高中區(qū)教學能手評選工作辦法

第第頁高中區(qū)教學能手評選工作辦法徒丹高中推舉區(qū)教學能手評比工作方法為加強我校師資隊伍建設(shè)，培養(yǎng)一支具有良好師德修養(yǎng)、先進教育理念、厚實專業(yè)素養(yǎng)、較強教育科研本領(lǐng)的老師隊伍，進一步提高老師課堂教學水平，提升課堂教學質(zhì)量。依據(jù)徒丹區(qū)教育局布置，選拔優(yōu)秀老師參與區(qū)“教學能手”評比活動，特訂立本方法：一、評比范圍全校除特級老師以外的全部在職老師。二、評比條件1．認真貫徹黨的教育方針，依法施教；模范履行崗位職責，教書育人，為人師表，積極自動承當學校布置的教育教學任務(wù)，深受家長、同學歡迎；老師年度師德考核和績效考核良好以上。2．對所教學科或?qū)I(yè)具有系統(tǒng)、堅實的理論學問，教學思想先進，教學基本功過硬，勝任循環(huán)教學；能嫻熟把握課程標準和教材；能敏捷運用多元的教學方法，課堂教學水平高，教學效果好，教學成績突出。3．積極開展教育教學改革，在課題討論、論文撰寫、課堂教學、教學質(zhì)量、教學輔導等方面成績突出。4．老師必需在教學一線任教且滿工作量，校長、副校長、中層干部周課時數(shù)為同學科老師標準工作量1／4、1／3、1／2以上（且從事本專業(yè)教學方可申報）。三、評比方法教學能手評比由學?？己恕⒉牧显u審、理論測試和教學考核四部分構(gòu)成。評比均采納量化計分的方法進行。1．學校考核。學校依據(jù)《徒丹區(qū)教學能手評比學?？己朔椒ā芬螅瑢蠋煹履芮诳儙追矫孢M行全面考核，填寫《徒丹區(qū)教學能手評比學?？己嗽u分表》。2．材料評審。在學?？己祟I(lǐng)導小組推舉的基礎(chǔ)上，由老師依據(jù)《徒丹高中教學能手業(yè)績材料評分標準》準備材料上報。四、評比程序校級教學能手評比和區(qū)級教學能手推舉上報階段。1．校級教學能手的產(chǎn)生程序是：老師申請，教研組推舉，學校討論確定。通過公開展現(xiàn)老師的教學實績，在教學賽課的基礎(chǔ)上產(chǎn)生校級教學能手。2．在校級教學能手的基礎(chǔ)上，按不高于學校老師數(shù)15％的比例推舉參與區(qū)級教學能手的評比。五、義務(wù)和職責教學能手的評比是加強學校骨干老師隊伍建設(shè)，促進老師專業(yè)成長，調(diào)動廣闊老師積極性、制造性，提升課堂教學本領(lǐng)，全面提高教育質(zhì)量的一項緊要舉措。區(qū)級教學能手享受區(qū)級骨干老師待遇，任期三年。下一批市、區(qū)級骨干老師將在教學能手中推舉產(chǎn)生，今后評優(yōu)評先、職評將重點向教學能手傾斜。獲得教學能手稱號的老師要勇于創(chuàng)新、不絕進取，形成個人教學風格，努力把本身培育成一個師德高尚、業(yè)務(wù)精良的學科名師。同時要在老師團隊中發(fā)揮示范引領(lǐng)作用，踴躍參與學校講師團活動，積極承當示范課、觀摩課等公開課教學任務(wù)，促進教育教學質(zhì)量的提高。六、考核方法1、考評內(nèi)容：重點考核老師師德修養(yǎng)和平常工作表現(xiàn)，工作表現(xiàn)包含勞動紀律、教學常規(guī)、工作實績、工作量等方面。2、考評形式：定性與定量結(jié)合，領(lǐng)導考核與群眾評議結(jié)合。3、考核細則：（一）思想政治表現(xiàn)和職業(yè)道德考核。考核內(nèi)容考核要求師德修養(yǎng)酷愛教育工作，酷愛學校、維護學校聲譽；言行文明，為人師表;敬重同學人格，關(guān)愛同學，不體罰和變相體罰同學，緊密同家長聯(lián)系，家長、同學評價好；積極參與學校的政治學習和各項活動，愿意接受學校調(diào)配的各項臨時性工作。老師思想政治表現(xiàn)和職業(yè)道德以定性考核為主，考核等次分優(yōu)秀、良好、合格、不合格?？己朔椒楸救俗栽u、老師互評、學校職能部門評議及同學、家長評議。由學?？己诵〗M確定老師思想政治表現(xiàn)和職業(yè)道德的等次。老師有下列情形之一，思想政治表現(xiàn)和職業(yè)道德確定為不合格。1．反對或抵制黨的基本路線的；2．嚴重體罰、變相體罰同學或其他不良行為的；3．搞營利性家教、向同學家長索要錢物的；4．上班時間炒股、做生意等造成不良影響的；5．參加賭博、情節(jié)嚴重的；6、因工作失誤，造成重點安全事故。7．其他有損學校和老師形象的行為。（二）老師工作表現(xiàn)實行量化方法，滿分為100分，其中遵章守紀10分，教學常規(guī)30分、教育科研10分，工作實績?yōu)?0分，工作量10分，家長、同學和老師測評20分。考核內(nèi)容及分值考核要求遵章守紀（10分）遵守學校規(guī)章制度，執(zhí)行學校請假制度。上班期間不做與教育教學無關(guān)的事，不無故串門，不上網(wǎng)閑談、游戲或上與教學無關(guān)的網(wǎng)站。3、值日工作到崗盡職，適時有效處理偶發(fā)事件，不發(fā)生安全責任事故。教學常規(guī)（30分）按課表上課，不任意增減課時。備課規(guī)范，重視二次備課，教學反思質(zhì)量較高。課前準備充分，做到提前候課，杜絕課堂接聽移動電話現(xiàn)象，中途不離開；課堂以同學為主體，能進行堅固結(jié)實有效的訓練，課堂有序、氣氛活躍，能面對全體；積極運用現(xiàn)代化教學手段，每月應(yīng)用信息技術(shù)或優(yōu)質(zhì)資源上課不少于2節(jié)。加強同伴之間的相互學習，每學期按要求聽滿規(guī)定的課，并能對所聽的課進行評點。作業(yè)布置適當，重視思維和拓展，批改適時認真，符號規(guī)范，字跡工整，有反饋，重視考試結(jié)果的分析和運用。6、積極參與備課組和教研組活動，不無故缺席，發(fā)言質(zhì)量較高。教育科研（10分）1、積極參與各類學習和培訓，有理論學習筆記和討論筆記。2、積極參與課題討論，認真完成討論任務(wù)。工作實績（分20）在學校組織的對“教學五認真”執(zhí)行情況的隨機檢查和綜合檢查中，等第為優(yōu)秀。提優(yōu)輔差成績突出，同學在各級各類相關(guān)競賽中取得較好成績。3、在區(qū)、校學科質(zhì)量調(diào)研中，成績優(yōu)良或進步明顯的。4、關(guān)愛同學，事跡突出，得到家長和同學的好評。工作量（10分）1、老師課時數(shù)達到學校平均值。2、認真完成學校布置的各項任務(wù)，無拖拉應(yīng)付現(xiàn)象。家長、同學和老師測評（20分）家長、同學對老師教學工作滿足率在90%以上。老師測評滿足度在85%以上。徒丹高中篇2:區(qū)小學教學能手申報材料區(qū)小學教學能手申報材料一、讓愛駐心田關(guān)注學困生工作中，想要取得肯定的成績，除了有滿腔的熱誠外，還要有激情，外加良好的管理班級，管理同學的手段。作為老師，酷愛本身的職業(yè)，忠于本身的事業(yè)，是最基本的素養(yǎng)要求。想要成為一名杰出的老師，一個道德高尚的老師，就要時刻關(guān)注同學的點滴成長和進步。在課堂上做個有心人。哪位同學的書寫進步了，哪位同學上課總是走神，哪位同學思想波動大以至于成績不穩(wěn)定，這是作為老師應(yīng)當做到的。每堂課下來，我就和同班級的老師交流在本身的課堂上的發(fā)覺，以便其他老師也引起關(guān)注。為了整個班級每位同學的成長和共同進步，和其他老師工作中相互搭配。整個班級各課成績都提高了，才是我最大的愿望。一個同學光學好了你所教的一科，這還遠遠不夠，應(yīng)當把每位同學的潛能盡最可能的給挖掘出來。我們所在的__區(qū)小學，留守兒童比較多，父母離異的孩子也有不少。這多少給孩子的成長帶來肯定的負面影響。學困生在一個班級中至少5名。如何提高他們的學習愛好，讓他們體會到成功的喜悅？這也是我們參加的課題討論之一、通過三年的討論，我們發(fā)覺，多予以他們一點耐性，一點掛念，一點愛心，讓他們能夠體會到學習帶來的樂趣，體會到成功的喜悅，他們會不絕進步的。作為老師，發(fā)覺他們優(yōu)點，適時贊揚，幫他們在班級中把尊重自己樹立起來，自信找回來，他們會從心里面愛上你，親近你，以至于會愛上你的學科，愛上學習，不絕進步。二、不絕更新教學理念積極投身教改教學工作作為老師，只有不絕的學習，才能夠有進步。為了提升本身的專業(yè)本領(lǐng)，樹立終身學習意識，我和同仁曾去杜郎口中學學習，遠赴北京學習攀登英語，還曾參與教育部微軟（中國）攜手助學創(chuàng)新老師培訓，暨全國中小學老師教育技術(shù)本領(lǐng)建設(shè)計劃教學人員中級培訓，連續(xù)四年參與山東省中小學老師遠程遠修，成績突出，被評為優(yōu)秀學員，優(yōu)秀管理人員。學習不是形式，而是要學以致用。為了提高課堂學習效率，我逐漸訓練他們在課堂上復述英語課文，和他們進行英語對話，對于表現(xiàn)優(yōu)秀的同學當堂予以小小的嘉獎。不定期的進行英語書法比賽，讓他們時刻處于英語競爭的環(huán)境中。為了提高他們的英語口語本領(lǐng)和英語聽力，課堂上很少用漢語教學，激勵他們大膽說英語，大膽練口語。為提高他們的學習樂趣，課堂上教他們英語歌曲，讓同學更加親近老師，更改在同學心中，老師死板說教的形象。三、重視課題討論教學成績突出作為英語組教研組長，為了提高教學水平和提升專業(yè)本領(lǐng)，利用在新浪的博客，堅持寫本身的教學心得體會，在網(wǎng)絡(luò)上與他人交流。針對我們__區(qū)的學情，留守兒童多，英語學困生多，我參加了__小課題討論，我的課題是學困生不交作業(yè)的原因及策略討論，此課題于2023年已經(jīng)結(jié)題。另外，我還參加了楊云老師主持與承當?shù)腳_市教育科學規(guī)劃課題學困生成因分析于改進策略討論，而且已經(jīng)通過了專家鑒定，同意結(jié)題了。我撰寫的課題論文《讓學困生化蛹為蝶，漂亮綻放》獲得了國家級一等獎，并發(fā)表在國家級教育期刊上。有了這兩次參與課題討論閱歷，去年的8月份，我本身主持了一個__市的課題討論《德育與師德建設(shè)討論》已經(jīng)進入了一個新的討論階段。德育教育是否成功，關(guān)系著一個人的綜合素養(yǎng)水平。心理健康教育與德育關(guān)系最為緊密。師以德為本，老師健全的人格，高尚的情操，良好的道德修養(yǎng)，時刻熏陶感染著同學，對全面實施素養(yǎng)教育，促進同學身心進展起著至關(guān)緊要的作用，可以說師德師風建設(shè)是關(guān)系到教育工作成敗的大事。為了提高本身的素養(yǎng)和修養(yǎng)，我會圓滿完成這項艱難的任務(wù)的。四、抓好班級管理工作提高班級凝集力作為四二班的班主任，始終思考一個問題：如何提高班級凝集力，