廣東省揭陽市榕城區(qū)2022-2023學(xué)年八年級下學(xué)期期中語文試題

廣東省揭陽市榕城區(qū)2022-2023學(xué)年八年級下學(xué)期期中語文試題

一、句子默寫

1.根據(jù)課文默寫古詩文。

(1)青青子衿，悠悠我心。,?(《子衿》)

(2),o與君離別意，同是宦游人。(《送杜

少府之任蜀州》王勃)

(3)《望洞庭湖贈張丞相》中運用比喻，表達(dá)作者想從政而無人引薦的

句子是“,

(4)忽逢桃花林，夾岸數(shù)百步，中無雜樹，,。

(《桃花源記》陶淵明)

(5)先祖在生活勞作中醞釀詩篇，生活中的景物皆是他們情感的寄托。

你看，《關(guān)雎》用“,”起興開篇，寫水鳥引起

讀者的聯(lián)想，醞釀氣氛；《兼葭》中“,”展現(xiàn)

了一幅蕭瑟冷落的秋景，起筆就給全詩籠罩了一層凄清落寞的情調(diào)。

二、字詞書寫

2.根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的詞語。

(1)它zh6nh^n()著你，燒灼著你，威逼著你。

(2)那種熙熙然庭院的jingmti(),是一輩子思慕著的。

(3)第一群大雁一旦來到這里，它們便向每一個qi&nxi()的雁群喧嚷著

發(fā)出邀請。

(4)在山麓、g6uh?()、河谷、湖泊、海洋等比較低洼的地方，有許多

泥沙不斷地被留下來。

三、選擇題

3.下列語段中加點詞語運用不正確的一項是()

A.共享單車極大地方便了市民的出行，但是很多未成年人騎著共享單車

竄來竄去，造成安全隱患，也令人憂心忡忡。

B.聚會中我碰到小陽，想不到當(dāng)年拿起英語書就頭疼的他，竟能說一口

流利的英語，真得刮目相看了。

C.剛剛還在大聲喧嘩的同學(xué)，一看到嚴(yán)厲的班主任，馬上都銷聲匿跡了。

D.凡經(jīng)歷過這場劫難的人回首往事，痛定思痛，都感慨萬分。

4.下列對病句的修改不正確的一項是()

A.一個熱愛讀書的人，既然不能擁有舒適的書房，寧靜的夜晚，也會始

終保持著一份純潔的讀書情感。（“既然”改為“即使”）

B.精準(zhǔn)扶貧，基本上徹底解決了貧困家庭日常生活、子女教育、疾病就

醫(yī)等一系列問題。（刪去“一系列”）

C.據(jù)統(tǒng)計，今年閃送服務(wù)已覆蓋全國逾157座城市以上。（刪去“以上”）

D.數(shù)學(xué)老師運用交通事故統(tǒng)計數(shù)據(jù)進行教學(xué)，使學(xué)生不僅增強了安全

意識，還學(xué)會了計算方法。（語序不當(dāng)，將“增強了安全意識”與“學(xué)會了

計算方法”互換位置。）

四、綜合性學(xué)習(xí)

5.學(xué)習(xí)了《回延安》后，語文學(xué)習(xí)小組對革命圣地延安進行拓展學(xué)習(xí)。

請你閱讀下面材料，按要求作答。

延安是中華文明重要的發(fā)祥地，相傳人類始祖黃帝曾居住在這一帶，“三

黃一圣”（黃帝陵廟、黃河壺口瀑布、黃土風(fēng)情文化、革命圣地）享譽

中外。延安更是中國革命圣地，黨中央和毛主席等老一輩革命家在這里

生活戰(zhàn)斗了十三個春秋，領(lǐng)導(dǎo)了抗日戰(zhàn)爭和解放戰(zhàn)爭，培育了光照千秋

的延安精神。

（1）請用一句話概括以上內(nèi)容，不超過25字。

(2)延安是中國的革命圣地，是知名度最高的紅色旅游資源富集區(qū)。請你

根據(jù)對聯(lián)常識及材料內(nèi)容，將下面六個短語組合成一副宣傳延安紅色旅

游的對聯(lián)。

圣地革命精神延安游覽傳承

五、名著閱讀

6.某班級開展“我的悅讀——書香伴我成長”主題活動，請按照要求完成

任務(wù)。

(1)在讀書交流環(huán)節(jié)中，小語說本學(xué)期讀過的《鋼鐵是怎樣煉成的》中保

爾的成長歷程讓他記憶深刻，下表是他設(shè)計的表格，請你根據(jù)小說內(nèi)容

在橫線上填入相應(yīng)的情節(jié)。

成長

退學(xué)參軍筑路著書

經(jīng)歷

故事勇敢反抗：與戰(zhàn)斗中受傷：大腿中死里逃生：①一煥發(fā)新生：寫成《②

情節(jié)神父作對彈，頭部受傷________》

(2)在小說中，主人公保爾共有三次想要放棄生命，這是否有損保爾堅強

樂觀、頑強拼搏的形象？請結(jié)合小說具體內(nèi)容，談?wù)勀愕目捶ā?/p>

六、對比閱讀

閱讀下面的文字，完成下面小題。

【甲】小石潭記

從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴痂I環(huán)，心樂之。伐竹取道，

下見小潭，水尤清冽。全石以為底，近岸，卷石底以出，為紙,為嶼，

為蝮,為巖。青樹翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。

潭中魚可百許頭，皆若空游無所依。日光下澈，影布石上。怡然不動，

俶爾遠(yuǎn)逝，往來翕忽，似與游者相樂。

潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢犬牙差互，不可知其源。

坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境.討清,不可久

居，乃記之而去。

同游者：吳武陵，龔古，余弟宗玄。隸而從者，崔氏二小生，曰恕己，

日奉壹。

7.解釋文中加點詞語的意思。

(1)心樂之(2)皆若空游無所依(3)不可久居

8.把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

(1)青樹翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。

(2)四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。

【乙】

極樂寺去橋可三里，路徑亦佳。馬行綠蔭中，若張蓋①。殿前剔牙松數(shù)株松

身鮮翠嫩黃斑剝②若大魚鱗大可七八圍③許。

暇日，曾與黃思立諸公游此。予弟中郎云：“此地小似錢塘蘇堤?！彼?/p>

立亦以為然。予因嘆西湖勝景，入夢已久，何日掛進賢冠④，作六橋下客

子，了此山水一段情障⑤乎？是日分韻，各賦一詩而別。

選自袁宗道《極樂寺紀(jì)游》

【注釋】①張蓋：張開的車蓋，古時為車上遮陽御雨之具。②斑剝：色

彩錯雜的樣子。③圍：一人環(huán)抱的長度叫圍。④進賢冠：古時儒者所戴

的一種表示身分的緇布冠，元代以后廢。這里說掛進賢冠，表示棄官退

隱。⑤情障：情感郁結(jié)在心頭而不能消，謂之情障。這里猶言“情緣”。

9.下列各項中加點詞語意思相同的一項是（）

A.皆若空游無所依馬行綠蔭中，若張蓋

B.如鳴佩環(huán)，心樂之實是欲界之仙都

C.以其境過清高峰入云，清流見底

D.西湖勝境，入夢已久驢不勝怒，蹄之

10.請用“/”給畫線的句子斷句。

殿前剔牙松數(shù)株松身鮮翠嫩黃斑剝?nèi)舸篝~鱗大可七八圍

許

11.簡要概括【甲】【乙】兩篇文章在表達(dá)的情感上有何異同。

七、現(xiàn)代文閱讀

閱讀下面的文字，完成下面小題。

社戲（節(jié)選）

（魯迅）

①我們魯鎮(zhèn)的習(xí)慣，本來是凡有出嫁的女兒，倘自己還未當(dāng)家，夏間便

大抵回到母家去消夏。那時我的祖母雖然還康健，但母親也已分擔(dān)了些

家務(wù)，所以夏期便不能多日的歸省了，只得在掃墓完畢之后，抽空去住

幾天，這時我便每年跟了我的母親住在外祖母的家里。那地方叫平橋村，

是一個離海邊不遠(yuǎn)，極偏僻的，臨河的小村莊；住戶不滿三十家，都種

田，打魚，只有一家很小的雜貨店。但在我是樂土:因為我在這里不但

得到優(yōu)待,又可以免念"秩秩斯干幽幽南山"了。

②和我一同玩的是許多小朋友，因為有了遠(yuǎn)客，他們也都從父母那里得

了減少工作的許可，伴我來游戲。在小村里，一家的客，幾乎也就是公

共的。我們年紀(jì)都相仿，但論起行輩來，卻至少是叔子，有幾個還是太

公，因為他們合村都同姓，是本家。然而我們是朋友，即使偶爾吵鬧起

來，打了太公，一村的老老少少，也決沒有一個會想出"犯上"這兩個字

來，而他們也百分之九十九不識字。

③我們每天的事情大概是掘蚯蚓，掘來穿在銅絲做的小鉤上，伏在河沿

上去釣蝦。蝦是水世界里的呆子，決不憚用了自己的兩個鉗捧著鉤尖送

到嘴里去的，所以不半天便可以釣到一大碗。這蝦照例是歸我吃的。其

次便是一同去放牛，但或者因為高等動物了的緣故罷，黃牛水牛都欺生，

敢于欺侮我，因此我也總不敢走近身，只好遠(yuǎn)遠(yuǎn)地跟著，站著。這時候，

小朋友們便不再原諒我會讀"秩秩斯干”，卻全都嘲笑起來了。

④至于我在那里所第一盼望的，卻在到趙莊去看戲。趙莊是離平橋村五

里的較大的村莊；平橋村太小，自己演不起戲，每年總付給趙莊多少錢，

算作合做的。當(dāng)時我并不想到他們?yōu)槭裁茨昴暌輵颉，F(xiàn)在想，那或者

是春賽，是社戲了。

⑤就在我十一二歲時候的這一年，這日期也看看等到了。不料這一年真

可惜，在早上就叫不到船。平橋村只有一只早出晚歸的航船是大船，決

沒有留用的道理。其余的都是小船，不合用；央人到鄰村去問，也沒有，

早都給別人定下了。外祖母很氣惱，怪家里的人不早定，絮叨起來。母

親便寬慰伊，說我們魯鎮(zhèn)的戲比小村里的好得多，一年看幾回，今天就

算了。只有我急得要哭，母親卻竭力的囑咐我，說萬不能裝模裝樣，怕

又招外祖母生氣，又不準(zhǔn)和別人一同去，說是怕外祖母要擔(dān)心。

⑥總之，是完了。到下午，我的朋友都去了，戲已經(jīng)開場了，我似乎聽

到鑼鼓的聲音，而且知道他們在戲臺下買豆?jié){喝。

⑦這一天我不釣蝦，東西也少吃。母親很為難，沒有法子想。到晚飯時

候，外祖母也終于覺察了，并且說我應(yīng)當(dāng)不高興，他們太怠慢，是待客

的禮數(shù)里從來沒有的。吃飯之后，看過戲的少年們也都聚攏來了，高高

興興的來講戲。只有我不開口；他們都嘆息而且表同情。忽然間，一個

最聰明的雙喜大悟似的提議了，他說，"大船？八叔的航船不是回來了

么？"十幾個別的少年也大悟，立刻撐掇起來，說可以坐了這航船和我一

同去。我高興了。然而外祖母又怕都是孩子，不可靠；母親又說是若叫

大人一同去，他們白天全有工作，要他熬夜，是不合情理的。在這遲疑

之中，雙喜可又看出底細(xì)來了，便又大聲的說道，"我寫包票！船又大；

迅哥兒向來不亂跑；我們又都是識水性的!"

⑧誠然！這十多個少年，委實沒有一個不會鳧水的，而且兩三個還是弄

潮的好手。

⑨外祖母和母親也相信，便不再駁回，都微笑了。我們立刻一哄的出了

門。

⑩我的很重的心忽而輕松了，身體也似乎舒展到說不出的大。一出門，

便望見月下的平橋內(nèi)泊著一只白篷的航船，大家跳下船，雙喜拔前篙，

阿發(fā)拔后篙，年幼的都陪我坐在艙中，較大的聚在船尾。母親送出來吩

咐"要小心”的時候,我們已經(jīng)點開船，在橋石上一磕，退后幾尺，即又

上前出了橋。于是架起兩支櫓，一支兩人，一里一換，有說笑的，有嚷

的，夾著潺潺的船頭激水的聲音，在左右都是碧綠的豆麥田地的河流中，

飛一般徑向趙莊前進了。

?兩岸的豆麥和河底的水草所發(fā)散出來的清香，夾雜在水氣中撲面的吹

來；月色便朦朧在這水氣里。淡黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸

脊似的，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)的向船尾跑去了，但我卻還以為船慢。他們換了四回手，

漸望見依稀的趙莊，而且似乎聽到歌吹了，還有幾點火，料想便是戲臺，

但或者也許是漁火。

?那聲音大概是橫笛，宛轉(zhuǎn)，悠揚，使我的心也沉靜，然而又自失起來，覺得要和

他彌散在含著豆麥蘊藻之香的夜氣里。

?那火接近了，果然是漁火；我才記得先前望見的也不是趙莊。那是正

對船頭的一叢松柏林，我去年也曾經(jīng)去游玩過，還看見破的石馬倒在地

下，一個石羊蹲在草里呢。過了那林，船便彎進了叉港，于是趙莊便真

在眼前了。

12.下列對選文內(nèi)容理解不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.“我的很重的心忽而輕松了，身體也似乎舒展到說不出的大?！边@一句

表現(xiàn)了“我”的愿望得以實現(xiàn)時歡快、喜悅的心情，與上文的沮喪形成鮮

明對比。

B.“淡黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠(yuǎn)的向船尾跑

去了，但我卻還以為船慢。”這個句子化靜為動，表現(xiàn)出船行速度之快,

突出小伙伴們的劃船技術(shù)高超，表現(xiàn)出“我”自由快樂的心情。

C.選文第承劃線句子中的“自失”一詞，表明了“我”內(nèi)心突然若有所失。

D.作者將去趙莊看社戲的整個過程寫得波瀾曲折，使故事起伏跌宕，

吸引讀者的閱讀興趣。

13.某同學(xué)認(rèn)為《社戲》中描繪的是魯迅“理想中的故鄉(xiāng)圖景”，這與陶

淵明筆下的“世外桃源”有相似之處，請簡要概括這幅“故鄉(xiāng)圖景”的特點。

14.選文中作者善于運用多種感官，詳寫了去趙莊看戲途中美好的夜色

風(fēng)光，令人陶醉。請你也試著運用多種感官寫一個描寫景物的片段。（不

少于100字）

閱讀下面的文字，完成下面小題。

一粒米的旅行

（王太生）

①這注定是一條年復(fù)一年的經(jīng)典線路，關(guān)于一粒米的旅行。

②五月，若隱若現(xiàn)的布谷聲中，秧苗出落得青翠欲滴，農(nóng)人拿來拶筐，

秧苗端坐在農(nóng)人晃悠悠的拶筐上，一路擠閃路邊的野草，擔(dān)子跌落著亮

晶晶的水滴，以一個季節(jié)成人禮的方式，走向天光云影的秧田。

③一粒米就這樣開始旅行。它一出門，就迎面遭遇一場兜頭雨。一場雨

在天地間潑潑地下著，秧田翻著氣泡，（1）秧苗在雨中，舒展腰肢，歪著小

腦袋，咧著嘴，盡情吮吸。秧田需要汩汩的水.小河的水，沿著水渠嘩嘩流

淌。這時候，有一尾魚，“潑剌”一聲，游入秧田。

④一粒米在旅途上，雨熱同期。高溫在秧棵間恣肆蔓延。只有這樣氤宜

的高溫，一粒米才開始抽穗。三伏天，農(nóng)人在水田勞作的姿勢，是逆光

中的一幅剪影，勾畫在以秧田為背景的天空。那些秧苗在咕嚕咕嚕地喝

水，農(nóng)人在拔草的間隙，坐在樹蔭下，也咕嘟咕嘟地喝水。隨身攜帶的

水壺里，有一層厚厚的水垢。

⑤城里來的孩子，對農(nóng)村所作的觀察，是鵝眼狀的。田填上，迎面走來

的水牛，一對大眼睛怯生生的。農(nóng)人諺語：鵝眼看人時小，牛眼看人時

大。牛的雙眸，閃爍的是對土地的敬畏。

⑥一粒米邂逅爰情。這時候，稻田里有蛙鼓蟲鳴。感情越熾熱，溫度越

高，一粒米在稻殼緊緊包裹的子宮內(nèi)灌漿發(fā)育。灌漿中的一粒米，陽光

下，放在掌心，用手輕輕一搓，是迸裂的、嫩嫩的、青中帶玉的包漿。

不遠(yuǎn)處，鄰家女孩兒，坐在樹下，靜靜地想著心思。

⑦濕熱相伴，汗水同行。就像詩歌描述一樣，"

二天太熱了！整個世界就像一個大瓷窯，在酷暑的六月燃

燒。何必埋怨天熱呢，你看秋天的碩果，其實是在這炎熱的夏天孕育。

在這樣的天氣耕耘，田里熱得可怕，稻田的水，滾燙、滾燙，像是沸騰

了一般，農(nóng)夫背上的汗，如同被潑了一盆水上去，濕漉漉的……

⑧等到暑熱消去，涼風(fēng)起，農(nóng)人額頭汗珠漸漸風(fēng)干，秋天到了，夢中稻

田，逐漸干涸，大地一片金黃。一粒米，等待收割。就這樣，一粒米在

時光的旅行中，適可而止。

⑨兒時餐桌上，我經(jīng)常將一碗飯，吃剩一半。外婆見狀，不時提醒說，

浪費糧食，響雷打頭。一粒米，七斤四兩水。（2）我嚇得趕緊扒拉干凈，

故意發(fā)出響聲，碗底照見人影。

⑩到達(dá)了目的地，一粒米，脫去薄薄的稻殼，變成晶瑩的一粒，又開始

了它的另一種旅行，從鄉(xiāng)村流入城市。

?那時候，父親在糧店上班。糧店的糧垛堆至房頂，糧垛是由一袋一袋

的米包壘成，我躺在糧垛上，重量的擠壓，一堆米在身下，有秩序地緩

緩游動。趴在糧垛上游戲的日子，我曾看到裝滿無數(shù)粒米的麻包上，蓋

了章，有的還標(biāo)有印記。有一只麻包，上面寫著字："新河大隊、張。"

我猜想著，這一定是那個賣這一包米的農(nóng)民留下的，他舍不得這經(jīng)歷了

一個苦夏所收獲的這一包米？站在樹蔭下，咕嚕咕嚕地喝著水。抑或是

讓淘米做飯的城里人，曉得這一包米，是鄉(xiāng)下一個姓張的人種的？彼此

之間，有種緣分。

?一粒米之旅，是一個苦夏之旅，暴雨雷電，等待忍耐，孕育蛻變；是

一個輾轉(zhuǎn)之旅，舟車相繼，每一個環(huán)節(jié)，都串聯(lián)起好多人。

?一粒米，喂養(yǎng)了鄉(xiāng)村和城市。

(選自2022年5月5日《長江日報》，有刪改)

15.文章題為“一粒米的旅行”，請你根據(jù)文意把這粒米的旅程補充完整。

(1)；大雨澆灌；(2)；(3)；

(4)o

16.請選擇合適的角度，給文中劃線的句子做批注。

(1)秧苗在雨中，舒展腰肢，歪著小腦袋，咧著嘴，盡情吮吸。

(2)我嚇得趕緊扒拉干凈，故意發(fā)出響聲，碗底照見人影。

17.下列詩句填入第⑦段橫線處，不符合語境的一項是()

A.足蒸暑土氣，背灼炎天光

B.萬瓦鱗鱗若火龍，日車不動汗珠融

C.田水沸如湯，背汗?jié)袢鐫?/p>

D.火云滿山凝未開，飛鳥千里不敢來

18.請結(jié)合選文，從如下兩個中心句中任選其一作為開頭，寫一段80

字以上的賞析性文字。

(1)選文構(gòu)思巧妙。(2)選文主題鮮明。

八、作文

19.閱讀下列材料，按要求寫作。

生活是豐富多彩的，美好的生活需要我們用心去體悟，更需要我們努力

去創(chuàng)造。將快樂寫進生活，便添了一米陽光；將關(guān)愛寫進生活，便多了

一份溫情；將奮斗寫進生活，便擁有一股力量；將詩意寫進生活，便添

了一份浪漫...

請以“將寫進生活”為題目作文。

要求：(1)先將題目補充完整再作文，補充的內(nèi)容不超過5字；

(2)自選文體(詩歌除外)，自定立意；

(3)用規(guī)范漢字書寫，不少于600字；

(4)不得抄襲、套作;

(5)文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名和地名。

參考答案：

1.縱我不往子寧不嗣音城闕輔三秦風(fēng)煙

望五津欲濟無舟楫端居恥圣明芳草鮮

美落英繽紛關(guān)關(guān)雎鳩在河之

洲兼葭蒼蒼白露為霜

【詳解】本題考查名句名篇默寫。默寫題作答時，一是要透徹理解詩文

的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內(nèi)容要

準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫錯字。注意本題中的易錯字：嗣、闕、

楫、雎、鳩、兼、葭。

2.震撼靜穆遷徙溝壑

【詳解】本題考查根據(jù)拼音寫漢字。

震撼：zhenhan,指土地劇烈搖動(這層意思多指自然災(zāi)害)；指內(nèi)心

受到強烈的沖擊或感動，精神或情緒劇烈起伏或波動。

靜穆：jingmu,安靜，莊嚴(yán)。

遷徙：qianxT,遷移，搬家；變易，更改；為了覓食或繁殖周期性地從

一地區(qū)或氣候區(qū)遷移到另一地區(qū)或氣候區(qū)；被征發(fā)而遠(yuǎn)途服役。

溝壑：gouhe,指山溝，借指野死之處或困厄之境；比喻阻隔。

3.C

【詳解】本題考查詞語運用。

A.憂心忡忡：形容心事重重，非常憂愁、擔(dān)心。形容“很多未成年人騎著

共享單車竄來竄去”的現(xiàn)象令人憂愁，正確；

B.刮目相看：意為改變老眼光，用新眼光看人（刮目：擦亮眼睛）。形

容小陽前后變化大，正確；

C.銷聲匿跡：不再公開講話，不再出頭露面，形容隱藏起來不出聲不露

面。這里指大聲喧嘩的同學(xué)看到班主任后不再說話，使用對象錯誤；

D.劫難：災(zāi)難；災(zāi)禍。符合語境；

故選C。

4.B

【詳解】本題考查病句辨析及修改。

B.前后矛盾，“基本上”“徹底”相矛盾，去掉其一。

故選Bo

5.(1)延安是中華文明重要的發(fā)祥地，更是中國革命圣地。

(2)上聯(lián)：游覽革命圣地下聯(lián)：傳承延安精神

【詳解】(1)此題考查內(nèi)容理解與概括。

分析材料內(nèi)容，有兩層意思，一層是：延安是中華文明重要的發(fā)祥地；

另一層是：延安更是中國革命圣地。這兩句分別為兩層的總起句。據(jù)此

概括為：延安是中華文明重要的發(fā)祥地，更是中國革命圣地。

(2)此題考查對聯(lián)。對聯(lián)的要求：要字?jǐn)?shù)相等，斷句一致；要平仄相合，

音調(diào)和諧；要詞性相對，位置相同；要內(nèi)容相關(guān)，上下銜接。

所給詞語“革命”“圣地”“延安”“精神”與材料中“革命圣地”“延安精神”相

對應(yīng)，這兩個短語都是偏正短語，結(jié)構(gòu)相同；“游覽”“傳承”均為動詞，

詞性相對，且“游覽”搭配“革命圣地”，“傳承”搭配“延安精神”；“革命圣

地”最后一個字為仄聲，可作上聯(lián)，“延安精神”最后一個字為平聲，可作

下聯(lián)。故組合對聯(lián)為：上聯(lián)：游覽革命圣地；下聯(lián)：傳承延安精神。

6.(1)得了傷寒和大葉性肺炎暴風(fēng)雨所誕生的

(2)示例：這三次事件對于保爾來說都是致命的打擊。因為那時那刻的保

爾認(rèn)為自己沒有辦法再加入革命的隊伍中去。但是，堅強樂觀的人總是

能在受到巨大的打擊之后迅速振作，保爾就是這樣的人。當(dāng)保爾的手觸

碰到槍柄準(zhǔn)備拔槍的時候，他立刻就遏制了自己要自殺的念頭。當(dāng)他雙

目失明的時候，他第二天就找人來幫忙，想出了安裝無線電的辦法。英

雄也是人，人可以暫時脆弱，但會馬上振作，找到方法，這才是真正的

堅強和樂觀。

【詳解】（1）本題考查名著情節(jié)識記。

《鋼鐵是怎樣煉成的》是前蘇聯(lián)作家尼古拉?奧斯特洛夫斯基所著的一部

長篇小說，于1933年寫或。小說通過記敘保爾柯察金的成長道路告訴人

們，一個人只有在革命的艱難困苦中戰(zhàn)勝敵人也戰(zhàn)勝自己，只有在把自

己的追求和祖國、人民的利益聯(lián)系在一起的時候，才會創(chuàng)造出奇跡，才

會成長為鋼鐵戰(zhàn)士。

筑路：為了供應(yīng)城市木材，要在三個月內(nèi)修一條鐵路。于是保爾和共青

團員被調(diào)去修鐵路。筑路隊的工作條件非常艱苦，武裝土匪的騷擾和疾

病、饑餓也都威脅著保爾和同志們。保爾忘我地工作，連靴子都爛了。

寒冬，人們?nèi)匀辉诒煅┑乩飱^力勞動。工人發(fā)誓一定要按時建成這條

鐵路。一次在車站，保爾還遇見了冬妮婭。鐵路終于如期修通了，朱赫

來為他們的革命熱情深深感動，說“鋼鐵就是這樣煉成的”。他還送給保

爾一把槍。但不久后，保爾得了傷寒和大葉性肺炎病倒了。

著書：保爾雙目失明，身體殘疾，在進行了多次手術(shù)但身體仍沒有進展

后，他堅定地選擇了一條道路，決心通過這條道路回到新生活建設(shè)者的

隊伍中去”，他從此以文學(xué)作為繼續(xù)戰(zhàn)斗的武器，靠頑強的毅力進行寫作，

創(chuàng)作了《暴風(fēng)雨所誕生的》。

①根據(jù)“成長歷程”中“筑路”對應(yīng)的故事情節(jié)“死里逃生”的提示，回顧相關(guān)

情節(jié)，可知，此處填得了傷寒和大葉性肺炎”。

②根據(jù)“成長歷程”中“著書對應(yīng)的故事情節(jié)“煥發(fā)生機”寫成的提示，回顧

相關(guān)情節(jié)，可知，此處填《暴風(fēng)雨所誕生的》。

(2)本題考查對名著內(nèi)容的理解把握和拓展分析能力。

解題時，要學(xué)會概括出文章主旨，并圍繞其進行作答。保爾雙目失明，

身體殘疾，在進行了多次手術(shù)但身體仍沒有進展后，他“堅定地選擇了一

條道路，決心通過這條道路回到新生活建設(shè)者的隊伍中去”，他從此以文

學(xué)作為繼續(xù)戰(zhàn)斗的武器，靠頑強的毅力進行寫作。他的經(jīng)歷告訴我們，

在人生跌入低谷中時，要勇敢面對，不放棄自己的人生理想，終會成功。

只有經(jīng)過淬煉的金屬才能閃爍異彩，我們要像保爾一樣勇于斗爭。綜上

分析即可作答。

示例：每個人都會有面臨困境的時候，保爾的這三次想自殺的念頭，分

別發(fā)生在他收到殘疾證明和政府撫恤金時雙目失明時、前三章書稿丟失

時，這三次事件對于保爾來說都是致命的打擊。因為那時那刻的保爾認(rèn)

為自己沒有辦法再加入革命的隊伍中去。但是，堅強樂觀的人總是能在

受到巨大的打擊之后迅速振作，保爾就是這樣的人。當(dāng)保爾的手觸碰到

槍柄準(zhǔn)備拔槍的時候，他馬上就自我控制，理性認(rèn)識到自己，放棄自殺。

正因如此，讓我們看到了真實的保爾，更為他面對困難并克服困難的精

神所感動。

7.(1)以……為樂(2)在空中(3)停留，待8.(1)

青蔥的樹，翠綠的藤蔓，蒙蓋纏繞，搖曳牽連，參差不齊，隨風(fēng)飄拂。

(2)四面被竹子和樹木圍繞著，寂靜寥落，空無一人，讓人感到心情悲

傷，寒氣透骨，凄涼而幽深。9.A10.殿前剔牙松數(shù)株/松身鮮翠

嫩黃/斑剝?nèi)舸篝~鱗/大可七八圍許。11.相同之處：都表達(dá)了對

景色的喜愛之情；不同之處：《小石潭記》借由景色的清幽，引發(fā)了作

者被貶的郁悶和悲涼的心境。《極樂寺紀(jì)游》表達(dá)了作者想要縱情徜徉

山水，了卻世俗羈絆的心情。

【解析】7.本題考查重點文言詞語在文中的含義。解釋詞語要注意理解

文言詞語在具體語言環(huán)境中的用法，如通假字、詞性活用、古今異義等

現(xiàn)象。

(1)句意：心里為之高興。樂：以……為樂；

(2)句意：都好像在空中游動?？眨涸诳罩校?/p>

(3)句意：不可長久停留。居：停留，待。

8.本題考查學(xué)生對句子翻譯能力。我們在翻譯句子時要注意通假字、詞

類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語序疏通，

如遇省略句翻譯時就要把省略的成分補充完整。重點詞有:

(1)翠蔓：翠綠的藤蔓；蒙絡(luò)：蒙蓋纏繞；搖綴：搖曳牽連；參差：參

差不齊；披拂：隨風(fēng)飄拂；

(2)環(huán)合：圍繞；寂寥：寂靜寥落；凄神；讓人感到心情悲傷；寒骨：

寒氣透骨；悄愴：凄涼；邃：深。

9.本題考查一詞多義。

A.好像/好像；

B.代詞，指水聲/助詞，的；

C.凄清/清澈；

D.美好的/承受；

故選Ao

10.本題考查文言文斷句。根據(jù)文言文斷句的方法，先梳理句子大意，

結(jié)合語法，然后斷句。

句意：佛殿前有幾株剔牙松，松樹軀干碧綠嫩黃，斑駁疏落就像大魚的

魚鱗，松樹大約有七八圍粗。

根據(jù)句意斷為：殿前剔牙松數(shù)株/松身鮮翠嫩黃/斑剝?nèi)舸篝~鱗/大可七八

圍許。

11.本題考查對比閱讀。

甲文首段“從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴琳I環(huán)”“青樹翠蔓，

蒙絡(luò)搖綴，參差披拂”，第二段“潭中魚可百許頭，皆若空游無所依”等語

句可知，甲文描繪了小石潭的優(yōu)美景致，表達(dá)了作者對眼前景致的喜愛；

聯(lián)系“坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃”可知，

作者被貶此地，內(nèi)心悲楚，一經(jīng)眼前凄涼景色的觸發(fā)，內(nèi)心的憂愁便隨

之而來，此句表現(xiàn)了作者內(nèi)心的孤寂、凄涼、憂傷。

乙文首段“極樂寺去橋可三里，路徑亦佳。馬行綠蔭中，若張蓋。殿前剔

牙松數(shù)株松身鮮翠嫩黃斑剝?nèi)舸篝~鱗大可七八圍許”可知，道路邊上的景

致優(yōu)美，表現(xiàn)了作者對景色的喜愛；聯(lián)系乙文第二段“予因嘆西湖勝景,

入夢已久，何日掛進賢冠，作六橋下客子，了此山水一段情障乎”可知,

作者想棄官退隱于此，賞山水之景，表現(xiàn)了作者想要縱情徜徉山水，了

卻世俗羈絆的心情。

【點睛】【甲】參考譯文：

我從小丘向西走一百二十多步，隔著