習(xí)作：寫觀察日記 第二課時(shí)（教案）部編版語文四年級(jí)上冊(cè)

/習(xí)作：寫觀察日記第二課時(shí)（教案）部編版語文四年級(jí)上冊(cè)教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課是《習(xí)作：寫觀察日記》的第二課時(shí)，教學(xué)內(nèi)容主要包括復(fù)習(xí)日記的基本格式，學(xué)習(xí)觀察日記的寫作方法，以及通過觀察實(shí)例，讓學(xué)生掌握觀察日記的寫作技巧。我們將通過分析具體的觀察實(shí)例，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)如何細(xì)致觀察，并把自己的觀察用文字記錄下來。教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生掌握觀察日記的寫作方法。2.培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致觀察的能力。3.提高學(xué)生的寫作表達(dá)能力。教學(xué)難點(diǎn)1.如何引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行細(xì)致的觀察。2.如何讓學(xué)生把自己的觀察用文字準(zhǔn)確、生動(dòng)地表達(dá)出來。教具學(xué)具準(zhǔn)備1.教師準(zhǔn)備：觀察實(shí)例，PPT課件。2.學(xué)生準(zhǔn)備：筆記本，文具。教學(xué)過程1.導(dǎo)入：復(fù)習(xí)日記的基本格式，引導(dǎo)學(xué)生回顧上一課時(shí)所學(xué)內(nèi)容。2.新課內(nèi)容：講解觀察日記的寫作方法，通過觀察實(shí)例，讓學(xué)生了解如何進(jìn)行細(xì)致觀察。3.實(shí)踐操作：讓學(xué)生現(xiàn)場進(jìn)行觀察，并把自己的觀察用文字記錄下來。4.分享與討論：讓學(xué)生分享自己的觀察日記，互相討論，提出改進(jìn)意見。5.總結(jié)：對(duì)學(xué)生的觀察日記進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)觀察日記的寫作要點(diǎn)。板書設(shè)計(jì)1.觀察日記的寫作方法。2.觀察日記的寫作要點(diǎn)。3.學(xué)生分享的觀察實(shí)例。作業(yè)設(shè)計(jì)1.寫一篇關(guān)于校園環(huán)境的觀察日記。2.寫一篇關(guān)于家庭生活的觀察日記。課后反思本節(jié)課通過實(shí)例講解和現(xiàn)場操作，讓學(xué)生掌握了觀察日記的寫作方法，提高了學(xué)生的寫作表達(dá)能力。但在教學(xué)過程中，也發(fā)現(xiàn)一些問題，如部分學(xué)生在觀察時(shí)不夠細(xì)致，寫作時(shí)表達(dá)不夠準(zhǔn)確。在今后的教學(xué)中，需要更加注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和表達(dá)能力，提高他們的寫作水平。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，希望學(xué)生能夠掌握觀察日記的寫作方法，提高寫作表達(dá)能力，為今后的學(xué)習(xí)和生活打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。重點(diǎn)關(guān)注的細(xì)節(jié)是“教學(xué)難點(diǎn)：如何引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行細(xì)致的觀察，并把自己的觀察用文字準(zhǔn)確、生動(dòng)地表達(dá)出來”。教學(xué)難點(diǎn)的詳細(xì)補(bǔ)充和說明如何引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行細(xì)致的觀察1.觀察方法的指導(dǎo)：教師可以通過示范觀察，向?qū)W生展示如何從多個(gè)角度、多個(gè)層面去觀察一個(gè)對(duì)象。例如，觀察一棵樹，可以從樹干、樹葉、樹枝、樹皮、樹冠等方面入手，觀察它們的形狀、顏色、紋理等特征。2.感官的運(yùn)用：鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用多種感官進(jìn)行觀察，如視覺、聽覺、嗅覺、觸覺等。通過感官的體驗(yàn)，學(xué)生可以更全面、深入地了解觀察對(duì)象。3.觀察順序的安排：指導(dǎo)學(xué)生按照一定的順序進(jìn)行觀察，如從整體到局部，從外到內(nèi)，從上到下等。這樣的順序有助于學(xué)生系統(tǒng)地觀察和記錄。4.觀察時(shí)間的延長：對(duì)于一些變化較慢或不易察覺的對(duì)象，可以鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行長時(shí)間的觀察，記錄下不同時(shí)間點(diǎn)的變化。5.觀察工具的利用：在條件允許的情況下，可以讓學(xué)生使用放大鏡、顯微鏡等工具進(jìn)行觀察，以發(fā)現(xiàn)更多細(xì)節(jié)。6.觀察思維的培養(yǎng)：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考，對(duì)觀察到的現(xiàn)象提出問題，尋找答案，從而培養(yǎng)他們的探究能力和思維深度。如何讓學(xué)生把自己的觀察用文字準(zhǔn)確、生動(dòng)地表達(dá)出來1.詞匯的積累：教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生平時(shí)多讀書、多積累詞匯，特別是形容詞、副詞和一些專業(yè)術(shù)語，這些詞匯可以幫助學(xué)生更準(zhǔn)確、生動(dòng)地表達(dá)自己的觀察。2.句式的運(yùn)用：教師可以教授學(xué)生一些常用的句式和表達(dá)方式，如比喻、擬人、夸張等修辭手法，以及如何使用排比、對(duì)仗等句式增強(qiáng)表達(dá)效果。3.寫作技巧的指導(dǎo)：教師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生如何開頭、結(jié)尾，如何過渡、銜接，如何設(shè)置懸念、突出重點(diǎn)等寫作技巧。4.例文的借鑒：提供一些優(yōu)秀的觀察日記例文，讓學(xué)生學(xué)習(xí)借鑒，從中吸取寫作的靈感和技巧。5.寫作實(shí)踐的加強(qiáng)：通過不斷的寫作實(shí)踐，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和提高。教師可以布置一些觀察日記的寫作任務(wù)，讓學(xué)生有更多的機(jī)會(huì)進(jìn)行練習(xí)。6.反饋與修改：教師應(yīng)及時(shí)對(duì)學(xué)生的寫作進(jìn)行反饋，指出其中的優(yōu)點(diǎn)和不足，并指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行修改和完善。7.分享與交流：鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的觀察日記，進(jìn)行互相交流和討論，從中學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)自己的不足，并不斷改進(jìn)。通過以上的補(bǔ)充和說明，我們可以看到，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行細(xì)致的觀察和用文字準(zhǔn)確、生動(dòng)地表達(dá)觀察，是寫觀察日記教學(xué)中的兩個(gè)重要方面。教師需要綜合運(yùn)用多種教學(xué)方法和手段，從觀察方法、感官運(yùn)用、觀察順序、觀察時(shí)間、觀察工具、觀察思維等方面進(jìn)行全方位的指導(dǎo)，同時(shí)注重學(xué)生寫作能力的培養(yǎng)，包括詞匯積累、句式運(yùn)用、寫作技巧、例文借鑒、寫作實(shí)踐、反饋修改和分享交流等。通過這些方法，可以有效提高學(xué)生的觀察日記寫作能力，培養(yǎng)他們的寫作興趣和自信心，為他們的寫作發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。教學(xué)難點(diǎn)的深入探討與實(shí)施策略引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行細(xì)致的觀察1.情境創(chuàng)設(shè)：教師可以通過創(chuàng)設(shè)有趣的觀察情境，如帶學(xué)生去校園的植物園或者戶外進(jìn)行實(shí)地觀察，激發(fā)學(xué)生的觀察興趣。在自然環(huán)境中，學(xué)生可以更直觀地感受到觀察對(duì)象的變化和特點(diǎn)。2.觀察筆記的記錄：鼓勵(lì)學(xué)生在觀察過程中實(shí)時(shí)記錄筆記，即使是簡單的詞匯、草圖或者標(biāo)注，都能幫助學(xué)生后期能夠更準(zhǔn)確地回憶和描述觀察對(duì)象。3.觀察問題的引導(dǎo)：教師可以設(shè)計(jì)一系列問題，引導(dǎo)學(xué)生有針對(duì)性地進(jìn)行觀察。例如，在觀察植物時(shí)，可以問學(xué)生：“你注意到了哪些不同的葉子形狀？”“這些葉子的顏色有哪些變化？”“你能觀察到花朵是如何吸引昆蟲的嗎？”4.觀察挑戰(zhàn)的設(shè)置：通過設(shè)置觀察挑戰(zhàn)，如“尋找隱藏的昆蟲”、“比較不同樹皮的紋理”等，可以激發(fā)學(xué)生的探索欲和競爭意識(shí)，促使他們更加細(xì)致地觀察。讓學(xué)生把自己的觀察用文字準(zhǔn)確、生動(dòng)地表達(dá)出來1.寫作框架的構(gòu)建：為學(xué)生提供一個(gè)寫作框架，幫助他們組織觀察日記的結(jié)構(gòu)。這個(gè)框架可以包括引言、詳細(xì)描述、個(gè)人感受和結(jié)論等部分。2.感官描述的練習(xí)：通過感官描述的練習(xí)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何用文字描繪視覺、聽覺、嗅覺、觸覺和味覺的感受。教師可以提供一些感官描述的例子，讓學(xué)生模仿和實(shí)踐。3.修辭手法的運(yùn)用：通過具體的例子，讓學(xué)生了解并練習(xí)使用各種修辭手法，如比喻、擬人、對(duì)比等，這些手法可以使文字更加生動(dòng)和有趣。4.情感表達(dá)的引導(dǎo)：鼓勵(lì)學(xué)生在觀察日記中表達(dá)自己的情感和感受。教師可以引導(dǎo)學(xué)生思考觀察過程中的情緒變化，以及這些情緒如何影響他們的觀察和描述。5.同義詞和反義詞的運(yùn)用：教授學(xué)生如何使用同義詞和反義詞來避免重復(fù)，并豐富他們的語言表達(dá)。6.寫作工作坊：定期舉辦寫作工作坊，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)在小組內(nèi)分享和討論他們的觀察日記。同伴的反饋和討論可以提供新的視角和想法，幫助學(xué)生改進(jìn)他們的寫作。7.多元評(píng)價(jià)體系：建立一個(gè)多元評(píng)價(jià)體系，不僅包括教師評(píng)價(jià)，