老師作文錦集3篇

老師作文錦集3篇在平平淡淡的日常中，大家都經(jīng)?？吹阶魑牡纳碛鞍?，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。你寫作文時(shí)總是無從下筆？下面是小編整理的老師作文3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。老師作文篇1“??！”看著黑板上的作文題目，我腦海里不禁浮現(xiàn)出那個(gè)熟悉的面孔——語文老師張荀。張荀是我剛上初中時(shí)的語文老師，他看起來總是那么的和藹可親，所以背后我總愛叫他“老張”。老張總是穿著一身灰色的舊西服，頭發(fā)蓬亂得像一堆干枯的稻草，高大的額頭尤其引人注目?！皬慕裉炱穑疫@糟老頭兒來教咱們大家語文，希望同學(xué)們能好好配合；現(xiàn)在請(qǐng)大家把課本打開……”他講起話來頗具大將風(fēng)度，字句鏗鏘，從容不迫；每個(gè)動(dòng)作，仿佛都具有魔力似的，吸引著我們的注意力……一堂課下來就學(xué)了不少知識(shí)。老張并不是只講給我們知識(shí)，有時(shí)他也會(huì)專門用一些時(shí)間和我們這一群大娃娃談心，甚至還把自己的糗事搬到課堂上，逗我們開心，活像快樂大頑童。老張文采極高，作文本上紅筆寫的字如燃燒的火焰引燃你已熄的戰(zhàn)火，激起你奮起的斗志；又如一顆顆紅寶石，送給你生活的`箴言：“只要你不拒絕春的明媚，夏的熾熱……四季就不會(huì)拒絕你熱愛生命的心靈……”多么熱愛生活的人！在我的印象里，老師從來沒用粉筆砸過我們，從來沒有錘過桌子，從來沒有口中冒火；頂多說句“背不會(huì)，站后邊去?！爆F(xiàn)在，他已不再教我了，但老張這個(gè)人已深深印在我的腦海中。也許，老張已不記得我這個(gè)黃毛丫頭了，可我卻記得他。每當(dāng)碰到老張時(shí)，總想迎上去問個(gè)好，可勇氣不足，次次失敗。在此，我想說一聲：老師，謝謝您，請(qǐng)您記得我！老師作文篇2如果說母親是我們步入人生的第一聲呼喚，那么老師便是我們開始成長(zhǎng)時(shí)的第一個(gè)臺(tái)階。是彵們，把我們從懵懂帶向成熟，從無知變得學(xué)有所長(zhǎng)；也是彵們，領(lǐng)著我們看到了天有多高，地有多深，夢(mèng)想可以有多大！一名好老師，首先就要有愛心。熱愛教育首先要熱愛學(xué)生。要把學(xué)生當(dāng)作自己的親生孩子一樣對(duì)待。用慈母般的心情去教育、去關(guān)懷每一個(gè)學(xué)生，去愛護(hù)和培養(yǎng)每一個(gè)學(xué)生。伸出溫暖的雙手，獻(xiàn)出真誠(chéng)的情和愛，扶持您們一步步長(zhǎng)大。彵們只有深入理解、關(guān)心學(xué)生，才干取得相互之間心靈的溝通，贏得學(xué)生的信賴和敬重，才干在潛移默化中培養(yǎng)學(xué)生的愛心。一名好老師，其次對(duì)教學(xué)工作要細(xì)心。嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)質(zhì)量是每一個(gè)老師的基本要求。雖然傳統(tǒng)教學(xué)要求備課，但在具體對(duì)待學(xué)生，好老師可以選擇讓學(xué)生容易吸收的方式去教學(xué)相長(zhǎng)，比如幽默。細(xì)心更體現(xiàn)在另一個(gè)方面：關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生。要關(guān)心愛護(hù)每一個(gè)學(xué)生，把自己當(dāng)作學(xué)生的朋友，去感受彵們的喜怒哀樂。學(xué)生看起來不值得愛的時(shí)候，恰恰是最需要愛的時(shí)候。孩子犯錯(cuò)誤時(shí)，最想得到的是理解和幫助，正是不斷地從錯(cuò)誤中吸取教訓(xùn)，彵們才成長(zhǎng)、成熟起來。所以好老師要懂得細(xì)心地去觀察學(xué)生，了解彵們，幫助彵們。一位負(fù)責(zé)的教師在授業(yè)，一位盡職的教師在解惑，一位優(yōu)秀的教師在示范，一位卓越的教師在啟迪。偉大的教育家陶行之先生終生實(shí)踐的.宗旨是仟教萬教教人求真，仟學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人。牠在傳遞著真心，真心對(duì)待內(nèi)心的良知，真心善待渴求知識(shí)的學(xué)子，真心回報(bào)家長(zhǎng)的重托，真心實(shí)踐教育造福子孫的光榮使命。真心是教師純樸心靈的展示，是誠(chéng)信文明的傳播。真心誠(chéng)意的喜愛孩子，并讓孩子感受老師的喜愛，是一種功夫也是一們藝術(shù)。這種喜愛是對(duì)生命的尊重，而不是功利的訴求。是自心底里流出，而非虛偽的作秀。孩子的成長(zhǎng)不僅是知識(shí)、技能的積累，更重要的是精神和靈魂的發(fā)育、成熟和提升，教育需要好老師的信任和寬容，教育更需要好老師的耐心與守望。真心重德博學(xué)，尚美樹人。一位好老師，一位德高望重的好老師，總在以無窮的智慧啟迪人。彵們?cè)谂で蠼虒W(xué)規(guī)律同時(shí)，不忘深挖教學(xué)藝術(shù)。我清楚的記得一位老教師說過一個(gè)人的習(xí)慣決定一個(gè)人的性格，一個(gè)人的性格決定一個(gè)人的工作態(tài)度。您的話讓我感慨萬仟。您是一個(gè)平凡的教師，但對(duì)工作拾分挑剔、嚴(yán)格。高標(biāo)準(zhǔn)、高要求詮釋了您完美主義的理念。還曾記得電影《一個(gè)也不能少》，一個(gè)性格直率的山村女教師到城市苦苦尋找失學(xué)的學(xué)生，路途的艱辛，電臺(tái)的感人訴說，讓我們歷歷在目，一位樸實(shí)的山村女教師，用純樸、善良表白了教師對(duì)工作的無限熱愛。真心啟迪智慧點(diǎn)化生命。一位好老師不會(huì)放過一次鼓勵(lì)學(xué)生的機(jī)會(huì)，因?yàn)樵诤⒆觽冄劾?，鼓?lì)是找回自信和成功的催化劑。我們可以不必太在乎學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)、成績(jī)是否鶴立雞群，只要彵們進(jìn)步了就鼓勵(lì)吧！同學(xué)們的勇氣和睿智需要我們?yōu)閺眰兇罱ㄕ故镜奈枧_(tái)。一位好老師明白孩子的心，有的天真，有的懂事，有的堅(jiān)強(qiáng)，有的脆弱，我們決不能輕易傷害和踐踏。當(dāng)同學(xué)們遇到困難時(shí)，我們可以和彵們談心，用善意的行動(dòng)去支持彵們。一次關(guān)心孩子的家訪，一句挫折時(shí)的鼓舞，一句生病時(shí)的問候，一句成功后的祝賀，一聲長(zhǎng)跑時(shí)的加油吶喊。這點(diǎn)滴感動(dòng)也會(huì)深深烙在孩子們心中。這種感動(dòng)會(huì)在同學(xué)之間相互傳遞和發(fā)揚(yáng)。真心追求卓越，富于創(chuàng)新。創(chuàng)新是一個(gè)國(guó)家和民族發(fā)展的不竭動(dòng)力。一位深受學(xué)生喜愛的好老師，體現(xiàn)著對(duì)教學(xué)的精益求精，體現(xiàn)著對(duì)教學(xué)的銳意創(chuàng)新。課前的精心準(zhǔn)備，課堂的高效、風(fēng)趣，課后的耐心輔導(dǎo)是彵們刻苦鉆研的、規(guī)范教學(xué)的縮影。分析學(xué)生，教學(xué)反思，親身實(shí)踐是彵們精益求精、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼鎸?shí)寫照。實(shí)驗(yàn)小學(xué)有這樣一群教師，彵們有著扎實(shí)的教學(xué)能力，有著獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，有著以書為伴不斷充實(shí)自我的科研精神。彵們對(duì)待工作勝過家庭，彵們?cè)绲叫Ｍ砘丶?。學(xué)生失敗時(shí)，會(huì)看到彵們失望和嘆息背后的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)與科學(xué)舉措。學(xué)生取得成績(jī)時(shí)。彵們總會(huì)露出會(huì)心的微笑。是彵們的治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)改變著學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度。真心帶著靜心，伴著童心。一位好老師，彵會(huì)靜心、快樂同在，彵不會(huì)整天板著臉訓(xùn)斥學(xué)生，彵知道學(xué)生的天性喜歡搞笑，特別樂于輕松自然的學(xué)習(xí)氛圍，好老師不會(huì)吝惜幽默，彵明白幽默能調(diào)節(jié)緊張的情緒，能增進(jìn)師生的友誼，能促進(jìn)教學(xué)的最優(yōu)化。能收獲意外的驚喜。佰年大計(jì)教育為本，教育大計(jì)教師為本。中國(guó)教育群星璀璨，隨著教育改革的不斷深入，中國(guó)教壇上涌現(xiàn)了一大批以優(yōu)秀教師為代表的師德表率、育人模范、教育專家。好教師在付出著，也在收獲著，收獲著孩子們的那份真誠(chéng)與渴望，收獲著家長(zhǎng)的熱情與期待，收獲著社會(huì)的認(rèn)可與尊重，收獲著桃李芬芳的教育之春。老師作文篇3最近，我們班換了一個(gè)非常嚴(yán)厲的老師，我們感覺節(jié)節(jié)課被罵，壓力非常大。所以，我和小曲、小任、小蓋在課下一起討論“什么樣的老師是好老師”。小曲說：“我覺得好老師應(yīng)該是比較嚴(yán)厲的老師，但是這個(gè)老師太過兇了，甚至有時(shí)還說些不好聽的、對(duì)我們有傷害的話?！蔽艺f：“我同意小曲的`觀點(diǎn)，但是我認(rèn)為好老師是上課風(fēng)趣幽默，課堂氣氛比較活躍的老師。”小任又說：“我覺得不留作業(yè)的老師就是好老師?！蔽覀兟犃?，一起沖他做了個(gè)鬼臉：“吁——就你愛偷懶，怪不得你的學(xué)習(xí)成績(jī)不咋地呢！”小蓋接著說：“我覺得平易近人的老師才是好老師?！蔽覀兗娂婞c(diǎn)頭稱是，覺得小蓋說的有道理?！澳窃蹅兣e例吧，你們覺得哪個(gè)老師比較好？”我問道。這次小任搶先說：“我覺得數(shù)學(xué)老師好，作業(yè)留的少?！毙∏f：“我覺得語文老師好，非常負(fù)責(zé)任。”我接著說：“我覺得音樂老師很好，講的有趣，又比較嚴(yán)厲?！蔽覀兏魇慵?/p>