搶分秘籍02：結(jié)尾重點表現(xiàn)-備戰(zhàn)2024年中考語文作文考前搶分模板與素材范文

第第頁搶分秘籍02：結(jié)尾重點表現(xiàn)一、結(jié)尾的重要性作文的結(jié)尾部分是整篇文章的點睛之筆，它如同樂曲的終曲，給讀者留下深刻的印象。一個好的結(jié)尾不僅能總結(jié)全文，還能提升文章的主題，使讀者產(chǎn)生共鳴。因此，結(jié)尾的撰寫對于一篇作文來說至關(guān)重要。二、結(jié)尾的分類1.總結(jié)全文，點明主題在結(jié)尾部分，可以對全文進行簡要的總結(jié)，重申文章的主題和核心觀點。這樣可以使讀者更加清晰地理解文章的主旨，加深對文章的理解。2.呼應(yīng)開頭，首尾呼應(yīng)在結(jié)尾時，可以嘗試與文章的開頭進行呼應(yīng)，使整篇文章更加連貫。這種首尾呼應(yīng)的寫作技巧可以增強文章的整體感，使讀者在閱讀過程中產(chǎn)生更強烈的共鳴。3.提出建議或展望在結(jié)尾部分，可以提出一些具有針對性的建議或展望，使讀者在閱讀后能夠有所啟發(fā)。這樣的結(jié)尾不僅具有實際意義，還能使文章更具說服力。4.引用名言警句，畫龍點睛在結(jié)尾時，可以引用一些與文章主題相關(guān)的名言警句，使文章更具深度。這樣的結(jié)尾不僅能使讀者產(chǎn)生共鳴，還能提升文章的文化內(nèi)涵。5.留下懸念，引發(fā)思考有時候，一個具有懸念的結(jié)尾能激發(fā)讀者的好奇心，引發(fā)他們深入思考。這樣的結(jié)尾方式可以使文章更具吸引力，讓讀者在閱讀后產(chǎn)生更多的聯(lián)想和想象?？傊?，作文的結(jié)尾部分具有舉足輕重的地位。一個精彩的結(jié)尾不僅能使文章更加完美，還能給讀者留下深刻的印象。因此，在寫作過程中，我們應(yīng)該注重結(jié)尾的撰寫，運用各種技巧來打造一個精彩的結(jié)尾。1.總結(jié)性結(jié)尾：結(jié)尾部分對全文進行簡要總結(jié)，強調(diào)主題，使讀者對文章的中心思想一目了然。例句：在本文中，我們討論了團隊合作的重要性及其在日常生活中的應(yīng)用。只有大家齊心協(xié)力，才能戰(zhàn)勝困難，實現(xiàn)目標。2.呼吁性結(jié)尾：通過呼吁或建議的方式，激發(fā)讀者的共鳴，引導讀者采取行動。例句：讓我們每個人都成為環(huán)保的倡導者，從小事做起，共同保護我們的地球家園。3.引用性結(jié)尾：引用名言、詩句或格言來結(jié)尾，增強文章的說服力和感染力。例句：正如古人所說：“三人行，必有我?guī)熝伞！蔽覀儜?yīng)該學會在人際交往中相互學習，共同進步。4.展望性結(jié)尾：展望未來，預(yù)測事物的發(fā)展趨勢，給讀者留下無限遐想。例句：隨著科技的不斷發(fā)展，未來的世界將更加美好。我們期待著那一天的到來，共同創(chuàng)造更加輝煌的未來。5.反問性結(jié)尾：通過反問句，引發(fā)讀者的深思，加強文章的說服力。例句：難道我們不應(yīng)該珍惜每一滴水、每一度電嗎？難道我們不應(yīng)該為地球的未來貢獻自己的一份力量嗎？6.對比性結(jié)尾：通過對比不同的事物或觀點，突出文章的主題，加深讀者的印象。例句：回顧過去，我們曾經(jīng)為了追求利益而破壞環(huán)境；展望未來，我們應(yīng)該珍惜資源，保護環(huán)境，實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。7.描述性結(jié)尾：通過具體的場景描述，給讀者留下深刻的印象，引發(fā)讀者的共鳴。例句：夕陽的余暉灑在大地上，給世界披上了一層金色的外衣。讓我們珍惜這美好的時光，共同守護我們的家園。8.故事性結(jié)尾：以一個小故事或寓言作為結(jié)尾，通過故事的寓意來傳達文章的主題。例句：曾經(jīng)有一個村莊，因為村民們不珍惜水資源，最終導致了村莊的枯竭。這個故事告訴我們，珍惜資源是我們每個人的責任。9.情感性結(jié)尾：通過表達作者的情感，激發(fā)讀者的情感共鳴，使文章更加感人。例句：當我站在長城之巔，看著遠處的山巒起伏，心中涌起一股無盡的豪情。我為我們偉大的祖國感到自豪，為我們的民族感到驕傲。10.轉(zhuǎn)折性結(jié)尾：在結(jié)尾部分進行轉(zhuǎn)折，打破讀者的預(yù)期，給讀者帶來驚喜或深思。例句：雖然我們不能改變過去，但我們可以影響未來。讓我們從現(xiàn)在開始，為美好的未來而努力。11.強調(diào)性結(jié)尾：通過強調(diào)某個詞或觀點，突出文章的核心內(nèi)容，加深讀者的印象。例句：無論我們走到哪里，無論我們遇到什么困難，我們都不能忘記我們的初心和使命——為了人民的幸福而努力奮斗。12.開放性結(jié)尾：留給讀者足夠的想象空間，讓讀者自行思考文章的深層含義。例句：在這個充滿變化的世界里，每個人都有可能成為改變世界的力量。你準備好了嗎？讓我們一起探索未知的未來吧！1．（2022·遼寧盤錦·三模）生活中有烏云、霧霾、雨雪、冰雹……但是它們都是遮不住太陽的。其實只要你轉(zhuǎn)個角度你就會發(fā)現(xiàn)，陽光一直都在，它一直守候在我們的身邊。只是有時我們會忽略它的存在。請以“陽光一直都在”為題，寫一篇文章。要求：（1）文體不限，字數(shù)不少于600字（如果寫詩歌不少于20行）。（2）字跡工整，書寫清楚，卷面整潔（達到此要求，評分時可獎勵2分）。（3）文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名等?！敬鸢浮坷年柟庖恢倍荚谛』▊阍?，母親在，陽光就一直都在。小的時候，不論下雨還是晴天，母親總會撐著那把小花傘來接我放學。當一天中最后一聲下課鈴響起，我總會透過窗戶，望見那人群中舉得高高的小花傘。我知道，小花傘在，母親就在。剛上學那會兒，每天放學，望見小花傘，就背起書包朝母親跑去。母親一手撐著小花傘，一手抱起我，我則趴在母親身上，一縷陽光透過小花傘的縫隙，照在我的手背上，真的是很溫暖。我玩著手，享受著陽光，還享受著來自過往同學羨慕的目光。我很開心，因為小花傘在，母親在，陽光也一直都在。后來上了中學，母親依舊每天撐著小花傘來接我。每到下課鈴響起，我總會習慣性地望向窗外——只不過，我在期盼，期盼那把又小又舊的花傘不要出現(xiàn)。那個晴天，陽光格外美好，和諧地散射在教室的地面上。我心里倒數(shù)著，等待那熟悉的鈴聲響起。我望向窗外，尋覓到了那把特別刺眼的小花傘，那個瞬間，我失落地嘆了口氣。母親見我出來，忙上前幫我拿書包，吃力地將手盡量舉得高一些。我感受到的卻是別的同學異樣的眼光。我一把推開母親，奪過書包頭也不回地跑了。走在路上，陽光照得路旁的花朵分外鮮艷，伴著風搖曳著。我坐在草地上，撥弄著花，腦子里浮現(xiàn)的卻是母親愣住的神情。抬頭望向天空，陽光一直都在，只是身邊沒了母親、沒了小花傘，還真有些不習慣。過了好多好多天，小花傘再也沒有出現(xiàn)過。我回到家，母親正在忙著做飯，我一眼瞥見了已經(jīng)躺在垃圾桶里的小花傘。我彎腰撿了起來，拍了拍上面的灰，遞給母親：“媽，明天放學還來接我吧?！蹦赣H一愣，緊接著笑了，她點點頭答應(yīng)了。第二天，放學鈴聲響起的時候，那把熟悉的小花傘又重新出現(xiàn)在學校門口。我跑向母親，接過小花傘，舉過母親的頭頂，挽起她的手。那一刻，指尖傳來陽光的溫度，傳來母親的溫度。只要小花傘在，母親就在，陽光也一直都會在?！驹斀狻勘绢}考查全命題作文。1.審題。這道作文題以“陽光一直都在”為主題，引導學生從生活中的各種現(xiàn)象出發(fā)，發(fā)現(xiàn)陽光（象征希望、溫暖、力量等積極元素）的存在。題目中的“陽光”并非僅指自然界的陽光，而是具有更深層次的寓意，代表那些即使在我們面臨困難、挫折時，也始終陪伴我們、給予我們力量和希望的人和事。2.立意。在立意時，學生需要挖掘生活中的積極元素，表達陽光（或陽光象征的希望、溫暖等）始終都在，即使在烏云、霧霾、雨雪、冰雹等困難面前，也不能遮擋住它的存在。這種立意鼓勵學生以積極、樂觀的態(tài)度面對生活，發(fā)現(xiàn)身邊的美好。3.構(gòu)思選材。在構(gòu)思和選材時，學生可以從自己的生活經(jīng)歷出發(fā)，選擇那些在自己面臨困難、挫折時，給予自己幫助、鼓勵的人和事，以具體的事例來展現(xiàn)“陽光一直都在”的主題。例如，可以選擇父母、老師、朋友的關(guān)愛，或者自己從失敗中重新站起來的經(jīng)歷等。以例文為例，作者選擇了母親和小花傘作為象征“陽光”的元素，通過描述母親在不同階段用小花傘接自己放學的情景，展現(xiàn)了母親對自己的關(guān)愛和陪伴。即使在自己推開母親、傷害母親的那一刻，母親也始終如一地愛著自己。最后，作者意識到只要小花傘在，母親就在，陽光也一直都會在。這種構(gòu)思和選材既符合題目的要求，又能夠深刻地表達主題。2．（2024·湖北·一模）請從下面三項任務(wù)中選擇一項，寫一篇作文。任務(wù)一：或許有一個人就是你的一盞燈，照亮了你的天空；或許有一本書、一句話點亮了你的智慧。以“致敬我心中的那盞燈”為題，寫一篇作文。任務(wù)二：微弱的光也有溫度，小小螢火也有力量。請將“微光也有_____”補充完整，以此為題寫一篇作文。任務(wù)三：燈，會引發(fā)你怎樣的感懷？燈，會激發(fā)你哪些思考？未來的燈，會是什么樣兒的？請自選角度、自擬題目，寫一篇作文。要求：①將你選定或擬定的作文題寫在作文格第一行；②作文不少于600字，文體不限（詩歌除外）；③文中不得出現(xiàn)真實的姓名和校名；④認真書寫，保持卷面整潔。【答案】例文一：致敬我心中的那盞燈有人說，老師是辛勤的園丁，培育著祖國的花朵。也有人說，老師是春蠶，無怨無悔的將知識的種子播撒到我們的心田。在我心中，老師如同明燈，照亮我們探求知識的道路。在我的身邊，就有這樣一位老師，她個子不高，但走起路來是那么的精神，她有一雙炯炯有神的眼睛，能在課堂上洞悉我們的一舉一動；毫不夸張的說，她一是新時代美麗兼智慧的化身，要問她是誰？她就是教我們數(shù)學的孫老師。一提起孫老師，所有認識她的人馬上會想到“時尚”兩個字。打扮入時，衣著得體，時刻為我們傳遞著青春的活力，課堂上，那幽默的話語，讓我們在快樂中反思。“你做錯了這么多題，晚上睡覺不怕它們來找你嗎？”“一點之差，與一百分遙遙無期，唉！”她從不對我們冷嘲熱諷，一個眼神，一個手勢，都保護了我們稚嫩的心靈。這位時尚老師，對待工作可是一絲不茍，孫老師教兩個班的數(shù)學課，單我們班就五十三個孩子，每天交上去的作業(yè)不下百本，可不論課堂作業(yè)還是家庭作業(yè)，她都會認真檢查，細致批閱。記得我們學《方向》的時候，由于準確表達比較困難，同學們一個個學的是頭暈?zāi)X脹，最后甚至分不清東西南北了，為了讓我們穩(wěn)扎穩(wěn)打、熟能生巧，孫老師精心設(shè)計，在學習中又增添了許多生活中鮮活的事例，讓我們手腦并用，反復(fù)練習，同學們興趣高漲，學起來就容易多了，可是這樣一來，孫老師的工作量卻大大的增加了。最后，老師又設(shè)計了多種題型的課堂作業(yè)，看著老師桌上堆成小山似的作業(yè)，我真替老師擔心??！沒想到作業(yè)發(fā)下來，作業(yè)本上不僅有細致的批改，還有老師鼓勵的話語，就連我沒寫清楚的一個數(shù)字，老師都用紅筆批注出來了，這需要多大的耐心呀！那一刻，我對孫老師說不出的佩服，抬頭看看孫老師那布滿血絲的眼睛，我又有說不出的內(nèi)疚，我暗暗下決心，數(shù)學作業(yè)再也不馬虎了。不僅我的作業(yè)，其他同學的作業(yè)也是如此。我仿佛看到了她伏案批改作業(yè)的身影，沒有一絲厭煩，瞪大了眼睛在尋找我們學習中的不足。時光匆匆，不知不覺，我們和孫老師已朝夕相處了兩年。難忘她在運動場上為我奮力加油的情景，難忘她帶領(lǐng)我們探索數(shù)學海洋的點點滴滴……千言萬語匯作一句話，孫老師，謝謝您，您永遠是我心中的那盞燈。例文二：微光也有溫度微光沒有太陽那般耀眼，微光也沒有月光那么清冷，微光是一種微小普通的光，但它足以溫暖世界。微光可以溫暖世界，但是發(fā)出微光的人不一定廣為人知?？挂咔槠陂g我的父親去了社區(qū)當一個志愿者。我們的一家都很反對。那天我問他：“我們這一棟就有兩個感染者，您難道就不怕傳染嗎？”他說：“當然怕，要說不怕，那是假話?！笨此缫严牒玫臉幼?，我只能在心中腹誹，怕你還要去？我不甘心又問他：“你去當了志愿者不會得名聲，又不會得利益呀！”我爸說：“這又有什么辦法呢？總得要有人去啊?！弊詈笪覀冞€是敗給了他的執(zhí)著。父親每天都會去運輸蔬菜的地方，拿面條和榨菜，還有蔬菜。然后再一一分給社區(qū)的居民，一干就是一天不回家。那一天和平常一樣，大貨車來了，我父親跳上車去準備下貨，結(jié)果我父親不小心沒站穩(wěn)。就拉住了那根綁菜的繩子，可是誰也沒想到繩子斷了，本來只會摔車上，可是后面的志愿者太多，他為了不撞到其他人就摔到了地上，把手摔傷了。之后，我知道這件事，在他旁邊說：“您看吧，當初非要去當志愿者。才當半個多月就把手摔傷了。為什么不慢慢拿呢？父親不耐煩地說：“才來了當然就想著把菜取了，哪里顧得了那么多啊，好多戶人都指望著這些菜呢！尤其是那些家里沒人照顧的老人，沒有其他的法子，這些愛心菜是他們唯一生存物資。在這種時候多一個白菜就等于多一份安心??！聽完他的話我只好默默贊同，我站在大家的角度想了想，的確人們雖然不知道拿到手的菜背后又怎樣的故事，但至少拿到菜的人多了一些菜就會安心一些吧。我也開始慢慢贊同父親的做法。這就是微光，默默散發(fā)著哪怕并不強烈的光芒，卻給周圍的人帶來溫暖，照亮這個世界的某一個角落。例文三：那盞心靈的燈生活就像一個五味瓶，酸甜苦辣。人的心靈就像波浪，起起伏伏。在我高興時，有父母朋友分享喜悅；在我悲傷時，有小熊陪我發(fā)泄……而在我焦急、寒冷、失落時，曾有個人溫暖了我的心靈。那是個星期六，天空下著傾盆大雨。我穿著雨衣在18路站臺等車上學。寒冷的風伴隨著滂沱大雨襲來，凍得我瑟瑟發(fā)抖?？蛇@18路車左等右等就是見不到車影，這可把我急壞了。路邊的樹苗被寒風和大雨打得東倒西歪，也許此時只有它理解我的心情。就在我急得直跺腳的時候，18路車終于慢悠悠的開過來了。遠遠地，就看見車上人山人海。這讓我本來焦急、寒冷的心靈更加雪上加霜。我抱著濕淋淋的雨衣，被人們擠在角落口，失落極了。想哭但哭不出來，想發(fā)泄但不好發(fā)泄。車子緩緩地駛著，陣陣風吹過我淋濕的身體，好冷?。∥业氖謨龅猛t，就在我焦急、失落、寒冷時，耳邊突然響起：“小妹妹，來，過來?！焙糜H切的聲音啊！是誰？我環(huán)顧四周，看見旁邊一個姐姐正朝我招手。這個姐姐讓我過去干什么呢？我慢吞吞的走過去，那姐姐不管我身上濕漉漉的，就把我抱在她腿上，還將我的雨衣和她的放在一起。我受寵若驚，一時還沒反應(yīng)過來。我的心靈受到不小的波動，這位姐姐與我素不相識，可她卻像一個母親關(guān)愛著我。見我小，又沒位置，就把我抱在她腿上。我感動極了，剛才寒冷、失落的心靈一下子亮了起來，溫暖起來。我盡力減輕重量，不讓姐姐太過負擔。可那位姐姐把我抱得更緊了。我動彈不得，只好這樣了。到站了，我趕緊站起來，抱起雨衣。這時姐姐又關(guān)心的說：“妹妹，慢點。”我的心靈再一次震撼了。下了車，我不禁熱淚盈眶……我永遠也不會忘記，在我寒冷、焦急、失落時，有位姐姐溫暖了我的心靈！【詳解】任務(wù)一：本題考查命題作文。1.審題立意。寫好命題作文的關(guān)鍵在于審題，先明確題目，“致敬我心中的那盞燈”中的“我”限定了寫作主體及人稱，即此文必須采用第一人稱，敘述自己的經(jīng)歷，表達自己的情感，不能寫他人?！靶闹小焙汀澳恰笔穷}目中的兩個較為細節(jié)的點，注意“心中”是和現(xiàn)實有一定的距離存在的，可以指回憶、情感、想象。而“那”要在文中顯示出它的指代意義?！盁簟笔顷P(guān)鍵詞，“燈”象征著溫暖、溫馨、光明、希望。燈能夠給人指明前進方向，能夠照亮人生路途，能夠驅(qū)散寒冷，趕走黑暗，除去陰霾，能夠讓人迷途知返，讓靈魂迷失的人找到回家的路。結(jié)合題目看，“燈”應(yīng)該偏重其比喻義，指那些像燈光一樣，能帶給人溫暖的、指明方向的人、事、物?？傊@“燈”，不是一般意義的“燈”，而是一種精神激勵，文章要表達自己對“那盞燈”的敬佩與贊美之情。2.選材構(gòu)思。本文易寫成寫記敘文，不一定要把一個故事從頭講到尾，可選取幾個片段、抓幾個感人的細節(jié)來寫。注意一定要突出描寫。心里的這盞“燈”可以是人，如寫母親，突出母親對我的愛，影響我一生；還可以寫師生情，如“老師是我心中的那盞燈”，表現(xiàn)老師對我的關(guān)心，促進我健康成長。當然，這盞“燈”也可以是抽象的事物，比如“書籍是我心中的那盞燈”，引領(lǐng)我走進智慧的殿堂。成長中的一種品質(zhì)或一種經(jīng)歷。還有“堅強”“挫折”“勇敢”等，也可以是“那盞燈”。寫作時可以有這樣的行文內(nèi)容：我人生路上的那盞燈是什么；為什么是我人生路上的燈；為什么總有這盞燈；這燈在我人生路上起了什么作用等。任務(wù)二：本題考查半命題作文。1.審題立意。這是一篇半命題作文，根據(jù)“微弱的光也有溫度，小小螢火也有力量”可知，作文提示我們螢火蟲，點亮了自己，雖然光亮微弱，但卻給世界帶來了光明，從中可得出主旨：努力用自己積極向上的態(tài)度向周圍的人傳遞一種正能量，把自己化作一盞燈，給周圍的人帶來溫暖和光明。故橫線處可填寫：力量、溫度、大作用……2.思路點撥。作文適合寫人記事，從生活和學習中選取寫作對象與事件，以真實的人，真實的事來寄托真實的感情與感悟，寫出真情實感?？蛇x取自己生活和學習中的事情，可以寫人記事，可記敘自己因為生活中遇到的挫折而內(nèi)心低落，在回家的路上，遇到了一對父子，他們用自己的積極樂觀影響并感染了我，讓我重新燃起希望，再次努力前行；可以寫自己因為學習中的不如意而心情煩悶，父母帶我散心，看到黑夜中的螢火蟲產(chǎn)生的感悟；也可以寫自己看到兩個孩子放風箏放不起來，但是一直不去求助，因為他們相信自己能成功。文末最好議論或抒情升華主題，總結(jié)全文，并與文題或前文形成前后呼應(yīng)，使全文成為一個統(tǒng)一的整體，注意突出“微光”的作用。任務(wù)三：本題考查話題作文。1.審題立意。由作文提示“燈，會引發(fā)你怎樣的感懷？燈，會激發(fā)你哪些思考？未來的燈，會是什么樣兒的”可知，作文圍繞“燈”的話題展開，“燈”可以是現(xiàn)實中的照明物，它驅(qū)趕黑暗，照亮前行的路，“燈”也可以是一種比喻的說法，比喻可以驅(qū)趕心靈黑暗，照亮人生之路的事物。故“燈”可以是父母老師的鼓勵，自然事物給你的感悟，自己精神世界中的理想、誠信、寬容、善良、堅強等，都是照亮成長道路的一盞盞明燈。2.思路點撥。如寫“燈”引發(fā)自己的感懷與思考，家里的燈亮了，透著溫情；校園的燈亮了，飄著書香；街上的燈亮了，響起了夜歌……人生，自有心燈明照。燈，在黑夜中照亮著人們前行的路；生活中的一次經(jīng)歷，父母的一份愛，老師的一次教育，朋友的一次關(guān)心……有時就像一盞明燈，陪伴我們成長。又如寫“未來的燈”，可以充分發(fā)揮自己的想象力，想象未來的燈，作為科技進步和創(chuàng)新設(shè)計的產(chǎn)物更加智能化，未來的燈將具備高度智能化的功能，例如通過語音控制開關(guān)、調(diào)節(jié)亮度和色溫，甚至能夠根據(jù)用戶的生物鐘自動調(diào)整光線，以促進睡眠質(zhì)量，又或者未來之燈具有科技感，燈具可能會與虛擬現(xiàn)實（VR）或增強現(xiàn)實（AR）技術(shù)結(jié)合，為用戶提供全新的視覺體驗，如通過燈光模擬不同的環(huán)境和場景……總之，圍繞“燈”的話題展開，寫出自己的真情實感。3．（2023·廣東東莞·一模）新思想、新觀念、新方式、新科技……這些會改變我們的生活方式，改變我們的生活態(tài)度。請以“此中有新意”為題，寫一篇文章。要求：（1）題目自擬；（2）文體自選（詩歌除外）；（3）不少于600字；（4）文中不得出現(xiàn)真實姓名和校名。【答案】例文：此中有新意我15歲，今年初三，我們過上了好日子紅紅火火，又趕上了好時代喜樂年華。爸媽很民主，我也很自律，當今時代日新月異，很小的時候爸媽就讓我接觸了手機，直到現(xiàn)在我還納悶，爸媽怎么不擔心我會沉溺里面的游戲，留戀里面的聊天，貪圖里面的購物？可是我并沒有，每次我拿起手機的時候，他們的話語就會縈繞耳畔：手機你利用好了，是你在玩手機，你利用不好，是手機在玩你。知子莫若父，感謝爸爸這么信任我，從小學到現(xiàn)在，我用壞好幾部手機，壞一個他給我換一個，毫無怨言，他知道孫悟空逃不出如來佛的手掌心。小學的時候，我感覺手機怎么那么新奇？彈指一揮間，色彩斑斕立刻呈現(xiàn)，應(yīng)有盡有，無所不能。我用螺絲刀把它大卸八塊去主動探究，于是我知道了硬件的電池容量、處理器、攝像頭，也知道了軟件系統(tǒng)版本、存儲空間、分辨率。當然最后我是恢復(fù)不了原樣，可是爸爸并沒有生氣，看到我這么頑皮，反而是會心一笑。疫情期間，感謝手機，感謝網(wǎng)絡(luò)，眾所周知，也不必多說，我們的課沒落下，我們的疫情沒擴散，我們的生活沒改變，青山在，人未老，共祝愿，祖國好。而反觀美國，充當世界警察，到處指手畫腳，看不得你的好，你的強大，還主動發(fā)動貿(mào)易戰(zhàn)，控制芯片，搞不垮人家公司就搞人家孩子，你是多么的陰暗，多么的無恥啊!通過手機我慢慢覺醒了，我們5G領(lǐng)先，航天領(lǐng)先，還有扶貧攻堅，什么“天問一號”探火，什么“北斗三號”導航，試問，還有誰？九天攬月，五洋捉鱉。不逼自己一把，你就不知道自己有多優(yōu)秀，百年前：一艘小船，一天短會，一個大黨在此誕生，今天的中國，如你所愿。手機是我的最愛，我越用越嫻熟，越來越離不開，看新聞，電影，課程;聽音樂，美文，上知天文下知地理。中考前，爸爸鼓勵我：兒子，好好考，考完給你換一部新手機。我知道這部新手機還會是華為的，因為爸爸說過：只要華為還生產(chǎn)手機，我們家就一直用華為手機。在6月2號的時候我們?nèi)乙黄鸢咽謾C系統(tǒng)升級到鴻蒙2.0，真香。爸爸說華為的格局大，我知道此中有新意。我點頭贊許，年輕的我們深知：無論什么樣的風雨，都無法阻擋中國人民和中華民族的前進步伐！【詳解】本題考查命題作文。1.審題與立意。題目關(guān)鍵詞有二：此、新意。此，這的意思。從題干要求當中可以看出，它指的是當今時代，指的是我們的生活?？梢跃唧w到一本書，一篇文，一部電影，一幀風景，一幅畫，一個見解，一道菜的做法，一個文化上的創(chuàng)意，一點理念上的創(chuàng)新……新意，指的是日新月異的變化，是新思想、新觀念、新技術(shù)……的不斷涌現(xiàn)，是生活新面貌、新氣象，新的生活態(tài)度和生活方式?？傊?，文章要表達的就是我們生活中的變化，在這變化中所體現(xiàn)出來的創(chuàng)新。2.選材與構(gòu)思。文章適合寫成記敘文或散文。圍繞“新意”做文章?？梢詫懳覀兩町斨械男伦兓?，也可以寫人們思想上的新改變?？梢哉f，“新”是發(fā)展，是美好，更是一種力量，一種精神。因此文章可以寫自己發(fā)現(xiàn)的平凡、普通中的“豐富、新意、發(fā)展、不斷追求、美好、力量、精神、思考、探索”等?！抖Y記·大學》中說：“茍日新，日日新，又日新?！本褪俏覀兊纳睢⑸鐣刻於荚诟?，每月都有變化的意思。指發(fā)展或進步迅速，不斷出現(xiàn)新事物、新氣象。既是“新”，就必然有“舊”，新舊對比，因此文章可以采用對比的寫作手法，通過寫“舊”的陳腐、不合時宜來突出“新”的變化給人帶來的驚喜與改變。注意恰當?shù)乇磉_自己對“新意”的感情，做到敘議結(jié)合，或在描寫中融入感情。4．（2023·廣東深圳·中考真題）命題作文十四五歲的你一定學到了很多東西，比如學科知識、才藝技能、日常經(jīng)驗、思想見識等，你也一定曾有意無意地將它們用在生活中，或解決了問題，或展示了自我，或幫助了他人，或服務(wù)了社會。把你的相關(guān)經(jīng)歷與感受寫下來與大家分享吧。請以“把學到的用起來真有意義”為題目，寫一篇文章。要求：（1）不少于600字；（2）禁止抄襲和套作；（3）寫真情實感；（4）文中不得出現(xiàn)真實的校名、人名；（5）書寫工整、規(guī)范?！敬鸢浮坷模喊褜W到的用起來真有意義行路難，行路難，多歧路，今安在？

江西婺女洲的夜，是潑墨般濃稠的黑。水上的一葉扁舟慢慢向前行去，船槳一來一回，那水面泛起點點漣漪，詩中那遙不可及的天上宮闕，竟出現(xiàn)在了我的眼前，金閣前，璀璨的盛世煙花再現(xiàn)盛世風韻，金閣下，傳自宋代的打鐵花讓迢迢星河觸手可及。打鐵花是我國非遺，同時也是獨屬于中國人的浪漫。這項千年絕技因太過危險，現(xiàn)在會的人已經(jīng)不多了，且千年來從未有過女性學習這門技藝，但在二十一世紀的今天，打鐵花迎來了它的第一位女傳承人——博主江尋千。短短七分鐘的視頻，不僅讓我們看見了這項傳承了千年的浪漫，也讓我們看見了她敢于挑戰(zhàn)自我與直面烈火的勇氣，她將這股勇氣融入鐵水當中，高高擊起，化為漫天星辰，灑向人間。隨著時間的流逝，這份打鐵花帶給我的震撼也漸漸淡去，直到我們班被選為代表，參加區(qū)里的歌唱比賽，這本是一件令人十分高興的事情，但在音樂方面并沒有什么天賦的我被選為了指揮，這便令我十分苦惱。為了得到更好的演出效果，我只能不斷地練習。都說指揮家就是瘋子，但經(jīng)過反復(fù)練習后，我在臺上依然放不開，像一個機器人一般僵硬地舞動著雙手，毫無韻律感可言?？粗矍暗耐瑢W們一天比一天唱得好，而我還在原地踏步，頓感自己拖了大家的后腿，這使我一度非常焦慮，甚至開始自暴自棄，對指揮有了抵觸的情緒。老師也看出了我的不安與焦慮，在排練時便把我拉到一邊對我指導：在指揮時，可以試著跟著音樂的節(jié)奏去律動，試著去享受音樂，享受這個舞臺。并且不同的歌所表達出來的情感也是不同的，所以在指揮時給觀眾帶來的那種感覺應(yīng)該也是不同的。

在回家的路上，我試著去理解這一番話。是啊，先前的我把指揮當做一項任務(wù)，但是藝術(shù)不就應(yīng)該是用來享受的嗎？此時我的腦海中突然閃過了江尋千打鐵花時的模樣，她頂著燙傷的風險，直面烈火也毫不退縮，最終讓更多人看到了這份傳承千年的浪漫，而我所要面對的困難相較于烈火而言，就顯得微不足道了。于是帶著那份綴滿星火的勇氣，我在接下來的排練中不斷挑戰(zhàn)自我，漸漸地，我開始享受在臺上表演的時光，我好像找到了那份獨屬于音樂的浪漫，指揮對于我來說也變得更加游刃有余。啪，場內(nèi)所有的閃光燈都打向了我們，看著大家都已站好，我緩緩抬起雙手，演出也隨之開始。這次我在舞臺上盡情地享受音樂，雙手隨著音樂的起伏不斷地舞動著，直到最后一個音符彈完，我的手也緩緩落下。會場隨即響起了雷鳴般的掌聲，耳邊不時傳來“那個指揮手很投入，很有大師的風范”“合唱得很好，但那個指揮手更出眾，更有魅力”。下場后老師對我說道：“很棒哦！想不到你完成得這么好！挑戰(zhàn)成功，讓我看到了更好的你?！?/p>

是啊，人人都要有挑戰(zhàn)自我的勇氣，將自己所學到的精神用到生活中來，也許你會發(fā)現(xiàn)不一樣的自己?！驹斀狻勘绢}考查全命題作文。一、審題立意。本次訓練要求以“把學到的用起來真有意義”為題目，寫一篇文章。結(jié)合材料“十四五歲的你一定學到了很多東西，比如學科知識、才藝技能、日常經(jīng)驗、思想見識等”，可知：這是“學到的”內(nèi)容；結(jié)合材料“你也一定曾有意無意地將它們用在生活中，或解決了問題”，可知：這是“用起來”的表現(xiàn)；結(jié)合材料“展示了自我，或幫助了他人，或服務(wù)了社會”，可知：這是“真有意義”的方面；綜上所述可知，本文就是寫自己學到怎么東西，怎么樣應(yīng)用，這個學習的意義是什么？通過敘述自己的學習經(jīng)歷，體現(xiàn)“學以致用”的主題內(nèi)容。這是一個非常有意義的過程，行文過程中一定要體現(xiàn)其中的思想。二、選材構(gòu)思。本文可選用記敘文或議論文來完成寫作。寫成記敘文的時候，可敘寫自己學到什么東西，怎么應(yīng)用在生活里。比如：“我”從小草身上學習了頑強不屈的精神，當“我”在學習生活中遇到困難時，“我”不由得想起小草身上的頑強不屈的精神，這些精神讓“我”有信心去克服困難，真有意義。再如：我學到物理的電學知識。有一次，家里的臺燈壞了，我記起自己電學的內(nèi)容，仔細看了電路，找出問題所在，終于將臺燈修好了。自己第一次感覺到學習的意義所在。行文要注意通過人物的語言、動作、神態(tài)、心理等描寫，突出其真有意義的主題。寫記敘文敘述事件要完整，做到詳略得當。文章結(jié)尾適當用議論、抒情的方式升華主旨。如果寫成議論文?？蓪⒆约簩W習的看法闡述出來，提出“學以致用”的觀點，然后采用用正反對比的手法，突出“學以致用”的意義。5．（2024·上海嘉定·一模）題目：也曾屢敗屢戰(zhàn)要求：（1）寫一篇600字左右的文章；（2）不得透露個人相關(guān)信息；（3）不得抄襲?！敬鸢浮坷模阂苍鴮覕覒?zhàn)我在繪畫方面沒什么天賦，媽媽常取笑我畫馬跟畫驢沒有區(qū)別，可我偏要沖破這道難關(guān)，因為我愛畫畫!在一節(jié)美術(shù)課上，老師讓我們上臺展示學習素描的成果，同學們都怕陰影勾勒得深深淺淺不勻稱而不敢上臺嘗試。我也有自知之明，肯定畫不好，上去也會被嘲笑，可如果一直縮在小角落里，不展示自己的優(yōu)缺點，最后是學不會素描的。要不今天試試?我想。不，還是不要了，上去肯定要“出丑”。糾結(jié)了半天，我決定不當縮頭烏龜。不服輸?shù)男愿窦钪?，我決定嘗試一下。深吸一口氣，給自己打了打氣，我舉起右手，聲音低沉卻堅定：“老師，我想試試!”老師本來失望的目光，因我大膽舉手，重新露出光彩!一站上講臺，我拿著畫筆的手就不由自主地顫抖起來，緊張的老毛病又犯了!我不停地咽著口水。決心是下了，可心里忐忑不安，這可是我第一次在講臺上畫畫呀!老師與同學們此刻一定滿懷期待。想到這里，我稍微鎮(zhèn)定下來，一步步按照老師的要求畫，精氣神都凝聚在右手的畫筆上，不給自己涂改的機會。不一會兒，一幅少女素描頭像完成了!我長舒一口氣，退后幾步，仔細端詳畫作。唉，畫得真丑啊!可讓我想不到的是，大家為我鼓起了掌，班里的大隊長看出了我的疑惑，站起來說：“嬉嬉，雖然你畫得不大完美，可你比我們都棒，我連上臺的勇氣都沒有，憑你勇于挑戰(zhàn)這一點就很值得我們學習!”對啊!今天最大的成功，是我勇敢地嘗試了，戰(zhàn)勝了自己的怯懦。想到這里，我忍不住揚起了嘴角。做一件事就是要勇于嘗試，勇于和自己“較勁”，即使結(jié)果可能不大理想，但我們?nèi)詰?yīng)該盡全力去嘗試。我勇敢地邁出了第一步，無論成敗，我先戰(zhàn)勝了自己?！驹斀狻勘绢}考查命題作文。1、審題立意。分析題目，“也曾”，說明這是過去的一段經(jīng)歷?！皩覕覒?zhàn)”的意思是失敗過多次，但從不肯屈服，每一次失敗之后選擇奮起再戰(zhàn)。根據(jù)對題意的理解，可提取寫作關(guān)鍵詞“真正的強大，是從不認輸”“不懼怕失敗”。可以確定立意的方向為：不因失敗而失掉了再戰(zhàn)的勇氣、信心和決心；從不因失敗而失掉了希望；真正強大的人，不是從不經(jīng)歷失敗，而是從不認輸；在戰(zhàn)勝失敗中，勇敢追求，不懈進??；在戰(zhàn)勝失敗中，意志堅強，充滿勇氣與信心；在戰(zhàn)勝失敗中，心態(tài)樂觀，積極向上；人生的路上，不懼怕失敗，越戰(zhàn)越勇。2、選材構(gòu)思。如寫成記敘文，可以選取學習上、日常生活上的挫折、困難等種種經(jīng)歷，也可以選取生理上，心理、思想上的種種歷練。由此帶給你的感悟、體驗認識均可入筆。如敘述自己追求舞夢之路或者某個階段的學習過程中所遇到的難與遭遇的失敗，通過自己的努力與堅定以而去戰(zhàn)勝，讓自己明白:要想成功，就要有迎難而上，戰(zhàn)勝失敗的勇氣，從平凡的小事中挖出大的主題，寫出你的深刻獨特的情感體驗。如果寫成議論文，可由自然、社會生活中的點點滴滴的現(xiàn)象引出對人生的思考與啟迪，進而明確中心論點。無論確定什么中心論點，都應(yīng)選取名人名言和典型事例，旁征博引，從道理和事實兩個角度充分論證，做到論點鮮明、論據(jù)充分、論證有"從不因失敗而失掉了再戰(zhàn)的勇氣、信心和決心，從不因失敗而失掉了希望”。。1．命題作文。《現(xiàn)代漢語詞典》對“驚喜”的解釋是：又驚又喜。生活中處處有驚喜。學習上的點滴進步是驚喜，意想不到的禮物是驚喜，柳暗花明的發(fā)現(xiàn)是驚喜，他鄉(xiāng)遇故知的邂逅是驚喜，雪中送炭的幫助是驚喜……請以“驚喜”為題目寫一篇作文。要求：文體自選（詩歌、戲劇除外），不少于600字。2．命題作文季節(jié)更替了樹葉，時光過濾了往事，但那些過往帶給我們的感覺，或美好，或溫馨，或遺憾，或酸澀……從未遠離。請以“這感覺從未遠離”為題目，寫一篇文章。要求：①除詩歌外，文體不限，可以記敘經(jīng)歷、抒發(fā)感情、發(fā)表見解等；②字跡工整，書寫規(guī)范，字數(shù)600～800字。③文中請不要出現(xiàn)真實的姓名、校名；④文中不得引用、抄襲本試題卷閱讀理解部分的材料。3．上文中，魯迅先生說百草園“那時卻是我的樂園”?！皹穲@”的意思是快樂的園地。你的樂園或你心中的樂園是什么？請以《我的樂園》為題目，寫一篇記敘文。要求：①要有真情實感；③自定立意；④不少于500字；⑤不抄襲，不套作；⑥不出現(xiàn)真實的人名、校名和地名。4．閱讀下面的文字，按要求作文。辛棄疾說：“少年不知愁滋味”，難道少年真的沒有品嘗過煩惱的滋味嗎？答案是否定的。作業(yè)多完不成是煩惱；家長監(jiān)督過嚴是煩惱；兩代人思想上不能溝通是煩惱；獨立做事，遭遇挫折是煩惱……請以“煩惱”為題，寫一篇作文。要求：（1）詩歌除外，文體不限；（2）說真話，抒真情，忌抄襲；（3）文中不得透露校名、姓名等個人信息；（4）文從字順，書寫工整，不少于600字。5．題目：一個愉快的星期天要求：（1）寫一篇記敘文。（2）字數(shù)不少于500字。（3）文中不得出現(xiàn)真實的地名、校名和人名。6．閱讀下面的文字，按要求作文，歷經(jīng)半個世紀水稻研究，袁隆平院士將夢的種子撒向了更遠的地方。一位老者，一輩子，無私奉獻是他不變的堅守，赤子之心是他不變的堅守，童真的夢是他不變的堅守，對這片土地深沉的愛是他不變的堅守，他是稻田的守望者!作為新時代的你們，是否也有自己不變的堅守呢?請以“是我不變的堅守”為題寫一篇記敘文。要求：（1）文體自選（詩歌除外）；（2）不少于600字；（3）文中不得出現(xiàn)真實姓名和校名。7．閱讀下面的文字,根據(jù)要求作文。數(shù)學家說兩點之間直線最短；美學家說距離產(chǎn)生美；文學家說海內(nèi)存知己，天涯若比鄰……對于這虛虛實實的距離,每個人都有自己的定義。請以“距離”為題，寫一篇不少于600字的作文。要求:①文體不限（詩歌、戲劇除外）②文中不出現(xiàn)真實的校名、人名③字跡工整,卷面整潔。8．根據(jù)要求寫作。學問，指知識，技能；也解釋為某一種經(jīng)驗，道理。在我們生活中，處處有學問。請以“這里有學問”為題寫一篇文章。要求：（1）將作文題目抄寫在答題卡上。（2）可寫實，可想象。（3）不限文體（詩歌除外）。（4）字數(shù)600～800之間，不出現(xiàn)所在學校的校名或師生姓名。9．作文。真情溫暖人生。荷葉遮擋住紅蓮，像母親呵護自己的孩子，讓我們倍感幸福；謝太傅一家人大雪日講論文義其樂融融，讓我們體會到了家庭的溫馨。在我們的生活中，時常也有這樣的溫暖時刻，讓人難以忘懷。或許是你取得佳績時同學給你的一個擁抱，或許是你努力學習時媽媽遞過來的一杯牛奶，或許是你迷茫時陌生人對你綻開的笑臉，抑或是老師在你學習疑惑時和藹而又仔細地為你講題的畫面……請以“溫暖時刻”為題，記敘你成長過程中一次讓你倍感溫暖的往事。（請自備作文紙進行寫作）要求：①600字以上；②文中不要出現(xiàn)真實的人名、校名。10．命題作文萊昂納德·科恩說：“萬物皆有裂痕，那是光照進來的地方！”畢淑敏說：“生命有裂縫，陽光才照得進來?！毕嗨频脑捳Z，一樣的道理，生活告訴我們，沒有人是十全十美的，學會接受自己的不完美，不要懼怕自己的不足，那是進步的開始。生命也是一樣，人生路上不可能永遠一帆風順，只有歷經(jīng)坎坷挫折，我們才能成熟，才能更加堅強，更加充滿希望。請以“終會有光照進來”為題目寫一篇文章。①將題目抄寫在作文紙的第一行（題目前空四格）②文體自選（詩歌、戲劇除外）③不少于600字④文中不得出現(xiàn)真實的校名、班級、人名11．閱讀下面文字，按要求作文。請以“晴空之下”為題目，寫一篇作文。要求：①角度自選，立意自定；②不得抄襲、套作；③文中不得出現(xiàn)真實地名、校名和人名；④不少于600字。12．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。微笑是人們臉上最美麗的表情。當你沮喪時，朋友的一個微笑可能讓你心情明媚;當你失敗時，父母的一個微笑可能讓你重拾信心;當你遇到?jīng)_突時，你的一個微笑可能會讓問題迎刃而解……微笑的力量不容小覷。時常微笑，讓生活更美好。請你根據(jù)對上述文字的理解和思考，以《微笑，讓生活更美好》為題，寫一篇記敘文。要求:書寫工整，不少于600字，文中不要出現(xiàn)真實的人名和校名。13．請以“少年正是讀書時”為題目，寫一篇文章。不限文體（詩歌除外）。要求：（1）請將作文題目寫在答題卡上。（2）字數(shù)在600-800之間。（3）不要出現(xiàn)所在學校的校名或師生姓名。14．閱讀下面的文字，按要求作文。我們領(lǐng)略了讓史鐵生永生難忘的菊花，欣賞了莫懷戚一家充滿溫情的散步，沐浴了泰戈爾金色的陽光，躲進荷葉般母親的懷抱……我們成長的過程中，也一定經(jīng)歷過許多充滿愛意的時刻，請以“記憶里的溫暖”為題，寫一篇作文。要求：（1）立意自定；（2）除詩歌外，文體不限；（3）不少于600字；（4）文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名。15．請閱讀下面的文字，按要求作文。自信是成功的第一要訣。擁有自信其實并不難，也許只是抬頭正視他人的目光，也許只是走路時挺直脊梁，也許只是回答別人問題時面帶微笑……回憶成長，一定會有一個瞬間，讓你覺得“自信，原來很簡單”。請你以“自信，原來很簡單”為題目，寫一篇記敘文?！咎崾竞鸵蟆浚?）文中不要透露你個人的身份信息。（2）抄襲是不良行為，請不要照搬別人的文章。（3）不少于600字。16．風能帶來訊息，助人判斷；能鼓動風帆，加快行程；也能掀起驚濤駭浪，制造障礙。有的人借風之力，順勢而為；有的人迎風抗爭，磨礪出堅韌和傲骨。（1）請以“迎風前行的日子”為題目，寫一篇記敘文。要求：①表達意圖明確，內(nèi)容具體充實。②600字左右。③文中請回避與你有關(guān)的人名、校名、地名。（2）上述文字引發(fā)了你怎樣的思考與聯(lián)想？請自選角度，自擬題目，寫一篇簡單的議論文，表達你的觀點。要求：①觀點明確，有理有據(jù)。②600字左右。③文中請回避與你有關(guān)的人名、校名、地名。17．閱讀下面的文字，按要求作文。生活中我們會接觸、了解許多人，他們有的是我們身邊熟悉的人，有的也許與我們并不相識。在某個時刻，面對他們，我們會情不自禁地感嘆：你，真美！請以“你，真美”為題，寫一篇作文。要求：①文體自選；②不要套作，不得抄襲；③600字左右；④不得透露真實的地名、校名、人名等相關(guān)信息。18．題目：對于魯迅來說，那夜歸航的豆兒，是一縷芬芳；對于史鐵生來說，那北海的菊花，是一縷芬芳；對于朱自清來說，父親買橘的背影，是一縷芬芳；對于琦君來說，母親醞的春酒，是一縷芬芳……在你的記憶深處，也一定有那么一縷芬芳，幸福了你的歲月，溫暖了你的時光。請以“留在記憶里的芬芳”為題，結(jié)合個人生活經(jīng)歷，選取真實生活片段寫一篇記敘文。要求：①書寫工整，卷面整潔，不少于500字②不得泄露個人相關(guān)信息，凡涉及真實的人名、校名和地名，請用XX代替。④不得抄襲試卷中的材料及他人作品。19．作文。在本學期的學習中，我們遇見了命運不幸卻仁厚善良的阿長，遇見了生活在社會底層卻很珍視友誼的老王……在你的身邊，一定也有這樣的“小人物”，或許也會遇見這樣的“小人物”，請以“遇見你真好”為題，寫一篇作文。要求：（1）自選角度，自定立意；（2）自選文體，詩歌除外；（3）不少于500字；（4）文中不得出現(xiàn)真實校名與人名；（5）不得抄襲本試卷內(nèi)容。20．命題作文家是溫暖的黃，柔光灑滿心房，角落都是安詳。家是清新的綠，生機充滿希望，永遠心生向往。家是深邃的藍，星辰照亮前方，引領(lǐng)我們遠航。家是熱烈的紅，火焰驅(qū)散嚴寒，溫暖常在心房。家，五彩斑斕，畫卷永藏。你的家是什么顏色？請以“家的顏色”為題，寫一篇記敘文，寫出你的家獨有的色彩和故事。要求：①表達意圖明確，內(nèi)容具體充實；②600字左右；③文中請回避與你有關(guān)的人名、校名、地名。參考答案：1．例文：驚喜大地逐漸吞沒了最后一縷陽光，彎彎的月牙懸掛在灰藍的半空中，猶如倒掛在天際的笑靨。秋末的落葉，在空中顫抖著飛躍，好像在和秋天告別，一切就如往常一樣，平淡無奇。每天過著機械式的生活，讓不甘平淡的我覺得乏味。藏在內(nèi)心深處的驚喜，我該向何處尋覓？放學已是傍晚，天空飄起了零星雨點，和著秋風一同將這個世界的溫度降至冰點。我走進一家店避雨。站在店門口，望著外面空無一人的街道，只有枯黃的落葉與冰冷的雨點伴著秋風，默契的跳著優(yōu)美的華爾茲，而我，是它們唯一的觀眾。在我發(fā)呆之際，耳處傳來一陣歡快的歌聲，一個小女孩撐著小花傘，蹦蹦跳跳地經(jīng)過店門口。她突然停住了腳步，似乎察覺到了我的目光。她向我走來，用悅耳的聲音問：“大姐姐，你沒帶傘嗎？”我沒有正眼看她，只是簡單應(yīng)了一聲，不再理會她，心想：我沒帶傘，你一個小學生又能幫上什么忙？她似乎察覺到了我的冷漠，低下頭，緊握著傘的雙手微微泛白，似乎在做什么重要的決定。終于，她深吸一口氣，抬起頭，用不同于剛才的歡快，而是略微緊張、微小的聲音說：“那個，你要不要和我一起打？”我猛地抬眼注視著她，一雙水靈靈的大眼睛里充滿期待，臉蛋不知是因為天氣太冷還是過于緊張，亦或是兩者都有，已變得通紅。我內(nèi)心掀起陣陣漣漪。那一剎那，我體會到了“驚喜”這個詞的真正含義。它猶如一個勇士，將我內(nèi)心的沉悶驅(qū)逐，它又似一道光，一點點從夾縫中滲入我的內(nèi)心，把無際的昏暗打破。一時間不知道用什么形容給我內(nèi)心的驚喜，定了定神，才問到：“我要向右拐，你順路嗎？”她的眼睛不自然的瞟向別處，有點兒結(jié)巴地說：“順……順路！”說后露出天使般的笑容，笑眼彎彎，梨渦淺淺，星辰大海仿佛瞬間被她包攬。我點頭答應(yīng)，隨她一起笑了起來。一路上，我們談笑風生，好像親姐妹一般。秋風吹走了我身體的熱量，卻吹不走她帶給我的驚喜。告別后，她卻往相反的方向哼著小曲，蹦跳著離去，剎時間，內(nèi)心的驚喜再一次油然而生，溢于言表。我驚喜，一個素未謀面的小女孩會驅(qū)散你內(nèi)心的陰霾，帶給你驚喜；我驚喜，在這個繁忙枯燥的世界里，驚喜并沒有蕩然無存。次日，雨停了，曾經(jīng)昏暗單調(diào)的天空如今湛藍明亮，還有幾朵飄渺的云彩做點綴，我內(nèi)心的驚喜久久不能散去，我把它化作天邊的彩虹，傳遞給世界上更多的人?！驹斀狻勘绢}考查全命題作文。第一，審題立意?！绑@喜”指的是“又驚又喜”，其中“驚”是指出乎意料的，“喜”是指愉悅歡暢的，因此內(nèi)容應(yīng)是既在意料之外的“驚”，又在情理之中的“喜”。從命題者意圖看，記敘一件令自己（或他人）驚喜的事件，表達對“驚喜”這一情緒的看法，或有所肯定、有所否定，都是合乎題意要求的。寫文章前，必須考慮三個方面：什么讓你驚喜？為什么會讓你驚喜？這個驚喜對你有什么意義？簡單的驚喜事件，不足以感染讀者，比如父母下雨送傘，生日買蛋糕等。比如，同樣是母親下雨送傘，可以寫母親在校門口沒有把傘送給自己，而是送給了一位沒有帶傘的陌生孩子，自己和母親共撐一把傘回家；同樣是寫買蛋糕，可以寫班里同學湊零花錢，給學校的清潔工買生日蛋糕，為他們過生日，結(jié)果引來其他班同學紛紛駐足，齊聲為他們唱生日歌。第二，選材構(gòu)思。在日常生活中，一本深入靈魂的好書，一次家人的關(guān)懷，一個振奮人心的新聞，一次考試的成功，一次畫展活動的獲獎等，都是很好的素材。例如：公交車上，偶遇昔日的幼兒園同學，意外地收獲了濃濃的友情，令我驚喜；操場上，看到經(jīng)歷寒冬后的小草鉆出地面，意外地收獲了對生命頑強的感悟，令我驚喜；學習中，一道百思不得其解的難題在一次交流中得到解答，意外地收獲了獨特的思維，令我驚喜等。寫法上，可以以記敘、描寫為主，敘寫故事的來龍去脈、前因后果，從而突出“驚喜”原因。再輔以適當?shù)氖闱?、議論，抒寫自己的情感體驗或人生感悟，表達積極健康的思想。體裁方面，較適合寫記敘類文章。2．例文這感覺從未遠離在生活的喧囂與紛擾中，我總以為那份深切的溫馨感覺已漸行漸遠，如同逝去的童年，再也無法觸及。然而，當我靜下心來，細細品味生活的點滴，我才發(fā)現(xiàn)，其實這種感覺從未遠離，它一直深藏在我的心底，溫暖著我的每一個日夜。冬季的第一場大雪，紛紛揚揚地灑落在城市的每一個角落。我獨自漫步在雪后的街頭，腳下踩著積雪發(fā)出咯吱咯吱的聲響。這熟悉的場景讓我不禁回想起兒時與母親在雪地中嬉戲的時光。那時的我們，笑聲回蕩在空曠的雪地中，留下了一串串大大小小的足跡。如今，雖然母親不在身邊，但那份溫馨的感覺依然如影隨形，仿佛從未離開。每天清晨，當我醒來的時候，總習慣性地望向床頭那杯熱氣騰騰的水。那是母親為我準備的習慣，雖然如今她已不在身邊，但那杯熱水卻仿佛傳遞著她對我的無盡關(guān)愛。我輕輕捧起杯子，感受著那份溫暖透過手心傳遍全身。在這一刻，我仿佛又回到了母親的懷抱，那種被愛的感覺從未因為時間的流逝而減弱。親愛的媽媽，雖然我無法再像兒時那樣每天陪伴在你的身邊，感受你枕邊的余香和你秀發(fā)的輕柔。但在我心中，那些美好的回憶依然清晰如昨。你的叮嚀、你的囑咐、你為我準備的熱水……所有的一切都深深地烙印在我的心中，成為我生命中最寶貴的財富。每當我想起這些，那種幸福的感覺就會涌上心頭，讓我堅信你對我的愛從未因為距離而減少。事實上，幸福的感覺并不需要華麗的外衣和刻意的追求。它就在我們生活的點滴之中，只要我們用心去感受、去珍惜那些美好的瞬間和回憶，那種幸福的感覺就會一直陪伴著我們。它從未遠離，也永遠不會消失。即使生活的道路再曲折、再坎坷，只要我們心中有愛、有溫暖的感覺相伴，我們就能勇敢地面對一切挑戰(zhàn)和困難。這感覺從未遠離，它就像一盞明燈照亮了我人生的道路。無論我走到哪里、遇到什么困境，只要想起那份深藏在心底的溫馨感覺，我就能找到前進的動力和勇氣。因為我知道，那份感覺從未離開過我，它將一直陪伴著我走過人生的每一個階段和旅程。【詳解】本題考查全命題作文。1.審題。這道作文題以“這感覺從未遠離”為題目，要求學生圍繞這一主題進行寫作。審題時，首先要明確“這感覺”指的是什么。根據(jù)題目提示，這里的“感覺”可以是美好的、溫馨的，也可以是遺憾的、酸澀的，它源于過往的經(jīng)歷，但卻一直伴隨著我們，從未遠離。因此，在寫作時，考生需要選取一種自己深有體會的感覺，并圍繞這種感覺展開敘述和抒情。2.立意。在立意時，我們可以通過敘述自己曾經(jīng)經(jīng)歷過的美好瞬間，表達對這些回憶的珍惜之情，以及它們給自己帶來的溫暖和力量?？梢砸宰约旱纳罱?jīng)歷為例，闡述生活中的種種感覺如何伴隨著自己成長，成為人生道路上的寶貴財富。也可以通過描寫自己在喧囂與紛擾中如何找到內(nèi)心的寧靜與平和，表達對這種感覺的珍視和追求。3.構(gòu)思選材。在構(gòu)思選材時，為了更好地展現(xiàn)“這感覺從未遠離”的主題，我們可以選取一些具體的場景或事件進行描述。例如，可以描寫自己在某個特定的季節(jié)、地點或情境中感受到的那種深刻的感覺，以及這種感覺如何一直伴隨著自己。在寫作過程中，我們需要深入挖掘自己內(nèi)心的真實感受，將那種深刻的感覺用生動、形象的語言表達出來。同時，還可以通過對比、映襯等手法來突出這種感覺的持久性和影響力。3．例文：我的樂園似乎從踏進校園第一天開始，佇立于教室右側(cè)植物叢中的那棵楓樹，就一直若隱若現(xiàn)地存在于我的視線里。半黃不綠的葉子，只是靜悄悄地踮起腳尖生長著。頭向右轉(zhuǎn)，透過教室的窗戶向外望去，第一眼，就是這棵楓樹。但它并沒有引起我太大的關(guān)注，每每瞥見，也只不過一掃而過罷了。誰會把目光停留在那平庸的楓樹上？我曾經(jīng)這么想著。課間，漫步校園，迎著瑟瑟的秋風，看調(diào)皮的風兒把一地的落葉吹得漫天飛舞，旋轉(zhuǎn)跳躍。啊，秋天就像白開水一樣，溫和，靜謐。它還像鄰家的大姐姐一般，總能包容下所有煩躁的小情緒，令人不由自主地放松、沉靜下來。扭頭，向右看。原本只是隨意一瞥，目光卻又不偏不倚地落在了那棵我記憶中可有可無的楓樹上。纖細的枝干遒勁有力。楓樹葉子一片片，一團團，一簇簇，夾雜著金黃與淺綠的紅，是那么的明亮鮮艷，它并不像法式的紅酒那樣純粹濃郁，楓葉沒有完全紅透，卻有一種說不出的美感。秋風又吹來了，整棵楓樹似乎是天邊的彩霞，卻比彩霞多了份清麗；宛如綺麗的絲綢，卻比絲綢多了份沉靜；像小女孩的繽紛夢境，它就是那么美，卻總讓人捉摸不透。校園里，落葉像蝴蝶一樣紛紛飛落下來，在空氣中不舍地劃個圈，然后靜靜地看地，靜靜地睡去。一片落葉，就是一個音符。貝多芬的《月光》似乎可以形容秋天吧。舒緩，恬淡，卻又有第三樂章的熱烈。它總能在不知不覺中，輕悄悄地改變這個世界，在醞釀著豐收的空氣中，為大地畫下濃墨重彩的一筆。橘子樹上，濃郁的橙紅色包裹著每一顆果實，沉甸甸的，壓彎了枝頭。果子的甜香彌散開來，甜絲絲的喜悅涌上心頭。秋天本來就是收獲的季節(jié)呢！即使平時毫無存在感的楓樹，在秋天也會渲染上絢爛明艷的色彩，像煙花一樣，綻放出輝煌的火花。校園，秋韻。校園，我的樂園。在校園中成長，在秋韻中收獲。【詳解】本題考查命題作文。（1）審題立意。這是一篇命題作文。家，是“我”的樂園；學校，是“我”的樂園；游樂場，是“我”的樂園。寫作時，確定一個地點，描寫它的風景，突出“樂園”的特點，以及在這個“樂園”中發(fā)生的故事，它為什么會成為“我”的樂園。寫景可以運用定點描寫、移步換景、多角度描寫等來描寫景物。要注意寫景的順序，注意景物的動靜結(jié)合，調(diào)動多種感官逐步描寫，有視覺的，有聽覺的，也有觸覺的描寫。還可以運用小標題，組合的方式寫有代表性的重點景物，如一棵老樹，一棵果樹，一片花圃等，抓住一個有代表性的事物進行寫人記事，做到詳略得當，重點突出。（2）選材構(gòu)思。根據(jù)題目要求寫記敘文。應(yīng)先根據(jù)對題意的理解，明確“樂園”具體指什么，如書房、臥室、圖書館、溜冰場等。寫作時，確定一個地點，描寫它的風景，突出“樂園”的特點，以及在這個“樂園”中發(fā)生的故事，它為什么會成為“我”的樂園，明確為什么是樂園，帶來了哪些快樂，在故鄉(xiāng)和伙伴們上山下河、聽鳥兒鳴叫、聞花朵清香；在家里的書房里閱讀了許多書籍，在精神世界里游游，認識了許多書中的人物等；在家里的園子里，和菜苗、花草、昆蟲、雞鴨、小狗等相伴而樂；在樹下和樹相伴；在廚房和媽媽相伴等等，寫出具體因為什么而感到那是一個帶來快樂的樂園，這份快樂是積極的、正能量的，是今天依然向往的，不要僅停留在表面，最好能深入地寫出那種快樂，有自然的陪伴，有自然的美，有家人的呵護，有自由的快樂，有孩子的天性的發(fā)揮等等，最好在文章結(jié)尾有一定的升華、深化。4．例文：煩惱幼兒園時，老師教我們唱的歌《小小少年》，這首歌中就有一句歌詞：小小少年，在長高，隨著年歲，由小變大，他的煩惱增加了。同樣，小時候，我也無憂無慮的快樂生活，可是越長越大，不停地成長，就會有煩惱。從小，我就喜歡扮成一個男孩子的樣子：上身穿一件短袖，下身穿一條深色牛仔褲，就連腳丫也穿上了潔白的襪子和新買的板鞋，頭上嘛，也有裝備——一頂鴨舌帽，我裝飾好了自己，還不忘美美的拍上幾張照片，等全部“程序”完畢，便一股腦地沖下了樓，在小區(qū)內(nèi)跑個三四圈，二十分鐘后，全身都是汗，才愿意罷休，然后幾分鐘爬上樓，在沙發(fā)上開始那奇妙的夢……我不停的長大，成長，媽媽實在看不下去了，每天都在屋里“嘮叨”。你聽：“女孩子就要有女孩子的樣，要文靜，不要每天瘋瘋癲癲的”?！澳忝刻於即┠沁\動服，時間長了，別人看煩了，不管多漂亮的衣服，也成了不好看?！蔽以谛睦锇蛋档南耄骸肮軇e人怎么樣看我，我自己喜歡就OK了”。唉，真討厭，為什么女孩子就一定要文靜，一定要穿皮鞋與裙子？我實在是看不懂這些大人的想法。就這樣，年復(fù)一年，日復(fù)一日，我?guī)缀趺刻於即┲菐滋走\動服和休閑裝，家里本來就只有穿過不到三次的兩條裙子和一雙皮鞋，可是現(xiàn)在早已“打包”送給別人當禮物了。雖然那些小女生的東西已經(jīng)送出了這個門，可媽媽還是沒有停住她的嘴，一舊每天在我身旁轉(zhuǎn)，瞧，她又來了：“蓉，跟你商量件事，好嗎？”“哦，快說！”我漫不經(jīng)心的說，“你姑媽新買的風衣和”。“?！?。媽媽還沒說完，我就大聲喊道“我不要！”然后就低下頭寫作業(yè)，不管給我多少零食，我還是堅決拒絕裙子與皮鞋的搭配。成長的路上，一定會有煩惱，有的因為長痘而驚慌，有的因為學習負擔太重而苦惱，而我因為不喜歡穿裙子和皮鞋而煩惱，也許，這就是童年，這就是成長?！驹斀狻勘绢}考查命題作文。一、審題立意。以“煩惱”為題，寫一篇作文。什么是煩惱？煩惱，是指令人不順心或不暢快的人或事。比如，生活上，因為一件小事和父母吵嘴了而煩惱；因為不小心打碎了鄰居的玻璃又不敢認錯而煩惱；因為周末想和同學出去郊游，但是父母不同意而煩惱等；學習上，因為學習成績下滑而煩惱；因為自己背書困難而煩惱；因為自己做數(shù)學題做不出來而煩惱等；性格上，因為自己很自卑而煩惱等?？梢越Y(jié)合我們的學習、生活中，什么事情讓你遇到了煩惱，選擇你印象深刻或最想與同學們分享的去寫。同時，有煩惱的事，自然也可以寫相應(yīng)的一些解決辦法，以及最后的結(jié)果。無論寫什么，都要通過典型的事例來表現(xiàn)“煩惱”。二、選材構(gòu)思。可以寫學習上的“煩惱”，如，一次月考，數(shù)學成績有明顯下滑，作為班上數(shù)學特優(yōu)生的我，對自己的成績要求本來也高，也怕辜負老師、同學們的期望，成績下滑，沒有找到原因兒感到煩惱。也可以寫生活上的“煩惱”，如，家中長輩總是“重男輕女”，作為女孩的我，每次和哥哥相比，永遠都不受重視：學習成績好，會被說是“女子無才便是德”；表達能力強，會被認為是逞強；跳舞跳的好，會被說是女孩子應(yīng)該要文靜一些等，因為“重男輕女”，沒有受到公正待遇而煩惱等。本文適合寫一篇記敘文。注意記敘文六要素，想好開頭、結(jié)尾，做到首尾呼應(yīng)。注意把事例寫具體、寫生動，寫作時要合理安排料，重點部分要詳細寫，其他部分可略寫，還要注意語句要通順，用詞要恰當。寫作過程中注意運用學到的寫作方法及修辭手法，用到積累的好詞佳句。5．例文：一個愉快的星期天世界飛速地運轉(zhuǎn)著，在熙熙攘攘忙忙碌碌的每一天里，我們來不及思考生活，來不及觀察身邊的人，甚至來不及審視內(nèi)心是否滿足于此？如此快節(jié)奏的生活到底帶來了什么好處？而在我如此詢問自己時，我卻真正放下了快步伐，度過了一個緩慢悠長的周日。那是一個“家庭出游日”，選擇目的地時，我們將目光集中在了現(xiàn)代化的上海市區(qū)。先是動車，然后再是地鐵、公交。輾轉(zhuǎn)反側(cè)終于到達了目的地。我們并沒有具體決定游玩的地方，只是漫無目的地漫步著。此時，身旁的人流如潮似地涌動著，仿佛按下了快進鍵一般，一波接著一波快速地從我身邊穿梭過去，面色凝重。而此刻，我卻牽著父母的手，以極其慢的速度走著、笑著。身旁的快速人流與我們毫不相關(guān)，我的心中閃過一絲特別但愉悅的心情。有時，或許漫步比疾步更讓人來的安心。當我走進書城的一剎那，我仿佛一下子與喧鬧隔絕。書城中并沒有多少人，顯得分外寧靜?？諝庵袕浡鴷愫鸵唤z隔壁咖啡屋發(fā)散出來的咖啡味，讓人聞著入了神。我與父母各自挑選了數(shù)本愛看的書。擇了一片“靜處”開始閱讀起來。在這樣一片書香氤氳的氣氛下，我一下子入了神，漫步進了書的海洋。許久，再一抬眉，已是下午時分。我起身，放好書，揮揮衣袖，將一份書香氣與悠閑收入囊中。上海雖是一個現(xiàn)代化的大都市，但是我們一家卻在這里度過了一個悠長的星期天，這雖是一個慢速的星期天，但我卻這天中收獲了同等的快樂與充實，教會了我何為悠閑。世界在走，生活在走，身邊的人在走，走的又急又快，走的倍感壓力。那么，為何不停下來呢？為何不好好享受一下生活呢？終有一日我么都會消失，與其匆忙，不如用緩慢的腳步享受完整的美好人生。生活雖歷經(jīng)風雨和坎坷，雖滿溢喧鬧和匆忙。但是我們?nèi)魧W會了悠閑，那又有什么可以擔憂的呢？那是一個與家人共度的愉快星期天，在記憶中散發(fā)著光芒永不消卻，還將會陪伴我走完漫漫人生路?！驹斀狻勘绢}考查命題作文寫作。第一、審題立意。本題題目是“一個愉快的星期天”，中心詞是“星期天”，星期天是孩子放學、家長休息的好時光，會發(fā)生什么有意義的愉快的事呢？我們有很多東西可以寫，但不能泛泛而談，我們要讓這個周末過得愉快且有意義，用筆描繪出自己平淡生活中的一縷陽光。第二、選材構(gòu)思。本題要求寫一篇記敘文，這要寫的題材很廣泛，可以是周末一家人出游，可以是朋友聚會，可以是探望親人，可以是服務(wù)社會……總而言之，要與自己親身經(jīng)歷相關(guān)。在選材時，切忌大而空的泛泛而談，更不可以是毫無意義的愉快事情，比如在家玩了一天的游戲，末了草草將作業(yè)完成。我們在構(gòu)思時可采用以小見大的方法，切入口要小，寫出這個周末給我們帶來的影響，諸如聽某報告大家很激動的談?wù)摵腕w會，去作社會調(diào)查，去參加志愿者活動，在家庭遷進新居的那個周末，或者去跟老師告別，大家聽到老師的諄諄教導等等，我從中的收獲，突出“愉快”二字，這樣也才能讓文章更精彩。6．例文：誠信是我不變的堅守聽著墻上掛鐘“滴答滴答”的走鐘聲，看著試卷上那道空著的填空題，我的臉像被火焰點燃了一般火辣辣的燙。手心的汗越出越多，我焦頭爛額地在試卷上涂了又改，改了又涂。此時，同桌的試卷一角露了出來，只要瞟一眼，我就能看到那道題的答案。我猶豫著，滿分與高分的區(qū)別就在一念之間?？商鹆祟^，望見黑板上那行大字“誠信考風，專心答題”，我便又埋下了頭。時間一分一秒地溜走，收卷鈴響了，我堅定地放下筆，老師走過來收走了試卷。望著那個未填的空，我心中雖有遺憾，但更多的卻是欣喜。我守住了我底線的長城。雖然最后因為那道填空題而未得滿分，但是我一點也不傷心，我堅守了誠信的底線，考出了真實的成績。雨中的我，邁著凌亂不堪的步伐，著急地喃喃自語：要遲到了，來不及了！可這時，學校門口的紅綠燈卻變成了紅色。看著路口并無來往的車輛，我心中有無數(shù)個聲音在說：“沖過去！你要是沖過去了就可能不會遲到了！”看著許多與我同行的學生已經(jīng)朝對面沖了過去，可我的腳步卻怎么也邁不開。我冒著大雨的侵襲，站在原地動也沒動。“綠燈行，紅燈?！钡木菊Z在我的耳邊回繞，威嚴屹立在學校路口的紅燈如同一道令我肅然起敬的界碑。我屹立在路口，呆呆地等著。一進教室，就被老師批評了，可我卻一點也不后悔——我守住了我底線的長城。當天，我被值日生記下了紅叉，我不僅不傷心，反而覺得安心，因為我守住了遵守規(guī)則的底線，我保持了敬畏規(guī)則之心。這份誠信，如長城一般不畏風雨地屹立在我的心中。我不懼風雨，拼命守護著這堵城墻，這堵城墻為我遮風擋雨，護全了城內(nèi)那顆純潔的心靈。【詳解】本題考查半命題作文。第一，審題立意?！皥允亍钡囊馑际恰皥詻Q守衛(wèi)”，“不變”的意思是“不改變”，“我”規(guī)定了必須記敘自己的堅守，并非他人的。這就意味著所寫的內(nèi)容應(yīng)當是你從未改變的，堅定守護的?！皥允亍钡谋澈?，是堅強的意志，堅定的信念，睿智的洞見，高貴的品性。我們要堅守初心，堅守為人的善良，堅守自己內(nèi)心的信念，堅守自己積極向上的人生態(tài)度，在確定了一個主題之后，可以在橫線上填寫比如像“誠信”“善良”“樂觀”“拼搏”“初心”“正直”等體現(xiàn)品質(zhì)的詞語，也可以填寫如“籃球”“舞蹈”“書法”“跑步”等具體事物和事件的詞語，并圍繞這個詞語記敘一件能體現(xiàn)自己對它堅守的事。第二，構(gòu)思選材?？梢詫憣δ骋粸槿颂幨涝瓌t的堅守，對某一諾言的堅守等。既可以通過敘寫一件事表明自己守護的堅定，也可以通過敘寫多件事情來體現(xiàn)“不變”和“堅守”。例如寫自己喜歡舞蹈，舞蹈也是自己從小到大的熱愛。接著寫舞蹈帶給自己的幫助，帶給自己人生的益處。然后上初中之后，由于學業(yè)壓力較重，父母和老師都勸說自己放棄舞蹈，專心學業(yè)，經(jīng)過內(nèi)心的掙扎之后，決定仍然堅持跳下去。最后表明舞蹈是自己心中的熱愛，為了這份從小到大的熱愛，自己從未放棄過努力，也永遠不會放棄努力。7．例文：距離我沒有去過太空，但我聽說，從太空遙望地球，那是一顆美麗的藍色星球，像一塊寶石，在閃耀著光輝。面從小就生活在地球上的我，每天看腳下的土地，還有工廠不停排出的廢氣、污水，哪里還能感受得到那份祥和與寧靜？于是，我理解了距離產(chǎn)生美的意義。一直不相信完美而又一直在追求完美的我們，有時太過于接近目標，以至于它那微小的裂痕都被我們—覽無遺，盡收眼底。于是我們厭倦了這些不完美而去追求別的完美，人生也在這一次次放棄和追求中充實。之后，我明白了，真正的完美需要距離的修飾。有一個畫家，在他作畫的時候，總是不時地后退幾步來觀察自己的作品。有人問他后退的原因，他的回答是：為了更好地看清自己的作品。哦!不識廬山真面目，只緣身在此山中。所以，我猛醒：作為人，了解不需要形影不離，喜愛需要有一定空間來彼此放松。距離的存在使我大悟，原本優(yōu)雅的山峰，要欣賞其優(yōu)雅，無須身臨其境；原本洶涌的大海，要領(lǐng)略它的波濤，也不必登上海輪。你只要站在高高的巖石上，任海風吹亂發(fā)絲，任驕陽曬黑皮膚，任潮水拍打腳下的巨石。如果你還覺得不夠，那么，讓自己飛翔，化作只蒼鷹，你會看到藍天、白浪、金色的沙灘、暗紅的礁石。這時，你說你找到了通向美的道路，我衷心向你祝賀。其實每個人都能看到美、感受美，只是有的人太急于求成，想把一切都抓到眼前，以至于無美可言，于是抱怨這個世界太不美。想一想吧，不是嗎？有的人或抱得太緊，或看得太清，而世間本就沒有完人，所以他們的一生充斥著孤獨和失落。人與人就像兩個運動的分子，只有拉開了距離才會相互吸引，只有距離才會使本就不完美的人看上去完美。于是距離成了一雙眼睛，她明亮、她迷離，她使世界因她而充滿了美。彼此不要如此緊密，世界就會因充滿了距離而美麗?！驹斀狻勘绢}考查全命題作文。第一，審題?！熬嚯x”，指（兩物體）在空間或時間上相隔或間隔的長度；也可以指感情、認識等方面的差距；既是一個空間概念，如千里迢迢；也是一個時間概念，如與歷史的距離，與未來的距離；還是一個心理概念，如咫尺天涯，“天涯若比鄰”。第二，立意。距離是為了更好地保護和尊重：人與人之間，應(yīng)該保持一定的距離，這不僅是為了保護個人的隱私，尊重對方的權(quán)利，更重要的是為對方提供一個自由的空間。距離，是保持彼此尊重的唯一法寶，距離產(chǎn)生美。第三，選材。通過人與人之間的距離，闡述主題：比如，可以由距離想到長幼之間的代溝問題。你可以認為親情能消除代溝，即在親情面前，人與人的心靈沒有距離。通過歷史文化中的“距離”，闡述主題：這類題目可以利用一些詩句、典故來闡述，如王勃的“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”反映出友情可以穿越時空的距離。杜甫的“遙憐小兒女，未解億長安”，體現(xiàn)親情與距離的關(guān)系。而諸如蘇武牧羊、昭君出塞等歷史典故，更可以說明距離隔不斷對國家、民族的情感。通過人與自然的距離，闡述主題：在古代，人們因敬設(shè)自然而與自然保持較遠的距離，不能充分利用自然，導致生產(chǎn)力發(fā)展緩慢，卻因此保護了自然。而現(xiàn)代人因了解自然而與自然保持較近的距離，能充分享受自然、利用自然，結(jié)果生產(chǎn)力發(fā)展迅速，但也因此破壞了自然。有了這種思路，我們就可以從人文的角度來突出“人與自然只有保持適當?shù)木嚯x才是最美”這一主題。8．例文：這里有學問今天，我翻閱積累簿時，目光無意間落在了這樣一句話上：“不下水，一輩子不會游泳；不揚帆，一輩子不會撐船。我不由自主地想起媽媽以前給我講的小故事。趙括是戰(zhàn)國名將趙奢的兒子，從小讀過不少兵書，滿腹才華，但缺少實戰(zhàn)經(jīng)驗，只能在紙上寫一寫策略，可趙王聽信讒言，把大將廉頗換成了趙括，結(jié)果趙括被秦兵用亂箭射死，而帶領(lǐng)的四十萬士兵全部被坑殺。趙括“紙上談兵”，只研究理論、缺乏實踐而導致戰(zhàn)敗，這印證了上面那句警句。居里夫人說過：“路要靠自己去走，才能越走越寬?！彼?，想要做好一件事，必須要勇于嘗試，只有多次實踐之后，才能獲得寶貴的經(jīng)驗，這樣才能不斷提高水平，如果只學而不練，最終只會像趙括一樣走向失敗。我不禁也想起了一個事例。外國人斷言在中國找不到第四紀冰川的遺跡，可李四光卻始終不相信，他親自跋山涉水到處找尋，最終在山西大同附近找到了冰川遺跡，又在廬山、太行山等地發(fā)現(xiàn)了許多強有力的證據(jù)，推翻了外國人的“定論”。這個例子同樣說明了實踐的重要性，如果李四光沒有深入探索，就不能推翻外國人的言論，也不能推進我國地質(zhì)事業(yè)大步前進。實踐在我們的生活與學習中占有非常重要的地位。我們在小學時就開設(shè)科學課，通過做科學實驗?zāi)軌蜃屛覀兏蜗笊羁痰乩斫饪茖W原理。比如上學期鄴老師讓我們回家做熱空氣實驗，我在家用了一根筷子、兩個紙杯、兩條細線做了一個平衡模型，通過加熱空氣很快就領(lǐng)悟了熱空氣較輕且會上升的原理，真是“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”呀！學問藏在實踐里，實踐才能出真知，我們從小就要學會多實踐、勇于嘗試，相信成功的大門終會被我們打開！【詳解】本題考查全命題作文。第一：審題立意。這是一篇命題作文。請以“這里有學問”為題寫一篇文章。大千世界，學問無處不在，但它常常隱藏在物之后，事之中，需要我們用心去探尋，去發(fā)現(xiàn)。由此我們理解的“這里”可以意為“學問藏在事物里”“學問藏在實踐里”……明確了“這里”的指向之后，就確定文章的中心，立意上要積極向上，能夠給人以正向引導。第二：選材構(gòu)思。本文既可寫作議論文，也可寫作記敘文。比如以“實踐里有學問”為主題，要先理解“實踐”的含義。“實踐”就是“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”，意思是從書本上得來的知識終歸是淺顯的，如果想要深入理解其中的道理，必須要親自實踐才行。我們不能只讀“有字之書”而忽視“無字之書”，重視讀無字的書，強調(diào)向社會學習，向?qū)嶋H學習，向生活學習，這樣才能有更廣、更深的收獲。“實踐是檢驗真理的唯一標準”“實踐出真知”就是這個道理。我們可以圍繞話題，確定主題“實踐出真知”，選擇生活中的有關(guān)的事例或者歷史上的名人軼事來進行論述，可以采用并列式結(jié)構(gòu)，也可以層層深入論述，文末強調(diào)觀點，總結(jié)全文。9．例文：溫暖時刻窗外，北風呼呼地吹著，光禿禿的樹枝在風中肆意搖晃，地上鋪著一層薄雪，一派肅殺的氣息。這么冷的天氣，同學們都躲在教室里，生怕與屋外寒冷的北風正面接觸。就連平日里最愛動的同學，也乖乖地坐在教室里，手捧一本書，眼巴巴地望著窗外。一陣寒風呼嘯而過，窗外的樹枝打到玻璃上，啪啪地響。我抬頭望去，似乎隔著厚厚的墻壁也能感受到北風的寒冷。我不禁打了個哆嗦。心中難過起來：唉！這鬼天氣，白天都這么冷，晚上呢？那豈不是更冷！怎么辦呢，宿舍里就那么一床被子，我該怎么熬過這寒冷的冬夜呢？正糾結(jié)間，班主任過來了：“小玲，出來下，校門口有人找你，快去看看吧！”“會是誰呢？”我?guī)е苫笞呦蛐ｉT口。一路上，北風吹在臉上，像刀割一樣，又冷又疼。遠處，一個熟悉的身影站在寒冷的北風中，走近一看，竟然是媽媽！我高興地跑過去：“媽，你怎么來了？”“這天突然降溫，怕你晚上冷，這不，又給你送了一床棉被，可別凍著?！眿寢層盟郎嘏拇笫治嬷冶涞哪?。我抬頭看著媽媽，歲月在媽媽的臉上留下了深深的印跡，風肆意吹著媽媽的頭發(fā)，不知何時，媽媽的兩鬢竟然有了白發(fā)！忽然，心中一股暖流直抵眼眶，一種幸福感溢滿心間，不由得伸手抱住了寒風中的媽媽。“快回教室吧，外邊冷?！眿寢尠驯蛔舆f到我的手里?！班?。媽，路上小心點?！北е窈竦拿薇唬睦锸菨M滿的溫暖和幸福。低頭嗅一嗅，上面還有媽媽的味道。北風依舊吹著，但我已不再懼怕寒冷。因為媽媽的愛，像冬日里的一抹暖陽，溫暖著我的心靈。媽媽，謝謝您！人生路上，有您的陪伴，我無所畏懼。媽媽，有你，我真的很溫暖，很幸福?！驹斀狻勘绢}考查命題作文。一、審題立意。作文題“溫暖時刻”，是一個偏正短語，中心詞是“時刻”，強調(diào)特定的時間，考生要選好自己所要寫的那一刻的情況，當然關(guān)鍵要看前面的修飾語“溫暖”內(nèi)涵的確定了?！皽嘏?，可以是身體的感覺，更是心理的感受。“溫暖”可作形容詞，形容語言、動作、眼神；“溫暖”可作動詞，“溫暖”我們的心田，“溫暖”我們的記憶，乃至“溫暖”我們的生命。理解了“溫暖”的多重含義。我們可以迅速地聯(lián)系到生活中所感受到的種種溫暖，可以多角度立意，多角度聯(lián)系社會實際，找準寫作的切入口。二、構(gòu)思選材。要求“記敘你進入初中以來，一次讓你倍感溫暖的故事”，應(yīng)寫成記敘文?！皽嘏笔沁@篇文章的寫作中心。生活中，父母的呵護，會帶來溫暖的感受；老師的關(guān)愛，會