2024年中考語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí)講與練 記敘文閱讀之標(biāo)題含義及作用 （解析版）

【課標(biāo)要求】

標(biāo)題，通常被稱作文章的“題眼”，既然是“眼睛”，那一定是文章的主要內(nèi)容，也即文

章的精要內(nèi)容的提煉概括。因此，正確理解文章的標(biāo)題有助于我們讀懂文章，把握文章的主

要內(nèi)容和感情基調(diào)。中考時(shí)，從標(biāo)題上出題常常考查學(xué)生對(duì)標(biāo)題含義及作用的理解。

【考查重點(diǎn)】

（1）標(biāo)題的含義

（2）標(biāo)題的作用

（3）擬寫文章的標(biāo)題

【主要題型】

（1）談?wù)勀銓?duì)標(biāo)題的含義的理解。

（2）文章標(biāo)題的作用是什么？

（3）說(shuō)說(shuō)這個(gè)標(biāo)題好不好?為什么？

（4）給文章擬寫一個(gè)標(biāo)題。

（5）本文標(biāo)題的含義是什么？有什么表達(dá)效果？

（6）文章標(biāo)題有哪些含義？

（7）文章的標(biāo)題有哪些內(nèi)涵？

（8）分析本文標(biāo)題的特點(diǎn)。

（9）能否改為另一個(gè)標(biāo)題，為什么？

【命題趨勢(shì)】

對(duì)文章整體感知、理解、領(lǐng)悟以及考查學(xué)習(xí)方法、表述閱讀心得的創(chuàng)新型試題將增多，

且更具開放性。應(yīng)注意的是，對(duì)文章的思想感情的把握將會(huì)呈現(xiàn)出更大的靈活性、開放性;

對(duì)文章寫作特色的考查將會(huì)更靈活;對(duì)學(xué)生語(yǔ)言的表述、思維的創(chuàng)新等方面的要求將會(huì)更高。

【備考策略】

記敘文閱讀的命題有三個(gè)重要走向：一是從選文范圍看，閱讀材料由課內(nèi)繼續(xù)向課外延

伸拓展。二是從選文內(nèi)容看，更加貼近《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》的閱讀目標(biāo)要求，更加注重對(duì)文化

內(nèi)涵、人文素養(yǎng)、人文精神的挖掘，十分重視選文所蘊(yùn)含的教育意義，與學(xué)生的內(nèi)心世界貼

近，寫青少年成長(zhǎng)歷程的文章占較大比例。三是從命題方向看，分值比重仍會(huì)不斷加大，主

觀試題有進(jìn)一步擴(kuò)大的趨勢(shì)，綜合性、探究性的試題越來(lái)越受重視，學(xué)科知識(shí)的交叉、綜合

和滲透有所體現(xiàn)。試題重點(diǎn)考查考生的知識(shí)與能力，關(guān)注考生對(duì)閱讀材料的體驗(yàn)和感悟能力，

體現(xiàn)閱讀個(gè)性。

?必弄題型歸納

考點(diǎn)1.標(biāo)題含義

答題思路：

一般情況下考到標(biāo)題的含義，應(yīng)該聯(lián)系全文內(nèi)容并結(jié)合文章主旨。答案應(yīng)該分兩部分。

一是表層含義:分析標(biāo)題關(guān)鍵詞的本義、字面義、指代義；概括主要內(nèi)容，點(diǎn)明寫作對(duì)象及

事件等。

二是深層含義：分析標(biāo)題修辭義、雙關(guān)義、象征義；在結(jié)構(gòu)上的作用（線索）；與人物的關(guān)系

（人物性格、作者的感情和態(tài)度）；與主旨的關(guān)系（提示、點(diǎn)明）。

答題模板：表層含義+深層含義。

【例題剖析】

【例二】（2023?江蘇鹽城?統(tǒng)考一模）閱讀下面文章，完成下面小題。

母親的菜園子

①那天，我接到母親的電話，就立刻趕回家，一進(jìn)門，母親就哭著說(shuō)：“兒子，對(duì)不起，

媽給你闖禍了。"原來(lái)，母親見陽(yáng)光好，就把她種著蔬菜的盆栽全搬到陽(yáng)臺(tái)上去曬，結(jié)果不

小心，-一個(gè)發(fā)著茂盛蒜苗的盆栽掉了下去，剛好，把'一位女士的狗給砸了個(gè)正著。被盆栽砸

死的狗是只貴夫人，而且貴夫人的肚子里還懷著幼崽。當(dāng)母親聽說(shuō)她這一盆蒜苗可能要砸出

去幾萬(wàn)塊的時(shí)候，她一下就蒙了。

②我摟著母親安慰她，說(shuō)：“人沒(méi)事就好，至于狗，我們賠?！蓖盹埬赣H沒(méi)有吃，我想，

這一夜，母親一定輾轉(zhuǎn)難眠，隔著一道墻，我似乎聽到了她重重的嘆息。第二天早上，母親

對(duì)我說(shuō)：“云娜現(xiàn)在反應(yīng)不那么強(qiáng)烈了，孕婦最危險(xiǎn)的時(shí)期也已經(jīng)過(guò)去，你們白天都上班,

我一個(gè)人待著沒(méi)什么意思，想回老家去。"我拗不過(guò)她，只好送她回去。望著她那瘦小的、

倔強(qiáng)的背影，我心里很不是滋味，為她晚年所遭受的孤獨(dú)、這個(gè)城市對(duì)她的排斥，還有她不

得不隱忍的委曲求全。

③晚上回家，再也沒(méi)有溫暖的燈光、熱騰騰的飯菜，我和云娜又恢復(fù)到之前的忙碌生活

中。打開冰箱，只見保鮮區(qū)滿滿三大屜的蔬菜，蒜苗、西紅柿、辣椒，這些都是母親的盆栽

作品。再一回頭，發(fā)現(xiàn)陽(yáng)臺(tái)上那些簡(jiǎn)易的塑質(zhì)盆栽都不見了。

④其實(shí)，母親完全可以不受這份累的。幾個(gè)月前，妻子云娜懷孕了，她喜歡吃蒜苗，母

親聽鄰居們說(shuō)市場(chǎng)里的蔬菜都有大量農(nóng)藥殘留，孕婦吃了不好，她冥思苦想了多天，才找到

盆栽這個(gè)解決辦法。她去買了很多大蒜回來(lái)，一瓣一瓣剝開插進(jìn)盆栽的沙土里，每日澆水，

半個(gè)月左右就會(huì)發(fā)出鮮嫩的蒜苗。我還記得云娜第一次看見蒜苗盆栽的驚喜表情，她說(shuō)這盆

栽既能生產(chǎn)無(wú)公害蔬菜，又能當(dāng)風(fēng)景，母親簡(jiǎn)直太有思想了。

⑤晚上臨睡前，母親打來(lái)電話說(shuō)，鄰居們已幫她把老屋收拾妥當(dāng)，她種了一輩子的蔬菜,

真的很喜歡這份營(yíng)生，她還想讓她的孫子吃上綠色蔬菜，所以她決定明天就去找人翻地，種

一園子的菜，然后定期送到城里給我們吃。我知道我勸不住母親，只好囑咐她，要種菜可以，

只當(dāng)消遣，絕不能累壞了自己。

⑥日子一天天過(guò)去，一個(gè)周末中午，我從項(xiàng)目現(xiàn)場(chǎng)趕回來(lái)給云娜燉湯，忽然接到母親的

電話，她讓我趕緊去車站接她，她來(lái)給我們送新鮮蔬菜了。云娜聽說(shuō)母親來(lái)，騰地站了起來(lái)，

臉上露出欣喜的表情。

⑦母親變得更瘦更黑，但精神很好，她笑著對(duì)我說(shuō)：“給你們帶了豆角、土豆、黃瓜、

西紅柿、雞蛋，還有小蔥，這些菜都是自家種的綠色蔬菜?！痹颇仍谝慌耘踔骷t柿邊吃邊

說(shuō)：“這樣太麻煩了?！蹦赣H看到云娜貪吃的樣子，笑得更開心，說(shuō)：“就沖云娜這吃相，

我也得好好種菜啊?！?/p>

⑧母親幾乎一個(gè)星期來(lái)一趟，她怕每次帶多了不新鮮。從鄉(xiāng)下到城里來(lái)回兩個(gè)小時(shí)的車

程，天氣一天天熱起來(lái)，我真擔(dān)心母親的身體吃不消，卻也知?jiǎng)袼蛔?。我不想再讓母親來(lái)

回奔波，每到周末便早早去母親那里，把一堆堆新鮮的蔬菜拉回來(lái)。

⑨那天，母親送我出門時(shí)一直悶悶不樂(lè)。我問(wèn)了幾遍，她才說(shuō)，這一片要?jiǎng)舆w了。我說(shuō)：

“不是早就說(shuō)過(guò)要?jiǎng)舆w嗎？”母親說(shuō)：“是啊，可真要搬走了，還是有點(diǎn)舍不得，以后，沒(méi)

有地方給我孫子種菜了?！?/p>

⑩兩個(gè)月后，母親把二十五萬(wàn)的動(dòng)遷款都給了我們，那一刻她目中坦然，我知道上次的

賠狗事件已成為她的心魔，如今總算可以釋然。

?兒子順利出生后，母親有了精神寄托，閑下來(lái)時(shí)又開始圍著陽(yáng)臺(tái)轉(zhuǎn)。云娜偷偷和我說(shuō)，

媽可能是想種菜了，剛好，住在頂樓的劉叔要把閣樓租出去，這是我們送給母親的空中菜園

子。

?有了這間小小的閣樓，母親的晚年生活再次變得活色生香起來(lái)，她在這個(gè)城市里終于

有了自己專屬的菜園子，母親在那間閣樓里養(yǎng)了三年的蔬菜盆栽，后來(lái)又接下了接送兒子上

托兒所的事，就在她已經(jīng)融入了這座城市的時(shí)候，她被查出胃癌晚期。

?哪是我人生中最陰暗的日子，母親病重，房產(chǎn)行業(yè)日漸不景氣，事業(yè)面臨危機(jī)，瑣碎

的日子慢慢磨蝕了我的意志，我似乎再也找不到人生的目標(biāo)。在母親生命的最后時(shí)刻，她拉

著我的手說(shuō)：“日子，都是這樣過(guò)來(lái)的，慢慢都會(huì)好的?！?/p>

(0母親走的時(shí)候，正是盆栽長(zhǎng)得最好的時(shí)候。郁郁蔥蔥的蒜苗像一片躲在角落里的小森

林，大概是這座城市里最清新的景色了。它們的生命力很旺盛，一茬又一茬不停地生長(zhǎng)，被

割掉也還會(huì)重新再來(lái)，我想，我懂得了母親的話：日子，都是這樣過(guò)來(lái)的，慢慢都會(huì)好的。

1.結(jié)合文章內(nèi)容，仿照句式梳理出故事情節(jié)。

盆栽種菜，砸狗賠錢一一————閣樓種菜，病重離世。

2.從人物描寫方法的角度賞析文中第⑦段畫線句。

母親變得更瘦更黑，但精神很好，她笑著對(duì)我說(shuō)：“給你們帶了豆角、土豆、黃瓜、西

紅柿、雞蛋，還有小蔥，這些菜都是自家種的綠色蔬菜。”

3.文章第④段是什么記敘順序？有什么作用？

4.請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容，分析文中的母親形象。

5.標(biāo)題"母親的菜園子”有什么含義？

6.閱讀本文最后一段，再聯(lián)系鏈接材料，說(shuō)說(shuō)兩文中的"我"分別從"小蒜苗"、"菊花"以及母

親的話語(yǔ)中懂得了什么？

【鏈接材料】

又是秋天，妹妹推我去北?？戳司栈?。黃色的花淡雅、白色的花高潔、紫紅色的花熱烈

而深沉，潑潑灑灑，秋風(fēng)中正開得爛漫。我懂得母親沒(méi)有說(shuō)完的話。妹妹也懂。我倆在一塊

兒，要好好兒活……

史鐵生《秋天的懷念》

【答案】L老家種菜，辛苦送菜老家拆遷，給我們錢2.這句話采用了外貌、

語(yǔ)言、神態(tài)描寫的手法（寫出兩種即可），寫母親給我們送菜時(shí)的情景，表現(xiàn)母親種菜的辛

苦，體現(xiàn)了母親對(duì)我們的愛(ài)。3.插敘；補(bǔ)充交代母親種盆栽蔬菜的原因，豐富文章內(nèi)

容；突出母親的形象，表現(xiàn)母親對(duì)媳婦的關(guān)心和愛(ài)；推動(dòng)故事情節(jié)發(fā)展，為下文母親回家種

菜做鋪墊。4.結(jié)合第④段母親聽說(shuō)市場(chǎng)蔬菜都有大量農(nóng)藥殘留，孕婦吃了不好，她冥

思苦想找解決辦法，可其關(guān)愛(ài)子女、不辭辛勞；結(jié)合?段母親生命的最后時(shí)刻拉著"我"安慰

"我”的話，可見其樂(lè)觀豁達(dá)、堅(jiān)強(qiáng)偉大。（勤勞樸實(shí)、關(guān)愛(ài)孩子、慈愛(ài)善良、偉大無(wú)私、堅(jiān)

強(qiáng)樂(lè)觀等都可以需要結(jié)合文本）5.既指老屋里母親種蔬菜的菜園子，也指母親晚年遭

受孤獨(dú)時(shí)的精神寄托。表現(xiàn)了母親的堅(jiān)強(qiáng)樂(lè)觀，也表現(xiàn)了母親對(duì)我們晚輩的良苦用心和疼愛(ài)。

6.文中母親的盆栽中的小小的蒜苗頑強(qiáng)生長(zhǎng)，我也不能沮喪，無(wú)論未來(lái)如何，繼續(xù)努力，

我都會(huì)勇敢樂(lè)觀的好好地生活,相信生活會(huì)越來(lái)越好。材料中的我看到北海菊花在努力綻放,

姿態(tài)萬(wàn)千，明白了母親的良苦用心，知道了不要悲觀失望，要堅(jiān)強(qiáng)的活下去，勇敢地面對(duì)生

活。

【分析】L本題考查內(nèi)容理解概括。

一空，結(jié)合第⑤段"母親打來(lái)電話說(shuō)，鄰居們已幫她把老屋收拾妥當(dāng)，她種了一輩子的蔬菜，

真的很喜歡這份營(yíng)生，她還想讓她的孫子吃上綠色蔬菜，所以她決定明天就去找人翻地，種

一園子的菜，然后定期送到城里給我們吃”概括可得：老家種菜，辛苦送菜。

二空，結(jié)合第⑨段"那天，母親送我出門時(shí)一直悶悶不樂(lè)。我問(wèn)了幾遍，她才說(shuō)，這一片要

動(dòng)遷了"、⑩段"兩個(gè)月后，母親把二十五萬(wàn)的動(dòng)遷款都給了我們，那一刻她目中坦然"概括

可得：老家拆遷，給我們錢。

2.本題考查描寫方法及作用。結(jié)合“更瘦更黑""精神很好""笑著"以及說(shuō)話的內(nèi)容可知，這句

話運(yùn)用外貌、神態(tài)和語(yǔ)言描寫，細(xì)致描繪出母親給我們送菜時(shí)高興欣慰的情形，體現(xiàn)出母親

種菜的艱辛不易，進(jìn)而襯托出母親對(duì)我們深深的愛(ài)。

3.本題考查記敘順序及作用。一問(wèn)，結(jié)合第④段“幾個(gè)月前，妻子云娜懷孕了，她喜歡吃

蒜苗,母親聽鄰居們說(shuō)市場(chǎng)里的蔬菜都有大量農(nóng)藥殘留，孕婦吃了不好,她冥思苦想了多天，

才找到盆栽這個(gè)解決辦法”等內(nèi)容可知，本段主要補(bǔ)充交代母親種盆栽蔬菜的原因，屬于插

敘。二問(wèn)，運(yùn)用插敘，補(bǔ)充交代母親種盆栽蔬菜的原因，豐富了文章情節(jié)內(nèi)容，表現(xiàn)出母親

的勤勞以及對(duì)子女們的關(guān)愛(ài)；同時(shí)為后文母親回老家種菜園這一情節(jié)內(nèi)容做鋪墊。

4.本題考查人物形象分析。

結(jié)合第④段"幾個(gè)月前，妻子云娜懷孕了，她喜歡吃蒜苗，母親聽鄰居們說(shuō)市場(chǎng)里的蔬菜都

有大量農(nóng)藥殘留，孕婦吃了不好，她冥思苦想了多天，才找到盆栽這個(gè)解決辦法"、⑤段"她

還想讓她的孫子吃上綠色蔬菜，所以她決定明天就去找人翻地，種一園子的菜，然后定期送

到城里給我們吃"等內(nèi)容可知，母親為了讓我們吃上新鮮蔬菜,先后在陽(yáng)臺(tái)和農(nóng)村菜園種菜，

給我們送菜，后來(lái)又在閣樓種菜，由此可見其關(guān)愛(ài)子女、不辭辛勞；

結(jié)合?段“在母親生命的最后時(shí)刻，她拉著我的手說(shuō)：‘日子，都是這樣過(guò)來(lái)的，慢慢都會(huì)好

的“'可知，母親臨終時(shí)安慰"我"，由此可見其樂(lè)觀豁達(dá)、堅(jiān)強(qiáng)偉大。

5.本題考查理解標(biāo)題含義。

結(jié)合第⑤段"母親打來(lái)電話說(shuō)，鄰居們已幫她把老屋收拾妥當(dāng)，她種了一輩子的蔬菜，真的

很喜歡這份營(yíng)生，她還想讓她的孫子吃上綠色蔬菜，所以她決定明天就去找人翻地，種一園

子的菜"，第@段"兒子順利出生后，母親有了精神寄托，閑下來(lái)時(shí)又開始圍著陽(yáng)臺(tái)轉(zhuǎn)。云娜

偷偷和我說(shuō)，媽可能是想種菜了，剛好，住在頂樓的劉叔要把閣樓租出去，這是我們送給母

親的空中菜園子”可知，既指老屋里母親種蔬菜的菜園子，也指母親晚年遭受孤獨(dú)時(shí)的精神

寄托。表現(xiàn)了母親的堅(jiān)強(qiáng)樂(lè)觀、勤奮勞作，也表現(xiàn)了母親對(duì)我們晚輩的良苦用心和無(wú)微不至

的愛(ài)。

6.本題考查內(nèi)容理解。

結(jié)合?段"郁郁蔥蔥的蒜苗像一片躲在角落里的小森林，大概是這座城市里最清新的景色了。

它們的生命力很旺盛，一茬又一茬不停地生長(zhǎng)，被割掉也還會(huì)重新再來(lái)，我想，我懂得了母

親的話：日子，都是這樣過(guò)來(lái)的，慢慢都會(huì)好的"可知，"我”從小蒜苗身上學(xué)到了堅(jiān)強(qiáng)成長(zhǎng)，

無(wú)論多么艱難也要奮力前行；我從母親的話中學(xué)會(huì)了樂(lè)觀豁達(dá)，直面生活中的坎坷與磨難。

結(jié)合【鏈接材料】"黃色的花淡雅、白色的花高潔、紫紅色的花熱烈而深沉，潑潑灑灑，秋

風(fēng)中正開得爛漫。我懂得母親沒(méi)有說(shuō)完的話。妹妹也懂。我倆在一塊兒，要好好兒活"可知，

史鐵生從盛開的菊花中感受到生命的意義，明白了母親的良苦用心和深沉的愛(ài)，決定堅(jiān)強(qiáng)的

活下去。

考點(diǎn)2.標(biāo)題作用

文章標(biāo)題的作用往往有：

①（結(jié)構(gòu)上）充當(dāng)文章線索。

②（內(nèi)容上）表明寫作對(duì)象，交代時(shí)間、地點(diǎn)、人物、寫作緣由，點(diǎn)明故事的背景，概括

主要內(nèi)容。

③（寫法上）運(yùn)用比喻、擬人、夸張等修辭，雙關(guān)、象征等表現(xiàn)手法，突出主題。

④（形式上）用詞新穎別致；化用古詩(shī)詞、成語(yǔ)，富有詩(shī)意；簡(jiǎn)潔凝練；含蓄雋永，具有

象征意義；疑問(wèn)句式，引人深思；設(shè)置懸念，吸引讀者；格式新穎，條理清晰（小標(biāo)題）。

⑤（情感上））寄托了……感情；渲染氣氛，營(yíng)造氛圍，奠定文章的感情基調(diào)。

⑥（主旨上）文章文眼；暗示（點(diǎn)明、凸顯）文章主旨；對(duì)主題的體現(xiàn)起畫龍點(diǎn)睛的作用。

【例題剖析】

【例工】（2022?江蘇南京?統(tǒng)考中考真題）閱讀下面文章，完成后面小題。

落葉賦

梁曉聲

①一九七七年，我剛從大學(xué)剛畢業(yè)時(shí)，體質(zhì)很弱，肝臟病、胃潰瘍、心動(dòng)過(guò)速和嚴(yán)重的

神經(jīng)衰弱使我終日無(wú)精打采，仿佛患了憂郁癥似的，每每顧影自憐。

②友人建議我學(xué)太極拳。

③于是我開始光顧一片小樹林。正值夏末秋初，柿樹的葉子依然是綠色的，但分明的，

它們的邊緣卻已變黃，宛若鍍金。

④林中練太極拳的人，有的徐旋緩轉(zhuǎn)，有的輕舒猿臂，有的穩(wěn)移鶴步，我覺(jué)得自卑和手

足無(wú)措。

⑤我躲在林子的最邊兒，顧左右而暗效之。我覺(jué)得一個(gè)瘦小的老頭兒最該是我的楷模。

他的套數(shù)很嫻熟，一舉手一投足，好比是在舞蹈，我卻很難跟上他，多日后，連“抱球摸魚”

這樣的基本動(dòng)作，還模仿得不成樣子。

⑥一天，那老頭兒走向我。他一副形銷骨立的樣子，仿佛一陣旋風(fēng)足以將他裹卷上天空。

但他兩眼卻炯炯有神，目光矍錦，而且透露著近乎冷峻的鎮(zhèn)定。

⑦他本已做完了一套。走到離我四五步遠(yuǎn)處，站定，轉(zhuǎn)身，重做。

⑧前推后抱，左五右六，很慢很慢，慢得似電影的慢鏡頭。我不失時(shí)機(jī)跟著學(xué)做了一遍。

之后他回身笑問(wèn)：“剛開始學(xué)？"我不好意思地說(shuō)：“是的?？磩e人做得挺容易，自己真學(xué)

起來(lái)卻怪難的，都不想學(xué)了?！彼f(shuō)：“別不想學(xué)了啊，今后就跟我學(xué)吧！"我喜出望外。

他上下打量我片刻，又問(wèn)：“你有??？”我已將他視為師傅，如實(shí)告訴他我有些什么病。

⑨他說(shuō)：“人往往有病之后，才開始珍惜身體，鍛煉身體，大多數(shù)人都這樣，我自己也

是。不過(guò)你那幾種病，不難治。生活要有規(guī)律，要遵醫(yī)囑服藥，加上堅(jiān)持鍛煉，我保你半年

之后就會(huì)健康起來(lái)的?！?/p>

⑩他說(shuō)的這些話，別人也對(duì)我說(shuō)過(guò)。但經(jīng)“師傅”口中說(shuō)出，似別有一番說(shuō)服力。我諾

諾連聲，從內(nèi)心里對(duì)他產(chǎn)生了恭敬。

?我猶豫一陣，還是忍不住問(wèn)：“老人家，那您有什么病呢？”“我么，”他又微笑

了，以一種又淡泊又詼諧的口吻說(shuō)，“我的病和你的病比起來(lái)，就大不一樣了！甚至可以被

醫(yī)生，被別人，也被我自己認(rèn)為根本就沒(méi)有病了。我天天來(lái)這里，是因?yàn)槌四?，還有不少

人希望跟我學(xué)啊?！背踝R(shí)，我未再冒昧問(wèn)什么。

?第二天，我醒晚了。去到小樹林，已經(jīng)只有那位老人。不待我開口，他便說(shuō)：“跟

我學(xué)吧！”于是他在前，我在后，做了一套太極拳。之后，我做，他從旁觀看，指點(diǎn)，口述

套數(shù)，不厭其煩一遍一遍示范，甚至擺布我的腿臂，以達(dá)到他所要求的準(zhǔn)確性。做得好時(shí)還

不時(shí)鼓勵(lì)幾句，好像我將代表中國(guó)去參加奧運(yùn)會(huì)，而他是我的教練。

?分手時(shí)，他說(shuō)：“練太極拳，講究呼吸吐納之功，清晨空氣清新，有益于凈化臟腑。

到了現(xiàn)在這時(shí)候，空氣污濁了，練也無(wú)益，反而對(duì)身體有害，對(duì)不對(duì)？”

?他一點(diǎn)兒也沒(méi)有批評(píng)我的意思。我羞愧難當(dāng)，連說(shuō)：“對(duì)，對(duì)?！彼终f(shuō)：“我這

個(gè)人哪，有三種事最容易使我傷感：一是養(yǎng)的花兒死了；二是養(yǎng)的魚死了；三是看到年輕人

病病弱弱的，卻還不注意鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì)。你們年輕人將來(lái)是咱們中國(guó)的主人??！”

?以后，我特意買了個(gè)小鬧鐘，再?zèng)]讓他等過(guò)我。一個(gè)多月后，我已動(dòng)作很自信，姿

勢(shì)很準(zhǔn)確了。有些初學(xué)者也開始跟著我學(xué)，而那老人，到樹林深處，去帶去教另一批“學(xué)生”

To

?柿樹葉子的那一抹金邊兒，黃得更深、更爛漫了，仿佛每一片都是用金箔百砸千錘

而成。

?不久，我感到小樹林中缺少了什么，缺少了那老人。一天，兩天，三天，接連許多

天，他一直沒(méi)再來(lái)到小樹林里。我向別人詢問(wèn)，都說(shuō)認(rèn)識(shí)他，甚至說(shuō)太熟他了，只是沒(méi)一個(gè)

人說(shuō)得出他的名字，家住哪里，

?又過(guò)了半個(gè)月，樹葉由金黃而橘黃，葉間隱約可見一個(gè)個(gè)綠果了。一場(chǎng)秋雨后，大

部分樹葉落了。有一天，小樹林里出現(xiàn)了一位姑娘，她朝我走來(lái)。

?“請(qǐng)問(wèn)，您認(rèn)識(shí)一位身材瘦小、以前每天來(lái)這里打太極拳的老人么？”我說(shuō)：“認(rèn)

識(shí)呀！他該算我?guī)煾的?！”“我是他女兒。他囑咐我，一定要將這個(gè)親自交給你。這是他在

床上寫的畫的，希望你今后也能帶別人教別人?！?/p>

?那是一套自己裝訂的太極拳圖。圖旁，細(xì)小而工整的毛筆字注了行行說(shuō)明?！澳愀?/p>

親怎么這么多天沒(méi)來(lái)？這兒還有許多認(rèn)識(shí)他的人。我們常在一起談到他，都挺想他的?！薄八?/p>

去世了，前天去世的。他得的是骨癌，檢查出已經(jīng)晚期了，擴(kuò)散了?！薄笆裁础裁磿r(shí)

候？”“半年前。我父親讓我囑咐你，千萬(wàn)不要告訴認(rèn)識(shí)他的其他人，就說(shuō)他病徹底好了，

回老家住去了?！?/p>

?望著她的背影，我一時(shí)呆住了。

?我照老人的囑咐和希望做了。凡說(shuō)認(rèn)識(shí)他熟悉他的人，皆從他“康復(fù)”的“事實(shí)”獲

得了極大的鼓舞。

（選自《小人物走過(guò)大時(shí)代》，東方出版中心2022年3月版，有刪改）

1.老人身患絕癥，這在文中有多處暗示。請(qǐng)摘錄其中的三句。

2.有人說(shuō)，文章的標(biāo)題應(yīng)該叫"教太極拳的老人"，你同意嗎？請(qǐng)說(shuō)說(shuō)理由。

3.為文中的老人寫一首小詩(shī)，題目自擬。（不超過(guò)6行）

【答案】1.示例：他一副形銷骨立的樣子，仿佛一陣旋風(fēng)足以將他裹卷上天空；人往往有

病之后，才開始珍惜身體，鍛煉身體，大多數(shù)人都這樣，我自己也是；我的病和你的病比起

來(lái)，就大不一樣了；你們年輕人將來(lái)是咱們中國(guó)的主人啊。2.示例：不同意。"落葉"

交代了我學(xué)太極拳的背景，渲染了美好的氛圍；把“老人"比作落葉，形象生動(dòng)，富有詩(shī)意,

突出了老人高尚的品質(zhì)；如改成"教太極拳的老人"，則只能表現(xiàn)老人的身份。3.示例：

老人

炯炯有神，目光矍銖，

哪像帶病之軀；

和藹可親，誨人不倦，

只為他人身體康健。

【解析】L本題考查摘錄（信息篩選）。

根據(jù)題干"老人身患絕癥，這在文中有多處暗示"的提示，找到⑥段“一天，那老頭兒走向我。

他一副形銷骨立的樣子，仿佛一陣旋風(fēng)足以將他裹卷上天空。但他兩眼卻炯炯有神，目光矍

銀，而且透露著近乎冷峻的鎮(zhèn)定"，可摘錄：他一副形銷骨立的樣子，仿佛一陣旋風(fēng)足以將

他裹卷上天空；

根據(jù)題干"老人身患絕癥，這在文中有多處暗示"的提示，找到⑨段"人往往有病之后，才開

始珍惜身體，鍛煉身體，大多數(shù)人都這樣，我自己也是。不過(guò)你那幾種病，不難治"，可摘

錄：人往往有病之后，才開始珍惜身體，鍛煉身體，大多數(shù)人都這樣，我自己也是；

根據(jù)題干“老人身患絕癥，這在文中有多處暗示"的提示，找到?段"我的病和你的病比起來(lái),

就大不一樣了！甚至可以被醫(yī)生，被別人，也被我自己認(rèn)為根本就沒(méi)有病了"，可摘錄：我

的病和你的病比起來(lái)，就大不一樣了；

根據(jù)題干"老人身患絕癥，這在文中有多處暗示”的提示，找到?段“我這個(gè)人哪，有三種事

最容易使我傷感：一是養(yǎng)的花兒死了；二是養(yǎng)的魚死了；三是看到年輕人病病弱弱的，卻還

不注意鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì)。你們年輕人將來(lái)是咱們中國(guó)的主人啊”，可摘錄：你們年輕人將來(lái)

是咱們中國(guó)的主人啊。

2.本題考查標(biāo)題作用。

根據(jù)③段"正值夏末秋初，柿樹的葉子依然是綠色的，但分明的，它們的邊緣卻已變黃，宛

若鍍金"、?段"柿樹葉子的那一抹金邊兒，黃得更深、更爛漫了，仿佛每一片都是用金箔

百砸千錘而成”等可知，交代了我學(xué)太極拳的背景，渲染了美好的氛圍；

根據(jù)?段"那老人，到樹林深處，去帶去教另一批"^生'了"和?段"半年前。我父親讓我囑

咐你，千萬(wàn)不要告訴認(rèn)識(shí)他的其他人，就說(shuō)他病徹底好了，回老家住去了"可知，把"老人”

比作落葉，像落葉護(hù)花一樣，即使人不在了仍然希望給別人帶來(lái)希望，突出了老人高尚的品

質(zhì)，形象生動(dòng)且富有詩(shī)意，表達(dá)了對(duì)老人的贊美之情。

如改成"教太極拳的老人"則索然寡味。因此不能改。

3.本題考查小詩(shī)寫作。根據(jù)對(duì)文中老人形象地理解，表達(dá)對(duì)老人的尊敬和贊美之情即可。

不超過(guò)6行。

示例：落葉

您就是一片落葉，

即將顫落枝頭，

仍不忘散發(fā)金輝；

怡然飄落，

仍牽掛曾經(jīng)的土地。

考點(diǎn)3.品味標(biāo)題精妙之處

1.揣摩標(biāo)題含義

先看標(biāo)題的本義，再思考深層含義。

2.分析標(biāo)題作用

表明寫作對(duì)象、體現(xiàn)主要內(nèi)容、貫穿全文線索、揭示情感主旨。

3.最后分析其效果

生動(dòng)形象、新穎含蓄、意味深長(zhǎng)、耐人尋味、引起閱讀興趣。

答題思路:本文標(biāo)題的意思是.....作者運(yùn)用了修辭手法，點(diǎn)明寫作對(duì)象（或者概括主要

內(nèi)容、或者是行文線索、或者是點(diǎn)明主旨、或者是引起閱讀興趣等）。

【例題剖析】

【例11（2022?江蘇無(wú)錫,中考真題）閱讀下面文章，完成后面小題。

缺氧氣，但不能缺志氣

①“祖國(guó)的需要，就是我的選擇！”1958年，21歲的吳天一響應(yīng)黨中央“支援大西北”

的號(hào)召，帶著這句誓言來(lái)到青海。

②那時(shí)的青海，遍地荒漠，滿目蒼涼。面對(duì)艱苦的自然環(huán)境，面對(duì)肆虐的高原疾病，吳

天一像胡楊樹一樣，把根深深扎在青藏高原，以碧血丹心守護(hù)高原人民的生命健康，被藏族

群眾譽(yù)為“馬背上的好曼巴（醫(yī)生）”。每當(dāng)談起自己的經(jīng)歷，吳天一總是說(shuō)：“中國(guó)的高

原醫(yī)學(xué)搞得好，不是我吳天一有多了不起，而是高原人民了不起，青藏高原了不起。這里，

是我科研事業(yè)的'江河源'！”

③吳天一清晰記得，一名退伍軍人被緊急送到醫(yī)院，他呼吸困難，臉色發(fā)紫，大口大口

的白沫從口鼻中噴出……醫(yī)生們兩天兩夜沒(méi)合眼，也沒(méi)能挽回他的生命。“戰(zhàn)場(chǎng)上，敵人的

飛機(jī)大炮沒(méi)把我打倒，在高原上得了這種怪病，看樣子是挺不過(guò)去了！”患者離世前的這句

話，則演了吳天一的心。

④此后，這種要命的“怪病”接連出現(xiàn)。吳天一意識(shí)到，這不是尋常的肺炎、肺充血癥，

而是高原低氧環(huán)境中的特發(fā)性疾病。當(dāng)時(shí)，國(guó)內(nèi)關(guān)于高原醫(yī)學(xué)的研究還是一片空白。吳天一

暗下決心，要闖一闖這片“無(wú)人區(qū)”！經(jīng)驗(yàn)表明，只有對(duì)自然人群的普查率達(dá)到90%以上，

才能準(zhǔn)確掌握疾病的人群分布和患病因素。而在高原上，牧民的氈房動(dòng)輒相隔幾公里，調(diào)查

之難可想而知。

⑤“群體調(diào)查，一家也不能落！問(wèn)題，可能就在這一家?！痹捯粑绰?，吳天一蹬上皮靴，

戴上氈帽，躍上駿馬，冒著冰雪風(fēng)沙，向最高最遠(yuǎn)的地方奔去。吳天一邊治病、邊調(diào)查，這

項(xiàng)調(diào)查持續(xù)多年，覆蓋人群達(dá)10萬(wàn)。在系統(tǒng)摸底基礎(chǔ)上，吳天一首先提出了“高原心臟

病”“高原紅細(xì)胞增多癥”等理論，鉆研出符合我國(guó)實(shí)際的高原病防治措施。

⑥吳天一寫了一篇介紹高原藏族人群的科普文章，發(fā)表在《光明日?qǐng)?bào)》上，這篇短文竟

給他帶來(lái)了意外收獲?！皡翘煲唬阍诿绹?guó)的父母來(lái)電話找你了！”1981年的一天，吳天

一剛從昆侖山西大灘考察歸來(lái)，同事興奮地告訴他。

⑦原來(lái)，早在1948年，吳天一11歲時(shí)，就同遠(yuǎn)在美國(guó)的所有親人失去了聯(lián)系。30多

年來(lái)，他獨(dú)自生活、求學(xué)、參軍、從醫(yī)。

⑧機(jī)緣巧合，大洋彼岸的妹妹翻看報(bào)紙時(shí)，“吳天一”的名字令她怦然心動(dòng)。一番輾轉(zhuǎn)

聯(lián)絡(luò)，電話兩端，無(wú)盡唏噓。父母和妹妹向吳天一傾訴相思之苦，呼喚他來(lái)美國(guó)定居。

⑨吳天一渴望團(tuán)聚，但他放不下?lián)磹?ài)的事業(yè)，更放不下青藏高原和這里的人民?！案咴?/p>

醫(yī)學(xué)只能誕生在青藏高原，我不能離開這里！等攻克'高原人類適應(yīng)和高原病防治’的課題

后，我再去看望你們！”在給父母的信中，吳天一寫道。這又是一次無(wú)悔的選擇。

⑩常年穿行于高山、草地、冰川，吳天一數(shù)不清遭遇過(guò)多少回事故。如今84歲的他，

雖全身曾14處骨折，卻步履穩(wěn)??；雖經(jīng)歷兩次耳膜穿孔、多次白內(nèi)障手術(shù)，卻耳聰目明。

每年，他都堅(jiān)持帶隊(duì)到“黃果樹”（黃南、果洛、玉樹）等地義診。

?2021年6月底，吳天一由西寧啟程前往北京，參加“七一勛章”頒授儀式。透過(guò)飛

機(jī)舷窗，他深情凝望著這片扎根63年的土地——昔日的荒山，早已變了模樣；戈壁灘上，

胡楊林蓬勃生長(zhǎng)；一條條江河，在高原流淌，百折不回，奔向遠(yuǎn)方……

（選自《光明日?qǐng)?bào)》，有刪改）

L請(qǐng)從人物描寫的角度賞析第⑤自然段畫線句。

2.請(qǐng)簡(jiǎn)要分析文章標(biāo)題“缺氧氣，但不能缺志氣”的妙處。

3.閱讀全文，探究吳天一做出"無(wú)悔的選擇"留在國(guó)內(nèi)的原因。

4.下列對(duì)文章的理解分析不正確的一項(xiàng)是（）

A.第③自然段加點(diǎn)詞"刺痛"生動(dòng)形象地寫出患者的話給吳天一帶來(lái)的極大痛苦。

B.第⑦自然段運(yùn)用倒敘，交代了吳天一的身世，為后文寫他做出重大抉擇作鋪墊。

C.第⑩自然段通過(guò)一系列數(shù)據(jù)寫出吳天一經(jīng)歷磨難之多，體現(xiàn)出他對(duì)事業(yè)的堅(jiān)守。

D.第?自然段通過(guò)描寫環(huán)境的改善，贊美了吳天一等為大西北建設(shè)做出貢獻(xiàn)的人。

【答案】L運(yùn)用了語(yǔ)言和動(dòng)作描寫，表現(xiàn)出吳天一認(rèn)真負(fù)責(zé)和堅(jiān)定執(zhí)著的性格特點(diǎn)，突出

他不畏艱辛，堅(jiān)持在惡劣環(huán)境下開展調(diào)查研究的精神品質(zhì)。2.概括出青藏高原氧氣稀

薄的狀況，突出人物的精神品質(zhì)；題目新穎，激發(fā)讀者閱讀興趣。

3.高度執(zhí)著的愛(ài)國(guó)熱情；強(qiáng)烈的責(zé)任感和使命感；對(duì)事業(yè)的無(wú)限熱愛(ài)和追求；對(duì)青藏高原

和青藏人民的熱愛(ài)。4.B

【解析】1.考查對(duì)句子的賞析。解答時(shí)，按照題干要求，結(jié)合句子內(nèi)容從人物描寫的角度

進(jìn)行分析。

通過(guò)句中"'群體調(diào)查，一家也不能落！問(wèn)題，可能就在這一家”的內(nèi)容可知，運(yùn)用了語(yǔ)言描

寫，聯(lián)系第④段中"經(jīng)驗(yàn)表明，只有對(duì)自然人群的普查率達(dá)到90%以上，才能準(zhǔn)確掌握疾病

的人群分布和患病因素。而在高原上，牧民的氈房動(dòng)輒相隔幾公里，調(diào)查之難可想而知”的

內(nèi)容可知，表現(xiàn)出吳天一對(duì)待工作高度認(rèn)真負(fù)責(zé)和不畏艱險(xiǎn)，堅(jiān)定執(zhí)著的性格特點(diǎn)；

通過(guò)句中"話音未落，吳天一蹬上皮靴，戴上氈帽，躍上駿馬，冒著冰雪風(fēng)沙，向最高最遠(yuǎn)

的地方奔去”的內(nèi)容可知，運(yùn)用了動(dòng)作描寫；通過(guò)"蹬""戴""躍""奔"的一系列動(dòng)詞，生動(dòng)形象

地描繪出吳天一斗志昂揚(yáng)、義無(wú)反顧的奔向"高原病"前線的勇士形象，突出他不辭勞苦，堅(jiān)

持在惡劣環(huán)境下開展調(diào)查研究的精神品質(zhì)，表達(dá)出作者的贊美之情。

2.考查對(duì)標(biāo)題的理解和作用分析。

通過(guò)第②段"那時(shí)的青海，遍地荒漠，滿目蒼涼。面對(duì)艱苦的自然環(huán)境，面對(duì)肆虐的高原疾

病”的內(nèi)容可知，標(biāo)題首先概括為青藏高原，高寒缺氧的氣候特征，突出了環(huán)境的惡劣；

通過(guò)第⑤段中"'群體調(diào)查，一家也不能落！問(wèn)題，可能就在這一家?！捯粑绰?，吳天一蹬

上皮靴，戴上氈帽，躍上駿馬，冒著冰雪風(fēng)沙，向最高最遠(yuǎn)的地方奔去。吳天一邊治病、邊

調(diào)查，這項(xiàng)調(diào)查持續(xù)多年，覆蓋人群達(dá)10萬(wàn)。在系統(tǒng)摸底基礎(chǔ)上，吳天一首先提出了‘高原

心臟病''高原紅細(xì)胞增多癥”等理論，鉆研出符合我國(guó)實(shí)際的高原病防治措施”的內(nèi)容可知，

突出人物"有志氣”的精神品質(zhì)；

同時(shí)，以"缺氧氣，但不能缺志氣"題目新穎，不落俗套，也激發(fā)了讀者的閱讀興趣。

3.考查對(duì)文章內(nèi)容的理解和概括。

通過(guò)第①段中"'祖國(guó)的需要，就是我的選擇！'1958年，21歲的吳天一響應(yīng)黨中央，支援大西

北’的號(hào)召，帶著這句誓言來(lái)到青海”的內(nèi)容可知，吳天一熱愛(ài)祖國(guó)，具有赤子情懷；

通過(guò)第③段中“吳天一清晰記得，一名退伍軍人被緊急送到醫(yī)院，他呼吸困難，臉色發(fā)紫，

大口大口的白沫從口鼻中噴出……醫(yī)生們兩天兩夜沒(méi)合眼，也沒(méi)能挽回他的生命?！颊唠x

世前的這句話，刺痛了吳天一的心”和第④段中"此后，這種要命的"性病’接連出現(xiàn)。吳天一

意識(shí)到，這不是尋常的肺炎、肺充血癥，而是高原低氧環(huán)境中的特發(fā)性疾病。當(dāng)時(shí)，國(guó)內(nèi)關(guān)

于高原醫(yī)學(xué)的研究還是一片空白。吳天一暗下決心，要闖一闖這片‘無(wú)人區(qū)”'的內(nèi)容可知，吳

天一具有強(qiáng)烈的使命感和責(zé)任感；

通過(guò)第②段中“那時(shí)的青海，遍地荒漠，滿目蒼涼。面對(duì)艱苦的自然環(huán)境，面對(duì)肆虐的高原

疾病,吳天一像胡楊樹一樣，把根深深扎在青藏高原，以碧血丹心守護(hù)高原人民的生命健康，

被藏族群眾譽(yù)為‘馬背上的好曼巴（醫(yī)生）每當(dāng)談起自己的經(jīng)歷，吳天一總是說(shuō)：‘中國(guó)的

高原醫(yī)學(xué)搞得好，不是我吳天一有多了不起，而是高原人民了不起，青藏高原了不起。這里，

是我科研事業(yè)的‘江河源“！"和第⑨段中“吳天一渴望團(tuán)聚，但他放不下?lián)磹?ài)的事業(yè)，更放

不下青藏高原和這里的人民?！咴t(yī)學(xué)只能誕生在青藏高原，我不能離開這里！等攻克'高

原人類適應(yīng)和高原病防治’的課題后，我再去看望你們！“’的內(nèi)容可知，吳天一對(duì)青藏高原和

青藏人民的無(wú)比熱愛(ài)，以及對(duì)事業(yè)執(zhí)著追求；

據(jù)此總結(jié)作答即可。

4.考查對(duì)文章內(nèi)容的理解和辨析。

B."第⑦自然段運(yùn)用倒敘”表述有誤，根據(jù)第⑦段中“原來(lái)，早在1948年，吳天一11歲時(shí)，

就同遠(yuǎn)在美國(guó)的所有親人失去了聯(lián)系。30多年來(lái)，他獨(dú)自生活、求學(xué)、參軍、從醫(yī)"的內(nèi)容

可知，本段采用的是插敘；

故選Bo

考點(diǎn)4.能否改為另一個(gè)標(biāo)題

答題模板：①表態(tài)。（一般情況）不能換。②分析原標(biāo)題的作用（內(nèi)容上寫了……，結(jié)構(gòu)

上……，運(yùn)用了……情感或揭示了……主旨）。③改換后，新標(biāo)題沒(méi)有這種效果，所以不能

換。

【例題剖析】

【例1】（2023?江蘇宿遷?中考真題）閱讀下面文章，完成后面小題。

桃果村

殷賢華

①桃果村，顧名思義，因盛產(chǎn)桃果而得名。整個(gè)村山上溝下，土里田外，都種滿了桃樹。

桃果村栽種桃樹歷史悠久，品種繁多，黃桃、毛桃、油桃等，應(yīng)有盡有。

②今年，桃果的成熟期又快到了，漫山遍野的桃果紅里透白、白里透亮，發(fā)出誘人的光

芒。老支書叼著煙袋在村里轉(zhuǎn)悠，不禁又喜又憂：喜的是又逢上豐收年，憂的是桃果的銷路。

因?yàn)樘夜宓靥幐F鄉(xiāng)僻壤，交通不便。

③老支書正一籌莫展，在外出差的村委會(huì)李主任和村會(huì)計(jì)小霞回來(lái)了。李主任興沖沖地

說(shuō)："這回我們到大城市考察長(zhǎng)了見識(shí)，受到啟發(fā)，想出了一個(gè)推銷桃果的好辦法?！?/p>

④不等老支書發(fā)問(wèn)，小霞就連珠炮似的說(shuō)：“我們可以舉辦一個(gè)桃果節(jié)，邀請(qǐng)各地水果

經(jīng)銷商來(lái)洽談生意。當(dāng)然我們還要邀請(qǐng)各類媒體來(lái)宣傳，擴(kuò)大影響……”

⑤老支書認(rèn)真聽完，緊皺的眉頭終于舒展開來(lái)。他笑呵呵地說(shuō)：“還是你們年輕人腦筋

活絡(luò)，我支持你們！馬上召開村民大會(huì)，干部群眾一起商量怎么干！”

⑥說(shuō)干就干，村民大會(huì)趁夜召開。聽說(shuō)要舉辦桃果節(jié)，村民們都覺(jué)得很新奇，很興奮。

大家七嘴八舌地出主意。正亂著時(shí)，村里的"賽諸葛”阿強(qiáng)舉著一個(gè)小喇叭吼起來(lái)：“大伙靜

一靜，我出一個(gè)主意，我們舉辦桃果節(jié)，必須充分發(fā)揮村里女孩的作用！車展要火，必須有

車模；房展要火，必須有房模；我們桃果節(jié)要火，必須有桃模！”

⑦桃模？大家你看我，我看你，稍愣了一下，都不禁點(diǎn)頭叫好。村里桃樹婀娜，桃花飄

香，桃果味美，或許因?yàn)槭芰诉@滋潤(rùn)，村里的女孩都別有一番風(fēng)姿。這次當(dāng)桃模，那可真是

派上了用場(chǎng)！

⑧“好！村里的女孩全部當(dāng)桃模！在外面打工的，全部喊回來(lái)，為村里爭(zhēng)光！”老支書一

錘定音。

⑨經(jīng)過(guò)緊張籌備，桃果節(jié)終于隆重開幕了！活動(dòng)得到鄉(xiāng)里甚至縣里的支持和宣傳，吸引

了好多遠(yuǎn)道而來(lái)的客人：除了水果經(jīng)銷商，還有各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、媒體記者，數(shù)不清的游客，還來(lái)

了幾個(gè)文化采風(fēng)團(tuán)。

⑩望著村里一望無(wú)垠的桃林，客人們不禁心曠神怡；看著樹上掛滿的鮮香欲滴的桃果，

客人們不禁垂涎三尺。然而，令客人們眼睛睜得比銅鈴還大的，是樹下一個(gè)個(gè)搖曳多姿的桃

模！

⑩1些桃模大都黑發(fā)齊腰，身若桃枝，面若桃花，沒(méi)有擦脂抹粉，沒(méi)有矯揉造作，是一

個(gè)個(gè)原生態(tài)的美人胚子！

?X下子，桃模們被圍得水泄不通。"長(zhǎng)槍短炮"對(duì)準(zhǔn)她們，各類游客都有無(wú)窮的問(wèn)題和

她們交流，都想揭開這神秘的面紗----

?‘你們太漂亮了，請(qǐng)問(wèn)這和長(zhǎng)期吃桃有關(guān)嗎？”

?'請(qǐng)問(wèn)你們從不用化妝品嗎？”

?r你們有興趣做演員嗎？“

?這邊熱火朝天，那邊的桃果銷售無(wú)人問(wèn)津。桃果節(jié)結(jié)束，桃果村的桃果銷售跟去年相

比多不了多少，氣得老支書一陣咳嗽，差點(diǎn)背過(guò)氣去。

?令人意想不到的是，桃果節(jié)沒(méi)有把桃果捧紅，卻把村里的桃模們捧紅了。一張張靚照

出現(xiàn)在電視、報(bào)紙、網(wǎng)絡(luò)上，桃模們的生活從此被打破了寧?kù)o。桃模們有簽約當(dāng)影視演員的，

有簽約做時(shí)裝模特的，有簽約品牌代言的。好多記者、商家、導(dǎo)演、文化經(jīng)紀(jì)人來(lái)到桃果村，

都不想離去。

領(lǐng)殳過(guò)多久，桃果村建起了桃模影視基地、桃模旅游文化基地，成立了桃模文化公司，

公司下設(shè)模特隊(duì)、農(nóng)家樂(lè)、休閑中心等，桃果村人的腰包逐漸鼓了起來(lái)。至于桃果好不好賣，

連老支書自己都不是很關(guān)心。

領(lǐng)艮據(jù)大家的意愿，桃果村后來(lái)被更名為桃模村。

（選自《青年文學(xué)家》，2022年7月上半月刊，有刪改）

1.找出老支書的情緒變化和相應(yīng)原因。

情緒：一籌莫展好①玲差點(diǎn)背過(guò)氣去好②

原因：③玲提議辦桃果節(jié)玲④玲村里逐漸富起來(lái)了

2.小說(shuō)有諸多出人意料的情節(jié)，請(qǐng)列舉兩處并分析其效果。

3.有人說(shuō)小說(shuō)的標(biāo)題應(yīng)改為"桃模"，你同意嗎？請(qǐng)寫出理由。

4.本篇小說(shuō)引發(fā)了人們對(duì)鄉(xiāng)村振興的思考，請(qǐng)結(jié)合本文談?wù)勀阌心男┧伎肌?/p>

【答案】1.眉頭舒展（笑呵呵）不很關(guān)心桃果好不好賣因地處窮鄉(xiāng)僻壤,

交通不便，桃果沒(méi)有銷路桃果銷售無(wú)人問(wèn)津2.在桃果無(wú)法銷售時(shí)，阿強(qiáng)提出桃模

的建議，出人意料。第⑦段中的"你看我，我看你，稍愣了一下"，動(dòng)作描寫表現(xiàn)這個(gè)主意

出人意料，能夠激發(fā)讀者閱讀興趣。

“這邊熱火朝天，那邊的桃果銷售無(wú)人問(wèn)津"，兩方面的結(jié)果出人意料，形成強(qiáng)烈的對(duì)比；"氣

得老支書一陣咳嗽，差點(diǎn)背過(guò)氣去"，描寫"老支書一陣咳嗽，差點(diǎn)背過(guò)氣去"，情節(jié)扣人心

弦，文章更有波瀾。

"令人意想不到的是，桃果節(jié)沒(méi)有把桃果捧紅，卻把村里的桃模們捧紅了"，結(jié)果出人意料;

運(yùn)用鋪排手法表現(xiàn)出村里的桃模們捧紅了的景象，增強(qiáng)藝術(shù)效果。

"至于桃果好不好賣，連老支書自己都不是很關(guān)心"與前文"老支書正一籌莫展”形成對(duì)比，老

書記對(duì)桃果的銷售態(tài)度出人意料，使情節(jié)一波三折。3.示例一：不同意?？芍?/p>

都是圍繞“桃果村"來(lái)寫的，"桃果村”是全文的線索，概括了全文的內(nèi)容。

示例二：同意。標(biāo)題應(yīng)改為“桃模"，題目新穎，設(shè)置懸念，讓人好奇，激發(fā)讀者閱讀興趣;

"桃模"概括了文章的主要內(nèi)容；"桃模"與文章的結(jié)尾相照應(yīng)，暗示了文章主旨。4.要

相信、重用年輕人；要凝聚群眾的智慧，廣開言路；要敢于創(chuàng)新；要善于借助"電視、報(bào)紙、

網(wǎng)絡(luò)”等平臺(tái)，宣傳家鄉(xiāng)。

【解析】L本題考查情節(jié)梳理。

第①空。結(jié)合題干"提議辦桃果節(jié)”以及第⑤段"老支書認(rèn)真聽完，緊皺的眉頭終于舒展開來(lái)。

他笑呵呵地說(shuō)〃，可知老支書的情緒是：眉頭舒展或者笑呵呵；

第②空。結(jié)合題干"村里逐漸富起來(lái)了"以及第?段"至于桃果好不好賣，連老支書自己都不

是很關(guān)心"，可知老支書的情緒是：不很關(guān)心桃果好不好賣；

第③空。結(jié)合題干"一籌莫展"以及第②段"喜的是又逢上豐收年，憂的是桃果的銷路。因?yàn)?/p>

桃果村地處窮鄉(xiāng)僻壤，交通不便"，可知老支書的產(chǎn)生情緒的原因是：因地處窮鄉(xiāng)僻壤，交

通不便，桃果沒(méi)有銷路；

第①空。結(jié)合題干“差點(diǎn)背過(guò)氣去”以及第?段"這邊熱火朝天，那邊的桃果銷售無(wú)人問(wèn)津。

桃果節(jié)結(jié)束,桃果村的桃果銷售跟去年相比多不了多少”,可知老支書的產(chǎn)生情緒的原因是：

桃果銷售無(wú)人問(wèn)津。

2.本題考查情節(jié)安排。

小說(shuō)在情節(jié)安排上辦法很多，諸如開門見山、倒敘、插敘等。但情節(jié)安排要合理化，要有相

應(yīng)的輔助和暗示。可運(yùn)用鋪墊、伏筆和照應(yīng)等手法，增加了細(xì)節(jié)的真實(shí)和藝術(shù)的真實(shí)。

結(jié)合第⑦段"桃模？大家你看我，我看你，稍愣了一下，都不禁點(diǎn)頭叫好。村里桃樹婀娜,

桃花飄香，桃果味美，或許因?yàn)槭芰诉@滋潤(rùn)，村里的女孩都別有一番風(fēng)姿。這次當(dāng)桃模，那

可真是派上了用場(chǎng)"，句中的"你看我，我看你，稍愣了一下"，動(dòng)作描寫表現(xiàn)這個(gè)主意出人

意料，能夠激發(fā)讀者閱讀興趣。

結(jié)合第?段"這邊熱火朝天，那邊的桃果銷售無(wú)人問(wèn)津。桃果節(jié)結(jié)束，桃果村的桃果銷售跟

去年相比多不了多少，氣得老支書一陣咳嗽，差點(diǎn)背過(guò)氣去"，將"這邊熱火朝天"與"那邊的

桃果銷售無(wú)人問(wèn)津”形成強(qiáng)烈的對(duì)比，描寫"老支書一陣咳嗽，差點(diǎn)背過(guò)氣去"，突出結(jié)果的

出人意料，使得文章更有波瀾。

結(jié)合第?段"令人意想不到的是，桃果節(jié)沒(méi)有把桃果捧紅，卻把村里的桃模們捧紅了。一張

張靚照出現(xiàn)在電視、報(bào)紙、網(wǎng)絡(luò)上，桃模們的生活從此被打破了寧?kù)o。桃模們有簽約當(dāng)影視

演員的，有簽約做時(shí)裝模特的，有簽約品牌代言的。好多記者、商家、導(dǎo)演、文化經(jīng)紀(jì)人來(lái)

到桃果村，都不想離去"，"桃果節(jié)沒(méi)有把桃果捧紅，卻把村里的桃模們捧紅了"，結(jié)果出人

意料；此句還運(yùn)用鋪排手法表現(xiàn)出村里的桃模們捧紅了的景象，增強(qiáng)藝術(shù)效果。

結(jié)合第?段"沒(méi)過(guò)多久，桃果村建起了桃模影視基地、桃模旅游文化基地，成立了桃模文化

公司，公司下設(shè)模特隊(duì)、農(nóng)家樂(lè)、休閑中心等，桃果村人的腰包逐漸鼓了起來(lái)。至于桃果好

不好賣，連老支書自己都不是很關(guān)心"，"至于桃果好不好賣，連老支書自己都不是很關(guān)心"

與前文"老支書正一籌莫展”形成對(duì)比，老書記對(duì)桃果的銷售態(tài)度出人意料，使情節(jié)一波三折。

3.本題考查標(biāo)題的作用。開放性作答，言之成理即可。

不同意。文章第①段"桃果村，顧名思義，因盛產(chǎn)桃果而得名"、第⑥段"說(shuō)干就干，村民大

會(huì)趁夜召開。聽說(shuō)要舉辦桃果節(jié)，村民們都覺(jué)得很新奇，很興奮"、第?段"沒(méi)過(guò)多久，桃

果村建起了桃模影視基地"，可知，全文都是圍繞“桃果村"來(lái)寫的，"桃果村”是全文的線索，

概括了全文的內(nèi)容。

同意。標(biāo)題應(yīng)改為“桃模"，題目新穎，設(shè)置懸念，讓人好奇，激發(fā)讀者閱讀興趣；結(jié)合第

⑨段"經(jīng)過(guò)緊張籌備，桃果節(jié)終于隆重開幕了！活動(dòng)得到鄉(xiāng)里甚至縣里的支持和宣傳，吸引

了好多遠(yuǎn)道而來(lái)的客人：除了水果經(jīng)銷商，還有各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、媒體記者，數(shù)不清的游客，還來(lái)

了幾個(gè)文化采風(fēng)團(tuán)"和第⑩段"望著村里一望無(wú)垠的桃林，客人們不禁心曠神怡；看著樹上

掛滿的鮮香欲滴的桃果，客人們不禁垂涎三尺。然而，令客人們眼睛睜得比銅鈴還大的，是

樹下一個(gè)個(gè)搖曳多姿的桃模"，可知"桃模"概括了文章的主要內(nèi)容；結(jié)合第?段"根據(jù)大家的

意愿，桃果村后來(lái)被更名為桃模村"，可知"桃模"與文章的結(jié)尾相照應(yīng)，暗示了文章主旨。

4.本題考查內(nèi)容理解。

結(jié)合第⑤段"老支書認(rèn)真聽完，緊皺的眉頭終于舒展開來(lái)。他笑呵呵地說(shuō)：‘還是你們年輕人

腦筋活絡(luò)，我支持你們"'，可知，要相信、重用年輕人；

結(jié)合第⑥段"說(shuō)干就干，村民大會(huì)趁夜召開"，可知要凝聚群眾的智慧，廣開言路；

結(jié)合第?段"令人意想不到的是，桃果節(jié)沒(méi)有把桃果捧紅，卻把村里的桃模們捧紅了"，可

知要敢于創(chuàng)新；

結(jié)合第?段"令人意想不到的是，桃果節(jié)沒(méi)有把桃果捧紅，卻把村里的桃模們捧紅了。一張

張靚照出現(xiàn)在電視、報(bào)紙、網(wǎng)絡(luò)上，桃模們的生活從此被打破了寧?kù)o"，可知要善于借助“電

視、報(bào)紙、網(wǎng)絡(luò)”等平臺(tái)，宣傳家鄉(xiāng)。

考點(diǎn)5.擬寫標(biāo)題

①寫人的文章:主人公十性格。

②敘事的文章:什么人十做了什么事。

③詠物或借物抒情的文章：可用這個(gè)事物作標(biāo)題。

④以文章線索為標(biāo)題。

⑤以文章主旨為標(biāo)題

【例題剖析】

【例1】（2023?江蘇徐州?統(tǒng)考中考真題）閱讀散文，完成下面小題。

王國(guó)梁

①母親從來(lái)不吃雞蛋，是天生不愛(ài)吃，她說(shuō)見到雞蛋就沒(méi)胃口?？伤磕甓家B(yǎng)一群

母雞，下了蛋全都留著，等我周末回老家時(shí)讓我?guī)У匠抢锍浴?/p>

②我跟母親說(shuō)過(guò)很多次，超市有的是雞蛋，價(jià)錢也不貴，養(yǎng)雞每天都要侍弄，既辛苦

又麻煩，圖什么呢？我勸她趕緊把雞棚拆了，別費(fèi)勁養(yǎng)雞了。母親卻不聽我的，鳥熱地認(rèn)為

自己棚里產(chǎn)的柴雞蛋比超市的好多了。

③母親說(shuō)：“超市的雞蛋能跟我養(yǎng)的雞下的蛋比嗎？我給雞吃的都是菜園里自家種的菜,

是純天然的飼料，這樣雞下出來(lái)的就是真正綠色有機(jī)的柴雞蛋，不僅好吃，營(yíng)養(yǎng)也豐富！”

母親的話把我逗樂(lè)了，我笑著對(duì)她說(shuō)："老媽，你真厲害，連‘綠色''有機(jī)’這樣的詞兒

都知道，不簡(jiǎn)單??！”結(jié)果是我年年說(shuō)，母親年年養(yǎng)，我們也就年年有真正“綠色、有機(jī)”的

柴雞蛋可吃了。

④冬天冷的時(shí)候，母雞下蛋就少了。為了提高產(chǎn)蛋量，母親會(huì)在雞棚里拉上電線，安

裝兩個(gè)一百瓦的燈泡，借以加強(qiáng)照明、提高溫度。這樣的話，即便是在寒冷的冬天，我們也

能吃到柴雞蛋。

⑤有一次，我們周末回老家看望母親，吃過(guò)午飯后準(zhǔn)備回城里。母親抱出一個(gè)紙箱，

里面照例是她給我們攢的雞蛋，滿滿一箱子呢。(A)母親輕手輕腳地把紙箱放到地上，對(duì)

我們說(shuō)："你們每次回來(lái)都著急忙慌的，沾沾屁股就走。再呆會(huì)兒吧，陪我說(shuō)說(shuō)話兒。"我們

便又坐下來(lái)，陪母親東一句西一句地聊天。

⑥跟母親聊天的時(shí)候，她一會(huì)兒去院子里看一下，出去了好幾趟，都顧不上跟我們聊

天了。我疑惑地問(wèn)母親：“你這進(jìn)進(jìn)出出的，忙活啥呢？”母親笑著對(duì)我說(shuō)：“哎呀，那只母

雞真討厭，憋著個(gè)蛋一直不下。上午就應(yīng)該下的，可到現(xiàn)在也沒(méi)下。我出去就是看看它下蛋

了沒(méi)有，下了好給你帶上?！?/p>

⑦我和妻子被母親逗得哈哈大笑。這雞下蛋也不是著急的事兒呀，再說(shuō)已經(jīng)有這么多

蛋了，不在乎那一個(gè)。母親卻緊盯著那只雞，精神高度集中。我開玩笑說(shuō)：“媽，你既然這

么著急，干脆把雞殺了，把雞蛋拿出來(lái)得了。“妻子笑著補(bǔ)了一句：“這真成了殺雞取卵了。”

母親非常認(rèn)真地說(shuō)：“那可不行，這可是一只高產(chǎn)量的雞呢。"過(guò)了一會(huì)兒，母親又出去了一

趟，看著她回來(lái)時(shí)的表情我就知道，雞蛋還是沒(méi)下出來(lái)。我對(duì)母親說(shuō)：“媽，我下午還有事，

我們先回去了，下次拿著也是一樣。”母親只好答應(yīng)。

⑧我把雞蛋放到車上，回頭卻沒(méi)看見母親。我感到很納悶，因?yàn)樗看味紩?huì)送我到胡

同口的。我關(guān)上車門，打著火，正要掛擋起步的時(shí)候，突然通過(guò)后視鏡看見母親快步追來(lái)。

(B)“下了！下了！這個(gè)該死的雞終于把蛋下了！你摸摸，還熱乎著呢！”母親手里握著一

個(gè)雞蛋，高興地笑著，開心得像個(gè)孩子。我接過(guò)母親遞過(guò)來(lái)的雞蛋，果真還是熱乎乎的。我

不知說(shuō)什么好，鼻子有點(diǎn)酸酸的。

⑨我把母親給的柴雞蛋帶到城里，每天必定吃一個(gè)。這是母親囑咐我的，說(shuō)每天都要

吃個(gè)雞蛋補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)。我每次喳的時(shí)候,.—都會(huì)感覺(jué)到二陣躅親和遢暖。.

（選自《中國(guó)城市報(bào)》2023年4月24日，略有改動(dòng)）

1.第②段寫母親"固執(zhí)地認(rèn)為自己棚里產(chǎn)的柴雞蛋比超市的好多了"，下文還有哪些情節(jié)體

現(xiàn)了母親的“固執(zhí)"？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。

2.請(qǐng)按要求回答問(wèn)題。

（1）從人物描寫的角度，對(duì)畫線A句進(jìn)行賞析。

（2）畫線B句連用了四個(gè)感嘆號(hào)，有什么好處？

3.你對(duì)文末畫波浪線句子的含義是怎樣理解的？

4.下面三個(gè)標(biāo)題，你覺(jué)得哪個(gè)作為本文的標(biāo)題最合適？（）

A.母親的柴雞蛋B.母親"等蛋"C.柴雞蛋

5."我”回城后，望著滿滿一箱柴雞蛋，想到母親遞給"我"那個(gè)雞蛋時(shí)的情景，于是發(fā)了個(gè)

朋友圈，配圖為一箱柴雞蛋，文字為"母愛(ài)是一束陽(yáng)光，照亮了我的生活；母愛(ài)是一縷春風(fēng)，

溫暖了我的天空……"你看到朋友圈后產(chǎn)生共鳴，在評(píng)論區(qū)仿寫了一句。

【答案】1.堅(jiān)持年年養(yǎng)雞；冬天給雞棚提供照明提高溫度，讓雞多下蛋；母親攢成箱的雞

蛋讓我們帶著；母親三翻五次地去看母雞下蛋了沒(méi)有，等我們開車要走的時(shí)候，母親把下的

雞蛋給我們帶上。2.（1）運(yùn)用動(dòng)作描寫的方法，生動(dòng)地表現(xiàn)了母親生怕弄爛雞蛋的小

心謹(jǐn)慎態(tài)度，從側(cè)面表現(xiàn)母親對(duì)我們的關(guān)愛(ài)。（2）連用四個(gè)感嘆號(hào)，強(qiáng)烈地表現(xiàn)了母親因雞

下蛋極度驚喜的心情，寄寓著母親對(duì)我們的極度關(guān)愛(ài)。3.每一個(gè)雞蛋都凝聚著母親的

關(guān)心與愛(ài)護(hù)，母親的關(guān)愛(ài)鼓舞著、溫暖著我，讓我的生活滿溢著幸福。4.A5.示

例：母愛(ài)是一把鑰匙，打開了智慧的大門；母愛(ài)是一縷清泉，滋潤(rùn)了干旱的心靈；母愛(ài)是一

縷陽(yáng)光，照了前行的道路。

【解析】1.本題考查概括文章內(nèi)容。

結(jié)合第③段"結(jié)果是我年年說(shuō)，母親年年養(yǎng)，我們也就年年有真正‘綠色、有機(jī)’的柴雞蛋可

吃了"，可概括為：堅(jiān)持年年養(yǎng)雞；

結(jié)合第④段"為了提高產(chǎn)蛋量，母親會(huì)在雞棚里拉上電線，安裝兩個(gè)一百瓦的燈泡，借以加

強(qiáng)照明、提高溫度"，可概括為：冬天給雞棚提供照明提高溫度，讓雞多下蛋；

結(jié)合第⑤段"有一次，我們周末回老家看望母親，吃過(guò)午飯后準(zhǔn)備回城里。母親抱出一個(gè)紙

箱，里面照例是她給我們攢的雞蛋，滿滿一箱子呢"，可概括為：母親攢成箱的雞蛋讓我們

帶著；

結(jié)合第⑥段“跟母親聊天的時(shí)候，她一會(huì)兒去院子里看一下，出去了好幾趟，都顧不上跟我

們聊天了""哎味那只母雞真討厭，憋著個(gè)蛋一直不下。上午就應(yīng)該下的，可到現(xiàn)在也沒(méi)下。

我出去就是看看它下蛋了沒(méi)有，下了好給你帶上"、第⑧段“我關(guān)上車門，打著火，正要掛

擋起步的時(shí)候，突然通過(guò)后視鏡看見母親快步追來(lái)。’下了！下了！這個(gè)該死的雞終于把蛋

下了！你摸摸，還熱乎著呢！"^親手里握著一個(gè)雞蛋，高興地笑著，開心得像個(gè)孩子"，可

概括為：母親三翻五次地去看母雞下蛋了沒(méi)有，等我們開車要走的時(shí)候，母親把下的雞蛋給

我們帶上。

2.本題考查賞析句子及標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的好處。

(1)要求從人物描寫的角度賞析句子。結(jié)合句中"放到地上"，可知運(yùn)用了動(dòng)作描寫的方法；

結(jié)合句中詞語(yǔ)"輕手輕腳"，可知生動(dòng)地表現(xiàn)了母親生怕弄爛雞蛋的小心謹(jǐn)慎態(tài)度；再結(jié)合第

⑤段"有一次，我們周末回老家看望母親，吃過(guò)午飯后準(zhǔn)備回城里。母親抱出一個(gè)紙箱，里

面照例是她給我們攢的雞蛋，滿滿一箱子呢"，可知該句從側(cè)面表現(xiàn)母親對(duì)我們的關(guān)愛(ài)。

(2)考查感嘆號(hào)的好處。感嘆號(hào)主要用在感嘆句的句末，表示強(qiáng)烈的感情。結(jié)合句子"下了！

下了！這個(gè)該死的雞終于把蛋下了！你摸摸，還熱乎著呢！"，可知連用四個(gè)感嘆號(hào)，強(qiáng)烈

地表現(xiàn)了母親因雞下蛋極度驚喜的心情，結(jié)合第⑥段"跟母親聊天的時(shí)候，她一會(huì)兒去院子

里看一下，出去了好幾趟，都顧不上跟我們聊天了""哎呀，那只母雞真討厭，憋著個(gè)蛋一直

不下。上午就應(yīng)該下的，可到現(xiàn)在也沒(méi)下。我出去就是看看它下蛋了沒(méi)有,下了好給你帶上"，

可知連用四個(gè)感嘆號(hào)寄寓著母親對(duì)我們的極度關(guān)愛(ài)。

3.本題考查句子的含義。

結(jié)合第⑥段"跟母親聊天的時(shí)候，她一會(huì)兒去院子里看一下，出去了好幾趟，都顧不上跟我

們聊天了""哎呀，那只母雞真討厭，憋著個(gè)蛋一直不下。上午就應(yīng)該下的，可到現(xiàn)在也沒(méi)下。

我出去就是看看它下蛋了沒(méi)有，下了好給你帶上"，可知畫線句的含義是：每一個(gè)雞蛋都凝

聚著母親的關(guān)心與愛(ài)護(hù)，母親的關(guān)愛(ài)鼓舞著、溫暖著我，讓我的生活滿溢著幸福。

4.本題考查擬寫文章的標(biāo)題。

結(jié)合第①段"母親從來(lái)不吃雞蛋，是天生不愛(ài)吃，她說(shuō)見到雞蛋就沒(méi)胃口?？伤磕甓家B(yǎng)

一群母雞，下了蛋全都留著，等我周末回老家時(shí)讓我?guī)У匠抢锍?、第②段"母親卻不聽我

的，固執(zhí)地認(rèn)為自己棚里產(chǎn)的柴雞蛋比超市的好多了"、第③段"結(jié)果是我年年說(shuō)，母親年

年養(yǎng)，我們也就年年有真正‘綠色、有機(jī)’的柴雞蛋可吃了"、第④段"這樣的話，即便是在寒

冷的冬天，我們也能吃到柴雞蛋"、第⑤段"有一次，我們周末回老家看望母親，吃過(guò)午飯

后準(zhǔn)備回城里。母親抱出一個(gè)紙箱，里面照例是她給我們攢的雞蛋，滿滿一箱子呢"、第⑧

段"母親手里握著一個(gè)雞蛋，高興地笑著，開心得像個(gè)孩子"、第⑨段"我把母親給的柴雞蛋

帶到城里，每天必定吃一個(gè)。這是母親囑咐我的，說(shuō)每天都要吃個(gè)雞蛋補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)"，可知文

章內(nèi)容都圍繞"母親的柴雞蛋”展開；

故選Ao

5.本題考查仿寫句子。仿句要求：在內(nèi)容上，重視"神似"，使仿句在陳述對(duì)象、思想內(nèi)容、

語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)和情感基調(diào)等方面與例句前后連貫、語(yǔ)意銜接；在結(jié)構(gòu)上，重視"形似"，分析例句

在句式、修辭方法、句子成分、短語(yǔ)結(jié)構(gòu)、前后過(guò)渡等方面的特征，使仿句形神相似。由"母

愛(ài)是一束陽(yáng)光，照亮了我的生活""母愛(ài)是一縷春風(fēng)，溫暖了我的天空"例句的修辭、結(jié)構(gòu)、

語(yǔ)意分析，可補(bǔ)句為：母愛(ài)是一團(tuán)火，點(diǎn)燃了我的激情；母愛(ài)是一盆水，澆滅了我驕傲的火

焰。

中考記敘文閱讀理解答題技巧大全

1、內(nèi)容概括的形式命題：做這類題目，要抓住核心要素一一人物和事件。當(dāng)然，有時(shí)

候，重要的時(shí)間、地點(diǎn)、人物的身份，事件的起因和結(jié)果也要體現(xiàn)在答題中，同時(shí)，要注意

題目是否有字?jǐn)?shù)方面的限制，在字?jǐn)?shù)范圍之類，盡可能詳細(xì)，字?jǐn)?shù)超過(guò)要?jiǎng)h去次要信息。

2、記敘文的人稱及作用：第一人稱，便于直抒胸臆，讀起來(lái)可以增添文章的真實(shí)感。

第二人稱，如同作者和讀者對(duì)話，讀起來(lái)給人一種親切感。第三人稱，不受時(shí)空的限制，能

從多方面自由敘述。

3、記敘的詳略：考試中，常以這樣的形式考查：“什么內(nèi)容為何要詳寫或略寫？”，回

答的基本格式是“什么內(nèi)容與什么中心或人物關(guān)系不大，所以略寫。或者是什么內(nèi)容與什么

中心或中心人物關(guān)系密切，能夠更好的表達(dá)什么中心或更好的表現(xiàn)什么中心人物，所以詳寫。”

4：記敘的順序及其作用：常見的有四種：順敘、倒敘、插敘、和補(bǔ)敘。

順敘的作用是：按事情的發(fā)展為序，使敘事的層次更清楚。

倒敘的作用是：構(gòu)成強(qiáng)烈的懸念，吸引讀者閱讀下文。

插敘的作用是：對(duì)主要的情節(jié)起純托或補(bǔ)充作用。

補(bǔ)敘的作用是：起補(bǔ)充、豐富、深化敘述的作用，使敘事更嚴(yán)謹(jǐn)，有時(shí)也起到突處強(qiáng)調(diào)

的作用。

5、記敘的線索：記敘的線索可分為：以人為線，以物為線，以事為線，以人物思想感

情變化為線（考查的較多），以時(shí)空轉(zhuǎn)移為線。（這類題時(shí)常以填寫題目出現(xiàn)）

6、記敘文人物形象刻畫多樣性：概括描寫和細(xì)節(jié)描寫；外貌描寫、心理描寫、動(dòng)作描

寫、語(yǔ)言描寫和神態(tài)描寫；正面描寫和側(cè)面描寫等。

一般是以這樣的題型出現(xiàn):怎樣的人物形象？對(duì)人物刻畫的具體方法？并用例句進(jìn)行分

析其作用是怎樣的？（比如：“--------”句就是通過(guò)什么描寫刻畫了一個(gè)什么樣的人物形

象？）

7、記敘文里的環(huán)境描寫及其作用：（以自然環(huán)境描寫考查的多）

自然環(huán)境的作用：表現(xiàn)了人物的心理活動(dòng)；渲染氣氛；為下文做鋪墊；推動(dòng)故事情節(jié)的

發(fā)展。（這幾種考查的都較多）比如：劃線句運(yùn)用了什么描寫？表現(xiàn)了人物的什么心理（表

現(xiàn)了人物的什么性格？），渲染了什么氣氛？為下文做了怎樣的鋪墊？）

8、記敘文語(yǔ)言評(píng)析：可以從語(yǔ)言本身的風(fēng)格來(lái)評(píng)；可以從修辭格來(lái)評(píng)（這個(gè)方面考查

的比較多：時(shí)常是回答例句用了怎樣的修辭？其作用是怎樣？

這類題型是：某句話中加點(diǎn)詞語(yǔ)為何使用好？答題有三步：第一，這個(gè)詞表示什么？是

表示范圍？是限制？或是估計(jì)等等；第二，聯(lián)系本句內(nèi)容做答；第三，使用了加點(diǎn)詞后產(chǎn)生

了怎樣的效果？如果這個(gè)詞或是句子好也可能是因?yàn)檫\(yùn)用了什么修辭？首先回答運(yùn)用了什

么修辭，再回答其作用。如果是比喻或是擬人必須要回答“生動(dòng)形象的寫出了什么內(nèi)容？）

9、文段的作用：開頭段的作用通常是總領(lǐng)下文或是點(diǎn)題；文中段時(shí)常是過(guò)渡段；文末

段是總結(jié)全文，或是深化主旨等。

一、（2023?江蘇鎮(zhèn)江?統(tǒng)考一模）閱讀下面的文章，完成下面小題。

魚化騰

賈平凹

①?gòu)膫}(cāng)荊到馬池關(guān)三百里的古道上，有個(gè)廣貨鎮(zhèn)，過(guò)去和現(xiàn)在一直都是秦嶺東南區(qū)域的

物資集散地，每天老幼雜沓，摩肩接踵，出出進(jìn)進(jìn)著幾萬(wàn)人。鎮(zhèn)街