作文指導(dǎo)《起承轉(zhuǎn)合如何寫》教學(xué)課件

記敘文作文

——“起承轉(zhuǎn)合”結(jié)構(gòu)寫作指導(dǎo)起承轉(zhuǎn)合闡釋“起”，即開(kāi)頭，是起點(diǎn)、起因、發(fā)端。在記敘文中，開(kāi)篇展現(xiàn)出情節(jié)的開(kāi)端，感情是由何而發(fā)，這樣才使后文的感情有所依托；“承”，接開(kāi)頭加以論述，是承接、連貫，是推動(dòng)情節(jié)發(fā)展的鋪墊，事件和感情的發(fā)展部分；“轉(zhuǎn)”，即轉(zhuǎn)說(shuō)開(kāi)去，是情節(jié)的轉(zhuǎn)換、深入甚至是轉(zhuǎn)折。在記敘文中，事件突然向另外方面變化，呈現(xiàn)出情節(jié)的跌宕起伏，出人意料，將感情推向高潮。大致分兩種情況：一種從另一面或反面說(shuō)，講不同的意見(jiàn)，另一種是采用推進(jìn)一層的寫法，轉(zhuǎn)入深處；“合”，即收束全文。記敘文中，結(jié)尾要對(duì)事件進(jìn)行總結(jié)，升華主題?；舅枷搿麚P(yáng)先抑起承轉(zhuǎn)合開(kāi)頭鋪墊高潮尾聲基本思想：欲揚(yáng)先抑（消極狀態(tài)）（低落至底點(diǎn)）（場(chǎng)景觸動(dòng)，轉(zhuǎn)向積極）（正能量收?qǐng)觯┢鸪修D(zhuǎn)合式結(jié)構(gòu)起

寫糟糕的事情，消極的情緒事學(xué)習(xí)上：學(xué)業(yè)、比賽失敗生活上：爸媽不理解

沒(méi)有朋友……景陰雨、夕陽(yáng)、冷風(fēng)、落葉、燈光、灰沉沉的天空……

是的，我們又輸了。偌大的露天籃球場(chǎng)上仍彌漫著一股塑膠漆味，巨型探照燈強(qiáng)烈的光刺得我睜不開(kāi)雙眼。（烘托心情）承

糟糕的事具體是什么？（簡(jiǎn)單敘述）

坐在寂靜的考場(chǎng)，往事歷歷在目……我躺在球場(chǎng)上。身旁?shī)A雜著哀怨與歡呼的混音離我時(shí)近時(shí)遠(yuǎn)，我悲憤到想永遠(yuǎn)躺在這里，我絕望到海枯石爛……

五分鐘前，這里人聲鼎沸，所有人都將期待的目光投向球場(chǎng)，我們?cè)诤蛯?duì)方的殊死搏斗中只落后一分了，希望全在這最后時(shí)刻！結(jié)局掌握在我手里！然而，時(shí)間只允許我瞬間出手，當(dāng)所有觀眾都屏住呼吸期待著奇跡發(fā)生時(shí)，我終于在最后兩秒“不負(fù)眾望”地投失了那三分！是的，理想似乎很難跨過(guò)現(xiàn)實(shí)的門檻。

此時(shí)，靜謐的環(huán)境與充足清新的氧氣足夠我安靜地好好冥想，我們?cè)谇驁?chǎng)上輸過(guò)無(wú)數(shù)次，每次被擊倒又頑強(qiáng)地站起來(lái)?？蛇@次我們又被打趴下，而且趴下得這么心不甘、情不愿！什么時(shí)候才能讓這樣的掙扎顯現(xiàn)意義？轉(zhuǎn)

突然，轉(zhuǎn)機(jī)出現(xiàn)了（一個(gè)濃墨重彩描寫的畫面）人、物、景象……

突然，身旁發(fā)出一陣咳嗽，是父親?？磥?lái)他一直陪著蹲在我身邊。我無(wú)力地扭過(guò)頭，他馬上把手搭在我肩上，眼睛微瞇，仰頭，指著那棵龐大的香樟樹(shù)，說(shuō)：“兒子，你看不看得到天上的月亮？”其時(shí)，月亮被樟樹(shù)紛繁的枝葉枝條遮住了全身，無(wú)法看到，我搖頭。他小聲地笑了，又說(shuō)：“那么，你能說(shuō)它不存在嗎？”當(dāng)然不可以！我默不作聲地再搖頭。父親突然站起來(lái)，迅速?gòu)牡厣蠐炱鹨桓L(zhǎng)竹竿，敏捷地跳上樹(shù)旁的石臺(tái)階，踮腳，伸手，用竹竿吃力地向樟樹(shù)葉揮去，我十分迷惑，但還是低下頭，仍沉默不語(yǔ)。

一會(huì)兒后，父親用驚喜的聲音喚我，我抬頭一看，樟樹(shù)葉被他一一撥開(kāi)，一輪明月灑下清輝，我的眼界頓時(shí)豁然。父親用他偉岸的身姿保持著撥樹(shù)葉的姿勢(shì)，氣喘吁吁地說(shuō)：“其實(shí)，你們和我一樣，都在為睹明月而奮斗，只不過(guò)我能堅(jiān)持撥開(kāi)最后一片枝蔓的障礙，而你們沒(méi)有。”我似有所悟，繼而終于明白了父親的意思，我羞愧地站起，抬頭挺胸，心中涌起無(wú)限感動(dòng)。

我沒(méi)有放棄！我沒(méi)有消沉！在完成功課的前提下，一有時(shí)間便到香樟樹(shù)下練球，雖然那輪明月仍被它遮擋。我的汗浸透上身，哪怕低頭俯腰用褲子擦也不在意；我跌倒了，哪怕鮮血滲出了護(hù)膝也不停息。烈日炎炎下，我為“那輪明月”揮灑汗水；狂風(fēng)驟雨里，我為“那輪明月”磨煉意志……??合

心中充滿希望、心態(tài)恢復(fù)從容

那晚，當(dāng)我像個(gè)熟練老成的炮彈手將最后一球準(zhǔn)確無(wú)誤地轟入籃球筐后，我們終于站在了最高領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上。我驀地抬頭，那晚的月光格外皎潔，娟然如拭。在如潮的鮮花和掌聲中，父親，那撥樟樹(shù)葉的偉岸身姿，呈現(xiàn)眼前，猶如天上那輪明月，清亮皎潔。一種抑制不住的情感哽咽在喉：“父親，謝謝你送給我的那輪明月?！?/p>

（點(diǎn)題、升華中心）【起承轉(zhuǎn)合式結(jié)構(gòu)】一般寫作思路起郁悶悲傷的景色（陰雨、夕陽(yáng)、冷風(fēng)……）交代難過(guò)的原因（學(xué)業(yè)、比賽失利……）極度郁悶中看到轉(zhuǎn)機(jī)（人、物、景象……）承轉(zhuǎn)合正能量逆襲，總結(jié)抒情（積極、堅(jiān)持……）烘托失落心情鋪墊下文震撼心靈首尾呼應(yīng)起承轉(zhuǎn)合式結(jié)構(gòu)如何講一個(gè)曲折動(dòng)人的好故事？起承轉(zhuǎn)合①起，引入②承，鋪墊③轉(zhuǎn)，高潮④合，呼應(yīng)任意開(kāi)頭方式（寫景/狀物/結(jié)局式開(kāi)頭），吸引讀者。簡(jiǎn)明扼要寫出基本信息。著重描繪動(dòng)人畫面，可揭示中心。簡(jiǎn)單總結(jié)，抒發(fā)感慨，首尾呼應(yīng)那這個(gè)結(jié)構(gòu)要怎么寫呢？起承轉(zhuǎn)合四步驟第一步：起寫糟糕的事情發(fā)生了，產(chǎn)生了消極的情緒。引入，渲染消極的心情15%起承轉(zhuǎn)合式結(jié)構(gòu)開(kāi)頭：精彩開(kāi)頭：寫景式開(kāi)頭、狀物式開(kāi)頭、結(jié)局式開(kāi)頭第①自然段：已經(jīng)很久沒(méi)有出門了，自從那次摔傷后。傷已經(jīng)好得差不多了，但額上的疤痕卻永遠(yuǎn)不會(huì)褪去。我每日坐在窗邊，看著窗外漸濃的春色，心里難過(guò)極了。外婆似乎看出了我的心事，遞給我一只帽子，說(shuō)：“山上的槐花開(kāi)得正艷，去瞧瞧吧！”起起承轉(zhuǎn)合式結(jié)構(gòu)起承轉(zhuǎn)合四步驟第二步：承寫糟糕的事如何發(fā)生，如何煩惱我的？鋪墊，消極的原因，你的“慘狀”20%簡(jiǎn)單敘述15%起承轉(zhuǎn)合式結(jié)構(gòu)

那是一條從額頭頂開(kāi)始貫穿眉心的傷疤，通直而明顯。那是一條凸起且猙獰，讓他人感覺(jué)到恐懼的傷疤。那年春天，因?yàn)槲业恼{(diào)皮，不慎墜下臺(tái)階，頭磕在臺(tái)階上，鮮紅色的血珠開(kāi)始向外翻涌，在地板上打出一片赤色的花朵，鮮紅色的痕跡令人揪心。

走在山間的石板路上，我將帽檐盡量壓低，低到我只能看見(jiàn)腳下的路。一只干皺卻溫暖的手牽起了我的手，是外婆。承承：回憶受傷過(guò)程和原因過(guò)度段，回到現(xiàn)實(shí)起承轉(zhuǎn)合式結(jié)構(gòu)起承轉(zhuǎn)合四步驟第三步：轉(zhuǎn)寫突然轉(zhuǎn)機(jī)出現(xiàn)了，因?yàn)槟呈履澄锏玫搅藛l(fā)高潮，一個(gè)濃墨重彩描寫的畫面20%細(xì)節(jié)描寫15%50%起承轉(zhuǎn)合式結(jié)構(gòu)

石板縫中冒出幾株瘦弱的小草，它們纖弱的腰一次次被登山的人們踩斷，卻始終堅(jiān)持著向上生長(zhǎng)著。我隨著外婆一路向山上走去，喧鬧漸漸少了，我們從石板路走到了一條小路上。那邊有幾朵花。外婆輕輕地說(shuō)：“到了?！蔽衣痤^。

是一棵樹(shù)——一棵開(kāi)滿槐花的樹(shù)。蒼勁有力的枝干上綴滿了串串純白的槐花，迎風(fēng)舞動(dòng)。外婆牽著我的手，走到樹(shù)的后面。我不禁驚呆了——樹(shù)的后面有燒焦的痕跡，樹(shù)干空了一半，半根殘枝凄厲而恐怖。我再次望向樹(shù)枝上的槐花，忽然對(duì)這一棵飽經(jīng)風(fēng)霜的槐樹(shù)產(chǎn)生了敬畏。

外婆輕輕地說(shuō)：“五年前這樹(shù)就被雷擊垮了，我也沒(méi)料到它竟會(huì)活過(guò)來(lái)。不過(guò)，你看，經(jīng)歷過(guò)傷痛的樹(shù)，如今開(kāi)出了這么美的花，你能說(shuō)它不幸福嗎？”轉(zhuǎn)起承轉(zhuǎn)合式結(jié)構(gòu)起承轉(zhuǎn)合四步驟第四步：合寫心中充滿希望、心態(tài)恢復(fù)從容呼應(yīng)開(kāi)頭、中心、題目20%15%50%15%直接抒情、議論，揭示中心。回歸開(kāi)頭寫景狀物起承轉(zhuǎn)合式結(jié)構(gòu)

是啊，樹(shù)經(jīng)歷過(guò)傷痛后，反而開(kāi)出了更美的花，這又何嘗不是一種幸福呢？一陣東風(fēng)吹來(lái)，吹去了我的帽子，吹起了我的劉海，槐花飄落，輕輕吻著我額上的傷疤。陽(yáng)光下，槐花在枝頭舞動(dòng)，在清風(fēng)中形成一個(gè)個(gè)浮動(dòng)游離的光點(diǎn)，似乎在吐露著幸福的喜悅……合：受到啟示，心態(tài)恢復(fù)從容。合：寫景式結(jié)尾，抒發(fā)此時(shí)快樂(lè)幸福的心態(tài)。起承轉(zhuǎn)合式結(jié)構(gòu)病文：《一個(gè)閑人》起承轉(zhuǎn)合式運(yùn)用（1）進(jìn)入初三，學(xué)習(xí)任務(wù)更加緊張了，每個(gè)人都忙得不可開(kāi)交：訂正、背書、問(wèn)題、打卡……只有他，卻顯得更閑了。（2）他也試圖讓自己忙起來(lái)：他總會(huì)冷不丁從背后拍人，在別人心悸之余總會(huì)換來(lái)一記白眼；他經(jīng)常興致勃勃地插入同學(xué)們的談笑，回應(yīng)卻是一次次的冷場(chǎng)，人走茶涼；他老是上課的時(shí)候插一些漫不著邊際的話，收獲卻僅僅是老師面帶怒容的呵斥……（3）因此，他瘦小而佝僂的身影總是出現(xiàn)在人群外面，班級(jí)以小組合作式來(lái)組織學(xué)習(xí)，他總是被最后選擇的。上課時(shí)，坐在教室的最前面與最后面是一樣的。他就那樣孤零零地坐著，毫無(wú)怨言，卻因他的怪癖而被同學(xué)們從內(nèi)心里孤立在人群外面。（4）初三上學(xué)期的一天，我坐在他的后面，心不甘情不愿讓目光貼著他的腦袋看向黑板，滿心抱怨?！芭椋∷弧彼粫?huì)兒瞇著眼睛扯著嘴角露出一副幾近猙獰的微笑，一會(huì)兒立起身子伸一個(gè)大大的懶腰，伴隨著滿足的深呼吸。厭惡像是我的心魔在他大幅度的動(dòng)作里壯大。（5）“砰！”我猛地抽回我的桌子，不耐煩地忽視他其貌不揚(yáng)的臉上錯(cuò)愕的神色。他瞪著眼。他嘆了口氣。他垂著眼轉(zhuǎn)回了頭，一個(gè)上午都沒(méi)再擺豎直的“大”字，也沒(méi)發(fā)出“嘔啞嘲哳難為聽(tīng)”的聲音。（6）每個(gè)人都有優(yōu)點(diǎn)……朦朧中，我好像找到了通向他的世界的大門，明白了他真正渴望的東西。（7）“他一定值得我們、值得每一個(gè)人更好地對(duì)待”，我想到。原來(lái)一直被我們忽視，看不上的“閑人”，也有在默默努力，奮力奔跑。初三，我們才應(yīng)該重新審視自己，不帶偏見(jiàn)，還他人一份公正，還自己一個(gè)真實(shí)。病文解析起承轉(zhuǎn)合式運(yùn)用※文章第一段，就直接寫“他”是個(gè)閑人，與初三的生活節(jié)奏格格不入。這就是文章的“起”?！挛拈e的具體的表現(xiàn)，就是文章的承。承接上文，為下文鋪墊。（2段——5段）※第六段我找到了通向他世界的大門，是文章的轉(zhuǎn)。※文章結(jié)尾時(shí)點(diǎn)題，以前是自己的偏見(jiàn)，我對(duì)他的態(tài)度是理解和欣賞。這就是文章的“合”。問(wèn)題分析：?jiǎn)栴}一：承的部分太多問(wèn)題二：缺少轉(zhuǎn)的情節(jié)起承轉(zhuǎn)合式例文流光下的光

說(shuō)到花，我只想起“姹紫嫣紅”，“綠肥紅瘦”，可在一個(gè)心如死灰的夜晚，我偶然發(fā)現(xiàn)了一朵普通花的最美的姿態(tài)。“你們根本就不理解我！”我怒了，直接抄起畫板和筆奪門而出。可我的背影都好像能瞥見(jiàn)父親手中難看的成績(jī)單，和母親眼神中的恨鐵不成鋼?？晌抑幌胩与x這壓抑的令我丑陋的環(huán)境……月考的失利本就讓我心如死水，又加上父母的責(zé)罵：“整天只知道畫畫，畫能當(dāng)飯吃嗎？不好好搞學(xué)習(xí)，掉了一百多名你沒(méi)點(diǎn)覺(jué)悟?”這些話像魔咒壓在我的頭頂，回頭看一眼背后的畫板，我長(zhǎng)嘆一口氣。我漫無(wú)目的地走在街上，初秋的風(fēng)冷嗖嗖的，直接凍住了我的心。我便自暴自棄地坐在路邊，紅了眼眶，不知頭埋在膝蓋里多久，我偶然抬頭發(fā)現(xiàn)對(duì)面有一家花店，花店前擺著幾盆再普通不過(guò)的雛菊。但招牌的霓虹燈給予了它生命，在流光下，花瓣從原本單調(diào)的古板的白色變得絢麗多姿，五彩繽紛，它頓時(shí)變成會(huì)說(shuō)話的小人，顏色的變換是他在表達(dá)不同的情感。它身旁的姹紫嫣紅綠肥紅瘦全都黯然失色，在夜晚在流光的照射下，我居然看到一簇普通雛菊最美的姿態(tài)！起承轉(zhuǎn)合式例文

這時(shí)我不經(jīng)拿出畫板和筆記錄這美好的瞬間，拿起筆，我便全神貫入了。有時(shí)我細(xì)筆勾勒，有時(shí)我濃墨著色。在被普通的美而震撼到的我感覺(jué)畫都有了生命。我太投入了，都沒(méi)發(fā)現(xiàn)花店老板的到來(lái)。

“咔嚓”，相機(jī)的快門聲驚到了我。停下畫筆，抬頭一看，老板對(duì)我友好地笑了笑：“你畫的很好，普通的花都能被你描繪這么美麗，你內(nèi)心也一定非常美好吧！”他盯了我的畫許久，“你畫畫的樣子，很認(rèn)真，很美。”他誠(chéng)懇地對(duì)我說(shuō)。“謝謝。”我笑了，這幾句話或許是對(duì)我今晚最大的安慰了?！拔蚁胭I下它，這太令我感動(dòng)了。