人教版九年級(jí)歷史下冊(cè)第一單元　復(fù)習(xí)與拔高

第一單元復(fù)習(xí)與拔高知識(shí)坐標(biāo)以圖代史·重點(diǎn)突顯明治維新1868年拉美獨(dú)立運(yùn)動(dòng)印度民族大起義俄國農(nóng)奴制改革明治維新1868年1800年1857年1859年1860年1861年1865年天浩提優(yōu)資料小程序搜索：天浩提優(yōu)資料超全學(xué)習(xí)資料庫殖民地人民的反抗與資本主義制度的擴(kuò)展殖民地人民的反抗與資本主義制度的擴(kuò)展小程序搜索：天浩提優(yōu)資料知識(shí)點(diǎn)總結(jié)-試題試卷-課件教案-電課本資料下載殖民地人民的反抗斗爭俄國的改革拉丁美洲(原因：西班牙和葡萄牙的殖民統(tǒng)治；美國獨(dú)立戰(zhàn)爭和法國大革命的影響?yīng)毩⑦\(yùn)動(dòng)(人物：①和圣馬丁，他們被譽(yù)為南美洲的“解放者”和政治壓迫原因：英國對(duì)印度的②和政治壓迫意義：沉重打擊了英國殖民者意義：開啟了俄國近代化的進(jìn)程廢除農(nóng)奴制原因：⑤制約了俄國的經(jīng)濟(jì)發(fā)展時(shí)間、人物：1861年，亞歷山大二世的道路矛盾尖銳原因：北方資本主義工商業(yè)與南方⑦矛盾尖銳時(shí)間、領(lǐng)導(dǎo)人：1861-1865年，⑧性質(zhì)：美國歷史上的第二次資產(chǎn)階級(jí)革命背景：嚴(yán)重的民族危機(jī)和社會(huì)危機(jī)內(nèi)容：政治、軍事、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)生活等方面放了哥倫比亞、委內(nèi)瑞拉和厄瓜多爾等地，被譽(yù)為南美的“解放者”。這里的“殖民者”來自()2.(2019·湖南懷化)印度的章西女王和被譽(yù)為“南美的解放者”的玻利瓦爾，兩人的相同之處是()小程序搜索：天浩提優(yōu)資料超全學(xué)習(xí)資料庫2小程序搜索：天浩提優(yōu)資料知識(shí)點(diǎn)總結(jié)-試題試卷-課件教案-電課本資料下載3.(2019·廣西玉林)下列史實(shí)，最能夠說明俄國1861年改革具有進(jìn)步性的是()4.(2019·四川南充)關(guān)于俄國彼得一世改革和1861年農(nóng)奴制改革的相同點(diǎn)，表述正確的是()身份加入北方軍隊(duì)”的文獻(xiàn)是()6.(2019·北京)以下是《大國崛起》叢書中某冊(cè)的部分目錄。這冊(cè)書介紹的是()一、殖民時(shí)代 2 A.法國B.美國C.俄國D.日本A.開始于1868年3小程序搜索：天浩提優(yōu)資料超全學(xué)習(xí)資料庫3小程序搜索：天浩提優(yōu)資料知識(shí)點(diǎn)總結(jié)-試題試卷-課件教察-電課本資料下載8.*(2019·內(nèi)蒙古赤峰)通過抓關(guān)鍵詞和制作學(xué)科思維導(dǎo)圖掌握知識(shí)是學(xué)習(xí)歷史的有效方法之一。請(qǐng)概括出下面導(dǎo)圖的時(shí)代主題是()日本明治維新1861年農(nóng)奴制改革美國內(nèi)戰(zhàn)日本明治維新A.資本主義制度的初步確立D.社會(huì)主義制度逐步確立材料一為解決勞動(dòng)力問題，彼得一世于1721年頒令準(zhǔn)許商人將整個(gè)村莊連同農(nóng)奴一起買去，但農(nóng)奴和土地不準(zhǔn)分開買賣，維護(hù)農(nóng)奴制度不可侵犯。農(nóng)民被束縛在土地上，無法滿足工業(yè)對(duì)自由勞動(dòng)力的需為俄國資本主義發(fā)展的最大障礙?！獡?jù)吳于廑、齊世榮《世界史·近代史》編(1)根據(jù)材料一指出彼得一世對(duì)待農(nóng)奴制的態(tài)度，并概括19世紀(jì)中葉農(nóng)奴制成為俄國資本主義發(fā)展最大障礙的原因。材料二美國宣布獨(dú)立的時(shí)候，奴隸制在全部13個(gè)州都是合法的。到1804年，至少北方各州都已經(jīng)開始著手廢除奴隸制。1858年，林肯宣稱“不能永遠(yuǎn)保持半奴隸半自由狀態(tài)”。1862年，林肯頒布《解放黑人奴隸宣言》,適用于10個(gè)叛亂州的奴隸?！獡?jù)[英]安德魯·瑪爾《世界史》(2)材料二中“半奴隸半自由狀態(tài)”指的是什么?結(jié)合所學(xué)知識(shí)分析，《解放黑人奴隸宣言》頒布的目的。小程序搜索：天浩提優(yōu)資料超全學(xué)習(xí)資料庫4好學(xué)能第一單元復(fù)習(xí)與拔高復(fù)習(xí)導(dǎo)圖小程序搜索：天浩提優(yōu)資料超全學(xué)習(xí)資料庫5小程序搜索：天浩提優(yōu)資料知識(shí)點(diǎn)總結(jié)-試題試卷-課件教察-電課本資料下載①玻利瓦爾②經(jīng)濟(jì)掠奪③章西女王④富國強(qiáng)兵⑤農(nóng)奴制⑥資本主義⑦種植園經(jīng)濟(jì)⑧林肯⑨解放黑人奴隸宣言⑩1868⑩資本主義拔高訓(xùn)練4.A解析：據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，彼得一世改革和1861年改革都是沙皇領(lǐng)導(dǎo)的自上而下的改革。彼得一世改革是封建地主階級(jí)性質(zhì)的改革，1861年改革是資產(chǎn)階級(jí)性質(zhì)的改革；彼得一世改革強(qiáng)化了農(nóng)奴制，1861年改革廢除了農(nóng)奴制；彼得一世改革未改變社會(huì)性質(zhì)，1861年改革改變了社會(huì)性質(zhì)。A符合題意。8.B解析：19世紀(jì)中期，工業(yè)革命從英國向外擴(kuò)展，為適應(yīng)工業(yè)革命需要，俄國1861年廢除農(nóng)奴制，走上(2)南北不同經(jīng)濟(jì)形式并存。目的：動(dòng)員黑人參加北方軍隊(duì)、扭轉(zhuǎn)戰(zhàn)局。(言之成理即可