六年級上冊美術教案-我做的樂器-人教新課標

/六年級上冊美術教案-我做的樂器-人教新課標教學目標1.讓學生了解樂器的基本構(gòu)造和功能，培養(yǎng)學生的藝術欣賞能力。2.培養(yǎng)學生的動手能力和創(chuàng)新精神，讓學生能夠獨立制作簡單的樂器。3.通過制作樂器的過程，讓學生了解音樂的基本知識，培養(yǎng)學生的音樂素養(yǎng)。教學內(nèi)容1.樂器的基本構(gòu)造和功能。2.制作簡單的樂器。3.音樂的基本知識。教學重點與難點1.教學重點：讓學生了解樂器的基本構(gòu)造和功能，培養(yǎng)學生的藝術欣賞能力；培養(yǎng)學生的動手能力和創(chuàng)新精神，讓學生能夠獨立制作簡單的樂器。2.教學難點：如何引導學生制作出具有創(chuàng)意和美感的樂器，以及如何讓學生理解音樂的基本知識。教具與學具準備1.教具：多媒體設備，用于展示樂器的圖片和視頻。2.學具：制作樂器的材料，如紙筒、竹簽、橡皮筋等。教學過程1.導入：通過展示不同的樂器，引發(fā)學生對樂器的興趣。2.講解：講解樂器的基本構(gòu)造和功能，以及制作樂器的步驟。3.制作：學生分組進行制作，教師巡回指導。4.展示：學生展示自己制作的樂器，教師進行點評。5.總結(jié)：總結(jié)本次課程的內(nèi)容，強調(diào)樂器的重要性和制作樂器的樂趣。板書設計1.樂器的基本構(gòu)造和功能2.制作簡單的樂器3.音樂的基本知識作業(yè)設計1.讓學生回家后，利用家中的廢舊物品，嘗試制作一個新的樂器。2.寫一篇關于樂器的介紹，包括樂器的名稱、制作材料、制作過程和樂器的特點。課后反思通過本次課程，學生不僅了解了樂器的基本構(gòu)造和功能，還通過自己的動手實踐，制作出了屬于自己的樂器。這不僅提高了學生的動手能力，也培養(yǎng)了學生的創(chuàng)新精神。在制作樂器的過程中，學生對音樂也有了更深入的理解和認識?？傮w來說，本次課程達到了預期的教學效果。重點關注的細節(jié)是“教學過程”，因為這個部分涵蓋了學生從理論學習到實踐操作的全過程，是教學目標能否實現(xiàn)的關鍵環(huán)節(jié)。教學過程詳細補充和說明1.導入在導入環(huán)節(jié)，教師可以通過播放不同樂器的聲音，讓學生閉上眼睛猜測是哪種樂器，以此來激發(fā)學生的興趣和好奇心。接著，展示各種樂器的圖片和實物，讓學生對樂器的多樣性有一個直觀的認識。通過這些活動，教師可以引導學生思考樂器是如何發(fā)出聲音的，以及不同樂器的音色是如何產(chǎn)生的。2.講解在講解環(huán)節(jié)，教師首先介紹樂器的基本構(gòu)造，包括弦樂器、管樂器、打擊樂器等的主要組成部分，并解釋每個部分的功能。接著，教師可以通過簡單的示意圖或動畫，展示樂器是如何工作的，以及它們是如何產(chǎn)生不同的音調(diào)和音量的。在講解制作樂器的步驟時，教師可以提前準備一些簡單的樂器制作教程視頻，讓學生觀看并了解制作過程。同時，教師應強調(diào)制作過程中的安全注意事項，如使用剪刀和膠水時的正確方法。3.制作在制作環(huán)節(jié)，學生分組進行制作。教師應提供多種制作材料，如紙筒、竹簽、橡皮筋、塑料瓶等，鼓勵學生發(fā)揮創(chuàng)意，制作自己獨特的樂器。在制作過程中，教師巡回指導，幫助學生解決遇到的問題，同時也鼓勵學生之間的互助合作。為了確保制作過程的順利進行，教師可以提前準備一些半成品或模板，供學生參考和使用。同時，教師應鼓勵學生記錄制作過程，如拍攝照片或?qū)懴轮谱鞑襟E，以便于后續(xù)的總結(jié)和反思。4.展示在展示環(huán)節(jié)，每個小組有機會展示他們制作的樂器。學生需要向全班同學介紹他們的作品，包括樂器的名稱、制作材料、制作過程以及樂器的特點。其他學生則可以作為觀眾，對展示的樂器進行評價和提問。教師在這個過程中扮演著主持人和評價者的角色，對學生的作品給予積極的反饋，同時引導學生欣賞和尊重他人的創(chuàng)作。教師還可以邀請學生演奏他們制作的樂器，讓全班同學一起體驗音樂的魅力。5.總結(jié)在總結(jié)環(huán)節(jié)，教師回顧本次課程的內(nèi)容，強調(diào)樂器的重要性和制作樂器的樂趣。教師可以邀請學生分享他們在制作過程中的體驗和感受，以及他們學到的知識和技能。此外，教師還應強調(diào)回收和再利用的重要性，鼓勵學生在日常生活中尋找可以用于制作樂器的廢舊物品，以此培養(yǎng)學生的環(huán)保意識和創(chuàng)造力。通過這樣的教學過程，學生不僅能夠獲得關于樂器的知識和制作技能，還能夠在實踐中培養(yǎng)創(chuàng)新思維、團隊合作和表達能力。這些都是學生綜合素質(zhì)的重要組成部分，對于他們的全面發(fā)展具有重要意義。6.板書設計板書設計是教學中不可忽視的一部分，它能夠幫助學生梳理知識結(jié)構(gòu)，強化記憶。在“我做的樂器”這一課中，板書設計應簡潔明了，突出重點。-樂器基本構(gòu)造和功能：在板書上畫出樂器的示意圖，標注出主要的組成部分，如弦樂器的弦、弓、共鳴箱，管樂器的吹口、音孔等，并簡要說明每個部分的作用。-制作簡單樂器：列出制作樂器的基本步驟，如選擇材料、設計構(gòu)造、組裝測試等，并附上簡單的示意圖或流程圖。-音樂基本知識：介紹音階、節(jié)奏等基本音樂概念，可以用圖表或符號來表示，以便于學生理解。7.作業(yè)設計作業(yè)設計應具有開放性和創(chuàng)造性，鼓勵學生將課堂上學到的知識應用到實際中。-制作新樂器：要求學生利用家中的廢舊物品制作一個新的樂器。這個作業(yè)不僅能夠鍛煉學生的動手能力，還能激發(fā)他們的創(chuàng)新精神。學生需要記錄制作過程，包括材料選擇、設計思路、制作步驟等，以便在課堂上分享。-樂器介紹：學生需要撰寫一篇關于他們制作的樂器的介紹，包括樂器的名稱、制作材料、制作過程和樂器的特點。這樣的寫作作業(yè)能夠鍛煉學生的表達能力，并加深他們對樂器知識的理解。8.課后反思課后反思是教師提高教學質(zhì)量、促進專業(yè)成長的重要途徑。在“我做的樂器”這一課后，教師應反思以下幾個方面：-教學目標是否達成：通過學生的作品和課堂表現(xiàn)，評估教學目標是否實現(xiàn)，特別是學生的藝術欣賞能力、動手能力和音樂素養(yǎng)是否有所提高。-教學過程是否有效：思考教學過程中的各個環(huán)節(jié)是否流暢，學生是否積極參與，教師是否有效地指導和支持了學生的學習和探索。-學生反饋和表現(xiàn)：收集和分析學生的反饋，了解他們對課程的看法，觀察他們在制作過程中的表現(xiàn)，評估他們的學習效果。-改進措施