初中體育教學(xué)提升學(xué)生主動(dòng)參與的策略探索獲獎(jiǎng)科研報(bào)告

初中體育教學(xué)提升學(xué)生主動(dòng)參與的策略探索獲獎(jiǎng)科研報(bào)告摘要：在新課標(biāo)的積極作用下，初中體育教學(xué)逐步得到了教育人員的重視和強(qiáng)化，希望能夠通過優(yōu)質(zhì)的初中體育教學(xué)，給學(xué)生提供更為自由的運(yùn)動(dòng)空間，促使學(xué)生主動(dòng)參與到初中體育教學(xué)活動(dòng)中，感受體育運(yùn)動(dòng)的樂趣。因此，本文簡要的闡述了初中體育教學(xué)活動(dòng)中提升學(xué)生主動(dòng)參與的具體策略，以此來優(yōu)化初中體育教學(xué)環(huán)境，強(qiáng)化學(xué)生的身心素養(yǎng)。

關(guān)鍵詞：初中體育教學(xué);提升;學(xué)生主動(dòng)性;策略

初中生的學(xué)習(xí)壓力較大，又正值青春期，其在思想和情緒方面不穩(wěn)定，那么為了放松學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力，穩(wěn)定學(xué)生的情緒，就需要靈活地運(yùn)用體育教學(xué)活動(dòng)，逐步提升學(xué)生的主動(dòng)參與意識(shí)，促使學(xué)生自主融入到體育運(yùn)動(dòng)中，強(qiáng)化學(xué)生的身心素養(yǎng)，為學(xué)生未來的健康學(xué)習(xí)和全面發(fā)展做好鋪墊。

一、靈活地運(yùn)用游戲教學(xué)法

在信息技術(shù)的指引下，初中體育老師在日常體育教學(xué)活動(dòng)開展時(shí)需要重視對(duì)傳統(tǒng)教學(xué)思想的摒棄，依照創(chuàng)新性的教學(xué)理念和多元化的教學(xué)模式，給學(xué)生提供更為全面的教學(xué)指導(dǎo)，優(yōu)化初中體育教學(xué)環(huán)境。在初中體育教學(xué)活動(dòng)中，體育老師要重視學(xué)生的課堂主體地位，充分了解學(xué)生的興趣點(diǎn)，靈活地引用游戲教學(xué)模式，給學(xué)生提供趣味性十足的體育活動(dòng)，提升學(xué)生的參與熱情，強(qiáng)化學(xué)生的參與積極性，以此來鍛煉學(xué)生的身心素養(yǎng)，放松學(xué)生的學(xué)習(xí)心情。

例如，體育老師可以借助“籃球、乒乓球、排球”游戲活動(dòng)，帶領(lǐng)學(xué)生快速地融入到體育運(yùn)動(dòng)中，游戲規(guī)則如下：學(xué)生圍成一圈，由體育老師任意點(diǎn)出一個(gè)學(xué)生，同時(shí)說“籃球”，學(xué)生需要及時(shí)反應(yīng)，做出相應(yīng)的項(xiàng)目動(dòng)作，而后點(diǎn)出下一個(gè)學(xué)生，對(duì)于動(dòng)作錯(cuò)誤的學(xué)生可以進(jìn)行繞圈跑步或者是打掃衛(wèi)生懲罰，以此來提升學(xué)生的體育活動(dòng)參與熱情，為初中體育運(yùn)動(dòng)活動(dòng)的順利開展提供重要的基礎(chǔ)保障。這樣的游戲活動(dòng)不光能夠鍛煉學(xué)生的反應(yīng)能力，還能夠吸引學(xué)生的注意力，激起學(xué)生的課堂參與興趣。

二、運(yùn)用多媒體教學(xué)工具，拓展教學(xué)內(nèi)容

為了提升學(xué)生對(duì)體育活動(dòng)的參與力度，強(qiáng)化體育教學(xué)效果，初中體育老師就可以靈活地運(yùn)用多媒體教學(xué)工具，依照學(xué)生的個(gè)性特征，給其提供互動(dòng)性的教學(xué)課堂，同時(shí)適當(dāng)?shù)赝卣贵w育教學(xué)內(nèi)容，增長學(xué)生的眼界。多媒體教學(xué)模式是當(dāng)下教育市場(chǎng)中常見的教學(xué)輔助內(nèi)容，對(duì)于開闊學(xué)生的學(xué)習(xí)視野，活躍學(xué)生的學(xué)習(xí)思維尤為重要，在此基礎(chǔ)上，初中體育老師也需要重視對(duì)多媒體工具的運(yùn)用程度，依照學(xué)生的興趣點(diǎn)適當(dāng)?shù)赝卣菇虒W(xué)內(nèi)容，強(qiáng)化學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，進(jìn)而優(yōu)化初中體育教學(xué)環(huán)境，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)活動(dòng)的參與主動(dòng)性。

例如，在學(xué)習(xí)“籃球”有關(guān)知識(shí)時(shí)，體育老師為了吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，就可以借助多媒體視頻播放的方式，吸引學(xué)生的目光，讓學(xué)生與多媒體視頻內(nèi)容直接互動(dòng)，在籃球競賽視頻中感受運(yùn)動(dòng)員的專業(yè)技巧以及戰(zhàn)術(shù)特征，為體育老師新知識(shí)的教學(xué)提供重要的基礎(chǔ)保障。

三、構(gòu)建課堂評(píng)價(jià)體系，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的課堂主體位置

在初中體育教育教學(xué)進(jìn)程中，課堂評(píng)價(jià)活動(dòng)是必不可少的，優(yōu)質(zhì)的課堂評(píng)價(jià)活動(dòng)不光能夠增強(qiáng)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)自信，還能夠糾正學(xué)生在運(yùn)動(dòng)中的不足之處，強(qiáng)化學(xué)生的體育課堂學(xué)習(xí)效果。在此基礎(chǔ)上，初中體育老師就需要針對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)個(gè)性和學(xué)習(xí)特征，給學(xué)生提供針對(duì)性的運(yùn)動(dòng)評(píng)價(jià)活動(dòng)，逐步提升學(xué)生對(duì)課堂的主動(dòng)參與效果。對(duì)于初中生而言，其在學(xué)習(xí)生活中，情緒波動(dòng)較大，一點(diǎn)小事就可以激發(fā)學(xué)生之間的矛盾，因此，初中體育老師在日常教學(xué)活動(dòng)中也需要重視學(xué)生的情緒變化，在課堂評(píng)價(jià)活動(dòng)中盡量以引導(dǎo)和表揚(yáng)為主，重視初中生的自尊心，以此來優(yōu)化初中體育教學(xué)環(huán)境，為學(xué)生未來的全面發(fā)展和健康學(xué)習(xí)提供重要的基礎(chǔ)保障。

例如，在學(xué)習(xí)“排球”時(shí)，體育老師為了促使學(xué)生自主投身于體育教學(xué)活動(dòng)中，就可以把學(xué)生科學(xué)地分成學(xué)習(xí)小組，讓學(xué)生以小組為單位進(jìn)行運(yùn)行和學(xué)習(xí)，針對(duì)每個(gè)小組的學(xué)習(xí)效果，體育老師要及時(shí)作出評(píng)價(jià)和指導(dǎo)，對(duì)于表現(xiàn)良好的學(xué)生予以表揚(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)于表現(xiàn)不太理想的學(xué)生予以針對(duì)性的指導(dǎo)，從而增強(qiáng)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)自信，提升學(xué)生的課堂參與效果。除此之外，在此評(píng)價(jià)活動(dòng)中，初中體育老師還可以讓學(xué)生兩兩一組實(shí)行點(diǎn)評(píng)，讓學(xué)生之間相互點(diǎn)評(píng)，在保障學(xué)生自尊心的同時(shí)，優(yōu)化初中體育教學(xué)環(huán)境。

結(jié)語：

在新課標(biāo)的指導(dǎo)下，初中各個(gè)學(xué)科的教學(xué)活動(dòng)為了滿足當(dāng)下學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)需要，提升學(xué)生的課堂參與主動(dòng)性，都開始進(jìn)行了創(chuàng)新和變革，特別是初中體育教學(xué)活動(dòng)，體育老師為了提升學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，放松學(xué)生的學(xué)習(xí)心情，在原有教學(xué)模式的基礎(chǔ)上做出了改變，及時(shí)的引用先進(jìn)的教學(xué)工具和創(chuàng)新性的教學(xué)理念，優(yōu)化了當(dāng)下初中體育教學(xué)環(huán)境，給學(xué)生提供了相對(duì)完整的教學(xué)指導(dǎo)?；诖耍踔畜w