西師大版五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)全冊(cè)(1-7)單元教材分析及課時(shí)安排

西師大版五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)全冊(cè)（1-7）單元教材分析及課時(shí)安排

第1單元倍數(shù)與因數(shù)

本單元的教學(xué)內(nèi)容主要有：認(rèn)識(shí)自然數(shù)和整數(shù)；倍數(shù)和因數(shù)；會(huì)

找2、3、5的倍數(shù)特征；在找因數(shù)的基礎(chǔ)上認(rèn)識(shí)質(zhì)數(shù)和合數(shù)，找公因

數(shù)；在找倍數(shù)的基礎(chǔ)上找公倍數(shù)。在倍數(shù)和因數(shù)的學(xué)習(xí)中，教材在揭

示其概念時(shí)，先用乘法的情境中列乘法算式再來(lái)認(rèn)識(shí)倍數(shù)和因數(shù)的。

而找一個(gè)數(shù)的倍數(shù)和因數(shù)時(shí)，也是利用乘除法來(lái)找的。在認(rèn)識(shí)了倍數(shù)

和因數(shù)，會(huì)找一個(gè)數(shù)的倍數(shù)和因數(shù)后，教材才安排在找因數(shù)的基礎(chǔ)上,

從一個(gè)數(shù)因數(shù)的個(gè)數(shù)來(lái)區(qū)分成質(zhì)數(shù)和合數(shù)。并在兩個(gè)數(shù)公有的因數(shù)中

認(rèn)識(shí)公因數(shù)。在學(xué)會(huì)了找倍數(shù)的基礎(chǔ)上，通過(guò)找兩個(gè)數(shù)的倍數(shù)中公有

的倍數(shù)而認(rèn)識(shí)公倍數(shù)。而這些知識(shí)的學(xué)習(xí)是后面的約分和通分，分?jǐn)?shù)

四則運(yùn)算等知識(shí)的基礎(chǔ)。

根據(jù)本單元的教學(xué)內(nèi)容及編排特點(diǎn)，教學(xué)中要注意以下幾個(gè)方

面：

1.充分運(yùn)用發(fā)現(xiàn)法：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的乘法知識(shí)和整數(shù)的概念

來(lái)理解因數(shù)和倍數(shù)的概念，在列舉的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)2,3,5的倍數(shù)的特

點(diǎn)，總結(jié)和把握2,3,5的倍數(shù)的判斷規(guī)律。

2.運(yùn)用分類和綜合對(duì)比的方法：對(duì)于奇數(shù)與偶數(shù)，質(zhì)數(shù)與合數(shù)這

兩給概念，可以在分類教學(xué)的同時(shí)進(jìn)行綜合分析，從而更清楚時(shí)表達(dá)

二者之間的區(qū)別與聯(lián)系。

3.在教學(xué)中，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主觀能動(dòng)性，讓學(xué)生主動(dòng)地探

索和發(fā)現(xiàn)數(shù)的不同特點(diǎn)，總結(jié)和掌握數(shù)的規(guī)律。

■課時(shí)安排

本單元用6課時(shí)完成教學(xué)，其中機(jī)動(dòng)1課時(shí)。

課題課時(shí)

倍數(shù)、因數(shù)1

2、3、5的倍數(shù)特征2

合數(shù)、質(zhì)數(shù)1

公因數(shù)、公倍數(shù)1

整理與復(fù)習(xí)1

總計(jì)6

第2單元分?jǐn)?shù)

本單元的主要內(nèi)容有：分?jǐn)?shù)的意義、真分?jǐn)?shù)和假分?jǐn)?shù)、分?jǐn)?shù)的基

本性質(zhì)、約分、通分、分?jǐn)?shù)與小數(shù)、整理與復(fù)習(xí)這6個(gè)部分。

根據(jù)本單元的教學(xué)內(nèi)容及編排特點(diǎn)，教學(xué)中要注意以下幾個(gè)方

面：

1.通過(guò)直觀演示和操作活動(dòng)，深刻理解分?jǐn)?shù)的意義。感受分?jǐn)?shù)在

實(shí)際生活中的應(yīng)用，體驗(yàn)分?jǐn)?shù)的應(yīng)用價(jià)值。

2.通過(guò)自學(xué)加引導(dǎo)的形式來(lái)理解本節(jié)的知識(shí)點(diǎn)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)

興趣和學(xué)習(xí)能力。

3.在動(dòng)手實(shí)踐和小組合作的學(xué)習(xí)中，讓學(xué)生通過(guò)觀察比較來(lái)學(xué)習(xí)

和掌握本單元的所有知識(shí)點(diǎn)。

■課時(shí)安排

本單元用6課時(shí)完成教學(xué)，其中機(jī)動(dòng)1課時(shí)。

課題課時(shí)

分?jǐn)?shù)的意義2

真分?jǐn)?shù)、假分?jǐn)?shù)1

分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)1

約分、通分1

分?jǐn)?shù)與小數(shù)1

整理與復(fù)習(xí)1

總計(jì)7

第3單元長(zhǎng)方體、正方體

教材分析

本單元知識(shí)是學(xué)生已有對(duì)立體圖形知識(shí)的直觀把握的基礎(chǔ)上，并

在已經(jīng)掌握的平面圖形面積計(jì)算的情況下進(jìn)行的深入教學(xué)，本單元的

主要教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)要達(dá)到的目標(biāo)如下：

1.長(zhǎng)方體和正方體的認(rèn)識(shí)。主要認(rèn)識(shí)長(zhǎng)、正方體的面、棱、頂點(diǎn)

間的關(guān)系。

2.長(zhǎng)方體和正方體的表面積。認(rèn)識(shí)表面積的定義，總結(jié)出求立體

圖形的表面積的計(jì)算規(guī)律和方法。

3.體積與體積單位。認(rèn)識(shí)體積和容積的定義。認(rèn)識(shí)立體圖形的體

積和容積的單位，掌握體積和容積單位間的換算關(guān)系。

4.長(zhǎng)方體和正方體的體積計(jì)算。明白體積的計(jì)算方法。會(huì)靈活運(yùn)

用這些方法。

5.解決問(wèn)題。綜合運(yùn)用體積和表面積的計(jì)算知識(shí)來(lái)解決生活中的

實(shí)際問(wèn)題。

6.整理與復(fù)習(xí)。

7.綜合實(shí)踐：設(shè)計(jì)長(zhǎng)方體包裝方案，讓學(xué)生在經(jīng)歷探索長(zhǎng)方體和

正方體的實(shí)用性，并在計(jì)算方法的過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生終身受用的思想

方法與解決問(wèn)題的策略。

根據(jù)本單元的教學(xué)內(nèi)容及編排特點(diǎn)，教學(xué)中要注意以下幾個(gè)方

面：

1.充分運(yùn)用學(xué)生的多種感官參與數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)活動(dòng)，在實(shí)際的觀

察、剪拼，測(cè)量和比較等多種活動(dòng)中探究長(zhǎng)、正方體的表面積和體積

等學(xué)習(xí)的相關(guān)知識(shí)。

2.充分利用身邊的教學(xué)資源，在教師的示范和引領(lǐng)下，鼓勵(lì)學(xué)生

動(dòng)手創(chuàng)造和利用這些資源來(lái)探究和學(xué)習(xí)。

3.在教學(xué)中，重視比劃與估計(jì)的教學(xué)手段的運(yùn)用。培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)

感和量感。

4.重視面向全體，充分運(yùn)用小組合作的有效教學(xué)方法，讓每個(gè)學(xué)

生都經(jīng)歷知識(shí)的探究過(guò)程，獲得有用的數(shù)學(xué)知識(shí)，使每一位學(xué)生在學(xué)

習(xí)都得到發(fā)展。

■課時(shí)安排

本單元用7課時(shí)完成教學(xué)。

課題課時(shí)

1.長(zhǎng)方體、正方體的認(rèn)識(shí)1課時(shí)

2.長(zhǎng)方體、正方體的表面積1課時(shí)

3.體積與體積單位1課時(shí)

4.長(zhǎng)方體和正方體的體積計(jì)算1課時(shí)

5.問(wèn)題解決1課時(shí)

6.整理與復(fù)習(xí)1課時(shí)

綜合實(shí)踐：設(shè)計(jì)長(zhǎng)方體的包裝方1課時(shí)

案

總計(jì)7課時(shí)

第4單元分?jǐn)?shù)加減法

根據(jù)本單元的教學(xué)內(nèi)容及編排特點(diǎn)，教學(xué)中要注意以下幾個(gè)方

面：

1.充分借助更多的直觀形象才能更好地理解分?jǐn)?shù)加減法的意義

和計(jì)算方法。

2.教學(xué)中可以通過(guò)讓學(xué)生動(dòng)手操作來(lái)進(jìn)行分?jǐn)?shù)加減法的探究。

3.在教學(xué)中，為了讓學(xué)生能更加形象理解分?jǐn)?shù)的加減中異分母的

分?jǐn)?shù)加減，可以讓學(xué)生通過(guò)動(dòng)手畫(huà)一畫(huà)、折一折，這樣使學(xué)生能自己

在操作中學(xué)，在玩中學(xué)，從而學(xué)會(huì)探究異分母的分?jǐn)?shù)加減的計(jì)算方法。

■課時(shí)安排

本單元用7課時(shí)完成教學(xué)，其中機(jī)動(dòng)1課時(shí)。

課題課時(shí)

1分?jǐn)?shù)加減法2

2分?jǐn)?shù)加減混合運(yùn)算2

3探索規(guī)律1

綜合與實(shí)踐：一年“吃掉”1

多少森林

機(jī)動(dòng)1

總計(jì)7

第5單元方程

本單元的教學(xué)內(nèi)容包括用字母表示數(shù)和數(shù)量關(guān)系、等式及其性

質(zhì)、認(rèn)識(shí)方程及解方程、用方程解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。設(shè)計(jì)了用字母

表示數(shù)、等式、認(rèn)識(shí)方程、解方程、問(wèn)題解決和整理與復(fù)習(xí)六個(gè)小節(jié)。

方程作為數(shù)學(xué)領(lǐng)域的重要知識(shí)和重要思想，在解決數(shù)學(xué)問(wèn)題方面

占有重要地位，又由于本單元涉及的數(shù)學(xué)思想和解決問(wèn)題的思維方式

對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)是比較陌生的，所以，在教學(xué)中要注意以下幾個(gè)方面:

1.重視生活背景的呈現(xiàn)。

2.加強(qiáng)學(xué)習(xí)過(guò)程的指導(dǎo)。

3.強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)模型的構(gòu)建。

4.重視學(xué)生探索的差異與創(chuàng)造。

通過(guò)本單元的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生初步認(rèn)識(shí)方程，學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的方程的解

法，掌握用方程解決簡(jiǎn)單問(wèn)題的方法，為以后進(jìn)一步學(xué)習(xí)方程打好基

礎(chǔ)。

根據(jù)本單元的教學(xué)內(nèi)容及編排特點(diǎn)，教學(xué)中要注意以下幾個(gè)方

面:

1.充分運(yùn)用情境教學(xué)法：以學(xué)生的生活背景為主，讓學(xué)生結(jié)合自

己的生活實(shí)際來(lái)探求數(shù)量關(guān)系，理解方程的意義和用方程解決簡(jiǎn)單的

實(shí)際問(wèn)題的能力。

2.運(yùn)用小組合作的學(xué)習(xí)方法：讓學(xué)生在小組合作中探究，鼓勵(lì)學(xué)

生從多角度，多層次地觀察和思考問(wèn)題，尋求多種解決問(wèn)題的方法，

求同存異，找到學(xué)生都能接受地方法和自己獨(dú)特的方法。

3.在教學(xué)中，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性和學(xué)習(xí)積極性，讓

學(xué)生全身心地投入到知識(shí)的探究和學(xué)習(xí)過(guò)程中來(lái)。

課時(shí)安排

本單元用8課時(shí)完成教學(xué)，其中機(jī)動(dòng)1課時(shí)。

課題課時(shí)

1.用字母表示數(shù)1

2.等式1

3.認(rèn)識(shí)方程1

4.解方程2

5.問(wèn)題解決2

6.整理與復(fù)習(xí)1

總計(jì)8

第6單元折線統(tǒng)計(jì)圖

本單元在編排中體現(xiàn)了以下幾個(gè)主要特征:

一、從報(bào)刊、電視和媒體上獲取有關(guān)信息，作為學(xué)習(xí)內(nèi)容和研究

的素材。

二、結(jié)合生活實(shí)例認(rèn)讀折線統(tǒng)計(jì)圖中的數(shù)據(jù)信息，進(jìn)行分析和判

斷，把透過(guò)數(shù)據(jù)信息對(duì)實(shí)際現(xiàn)象的分析或預(yù)測(cè)放在重要的位置。

三、各部分內(nèi)容緊密相聯(lián)，由淺入深，螺旋上升。

根據(jù)本單元的教學(xué)內(nèi)容及編排特點(diǎn)，教學(xué)中要注意以下幾個(gè)方

面：

1.充分運(yùn)用直觀演示法：通過(guò)課件演示，讓學(xué)生對(duì)折線統(tǒng)計(jì)圖有

一個(gè)直觀的感受。并以設(shè)疑誘導(dǎo)并比較發(fā)現(xiàn)等教學(xué)方法，讓學(xué)生主動(dòng)

參與到學(xué)習(xí)過(guò)程中。

2.運(yùn)用動(dòng)手操作法：讓學(xué)生通過(guò)直觀地操作，真切地感受和學(xué)習(xí)

掌握分析折線統(tǒng)計(jì)圖的方法和繪制折線統(tǒng)計(jì)圖的方法。

3.在教學(xué)中，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的手，腦和口，讓學(xué)生在交流和操作

中積極主動(dòng)地去學(xué)習(xí)。

■課時(shí)安排

本單元用3課時(shí)完成教學(xué)。

課題課時(shí)

1.折線統(tǒng)計(jì)圖2

綜合實(shí)踐：發(fā)豆芽1

總計(jì)3

第7單元總復(fù)習(xí)

■教材分析

本單元每個(gè)板塊都用習(xí)題或問(wèn)題的形式來(lái)引導(dǎo)學(xué)生對(duì)本塊的內(nèi)

容進(jìn)行歸納和整理