教育學(xué)試題(共10套含答案)

教育教學(xué)試題試題1

一、選擇題（每題2分，共20分）

1.啟發(fā)式教學(xué)最早可見于（）

A.孔子B.柏拉圖C.杜威D.盧梭

2.學(xué)校教育產(chǎn)生于〔）

A.原始社會B.奴隸社會C.封建社會D.資本主義社會

3.教育生物起源論和教育心理起源論之所以反科學(xué)，是因為它們的共同點都是否認(rèn)了教育的〔）

A.階段性B.社會性C.永恒性D.繼承性

4.教師的表率作用主要表達(dá)在〔）

A.言行一致B.衣著整治C.個人魅力D.舉止端莊

5.評定學(xué)生操行是班主任工作的（）

A.前提B.根底C.方法D.中心

6.學(xué)校德育的主要途徑是（）

A.課外活動B.各科教學(xué)C.政治課D.班主任工作

7.對學(xué)生思想品德的形成和開展起動力作用的主要因素是〔）

A.道德認(rèn)識B.道德意志C.道德情感D.道德行為

8.在教學(xué)過程中，學(xué)生對客觀世界的認(rèn)識主要是通過（）

A.直接感知事物B.間接經(jīng)驗C.學(xué)生的實踐活動D.交往

9.在青少年學(xué)生的各個年齡階段中，少年期是指〔）

A.10、11?11、12歲B.11、12?14、15歲C.13、14?15、16歲

D.7、8?9、10歲

10.我國封建社會官學(xué)的最顯著特點是〔）

A.封閉性B.壟斷性C.等級性D.階級性

二、填空題（每空1分，共20分）

1.教育科學(xué)體系中的根底學(xué)科是O蘇聯(lián)的一些政治家和教育家中，以馬克思主義為根底最早

探討教育問題的當(dāng)屬O

2.班主任的根本任務(wù)是、教好學(xué)生。狹義教育一般是指。

3.實現(xiàn)人的全面開展的惟一途徑是教育與相結(jié)合。體育是以活動為根底內(nèi)容，促進(jìn)人的

身心開展的培養(yǎng)人、塑造人的過程。

4.學(xué)生既是教育的對象〔客體），又是和的主體。

5.廣義的教育制度是指制度，狹義的教育制度是指制度。

6.備課應(yīng)做好的三方面工作是鉆研教材、和。

7.德育過程是由、、德育內(nèi)容和德育方法這四個相互制約的因素構(gòu)成的。

8.課外校外教育具有、和實踐性等根本特點。

9.班主任工作的總結(jié)一般分為總結(jié)和總結(jié)。

10.在我國，組成課程的三個局部是課程方案、和。

三、名詞解釋（每個名詞5分，共20分）

1、義務(wù)教育：

2、因材施教：

3、美育：

4、“三個面向”：

四、簡答題（每題8分，共24分）1.簡述教育的個體社會化功能。

2.我國學(xué)校德育應(yīng)遵循哪些原那么？

3.談?wù)勎覈逃康牡木駥嵸|(zhì)。

五、論述題（16分）

試述影響人的身心開展的各因素及其作用。

教育教學(xué)試題試題1參考答案及評分標(biāo)準(zhǔn)：

一、選擇（每空2分，共20分）

l.A2.B3.B4.A5.C6.D7.C8.B9.B10.C

二、填空（每空1分，共20分）

1.教育概論凱洛夫

2.帶好班級學(xué)校教育

3.生產(chǎn)勞動身體

4.學(xué)習(xí)開展

5.國民教育學(xué)校教育

6.教法學(xué)生

7.教育者受教育者

8.靈活性自主性

9.工作專題

10.課程標(biāo)準(zhǔn)教科書

三、名詞解釋（每個名詞5分，共20分）

1、義務(wù)教育：是根據(jù)國家法律規(guī)定對適齡兒童實施的一定年限的普及的、強迫的和免費的學(xué)校教育。

2、因材施教：就是指教師根據(jù)學(xué)生的不同特點和情況給予學(xué)生的差異教育，是教育教學(xué)中的重要原那

么。

3、美育：是全面開展教育的組成局部之一，主要任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生感受美、鑒賞美和創(chuàng)造美的能力。

4、“三個面向”：即鄧小平提出的教育要面向現(xiàn)代化、面向世界和面向未來。是當(dāng)代中國的教育開展改

革方針。

四、簡答題（每題8分，共24分）

1.廣義的社會化，是指個體不僅掌握和內(nèi)化一定的社會價值、標(biāo)準(zhǔn)、態(tài)度、信念，也掌握一定的學(xué)

術(shù)性知識和技能，以扮演特定的社會角色。狹義的社會化，僅是指使個體獲得一定社會的價值、規(guī)那么、

態(tài)度和信念。（3分）

具體表現(xiàn)在以下5方面:使學(xué)生獲得和掌握一定的社會文化;使學(xué)生學(xué)會扮演一定的社會角色個性化

是個性形成和開展、其固有特征不斷彰顯的過程;促進(jìn)個體主體意識的形成與開展;促進(jìn)個體差異的開展;.

促進(jìn)人的價值的提升（每個要點1分）

2、（1）社會主義方向性原那么；

12）從學(xué)生實際出發(fā)的原那么；

[3）知行統(tǒng)一的原那么；

（4）集體教育和個別教育相結(jié)合的原那么；

15）正面教育與紀(jì)律約束相結(jié)合的原那么；

[6）依靠積極因素、克服消極因素的原那么；

17）尊重、信任學(xué)生與嚴(yán)格要求學(xué)生相結(jié)合的原那么；

18）教育影響的一致性和和連貫性原那么。（每個要點1分，共8分）

3、答：教育目的的精神實質(zhì)是（一）馬克思主義關(guān)于人的全面開展學(xué)說是其立論根底；〔二）教育

的效勞方向是教育方針中必須明確的首要問題；〔三）教育與生產(chǎn)勞動和社會實踐相結(jié)合，概括了實施

教育方針，培養(yǎng)全面開展的“四有”新人的根本途徑；〔四）培養(yǎng)德智體美全面開展的社會主義建設(shè)者和

接班人，概括了新時期教育方針的育人目標(biāo)，是教育方針的根本性問題；〔五〕堅持以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和

實踐能力為重點，提高全面素質(zhì)為根本。〔前4點各1.5分，第5點2分）

五、論述題（16分）

影響人身心開展的因素主要有遺傳素質(zhì)、主觀能動性、社會環(huán)境、教育和社會實踐活動等五大因素。（5

分）其中，遺傳素質(zhì)是人開展的物質(zhì)前提；（2分）主觀能動性是人的開展的內(nèi)在動力；[2分）社會環(huán)

境是人的開展的決定性的因素，制約人的開展方向和開展程度；［2分）教育是影響人開展的主要手段,

對人的身心開展起著主導(dǎo)性作用；［2分）社會實踐活動是人開展的根本途徑。［2分）各因素是不可分

割的，在統(tǒng)一對人的開展起著作用。（1分）

教育教學(xué)試題試題2

一、選擇題（每題2分，共20分）

1.教育是一種〔）

A.生物現(xiàn)象B.心理現(xiàn)象C.自然現(xiàn)象D.社會現(xiàn)象

2.教育學(xué)的源泉是1）

A.教育理論B.教育規(guī)律C.教育實踐D.教育需要

3.學(xué)科課程的代表人物是（）

A.布魯納B.赫爾巴特C.羅杰斯D.贊可夫

4.影響教育事業(yè)的開展規(guī)模和速度的主要因素是社會（）

A.生產(chǎn)力B.政治制度C.經(jīng)濟(jì)制度D.意識形態(tài)

5.古希臘的雅典教育比擬重視對年輕一代進(jìn)行〔）

A.軍事體操教育B.政治哲學(xué)教育

C.天文數(shù)學(xué)教育D.多方面開展教育

6.我國最早采用班級授課制是在（）

A.1862年B.1901年C.1911年D.1949年

7.教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)是（）

A.備課B.上課C.作業(yè)檢查D.成績評定

8.研究德育過程，主要是探索德育的（）

A.目標(biāo)B.內(nèi)容C.方法D.規(guī)律

9.對學(xué)生進(jìn)行德育的特殊途徑是（）

A.社會實踐B.各科教學(xué)C.班主任工作D.課外活動

10.在近代教育史上，認(rèn)為教學(xué)主要應(yīng)訓(xùn)練學(xué)生思維而輕視傳授知識的理論被稱為是（）

A.現(xiàn)代教育理論B.傳統(tǒng)教育理論C.形式教育理論D.實質(zhì)教育理論

二、填空題（每空1分，共20分）

1.教育是一種現(xiàn)象，是的活動。

2.教育的兩大根本規(guī)律是、o

3.影響人開展的主要因素是、和教育。

4.教育目的既是教育工作的,又是教育工作的。

5.在一定年齡階段內(nèi)，年齡特征表現(xiàn)的是學(xué)生身心特征的性；個別差異表現(xiàn)的是學(xué)生身心

開展的性。

6.教師勞動手段具有性和性。

7.“發(fā)現(xiàn)法”的倡導(dǎo)者是；“掌握學(xué)習(xí)”的創(chuàng)立者是o

8.學(xué)校、、____三結(jié)合，統(tǒng)一各方面的教育影響，形成教育合力。

9.教學(xué)是由___和組成的一個雙邊活動。

10.學(xué)生學(xué)業(yè)成績的檢查與評定包括和兩種形式。

三、名詞解釋（每個名詞5分，共20分）

1、教育功能：

2、全面開展教育：

3、教學(xué)：

4、陶冶法：

四、簡答題（每題8分，共24分）1、簡述教育的政治功能。

2、確定教育目的的依據(jù)是什么？

3、中小學(xué)選擇教學(xué)方法的依據(jù)是什么？

五、論述題（16分）

結(jié)合我國當(dāng)代教育開展與改革的實際，論一個專業(yè)化教師應(yīng)具備的根本素質(zhì)。

教育教學(xué)試題試題2參考答案及評分標(biāo)準(zhǔn)：

一、選擇（每空2分，共20分）

l.D2.C3.A4.A5.D6.B7.B8.D9.A10.C

二、填空（每空1分，共20分）

1.社會培養(yǎng)人

2.教育與社會開展相互制約的規(guī)律教育與人的開展相互制約的規(guī)律

3.遺傳環(huán)境

4.出發(fā)點歸宿

5.共個

6.主體示范

7.布魯納布盧姆

8.家庭社會

9.教師教學(xué)生學(xué)10.考試考查

三、名詞解釋（每個名詞5分，共20分）

1、教育功能是指教育作為獨特的社會實踐活動，在與人及周圍環(huán)境相互作用和影響過程中所表現(xiàn)出

來的作用和能力。

2、全面開展教育：即是指為了實現(xiàn)社會主義的教育目的而實施的德育、智育、體育、美育和勞動技

術(shù)教育。

3、教學(xué)是指學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，積極主動地參與教師組織的或教師指導(dǎo)學(xué)生組織的各項學(xué)習(xí)活動

而獲得全面開展的過程，是實現(xiàn)教育目的的根本途徑。

4、陶冶法：是通過創(chuàng)設(shè)和利用有教育意義的情景，使學(xué)生受到潛移默化教育的方法。

四、簡答題（每題8分，共24分）

1、教育的政治功能表達(dá)在：

（1）教育具有維系社會政治穩(wěn)定的功能

（2）教育通過傳播思想、制造輿論來影響社會政治生活

（3）教育推進(jìn)著政治民主化〔前2點各3分，后1點2分〕

2、確定教育目的的依據(jù)是：

11）教育目確實立首先要符合社會政治、經(jīng)濟(jì)的需要

[2）教育目的確實立還要反響生產(chǎn)力和科學(xué)技術(shù)開展對人的要求

[3）教育目的還要符合受教育者身心開展的需要〔前2點各3分，后1點2分）

3、選擇教學(xué)方法的依據(jù)有：

（1）首先依據(jù)教學(xué)任務(wù)。這指的是每一節(jié)課的具體任務(wù)。每一節(jié)課的教學(xué)任務(wù)不盡相同，由此需

要選擇不同的教學(xué)方法。

[2）依據(jù)教學(xué)內(nèi)容。就是說，要依據(jù)所講學(xué)科的性質(zhì)和教材的特點來選擇教學(xué)方法。

（3）依據(jù)學(xué)生的年齡特征。學(xué)生有自身的學(xué)習(xí)的認(rèn)識特點和知識水平，因此，選擇教學(xué)方法要考

慮學(xué)生的年齡特征。

此外，學(xué)校的設(shè)備條件和教師的自身教學(xué)風(fēng)格，也影響教學(xué)方法的選擇。〔每個要點2分，共8分）

五、論述題（16分）

教師的專業(yè)素質(zhì)結(jié)構(gòu)包括

〔一〕教師的專業(yè)信念：包括關(guān)于教育的信念和關(guān)于教師專業(yè)開展的信念；〔二）教師的專業(yè)人格：包

括專業(yè)倫理和專業(yè)人格品質(zhì)；〔三）教師的專業(yè)知識：包括四方面，即學(xué)科專業(yè)知識、通識文化知識、

教育學(xué)科知識與技能、教師個人的實踐知識；〔四）教師的專業(yè)能力：包括教師的根底能力、職業(yè)能力

和拓展能力三方面。（每個要點1分，論述3分，共16分）

五、材料分析：此題為開放性答案。能夠結(jié)合我國教育改革的形勢分析素質(zhì)教育的必要性、現(xiàn)實意義

和一些操作性要求即可。［上述三個方面各4分，綜合4分，共16分）

教育教學(xué)試題試題3

一、選擇題（每題2分，共20分）

1.針對學(xué)生具體情況，德育可以有多種開端，但按一般教育順序，開端于（）

A.知B.情C.意D.行

2.法國社會學(xué)家利托爾諾倡導(dǎo)的教育起源理論被稱為教育的（）

A.心理起源論B.生物起源論C.意識起源論D.需要起源論

3.決定教育性質(zhì)的根本因素是〔）

A.上層建筑B.科學(xué)技術(shù)C.政治經(jīng)濟(jì)制度D.社會生產(chǎn)力

4.班主任了解和研究學(xué)生的主要方法是〔）

A.考核法B.談話法C.調(diào)查法D.觀察法

5.義務(wù)教育的根本性質(zhì)是（）

A.全民性B.根底性C.強迫性D.普及性

6.“分組教學(xué)”的分組主要是按學(xué)生的（）

A.年齡B.學(xué)習(xí)成績C.智力開展水平D.學(xué)習(xí)興趣

7.教學(xué)改革的核心是〔〕

A.更新教學(xué)觀念B.采用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)

C.改革教學(xué)內(nèi)容D.實施個別教學(xué)

8.德育過程的主要矛盾是（）

A.德育內(nèi)容與德育方法之間的矛盾B.教育者與受教育者之間的矛盾

C.道德認(rèn)識與道德行為之間的矛盾D.教育者提出的道德要求與受教育者現(xiàn)有道德水平之間

的矛盾

9.經(jīng)常在活動中讓學(xué)生自己設(shè)計、自己動手、自己檢查，這所表達(dá)的課外校外教育的特點是［）

A.獨立性B.多樣性C.實踐性D.自愿性

10.確立教育目的的重要依據(jù)是〔〕

A.生產(chǎn)力B.政治制度C.生產(chǎn)方式D.生產(chǎn)關(guān)系

二、填空題（每空1分，共20分）

1.教育是與人類____出現(xiàn)的；教育的本質(zhì)屬性是。

2.教育的社會屬性一般包括、歷史性和o

3.歐洲奴隸社會曾出現(xiàn)過兩種著名教育體系是教育和教育。

4.品德是一種現(xiàn)象；道德是一種現(xiàn)象。

5.教師勞動具有時間的性和空間的性。

6.學(xué)生的主體性主要表現(xiàn)在____性、性和創(chuàng)造性三個方面。

7.教材是知識接受活動中的主要，是課程標(biāo)準(zhǔn)的進(jìn)一步。

8.課的類型大致分為和兩大類。

9.在教育目確實立依據(jù)問題上,個人本位論的代表人物是；社會本位論的代表人物是。

10.教育的開展，從歷史上看分為三種社會形態(tài)：原始社會的教育、教育和教育。

三、名詞解釋（每個名詞5分，共20分）

1.教育目的：

2.個體開展：

3.課外教育活動：

4.學(xué)制:

四、簡答題（每題8分，共24分）1.簡述生產(chǎn)力對教育開展的制約作用。

2.簡述現(xiàn)代教育的共同特點。

3.簡述學(xué)校教育在個體開展中的作用。

五、論述題（16分）

為什么說學(xué)生既是教育的主體，又是教育的客體。

教育教學(xué)試題試題3參考答案及評分標(biāo)準(zhǔn)：

一、選擇（每空2分，共20分）

l.A2.B3.C4.B5.D6.C7.A8.D9.C10.A

二、填空（每空1分，共20分）

1.同時培養(yǎng)人

2.永恒性相對獨立性

3.雅典斯巴達(dá)

4.個體社會

5.連續(xù)性廣延性

6.自覺獨立性

7.信息媒介展開和具體化

8.綜合課單一課

9.盧梭涂爾干

10.古代社會現(xiàn)代社會

三、名詞解釋（每個名詞5分，共20分）

1、教育目的是把受教育者培養(yǎng)成為一定社會需要的人的質(zhì)量規(guī)格或標(biāo)準(zhǔn)。

2、個體開展是指個體從生命開始到生命結(jié)束過程中生理、心理及其身心整體所發(fā)生的一系列變化。

3、課外活動是學(xué)校在課堂教學(xué)以外組織學(xué)生參加的各種教育性活動的總稱。

4、學(xué)校的教育制度一般習(xí)慣的被簡稱為學(xué)制，它主要指的是一個國家或地區(qū)各級各類學(xué)校的系統(tǒng)，

規(guī)定學(xué)校的性質(zhì)、任務(wù)、學(xué)生入學(xué)條件、學(xué)校教育的分段以及不同階段學(xué)校之間的銜接與聯(lián)系。

四、簡答題（每題8分，共24分）1、答案要點：［1）生產(chǎn)力的開展制約著人才的質(zhì)量和規(guī)格；（2）

生產(chǎn)力開展制約著教育事業(yè)的規(guī)格和速度；［3）生產(chǎn)力開展制約著課程設(shè)置及教學(xué)內(nèi)容的選擇；［4）生

產(chǎn)力開展制約著教育教學(xué)手段及其組織形式。（每個要點2分，共8分）

2、答案要點：現(xiàn)代教育的共同特點：（1）培養(yǎng)全面開展的個人正由理想走向?qū)嵺`;（2）教育與生產(chǎn)勞動相

結(jié)合成為現(xiàn)代教育規(guī)律之一;（3）教育民主化向縱深開展;（4）人文教育與科學(xué)教育攜手并進(jìn);（5）教育普及

制度化，教育形式多樣化;（6）終身教育成為現(xiàn)代教育中一個富有生命力和感召力的教育思潮;（7）實現(xiàn)教育

現(xiàn)代化是各國教育的共同追求（每個要點1分，第1個要點2分，共8分）

3.學(xué)校教育在個體開展中的作用表達(dá)在：（1）引導(dǎo)個體開展的方向;（2）提供個體開展的動力;（3）喚醒個體

開展的意識，挖掘開展的潛能;（4）開展人的個性.〔每個要點2分，共8分）

五、論述題（16分）

在教育過程中，學(xué)生是教育的對象；教師是整個教育過程的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，從而決定了學(xué)生在教

育過程中處于客體地位；同時，學(xué)生本身所具備的可塑性、依附性和向師性的特點，也說明學(xué)生處于客

體地位?！?分）

從另一方面看，學(xué)生是處于開展中的，具有主觀能動性。學(xué)生在教育過程中的活動是有意識、有目

的的活動，始終是教育活動中的積極參與者。學(xué)生這種主觀能動性特點，作為有自覺性和獨立性的人，

決定了他又是自我教育和開展的主體。（8分）

教育教學(xué)試題試題4

一、選擇題（每題2分，共20分）

1、中國歷史上最早專門論述教育問題的文獻(xiàn)是（）

A、《論語》B、《大學(xué)》C、《學(xué)記》D、《中庸》

2、教育科學(xué)體系中的根底學(xué)科是（）

A、教育經(jīng)濟(jì)學(xué)B、教育學(xué)C、心理學(xué)D、學(xué)校管理學(xué)

3、決定教育性質(zhì)的根本因素是〔）

A、社會生產(chǎn)力B、政治經(jīng)濟(jì)制度C、上層建筑D、科學(xué)技術(shù)

4、”近朱者赤，近墨者黑"，這句話反映了哪種因素對人的開展的影響？（）

A、環(huán)境B、遺傳C、教育D、社會活動

5、課的類型一般分為兩大類，即（）

A、講授課和練習(xí)課B、講授課和復(fù)習(xí)課C、講授課和實驗課D、單一課和綜合課

6、《學(xué)記》上說："不陵節(jié)而施"，這句話表達(dá)了〔）

A、循序漸進(jìn)的教學(xué)原那么B、啟發(fā)性教學(xué)原那么

C、因材施教的教學(xué)原那么D、穩(wěn)固性教學(xué)原那么

7、教師的表率作用主要表達(dá)在〔）

A、言行一致B、衣著整潔C、舉止端莊D、談吐文雅

8、教師自覺利用環(huán)境和自身因素對學(xué)生進(jìn)行熏陶和感染的德育方法是（）

A、指導(dǎo)自我教育法B、典范示范法C、實際鍛煉法D、陶冶教育法

9、課外校外教育與課內(nèi)教育的共同之處在于，它們都是U

A、受教學(xué)方案和教學(xué)大綱標(biāo)準(zhǔn)的B、有目的、有方案、有組織進(jìn)行的

C、師生共同參與的D、學(xué)生自愿選擇的

10、馬克思主義觀點認(rèn)為，培養(yǎng)全面開展的人的唯一方法是0

A、腦力勞動與體力勞動相結(jié)合B、城市與農(nóng)村相結(jié)合

C、知識分子與工人農(nóng)民相結(jié)合D、教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合

二、填空題（每空1分，共20分）

1.人的開展包括和兩個方面。

2.教學(xué)的直觀手段有實物直觀、和____三種。

3.培養(yǎng)目標(biāo)一般是指__________在各級各類教育機構(gòu)的。

4.教學(xué)大綱主要由____和兩局部組成。

5.課程內(nèi)容包括關(guān)于自然、社會和人的開展規(guī)律的根底知識；關(guān)于知識經(jīng)驗；關(guān)于—

的知識經(jīng)驗。

6.教師備課首先要做好鉆研教材、和_________三方面的工作。

7.課外校外教育形式有群眾性活動、活動和活動。

8.教師的素養(yǎng)包括素養(yǎng)、知識素養(yǎng)和素養(yǎng)三個方面。

9.德育主要解決為誰效勞的問題；智育主要解決為誰效勞的問題。

10.中國近代公布的第一個學(xué)制是,實行的第一個現(xiàn)代學(xué)制是。

三、名詞解釋（每個名詞5分，共20分）

1、教育：

2、遺傳素質(zhì)：

3、智育：

4、課堂教學(xué)：

四、簡答題（每題8分，共24分）1.我國全面開展教育的組成局部及關(guān)系？

2.教育在人的開展中為什么會起主導(dǎo)作用？

3.為什么把教學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)作為教學(xué)的主要任務(wù)？

五、論述題（16分）

試論述教師勞動的創(chuàng)造性。

教育教學(xué)試題試題4參考答案及評分標(biāo)準(zhǔn)：

一、選擇（每空2分，共20分）

l.C2.B3.A4.A5.D6.A7.A8.D9.B10.D

二、填空（每空1分，共20分）

1.生理心理

2.語言模像

3.教育目的具體化

4.說明正文

5.智力技能和操作技能對待世界和他人的態(tài)度

6.了解學(xué)生設(shè)計教法

7.小組個人

8.職業(yè)道德能力

9.方向本領(lǐng)

10.壬寅癸卯

三、名詞解釋（每個名詞5分，共20分）

1、教育是教育者根據(jù)一定社會的要求和年輕一代身心開展的規(guī)律，對受教育者所進(jìn)行的一種有目的、

有方案、有組織地傳授知識技能，培養(yǎng)思想品德，開展智力和體力的活動，通過這種活動把受教育者培

養(yǎng)成為一定社會效勞的人。

2、遺傳素質(zhì)：遺傳素質(zhì)是人的先天的解剖生理特征，主要表現(xiàn)在人的機體構(gòu)造、形態(tài)、感覺器官以

及神經(jīng)系統(tǒng)的特性等。人的這些生物特性是通過遺傳獲得的，故稱之為遺傳素質(zhì)。遺傳素質(zhì)是個體開展

的重要生物性前提，但它不能決定人的開展。

3、智育：智育是全面開展教育的有機組成局部，其主要任務(wù)是以系統(tǒng)的科學(xué)知識和技能武裝學(xué)生，開

展學(xué)生的智力。智育是各育的認(rèn)識根底。

4、課堂教學(xué)是把一定數(shù)量的學(xué)生按年齡和能力程度編成相對固定的班級，根據(jù)周課表和作息時間表,

安排教師有方案地向全班學(xué)生集體上課的一種教學(xué)組織形式。

四、簡答題（每題8分，共24分）1、全面開展教育的組成局部主要是德育、智育、體育、美育和勞動

技術(shù)教育。（2分）各育是教育的有機組成，互相促進(jìn)，又不可替代。德育是各育的方向、統(tǒng)帥和動力；

〔2分）智育是各育的知識和智力的根底；體育是各育的物質(zhì)性前提條件；［2分）美育和勞動技術(shù)教育

也都是教育的重要構(gòu)成要素，同其他三育共同促進(jìn)人的開展［2分）。2、［1）教育是一種有目的的培養(yǎng)

人的活動，規(guī)定了人的開展方向。這種目的性，可以對各種環(huán)境因素加以控制，克服或排除不利因素，

選擇對人開展具有積極意義的事物，給學(xué)生以更多的正面教育，使他們按一定思想政治方向開展，健康

成長。（3分）

（2）教育，特別是學(xué)校教育給人的影響比擬全面、系統(tǒng)和深刻。學(xué)校教育根據(jù)一定的社會要求，

按照嚴(yán)格的方案，選擇適當(dāng)?shù)膬?nèi)容，利用集中的時間，有目的系統(tǒng)地向?qū)W生傳授科學(xué)文化知識，進(jìn)行思

想品德教育。而環(huán)境中其他方面的教育往往是自發(fā)的、偶然的，無法與學(xué)校教育相比。（3分）

（3）學(xué)校有專門負(fù)責(zé)教育工作的教師。教師是受過專門訓(xùn)練的專業(yè)人員，形成教育工作需要的職

業(yè)道德素養(yǎng)和知識結(jié)構(gòu)。他們明確教育的目的，懂得教育的方法，“聞道在先”，能夠?qū)W(xué)生進(jìn)行有效的

培養(yǎng)?！?分）3.教學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)之所以是教學(xué)的主要任務(wù)，這是因為：

（1）現(xiàn)代教學(xué)理論認(rèn)為，教學(xué)不僅是向?qū)W生傳授知識，更重要的是要教給學(xué)生方法，讓他們發(fā)揮

創(chuàng)造性，主動積極地去學(xué)習(xí)。（2分）

12）在現(xiàn)代社會，知識更新的周期大大縮短。18世紀(jì)時，知識量失效一半的周期為十代人，平均

每代人失效10%;到20世紀(jì)末，獲得的知識六年失效一“半，應(yīng)用科學(xué)和尖端科學(xué)甚至縮短為三年。學(xué)

生必須會學(xué)習(xí)，才能不斷更新知識。［3分）

（3）現(xiàn)代社會是知識密集的信息社會，出現(xiàn)了知識經(jīng)濟(jì)。社會越向前開展越需要知識，文化水平

也要求越高。每個人都必須努力和藹于學(xué)習(xí)、才能適應(yīng)社會開展的需要。［3分）五、論述題（16分）

教師勞動的創(chuàng)造性是由教育對象的特殊性和教育過程的復(fù)雜性決定的。［3分）為了搞好教學(xué)工作，

教師要創(chuàng)造性地運用教育規(guī)律，在復(fù)雜多變的教育情景中塑造開展中的人。〔3分）

教師勞動的創(chuàng)造性首先表現(xiàn)在因材施教上。［2分）教師勞動的創(chuàng)造性表現(xiàn)在教育過程中對教學(xué)內(nèi)容

的處理、教學(xué)方法的選擇、運用上。（2分〕教師勞動的創(chuàng)造性還表現(xiàn)在教育機智上。（2分）教師勞

動的創(chuàng)造性要求教師具備教育智慧。（2分）綜合論述［2分）。

教育教學(xué)試題試題5

一、選擇題（每題2分，共20分）

1.啟發(fā)式教學(xué)最早可見于（）

A.孔子B.柏拉圖C.杜威D.盧梭

2.學(xué)校教育產(chǎn)生于〔）

A.原始社會B.奴隸社會C.封建社會D.資本主義社會

3.教育生物起源論和教育心理起源論之所以反科學(xué)，是因為它們的共同點都是否認(rèn)了教育的〔）

A.階段性B.社會性C.永恒性D.繼承性

4.教師的表率作用主要表達(dá)在〔）

A.言行一致B.衣著整治C.個人魅力D.舉止端莊

5.評定學(xué)生操行是班主任工作的（）

A.前提B.根底C.方法D.中心

6.學(xué)校德育的主要途徑是（）

A.課外活動B.各科教學(xué)C.政治課D.班主任工作

7.對學(xué)生思想品德的形成和開展起動力作用的主要因素是〔）

A.道德認(rèn)識B.道德意志C.道德情感D.道德行為

8.在教學(xué)過程中，學(xué)生對客觀世界的認(rèn)識主要是通過1）

A.直接感知事物B.間接經(jīng)驗C.學(xué)生的實踐活動D.交往

9.在青少年學(xué)生的各個年齡階段中，少年期是指〔〕

A.10、11?11、12歲B.11、12?14、15歲C.13、14?15、16歲

D.7、8?9、10歲

10.我國封建社會官學(xué)的最顯著特點是〔）

A.封閉性B.壟斷性C.等級性D.階級性

二、填空題（每空1分，共20分）

1.教育是一種現(xiàn)象，是的活動。

2.教育的兩大根本規(guī)律是、。

3.影響人開展的主要因素是、和教育。

4.教育目的既是教育工作的,又是教育工作的。

5.在一定年齡階段內(nèi)，年齡特征表現(xiàn)的是學(xué)生身心特征的性；個別差異表現(xiàn)的是學(xué)生身心

開展的性。

6.教師勞動手段具有性和性。

7.“發(fā)現(xiàn)法”的倡導(dǎo)者是；“掌握學(xué)習(xí)”的創(chuàng)立者是。

8.學(xué)校、、____三結(jié)合，統(tǒng)一各方面的教育影響，形成教育合力。

9.教學(xué)是由____和組成的一個雙邊活動。

10.學(xué)生學(xué)業(yè)成績的檢查與評定包括和兩種形式。

三、名詞解釋（每個名詞5分，共20分）

1.教育目的：

2.個體開展：

3.課外教育活動：

4.學(xué)制:

四、簡答題（每題8分，共24分）1.我國全面開展教育的組成局部及關(guān)系？

2.教育在人的開展中為什么會起主導(dǎo)作用？

3.為什么把教學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)作為教學(xué)的主要任務(wù)？

五、論述題（16分）

試述影響人的身心開展的各因素及其作用。

教育教學(xué)試題試題5參考答案及評分標(biāo)準(zhǔn)：

一、選擇題（每題2分，共20分）

l.A2.B3.B4.A5.C6.D7.C8.B9.B10.C

二、填空題（每空1分，共20分）

1.社會培養(yǎng)人

2.教育與社會開展相互制約的規(guī)律教育與人的開展相互制約的規(guī)律

3.遺傳環(huán)境

4.出發(fā)點歸宿

5.共個

6.主體示范

7.布魯納布盧姆

8.家庭社會

9.教師教學(xué)生學(xué)10.考試考查

三、名詞解釋（每個名詞5分，共20分）

1、教育目的是把受教育者培養(yǎng)成為一定社會需要的人的質(zhì)量規(guī)格或標(biāo)準(zhǔn)。

2、個體開展是指個體從生命開始到生命結(jié)束過程中生理、心理及其身心整體所發(fā)生的一系列變化。

3、課外活動是學(xué)校在課堂教學(xué)以外組織學(xué)生參加的各種教育性活動的總稱。

4、學(xué)校的教育制度一般習(xí)慣的被簡稱為學(xué)制，它主要指的是一個國家或地區(qū)各級各類學(xué)校的系統(tǒng)，

規(guī)定學(xué)校的性質(zhì)、任務(wù)、學(xué)生入學(xué)條件、學(xué)校教育的分段以及不同階段學(xué)校之間的銜接與聯(lián)系。

四、簡答題（每題8分，共24分）

1、全面開展教育的組成局部主要是德育、智育、體育、美育和勞動技術(shù)教育。［2分）各育是教育

的有機組成，互相促進(jìn)，又不可替代。德育是各育的方向、統(tǒng)帥和動力；［2分）智育是各育的知識和智

力的根底；體育是各育的物質(zhì)性前提條件；（2分）美育和勞動技術(shù)教育也都是教育的重要構(gòu)成要素，同

其他三育共同促進(jìn)人的開展（2分〕。2、［1）教育是一種有目的的培養(yǎng)人的活動，規(guī)定了人的開展

方向。這種目的性，可以對各種環(huán)境因素加以控制，克服或排除不利因素，選擇對人開展具有積極意義

的事物，給學(xué)生以更多的正面教育，使他們按一定思想政治方向開展，健康成長?！?分）

（2）教育，特別是學(xué)校教育給人的影響比擬全面、系統(tǒng)和深刻。學(xué)校教育根據(jù)一定的社會要求，

按照嚴(yán)格的方案，選擇適當(dāng)?shù)膬?nèi)容，利用集中的時間，有目的系統(tǒng)地向?qū)W生傳授科學(xué)文化知識，進(jìn)行思

想品德教育。而環(huán)境中其他方面的教育往往是自發(fā)的、偶然的，無法與學(xué)校教育相比。（3分）

（3）學(xué)校有專門負(fù)責(zé)教育工作的教師。教師是受過專門訓(xùn)練的專業(yè)人員，形成教育工作需要的職

業(yè)道德素養(yǎng)和知識結(jié)構(gòu)。他們明確教育的目的，懂得教育的方法，“聞道在先”，能夠?qū)W(xué)生進(jìn)行有效的

培養(yǎng)。〔2分）3.教學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)之所以是教學(xué)的主要任務(wù)，這是因為：

（1）現(xiàn)代教學(xué)理論認(rèn)為，教學(xué)不僅是向?qū)W生傳授知識，更重要的是要教給學(xué)生方法，讓他們發(fā)揮

創(chuàng)造性，主動積極地去學(xué)習(xí)。（2分）

［2）在現(xiàn)代社會，知識更新的周期大大縮短。18世紀(jì)時，知識量失效一半的周期為十代人，平均

每代人失效10%;到20世紀(jì)末，獲得的知識六年失效一“半，應(yīng)用科學(xué)和尖端科學(xué)甚至縮短為三年。學(xué)

生必須會學(xué)習(xí)，才能不斷更新知識。（3分〕

（3）現(xiàn)代社會是知識密集的信息社會，出現(xiàn)了知識經(jīng)濟(jì)。社會越向前開展越需要知識，文化水平

也要求越高。每個人都必須努力和藹于學(xué)習(xí)、才能適應(yīng)社會開展的需要。［3分）

五、論述題（16分）

影響人身心開展的因素主要有遺傳素質(zhì)、主觀能動性、社會環(huán)境、教育和社會實踐活動等五大因素。

15分）其中，遺傳素質(zhì)是人開展的物質(zhì)前提；［2分）主觀能動性是人的開展的內(nèi)在動力；（2分）社會

環(huán)境是人的開展的決定性的因素，制約人的開展方向和開展程度；〔2分〕教育是影響人開展的主要手段,

對人的身心開展起著主導(dǎo)性作用；［2分）社會實踐活動是人開展的根本途徑?！?分）各因素是不可分

割的，在統(tǒng)一對人的開展起著作用。（1分〕

教育教學(xué)試題試題6

一、選擇題（每題2分，共20分）

1.教育是一種〔〕

A.生物現(xiàn)象B.心理現(xiàn)象C.自然現(xiàn)象D.社會現(xiàn)象

2.教育學(xué)的源泉是〔）

A.教育理論B.教育規(guī)律C.教育實踐D.教育需要

3.學(xué)科課程的代表人物是（）

A.布魯納B.赫爾巴特C.羅杰斯D.贊可夫

4.影響教育事業(yè)的開展規(guī)模和速度的主要因素是社會1）

A.生產(chǎn)力B.政治制度C.經(jīng)濟(jì)制度D.意識形態(tài)

5.古希臘的雅典教育比擬重視對年輕一代進(jìn)行〔）

A.軍事體操教育B,政治哲學(xué)教育C.天文數(shù)學(xué)教育D.多方面開展教育

6.我國最早采用班級授課制是在1）

A.1862年B.1901年C.1911年D.1949年

7.教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)是（）

A.備課B.上課C.作業(yè)檢查D.成績評定

8.研究德育過程，主要是探索德育的〔）

A.目標(biāo)B.內(nèi)容C.方法D.規(guī)律

9.對學(xué)生進(jìn)行德育的特殊途徑是（）

A.社會實踐B.各科教學(xué)C.班主任工作D.課外活動

10.在近代教育史上，認(rèn)為教學(xué)主要應(yīng)訓(xùn)練學(xué)生思維而輕視傳授知識的理論被稱為是［）

A.現(xiàn)代教育理論B.傳統(tǒng)教育理論C.形式教育理論D.實質(zhì)教育理論

二、填空題（每空1分，共20分）

1.教育是與人類____出現(xiàn)的；教育的本質(zhì)屬性是o

2.教育的社會屬性一般包括、歷史性和0

3.歐洲奴隸社會曾出現(xiàn)過兩種著名教育體系是教育和教育o

4.品德是一種現(xiàn)象；道德是一種現(xiàn)象。

5.教師勞動具有時間的性和空間的性。

6.學(xué)生的主體性主要表現(xiàn)在___性、性和創(chuàng)造性三個方面。

7.教材是知識接受活動中的主要,是課程標(biāo)準(zhǔn)的進(jìn)一步。

8.課的類型大致分為和兩大類。

9.在教育目確實立依據(jù)問題上,個人本位論的代表人物是；社會本位論的代表人物是

10.教育的開展，從歷史上看分為三種社會形態(tài)：原始社會的教育、教育和教育。

三、名詞解釋（每個名詞5分，共20分）

1、教育：

2、遺傳素質(zhì)：

3、智育：

4、課堂教學(xué)：

四、簡答題（每題8分，共24分）1.簡述教育的個體社會化功能。

2.我國學(xué)校德育應(yīng)遵循哪些原那么？

3.談?wù)勎覈逃康牡木駥嵸|(zhì)。

五、論述題（16分）

結(jié)合我國當(dāng)代教育開展與改革的實際，論一個專業(yè)化教師應(yīng)具備的根本素質(zhì)。

教育教學(xué)試題試題6參考答案及評分標(biāo)準(zhǔn)：

一、選擇（每空2分，共20分）

l.D2.C3.A4.A5.D6.B7.B8.D9.A10.C

二、填空（每空1分，共20分）

1.同時培養(yǎng)人

2.教育與社會開展相互制約的規(guī)律教育與人的開展相互制約的規(guī)律

3.遺傳環(huán)境

4.出發(fā)點歸宿

5.共個

6.主體示范

7.布魯納布盧姆

8.家庭社會

9.教師教學(xué)生學(xué)10.考試考查

三、名詞解釋（每個名詞5分，共20分）

1、教育是教育者根據(jù)一定社會的要求和年輕一代身心開展的規(guī)律，對受教育者所進(jìn)行的一種有目的、

有方案、有組織地傳授知識技能，培養(yǎng)思想品德，開展智力和體力的活動，通過這種活動把受教育者培

養(yǎng)成為一定社會效勞的人。

2、遺傳素質(zhì)：遺傳素質(zhì)是人的先天的解剖生理特征，主要表現(xiàn)在人的機體構(gòu)造、形態(tài)、感覺器官以

及神經(jīng)系統(tǒng)的特性等。人的這些生物特性是通過遺傳獲得的，故稱之為遺傳素質(zhì)。遺傳素質(zhì)是個體開展

的重要生物性前提，但它不能決定人的開展。

3、智育：智育是全面開展教育的有機組成局部，其主要任務(wù)是以系統(tǒng)的科學(xué)知識和技能武裝學(xué)生，開

展學(xué)生的智力。智育是各育的認(rèn)識根底。

4、課堂教學(xué)是把一定數(shù)量的學(xué)生按年齡和能力程度編成相對固定的班級，根據(jù)周課表和作息時間表,

安排教師有方案地向全班學(xué)生集體上課的一種教學(xué)組織形式。

四、簡答題（每題8分，共24分）

1、廣義的社會化，是指個體不僅掌握和內(nèi)化一定的社會價值、標(biāo)準(zhǔn)、態(tài)度、信念，也掌握一定的

學(xué)術(shù)性知識和技能，以扮演特定的社會角色。狹義的社會化，僅是指使個體獲得一定社會的價值、規(guī)那

么、態(tài)度和信念。（3分）

具體表現(xiàn)在以下5方面:使學(xué)生獲得和掌握一定的社會文化;使學(xué)生學(xué)會扮演一定的社會角色個性化

是個性形成和開展、其固有特征不斷彰顯的過程;促進(jìn)個體主體意識的形成與開展;促進(jìn)個體差異的開展;.

促進(jìn)人的價值的提升（每個要點1分）

2、（1）社會主義方向性原那么；

12）從學(xué)生實際出發(fā)的原那么；

[3）知行統(tǒng)一的原那么；

（4）集體教育和個別教育相結(jié)合的原那么；

15）正面教育與紀(jì)律約束相結(jié)合的原那么；

[6）依靠積極因素、克服消極因素的原那么；

[7）尊重、信任學(xué)生與嚴(yán)格要求學(xué)生相結(jié)合的原那么；

18）教育影響的一致性和和連貫性原那么。（每個要點1分，共8分）

3、答：教育目的的精神實質(zhì)是（一）馬克思主義關(guān)于人的全面開展學(xué)說是其立論根底；（二）教育的

效勞方向是教育方針中必須明確的首要問題；（三）教育與生產(chǎn)勞動和社會實踐相結(jié)合，概括了實施教

育方針，培養(yǎng)全面開展的“四有”新人的根本途徑；（四）培養(yǎng)德智體美全面開展的社會主義建設(shè)者和接

班人，概括了新時期教育方針的育人目標(biāo)，是教育方針的根本性問題；〔五）堅持以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實

踐能力為重點，提高全面素質(zhì)為根本。（前4點各1.5分，第5點2分）

五、論述題（16分）

教師的專業(yè)素質(zhì)結(jié)構(gòu)包括

〔一）教師的專業(yè)信念：包括關(guān)于教育的信念和關(guān)于教師專業(yè)開展的信念；〔二）教師的專業(yè)人格：包

括專業(yè)倫理和專業(yè)人格品質(zhì)；〔三）教師的專業(yè)知識：包括四方面，即學(xué)科專業(yè)知識、通識文化知識、

教育學(xué)科知識與技能、教師個人的實踐知識；〔四）教師的專業(yè)能力：包括教師的根底能力、職業(yè)能力

和拓展能力三方面。（每個要點1分，論述3分，共16分〕

五、材料分析：此題為開放性答案。能夠結(jié)合我國教育改革的形勢分析素質(zhì)教育的必要性、現(xiàn)實意義

和一些操作性要求即可。［上述三個方面各4分，綜合4分，共16分）

教育教學(xué)試題試題7

一、選擇題（每題2分，共20分）

1.針對學(xué)生具體情況，德育可以有多種開端，但按一般教育順序，開端于〔）

A.知B.情C.意D.行

2.法國社會學(xué)家利托爾諾倡導(dǎo)的教育起源理論被稱為教育的（）

A.心理起源論B.生物起源論C.意識起源論D.需要起源論

3.決定教育性質(zhì)的根本因素是〔）

A.上層建筑B.科學(xué)技術(shù)C.政治經(jīng)濟(jì)制度D.社會生產(chǎn)力

4.班主任了解和研究學(xué)生的主要方法是〔）

A.考核法B.談話法C.調(diào)查法D.觀察法

5.義務(wù)教育的根本性質(zhì)是（）

A.全民性B.根底性C.強迫性D.普及性

6.“分組教學(xué)”的分組主要是按學(xué)生的（）

A.年齡B.學(xué)習(xí)成績C.智力開展水平D.學(xué)習(xí)興趣

7.教學(xué)改革的核心是〔〕

A.更新教學(xué)觀念B.采用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)

C.改革教學(xué)內(nèi)容D.實施個別教學(xué)

8.德育過程的主要矛盾是（）

A.德育內(nèi)容與德育方法之間的矛盾B.教育者與受教育者之間的矛盾

C.道德認(rèn)識與道德行為之間的矛盾D.教育者提出的道德要求與受教育者現(xiàn)有道德水平之間

的矛盾

9.經(jīng)常在活動中讓學(xué)生自己設(shè)計、自己動手、自己檢查，這所表達(dá)的課外校外教育的特點是〔）

A.獨立性B.多樣性C.實踐性D.自愿性

10.確立教育目的的重要依據(jù)是〔〕

A.生產(chǎn)力B.政治制度C.生產(chǎn)方式D.生產(chǎn)關(guān)系

二、填空題（每空1分，共20分）

1.人的開展包括和兩個方面。

2.教學(xué)的直觀手段有實物直觀、和____三種。

3.培養(yǎng)目標(biāo)一般是指__________在各級各類教育機構(gòu)的o

4.教學(xué)大綱主要由____和兩局部組成。

5.課程內(nèi)容包括關(guān)于自然、社會和人的開展規(guī)律的根底知識；關(guān)于知識經(jīng)驗；關(guān)于

的知識經(jīng)驗。

6.教師備課首先要做好鉆研教材、和_________三方面的工作。

7.課外校外教育形式有群眾性活動、活動和活動。

8.教師的素養(yǎng)包括素養(yǎng)、知識素養(yǎng)和素養(yǎng)三個方面。

9.德育主要解決為誰效勞的問題；智育主要解決為誰效勞的問題。

10.中國近代公布的第一個學(xué)制是，實行的第一個現(xiàn)代學(xué)制是