一輪復(fù)習(xí)歷史專題復(fù)習(xí)模式人民版課件專題三課題十現(xiàn)代中國(guó)的對(duì)外關(guān)系-2

課題十現(xiàn)代中國(guó)的對(duì)外關(guān)系目錄主干知識(shí)核心問題隨堂鞏固訓(xùn)練課時(shí)過關(guān)檢測(cè)把握主流輻射多元發(fā)掘高考內(nèi)化高考依托教材高于教材復(fù)習(xí)一段驗(yàn)收一段CompanyName主干知識(shí)依托教材·高于教材使新中國(guó)不致處于孤立地位堅(jiān)定地站在社會(huì)主義陣營(yíng)一邊為與世界各國(guó)建立平等互利的外交關(guān)系奠定基礎(chǔ)首先是清除帝國(guó)主義在中國(guó)的殘余勢(shì)力，然后再考慮與西方國(guó)家建立外交關(guān)系的問題“打掃干凈屋子再請(qǐng)客”這使得中國(guó)改變了半殖民地的地位，在國(guó)際交往中獨(dú)立自主不承認(rèn)國(guó)民政府建立的一切舊的屈辱的外交關(guān)系。在新的基礎(chǔ)上同各國(guó)另行建立新的平等外交關(guān)系“另起爐灶”意義含義內(nèi)容萬隆會(huì)議日內(nèi)瓦會(huì)議會(huì)議項(xiàng)目加強(qiáng)了中國(guó)同亞非各國(guó)的聯(lián)系提高了新中國(guó)的國(guó)際聲譽(yù)意義推動(dòng)會(huì)議達(dá)成《關(guān)于恢復(fù)印度支那和平的日內(nèi)瓦公約》成果討論保衛(wèi)和平、爭(zhēng)取民族獨(dú)立、發(fā)展民族經(jīng)濟(jì)等問題和平解決朝鮮和印度支那問題內(nèi)容核心問題把握主流·輻射多元重

難

點(diǎn)中國(guó)的外交

隨著中美關(guān)系的改善，中國(guó)留學(xué)的目的地逐漸從蘇聯(lián)轉(zhuǎn)向美國(guó)，促進(jìn)了中美文化交流，中國(guó)人的生活日益受到美國(guó)的影響教育生活中美建交后，美國(guó)從臺(tái)灣撤軍，斷絕與臺(tái)灣的外交關(guān)系。外國(guó)勢(shì)力從臺(tái)灣的撤退為祖國(guó)的和平統(tǒng)一創(chuàng)造了條件，20世紀(jì)80年代后，中國(guó)逐漸提出了“一國(guó)兩制”的和平統(tǒng)一方針，為祖國(guó)的和平統(tǒng)一創(chuàng)造了條件祖國(guó)統(tǒng)一中美建交后，中國(guó)執(zhí)行對(duì)外開放的政策，引進(jìn)西方的先進(jìn)生產(chǎn)技術(shù)和管理經(jīng)驗(yàn)，積極發(fā)展與西方國(guó)家的貿(mào)易，為中國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展提供了強(qiáng)大動(dòng)力經(jīng)濟(jì)建設(shè)中美關(guān)系的改善是20世紀(jì)70年代震驚世界的大事，追隨美國(guó)的西方國(guó)家紛紛與中國(guó)改善外交關(guān)系，掀起與中國(guó)建交的高潮，美國(guó)圍堵中國(guó)的聯(lián)盟徹底崩潰。蘇聯(lián)也開始檢討對(duì)華政策，中國(guó)的外交環(huán)境得到很大的改善外交環(huán)境訓(xùn)練設(shè)計(jì)發(fā)掘高考·內(nèi)化高考隨堂鞏固訓(xùn)練時(shí)間與新中國(guó)建交的國(guó)家1949.10～1950.1蘇聯(lián)、保加利亞、羅馬尼亞、捷克斯洛伐克、匈牙利、波蘭、朝鮮、蒙古、民主德國(guó)、阿爾巴尼亞、越南1950.4～1950.10印度、印度尼西亞、瑞典、丹麥、緬甸、列支敦士登、瑞士、芬蘭“