高考語文復(fù)習(xí)：語言的構(gòu)造規(guī)則-單句與復(fù)句

高考一輪復(fù)習(xí)一一語言的構(gòu)造規(guī)則

語法是語言的構(gòu)造規(guī)則，學(xué)好語法可以利用其來正確使用詞語（包括熟語），辨析并修

改病句，句式仿用、變換，辨析文言文特殊句式、詞類活用等，保證語言運(yùn)用的準(zhǔn)確

恰當(dāng)。

近年來，在基礎(chǔ)知識的落實(shí)和考查上比較重視，同一個詞語在不同語境中的用法，相

似的語言形式不同的表意功能，以及于細(xì)微處賞析文學(xué)作品的成功之處，都要關(guān)注遣

詞造句。因而詞語、短語和句子的組成方式都要熟知。

一、學(xué)會劃分句子成分

（一）句子成分的辨識

在句子中，詞與詞之間有一定的組合關(guān)系，按照不同的關(guān)系，可以把句子分為不同的

組成成分。句子主要有主語、謂語、賓語、定語、狀語、補(bǔ)語六大成分。

成分定義舉例說明

主語是句子陳述的對象。一般我國具有全球最完整、規(guī)模最大的工業(yè)體系，

由名詞（代詞）或名詞性短語充強(qiáng)大的生產(chǎn)能力，完善的配套能力。

主語

當(dāng)。一般表示謂語所說的“是［分析］在這個句子里，“我國”是被陳述的

誰”或“是什么”。對象，是主語。

謂語是陳述主語的內(nèi)容，說明

主主語“怎么樣”或者“是什么”，

干謂語表示主語的動作或狀態(tài)。一般歌曲《有一個美麗的地方》歌唱了美麗的云南

成由動詞、形容詞或動詞性、形省德宏州瑞麗市。

分容詞性短語充當(dāng)。［分析］①''歌唱”是陳述主語的內(nèi)容，是謂

賓語是謂語動詞所支配、影響語。

或所涉及的對象，能回答"誰"②“美麗的云南省德宏州瑞麗市”是謂語動詞

賓語或“什么”等問題。一般也由“歌唱”所支配的對象，是賓語。

名詞（代詞）或名詞性短語充

當(dāng)。

（中國提出）的建設(shè)“一帶一路”是（造福中國人

定語是在主語或賓語前起修飾

民與沿線國家人民）的（重要）倡議。

（描寫）限制作用的成分。經(jīng)常

定語［分析］“中國提出”修飾主語“建設(shè)‘一帶

由名詞、形容詞、代詞、數(shù)量

修一路'"，"造福中國人民與沿線國家人民”

詞充當(dāng)。"的''是定語的標(biāo)志。

飾“重要”修飾賓語“倡議”，都是定語。

成狀語是修飾限制謂語中心語的［通過高質(zhì)量發(fā)展鄉(xiāng)村經(jīng)濟(jì)、建設(shè)花園式美麗鄉(xiāng)

分句子成分。經(jīng)常由副詞、形容村、全面繁榮鄉(xiāng)村文化等一系列舉措］，浙江［奮

狀語詞、動詞、表時間的名詞、表力］推動鄉(xiāng)村全面振興。

處所的方位詞充當(dāng)?！暗亍笔牵鄯治觯?通過……一系列舉措”“奮力”修

狀語的標(biāo)志。飾謂語中心語“推進(jìn)”，是狀語。

補(bǔ)語是補(bǔ)充說明謂語中心語的

句子成分，回答“怎么樣”“多

補(bǔ)為中華人民共和國成立70周年獻(xiàn)禮的電影《我

久”“多少”（時間、處所、結(jié)

充和我的祖國》上映后反響〈很好〉。

補(bǔ)語果）之類問題的語言單位。經(jīng)常

成［分析］“很好”補(bǔ)充說明了謂語中心詞“反

由動詞、形容詞、副詞、介賓

分響”的程度，是補(bǔ)語。

短語充當(dāng)?！暗谩笔茄a(bǔ)語的標(biāo)

志O

（二）句子成分的劃分

1.牢記口訣

句子成分位置口訣

主謂賓，定狀補(bǔ)，一般成分弄清楚。

基本成分主謂賓，附加成分定狀補(bǔ)。

主語講誰或什么，陳述主語是謂語。

動詞涉及人或物,涉及成分叫賓語。

修飾限制算定狀,補(bǔ)充說明就是補(bǔ)。

定語用在主賓前,謂前為狀謂后補(bǔ)。

還有標(biāo)志的地得,幫助分清定狀補(bǔ)。

注意位置和關(guān)系，認(rèn)真分析莫疏忽。

2.規(guī)范使用劃分符號

劃分句子成分時一般要用“符號圖示法”：

主要符號分析舉例

主語符號：=

謂語符號：一一

①（這些）同學(xué)［很快］接縫〈好〉了（一幕）話劇。

②（資源管理部門出臺）的行政禁令，［應(yīng)］考慮（民法典所要確

賓語符號：

保的人民對國有自然資源的正當(dāng)利用）需求。

定語符號：（）

③環(huán)保部門［不再］核發(fā)（機(jī)動車環(huán)保檢驗合格）標(biāo)志。

狀語符號：［］

補(bǔ)語符號：〈〉

3.了解完整的句子結(jié)構(gòu)

［狀語］,+（定語）+主語I［+［狀語］+埴適〈補(bǔ)語〉+（定語）+賓語+〈補(bǔ)語〉。

例如：［在新課改新高考的形勢下］,（已進(jìn)入新高考）的學(xué)生II［一定］［要］學(xué)〈好〉（選

考）課程。

4.掌握科學(xué)的劃分思路

先找主干，后找枝葉

所謂“主干”，是指把句子的所有定語、狀語和補(bǔ)語等修飾限制成分都壓縮掉后剩下

的部分。換一個角度說，就是句子的主語、謂語以及賓語這三種成分的中心語。

如：（多所）高校［為了在全社會營造浪費(fèi)可恥、節(jié)約為榮的氛圍，使厲行勤儉節(jié)約、

反對鋪張浪費(fèi)成為教師、學(xué)生的自覺行動］,［日前］左展了（杜絕舌尖上的浪費(fèi)）的“光

盤行動”。

這是一個長單句。主語中心語是“高?！保^語中心語是“開展”，賓語中心語是“光

盤行動”。其中，主語中心語“高?！钡亩ㄕZ是“多所”。謂語中心語“開展”的狀

語有三個：一是表目的的“為了在全社會營造浪費(fèi)可恥、節(jié)約為榮的氛圍”，二是表

結(jié)果的“使厲行勤儉節(jié)約、反對鋪張浪費(fèi)成為教師、學(xué)生的自覺行動”，三是表時間

的“日前”。賓語中心語“光盤行動”的定語是“杜絕舌尖上的浪費(fèi)”。由此可見，

如果我們從語句的主干“高校開展'光盤行動'”入手分析，就比較容易把握語句的

整體意思。由此可以看出，抓主干，壓縮枝葉，便于逐層分別檢查，有利于迅速準(zhǔn)確

地找到句子的語法毛病。

二、學(xué)會拆分復(fù)句

（一）明確單句與復(fù)句的區(qū)別

單句是只有一套可以獨(dú)立存在的結(jié)構(gòu)，不能拆分為兩個或兩個以上的分句的句子；復(fù)

句有兩套或兩套以上可以獨(dú)立存在的結(jié)構(gòu)，句中能獨(dú)立存在的結(jié)構(gòu)叫分句。

類

示例分析

型

馬教授領(lǐng)導(dǎo)的

主語是“科研組”，謂語是“研制”，賓語是“劣質(zhì)煤穩(wěn)燃

科研組研制出

器”，定語是“馬教授領(lǐng)導(dǎo)"和“能燃用各種劣質(zhì)煤并具有

單能燃用各種劣

節(jié)煤作用”，補(bǔ)語是“出”，沒有狀語。句子的主干是“科

句質(zhì)煤并具有節(jié)

研組研制劣質(zhì)煤穩(wěn)燃器”，整個句子只有一套可以獨(dú)立存在

煤作用的劣質(zhì)

的結(jié)構(gòu)，所以是單句。

煤穩(wěn)燃器。

這個句子有三套可以獨(dú)立存在的結(jié)構(gòu)。第一個分句的主、謂、

馬教授領(lǐng)導(dǎo)的

賓分別是“科研組”“研制”“劣質(zhì)煤穩(wěn)燃器”，第二個分

科研組研制出

句的主、謂、賓分別是“它”“燃用”“劣質(zhì)煤”，第三個

復(fù)了劣質(zhì)煤穩(wěn)燃

分句的主、謂、賓分別是“它''（承前省略了，分析的時候

句器，它能燃用各

應(yīng)補(bǔ)出來）、“具有”、“作用”。這三個分句是相對獨(dú)立

種劣質(zhì)煤，并具

的，彼此間并不充當(dāng)對方的句子成分，所以該句是有三個分

有節(jié)煤作用。

句的復(fù)句。

（二）掌握常見復(fù)句類型

分句間的

名稱常用的關(guān)聯(lián)詞語示例

邏輯關(guān)系

各分句平等地排列

既……又……，一“后脫貧攻堅期”反映的不是一

在一起，分別說明

方面……（另）一個精準(zhǔn)的時間概念，而是指與貧

并列復(fù)句或描寫幾件事情、

方面.....，不困群體的脫貧密切相關(guān)、具有反

幾種情況或同一事

是……而是……貧困意義的經(jīng)濟(jì)一社會時間。

物的幾個方面

各分句間按時間順首先.......然

穿過一個干涸的砂石河，又爬上

承接復(fù)句序說出連續(xù)發(fā)生的后……，又、便、

一面土坡，就看見了那個村子。

動作或事件于是……

或者.......或

者……，是……還

兩個或兩個以上的

是……，不是……山那邊的聲音怎么如此的悠揚(yáng)

分句分別說出幾件

就是....，要婉轉(zhuǎn)呀？不是牧童在舒心地吹

選擇復(fù)句事情，表示要在這

么……要么……，著笛子，就是小溪從雜亂的石頭

幾件事情中選擇一

寧可……也（決）上流過。

件

不……，與其……

不如....

不但（不僅、不

光）……而且（還、

①我們不但要有為人民服務(wù)的

并）……，或只在

后一分句有比前一愿望，還要掌握為人民服務(wù)的本

后一分句用”而

遞進(jìn)復(fù)句分句更進(jìn)一層的意領(lǐng)。

且”“并且”“更”

思②這本書我看過，而且看了不止

等，有時還用“不

一遍。

但不.......反

而....”表示。含

有反詰語氣的遞

進(jìn)關(guān)系，還常用

“尚且....何

況……”來表示

雖（雖然、盡

管）……但是（可

在語意上，后一分是、卻）……，或①文章雖短，內(nèi)容卻很豐富。

轉(zhuǎn)折復(fù)句句同前一分句相反只在后一分句用②庖丁解牛的神技，說穿了，也

或相對“但”“然而”"只不過是熟能生巧罷了。

是”“不過”“卻”

等

如果（假如、要

是）.....那么

前一分句提出假在皇冠假日酒店，如果顧客做到

（就）……，即使

假設(shè)復(fù)句設(shè)，后一分句推論“光盤”，就能享受贈送蛋糕及

（即便、縱然、就

結(jié)果兌換餐券獎勵。

算、就是、哪

怕）……也……

只要……就……，

只有……才……，

前一分句提出條雨讓我們學(xué)會踏實(shí)，只要在泥濘

除非....才....，

條件復(fù)句件，后一分句推論道路上踏下堅實(shí)的腳印，人生就

無論（不管、不論、

結(jié)果無怨無悔。

任憑）……也（都、

還）……

因為.......所

以……，由于……

由于革命力量代表歷史發(fā)展的

一分句提出原因，因此……，之所

因果復(fù)句方向，因此，它在本質(zhì)上是不可

另一分句說明結(jié)果以.....是因

戰(zhàn)勝的。

為……，既然……

就……

（三）拆分復(fù)句，化繁為簡，顯露語病

復(fù)句較長，語意較多，通讀起來有時很難發(fā)現(xiàn)該句表達(dá)是否有誤，但若將復(fù)句拆分為

幾個分句，然后再對分句“去枝葉、找主干”，便可讓復(fù)雜的問題簡單化。

［典例］不僅節(jié)約糧食相當(dāng)于開發(fā)“無形良田”，節(jié)省了耕地和水資源，而且具有明

顯的經(jīng)濟(jì)效益、社會效益和生態(tài)效益。

［操作示范］

1.分析復(fù)句關(guān)系及構(gòu)成

由“不僅……而且……”可知，語句是遞進(jìn)復(fù)句；從語意的角度分析，節(jié)約糧食就節(jié)

省了耕地和水資源，有明顯的效益，遞進(jìn)關(guān)系合乎情理。

2.拆分復(fù)句析分句

①不僅節(jié)約糧食II（相當(dāng)于）開發(fā)“無形良田”，至道了耕地和水資源，/

②而且縣直（明顯）的經(jīng)濟(jì)效益、社會效益和生態(tài)效益。

第一個分句中，主語是“節(jié)約糧食”，謂語是“開發(fā)”和“節(jié)省”，賓語分別是“無

形良田”和“耕地和水資源”；第二個分句中，謂語是“具有”，賓語是“經(jīng)濟(jì)效益、

社會效益和生態(tài)效益”。從兩個分句的結(jié)構(gòu)和語意的角度分析，兩個分句都沒有語病，

結(jié)構(gòu)準(zhǔn)確，表意完整。但兩個分句的主語都是“節(jié)約糧食”，因此關(guān)聯(lián)詞就需要放到

語句主要陳述對象(主語)的后面。所以，關(guān)聯(lián)詞“不僅”要放到主語“節(jié)約糧食”的

后面。

一、劃分句子成分練習(xí)

1.下列句子中，對主干分析錯誤的一項是()

A.近日，受新冠肺炎疫情影響，部分國家陸續(xù)發(fā)布糧食出口禁令。

主干：國家發(fā)布禁令

B.電商在農(nóng)副產(chǎn)品的推銷方面是非常重要的。

主干：電商是重要的

C.就教育變革而言，這次疫情已經(jīng)顯示了網(wǎng)絡(luò)教育的強(qiáng)大支持能力。

主干：疫情顯示能力

D.村里農(nóng)家樂、民宿服務(wù)質(zhì)量不高。

主干：質(zhì)量高

解析：選D提取句子主干時要注意連同否定詞“不”一起提取。

2.仿照示例，給下面的句子劃分成分。

示例：(良好)的習(xí)慣H［往往］改變(人)的命運(yùn)。

(1)今天下午，人民網(wǎng)科技公司與支付寶在北京簽署戰(zhàn)略合作協(xié)議。

(2)2020年的春天，一場抗擊新冠肺炎疫情的人民戰(zhàn)爭的阻擊戰(zhàn)在中華大地上打響。

(3)瑞麗市搶抓建立云南自貿(mào)試驗區(qū)德宏片區(qū)和瑞麗國家重點(diǎn)開發(fā)開放試驗區(qū)等歷史

機(jī)遇。

(4)我國國家治理體系和治理能力是中國特色社會主義制度及其執(zhí)行能力的集中體現(xiàn)。

(5)近日，湖南衛(wèi)視和芒果TV視頻聯(lián)合推出了脫貧攻堅主題節(jié)目《青春在大地》。

(6)在共享單車掀起的共享經(jīng)濟(jì)模式得到消費(fèi)者認(rèn)可后，針對3-10公里中短途出行

痛點(diǎn)的共享電單車應(yīng)運(yùn)而生。

(7)“國際軍事比賽一2020”于8月23日至9月5日在俄羅斯、白俄羅斯、亞美尼亞、

阿塞拜疆和烏茲別克斯坦舉行。

(8)日前，正在亞丁灣、索馬里海域執(zhí)行護(hù)航任務(wù)的海軍第35批護(hù)航編隊，在任務(wù)間

隙組織太原艦、荊州艦、巢湖艦進(jìn)行實(shí)際使用武器訓(xùn)練。

參考答案：

(1)［今天下午］,人民網(wǎng)科技公司與支付寶II［在北京］簽量(戰(zhàn)略合作)協(xié)議。

(2)［2020年的春天］,(一場抗擊新冠肺炎疫情的人民戰(zhàn)爭)的阻擊戰(zhàn)II［在中華大地

上］扛〈響〉。

(3)瑞麗市||搶起(建立云南自貿(mào)試驗區(qū)德宏片區(qū)和瑞麗國家重點(diǎn)開發(fā)開放試驗區(qū)等

歷史)機(jī)遇。

(4)(我國)國家治理體系和治理能力||夏(中國特色社會主義制度及其執(zhí)行能力)的集

中體現(xiàn)。

(5)［近日］,湖南衛(wèi)視和芒果TV視頻||［聯(lián)合］提盅了(脫貧攻堅主題節(jié)目)《青春在大

地》。

(6)［在共享單車掀起的共享經(jīng)濟(jì)模式得到消費(fèi)者認(rèn)可后］,(針對3?10公里中短途出

行痛點(diǎn))的共享電單車”應(yīng)運(yùn)而生。

(7)“國際軍事比賽一2020”||［于8月23日至9月5日］［在俄羅斯、白俄羅斯、亞

美尼亞、阿塞拜疆和烏茲別克斯坦］舉行。

(8)［日前］,(正在亞丁灣、索馬里海域執(zhí)行護(hù)航任務(wù))的(海軍第35批)護(hù)航編隊，［在

任務(wù)間隙］組織太原艦、荊州艦、巢湖艦進(jìn)行(實(shí)際使用武器)訓(xùn)練。

3.運(yùn)用抽取句子主干的方法，檢查下列句子搭配不當(dāng)或成分殘缺的毛病。

(1)共享單車緩解了出行最后一公里的難題。

答：_____________________________________________________________________________

(2)人文學(xué)科的價值無法用短期的經(jīng)濟(jì)效益來檢查。

答：__________________________________________________________________________

(3)今年教師節(jié)，習(xí)近平總書記首次提出“積極探索新時代教育教學(xué)方法，不斷提升

教書育人本領(lǐng)”。

答：____________________________________________________________________________

參考答案：

(1)句子主干為：共享單車緩解難題?！熬徑狻迸c“難題”動賓搭配不當(dāng)，應(yīng)將“緩

解”改為“突破”。

(2)句子主干為：價值無法檢查?！皟r值”與“檢查”主謂搭配不當(dāng)，應(yīng)將“檢查”

改為“衡量”。

(3)句子主干為：習(xí)近平總書記提出。賓語殘缺，應(yīng)在句末加上“的要求”。

二、學(xué)會拆分復(fù)句練習(xí)

4.指出下列復(fù)句的關(guān)系類型。

(1)只要社區(qū)有了相對穩(wěn)定的資金支持、人力支持，社區(qū)的公益組織和公益服務(wù)就能

長期活躍，共建共享的發(fā)展理念就多了一條實(shí)現(xiàn)路徑。()

(2)在數(shù)字化時代，雖然兒童的學(xué)習(xí)方式發(fā)生了巨大變化，但教師依然是學(xué)生學(xué)習(xí)的

重要引導(dǎo)者、組織者和合作者。()

(3)所謂宣傳無小事，應(yīng)對瞬息萬變的互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境，成敗皆在瞬間，所以，面對新時

代健康傳播工作的新挑戰(zhàn)、新要求，我們每個人都要不斷地充電、學(xué)習(xí)、適應(yīng)。

()

(4)以人工智能為核心的高新技術(shù)群在軍事領(lǐng)域的應(yīng)用，不但使戰(zhàn)爭形態(tài)加速向智能

化演變，而且正在引領(lǐng)后勤保障由物力型、信息型向智能型過渡。()

(5)中國人民抗日戰(zhàn)爭勝利是以愛國主義為核心的民族精神的偉大勝利，是中國共產(chǎn)

黨發(fā)揮中流砥柱作用的偉大勝利，是全民族眾志成城奮勇抗戰(zhàn)的偉大勝利，是中國人

民同反法西斯同盟國以及各國人民并肩戰(zhàn)斗的偉大勝利。()

(6)血雨腥風(fēng)中，不屈不撓的共產(chǎn)黨人從地上爬起來，掩埋了戰(zhàn)友的尸體，又繼續(xù)戰(zhàn)

斗了。