《設(shè)施規(guī)劃與物流分析課程設(shè)計》課程教學(xué)大綱

設(shè)施規(guī)劃與物流分析課程設(shè)計編碼：ME10041Code:ME10041課程名稱：設(shè)施規(guī)劃與物流分析課程設(shè)計CourseTitle:CourseDesignofFacilitiesPlanningandLogisticsAnalysis課程類別：集中實踐 Coursecategory:IntensivePracticum學(xué)分：2 Credit（s）:2開課單位：機(jī)械與運(yùn)載工程學(xué)院OfferingCollege/School:CollegeofMechanical&VehicleEngineering課程描述：本課程是工業(yè)工程專業(yè)的集中實踐環(huán)節(jié)之一，是設(shè)施規(guī)劃與物流分析課程的重要實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，是綜合運(yùn)用所學(xué)專業(yè)知識，完成工廠布置設(shè)計工作而進(jìn)行的一次基本訓(xùn)練。本課程設(shè)計以設(shè)施規(guī)劃與物流分析等為前導(dǎo)課程。通過對某具體工廠產(chǎn)品工藝流程分析，進(jìn)行工廠總體布局以及某車間具體設(shè)計和搬運(yùn)系統(tǒng)設(shè)計，掌握設(shè)施規(guī)劃設(shè)計與物流分析的基本方法，系統(tǒng)布置方法和物料搬運(yùn)系統(tǒng)方法，具備設(shè)施規(guī)劃與企業(yè)物流系統(tǒng)設(shè)計的基本能力，鍛煉和提升分析解決復(fù)雜設(shè)施布局和搬運(yùn)系統(tǒng)設(shè)計的能力、自主學(xué)習(xí)與創(chuàng)新等多方面的能力。Coursedescription:ThiscourseisoneoftheconcentratedpracticecoursesoftheIndustrialEngineering.ItisanimportantconcentratedpracticecourseofFacilitiesPlanningandLogisticsAnalysisbyapplyingtherelatedprofessionalknowledge.Throughtheanalysisoftheproductprocess,factorylayoutdesignandmaterialhandlingsystemdesignarecarriedout.Throughthecoursedesign,studentsshouldmasterthebasicprinciplesandmethodsoffacilityplanninganddesignandlogisticsanalysis.Theycananalyze,plan,design,manageandoptimizeproductionlogistics（services）systems,andhaveindependentlearningandlifelonglearning.Andtheyhavetheabilitytocontinuouslylearnandadapttodevelopment.課程內(nèi)容（一）課程設(shè)計目標(biāo)通過本課程設(shè)計，使學(xué)生具備以下能力：能正確運(yùn)用工業(yè)工程基本原理及有關(guān)專業(yè)知識，學(xué)會由產(chǎn)品入手對工廠生產(chǎn)系統(tǒng)進(jìn)行調(diào)研分析的方法（能力要求1.2）。通過對某工廠布置及搬運(yùn)系統(tǒng)設(shè)計的實際操作，熟悉系統(tǒng)布置設(shè)計方法中的各種圖例符號和表格，掌握系統(tǒng)布置設(shè)計方法和搬運(yùn)系統(tǒng)設(shè)計的規(guī)范設(shè)計程序（能力要求3.5）。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會如何編寫有關(guān)技術(shù)文件（能力要求1.9.10）。初步樹立正確的設(shè)計思想，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)專業(yè)知識分析和解決實際技術(shù)問題的能力（能力要求2.3）。

培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、溝通協(xié)調(diào)、團(tuán)隊協(xié)作的能力，為未來勝任多學(xué)科團(tuán)隊中的協(xié)作和領(lǐng)導(dǎo)角色打基礎(chǔ)（9.10）。（二）課程設(shè)計內(nèi)容1、課程設(shè)計內(nèi)容：本課程設(shè)計包括兩個階段：一是給定工廠總平面布置設(shè)計階段包括詳細(xì)車間設(shè)計（指定），二是工廠搬運(yùn)系統(tǒng)設(shè)計。具體內(nèi)容與工作量要求如下：設(shè)計一：基于線型圖法的某液壓轉(zhuǎn)向器廠總平面布置及搬運(yùn)系統(tǒng)設(shè)計設(shè)計二：基于線型圖法的某變速箱廠總平面布置及搬運(yùn)系統(tǒng)設(shè)計。設(shè)計三：基于關(guān)系技術(shù)表法的某液壓轉(zhuǎn)向器廠總平面布置及搬運(yùn)系統(tǒng)設(shè)計設(shè)計四：基于關(guān)系技術(shù)表法的某變速箱廠總平面布置及搬運(yùn)系統(tǒng)設(shè)計。工廠總平面布置設(shè)計

針對給定的工廠實例，完成下列工作：（1）

相關(guān)資料的收集，相關(guān)工廠的組織機(jī)構(gòu)設(shè)置，該產(chǎn)品生產(chǎn)的特點（2）產(chǎn)品分析，產(chǎn)品—產(chǎn)量分析，確定生產(chǎn)類型。（3）生產(chǎn)工藝過程分析，繪制工藝過程圖。（4）進(jìn)行物流分析，繪制從至表，得到物流相關(guān)表。（5）進(jìn)行作業(yè)單位相互關(guān)系分析，得到作業(yè)單位相互關(guān)系表。

（6）將作業(yè)單位物流相關(guān)表與非物流相互關(guān)系表加權(quán)合并，求出作業(yè)單位綜合相互關(guān)系表。（7）繪制作業(yè)單位位置相關(guān)圖。（8）繪制作業(yè)單位面積相關(guān)圖。（9）參考現(xiàn)場調(diào)研及搜集的情況，列出影響布置的修正因素與實際限制條件。（10）產(chǎn)生三套布置方案。

（11）布置方案的自我評價，從物流效率、工藝流程要求及生產(chǎn)變化的適應(yīng)性等方面對各方案進(jìn)行評價比較，得出最佳方案。（12）某指定車間的詳細(xì)設(shè)計。工廠搬運(yùn)系統(tǒng)設(shè)計。（1）物流分析（物料進(jìn)出表、搬運(yùn)活動一覽表）。

（2）各項移動的圖表化。（3）在匯總表上表示搬運(yùn)方法。

（4）搬運(yùn)方案的修改與各需求的計算。（5）產(chǎn)生三套布置方案。（6）搬運(yùn)方案的自我評價，從物流效率、工藝流程要求及生產(chǎn)變化的適應(yīng)性等方面對各方案進(jìn)行評價比較，得出最佳方案。2、課程設(shè)計說明書課程設(shè)計說明書是整個設(shè)計工作的總結(jié)，應(yīng)包括工廠布置設(shè)計和搬運(yùn)系統(tǒng)設(shè)計各個階段的工作內(nèi)容。工廠布置設(shè)計說明書應(yīng)包括各階段工作數(shù)據(jù)表格、各布置方案簡圖及文字說明，工作量不少于5000字。

3、圖樣工作量

圖樣（AutoCAD）是工廠布置設(shè)計的階段成果與最終成果，包括：（1）作業(yè)單位位置相關(guān)圖

A4圖樣1張。（2）作業(yè)單位面積相關(guān)圖

A4圖樣1張。（3）布置方案圖

A3圖樣三套。（4）具體搬運(yùn)系統(tǒng)方案（3套）。（5）具體車間布置設(shè)計A4圖樣1張。

4、學(xué)時分配：課堂教學(xué)0.5學(xué)時，學(xué)生課程設(shè)計2周，答辯0.5天考核方式本課程考核采用考查的形式，期評成績占比：1.平時成績（考勤、課堂老師檢查）占40%；2.課程設(shè)計成果占60%。持續(xù)改進(jìn)方法1、對課程設(shè)計中存在問題隨堂指導(dǎo)和答疑。教材及參考書1、《工業(yè)工程專業(yè)課程設(shè)計指導(dǎo)》蔣祖華等，機(jī)械工業(yè)出版社，2006；2、《現(xiàn)代物流設(shè)施與規(guī)劃》方慶琯編，機(jī)械工業(yè)出版社，2006；3、《設(shè)施規(guī)劃》伊俊敏，袁海波編譯，機(jī)械工業(yè)出版社，2006；4、《物流工程》伊俊敏編，中國科學(xué)出版社，2005；5、廠礦道路設(shè)計規(guī)范GBJ22-87

；6、GB/T50103-2001《總圖制圖標(biāo)準(zhǔn)》；7、JBJ9-1996《機(jī)械工廠總平面及運(yùn)輸設(shè)計規(guī)范》；8、《機(jī)械加工車間與裝配車間設(shè)計原理》；9、《機(jī)