《鋼鐵是怎樣煉成的》課件

“鋼鐵”鑄造史這部長篇小說散發(fā)著那個帶傳奇色彩的時代急風(fēng)暴雨的氣息，傳達(dá)了那個時代的氣氛，再現(xiàn)了當(dāng)時的戰(zhàn)斗、痛苦和希望?！~爾紹夫這本書在我的成長過程中有很大的影響，書中濃郁的英雄主義、理想主義、獻(xiàn)身主義在相當(dāng)長的時間里成為我精神生活最重要的支柱。——張潔鋼鐵是怎樣煉成的名著導(dǎo)讀保爾?柯察金的英雄形象，其戰(zhàn)斗的一生。表現(xiàn)出年輕人在風(fēng)暴中煉就鋼鐵意志和崇高品德的過程前蘇聯(lián)著名無產(chǎn)階級作家的勵志杰作КакЗакаляласьСтальКакЗакаляласьСтальReadingBookReadingBookReadingBookReadingBook活動一：編詞條，知大概任務(wù)·閱讀課本133-134頁知識短文，及《鋼鐵是怎樣煉成的》的導(dǎo)讀部分。為《鋼鐵是怎樣煉成的》編寫“百度詞條”，并根據(jù)書本內(nèi)容完成“詞條一、二”。編寫“百度詞條”百度詞條一：《鋼鐵是怎樣煉成的》《鋼鐵是怎樣煉成的》是

（作者）所著的一部

（體裁）。小說通過敘述

（主人公）雖然歷經(jīng)了戰(zhàn)場上的搏殺、情感上的波折和工地上的磨難等一系列挑戰(zhàn)，但卻更加勇敢和堅強的一生（主要內(nèi)容），贊揚了保爾為理想而獻(xiàn)身的精神、

的意志和

的高貴品質(zhì)（人物精神）。這部書也啟發(fā)我們要

尼古拉·奧斯特洛夫斯基長篇小說保爾·柯察金鋼鐵般頑強奮斗要在艱難困苦中戰(zhàn)勝敵人、戰(zhàn)勝自己，成長為鋼鐵戰(zhàn)士。百度詞條二：內(nèi)容梗概保爾早年喪父，母親替人洗衣、做飯，哥哥

是工人。保爾12歲時，母親把他送到

當(dāng)雜役，受盡了凌辱。十月革命爆發(fā)，老布爾什維克

在鎮(zhèn)上做地下工作。朱赫來給保爾講了關(guān)于革命、工人階級和階級斗爭的許多道理。朱赫來被匪徒抓去了，保爾與朱赫來一起逃跑。由于

的告密，保爾被投進了監(jiān)牢。從監(jiān)獄出后，保爾跳進冬妮亞的花園。冬妮亞和保爾產(chǎn)生了愛情。在激戰(zhàn)中，保爾頭部受了重傷。出院后，他參加恢復(fù)和建設(shè)國家的工作。冬妮亞和保爾思想差距越來越大,便分道揚鑣。在筑路工程快要結(jié)束時，保爾得了傷寒,體質(zhì)越來越壞。1927年，他幾乎完全癱瘓了，接著又雙目失明。他一方面決心幫助自己的妻子

進步；另一方面決定開始

。這樣，“保爾又拿起了新的武器，開始了新的生活?！卑柦鼓奋囌臼程弥旌諄砭S克多達(dá)雅文學(xué)創(chuàng)作工作微信公眾號：初中語文匠ReadingBookReadingBookReadingBookReadingBook活動二：明節(jié)點，知歷程·迅速把握主要內(nèi)容，小組合作，先梳理故事情節(jié)，劃分出保爾的成長史，理清每個階段對應(yīng)的段落，解釋為何這么劃分，再給每個章節(jié)命名，并解釋為什么這么命名。任務(wù)一第一部第一章

第二章

第三章

第四章第五章第六章第七章第八章第九章第二部第十章

第十一章

第十二章

第十三章第十四章第十五章第十六章第十七章第十八章苦難的童年結(jié)識朱赫來認(rèn)識冬妮婭殘酷的殺戮營救朱赫來死里逃生紅色政權(quán)戰(zhàn)場搏殺痛苦的抉擇平息暴亂工地上的磨練生命的意義保衛(wèi)蘇維埃革命的烈火重逢麗達(dá)病魔纏身鋼鐵意志文學(xué)創(chuàng)作之路第一階段：年少無知、受盡侮辱階段。第二階段：革命意識初步萌發(fā)，走上革命道路階段。第三階段：英勇頑強、斗爭經(jīng)驗逐步豐富的成熟階段。第四階段：憑著崇高的理想，頑強的毅力，實現(xiàn)生命意義的偉大階段?！ぱ杆侔盐罩饕獌?nèi)容，小組合作，根據(jù)提示，補全思維導(dǎo)圖，梳理故事情節(jié)，宏觀把握人物命運發(fā)展。任務(wù)二制作思維導(dǎo)圖鋼鐵是怎樣煉成的蘇聯(lián)國內(nèi)革命的戰(zhàn)爭經(jīng)濟恢復(fù)和社會主義建設(shè)保爾退學(xué)→車站食堂洗碗→結(jié)識朱赫來→初識冬妮婭保爾參軍→謝廖沙入伍→受傷失明→制止暴動保爾筑路→不利局面→保爾病倒→烈士墓前保爾寫書→海濱公園沉思→癱瘓失明→堅持創(chuàng)作保爾開啟新生活例一：例二：思考：作者為什么以“鋼鐵是怎樣煉成的”來作為書名？

《鋼鐵是怎樣煉成的》是一部自傳性的長篇小說。奧斯特洛夫斯基以自己為原形塑造了保爾這一平凡而又偉大的英雄形象。小說以保爾的經(jīng)歷作為主線，從保爾的童年開始寫起，寫苦難的童年，寫戰(zhàn)場上的奮勇殺敵，又作為建設(shè)者的忘我工作，還寫到了保爾如何與疾病進行頑強斗爭，通過艱苦環(huán)境的歷練，最后成了鋼鐵般的戰(zhàn)士?！颁撌窃诹一鹋c驟冷中鑄造而成的。只有這樣它才能成為堅硬的，什么都不懼怕，我們這一代人也是在這樣的斗爭中、在艱苦的考驗中鍛煉出來的，并且學(xué)會了在生活面前不頹廢?！边@個書名，形象地概括了作者所要表達(dá)的思想內(nèi)容及自己這一代人的成長道路和思想性格。ReadingBookReadingBookReadingBookReadingBook活動三：探細(xì)節(jié)，析形象·請依據(jù)保爾的成長史，歸納你眼中的保爾的人物形象，用：“我認(rèn)為保爾是一個

的人，原因是他

?！钡木涫竭M行分享。任務(wù)一我眼中的“保爾”保爾冒著嚴(yán)寒，忍受著饑餓，帶領(lǐng)他的小隊，加快速度修鐵路，最終病倒。保爾為了他的理想——革命事業(yè)，放棄與麗達(dá)的感情。保爾雖失明，但為了不脫離革命隊伍，努力學(xué)習(xí)寫作，最終成功寫出《暴風(fēng)雨所誕生的》。保爾冒著生命危險，營救布爾什維克朱赫來。保爾為了更好的與侵略者作斗爭，從騎兵偵察營轉(zhuǎn)到騎兵戰(zhàn)斗營。保爾為替師長報仇，奮勇殺敵而負(fù)傷。保爾在鐵路肅反委員會艱苦工作，幾次因頭痛而暈倒。為理想而獻(xiàn)身我眼中的“保爾”保爾在車站食堂吃足了苦頭，但仍在食堂里干了兩年。保爾為救朱赫來而被抓走，被狠狠揍了一頓，但是始終不說朱赫來的下落。保爾在作戰(zhàn)中受了重傷，在給保爾換藥時，從來沒有發(fā)出過呻吟。保爾一只眼睛失明，可心里還想著上前線。在修筑鐵路過程中，保爾忍受著饑餓和寒冷堅持工作。他的靴底掉了下來，雙腳泡在爛泥，已經(jīng)凍得麻木卻仍在堅持工作。鋼鐵般的意志、頑強奮斗的高貴品質(zhì)我眼中的“保爾”保爾已經(jīng)骨瘦如柴，兩眼布滿血絲，脖子上長了兩個大毒瘡，但他仍揮動大木鍬鏟雪。保爾發(fā)高燒卻仍在工作，關(guān)節(jié)炎和毒瘡都算小病，肺炎和傷寒讓他最終昏倒在雪地里。保爾患了急性風(fēng)濕骨病，并且發(fā)著高燒和同志們一起搶救木材。保爾雙腿腫脹，忍著關(guān)節(jié)的疼痛參加演習(xí)。保爾的脊柱上有一個被一塊３寸厚的石頭崩出的坑，當(dāng)時躺了２個鐘頭就騎上馬走了。鋼鐵般的意志、頑強奮斗的高貴品質(zhì)其他人物冬妮婭朱赫來保爾柯察金主人公人物關(guān)系圖麗達(dá)任務(wù)二·冬妮婭、朱赫來和麗達(dá)是保爾革命生涯中最重要的三個人，請你參照之前的格式，分析三人的人物形象。其他主要人物形象——冬妮婭天真純樸、美麗、和善，真誠幫助朋友，有同情心，向往安逸生活。與保爾初識別并戀愛；冒死收留保爾；把《牛虻》這部小說介紹給保爾看。其他主要人物形象——朱赫來沉著干練，勇敢機智，善于交際，堅強、剛毅，富有組織能力。初識保爾并對他做革命啟蒙教導(dǎo)；組織鐵路工人罷工；給保爾講革命真理，使保爾受震撼；其他主要人物形象——麗達(dá)漂亮、機智、意志堅定、干練勇敢、心地善良、愛憎分明、忠于革命。一個優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員，是保爾真正深愛的對象。她酷愛工作，善于出謀劃策，能夠積極應(yīng)對突發(fā)事件。微信公眾號：初中語文匠ReadingBookReadingBookReadingBookReadingBook活動五：思變化，悟主題ReadingBookReadingBookReadingBookReadingBook一二比較閱讀探究以下節(jié)選自《鋼鐵是怎樣煉成的》兩段文字，你有何發(fā)現(xiàn)？節(jié)選一：少年保爾在池塘邊釣魚與冬妮婭相遇的情景。節(jié)選二：青年保爾在暴風(fēng)雪中修筑鐵路與冬妮婭意外相逢的情景。選段（一）：冬妮婭站在敞開的窗戶前，悶悶不樂地望著那熟識的、心愛的花園，望著花園四周那些高大挺拔、在輕風(fēng)下微微顫動的白楊。保爾在光滑如鏡的水面上清晰地看見女孩坐著的倒影。他正在看書，于是他悄悄地拉那掛住的釣絲。浮子直往下沉，釣絲給繃得緊緊的?！罢鎾熳×?，該死的！”他心里想，一些鹽便看見水中一張笑吟吟的臉。選段（二）：“不想干活可不行。車票上沒有我們的簽字，您就別想上車。這是工地主任的命令。”說完，保爾又問那女子：“您呢，女公民，您也拒絕干活嗎？”但是，剎那間他愣住了，因為站在他面前的竟是冬妮婭?杜曼諾娃。她好不容易才認(rèn)出這個衣衫襤褸的人就是保爾。保爾身上穿著又破又舊的短褂，腳上穿著兩只稀奇古怪的鞋子，脖子上圍著一條臟毛巾，臉好久沒洗了。只有他那雙眼睛，還跟從前一樣炯炯有神。這正是他的眼睛。就是這個衣服破爛得像乞丐一樣的人，不久以前還是他所愛的！世事變化地多么快??！通過探究節(jié)選一和節(jié)選二，你有何發(fā)現(xiàn)？變！環(huán)境變?nèi)宋镒內(nèi)宋镒兓柼煺嬲{(diào)皮→堅強正直善良可愛→庸俗自私冬妮婭真誠親密疏遠(yuǎn)陌生主題探究任務(wù)：小組合作圍繞以下問題探究①二人見面環(huán)境的變化折射了怎樣的社會歷史變化？②保爾由一個天真頑皮的孩子變得堅韌頑強的原因？③保爾和冬妮亞的關(guān)系是怎樣一步步疏離的？Hereyoucoulddescribethetopicofthesection.Youcanenterherethesubtitleifyouneedit..

作品描寫了主人公保爾·柯察金從一個普通的工人子弟成為無產(chǎn)階級額英雄的故事，生動地再現(xiàn)了十月革命后第一代蘇俄青年在布爾什維克黨的領(lǐng)導(dǎo)下，在革命斗爭和國家建設(shè)的過程中艱難成長的歷程，表現(xiàn)了其崇高的理想。作品展現(xiàn)了青年人在血與火的洗禮中大無畏的革命英雄主義和樂觀精神，以及在和平建設(shè)時期無私奉獻(xiàn)精神和忘我的工作熱情。作品主題現(xiàn)實意義保爾經(jīng)過艱難的成長和血與火的洗禮，從一個青澀稚嫩的小伙子成長為意志堅定、為國奉獻(xiàn)的共產(chǎn)主義戰(zhàn)士，這樣的人值得我們敬佩與學(xué)習(xí)，請結(jié)合現(xiàn)實生活，思考我們國家近幾十年是否也有這樣的“鋼鐵戰(zhàn)士”？請舉一兩例現(xiàn)實意義“兩彈元勛”鄧稼先，在僅僅拿到博士學(xué)位第九天，就等上回國的輪船，參與祖國的國防建設(shè)。他接到絕密任務(wù)參與研制原子彈，于戈壁灘上深耕28年，如同人間蒸發(fā)。28年后，在他被大肆報道的時候，鄧稼先卻已經(jīng)在解放軍總醫(yī)院的病床上躺了將近1年之久，而且正處于病危階段，所剩時日已經(jīng)不多。他說：“我不愛武器，我愛和平，但為了和平，咱們需要武器。假如性命終結(jié)后能夠再生，那么，我仍選取中國，選取核事業(yè)。”深化理解

結(jié)合保爾的名言，請同學(xué)們以一句精煉的話談?wù)勛约簩ι睦斫狻?/p>

人最寶貴的是生命。生命每個人只有一次。人的一生應(yīng)該這樣度過：當(dāng)他回首往事的時候，不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無為而羞愧；這樣，在臨死的時候他就能夠說：“我的整個生命和全部精力，都獻(xiàn)給了世界上最壯麗的事業(yè)——為人類的解放而斗爭。”人活著，不止追求生命的長度，更應(yīng)該追求生命的質(zhì)量！

1927年初，23歲的奧斯特洛夫斯基完全癱瘓，臥病在床，并且雙目失明。正是在這一人生的艱難時刻，奧斯特洛夫斯基決意通過文學(xué)作品，來展現(xiàn)當(dāng)時的時代面貌和個人的生活體驗。奧斯特洛夫斯基在與病魔做斗爭的同時，創(chuàng)作了一篇關(guān)于科托夫騎兵旅成長壯大以及英勇征戰(zhàn)的中篇小說。兩個月后小說寫完了，他把小說封好讓妻子寄給敖德薩科托夫騎兵旅的戰(zhàn)友們，征求他們的意見，戰(zhàn)友們熱情地評價了這部小說，可萬萬沒想到，手稿在回寄途中被郵局弄丟了。但這并沒有挫敗他的堅強意志，他開始構(gòu)思《鋼鐵是怎樣煉成的》。當(dāng)時作者已經(jīng)雙目失明，全身癱瘓。這部書是他強忍病痛，在病榻上歷時三年完成的。故事就取材于他的親身經(jīng)歷。第一部主要以蘇聯(lián)的國內(nèi)戰(zhàn)爭為背景；第二部主要以經(jīng)濟恢復(fù)和社會主義建設(shè)為背景。寫作背景ReadingBookReadingBookReadingBookReadingBook活動三：自選讀書方法，閱讀精彩片段，摘抄或做筆記。做筆記

主要有寫提要和寫心得兩大類。寫提要，就是用精練的語言準(zhǔn)確概括全書的基本內(nèi)容或要點。寫心得，則是記錄自己閱讀時產(chǎn)生的體驗、感想，寫自己對于作品的內(nèi)容（人物、情節(jié)、情感、思想等）和形式（寫作技巧、行文風(fēng)格、藝術(shù)特色等）的看法和評價，以及自己在閱讀中生發(fā)的新認(rèn)識、新觀點。摘抄·就是選摘、抄錄原文中的詞語、句子、段落等。摘錄的內(nèi)容可以是原作