：這盆花曬蕉了I水果都放蕉了。②精神不振或性子慢；不爽快：

蕉頭套腦。

18.按要求回答下面兩小題。

(1)A處的劃線句子如果改成“不論什么樂器，凡是他見過的，他都能

擺弄?！闭Z義基本相同，但原文表達效果更好，為什么？

（2）請從人物描寫的角度賞析B處的劃線句。

他拍拍手，對幾個伙計說：“走！吃飯！餓了！”

19.聯(lián)系全文，說說第①段中加點詞語“內(nèi)秀”的理解。

20.小文認為文章第④段詳寫公社打井的過程沒有必要，你并不認同,

請闡述理由。

21.文章的主人公是“老瞽”，為何題目卻是“鄉(xiāng)下的阿基米德”？

九、作文

22.請以“可以更好”為題，寫一篇文章。

要求：①文體自選（詩歌除外）。②不少于600字，不出現(xiàn)真實校名、

人名。③書寫工整規(guī)范。

參考答案：

1.砥礪曙瑰2.C3.D

【解析】1.本題考查字形。

砥礪（dili）：磨練，激礪勸勉。

曙光（sh。）：指破曉時的陽光，比喻已經(jīng)在望的光明前景。

瑰寶（gui）：特別珍貴的東西。

2.本題考查標點和詞語運用。

甲處，日新月異：每天都在更新，每月都有變化。日積月累：一天一月

地積累起來，形容長時間積累。此處描述無論是科技、文化還是其他方

面，都在以極快的速度涌現(xiàn)出新的成果和進步?！叭招略庐悺备险Z境；

乙處需要填入的標點應(yīng)該表示并列關(guān)系的結(jié)束，同時引出下文的另一個

并列關(guān)系。在這里，“大漠孤煙、江南細雨，總讓人思接千載、心馳神往”

與“黃河九曲、長江奔流，總讓人心潮澎湃、豪情滿懷”是兩組并列的景

物描寫句子，它們之間應(yīng)該用分號隔開，以表示這兩組并列關(guān)系的結(jié)束。

所以乙處應(yīng)該用分號隔開，以引出下文的并列關(guān)系；

故選C。

3.本題考查基礎(chǔ)綜合。

D.有誤。選文中劃橫線的句子“我們都是歷史長河中的朵朵浪花”運用了

比喻修辭中的暗喻，而不是明喻。暗喻是指本體和喻體都出現(xiàn)，但用“是”、

“成為”等比喻詞連接，表示兩者之間的相似關(guān)系。在這個句子中，“我們”

是本體，“浪花”是喻體，通過“是”連接，形成了暗喻的修辭關(guān)系；

故選Do

4.佳木秀而繁陰露從今夜白受任于敗軍之

際贏得生前身后名沉舟側(cè)畔千帆過病樹

前頭萬木春人生自古誰無死留取丹心照汗青

【詳解】本題考查名句默寫。

注意以下易錯字詞的正確書寫：“繁、今、際、贏、畔、汗”。

5.(1)示例一：哪里跌倒，就在哪里爬起！這是我忠貞不渝的信仰！

示例二：“一分耕耘，一分收獲！”這，我不敢肯定；但我敢肯定的是：

沒有耕耘，就一定沒有收獲！

(2)示例一：靈活改用李白“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”

的詩句，富有詩意地歌頌了同學(xué)之間的情誼。

示例二：句式整齊，從學(xué)習(xí)、生活兩方面道出了同學(xué)之間的情誼。

(3)示例一：漢賦唐詩，宋詞元曲/千百年的歷史回音/唱不盡我對您的贊

歌一一致語文老師

示例二：運算律/加減乘除/算不出我感謝您的深度——致數(shù)學(xué)老師

示例三：縱有妙筆/畫不盡您對我們的教導(dǎo)/卻能一筆勾畫出感謝您的心

致美術(shù)老師

【詳解】(1)本題考查名言擬寫能力。要求圍繞“成功的榮耀或“失敗的

沮喪”進行擬寫。答案不唯一。

示例1:困難會使人心智堅強，一如勤勞會使人身軀強壯。

示例2：面對失敗，我們不放棄夢想；面對成功，我們不過分驕狂。

(2)本題考查賞析名句的能力。

我選第①則，我的評析：依據(jù)“桃花潭水深千尺，不及好友送我情”可知，

其模仿了李白“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”這一詩句。作者憑借

詩中桃花潭的深邃與汪倫對李白的深情，并以此進行類比，能形象地表

達了同學(xué)之間的情誼深厚。

我選第②則，我的評析：依據(jù)“學(xué)習(xí)上，你是我的競爭對手；生活中，你

是我的良朋好友”可知，本句采用對偶的修辭，從學(xué)習(xí)、生活兩方面寫出

了同學(xué)之間的情誼，句式整齊，讀起來朗朗上口。

(3)本題考查語言表達能力。要求為你的老師寫一首三行詩，表達你的

感激之情。要求：體現(xiàn)學(xué)科特點，句式不限，形式上排列3行，不超過

60字。

示例1：三尺講臺/傳李杜韓柳詩文/授孔孟老莊學(xué)問——語文老師

示例2：尺子一把/心中自有曲直/眼前早有橫豎——數(shù)學(xué)老師

6.(1)運用想象(或情景交融)，準確地寫出了李少府和王少府二人所

去之地的偏遠、蕭疏，表達了作者對兩位友人的同情和關(guān)切。

(2)高適，對友人的同情、關(guān)切、擔(dān)憂，對友人的勸慰，對友人前景展望

的樂觀，對圣代圣君的贊美。

【詳解】(1)本題考查賞析詩句。

解答此類試題，需要結(jié)合頸聯(lián)內(nèi)容分析，第一步，指出運用了哪種手法。

第二步，分析怎樣運用了這種手法。第三步，簡析這種手法在塑造形象

和表情達意中作用。

“青楓江上秋帆遠，白帝城邊古木疏”的意思是：秋日青楓江上孤帆遠遠

飄去，白帝城邊黃葉飄零古木稀疏。運用運用想象的手法，“青楓江上秋

帆遠”想象長沙的自然風(fēng)光。青楓江指瀏水，在長沙與湘江匯合。這句寫

王少府到了長沙，在秋高氣爽的季節(jié)，望著那明凈高遠、略無纖塵的藍

天，自然會洗盡煩惱?！鞍椎鄢沁吂拍臼琛毕胂筚缰?即今四川奉節(jié)縣)

的名勝古跡。白帝城為西漢公孫述所筑，在夔州，當(dāng)三峽之口。這句寫

李少府到了峽中，可以去古木參天、枝葉扶疏的白帝城憑吊古跡，以求

慰藉。這兩句詩準確地寫出了李少府和王少府二人所去之地的偏遠、蕭

疏，表達了作者對兩位友人的同情和關(guān)切。

(2)本題考查把握詩歌的主旨和情感態(tài)度的能力。

王維的“勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人”的意思是：真誠地奉勸我的

朋友再干一杯美酒，向西出了陽關(guān)就難以遇到故舊親人。表達了詩人對

友人的依依惜別之情誼，以及對有人前途的擔(dān)憂，與本詩的格調(diào)不同，

因此本詩作者不是王維；

高適的“莫愁前路無知己，天下誰人不識君”的意思是：不要擔(dān)心前方的

路上沒有知己，普天之下還有誰不知道您呢？就像鳥兒六翩飄搖自傷自

憐，離開京洛已經(jīng)十多年。這兩句詩寫一掃纏綿憂怨的老調(diào)，胸襟開闊，

雄壯豪邁，表達了詩人樂觀的心態(tài)，在慰藉中充滿著信心和力量，激勵

朋友抖擻精神去奮斗、去拼搏；

白居易的“醉不成歡慘將別，別時茫茫江浸月”的意思是：悶悶地喝醉酒

便待凄傷地分別，臨別只見茫茫江水浸映著明月。詩人借景抒情，表達

了詩人悲傷凄慘的情感；

根據(jù)尾聯(lián)“圣代即今多雨露，暫時分手莫躊躇”可以判斷此詩作者是高適。

“圣代即今多雨露，暫時分手莫躊躇”的意思是：圣明朝代如今定會多施

雨露，暫時分手希望你們不要躊躇。寫出了詩人對友人的勸慰，對前景

的樂觀，表達詩人的樂觀心態(tài)與高適的性格相似；所以本詩的作者詩高

適。

首聯(lián)“嗟君此別意何如，駐馬銜杯問謫居”的意思是：此次離別不知你們

心緒何如，停住馬飲酒詢問被貶的去處。詩人首先抓住二人都是遭貶,

都有滿腹愁怨，而眼下又即將分別這一共同點，以深表關(guān)切的問句開始，

表達了對李、王二少府遭受貶謫的同情，以及對分別的惋惜；

頷聯(lián)與頸聯(lián)的意思是：巫峽猿猴悲啼令人傷心流淚，衡陽的歸雁會為我

捎來回書。秋日青楓江上孤帆遠遠飄去，白帝城邊黃葉飄零古木稀疏。

詩人運用想象，情景相融，針對李、王二少府的現(xiàn)實處境，從二人不同

的貶謫之地分別著筆，進一步表達對他們的關(guān)心和安慰。

尾聯(lián)“圣代即今多雨露，暫時分手莫躊躇”的意思是：圣明朝代如今定會

多施雨露，暫時分手希望你們不要躊躇，詩針對李、王二少府遠貶的愁

怨和惜別的憂傷，進行了語重心長的勸慰，對前景作了樂觀的展望。

7.訴訟事件、案件答應(yīng)等到第二

次A8.吾子/一食之間/而三嘆9.(1)我們的主人

一向以不受賄賂聞名于諸侯。

(2)饋贈的食物才送到的時候，擔(dān)心不夠吃，所以嘆息。10.勸諫藝

術(shù)：閻沒、叔寬二人用吃飯嘆氣的方式，委婉地勸諫了魏獻子，讓魏獻

子知道了“吃飽了就該滿足”的道理，從而拒絕了梗陽人的賄賂。

形象特征：善于勸諫，關(guān)心國君。

【解析】7.(1)本題考查文言詞語在文中的含義。解釋詞語要注意理

解文言詞語在具體語境中的用法，如通假字、詞類活用、古今異義等現(xiàn)

象。

①句意：梗陽有人打官司。獄：訴訟事件、案件。

②句意：魏獻子打算答應(yīng)梗陽人的請求。許：答應(yīng)，應(yīng)允。

③句意：等到吃完。比：等到。

④句意：因此再次嘆氣。再：第二次。

(2)本題考查文言虛詞含義理解。

A.相同。介詞，表示原因，因為；

B.介詞，地點介詞/介詞，方位介詞；

C.助詞，的/助詞，取消句子獨立性，無實意；

D.副詞，于是、就/副詞，才；

故選Ao

8.本題考查文言文的斷句。文言文斷句首先要讀懂句子的意思，根據(jù)句

子的意思可以準確斷句。

句意：你們在吃一頓飯的時間里嘆息了三次。

重點字詞：吾：我。子：對話者對聽話者稱呼。一食：吃一頓飯的時間。

三：數(shù)詞，表示次數(shù)。嘆：嘆氣。

句子結(jié)構(gòu)：“吾子”是主語，“一食之間”是時間狀語，“而三嘆”是謂語部分。

主語和謂語之間通常需要進行斷句，以清晰地表達出句子的主語和謂語

動作。同時，時間狀語與主謂部分之間也可以進行斷句，以突出時間狀

語的作用。

根據(jù)以上分析，可推知：吾子/一食之間/而三嘆

9.本題考查文言語句的翻譯。

(1)重點字詞：吾主：指的是魏獻子。以：因為。不賄：不接受賄賂。

聞：聞名、傳揚。于：在……之中。

(2)重點字詞：饋：贈送的食物。始：開始。至：到達。懼：害怕、擔(dān)

心。其：指代所贈送的食物。不足：不夠。故：因此、所以。嘆：嘆氣。

10.本題考查內(nèi)容理解和人物形象概括分析。

勸諫藝術(shù)：閻沒和叔寬二人展現(xiàn)了高超的勸諫藝術(shù)。他們并沒有直接指

責(zé)魏獻子，而是借助吃飯時的情境，通過三次嘆氣來委婉地傳達自己的

意見。首嘆時，“饋之始至，懼其不足，故嘆”，暗示對財富的渴望可能

帶來的不足；再嘆時，“中食而自咎也，曰：豈主之食而有不足？是以再

嘆”，實則是在提醒魏獻子應(yīng)該知足，不應(yīng)貪婪；三嘆時，“主之既已食，

愿以小人之腹，為君子之心，屬楂而已，是以三嘆”，明確表示自己的愿

望只是滿足基本的需要，以此暗示魏獻子不應(yīng)接受賄賂。這種巧妙的勸

諫方式，既達到了目的，又保全了魏獻子的面子。根據(jù)“吾主以不賄聞

于諸侯，今以梗陽之賄殃之，不可“可知，閻沒和叔寬二人首先肯定了魏

獻子以往清廉的形象，然后以“今以梗陽之賄殃之”為由，指出接受賄賂

將損害這一形象，因此“不可”。這種先揚后抑的勸諫方式，既表達了對

魏獻子的尊重，又有效地提出了自己的意見。

形象特征：根據(jù)“與子諫乎！吾主以不賄聞于諸侯，今以梗陽之賄殃之，

不可”可知，閻沒和叔寬二人是善于勸諫的。他們敏銳地察覺到了魏獻子

接受賄賂的危害，并決定采取行動進行勸阻。這顯示出他們作為臣子的

責(zé)任感和使命感，以及對國君的關(guān)心和忠誠。同時，“乃辭梗陽人”這一

結(jié)果也證明了閻沒和叔寬二人的勸諫是成功的。他們不僅成功地阻止了

魏獻子接受賄賂的行為，還保全了國君的聲譽和國家的利益。這進一步

體現(xiàn)了他們作為臣子的智慧和能力。

【點睛】參考譯文

有個梗陽人與別人打官司，眼看就要敗訟，于是就向魏獻子納賄托情，

魏獻子打算答應(yīng)下來。他的下屬閻沒對叔寬說：“我與你一同去勸諫吧!

我們的主人一向以不受賄賂聞名于諸侯，現(xiàn)在因為梗陽人行賄而損害了

名聲，那是萬萬不可以的?！眱扇顺娢韩I子之后，留在那里不走。

魏獻子將要吃飯了，問誰還在庭院里，侍從回答說：“閻明、叔褒在?！?/p>

魏獻子叫他倆進來，讓他們陪自己一起用膳。兩人在吃飯之間，先后嘆

息了三次。吃完后，魏獻子問起這件事，說：“人們常說：‘只有吃東西

可以忘記憂愁?！銈冊诔砸活D飯的時間里嘆息了三次，是什么原因呢？

兩人異口同聲地答道：“我們都是小人，貪心不足。食物剛送上來的時候，

擔(dān)心不夠吃，因此嘆息。吃到一半，不禁私下責(zé)備自己：主人賜給我們

食物，哪有不夠吃的道理呢？因此再次嘆息。等到您吃完了，我們想到，

但愿我們小人的胃口，也像君子的心思一樣，只要吃飽也就知足了。因

此第三次嘆息?！?/p>

魏獻子說：“講得好?！庇谑蔷芙^了梗陽人的賄賂。

11.BD

【詳解】本題考查文學(xué)常識及名著內(nèi)容識記。

A.有誤，雙喜、阿發(fā)是魯迅的小說《社戲》中的人物，不是《朝花夕拾》

中的人物；

C.有誤，“連羽毛也腐爛在土地里面”出自《我愛這土地》；

E.有誤，湯奉并未投降寧王，而是裝病騙過寧王，而后又幫助朝廷平叛

有功，被朝廷委以要職。此處情節(jié)所描述的人物是王惠，而不是湯奉；

故選BDo

12.第一空：太陽。第二空：嫉惡如仇/鋤強扶弱/扶危濟

困第三空：與書中的“儒林群丑”形成對比，寄托了作者對理想

社會的追求。

【詳解】本題考查名著內(nèi)容理解能力。

①空，依據(jù)“它象征著光明、希望和為正義事業(yè)而奮斗的強大力量”可知，

本空應(yīng)填寫“太陽”?！疤枴毕笳髦杂桑禾栂笳髦杂?，艾青通過太

陽表達了對于個體自由精神的追求和對束縛的反抗?！疤枴毕笳髦Ｍ?

太陽不僅是自由的象征，還是希望的化身。艾青通過太陽傳達了歡樂和

希望，鼓勵人們追尋并實現(xiàn)自己的夢想?！疤枴毕笳髦α浚禾栠€代

表了力量，它可以激勵人們對信念的堅守，即使在逆境中也要保持勇敢

和堅持的態(tài)度。艾青通過太陽展現(xiàn)了對力量的崇尚，強調(diào)無論遇到多大

的困難，都要抬起頭仰望太陽，激發(fā)活力和創(chuàng)造力。

②空，“拳打鎮(zhèn)關(guān)西”主要情節(jié)：魯智深到酒樓喝酒，聽到隔壁有人啼哭，

就差酒保去詢問原因，知道金家父女被鎮(zhèn)關(guān)西強媒硬娶后，魯達對鎮(zhèn)關(guān)

西的大怒，當(dāng)即贈送金家父女銀兩，第二天親自護送金家父女逃出虎口。

然后徑自到狀元橋鄭屠肉案前，先借買肉故意刁難鄭屠，激怒他，挑起

打斗，繼而三拳打死鄭屠，為民除害。據(jù)此可知，魯達主要的性格特點

可以概括為：嫉惡如仇、扶危濟困。

③空，依據(jù)相關(guān)情節(jié)可知，書中的王冕是一個才華橫溢而厭惡官場的人。

小說開篇講述王冕的故事，后文大部分講述的是“儒林群丑”的內(nèi)容，這

樣通過對比寫法，反映了作者對于現(xiàn)實中那些一心求取功名富貴的權(quán)貴

和人的鄙視和批判。

13.(1)嚴監(jiān)生；油燈里點了兩莖燈草，費油。

(2)贊同。他的大哥嚴貢生惹上官司時，他主動出錢替大哥了結(jié)了官司，

可見他重視兄弟之誼；他的妻子王氏病重，他悉心照料，妻子去世后，

他哭得很傷心，可見他重視夫妻之愛；他的兒子要吃肉時，他“在熟切店

買四個錢的哄他”，可見他重視父子之情。

【詳解】(1)本題考查名著內(nèi)容識記。

這個選段出自《儒林外史》中的嚴監(jiān)生臨終之際的故事。在這個場景中，

嚴監(jiān)生喉嚨里的痰響個不停，似乎無法斷氣。他伸出兩個指頭，讓周圍

的人感到困惑不解。然而，趙氏卻理解了他的意思。這里的“爺”指的是

嚴監(jiān)生。他是《儒林外史》中的一個人物，以其貪婪和吝嗇而著稱。在

這個場景中，他伸出兩個指頭，是因為他看到油燈里點了兩莖燈草，覺

得這樣太費油了。他想要表達的意思就是希望能夠節(jié)省一些油，因此伸

出兩個指頭來表示“兩莖燈草”。而加點字“你的意思”指的就是嚴監(jiān)生伸

出兩個指頭所表達的意思，即希望能夠?qū)⒂蜔衾锏臒舨轀p少到一根，以

節(jié)省油。趙氏理解了他的意思，這也表明了她對嚴監(jiān)生的性格和習(xí)慣非

常了解。

(2)本題考查名著內(nèi)容理解和觀點表達。解答時，首先明確自己對嚴監(jiān)

生是否有溫情一面的看法，是贊同還是不贊同。然后回顧《儒林外史》

中關(guān)于嚴監(jiān)生的描述，特別是涉及他性格多面性的情節(jié)。從文本中挑選

出能夠支持自己立場的情節(jié)或細節(jié)。用挑選出的證據(jù)來構(gòu)建自己的論證,

說明為什么認