黑石中學(xué)教育教學(xué)績(jī)效自查自我評(píng)價(jià)報(bào)告

教育教學(xué)績(jī)效評(píng)價(jià)自查自評(píng)匯報(bào)（-）皋蘭縣黑石川中學(xué)10月教育教學(xué)績(jī)效評(píng)價(jià)自查自評(píng)匯報(bào)（-）學(xué)校依據(jù)《蘭州市一般中學(xué)教育教學(xué)績(jī)效評(píng)價(jià)方案》，成立了以劉錫慶為組長(zhǎng)自評(píng)領(lǐng)導(dǎo)小組，從9月21日開(kāi)始，分層次組織學(xué)習(xí)考評(píng)方案，認(rèn)真開(kāi)展自評(píng)工作，歷時(shí)兩學(xué)生發(fā)展：270分老師發(fā)展：210分學(xué)校發(fā)展：285分綜合評(píng)分：765分關(guān)鍵成績(jī)和做法一、學(xué)校發(fā)展黑石中學(xué)占地面積40020平方米，建筑面積6466平方米，操場(chǎng)面積7628平方米，綠化面積4000平方米，教學(xué)區(qū)、活動(dòng)區(qū)、生活區(qū)層次分明，辦公、住宿、教學(xué)、活動(dòng)井然有序。圖書(shū)室藏書(shū)量達(dá)11860冊(cè)，試驗(yàn)室3個(gè)，教學(xué)儀器設(shè)備總值為15萬(wàn)余元，電教設(shè)備一套，屬農(nóng)村遠(yuǎn)程教育模式二，基礎(chǔ)能滿(mǎn)足教育教學(xué)需要。教職員59人，學(xué)生272名。近十二個(gè)月來(lái)，我校教育工作一直堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀、《國(guó)家中長(zhǎng)久教育改革和發(fā)展計(jì)劃綱要》為指導(dǎo)，全方面落實(shí)落實(shí)黨十七屆六中全會(huì)精神，主動(dòng)落實(shí)落實(shí)黨教育方針政策，全方位推行素質(zhì)教育，轉(zhuǎn)變理念，主動(dòng)開(kāi)展基礎(chǔ)教育課程改革，遵照教育規(guī)律及未成年人身心發(fā)展規(guī)律，面向全體，因材施教，堅(jiān)持“五育并舉”，堅(jiān)持以培養(yǎng)德、智、體、美、勞全方面發(fā)展合格人才為己任，努努力爭(zhēng)取創(chuàng)全縣名牌學(xué)校。（一）學(xué)校管理1．實(shí)施扁平管理，統(tǒng)籌合作，提升管理效能；①．努力爭(zhēng)取“以人為本，依法辦學(xué)”，深入修訂和完善了學(xué)校管理制度。②．實(shí)施了分級(jí)管理，職能分解，重心下移。分權(quán)分責(zé)，壓縮層次，努力降低管理內(nèi)涵流失③．強(qiáng)化校長(zhǎng)、副校長(zhǎng)及各處室統(tǒng)籌、協(xié)調(diào)整合作用，以項(xiàng)目為引領(lǐng)，避免條塊分割，推諉掣肘，各自為政。④．強(qiáng)化年級(jí)組、教研組建設(shè)，實(shí)施年級(jí)組長(zhǎng)承包制，使其成為扁平管理重心，強(qiáng)化了教研組老師教學(xué)研究、培訓(xùn)、科研“專(zhuān)業(yè)主體”功效，成為集教、研、訓(xùn)為一體學(xué)習(xí)型、研究型、實(shí)踐型組織。2．民主管理，增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，構(gòu)建友好校園；①．完善學(xué)習(xí)制度，強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)。②．實(shí)施民主管理，充足發(fā)揮工會(huì)和教代會(huì)在學(xué)校重大決議中民主參政作用。③．構(gòu)建有利于老師心情舒暢工作，學(xué)生健康全方面發(fā)展友好師生關(guān)系，全校老師形成較強(qiáng)“生本、師本、校本”意識(shí)，學(xué)校人際關(guān)系健康、協(xié)調(diào)發(fā)展。首先，成功舉行“皋蘭縣黑石中學(xué)第八屆師生藝術(shù)節(jié)”。其次，雙節(jié)來(lái)臨之際，成功舉行“皋蘭縣黑石中學(xué)第十屆師生運(yùn)動(dòng)會(huì)”。第三，開(kāi)展同伴互助，形成集體備課，合作教研學(xué)習(xí)氣氛。每七天一次集體備課，相互聽(tīng)課評(píng)課，每個(gè)月一次合作教研活動(dòng)，以課題為引領(lǐng)，合作研修，處理教學(xué)中生成問(wèn)題。④．強(qiáng)調(diào)家校聯(lián)手、小區(qū)共建氣氛。首先，開(kāi)展“家長(zhǎng)開(kāi)放日”、“教育教學(xué)開(kāi)放日”，設(shè)置“家長(zhǎng)信箱”，建立“家長(zhǎng)委員會(huì)會(huì)”。其次，邀請(qǐng)家長(zhǎng)代表參與學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)測(cè)評(píng)、反饋，參與學(xué)校監(jiān)督。第三，邀請(qǐng)小區(qū)代表、家長(zhǎng)委會(huì)組員等作為特約代表，參與學(xué)校各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng)和管理。第四，充足利用家長(zhǎng)教學(xué)資源，邀請(qǐng)家長(zhǎng)代表走上講臺(tái)，開(kāi)設(shè)專(zhuān)題講座，發(fā)揮家校聯(lián)動(dòng)教育功效。3．堅(jiān)持樹(shù)本立業(yè)，努力營(yíng)造以老師之發(fā)展帶動(dòng)學(xué)生之成長(zhǎng)教育教學(xué)環(huán)境，提倡“學(xué)校即研究中心，教室即研究室，老師即研究者”，提倡把日常教學(xué)工作和校本研究融為一體，形成學(xué)習(xí)共同體。①．努力踐行，樹(shù)立“每一位領(lǐng)導(dǎo)全部要相信每一位老師全部有向上愿望，相信每一位老師全部有向上潛能，相信每一位老師全部能實(shí)現(xiàn)向上目標(biāo)”。并能強(qiáng)化本身交流和合作意識(shí)和能力，使每一位老師全部正確樹(shù)立本身發(fā)展和學(xué)生發(fā)展和學(xué)校發(fā)展緊密相連發(fā)展觀。②．發(fā)揮多元功效，經(jīng)過(guò)樹(shù)立以學(xué)生為本備課觀、教學(xué)觀、學(xué)生觀和靈活多樣評(píng)價(jià)體系，構(gòu)建以學(xué)生為本課堂教學(xué)，加強(qiáng)源于學(xué)生，服務(wù)學(xué)生，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)愛(ài)好和主動(dòng)性自主擇課課程建設(shè)和校本教材研發(fā)，重視教學(xué)實(shí)效性，實(shí)施個(gè)性化教案和教學(xué)反思制度，以“備課、說(shuō)課、聽(tīng)課、評(píng)課”四個(gè)步驟，深入規(guī)范課堂教學(xué)常規(guī)等，使老師提升自己，成為一個(gè)主動(dòng)參與，善于動(dòng)腦，勤于學(xué)習(xí)，勇于探索，樂(lè)于實(shí)踐，講究教學(xué)藝術(shù)人。③．經(jīng)過(guò)診療分析，創(chuàng)設(shè)多元平臺(tái)，提供多個(gè)機(jī)會(huì)，營(yíng)造學(xué)習(xí)共同體，以提升老師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。提供教授引領(lǐng)，邀請(qǐng)教育教學(xué)教授，經(jīng)過(guò)開(kāi)設(shè)講座，參與研訓(xùn)，聽(tīng)課、評(píng)課和跟蹤視導(dǎo)，提升學(xué)校和老師教育教學(xué)管理理論和實(shí)踐能力。（教授引領(lǐng)）建立骨干老師和首席老師、青年老師視導(dǎo)制，引領(lǐng)老師較快、很好經(jīng)歷“職業(yè)、事業(yè)、專(zhuān)業(yè)”三階段發(fā)展期。（制度保障）加強(qiáng)教研組常規(guī)建設(shè)、發(fā)展建設(shè)和示范建設(shè)，打造關(guān)鍵教研組、示范教研組和特色教研組，使我校教研組成為老師學(xué)習(xí)共同體，充足發(fā)揮其負(fù)責(zé)教學(xué)、研究教學(xué)、老師培訓(xùn)、智慧支持功效。充足展現(xiàn)出學(xué)校重視校本教研制度化（組織、開(kāi)啟、指導(dǎo)、服務(wù)和激勵(lì)制度）建設(shè)功效。（組室合作）實(shí)施校本研訓(xùn)，強(qiáng)調(diào)科、研、訓(xùn)一體化，使其成為老師專(zhuān)業(yè)發(fā)展關(guān)鍵平臺(tái)，提升老師從師德到藝術(shù)人文，到心理健康，到專(zhuān)業(yè)思想、到專(zhuān)業(yè)能力等多方面素養(yǎng)。（學(xué)校提供學(xué)習(xí)平臺(tái)）4．立足課程指導(dǎo)、加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控，提升辦學(xué)效率。①．十二個(gè)月來(lái)，學(xué)校由教導(dǎo)處牽頭，各教研組參與，立足校本研訓(xùn)，對(duì)老師進(jìn)行教育思想引領(lǐng)，幫助老師明確教育教學(xué)發(fā)展新動(dòng)向，處理教學(xué)中問(wèn)題，提升教學(xué)技能，形成合作教研氣氛。極力發(fā)揮教研組、備課組、骨干老師、學(xué)科帶頭人主導(dǎo)引領(lǐng)作用，對(duì)老師備課、說(shuō)課、上課、論文寫(xiě)作和評(píng)議、專(zhuān)題研究、學(xué)習(xí)觀摩活動(dòng)，全部形成評(píng)價(jià)和保障制度，并采取重過(guò)程、輕結(jié)果、少指責(zé)多指導(dǎo)，有層次，分階段實(shí)施策略。②．學(xué)校經(jīng)過(guò)建立和運(yùn)行有效教學(xué)管理體系，教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控校本機(jī)制，加強(qiáng)常規(guī)質(zhì)量檢驗(yàn)，確立教學(xué)績(jī)效評(píng)定制和教學(xué)質(zhì)量偏差警示制、整改制、質(zhì)量競(jìng)爭(zhēng)淘汰制。如：教學(xué)檢驗(yàn)匯報(bào)制，領(lǐng)導(dǎo)班子包組制，問(wèn)題改善追蹤制，聽(tīng)、評(píng)、說(shuō)課、反思制度，校本研修制和自我評(píng)定診療矯正制，構(gòu)建老師績(jī)效評(píng)定機(jī)制等，來(lái)重視老師工作努力程度，更重視老師工作效率和實(shí)績(jī)，促進(jìn)老師工作主動(dòng)性和科學(xué)高效性，深入推進(jìn)老師教學(xué)方法改革，提升課堂教學(xué)有效性，提升專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。用科學(xué)管理培養(yǎng)合格人才，使老師成為學(xué)校發(fā)展最寶貴財(cái)富，使學(xué)生成為學(xué)校發(fā)展最值得驕傲資本。5．加強(qiáng)教科研建設(shè)，發(fā)揮科研引領(lǐng)功效。“以日常教學(xué)工作為突破口，以課題研究為載體，走內(nèi)涵發(fā)展之路，全方面提升學(xué)校品位?！保?）把“科研興校”作為學(xué)校發(fā)展戰(zhàn)略決議，依靠教育科研，提升辦學(xué)質(zhì)量和管理水平，促進(jìn)學(xué)校多項(xiàng)工作發(fā)展和老師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)提升。（2）確定“深化教育改革，提升課堂教學(xué)效率”行動(dòng)研究，將科研工作和平時(shí)教育教學(xué)活動(dòng)，教研組、備課組活動(dòng)、校本研訓(xùn)等結(jié)合起來(lái)，提倡“原生態(tài)研究”，激勵(lì)老師在平時(shí)教學(xué)中發(fā)覺(jué)問(wèn)題，在備課組、教研組活動(dòng)中研究問(wèn)題，在校本研訓(xùn)中深入探索、思索問(wèn)題，以課題形式把問(wèn)題加以固定、深入、完善，做到科研訓(xùn)一體化，實(shí)現(xiàn)老師最廣泛、最直接、最主動(dòng)地參與教科研，使研究源于教學(xué)，服務(wù)教學(xué)，使老師在研究過(guò)程中享受提升理念、發(fā)展新知樂(lè)趣和不停成長(zhǎng)喜悅。造就學(xué)術(shù)型老師，打造學(xué)術(shù)型學(xué)校。（二）課程建設(shè)學(xué)校建設(shè)“藝術(shù)修身，教學(xué)唯美；充實(shí)內(nèi)涵，放大功效；面向全員，多層教學(xué)；陶冶情操，提升素質(zhì)”學(xué)校課程體系，嚴(yán)格實(shí)施課程計(jì)劃，規(guī)范、有序地實(shí)施三類(lèi)課程各類(lèi)專(zhuān)題教育活動(dòng)，把發(fā)展主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，真正實(shí)現(xiàn)“讓每一個(gè)學(xué)生在學(xué)習(xí)選擇中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”課程目標(biāo)，把學(xué)生培養(yǎng)成含有“四養(yǎng)”（知識(shí)學(xué)養(yǎng)、人文素養(yǎng)、科學(xué)涵養(yǎng)、藝術(shù)修養(yǎng)）、“三自”（自主、自理、自律）陽(yáng)光青少年。學(xué)校以聚焦課堂為中心步驟，聚精會(huì)神地抓教學(xué)，集中精力抓課堂，真心實(shí)意抓課程，腳扎實(shí)地抓管理。在強(qiáng)化課程領(lǐng)導(dǎo)意識(shí)，提升課程領(lǐng)導(dǎo)水平基礎(chǔ)上，加強(qiáng)對(duì)基礎(chǔ)、拓展、探究三類(lèi)課程計(jì)劃、建設(shè)和管理。1．依據(jù)學(xué)校課程計(jì)劃設(shè)置三類(lèi)課程，在基礎(chǔ)課教學(xué)示范式實(shí)踐探索基礎(chǔ)上，拓寬、加深校本拓展課程，堅(jiān)持以“知識(shí)起點(diǎn)”、“探究引領(lǐng)”、“活動(dòng)抓手”和“協(xié)作渠道”為四項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)，正在初步形成系列。圍繞學(xué)校辦學(xué)特色，成立拓展探究課工作小組，制訂校本教材開(kāi)發(fā)計(jì)劃。學(xué)生能夠自由選擇拓展、探究課程和課程任教老師，學(xué)校自主開(kāi)發(fā)建設(shè)課程，采取源于學(xué)生、服務(wù)于學(xué)生做法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)愛(ài)好和主動(dòng)性，讓學(xué)生在自主選擇課程全新體驗(yàn)中，滿(mǎn)足她們對(duì)知識(shí)渴求和心理需要。2．依據(jù)“以人為本，走進(jìn)校本，三點(diǎn)平衡，科學(xué)適切，豐富內(nèi)涵，強(qiáng)化管理，有效拓展”為學(xué)校課程總體思緒，從“自我發(fā)展”、“鮮明個(gè)性”出發(fā)，堅(jiān)持以學(xué)生發(fā)展為第一要素，培養(yǎng)學(xué)生知識(shí)素養(yǎng)、實(shí)踐能力、創(chuàng)新精神、終生學(xué)習(xí)能力和適應(yīng)社會(huì)生活能力。3．開(kāi)設(shè)豐富多彩拓展探究課程，以提升學(xué)生藝術(shù)人文素養(yǎng)為價(jià)值取向，完善各類(lèi)特色課程開(kāi)發(fā)，努力爭(zhēng)取達(dá)成“全員參與、自下而上、多科編撰、關(guān)鍵開(kāi)發(fā)”計(jì)劃目標(biāo)。學(xué)校經(jīng)數(shù)年努力已初步形成“藝術(shù)見(jiàn)長(zhǎng)、友好發(fā)展”辦學(xué)特色。4．建立課程領(lǐng)導(dǎo)小組、課程研發(fā)小組，探索學(xué)科教育和人文教育結(jié)合，探索學(xué)科教育和藝術(shù)熏陶整合，探索學(xué)科教育和啟迪科學(xué)精神結(jié)合，探索學(xué)科教育和提升生命質(zhì)量整合，從知識(shí)本位到人本位、從教為本到學(xué)為本、從單向灌輸?shù)角榫皹?gòu)建、從靜態(tài)到動(dòng)態(tài)生成。（三）教育質(zhì)量多年來(lái)，我校教育質(zhì)量穩(wěn)中求升，各年級(jí)全科合格率逐年提升，初中畢業(yè)會(huì)考成績(jī)顯著，—綜合升學(xué)率85%;—綜合升學(xué)率85.1%；—綜合升學(xué)率85.3%;畢業(yè)率逐年提升。中考，我校參考人數(shù)148人，上線(xiàn)63人，前50名入圍1名，前100名入圍3名。500分以上7人，升學(xué)率42.57%，比去年提升了6.43個(gè)百分點(diǎn)。二、老師隊(duì)伍建設(shè)“振興民族期望在教育，振興教育期望在老師”，所以加強(qiáng)老師隊(duì)伍建設(shè)尤為關(guān)鍵。（一）、強(qiáng)化師德建設(shè)，建設(shè)高素質(zhì)老師隊(duì)伍。依據(jù)縣教育局、黑石學(xué)區(qū)“師德建設(shè)”文件精神和要求，我們組織教職員認(rèn)真學(xué)習(xí)《老師師德行為規(guī)范》、《八條禁令》《老師十要十不準(zhǔn)》等相關(guān)師德方面材料，在師德規(guī)范中對(duì)老師提出明確規(guī)范要求：一是要熱愛(ài)教育事業(yè)，這是師德方向;二是要愛(ài)崗敬業(yè)，這是師德關(guān)鍵;三是要教書(shū)育人，這是師德關(guān)鍵;四是要為人師表，這是師德基礎(chǔ)。老師師德表現(xiàn)在細(xì)小各項(xiàng)工作中。集中學(xué)習(xí)時(shí)間超出了40個(gè)小時(shí)，個(gè)人完成了5000字學(xué)習(xí)筆記和心得體會(huì)。經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)，大家深入明確了開(kāi)展“師德建設(shè)”活動(dòng)重大意義，知道了開(kāi)展“師德建設(shè)”活動(dòng)標(biāo)準(zhǔn)和要求，搞清了開(kāi)展“師德建設(shè)”活動(dòng)指導(dǎo)思想、關(guān)鍵標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)習(xí)關(guān)鍵及關(guān)鍵步驟，深入增強(qiáng)了全體教職員教育教學(xué)工作責(zé)任感、使命感和自覺(jué)性、主動(dòng)性和發(fā)明性。（二）、以建設(shè)老師隊(duì)伍為目標(biāo)，以老師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)為抓手，扎實(shí)開(kāi)展多種教育教學(xué)活動(dòng)。提升教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是師資隊(duì)伍建設(shè)。學(xué)校發(fā)展，歸根到底決定于老師隊(duì)伍素質(zhì)。一是重視老師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)，抓好老師培訓(xùn)。今年以來(lái)，通常有上級(jí)舉行相關(guān)教育教學(xué)、教改科研多種培訓(xùn)、學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，學(xué)校全部派老師出去學(xué)習(xí)培訓(xùn)。5月中旬，學(xué)校組織20名老師參與皋蘭三中教學(xué)開(kāi)放周活動(dòng)。10月份組織兩名老師參與“江蘇課更名?！笨疾鞂W(xué)習(xí)。經(jīng)過(guò)“走出去”吸收她人優(yōu)異和教育教學(xué)和管理經(jīng)驗(yàn)，不停提升了老師本身專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)和教育教學(xué)能力水平。二是抓好老師繼續(xù)教育，要討老師認(rèn)真學(xué)習(xí)繼續(xù)教育教材，促進(jìn)老師教育理念不停更新。經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)，不停提升老師教育理論、教學(xué)業(yè)務(wù)能力和教學(xué)水平，老師隊(duì)伍整體素質(zhì)很好，大多數(shù)老師敬業(yè)愛(ài)崗，含有“吃苦耐勞、拼搏、創(chuàng)新、奉獻(xiàn)精神。在教學(xué)上，把新課程理念利用于日常教育教學(xué)活動(dòng)之中，使得良好教育教學(xué)效果。4—6月份，組織40多名老師參與十二五期間班主任培訓(xùn)。7月份組織張玉春、狄維東2名老師參與縣級(jí)骨干老師培訓(xùn)，8月份組織4名英語(yǔ)老師參與英語(yǔ)口語(yǔ)技能培訓(xùn)。三是完善老師教學(xué)管理制度，重新修訂學(xué)校教學(xué)管理常規(guī)，深入規(guī)范老師教學(xué)行為，提升老師課堂教學(xué)有效性，不停提升了學(xué)校教學(xué)質(zhì)量。四是加強(qiáng)老師日常管理，嚴(yán)格老師考勤制度，重新制訂和規(guī)范老師請(qǐng)假制度，增強(qiáng)老師守紀(jì)意識(shí)，提升工作主動(dòng)性、主動(dòng)性和勞動(dòng)紀(jì)律觀念。五是認(rèn)真組織多種教育教學(xué)技能競(jìng)賽。組織老師參與活動(dòng)有：優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽、論文大賽、優(yōu)異課件比賽、老師基礎(chǔ)功大賽、優(yōu)異教案作業(yè)評(píng)選、課題申報(bào)等。其中，優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽6名老師參與學(xué)區(qū)復(fù)賽，2名老師參與縣局決賽；老師基礎(chǔ)功大賽5名老師參與學(xué)區(qū)復(fù)賽，3名老師獲獎(jiǎng)，2名老師參與縣局決賽；優(yōu)異教案作業(yè)評(píng)選8名老師獲獎(jiǎng)；申報(bào)計(jì)劃課題3項(xiàng)，個(gè)人課題5項(xiàng)。其中，市級(jí)課題1項(xiàng)，縣級(jí)課題2項(xiàng)；2名老師課題立項(xiàng)，1名老師課題待結(jié)題。（三）、以提升教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，狠抓教學(xué)常規(guī)管理，走教研興校之路。教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校生命線(xiàn)，我們老師一絲不茍抓教學(xué)，千方百計(jì)分成績(jī)。本年，為了愈加好地提升教育教學(xué)質(zhì)量，我們關(guān)鍵采取了以下方法。1.完善教學(xué)管理制度，依據(jù)上級(jí)教學(xué)常規(guī)管理相關(guān)要求，結(jié)合本我校實(shí)際，制訂教學(xué)管理、試驗(yàn)教學(xué)管理、校本教研管理、作業(yè)和考試管理、備課、上課管理等制度，并得到很好落實(shí)實(shí)施，學(xué)校教學(xué)管理正在向制度化、規(guī)范化目標(biāo)前進(jìn)，教學(xué)質(zhì)量也得到不停提升。2.以新課程理論為先導(dǎo)，用新課程理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。認(rèn)真抓好老師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和培訓(xùn)。能根據(jù)上級(jí)相關(guān)要求，精心組織老師學(xué)習(xí)新課程理論、課程知識(shí)和繼續(xù)教育培訓(xùn)教材，不停提升老師對(duì)新課程理論了解，更新教育理念。使老師在教學(xué)中，能根據(jù)綱領(lǐng)要求，開(kāi)展有效、學(xué)生參與面廣教學(xué)活動(dòng)。重視面向全體，重視培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思索能力、創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力和自主學(xué)習(xí)能力，教學(xué)質(zhì)量不停提升。。3、堅(jiān)持校本教研，提升課堂效率。課堂教學(xué)優(yōu)劣是反應(yīng)教學(xué)質(zhì)量高低關(guān)鍵原因，而提升課堂教學(xué)效率關(guān)鍵是依靠老師業(yè)務(wù)素質(zhì)。這學(xué)期我們繼續(xù)要求每個(gè)老師認(rèn)真做好“教研三個(gè)一”——上一節(jié)公開(kāi)課，投一篇教研論文、寫(xiě)一份教學(xué)總結(jié)。老師在公開(kāi)課過(guò)程中，開(kāi)課老師認(rèn)真?zhèn)湔n，聽(tīng)課老師開(kāi)誠(chéng)布公，研討氣氛熱烈友好。我們這么做目標(biāo)，就是要使全體老師遵照教育規(guī)律，鉆研業(yè)務(wù)，提升業(yè)務(wù)能力。另外，我校認(rèn)真組織“上好課”專(zhuān)題校本培訓(xùn)，引導(dǎo)老師走專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)道路。4、扎實(shí)抓好“培優(yōu)轉(zhuǎn)差”工作。因?yàn)榉N種原因，我校各個(gè)班級(jí)全部不一樣程度地存在“差生較多、優(yōu)生群體小”現(xiàn)象，這對(duì)畢業(yè)成績(jī)影響很大。不過(guò)，我們老師堅(jiān)持“只講主觀，不談客觀”標(biāo)準(zhǔn)，樹(shù)立“沒(méi)有教不好學(xué)生，只有教不好老師”觀念，努力做好作業(yè)設(shè)計(jì)和批改，做好單元測(cè)試工作，一手抓差生轉(zhuǎn)化，一手抓優(yōu)生培養(yǎng)，最大程度地提升學(xué)生學(xué)科成績(jī)。三、學(xué)生發(fā)展（一）、以培養(yǎng)良好習(xí)慣為目標(biāo)，狠抓班級(jí)管理，強(qiáng)化安全衛(wèi)生工作。班級(jí)是學(xué)校工作最小一級(jí)管理單位，也是最關(guān)鍵管理單位。我們以“紀(jì)律、安全、衛(wèi)生教育”為抓手，強(qiáng)化班級(jí)管理。我校要討老師，尤其是班主任老師在工作中要把握“教學(xué)、安全、衛(wèi)生”這三個(gè)方面，每個(gè)班全部制訂了《安全衛(wèi)生條約》，著力培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣。1、加強(qiáng)學(xué)生常規(guī)管理，進(jìn)行良好行為習(xí)慣教育。班主任從進(jìn)校、出操、課間、離校、紀(jì)律、衛(wèi)生等學(xué)校生活各個(gè)層面對(duì)學(xué)生、班級(jí)檢驗(yàn)、統(tǒng)計(jì)，使學(xué)校展現(xiàn)出了團(tuán)結(jié)擔(dān)心、嚴(yán)厲活潑、舉止言行規(guī)范文明大好局面。對(duì)學(xué)生進(jìn)行文明禮儀教育、感恩教育。3月29日下午午，“三生教育“講學(xué)團(tuán)俞新源老師應(yīng)邀來(lái)黑石中學(xué)舉行“感恩發(fā)明奇跡”演講匯報(bào)會(huì)。2.從點(diǎn)滴入手，抓好衛(wèi)生工作。衛(wèi)生教育包含環(huán)境衛(wèi)生、飲食衛(wèi)生、生理和心理衛(wèi)生。我們教育學(xué)生愛(ài)校如家，管好自己手，管好自己嘴，不亂丟一片紙屑，不隨地吐痰，不吃來(lái)歷不明或不衛(wèi)生食物…學(xué)校將衛(wèi)生區(qū)劃分到各個(gè)班級(jí)，各班在早上上課前和下午放學(xué)前分別打掃一次，中午集中撿一次垃圾，可見(jiàn)若發(fā)覺(jué)顯著不潔凈要立即處理，努力做到在校園里看不到白色垃圾。3月7日下午我校開(kāi)展“學(xué)雷鋒”獻(xiàn)愛(ài)心活動(dòng)。另外，學(xué)校提議學(xué)生會(huì)成立督查小組，負(fù)責(zé)檢驗(yàn)各班衛(wèi)生，引導(dǎo)學(xué)生自己管理自己。3.以預(yù)防為主，加強(qiáng)安全管理。（1）、重視安全教育和方法防范。設(shè)置安全教育領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，行政值班二十四小時(shí)制，定時(shí)進(jìn)行校園安全大排查，常常開(kāi)展安全教育，加強(qiáng)對(duì)師生人身、財(cái)產(chǎn)、交通、消防、食品衛(wèi)生管理，主動(dòng)開(kāi)展“平安校園”、“友好校園”創(chuàng)建工作。落實(shí)落實(shí)國(guó)家、區(qū)、市、縣相關(guān)部門(mén)要求和要求，建立嚴(yán)格事故申報(bào)等制度，并落實(shí)責(zé)任。開(kāi)設(shè)法治安全、交通、消防安全講座和練演，加強(qiáng)對(duì)老師和學(xué)生安全教育，提升了老師和學(xué)生安全防范意識(shí)和自我保護(hù)能力。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生教育和管理，有效預(yù)防校園內(nèi)傷害事件發(fā)生。制訂應(yīng)對(duì)各類(lèi)突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案，提升應(yīng)急能力。利用“5.12”紀(jì)念汶川地震活動(dòng)，組織學(xué)生進(jìn)行了2次防震疏散演練，1次防火災(zāi)逃生演練，經(jīng)過(guò)演練活動(dòng)，提升了學(xué)生自救意識(shí)；協(xié)同派出所經(jīng)過(guò)觀看圖片展覽、看光盤(pán)等形式，在學(xué)生中進(jìn)行禁毒宣傳；主動(dòng)溝通、協(xié)調(diào)、配合相關(guān)部門(mén)共同做好學(xué)校安全工作，協(xié)力構(gòu)筑“平安校園”（2）、努力搞好衛(wèi)生保健工作。嚴(yán)格根據(jù)食堂工作制度，加強(qiáng)對(duì)學(xué)校食堂管理，食堂工作人員持健康證上崗，食堂采購(gòu)有完善采購(gòu)制度和留樣制度，嚴(yán)把進(jìn)貨、制作、發(fā)放關(guān)，杜絕食物中毒事故發(fā)生。制訂學(xué)校衛(wèi)生清掃和檢驗(yàn)評(píng)分制度，實(shí)施衛(wèi)生紅旗流動(dòng)，確保了校園潔凈整齊。建立了學(xué)生健康檔案，做好了學(xué)生常見(jiàn)疾病和流行病群體預(yù)防工作。（二）、以豐富校園文化為目標(biāo)，狠抓課外活動(dòng)開(kāi)展，培養(yǎng)學(xué)生綜合實(shí)踐能力。1.“陽(yáng)光大課間”活動(dòng)。堅(jiān)持“健康第一指導(dǎo)思想”，牢靠樹(shù)立終生體育新課程理念，把開(kāi)展大課間活動(dòng)作為關(guān)鍵路徑之一，確保學(xué)生天天一小時(shí)體育鍛煉時(shí)間，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生心理素質(zhì)和道德素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)參與體育活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生參與體育活動(dòng)愛(ài)好和愛(ài)好，形成堅(jiān)持鍛煉習(xí)慣和終生體育意識(shí)。提倡自制器材和開(kāi)發(fā)利用體育資源，在大課間活動(dòng)中表現(xiàn)出和作、民主、探究教學(xué)理念，以大課間為輻射點(diǎn)，促進(jìn)體育課堂教學(xué)改革和創(chuàng)新。2.愛(ài)國(guó)主義讀書(shū)教育活動(dòng)。認(rèn)真組織全體師生參與“世紀(jì)金榜”、“文明伴我行”、“金耐克杯”食品安全有獎(jiǎng)?wù)魑幕顒?dòng)，1人榮獲初中組三等獎(jiǎng)、10人榮獲優(yōu)異獎(jiǎng)。3.寫(xiě)規(guī)范字比賽。依據(jù)黑石學(xué)區(qū)文件精神，我校以班級(jí)為單位，以“發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真寫(xiě)字習(xí)慣”為目標(biāo)，精心指導(dǎo)，組織學(xué)生參與“科技，讓生活更美好”蘭州市第十二屆手抄報(bào)、現(xiàn)場(chǎng)作文比賽，1人取得一等獎(jiǎng)，2人取得二等獎(jiǎng)，1人取得三等獎(jiǎng)。4、、成功舉行“皋蘭縣黑石中學(xué)第八屆藝術(shù)節(jié)”。4月份，學(xué)校召開(kāi)了第八屆文藝匯演，“唱紅歌、誦經(jīng)典、感恩勵(lì)志”等豐富多彩藝術(shù)活動(dòng)不僅培養(yǎng)了學(xué)生熱愛(ài)文化藝術(shù)愛(ài)好，還陶冶了學(xué)生高尚思想情操。