2022年七年級(jí)語文下冊(cè)第二單元7誰是最可愛的人課后習(xí)題新人教版

Page47誰是最可愛的人知能演練活用夯基達(dá)標(biāo)1.下列詞語中加點(diǎn)字的注音全都正確的一項(xiàng)是()A.銜著(xián) 朝鮮(xiǎn)向隅(yú) 扛槍(káng)B.憋悶(biē) 搏斗(bó)踹門(chuǎi) 岱宗(dài)C.火焰(yàn) 山岡(gǎng)接觸(chù) 胸脯(pú)D.掐住(qiā) 事跡(jì)撲滅(pū) 蹲守(zūn)2.下列詞語中書寫有誤的一項(xiàng)是()A.放縱 覆滅 高粱 疲勞B.謙遜 蜂擁 掩埋 偷襲C.阻擊 潮濕 臉膛 燒毀D.洶涌 資勢 梨耙 蹬腿3.下列各句中加點(diǎn)的成語使用不正確的一項(xiàng)是()A.在抗美援朝戰(zhàn)爭中曾出現(xiàn)過許多可歌可泣的人物。B.被警察追捕的小偷,奮不顧身地四處逃竄。C.志愿軍戰(zhàn)士的事跡在朝鮮早已家喻戶曉了。D.用生命換來我們今天幸福生活的英雄們永垂不朽。4.對(duì)下列句子分析不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A.你不覺得我們的戰(zhàn)士是最可愛的人嗎?(運(yùn)用反問的修辭手法,表明對(duì)志愿軍戰(zhàn)士是否可愛有疑問。)B.誰是我們最可愛的人呢?我們的戰(zhàn)士,我感到他們是最可愛的人。(運(yùn)用設(shè)問的修辭手法,明確提出“我們的戰(zhàn)士”是最可愛的人,呼應(yīng)文題。)C.我說“朝鮮半邊紅,半邊黑”,這算什么話呢?(運(yùn)用借代的修辭手法,表現(xiàn)了志愿軍戰(zhàn)士崇高的國際主義精神。)D.他長著一副微黑透紅的臉膛兒,高高的個(gè)兒,站在那兒,像秋天田野里一株紅高粱那樣淳樸可愛。(運(yùn)用比喻的修辭手法,突出了馬玉祥淳樸的氣質(zhì)。)課內(nèi)品讀閱讀下面的文字,完成第5~6題。①在朝鮮的每一天,我都被一些東西感動(dòng)著;我的思想感情的潮水,在放縱奔流著;我想把一切東西都告訴給我祖國的朋友們。但我最急于告訴你們的,是我思想感情的一段重要經(jīng)歷,這就是:我越來越深刻地感覺到誰是我們最可愛的人!②誰是我們最可愛的人呢?我們的戰(zhàn)士,我感到他們是最可愛的人。③也許還有人心里隱隱約約地說:你說的就是那些“兵”嗎?他們看來是很平凡、很簡單的哩,既看不出他們有什么高深的知識(shí),又看不出他們有什么豐富的感情?？墒?我要說,這是由于他跟我們的戰(zhàn)士接觸太少,還沒有了解我們的戰(zhàn)士:他們的品質(zhì)是那樣地純潔和高尚,他們的意志是那樣地堅(jiān)韌和剛強(qiáng),他們的氣質(zhì)是那樣地淳樸和謙遜,他們的胸懷是那樣地美麗和寬廣!5.選文中“我們的戰(zhàn)士”和“兵”這兩種對(duì)志愿軍戰(zhàn)士的稱謂,分別表達(dá)了怎樣的思想感情?6.選文中的畫線部分從、、、四個(gè)方面贊美志愿軍戰(zhàn)士崇高的思想境界,感情熾烈,氣勢豪邁。

課外拓展類文閱讀閱讀下面的文字,完成第7~9題。新時(shí)代最可愛的人潘圓①誰是最可愛的人?魏巍的名篇《誰是最可愛的人》感動(dòng)了無數(shù)人。中國人民志愿軍戰(zhàn)士在朝鮮戰(zhàn)場上浴血奮戰(zhàn)、保家衛(wèi)國的光輝形象鐫刻在中華人民共和國的歷史豐碑上,依然亮麗如昔。②誰是最可愛的人?這個(gè)時(shí)代之問,在不同的時(shí)代會(huì)有不同的答案。他們是“拼命也要為國家甩掉貧油帽子”的王進(jìn)喜,是“把有限的生命,投入無限的為人民服務(wù)之中去”的雷鋒,是木里森林火災(zāi)中浴火前行的消防員,是今天在新冠肺炎疫情一線作戰(zhàn)的醫(yī)護(hù)人員,是穿越生死線的白衣戰(zhàn)士。③他們是不同時(shí)期祖國最需要的人,是在大災(zāi)大難面前沖鋒在前的人,是危急時(shí)刻的中流砥柱。他們雖然有不同的職業(yè),但是有著共同的精神內(nèi)核,那就是扛起責(zé)任,忠誠擔(dān)當(dāng),“茍利國家生死以,豈因禍福避趨之”。④庚子風(fēng)寒,禍起冬春。自新冠肺炎疫情暴發(fā)以來,醫(yī)務(wù)人員義無反顧地沖向了最前方,在這場與病毒的較量中,有多名醫(yī)務(wù)人員被感染甚至為此獻(xiàn)出了生命。他們不是心里不害怕,而是有責(zé)任在肩頭,明知前路有風(fēng)險(xiǎn),越是艱險(xiǎn)越向前。⑤他們中有鐘南山、李蘭娟等國之棟梁,更有許多普普通通、我們叫不上名字的醫(yī)護(hù)工作者。他們中有經(jīng)歷過SARS(嚴(yán)重急性呼吸綜合征)的老將,也有許多初入行業(yè)的新兵。⑥今天,我們特別想說說其中那些稚嫩的面孔——戰(zhàn)“疫”一線的護(hù)士群體。在戰(zhàn)“疫”中,他們是沖在最前線的戰(zhàn)士,哪里最危險(xiǎn),哪里最苦最累,他們就戰(zhàn)斗在哪里。在發(fā)熱門診,他們有的每天要進(jìn)行150人次以上的穿刺,持續(xù)幾小時(shí)的操作,腰都直不起來。在重癥病房,有的姑娘要把沉重的氧氣瓶從一樓拖到十九樓,邊拖邊落淚。還有的護(hù)士在病患身邊一待就是幾個(gè)小時(shí),冒著被感染的風(fēng)險(xiǎn)……⑦在送醫(yī)療隊(duì)上前線時(shí),看著一張張年輕稚嫩的臉,醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)濕了眼角。沸騰的熱血經(jīng)得起生與死的考驗(yàn)嗎?這群蜜罐里長大的孩子到底能堅(jiān)持多久?⑧有人說他們是勇士,在危險(xiǎn)面前選擇了義無反顧、逆向而行,而他們的回答卻簡單樸素:“這是我們的職業(yè),我們不上誰上?”“疫情襲來,我們就是底線,我們退了,誰來防守?”護(hù)士這個(gè)職業(yè)被賦予了神圣使命,他們從入行的那一天起,就莊嚴(yán)宣誓,要秉持愛心,忠于職守,像蠟燭一樣燃燒自己,照亮別人,把畢生精力獻(xiàn)給護(hù)理事業(yè)。這種使命感扎根在護(hù)士們的心中,在此次大疫面前,他們充分展現(xiàn)了職業(yè)風(fēng)采和英雄本色。⑨有人說他們是愛的使者。護(hù)士群體的主體是青年,他們中有很多人是“90后”,甚至“95后”。他們青春飛揚(yáng),朝氣蓬勃,有個(gè)性,有主見,但也不缺乏責(zé)任擔(dān)當(dāng)。大疫襲來,人們發(fā)現(xiàn),這群孩子已經(jīng)長大,“過去你們保護(hù)我們,現(xiàn)在讓我們來保護(hù)你們”。年輕護(hù)士群體的崛起,讓人倍感欣慰?！拔野炎钚〉耐匏蜕狭藨?zhàn)場”,浙大二院消化內(nèi)科護(hù)士長為科室4名最年輕的護(hù)士寫詩作別,“送別你的那刻,你撲上來擁抱/我佯裝冷靜,內(nèi)心洶涌”,“我淚如雨下,卻無聲”,“用年輕的身軀/擔(dān)負(fù)起這個(gè)時(shí)代的重任……”。⑩他們是平凡的勇士,是青年的代表。面對(duì)危險(xiǎn),他們沒有豪言壯語,只是平靜地直視你的雙眼:職責(zé)所在,理所應(yīng)當(dāng)。不同的時(shí)代孕育不同的英雄。在這次大疫面前,醫(yī)護(hù)群體沖在了最前沿,他們?yōu)槲覀兛箵舨∧?抵御風(fēng)險(xiǎn)。我們?cè)谶@個(gè)群體身上看到的是平凡中的偉大,柔弱中的剛強(qiáng);是職業(yè)的操守,信念的堅(jiān)持,忘我的勇氣。他們就是我們新時(shí)代最可愛的人!(選自2020年2月19日《中國青年報(bào)》,有刪改)7.文章①②兩段提到了歷史上哪些最可愛的人?有什么作用?8.第⑤段在文中起什么作用?9.作者寫“新時(shí)代最可愛的人”,沒有詳寫鐘南山、李蘭娟,而是重點(diǎn)寫戰(zhàn)“疫”一線的護(hù)士群體,這樣安排有什么好處?表達(dá)交流10.請(qǐng)仿照前后兩節(jié)內(nèi)容,把下面這首小詩補(bǔ)充完整。寄祖國你是一條大河,奔流不息,在你的岸邊,我美好地生長。我就是那羞澀的小花,為你綻放是我的心愿。你是一棵大樹,郁郁蔥蔥, ,。

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你就是我的祖國,美麗富饒,在你的懷抱,我美好地生長。我就是那意氣風(fēng)發(fā)的少年,為你奮斗是我的心愿。提升訓(xùn)練11.綜合性學(xué)習(xí)。2020年春季居家學(xué)習(xí)期間,學(xué)校組織了以“時(shí)代有我·天下家國”為主題的“云端”語文系列活動(dòng)?！净顒?dòng)一:歌頌悠久歷史——致敬傳統(tǒng)文化】每一段歲月都值得歌唱?dú)q月如歌,歷史無言。歷史的記憶穿過歲月幽深的長廊,我們見證了人類文明的璀璨與絢爛;透過歷史深邃的眼眸,我們讀懂了它博大精深的睿語哲思;站在歷史宏厚寬闊的肩膀上,我們聽到了那一段歲月的波瀾壯闊,刻骨銘心。狼煙四起是歷史,浩浩煙波是歷史,蘭亭古墨是歷史,松花釀酒、春水煎茶也是歷史,傳統(tǒng)文化中溫潤的一點(diǎn)一滴是最真實(shí)、最細(xì)致的存在。(甲)人生短暫,歷史卻是永恒的。悟以往,知來者。(乙)每一縷塵煙都渴望被銘記,每一段歲月都值得去歌唱!(1)小芳同學(xué)朗讀了短文《每一段歲月都值得歌唱》。關(guān)于這篇短文,下列說法正確的一項(xiàng)是()A.文中畫橫線的“見證”“讀懂”兩個(gè)詞都是動(dòng)詞。B.文中加點(diǎn)的兩個(gè)“最”都是介詞。C.甲句中的“卻”可以改成“也”,改后句子意思不變。D.乙句朗讀時(shí)要聲音低沉,語氣輕柔,語調(diào)平緩?！净顒?dòng)二:贊美逆行英雄——致敬偉大時(shí)代】答諸公——一位在隔離病區(qū)工作的醫(yī)生的回答疫情突至,吾等醫(yī)護(hù)雖無弓弩,亦鐵血將士也,為保家國,生死相扶。諸公問曰:“疫情洶洶而至,現(xiàn)已兵臨城下,如之奈何?”將士答曰:“當(dāng)此時(shí),吾軍上下一心,擔(dān)家國安康之任,盡醫(yī)者護(hù)佑之責(zé)?！敝T公問曰:“汝等凡夫俗子,廝殺于前線,何恃?”將士答曰:“吾輩以持,以恒,以堅(jiān),以定,以慷慨赴之,無負(fù)使命,無負(fù)時(shí)代?！?2)讀了上面的文字,小智等同學(xué)紛紛發(fā)表自己的看法,表達(dá)對(duì)逆行英雄的敬意。你也分享了自己的看法。小智:大疫當(dāng)前,在沒有硝煙的戰(zhàn)場護(hù)佑生命,醫(yī)護(hù)人員是時(shí)代的英雄。我:

答案：夯基達(dá)標(biāo)1.A解析B項(xiàng),“踹”應(yīng)讀“chuài”;C項(xiàng),“岡”應(yīng)讀“gāng”;D項(xiàng),“蹲”應(yīng)讀“dūn”。2.D解析D項(xiàng),“資”應(yīng)為“姿”,“梨”應(yīng)為“犁”。3.B解析“奮不顧身”指奮勇直前,不顧生命。句中用來形容小偷,感情色彩不當(dāng)。4.A解析這句話運(yùn)用了反問的修辭手法,贊揚(yáng)了志愿軍戰(zhàn)士的英雄行為,強(qiáng)調(diào)了志愿軍戰(zhàn)士是最可愛的人,啟發(fā)讀者深思,激起共鳴。課內(nèi)品讀5.“我們的戰(zhàn)士”表達(dá)了作者對(duì)志愿軍戰(zhàn)士的尊重、敬仰和贊美?！氨眲t反映出部分群眾對(duì)志愿軍戰(zhàn)士所展現(xiàn)出的英雄主義、國際主義和愛國主義精神的漠視。6.品質(zhì)意志氣質(zhì)胸懷課外拓展7.朝鮮戰(zhàn)場上的中國人民志愿軍戰(zhàn)士、王進(jìn)喜、雷鋒、木里火災(zāi)中的消防員、在新冠肺炎疫情一線作戰(zhàn)的醫(yī)護(hù)人員。說明誰是最可愛的人,在不同的時(shí)代會(huì)有不同的答案,引出文章要歌頌的“新時(shí)代最可愛的人”——醫(yī)護(hù)人員。8.在內(nèi)容上,點(diǎn)出了“新時(shí)代最可愛的人”的個(gè)體和群體形象;在結(jié)構(gòu)上,承上啟下,引出下文。9.鐘南山、李蘭娟是“新時(shí)代最可愛的人”中的優(yōu)秀代表,他們的事跡很多人都已知曉,所以略寫。重點(diǎn)寫“90后”,甚至“95后”護(hù)士群體,是因?yàn)樗麄兪瞧椒驳挠率?是青年的代表,更有利于突出最可愛的人都是能扛起責(zé)任、忠誠擔(dān)當(dāng)?shù)娜诉@一主題,更便于抒發(fā)對(duì)他們的贊美之情。1