陜西省咸陽市武功縣2024屆八年級物理第二學期期末考試模擬試題及答案解析

陜西省咸陽市武功縣2024屆八年級物理第二學期期末考試模擬試題考生須知：1．全卷分選擇題和非選擇題兩部分，全部在答題紙上作答。選擇題必須用2B鉛筆填涂；非選擇題的答案必須用黑色字跡的鋼筆或答字筆寫在“答題紙”相應位置上。2．請用黑色字跡的鋼筆或答字筆在“答題紙”上先填寫姓名和準考證號。3．保持卡面清潔，不要折疊，不要弄破、弄皺，在草稿紙、試題卷上答題無效。一、選擇題1．學校都裝有升旗桿，在旗桿的上端裝有一種簡單機械，它是（）A．杠桿 B．定滑輪C．動滑輪 D．輪軸2．最近“一盔一帶”安全守護行動在全國各地開展。汽車行駛時，司機和乘客都要系好安全帶，是為了防止下列哪種情況下對車內(nèi)的人造成傷害（）A．突然啟動時 B．突然剎車時 C．突然加速時 D．突然超車時3．下列探究實驗中沒有采用控制變量法的是（）A．探究滑動摩擦力與壓力的關系B．探究浮力與液體密度的關系C．探究杠桿平衡條件D．探究滑輪組機械效率與物重的關系4．如圖所示是某運動員舉起杠鈴停留在空中不動時的情形，下列說法正確的是A．運動員對地面的壓力和地面對運動員的支持力是一對平衡力B．運動員對地面的壓力和運動員對杠鈴的支持力是一對相互作用力C．運動員對杠鈴的支持力和杠鈴對運動員的壓力是一對相互作用力D．運動員的重力和運動員對杠鈴的支持力是一對平衡力5．如圖所示，是重慶市第14屆芙蓉江龍舟錦標賽舉辦時的現(xiàn)場，下列關于劃龍舟的說法正確的是A．運動員用漿向后劃水使龍舟前進，說明物體之間力的作用是相互的B．龍舟在最后的沖刺階段速度很快，慣性很大C．運動員不再劃龍舟,龍舟會慢慢停下來,說明物體運動需要力來維持D．龍舟到達終點后不能立即停下來，是因為受到慣性的作用6．龍卷風具有一定的危害性，龍卷風的實質(zhì)是高速旋轉(zhuǎn)的氣流．它能把地面上的物體或人畜“吸”起卷入空中．龍卷風能“吸”起物體的原因是（）A．龍卷風使物體受到的重力變小 B．龍卷風增大了空氣對物體的浮力C．龍卷風內(nèi)部壓強遠小于外部壓強 D．迷信中的“龍’把物體“抓”到空中7．如圖所示，用相同的滑輪組成甲、乙兩個滑輪組，分別將重力為G1，G2的重物勻速提升相同高度，所用的拉力均為F，機械效率為別為η1和η2，不計繩重和摩擦，下列說法正確的是A．G1＞G2，η1＞η2 B．G1＜G2，η1＜η2C．G1=G2，η1=η2 D．G1＞G2，η1＜η28．關于力的作用，下列說法正確的是A．力對物體的作用效果完全由力的大小決定 B．兩物體要發(fā)生力的作用必須接觸C．靜止的物體一定沒有受到力的作用 D．力是改變物體運動狀態(tài)的原因9．遼寧號航母的艦載機殲﹣15著艦時在攔阻索作用下停下來，這個過程中（）A．攔阻索對戰(zhàn)機的作用力使攔阻索發(fā)生形變B．攔阻索對戰(zhàn)機的作用力使戰(zhàn)機運動狀態(tài)改變C．戰(zhàn)機對攔阻索作用力與攔阻索對戰(zhàn)機作用力的受力物體相同D．戰(zhàn)機對攔阻索作用力與攔阻索對戰(zhàn)機作用力的作用效果相同10．一個初中學生的質(zhì)量最接近于A．0.5千克 B．5千克 C．50千克 D．500千克11．下圖中以科學家名字作為功的單位的是A．牛頓B．帕斯卡C．焦耳D．瓦特12．如圖所示，在粗糙程度相同的地面上，手推木塊向右壓縮彈簧；釋放木塊，木塊沿水平地面向左運動；離開彈簧后，木塊運動到某一位置停下．下列說法中正確的是A．木塊在彈簧恢復原狀過程中，所受彈力變大B．木塊離開彈簧后，受到的滑動摩擦力變大C．木塊離開彈簧后能繼續(xù)運動，是因為它有慣性D．彈簧恢復原狀過程中，彈性勢能變大二、填空題13．同學把一個體積為125cm3蘋果放入水中，蘋果在水里處于懸浮狀態(tài)，則蘋果所受的浮力為___________N，小明從水中取出蘋果，分成一個大塊和一個小塊，如圖所示，再將小塊放入水中，發(fā)現(xiàn)小塊沉入水底，若將大塊浸沒入水中，松手后大塊將會___________（g=10N/kg,水的密度為1×103kg/m3）14．水的比熱容為4.2×103J/(kg?℃)，它表示的物理含義是：________；一只瓶子裝滿水，能裝0.5kg的水，若把水倒掉一半，則瓶中水的比熱容大小_____；重力大小_______；（選填：增大、不變、減?。┤绻盟鼇硌b煤油，最多能裝密度為0.8×103Kg/m3的煤油_____kg．15．觀察“從粒子到宇宙”中的五幅圖，將下列表述填寫完整．圖甲紅墨水在水中散開，這是______現(xiàn)象；圖乙將兩個表面光滑的鉛塊相互緊壓會粘在一起，這個現(xiàn)象證實了分子間存在______；圖丙是發(fā)現(xiàn)______的湯姆生；圖丁為______建立的原子核式結(jié)構(gòu)模型；圖戊將塑料繩的一端扎緊，盡可能將其撕成更多的細絲，用干燥的手從上向下捋幾下，細絲張開，是因為細絲與手摩擦后帶上______種電荷而相互排斥．16．小明用手握著一瓶重為5N的礦泉水靜止在空中，如圖所示。若手對礦泉水瓶握力為20N，則礦泉水瓶受到的摩擦力為______N，方向______；若使手的握力增大到25N，則礦泉水瓶受到的摩擦力大小______（選填“增大”“減小”或“不變”）。三、實驗題17．（8分）小明在“探究物體的動能大小跟哪些因素有關”的實驗中，選用質(zhì)量不同的兩個鋼球m和M（M的質(zhì)量大于m），分別從不同的高度h和H（H?h）靜止開始放下，觀察木塊B被撞擊后移動的距離。實驗過程如圖所示。(1)小明通過觀察木塊B移動的距離長短，來判斷小球動能的大小，他利用的研究方法是_______（選填“控制變量法”或“轉(zhuǎn)換法”）；若水平面絕對光滑，本實驗將_____（選填“能”或“不能”）達到探究目的。(2)由甲、乙圖可得實驗結(jié)論：物理的動能大小與______有關。(3)小明根據(jù)甲、丙兩圖得出結(jié)論：物體的動能大小與質(zhì)量有關，她的看法是_____（選填“科學”或“不科學”）的。18．（8分）在“探究杠桿的平衡條件”的實驗中：(1)在沒有掛鉤碼時杠桿的平衡位置如圖甲所示，為使杠桿在水平位置平衡，應將杠桿左端螺母向_______(填“左”或“右”)邊旋一些。(2)調(diào)好后，第一組按圖乙進行實驗，第二組按圖丙進行實驗，你認為第____組實驗更好，理由是_______。(3)如圖丁所示，在杠桿左邊A處掛四個相同鉤碼，要使杠桿在水平位置平衡，應在杠桿右邊B處掛同樣鉤碼______個。(4)如圖戊所示，若所使用的每個鉤碼重均為0.5N，用彈簧測力計在C處豎直向上拉，使杠桿水平平衡，測力計的拉力為_______N；當彈簧測力計逐漸向右傾斜時，使杠桿仍然在水平位置平衡，則彈簧測力計的示數(shù)______(填“變大”“變小”或“不變”)，其原因是____________________。19．（8分）如下圖所示是某小組研究浮力問題的裝置圖，請根據(jù)圖示回答下面的問題：(1)A、B兩圖中，B圖中測力計的示數(shù)變小，說明了物體_____________，A、B兩圖中測力計示數(shù)之差等于_________；(2)比較_________兩圖能說明浸在同種液體中的物體所受浮力大小與物體排開液體的體積有關；(3)C、D兩圖中，彈簧測力計的示數(shù)不同，說明物體排開相同體積的液體時，所受浮力大小跟液體_________有關；(4)比較_________兩圖可說明物體浸在同種液體中，所受浮力大小與沒入液體的深度無關。四、作圖題20．（8分）如圖人站在地面上將重物拉起，畫出滑輪組繞線____．21．（8分）如圖，物體A靜止在斜面B上，作出斜面B受到的壓力的示意圖．（________）五、計算題22．（10分）小剛站在高臺上通過滑輪組先后向上勻速提升物體A和物體B。假設在拉繩子的過程中小剛對繩子的拉力與對高臺的壓力始終在同一直線上，不計繩重和摩擦，已知小剛的質(zhì)量為45kg，物體A的質(zhì)量為54kg，物體B的質(zhì)量為84kg，動滑輪的質(zhì)量為6kg。(1)當提升物體A時，滑輪組的機械效率是多少？此時小剛對高臺的壓力為多少N？(2)當提升物體B時，小剛的拉力做功的功率為189W，則物體B上升的速度為多少m/s？（g取10N/kg）23．（12分）一輛汽車總質(zhì)量為5000kg，在水平路面上做勻速直線運動，受到的阻力是車重的0.05倍，該汽車靜止時輪胎與地面接觸的總面積為2000cm2。問(1)汽車受到地面的支持力為多大？(2)汽車做勻速直線運動時，汽車牽引力為多大？(3)該汽車靜止于水平路面時，對地面的壓強為多少帕？

參考答案一、選擇題1、B【解析】

根據(jù)我們對生活的觀察可以知道，旗桿頂端是一個滑輪，這個滑輪的作用是改變了拉力的方向，即定滑輪，可以改變力的方向。故選B。2、B【解析】

系好安全帶是為了防止突然剎車時，車停止了，人由于慣性還要往前沖帶來的傷害，故ACD都不符合題意，B符合題意。故選B。3、C【解析】

A．滑動摩擦力與壓力和接觸面的粗糙程度都有關系，研究滑動摩擦力與壓力的關系時，需要保持粗糙程度不變，改變壓力，采用的是控制變量法，故A不符合題意；B．浮力與液體密度和排開液體的體積都有關系，研究浮力與液體密度的關系時，需要保持排開液體體積不變，改變液體密度，采用的是控制變量法，故B不符合題意；C．杠桿的平衡條件是動力×動力臂=阻力×阻力臂，研究這一結(jié)論時，需要多次改變力和力臂的大小，歸納杠桿平衡時滿足的條件，采用的是歸納法，故C符合題意；D．研究滑輪組機械效率與物重的關系時，需要保持動滑輪重不變，改變物重，采用的是控制變量法，故D不符合題意。故選C。4、C【解析】

A．運動員對地面的壓力和地面對運動員的支持力分別作用在地面和運動員身上，是作用在不同物體上的兩個力，不是一對平衡力，故A錯誤；B．運動員對地面的壓力和運動員對杠鈴的支持力，二者大小不相等，不是一對相互作用力，故B錯誤；C．運動員對杠鈴的支持力和杠鈴對運動員的壓力大小相等、方向相反、作用在兩個物體上，作用在同一條直線上，是一對相互作用力，故C正確；D．運動員的重力和運動員對杠鈴的支持力，是作用在不同物體上的兩個力，且二者大小不相等，不是一對平衡力，故D錯誤．5、A【解析】

A．運動員用槳向后劃水，對水施加力的作用，由于物體間力的作用是相互的，水就會對船槳產(chǎn)生向前的反作用力使龍舟前進，故A正確。B．因為任何物體在任何情況下都有慣性，慣性只與物體的質(zhì)量有關，質(zhì)量越大，慣性越大，與運動速度無關，故B錯誤；C．運動員不再劃龍舟，龍舟會慢慢停下來，原因是龍舟受到水的阻力作用，說明力是改變物體運動狀態(tài)的原因，故C錯誤；D．龍舟到達終點后不能立即停下來，是因為具有慣性的原因，要保持原來的運動狀態(tài)。慣性是物體的一種性質(zhì)，不能說“受慣性的作用”，故D錯誤。6、C【解析】

A．地球附近的物體的重力跟物體的質(zhì)量有關，質(zhì)量不變，重力不變。故A錯誤；B．物體受到的浮力只和物體排開空氣的體積及空氣密度有關，這兩個量沒變，浮力就沒變，故B錯誤。C．根據(jù)流體壓強與流速的關系可知：龍卷風內(nèi)部空氣流速快外部流速慢，造成龍卷風內(nèi)部的壓強遠小于外部的壓強。故C正確；D．這是迷信說法，沒有科學道理，故D錯誤。7、B【解析】

甲、乙兩個滑輪組承擔動滑輪及貨物的繩子段數(shù)分別為n甲=2、n乙=3，根據(jù)F=得：G1=n甲F-G動=2F-G動，G2=n乙F-G動=3F-G動，因甲、乙兩個滑輪組是相同的，即它們動滑輪相同，且所用拉力F相同，則：2F-G動<3F-G動，即G1<G2；因兩重物被提升高度相同，根據(jù)W有=Gh可知，甲滑輪組的有用功小于乙滑輪組的有用功。但兩滑輪組的動滑輪相同，且忽略繩重和摩擦，則兩滑輪組做的額外功相同。根據(jù)機械效率是有用功在總功中占的比例可知，在額外功相同時有用功越大的機械效率越高，所以甲滑輪組的機械效率小于乙滑輪組的機械效率，即η1＜η2。故B正確。8、D【解析】

A．力對物體的作用效果由力的大小、方向和作用點共同決定的，故A錯誤；B．兩物體要發(fā)生力的作用可以不互相接觸，故B錯誤；C．地球附近的任何物體都受到重力的作用，故C錯誤；D．只有力可以改變物體的運動狀態(tài)，故D正確。9、B【解析】

力的作用效果：力可以改變物體的形狀，可以改變物體的運動狀態(tài)。力的作用是相互的；【詳解】AB．力可以改變物體的運動狀態(tài)，攔阻索對戰(zhàn)機的作用力使戰(zhàn)機運動狀態(tài)形變，故A錯誤；故B正確；C．戰(zhàn)機對攔阻索作用力受力物體為攔阻索，攔阻索對戰(zhàn)機作用力的受力物體為戰(zhàn)機，故受力物體不相同，故C錯誤；D．作用效果不同，戰(zhàn)機對攔阻索作用力使攔阻索發(fā)生形變，攔阻索對戰(zhàn)機作用力使戰(zhàn)機運動狀態(tài)發(fā)生變化，故作用效果不相同，故D錯誤。故選B?！军c睛】本題考查了力作用的相互性以及力的作用效果，重點是力的作用效果的判斷。10、C【解析】

根據(jù)“一個初中學生的質(zhì)量”可知，本題考查質(zhì)量單位的估測，根據(jù)對質(zhì)量的掌握及對中學生體重的認識進行分析．【詳解】中學生的質(zhì)量一般在80斤到120斤之間，即約為40kg到60kg之間，故C符合題意．11、C【解析】

功的單位是焦耳，符號是J；牛頓是力的單位；帕斯卡是壓強的單位；瓦特是功率的單位．故C符合題意，A、B、D不符合題意．12、C【解析】

A．木塊向左運動過程中，彈簧變長，彈簧的形變逐漸減小，彈力逐漸變小，故A錯誤；B．木塊離開彈簧后，木塊對水平地面的壓力和接觸面的粗糙程度沒有變，摩擦力就是不變的，方向向左，故B錯誤；C．木塊離開彈簧后，不再受彈簧彈力的作用由于慣性可以繼續(xù)前進，故C正確；D．恢復原狀時，彈性形變不斷減小，彈性勢能減小，故D錯誤．二、填空題13、1.25上浮【解析】由阿基米德原理得F?。溅阉甮v排＝1.0103kg/m310N/kg12510-6m3＝1.25N；整個蘋果懸浮在水中，說明F?。紾，將小塊放入水中，發(fā)現(xiàn)小塊沉入水底，說明：F?。糋小；又G小G大＝G＝F大F小，則G大＜F大，故上浮、上浮最后是漂?。c睛：因蘋果浸沒，利用阿基米德原理可求浮力；判定大塊蘋果上浮或下沉，應先從整體上再到小塊蘋果的狀態(tài)去判定．14、見解析所示不變減小0.4【解析】

根據(jù)比熱容的概念，水的比熱容為4.2×103J/（kg?℃），它表示的物理含義是：1kg水溫度升高（或降低）1℃所吸收（或放出）的熱量是4.2×103J；比熱容是物質(zhì)的一種特性，和物質(zhì)的多少無關，故比熱容不變；把水倒掉一半，則重力減?。黄孔拥娜莘e：V===0.5×10-3m3，最多能裝煤油：m煤油=ρ煤油V=0.8×103kg/m3×0.5×10-3m3=0.4kg．15、擴散引力電子盧瑟福同【解析】

（1）紅墨水在水中的散開是因為分子在不停的做無規(guī)則運動，屬于擴散現(xiàn)象；（2）圖乙兩個鉛塊磨光后，壓在一起就會粘住，這個現(xiàn)象證實了分子間存在相互的引力；（3）湯姆生發(fā)現(xiàn)了原子中存在一種帶負電荷的粒子，這種粒子就是電子；（4）盧瑟福根據(jù)α粒子散射實驗提出了原子的核式結(jié)構(gòu)模型，他認為：原子的全部正電荷與幾乎全部質(zhì)量都集中在原子核上，帶負電的電子繞原子核運動，類似于行星繞日的運動；（5）將塑料繩一端扎緊，另一端盡可能撕成更多的細絲；用手從上向下捋幾次，觀察到細絲蓬散開來，是因為細絲與手摩擦后帶上同種電荷而相互排斥．16、5豎直向上不變【解析】

第一空．由于礦泉水瓶子在握力作用下處于靜止狀態(tài)，所以在豎直方向上礦泉水瓶子受平衡力，摩擦力與重力平衡，f=G=5N；第二空．摩擦力方向與重力的方法相反，即豎直向上；第三空．當握力增大時，由于礦泉水瓶子仍然靜止，礦泉水瓶子重力不變，摩擦力與重力仍然平衡，大小相等，摩擦力仍為5N；三、實驗題17、轉(zhuǎn)換法不能速度不科學【解析】

(1)[1][2]小明通過觀察木塊B移動的距離長短，來判斷小球動能的大小，他利用的研究方法是轉(zhuǎn)換法；若水平面絕對光滑，木塊被撞擊后將做勻速直線運動，無法比較距離的長短，所以本實驗將不能達到探究目的。(2)[3]甲、乙圖實驗控制了小球的質(zhì)量相同，讓小球從不同的高度靜止開始放下，甲圖小球放下的高度越高，到達水平面時的速度越大，木塊B被撞擊后移動的距離越大，所以由甲、乙圖可得實驗結(jié)論：物理的動能大小與速度有關。(3)[4]小明根據(jù)甲、丙兩圖得出結(jié)論：物體的動能大小與質(zhì)量有關，她的看法是不科學的，因為沒有讓小球從相同的高度靜止開始放下，即沒有控制小球的速度相同。18、右二可以直接在杠桿上讀取力臂33變大拉力對應的力臂變小了【解析】

(1)[1]研究杠桿的平衡條件時，為了便于測量力臂，要求杠桿在水平位置平衡，如圖甲所示，杠桿左低右高，應使平衡螺母向右移。(2)[2][3]使杠桿在水平位置平衡就是為了便于測量力臂，即懸掛點到支點的長為力臂，所以丙圖的第二且實驗更好。(3)[4]如圖丁所示，根據(jù)杠桿的平衡條件，解得n=3，應在杠桿右邊B處掛同樣鉤碼3個。(4)[5][6][7]如圖戊所示，若所使用的每個鉤碼重均為0.5N，根據(jù)杠桿的平衡條件：解得F=3N；當彈簧測力計逐漸向右傾斜時，測力拉力的力臂將變小，所以力F將變大。19、受到向上的浮力浮力B、C密度D、E【解析】

(1)[1]AB兩圖中，B圖中測力計的示數(shù)變小，說明了物體受到向上的浮力。[2]由稱重法可知，物體受到的浮力等于A、B兩圖中測力計示數(shù)之差。(2)[3]比較B、C兩圖，浸在同種液體中的物體排開液體的體積不同，彈簧測力計的示數(shù)