度人教版八年級(jí)物理下冊(cè)第十二章簡(jiǎn)單機(jī)械單元檢測(cè)題（原卷版）

八年級(jí)物理下冊(cè)第十二章簡(jiǎn)單機(jī)械單元檢測(cè)一、單選題1.關(guān)于杠桿，下列說法正確的是A.杠桿必須是一根直棒 B.杠桿一定有支點(diǎn)C.當(dāng)力的作用線通過支點(diǎn)時(shí)，力臂最大 D.動(dòng)力臂就是支點(diǎn)到動(dòng)力作用點(diǎn)的距離2.如圖所示，一輕質(zhì)杠桿OA在力FA、FB的作用下保持水平平衡，O為杠桿的支點(diǎn)，則下列關(guān)系式中正確的是（）A.FA?OA=FB?OB B.FA?OA＜FB?OBC.FA?OB=FB?OB D.FA?OA＞FB?OB3.如果分別用不同方向的三個(gè)力作用于杠桿的A點(diǎn)，都能使下圖所示的杠桿平衡，那么最小的力是（）A.F1 B.F2 C.F3 D.無法確定4.如圖所示是生活中常見幾種杠桿，其中屬于費(fèi)力杠桿的是A.筷子B.瓶起子C.羊角錘D.獨(dú)輪車5.兩個(gè)物體A和B，質(zhì)量分別為M和m，用跨過定滑輪的輕繩相連。A靜止于水平地面上，如圖所示，不計(jì)摩擦力，物體A對(duì)繩的拉力的大小與地面對(duì)物體A的支持力的大小分別是（）A.（Mm）g，Mg B.mg，MgC.mg，（Mm）g D.（Mm）g，（M+m）g6.如圖所示，使用定滑輪勻速提升物體所用的拉力分別是F1、F2、F3，則下面說法中正確的是（）A.F1最小 B.F2最小 C.F3最小 D.三個(gè)力一樣大7.如圖所示，G=200N，滑輪重G′=40N，要使物體能勻速上升2m，則下列說法正確的是（不計(jì)摩擦及繩重）().A.F=440N，并向上移動(dòng)4mB.F=440N，并向上移動(dòng)1mC.F=240N，并向上移動(dòng)4mD.F=240N，并向上移動(dòng)1m8.如圖所示，下列各事例中利用動(dòng)滑輪的是（）A. B.C. D.9.如圖所示，物理興趣小組分別用甲、乙兩個(gè)滑輪組勻速提起質(zhì)量相同的物體，不計(jì)繩重及摩擦．若每個(gè)滑輪質(zhì)量相同，對(duì)比兩個(gè)滑輪組，下列說法正確的是A.甲更省力，甲機(jī)械效率大B.乙更省力，機(jī)械效率一樣大C.乙更省力，乙機(jī)械效率大D.甲更省力，機(jī)械效率一樣大10.關(guān)于功、功率、機(jī)械效率說法正確的是（）A.功率越大，做功越快，機(jī)械效率越大B.做功越少，功率越小，機(jī)械效率越小C.功率越大，反映做功越快，與機(jī)械效率無關(guān)D.機(jī)械效率越大，表明它做的功越多二、多選題11.小軍做“探究杠桿平衡條件”實(shí)驗(yàn)時(shí)，水平實(shí)驗(yàn)臺(tái)上有滿足實(shí)驗(yàn)要求的器材：彈簧測(cè)力計(jì)1個(gè)，所受重力為1N的鉤碼若干，帶支架的杠桿1個(gè)，杠桿上相鄰刻度間距離均為0.05m，刻線上下靠近杠桿邊緣處均有圓形小孔，可用來掛鉤碼或彈簧測(cè)力計(jì)。小華將杠桿調(diào)節(jié)水平平衡后，在杠桿上的A點(diǎn)刻線下方小孔中懸掛3個(gè)鉤碼，如圖所示。下列操作正確的是（）A.在杠桿上的B點(diǎn)刻線下方小孔中懸掛2個(gè)鉤碼，可使杠桿在水平位置平衡B.將彈簧測(cè)力計(jì)的掛鉤掛在B點(diǎn)刻線上方小孔中豎直向上拉，可使杠桿在水平位置平衡C.將彈簧測(cè)力計(jì)的掛鉤掛在C點(diǎn)刻線上方小孔中豎直向上拉，可使杠桿在水平位置平衡D.每次杠桿水平位置平衡時(shí)，從杠桿上直接讀出力臂12.如圖所示，用相同的滑輪分別組成甲、乙兩個(gè)滑輪組，分別把重力為G1、G2的重物勻速提升相同的高度h=2m．若不計(jì)繩重及摩擦，下列說法正確的是（）A.若G1=G2，甲的機(jī)械效率大于乙的機(jī)械效率B.若G1=240N，甲的機(jī)械效率為80%，則F1做的功是600JC.若G1=G2，兩滑輪組的機(jī)械效率相同D.若G1＞G2，兩滑輪組機(jī)械效率相同13.如圖所示，把重為G的物體沿高為h，長(zhǎng)為l的粗糙斜面以速度v由底端勻速拉到頂端的過程中，拉力F做的功為W，則下列選項(xiàng)正確的是（）A.拉力大小為 B.物體所受摩擦力大小為C.拉力功率的大小為 D.斜面的機(jī)械效率為14.如圖所示，用三個(gè)相同的滑輪分別拉同一物體沿水平方向做勻速直線運(yùn)動(dòng)，所用的拉力分別為F1、F2、F3，物體重力為G，物體與地面間摩擦力為Ff（不計(jì)滑輪、繩重及摩擦）．下列說法正確的是（）A.F1=Ff B.F2= C.F2＞F1＞F3 D.F2＜F1＜F315.小明用一個(gè)滑輪組勻速提升重物，他將該滑輪組改進(jìn)后，重新用改進(jìn)后的滑輪組將這個(gè)重物勻速提升同樣的高度，該滑輪組的機(jī)械效率提高了，則改進(jìn)后的滑輪組（）A.有用功沒變 B.總功沒變 C.額外功減少 D.總功減少三、填空題16.分別用三個(gè)大小相同的力F1、F2、F3把油桶推上臺(tái)階（如圖所示），其中比較容易把油桶推上去的力是______，可見力的作用效果與力的______有關(guān)．17.某市實(shí)行“綠色早餐工程”采用了如圖所示的推車供應(yīng)早餐．餐點(diǎn)均勻擺放在餐車內(nèi)．當(dāng)售貨員將推車前輪推到路沿A時(shí)，售貨員向下按扶把，這時(shí)推車可以視為杠桿，支點(diǎn)是______（選填“前輪”或“后輪”）；當(dāng)后輪遇到路沿時(shí)，售貨員向上提扶把，這時(shí)推車可以視為______杠桿（選填“省力”“費(fèi)力”或“等臂”）．18.某同學(xué)家新房裝修時(shí)，在地面與窗臺(tái)間放置一斜木板，將瓷磚沿木板從地面勻速拉上窗臺(tái)．如圖所示，已知窗臺(tái)高3m，木板長(zhǎng)5m，瓷磚重500N，沿斜面所用拉力400N，則斜面的機(jī)械效率是______，瓷磚受到的摩擦力為______N．19.小明用如圖所示滑輪組將重為600N的物體勻速提升了一段距離，此過程中滑輪組機(jī)械效率為80%，不考慮繩重及摩擦，則繩端的拉力是______N，動(dòng)滑輪的重力是______N。20.小明同學(xué)在郊游時(shí)分別用如上右圖所示的（a）、（b）兩種方法挑著同一個(gè)物體行走，小明2次握棒的手到肩的距離相同，如果將這根挑物體的硬棒當(dāng)作杠桿；問：(1)它的支點(diǎn)在______（選填：手握的位置，與肩接觸的位置或與重物接觸的位置）；(2)a、b兩種情況物體的重力______（選填：變大、變小或不變）；(3)圖中a、b兩種情況下小明手上的作用力___（選填：“（a）較大”、“（a）較小”或“相同”）四、實(shí)驗(yàn)探究題21.在“探究哪些因素影響滑輪組的機(jī)械效率”的實(shí)驗(yàn)中,某小組利用如圖A所示裝置測(cè)得了四組數(shù)據(jù),如下表所示.(1)前三次實(shí)驗(yàn)中,第__________次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)明顯出現(xiàn)錯(cuò)誤,應(yīng)當(dāng)剔除.(2)第四次實(shí)驗(yàn)中,有用功是__________J,滑輪組的機(jī)械效率為__________．(3)根據(jù)以上信息,請(qǐng)判斷:該小組設(shè)計(jì)這四次實(shí)驗(yàn)的目的是為了探究滑輪組的機(jī)械效率與______是否有關(guān).(4)小紅在以上實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上多使用一個(gè)滑輪也做了實(shí)驗(yàn),如圖B所示.①小紅多使用一個(gè)滑輪,目的是為了________________________________________；②當(dāng)兩位同學(xué)使用各自的滑輪組提升同一重物時(shí),若忽略繩重及摩擦,它們的機(jī)械效率__________(填“相同”或“不相同”),理由是:_____________________________________________________________．五、作圖題22.利用釣魚竿釣魚的示意圖如圖所示，O為支點(diǎn)，F(xiàn)1是手對(duì)魚竿的作用力，請(qǐng)畫出：（1）魚線對(duì)釣魚竿拉力F2的示意圖；（2）F1的力臂．23.將汽車?yán)瞿嗵?，畫出用力最小的繞法．________六、計(jì)算題24.小李用如圖所示的滑輪組把90kg的物體提升3m，作用在繩子自由端的拉力是400N，不考慮繩重及摩擦（取g=10N/kg）．求：(1)把物體直接提升所做的有用功為多少？_________(2)拉力所做的總功為多少？___________(3)滑輪組機(jī)械效率？______(4)動(dòng)滑輪的重力．__________25.一臺(tái)起重機(jī)把質(zhì)量為4.5t的重物勻速提升了4m，起重機(jī)做的有用功是多少______？如果起重機(jī)的機(jī)械效率為45%，起重機(jī)所做的額外功是多少？_______26.體重800N的人，雙腳與地面的接觸面積400cm2，用如圖甲所示的滑輪組提升物體M，已知被提升的物體M重力為900