剪輯藝術的起源

1.剪輯藝術指導原則剪輯：剪輯中會有意識地將內(nèi)容分解成一系列不同的鏡頭，比如用近景、特寫來突出細節(jié)，用全景、遠景來介紹環(huán)境；有選擇地變換鏡頭角度；用短鏡頭的快速轉(zhuǎn)換來加強節(jié)奏，制造緊張的氣氛，用長鏡頭來減緩節(jié)奏，制造舒緩的氣氛等。

圖：《校園生活》，看看短片中是如何運用鏡頭表現(xiàn)主題的。1.1鏡頭與景別鏡頭：一個鏡頭是指攝影機連續(xù)不斷的一次拍攝。景別：遠景、全景、中景、近景和特寫。──如何“切”鏡頭觀看影片的時候可以發(fā)現(xiàn)，絕大多數(shù)鏡頭和段落是通過“切”來完成的。“切”也就是“切換”，是利用鏡頭畫面直接切出、切入的方法銜接鏡頭、連接場景、轉(zhuǎn)換時空，以無技巧的方式進行鏡頭組接的編輯方法。其一是要強調(diào)鏡頭的內(nèi)在聯(lián)系，在人物關系、情節(jié)、動作等方面有合理的聯(lián)系性。鏡頭的組接要能夠講明事件的發(fā)展狀況，不能一味省略而使觀眾看不懂，要時刻考慮是否符合敘事的要求，觀眾能否理解和接受。其二是要注意節(jié)奏的安排。影片的節(jié)奏由內(nèi)部節(jié)奏和外部節(jié)奏組成。內(nèi)部節(jié)奏是由影片的情節(jié)發(fā)展、矛盾沖突以及主體本身的運動變化而產(chǎn)生的；外部節(jié)奏主要指鏡頭的運動速度和鏡頭切換的速度。內(nèi)部節(jié)奏由影片的劇本、結(jié)構(gòu)以及拍攝手法決定；外部節(jié)奏可以由編輯方式?jīng)Q定。──景別的運用不同景別的鏡頭具有不同的含義，一般大全景、全景排列在開頭或結(jié)尾，交代人物活動的環(huán)境，展現(xiàn)氣氛氣勢；中景更重視具體動作和情緒交流，有利于交待人與人、人與物之間的關系；近景畫面主體更加突出，環(huán)境和背景的作用降低，用來細致的表現(xiàn)人物的面部神態(tài)和情緒；適量的特寫可以起到放大形象、強化內(nèi)容、突出細節(jié)等作用，并達到透視事物深層內(nèi)涵、揭示事物本質(zhì)的目的。按照全景、中景、近景、特寫的順序組織鏡頭是一種比較順暢的編輯方式。一個場景的開始可以用全景或大全景交代情節(jié)發(fā)生的環(huán)境因素，之后用中景、近景交代主體的活動，推動劇情的發(fā)展，其中適當?shù)倪\用特寫十分關鍵，在交代某種細節(jié)、突出某種特征的時候，特寫是最有效的方式，但是特寫不同于普通鏡頭，過于頻繁使用效果會適得其反。1.2運動攝像（運動鏡頭）運動攝像：利用攝像機在推、拉、搖、移、跟、甩等運動中拍攝。1.3蒙太奇蒙太奇：剪輯、組合剪接。鏡頭的切分重組、視角的多元化、時空的靈活變換。圖3-4選自動畫片《超人特攻隊》

注：這組交叉蒙太奇共有七個鏡頭在畫面剪輯上，速度非?？?，有很強的節(jié)奏感，加強了矛盾沖突。──鏡頭語言的省略與凝練蒙太奇是一種省略的藝術，它可以將漫長的生活流程用短短的幾個鏡頭表達出來，將要傳達的意圖提綱挈領地傳達給觀眾。一部影片所包含的內(nèi)容可能很多，要表達的故事可能很復雜，如何取舍、如何抓住講述的重點十分關鍵。不加以取舍，影片就會像流水賬一樣，平淡無味。凝練也不等同于將所有的東西都省略、草率的講述，不顧觀眾是否理解，而是壓縮時間的同時，為情緒的表達增加寫意空間，有緊有松，造成節(jié)奏的變化。在影片中經(jīng)常會發(fā)現(xiàn)省略的運用，例如影片《天堂電影院》中，失明的老人和孩子在談話，老人撫摸孩子的面頰，待老人的手放下，孩子已經(jīng)長成年輕人。通過幾個鏡頭就交代了好幾年的時間，快速推動了劇情的進程。1.4鏡頭組接規(guī)律符合觀眾的思維方式和影視表現(xiàn)規(guī)律；（1）景別變化要循序漸近，舒緩平滑；（2）無”跳軸”；（3）“動接動，靜接靜”；（4）鏡頭組接的時間長度；（5）光線、色調(diào)的統(tǒng)一；（6）節(jié)奏感。1.5剪輯工作內(nèi)容鏡頭的組接：篩選、調(diào)整鏡頭與場次；蒙太奇手段：調(diào)整節(jié)奏、渲染氣氛、增強戲劇效果；改動結(jié)構(gòu)、壓縮片長：素材過多，情節(jié)混亂，結(jié)構(gòu)不夠嚴謹；剪輯音響效果：先期的音樂或歌唱，同期的對白，后期的音效。庫里肖夫效應素材：蘇聯(lián)電影導演列夫.庫里肖夫通過鏡頭剪輯所作的一項實驗。三個鏡頭內(nèi)容如下：一碗湯演員表情特寫+一具老婦人的尸體一名少女現(xiàn)在按三種組合，分別給觀眾看，看觀眾如何評價演員的表演。1.6剪輯藝術的起源剪輯試驗過程在第一種組合中，莫茲尤辛的特寫后面緊接著一張桌上擺了一盤湯的鏡頭。這個鏡頭顯然表現(xiàn)出來：莫茲尤辛是在看著這盤湯。第二個組合是，使莫茲尤辛面部的鏡頭與一個棺材里面躺著一個女尸的鏡頭緊緊相連。第三個組合是這個特寫后面緊接著一個睡覺的少婦。可參考視頻/v_show/id_XMTM4MDkzMzMy.html試驗效果與結(jié)論觀眾從那盤忘在桌上沒喝的湯，看出了莫茲尤辛的沉思的心情；觀眾看到他看著女尸時那副沉重悲傷的面孔，也跟著異常感動；而看到他在看見少婦是的那種輕松愉快的微笑，觀眾也跟著高興起來。從心理學來說，這是觀眾把他自己的感覺投射到那個人的臉上。其實那幾個不同性質(zhì)的例子里的特寫鏡頭是一樣的，是同樣的鏡頭后面接了不同內(nèi)容的鏡頭。觀眾認為那個特寫鏡頭中的人的表情變了。庫里肖夫效應應用

/v_show/id_XMjI2Mjk4NzA4.html

圖Premiere剪輯流程2.第二節(jié)基本剪輯技巧2.1項目設置項目：包含編輯素材所需的媒體單元的一個組織單元，即通過這個項目實現(xiàn)原始素材、組合連接、濾鏡效果及運動特技等一系列處理對象與方法的集中管理。提問：如何將做好的項目復制到其它電腦？項目文件與生成文件有什么區(qū)別？如何修改已剪輯的內(nèi)容？常規(guī)設置任務一：項目設置---《校園生活》操作界面界面介紹項目窗口：素材管理素材窗口：播放瀏覽素材，設定素材的出入點、分離視音頻節(jié)目窗口：瀏覽剪輯的音視頻時間軸窗口：復制片段、編輯片段、拖動素材邊緣編輯（滾動、漣漪、滑動、傳遞）、片段持續(xù)時間和速度、分離片段、切換效果、視頻效果特技效果面板：音視頻過渡效果特技控制：鏡頭或圖像的運動、透明度等任務二導入素材：《校園生活》注意：如果導入的素材時無法瀏覽，可以考慮通過轉(zhuǎn)視頻工具將原素材轉(zhuǎn)換格式。三點編輯：在素材源窗口和節(jié)目窗口中共同指定3個點（素材的入點、出點和時間線的入點、出點中任意3點）以確定素材的長度和插入的位置。四點編輯：素材的入點、出點和時間線的入點、出點。當素材長度與時間線長度不一樣時，更改素材速度或修剪頭尾部。不提倡直接將素材放入時間軌道。2.2三點編輯與四點編輯工具面板（編輯的工具）主要配合時間窗口剪輯素材使用【波紋編輯】工具：拖曳一段剪輯的左右邊界時，可以改變該剪輯的入點或出點。影片的總時間長度發(fā)生變化?！拘D(zhuǎn)編輯】工具：拖曳一段剪輯的左右邊界，改變?nèi)朦c或出點時，相鄰素材的出點或入點也相應改變，影片的總長度不變?！颈壤s放】工具：入點和出點不發(fā)生變化，速度將會加快或減慢?！咎甑丁抗ぞ撸航財?。按Shift鍵單擊軌道上的剪輯，所有軌道里的剪輯都在該處被截斷?！惧e落】工具：拖曳，可以同時改變該剪輯的出點和入點，素材長度不變，而剪輯總長度不變，前提是出點后和入點前有必要的余量可供調(diào)節(jié)使用。同時相鄰剪輯的出入點及影片長度不變。【滑動】工具：和【錯落】工具正好相反，使用【滑動】工具選中軌道上剪輯并拖曳，被拖曳的剪輯的出入點和長度不變，而前一相鄰剪輯的出點與后一相鄰剪輯的入點隨之發(fā)生變化，前提是前一相鄰剪輯的出點后與后一相鄰剪輯的入點前要有必要的余量可以供調(diào)節(jié)使用?！句摴P】工具：繪制和修改遮罩。對關鍵幀進行操作，但只可以沿垂直方向移動關鍵幀的位置。【手形把握】工具：拖曳【時間線】面板的顯示區(qū)域，軌道上的剪輯不會發(fā)生任何改變?！究s放】工具：時間標尺將放大并擴展視圖。按Alt鍵的同時使用【縮放】工具在【時間線】面板中單擊，時間標尺將縮小并縮小視圖。2.3課堂案例——剪輯《校園生活》視頻素材制作要求：根據(jù)分鏡頭腳本要求，使用三點編輯、四點編輯方式，按照鏡頭組接規(guī)律制作《校園生活》短片?！缎@生活》文稿（1）作品名稱：校園生活（2）片長：53秒（3）大小：352*288像素（4）主要內(nèi)容：通過幾個校園生活片段，記錄豐富多彩的校園生活。（5）場景設置。場景1：早晨，兩位女生晨讀。中景，搖鏡頭場景2：早晨，以為女生帶著耳機聽磁帶，讀英語。場景3：上課時間，學生認真聽講、記錄筆記。場景4：上機時間，老師指導同學操作。場景5：中午時間，廣場上學生挑選圖書。場景6：下午時間，同學們在演奏音樂。場景7：下午時間，女生在廣場上練習曉提琴。場景8：下午時間，男同學跑步。場景9：下午時間，操場打籃球。場景10：橋上流動的人群場景11：兩位男同學橋上聊天、觀景。場景12：小鳥枝頭左顧右盼，一躍飛走。場景13：黃昏，夕陽下海鷗曼舞。補充：（1）剪輯時注意隨時觀看效果，突出主題。（2）添加字幕，運動鏡頭。（3）添加音頻，淡入淡出。（4）轉(zhuǎn)場銜接（5）片尾字幕粗剪：按文稿順利剪輯單個鏡頭，無晃動流暢、景別合適、動作完整。精剪：節(jié)奏，如靈動的小鳥---慢鏡頭；蒙太奇—打籃球與籃球進框。拓展練習項目主題：我的一天創(chuàng)作思路：用自己的DV記錄下美好的一天，將它編輯成永久的記憶，細細地品味。制作要求：1、將采集的素材導入