統(tǒng)編版小學語文四年級下冊第8課《千年夢圓在今朝》（教學設(shè)計）

/統(tǒng)編版小學語文四年級下冊第8課《千年夢圓在今朝》（教學設(shè)計）教學內(nèi)容：《千年夢圓在今朝》選自人教部編版語文四年級下冊第二單元第8課，這是一篇略讀課文。敘述了中華民族幾千年來為實現(xiàn)飛離地球、遨游太空的夢而做出的不懈努力，以及新中國第一代航天人白手起家、克服重重困難，攻克一道道科技難關(guān)，最終使“神舟五號”飛入太空，實現(xiàn)了中華民族的千年夢想，贊揚了航天人團結(jié)合作、默默奉獻、勇于探索、鍥而不舍的科學精神。教學目標：1.知識與技能：能正確、流利、有感情地朗讀課文，理解“遨游”、“風餐露宿”等詞語的意思。了解中國航天技術(shù)的偉大成就，激發(fā)熱愛祖國的感情。2.過程與方法：通過閱讀，抓住課文的主要內(nèi)容，學習用“總—分—總”的構(gòu)段方式，把握文章的寫作順序。3.情感態(tài)度與價值觀：學習航天人團結(jié)合作、默默奉獻、勇于探索、鍥而不舍的科學精神。教學難點：理解“千年夢圓在今朝”的含義。教具學具準備：PPT課件教學過程：一、圖片導入，激發(fā)情感1.圖片導入上課伊始，教師課件出示中國航天事業(yè)的一系列圖片，學生觀察圖片。2.教師發(fā)言教師總結(jié)：同學們，你們知道嗎？中華民族千年的飛天夢已經(jīng)變?yōu)楝F(xiàn)實，今天我們就來學習《千年夢圓在今朝》這篇課文。（板書：課題）二、檢查預習，了解內(nèi)容1.檢查字詞課件出示詞語，指名學生朗讀，教師總結(jié)。2.了解內(nèi)容（1）提問：課文的體裁是什么？是圍繞哪句話來寫的？要求：學生默讀課文，畫出相關(guān)語句。明確：體裁是記敘文，圍繞“千年夢圓在今朝”這句話來寫。（2）提問：課文每個自然段都寫了什么內(nèi)容？要求：學生再次默讀課文，用小標題的形式概括每個自然段的內(nèi)容。明確：第一自然段：總結(jié)——中華民族千年的飛天夢已經(jīng)變?yōu)楝F(xiàn)實。第二自然段：寫中華民族為實現(xiàn)飛離地球、遨游太空的夢而做出的不懈努力。第三自然段：寫載人航天事業(yè)的成功不是一代人、幾代人的努力就能完成的。第四自然段：寫神舟五號發(fā)射成功。第五自然段：總結(jié)——載人航天飛行成功是中華民族智慧、理想的結(jié)晶。3.提問：用小標題的形式概括每個自然段的內(nèi)容，你能用這些小標題連起來概括課文的主要內(nèi)容嗎？要求：學生再次默讀課文，用小標題的形式概括課文的主要內(nèi)容。明確：課文先總結(jié)中華民族千年的飛天夢已經(jīng)變?yōu)楝F(xiàn)實；然后寫中華民族為實現(xiàn)飛離地球、遨游太空的夢而做出的不懈努力；接著，寫載人航天事業(yè)的成功不是一代人、幾代人的努力就能完成的；最后寫神舟五號發(fā)射成功。三、品讀課文，深入探究1.提問：課文的體裁是記敘文，記敘文有六要素，誰知道這六要素是什么？要求：學生回答，教師總結(jié)。明確：記敘文有六要素——時間、地點、人物、起因、經(jīng)過、結(jié)果。2.提問：請同學們默讀課文，找出本文的時間、地點、人物、起因、經(jīng)過、結(jié)果。要求：學生默讀課文，勾畫出相關(guān)語句。明確：時間：千年前、新中國成立以來、2003年10月15日9時；地點：酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心；人物：楊利偉、其他科研人員；起因：中華民族為實現(xiàn)飛離地球、遨游太空的夢而做出的不懈努力；經(jīng)過：載人航天事業(yè)的成功不是一代人、幾代人的努力就能完成的；結(jié)果：神舟五號發(fā)射成功。3.提問：這篇課文在表達方式上有什么特點？要求：學生瀏覽課文，總結(jié)。明確：這篇課文運用了議論與記敘相結(jié)合的表達方式。4.提問：找出課文中的議論句，讀一讀，說一說這些議論句有什么作用。要求：學生找出課文中的議論句，讀一讀，說一說。明確：課文中的議論句有：“飛離地球，遨游太空是中華名族很久以來的夢想”“中華民族千年的飛天夢圓了”“載人航天事業(yè)的成功，是中華民族智慧、理想的結(jié)晶，是中華民族在攀登科技高峰征途上的一座里程碑”。這些議論句畫龍點睛，揭示了文章的中心。四、鞏固拓展，提升認知1.提問：你還知道哪些航天領(lǐng)域的成就？要求：學生匯報，教師總結(jié)。2.播放視頻播放“神舟五號”載人飛船發(fā)射成功的視頻，學生觀看。五、歸納總結(jié)，深入理解教師重點關(guān)注的細節(jié)：教學難點教學難點是教學過程中學生難以理解或掌握的知識內(nèi)容，它通常是教學過程中的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，對于學生的理解和學習效果有著重要的影響。在本課的教學設(shè)計中，教學難點是理解“千年夢圓在今朝”的含義。對于這個教學難點，教師需要采取適當?shù)慕虒W策略和方法，幫助學生克服困難，理解并掌握這個知識點。以下是對這個教學難點的詳細補充和說明：1.解釋“千年夢圓在今朝”的含義“千年夢圓在今朝”這個詞語表達了中國航天事業(yè)的歷史意義和偉大成就。它意味著中華民族幾千年的飛天夢想在當代得以實現(xiàn)。教師可以通過講解中國航天事業(yè)的發(fā)展歷程，讓學生了解這個夢想的實現(xiàn)過程，從而理解“千年夢圓在今朝”的含義。2.引導學生探討“千年夢圓在今朝”背后的意義教師可以引導學生思考“千年夢圓在今朝”背后的意義，探討中國航天事業(yè)對于國家和民族的意義。學生可以思考為什么中國要發(fā)展航天事業(yè)，它對于國家的科技實力和國際地位有何影響，以及它對于激發(fā)民族自豪感和凝聚力有何作用。3.利用多媒體輔助教學為了更好地幫助學生理解“千年夢圓在今朝”的含義，教師可以利用多媒體輔助教學?？梢酝ㄟ^播放中國航天事業(yè)的相關(guān)視頻、展示航天器的模型或圖片，讓學生更直觀地了解航天事業(yè)的發(fā)展和成就，從而更好地理解這個教學難點。4.進行小組討論和分享教師可以組織學生進行小組討論，讓學生互相交流對于“千年夢圓在今朝”的理解和感受。學生可以分享自己對于航天事業(yè)的了解和對于這個詞語的理解，通過交流和討論，相互啟發(fā)和幫助，共同克服困難。5.提供相關(guān)的閱讀材料和學習資源教師可以提供一些相關(guān)的閱讀材料和學習資源，幫助學生深入理解“千年夢圓在今朝”的含義?？梢酝扑]一些關(guān)于中國航天事業(yè)的書籍、文章或網(wǎng)站，讓學生在課余時間進行自主學習和探索，進一步拓寬視野和知識。通過以上的教學策略和方法，教師可以幫助學生克服教學難點，理解并掌握“千年夢圓在今朝”的含義。這將有助于學生更好地理解課文內(nèi)容，提高他們的學習效果和綜合素養(yǎng)。6.創(chuàng)設(shè)情境，增強體驗教師可以通過創(chuàng)設(shè)情境的方式，讓學生更加深入地體驗“千年夢圓在今朝”的內(nèi)涵。例如，可以組織學生進行角色扮演，模擬中國航天員在太空中的生活和工作，讓學生親身體驗航天員的艱辛和挑戰(zhàn)，從而更加深刻地理解這個詞語所蘊含的意義。7.聯(lián)系實際，激發(fā)情感教師可以引導學生聯(lián)系實際情況，思考中國航天事業(yè)對個人生活和社會發(fā)展的影響。例如，討論航天技術(shù)在通信、導航、氣象預報等方面的應(yīng)用，讓學生認識到航天事業(yè)與日常生活的緊密聯(lián)系，從而激發(fā)學生的情感共鳴。8.設(shè)計實踐活動，促進內(nèi)化教師可以設(shè)計一些實踐活動，如讓學生撰寫關(guān)于航天夢想的短文、繪制航天主題的手抄報或進行航天知識競賽等，讓學生在實踐中進一步內(nèi)化對“千年夢圓在今朝”的理解。這些活動不僅能夠鞏固學生的知識，還能夠培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和實踐能力。9.強化反饋，及時調(diào)整在教學過程中，教師需要關(guān)注學生的反饋，及時了解他們在理解“千年夢圓在今朝”這個教學難點時遇到的困難。根據(jù)學生的反饋，教師可以適時調(diào)整教學策略，提供更有針對性的指導和幫助，確保學生能夠順利克服學習難點。10.總結(jié)提升，鞏固成果在教學的最后階段，教師應(yīng)該對“千年夢圓在今朝”的含義進行總結(jié)提升，確保學生能夠全面、準確