山東省泰安市新泰市2019-2020學(xué)年八年級(jí)(上)期末生物試卷(五四學(xué)制)

2019-2020學(xué)年山東省泰安市新泰市八年級(jí)（上）期末生物試卷（五四學(xué)制）一、第I卷選擇題（每小題1分，共15分）1．如圖表示某一生態(tài)系統(tǒng)的能量金字塔，其Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ分別代表不同的營(yíng)養(yǎng)級(jí)，E1、E2代表能量的形式。下列敘述錯(cuò)誤的是（）A．I代表生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者 B．Ⅳ代表生態(tài)系統(tǒng)中的分解者 C．E1主要表示通過光合作用所固定的太陽(yáng)能 D．生態(tài)系統(tǒng)中的能量主要以E2的形式散失2．某同學(xué)在顯微鏡下觀察寫有字母“A”的玻片，在顯微鏡下看到的圖象不在視野的正中央，于是他將玻片向右下方輕輕移動(dòng)使物象移到視野的正中央，那他之前看到的圖象是（）A． B． C． D．3．如圖表示細(xì)胞發(fā)生的一系列變化過程，下列說法不正確的是（）A．a(chǎn)過程表示細(xì)胞分裂，首先是細(xì)胞核分裂 B．b過程表示細(xì)胞分化，其結(jié)果是形成了組織 C．神經(jīng)細(xì)胞群構(gòu)成的組織主要起分泌作用 D．c過程可能與該個(gè)體的飲食、生活習(xí)慣有關(guān)4．如圖是根據(jù)各類植物的特征，對(duì)大豆、玉米、銀杏、蕨菜、葫蘆蘚、水綿六種植物進(jìn)行的分類，其中⑥和①分別表示的是（）A．玉米和蕨菜 B．大豆和水綿 C．銀杏和玉米 D．水綿和玉米5．某校興趣小組探究“種子萌發(fā)的條件”的實(shí)驗(yàn)方案及結(jié)果如表所示。下列有關(guān)分析中，錯(cuò)誤的是（）裝置小麥種子數(shù)實(shí)驗(yàn)條件實(shí)驗(yàn)結(jié)果①50粒潮濕4℃0粒萌發(fā)②50粒干燥25℃0粒萌發(fā)③50粒完全浸沒在水中25℃0粒萌發(fā)④50粒潮濕25℃48粒萌發(fā)A．①與④對(duì)照，說明溫度是影響種子萌發(fā)的條件 B．②與④對(duì)照，說明水分是影響種子萌發(fā)的條件 C．③中種子都未萌發(fā)，是因?yàn)槿鄙俜N子萌發(fā)所需的各種條件 D．④中2粒種子未萌發(fā)，可能是種子不具備萌發(fā)的自身?xiàng)l件6．植物的光合作用為生物圈的所有生物提供了生存的物質(zhì)和能量，呼吸作用的本質(zhì)是氧化分解有機(jī)物釋放能量．下列說法正確的是（）A．植物進(jìn)行光合作用和呼吸作用與綠葉氣孔的開閉無關(guān) B．光合作用和蒸騰作用在白天進(jìn)行，呼吸作用在夜間進(jìn)行 C．光合作用和呼吸作用是相互依存，相互獨(dú)立的可逆過程 D．在大棚生產(chǎn)中延長(zhǎng)光照時(shí)間、夜間適當(dāng)降低大棚溫度能提高作物的產(chǎn)量7．我市為創(chuàng)建文明城市，加大了植物綠化力度。下列有關(guān)植物的說法不正確的是（）A．利用溫室或拱棚培育花卉幼苗時(shí)，可采取增加光照、增施氣肥法促進(jìn)幼苗的生長(zhǎng) B．人們?cè)诜N植黃瓜、豆角等蔬菜時(shí)，往往要用樹枝、竹桿等搭架供其生長(zhǎng)，這樣做的好處是利于植物充分地接受光照進(jìn)行光合作用 C．用“藥物療法”挽救瀕于死亡的樹木，需要“輸液”時(shí)，應(yīng)將“針頭”扎入木質(zhì)部 D．在豌豆開花以前，用紙袋套住花蕊，不讓它接受外來花粉，最終也能產(chǎn)生種子，原因是豌豆不需要經(jīng)傳粉受精就能結(jié)果8．下列關(guān)于脊椎動(dòng)物類群的敘述，不正確的是（）A．青蛙成體可生活在陸地上，也可在水中游泳，用肺呼吸，皮膚可以輔助呼吸 B．鳥附著在胸骨龍骨突上的胸肌很發(fā)達(dá)，它能牽動(dòng)兩翼完成飛行動(dòng)作 C．魚通過軀干部和尾部的擺動(dòng)產(chǎn)生前進(jìn)的動(dòng)力，各種鰭起著協(xié)調(diào)作用 D．蜥蜴能終生生活在陸地上的原因之﹣是體表有外骨骼，能減少水分的蒸發(fā)9．下列關(guān)于多細(xì)胞動(dòng)物運(yùn)動(dòng)的敘述，正確的是（）A．身體都分節(jié)，能提高運(yùn)動(dòng)的靈活性 B．運(yùn)動(dòng)都依靠一定的結(jié)構(gòu)產(chǎn)生動(dòng)力 C．運(yùn)動(dòng)時(shí)都依靠堅(jiān)硬的骨骼支撐身體 D．運(yùn)動(dòng)都依靠關(guān)節(jié)與肌肉的協(xié)調(diào)配合10．模型構(gòu)建是學(xué)習(xí)生物學(xué)的一種有效策略。如圖是某同學(xué)利用木板、松緊帶、螺絲等材料制作的一個(gè)肌肉牽拉骨運(yùn)動(dòng)的模型。木板、松緊帶、螺絲分別代表運(yùn)動(dòng)中的（）A．骨骨骼肌骨連結(jié) B．骨肌腹骨連結(jié) C．骨骨骼肌關(guān)節(jié) D．骨肌腱關(guān)節(jié)11．生殖發(fā)育是生物得以延續(xù)種族、不斷進(jìn)化的重要環(huán)節(jié)．下列有關(guān)生物生殖和發(fā)育的說法中，正確的是（）A．要保持果樹的優(yōu)良性狀最好采取種子繁殖法 B．在鳥卵的結(jié)構(gòu)中，將來發(fā)育成雛鳥的是胚盤 C．有性生殖比無性生殖繁殖速度快且性狀穩(wěn)定 D．所有的動(dòng)物都只能通過有性生殖來繁殖后代12．人類的直發(fā)和卷發(fā)是一對(duì)相對(duì)性狀，用A、a分別表示控制這對(duì)相對(duì)性狀的顯性基因和隱性基因，如表是三個(gè)家庭遺傳的情況。下列分析不正確的是：（）父親母親子代家庭1直發(fā)卷發(fā)兒子卷發(fā)、女兒直發(fā)家庭2卷發(fā)卷發(fā)女兒卷發(fā)家庭3直發(fā)直發(fā)兒子直發(fā)、女兒卷發(fā)A．據(jù)上表分析，直發(fā)和卷發(fā)這對(duì)相對(duì)性狀中卷發(fā)是隱性性狀 B．家庭1子代中直發(fā)的基因組成是AA或Aa C．如果家庭2再生育一個(gè)孩子，此孩子為卷發(fā)男孩的可能性是1/2 D．家庭3中的直發(fā)孩子，與父母基因組成相同的可能性是2/313．下列關(guān)于生命起源和生物進(jìn)化的敘述，錯(cuò)誤的是（）A．科學(xué)實(shí)驗(yàn)表明，原始地球上能產(chǎn)生構(gòu)成生物體的有機(jī)物 B．鄭氏始孔子鳥化石證明，鳥類可能是由爬行類動(dòng)物進(jìn)化而來 C．自然選擇保留下來的變異，永遠(yuǎn)都是有利于該生物生存的變異 D．生物進(jìn)化的總趨勢(shì)是由簡(jiǎn)單到復(fù)雜、由低等到高等、由水生到陸生14．某同學(xué)看完《功夫熊貓》后對(duì)影片中涉及的虎、蛇、鶴、猴、螳螂進(jìn)行了分類，你認(rèn)為下列分法不合理的是（）A．按有無脊柱分為虎、蛇、鶴、猴和螳螂兩類 B．按體溫是否恒定分為虎、蛇、猴和鶴、螳螂兩類 C．按胎生還是卵生分為虎、猴和蛇、鶴、螳螂兩類 D．按發(fā)育特點(diǎn)分為虎、猴、蛇、鶴和螳螂兩類15．實(shí)驗(yàn)是研究生物學(xué)的一項(xiàng)重要方法。下列實(shí)驗(yàn)中，科研工作者一般運(yùn)用模擬實(shí)驗(yàn)方法進(jìn)行探究的是（）①酒精對(duì)水蚤心率的影響②動(dòng)植物保護(hù)色的形成過程③螞蟻的通訊行為④酸雨對(duì)農(nóng)作物的影響⑤精子與卵細(xì)胞隨機(jī)結(jié)合⑥植物的呼吸作用A．①②④ B．②③⑤ C．②④⑤ D．④⑤⑥二、第II卷非選擇題（每空1分，共35分）16．（7分）美國(guó)生態(tài)學(xué)家林德曼對(duì)一個(gè)結(jié)構(gòu)相對(duì)簡(jiǎn)單的天然湖泊﹣賽達(dá)伯格湖的能量流動(dòng)進(jìn)行了定量分析，得出了如圖所示的數(shù)據(jù)，圖中數(shù)字為能量數(shù)值，單位是J/（cm2?a）。圖中“未固定”是指未被固定的太陽(yáng)能，“未利用”是指未被自身呼吸作用消耗，也未被后一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)和分解者利用的能量。據(jù)圖回答問題：（1）該圖中的食物鏈?zhǔn)牵ㄓ米帜负图^表示），該生態(tài)系統(tǒng)在圖中沒有體現(xiàn)出來的成分是。（2）流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是J/（cm2?a），能量的源頭是。（3）A營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量沒有全部流向B的原因是除未利用外，還有和兩個(gè)去向。（4）通過以上分析，可得出生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的特點(diǎn)是。17．（7分）科學(xué)探究式學(xué)習(xí)和研究生物學(xué)的重要方法。甲圖中的ABC是綠色植物在白天進(jìn)行的三種生理活動(dòng)；乙圖是某生物興趣小組的同學(xué)為研究植物的生命活動(dòng)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)裝置（注：氫氧化鈉溶液可以吸收二氧化碳）；丙圖是對(duì)葉片進(jìn)行脫色的裝置。請(qǐng)據(jù)圖回答問題：（1）甲圖中氣體可通過（結(jié)構(gòu)）進(jìn)出葉片。B過程可以拉動(dòng)水與在植物體內(nèi)的運(yùn)輸。（2）把乙圖中的兩個(gè)裝置放在黑暗處一晝夜，然后移到光下照射幾小時(shí)后，裝置內(nèi)的氧氣含量比較高。這是因?yàn)樵撝参镞M(jìn)行了甲圖中的（填字母）生理活動(dòng)。（3）從乙圖的兩個(gè)裝置中各剪去一片綠葉，分別置于丙圖裝置中進(jìn)行脫色處理，圖中標(biāo)號(hào)代表酒精，在脫色后的葉片上滴加碘液，裝置內(nèi)的葉片會(huì)變藍(lán)。（4）如果將乙圖裝置二中的清水換成澄清的石灰水，要使澄清的石灰水變渾濁，裝置二必須放在環(huán)境中。（5）該生物興趣小組還發(fā)現(xiàn)溫度與植物生長(zhǎng)有密切關(guān)系。為探究這一問題，該小組將植物放在特定的實(shí)驗(yàn)裝置中，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如表（mg/h表示毫克/小時(shí)）：溫度（℃）5101520253035光照下吸收二氧化碳（mg/h）1.001.752.503.253.753.503.00黑暗下釋放二氧化碳（mg/h）0.500.751.001.502.253.003.50根據(jù)表中數(shù)據(jù)可知，如果連續(xù)12小時(shí)光照，在連續(xù)12小時(shí)黑暗，則溫度控制在℃時(shí)，植物積累的有機(jī)物最多。18．（7分）下列分別是蝸牛、麻雀、青蛙、蝴蝶、鯽魚5種動(dòng)物。請(qǐng)利用所學(xué)知識(shí)分析回答：（1）A的身體柔軟、具有貝殼，屬于無脊椎動(dòng)物中的動(dòng)物：根據(jù)體內(nèi)有無脊柱將上述動(dòng)物分成兩組，與A同組的有（用字母表示）。（2）動(dòng)物生活方式不同，呼吸器官也有所區(qū)別。如B、E分別用呼吸，麻雀和青蛙均有輔助呼吸的結(jié)構(gòu)，分別是。（3）上述動(dòng)物中，進(jìn)行完全變態(tài)發(fā)育的是；體溫恒定的是。（用字母表示）（4）麻雀會(huì)飛，蝙蝠也會(huì)飛，但蝙蝠卻屬于屬于哺乳動(dòng)物，因?yàn)轵鸱敝澈筒赣蟠姆绞骄哂械奶卣鳌?9．（7分）在白菜等十字花科蔬菜的葉上，常常能看到一些深綠色的小肉蟲，這就是菜青蟲，而在芹菜等非十字花科植物的葉上則看不到這種昆蟲。菜青蟲取食十字花科植物是先天性行為嗎？請(qǐng)回答在探究這一問題的制定計(jì)劃環(huán)節(jié)中，有關(guān)提高實(shí)驗(yàn)結(jié)果和結(jié)論可靠性的問題。（1）實(shí)驗(yàn)材料的選擇是否恰當(dāng)，關(guān)系到實(shí)驗(yàn)結(jié)果的可靠性。圖1所示菜青蟲發(fā)育要經(jīng)過的幾個(gè)階段，本實(shí)驗(yàn)選作初始實(shí)驗(yàn)材料的是其中的，你的理由是。（2）要提高實(shí)驗(yàn)結(jié)果的可靠性，需要設(shè)計(jì)對(duì)照實(shí)驗(yàn)。本探究活動(dòng)對(duì)照實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)為：用十字花科植物汁液涂抹的濾紙與進(jìn)行對(duì)照。（3）控制單一變量，是保證實(shí)驗(yàn)結(jié)果可靠性的關(guān)鍵因素。圖2是實(shí)驗(yàn)材料放置的幾種方式，其中只有丙能保持單一變量。請(qǐng)分別說出其他兩種放置方式影響變量單一的原因。甲：；乙：。（4）證據(jù)越充足，所得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論可靠性就越高。如果給你提供A、B、C、D四種十字花科植物和E、F、G、H四種非十字花科植物，為獲得最為充足的證據(jù)，應(yīng)如何選擇使用這些實(shí)驗(yàn)材料，請(qǐng)將你設(shè)計(jì)的放置方式填寫在圖3中的空白圓圈內(nèi)；如果按你的上述設(shè)計(jì)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，要獲得更為充足的證據(jù)，還應(yīng)進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)是上三進(jìn)二。20．（7分）小明在學(xué)習(xí)了生物的遺傳和變異后，對(duì)家人的眼臉、酒窩等特征做了調(diào)查，調(diào)查結(jié)果如表，請(qǐng)據(jù)此分析回答下列問題：父親母親兒子眼臉雙眼皮單眼皮單眼皮酒窩有酒窩有酒窩有酒窩慣用左右手慣用右手慣用左手慣用右手膚色正常膚色正常膚色白化?。?）人的眼瞼、酒窩、慣用左右手、膚色這些特征在生物學(xué)上統(tǒng)稱為；上述四種特征的不同表現(xiàn)形式由小明的調(diào)查結(jié)果能推斷出顯隱性的是。（2）假設(shè)控制雙眼皮的基因（A）相對(duì)于單眼皮基因（a）為顯性，則父親、母親、小明的基因組成分別為。若慣用右手是顯性基因B控制的，則小明父親的基因組成為。（3）小明體細(xì)胞的染色體組成為22對(duì)常染色體+XY性染色體，其中的X染色體、Y染色體分別來自于其。（4）白化病是由隱性基因（r）控制的一種遺傳病，它導(dǎo)致黑色素合成缺陷，從而表現(xiàn)為皮膚等的色素缺陷。如果小明的父母再生一個(gè)孩子，你認(rèn)為她生一個(gè)正常（沒有白化?。┡畠旱臋C(jī)會(huì)是，由于遺傳病多發(fā)生在血緣關(guān)系比較近的家庭中，所以我國(guó)婚姻法明確規(guī)定。

2019-2020學(xué)年山東省泰安市新泰市八年級(jí)（上）期末生物試卷（五四學(xué)制）參考答案與試題解析一、第I卷選擇題（每小題1分，共15分）1．如圖表示某一生態(tài)系統(tǒng)的能量金字塔，其Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ分別代表不同的營(yíng)養(yǎng)級(jí)，E1、E2代表能量的形式。下列敘述錯(cuò)誤的是（）A．I代表生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者 B．Ⅳ代表生態(tài)系統(tǒng)中的分解者 C．E1主要表示通過光合作用所固定的太陽(yáng)能 D．生態(tài)系統(tǒng)中的能量主要以E2的形式散失【分析】圖中的食物鏈?zhǔn)牵孩瘛颉蟆簟窘獯稹拷猓篈、Ⅰ代表生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者，正確；B、Ⅳ代表生態(tài)系統(tǒng)中的第四營(yíng)養(yǎng)級(jí)，屬于消費(fèi)者，錯(cuò)誤；C、E1主要表示通過光合作用所固定的太陽(yáng)能，正確；D、生態(tài)系統(tǒng)中的能量主要以E2呼吸作用的形式散失，正確；故選：B。【點(diǎn)評(píng)】解答本考點(diǎn)題目，要把握好兩點(diǎn)：一是明確物質(zhì)和能量的方向是單向性的，另一個(gè)是能量的流動(dòng)是逐級(jí)遞減的。2．某同學(xué)在顯微鏡下觀察寫有字母“A”的玻片，在顯微鏡下看到的圖象不在視野的正中央，于是他將玻片向右下方輕輕移動(dòng)使物象移到視野的正中央，那他之前看到的圖象是（）A． B． C． D．【分析】顯微鏡成像為倒像，所以旋轉(zhuǎn)180°就是物體標(biāo)本位置，物像和標(biāo)本移動(dòng)方向是相反的，像偏哪物向哪移動(dòng)就可移到視野中央【解答】解：我們?cè)陲@微鏡下看到的物像是上下左右均顛倒的物像，所以我們移動(dòng)玻片標(biāo)本時(shí)，標(biāo)本移動(dòng)的方向正好與物像移動(dòng)的方向相反。顯微鏡成像為倒像，所以旋轉(zhuǎn)180°就是物體標(biāo)本位置，最好把這個(gè)字母或者文字寫到紙上，旋轉(zhuǎn)180度，也就是倒過來看，就可以了。在觀察物像時(shí)，物像移動(dòng)的方向與標(biāo)本移動(dòng)的方向是相反的，所以把視野中偏右下方的物像移動(dòng)正中央的話，玻片標(biāo)本應(yīng)往右下方移動(dòng)。像偏哪物向哪移動(dòng)就可移到視野中央。他將玻片向右下方輕輕移動(dòng)，使物像移到視野正中央，那他之前看到的圖象是在右下方，顯微鏡成像為倒像，玻片是A，像反過來就是。故選：A?！军c(diǎn)評(píng)】理解顯微鏡成像原理，會(huì)畫圖解析。3．如圖表示細(xì)胞發(fā)生的一系列變化過程，下列說法不正確的是（）A．a(chǎn)過程表示細(xì)胞分裂，首先是細(xì)胞核分裂 B．b過程表示細(xì)胞分化，其結(jié)果是形成了組織 C．神經(jīng)細(xì)胞群構(gòu)成的組織主要起分泌作用 D．c過程可能與該個(gè)體的飲食、生活習(xí)慣有關(guān)【分析】生物體是通過細(xì)胞的生長(zhǎng)、分裂和分化長(zhǎng)大的。細(xì)胞的生長(zhǎng)使細(xì)胞的體積增大，細(xì)胞分裂使細(xì)胞數(shù)目增多，細(xì)胞分化的結(jié)果形成不同的組織，使生物體形成不同層次，據(jù)此解答。圖示a表示分裂，b表示分化，據(jù)此解答?！窘獯稹拷猓篈、a過程表示細(xì)胞分裂，a過程染色體的變化最明顯，首先是細(xì)胞核分裂，A正確；B、b過程表示細(xì)胞分化，其結(jié)果是形成了不同組織，B正確；C、神經(jīng)組織由神經(jīng)細(xì)胞構(gòu)成，能夠接受刺激，產(chǎn)生并傳導(dǎo)興奮，C錯(cuò)誤；D、c過程細(xì)胞分化為癌細(xì)胞，可能與該個(gè)體的飲食、生活習(xí)慣、情緒狀態(tài)有關(guān)，D正確。故選：C?！军c(diǎn)評(píng)】此圖很好地幫助我們理解細(xì)胞的分化形成組織這一過程，而這一過程又是重要的考點(diǎn)，所以一定要認(rèn)真加以理解記憶。4．如圖是根據(jù)各類植物的特征，對(duì)大豆、玉米、銀杏、蕨菜、葫蘆蘚、水綿六種植物進(jìn)行的分類，其中⑥和①分別表示的是（）A．玉米和蕨菜 B．大豆和水綿 C．銀杏和玉米 D．水綿和玉米【分析】此題主要考查的是植物的分類，根據(jù)右邊的分類索引解答?！窘獯稹拷猓簱?jù)分類索引結(jié)合題意可知，①屬于被子植物，葉脈是平行脈，是單子葉植物，如水稻、玉米。②是也是被子植物，但葉脈是網(wǎng)狀脈，如大豆。③是裸子植物，有種子，但種子是裸露的，無果皮包被著，如銀杏。④是蕨類植物，用孢子繁殖，有了根、莖、葉的分化，如蕨菜。⑤是苔蘚植物，也無種子，用孢子繁殖后代，無根，但有莖、葉的分化，如葫蘆蘚。⑥是藻類植物，結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，無根、莖、葉的分化，無種子，用孢子繁殖，如水綿。可見D符合題意。故選：D?！军c(diǎn)評(píng)】熟練掌握藻類植物、苔蘚植物、蕨類植物、裸子植物和被子植物的主要特征，結(jié)合題意，根據(jù)索引，即可答題。5．某校興趣小組探究“種子萌發(fā)的條件”的實(shí)驗(yàn)方案及結(jié)果如表所示。下列有關(guān)分析中，錯(cuò)誤的是（）裝置小麥種子數(shù)實(shí)驗(yàn)條件實(shí)驗(yàn)結(jié)果①50粒潮濕4℃0粒萌發(fā)②50粒干燥25℃0粒萌發(fā)③50粒完全浸沒在水中25℃0粒萌發(fā)④50粒潮濕25℃48粒萌發(fā)A．①與④對(duì)照，說明溫度是影響種子萌發(fā)的條件 B．②與④對(duì)照，說明水分是影響種子萌發(fā)的條件 C．③中種子都未萌發(fā)，是因?yàn)槿鄙俜N子萌發(fā)所需的各種條件 D．④中2粒種子未萌發(fā)，可能是種子不具備萌發(fā)的自身?xiàng)l件【分析】（1）種子的萌發(fā)的環(huán)境條件為一定的水分、適宜的溫度和充足的空氣；自身?xiàng)l件是胚是完整的、胚是活的、種子不在休眠期以及胚發(fā)育所需的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)。（2）對(duì)照實(shí)驗(yàn)：在探究某種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí)，對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)?！窘獯稹拷猓篈、①與④比較，唯一不同的變量是溫度，因此說明溫度是影響種子萌發(fā)的環(huán)境條件，A正確；B、②與④比較，唯一不同的變量是水分，因此說明水分是影響種子萌發(fā)的環(huán)境條件，B正確；C、③中種子都未萌發(fā)，是因?yàn)槿鄙俜N子萌發(fā)所需的空氣而不一定是各種條件，C錯(cuò)誤；D、④中2粒種子未萌發(fā)，可能是種子不具備萌發(fā)自身?xiàng)l件，D正確。故選：C?！军c(diǎn)評(píng)】解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握種子萌發(fā)的條件和對(duì)照試驗(yàn)中變量的惟一性。6．植物的光合作用為生物圈的所有生物提供了生存的物質(zhì)和能量，呼吸作用的本質(zhì)是氧化分解有機(jī)物釋放能量．下列說法正確的是（）A．植物進(jìn)行光合作用和呼吸作用與綠葉氣孔的開閉無關(guān) B．光合作用和蒸騰作用在白天進(jìn)行，呼吸作用在夜間進(jìn)行 C．光合作用和呼吸作用是相互依存，相互獨(dú)立的可逆過程 D．在大棚生產(chǎn)中延長(zhǎng)光照時(shí)間、夜間適當(dāng)降低大棚溫度能提高作物的產(chǎn)量【分析】（1）綠色植物通過葉綠體利用光能把二氧化碳和水合成貯存能量的有機(jī)物，釋放出氧氣的過程叫光合作用．（2）呼吸作用指的是細(xì)胞內(nèi)有機(jī)物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水，同時(shí)釋放出能量的過程．所以呼吸作用的實(shí)質(zhì)是分解有機(jī)物，釋放能量．【解答】解：A、氣孔是水分散失的主要通道，如果氣孔關(guān)閉就會(huì)使水分散失減少，從而影響水分的吸收和轉(zhuǎn)運(yùn)，氣孔也是氣體交換的主要通道，氣孔開閉影響CO2進(jìn)出葉片，從而影響光合作用和呼吸作用，A錯(cuò)誤。B、光合作用必須有光才能進(jìn)行，呼吸作用和蒸騰作用有光無光都能進(jìn)行。白天有光，所以植物能同時(shí)進(jìn)行光合作用、呼吸作用和蒸騰作用，而在夜晚無光，植物不能進(jìn)行光合作用，但能進(jìn)行呼吸作用和蒸騰作用，B錯(cuò)誤。C、光合作用和呼吸作用是兩個(gè)相互依存的獨(dú)立的生理過程，光合作用與呼吸作用相互聯(lián)系、相互依存，不能看成是簡(jiǎn)單的逆轉(zhuǎn)，C錯(cuò)誤。D、在大棚生產(chǎn)中延長(zhǎng)光照時(shí)間，植物光合作用的時(shí)間越長(zhǎng)合成的有機(jī)物就越多，能增產(chǎn)；晚上降低溫度，可以減弱呼吸作用，減少有機(jī)物的消耗，有利于有機(jī)物的積累，能提高作物的產(chǎn)量，D正確。故選：D。【點(diǎn)評(píng)】植物的光合作用和呼吸作用是互為聯(lián)系、相互依存的兩個(gè)生理過程．7．我市為創(chuàng)建文明城市，加大了植物綠化力度。下列有關(guān)植物的說法不正確的是（）A．利用溫室或拱棚培育花卉幼苗時(shí)，可采取增加光照、增施氣肥法促進(jìn)幼苗的生長(zhǎng) B．人們?cè)诜N植黃瓜、豆角等蔬菜時(shí)，往往要用樹枝、竹桿等搭架供其生長(zhǎng)，這樣做的好處是利于植物充分地接受光照進(jìn)行光合作用 C．用“藥物療法”挽救瀕于死亡的樹木，需要“輸液”時(shí)，應(yīng)將“針頭”扎入木質(zhì)部 D．在豌豆開花以前，用紙袋套住花蕊，不讓它接受外來花粉，最終也能產(chǎn)生種子，原因是豌豆不需要經(jīng)傳粉受精就能結(jié)果【分析】影響植物光合作用的因素有：光照、二氧化碳的濃度等，其中二氧化碳的濃度越高光合作用就越強(qiáng)，制造的有機(jī)物就越多，蔬菜的產(chǎn)量也越高?！窘獯稹拷猓篈、綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲(chǔ)存能量的有機(jī)物，并且釋放出氧氣的過程，叫做光合作用。在大棚里增施“氣肥”，“氣肥”實(shí)質(zhì)上二氧化碳?xì)怏w，二氧化碳是光合作用的原料，增加光照強(qiáng)度和增施氣肥，能夠增強(qiáng)植物的光合作用，促進(jìn)幼苗的生長(zhǎng)，A正確；B、種植黃瓜、豆角等蔬菜時(shí)，一般要搭架供其生長(zhǎng)，這樣可以使植物的葉充分伸展，充分的接受陽(yáng)光，擴(kuò)大光合作用的面積，提高光合作用的效率，增加產(chǎn)量，B正確；C、導(dǎo)管是植物體內(nèi)把根部吸收的水和無機(jī)鹽由下而上輸送到植株身體各處的管狀結(jié)構(gòu)。而篩管是植物體中由上而下輸導(dǎo)有機(jī)物的管道，所以用“藥物療法”挽救瀕于死亡的樹木，需要“輸液”時(shí)，應(yīng)將“針頭”扎入木質(zhì)部中的導(dǎo)管，C正確；D、在植物的有性生殖中，只有經(jīng)過傳粉和受精之后才能產(chǎn)生種子，豌豆是自花、閉花授粉的植物，用紙袋套住花蕊，并不能影響其傳粉和受精，D錯(cuò)誤。故選：D?！军c(diǎn)評(píng)】掌握光合作用在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的應(yīng)用方法是解題的關(guān)鍵。8．下列關(guān)于脊椎動(dòng)物類群的敘述，不正確的是（）A．青蛙成體可生活在陸地上，也可在水中游泳，用肺呼吸，皮膚可以輔助呼吸 B．鳥附著在胸骨龍骨突上的胸肌很發(fā)達(dá)，它能牽動(dòng)兩翼完成飛行動(dòng)作 C．魚通過軀干部和尾部的擺動(dòng)產(chǎn)生前進(jìn)的動(dòng)力，各種鰭起著協(xié)調(diào)作用 D．蜥蜴能終生生活在陸地上的原因之﹣是體表有外骨骼，能減少水分的蒸發(fā)【分析】生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)是普遍存在的。現(xiàn)在生存的每一種生物，都具有與環(huán)境相適應(yīng)的形態(tài)結(jié)構(gòu)、生理特征或行為?！窘獯稹拷猓篈、青蛙成體可生活在陸地上，也可在水中游泳，用肺呼吸，皮膚可以輔助呼吸，A正確；B、鳥附著在胸骨龍骨突上的胸肌很發(fā)達(dá)，它能牽動(dòng)兩翼完成飛行動(dòng)作，B正確；C、魚通過軀干部和尾部的擺動(dòng)產(chǎn)生前進(jìn)的動(dòng)力，各種鰭起著協(xié)調(diào)作用，C正確；D、蜥蜴能終生生活在陸地上的原因之一是體表有角質(zhì)鱗片，能防止水分的蒸發(fā)，沒有外骨骼，D錯(cuò)誤。故選：D。【點(diǎn)評(píng)】明確各種動(dòng)物的特點(diǎn)即能正確答題。9．下列關(guān)于多細(xì)胞動(dòng)物運(yùn)動(dòng)的敘述，正確的是（）A．身體都分節(jié)，能提高運(yùn)動(dòng)的靈活性 B．運(yùn)動(dòng)都依靠一定的結(jié)構(gòu)產(chǎn)生動(dòng)力 C．運(yùn)動(dòng)時(shí)都依靠堅(jiān)硬的骨骼支撐身體 D．運(yùn)動(dòng)都依靠關(guān)節(jié)與肌肉的協(xié)調(diào)配合【分析】多細(xì)胞動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)都依靠一定的結(jié)構(gòu)，哺乳動(dòng)物依靠運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)，包括骨、骨連結(jié)和骨骼肌等。【解答】解：A、環(huán)節(jié)動(dòng)物身體分節(jié)，提高了運(yùn)動(dòng)的靈活性，但不是所有的多細(xì)胞動(dòng)物身體都分節(jié)，錯(cuò)誤；B、動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)都依靠一定的結(jié)構(gòu)來完成，運(yùn)動(dòng)依靠一定的結(jié)構(gòu)產(chǎn)生動(dòng)力來完成，正確；C、脊椎動(dòng)物具有堅(jiān)硬的骨骼，但是無脊椎動(dòng)物沒有堅(jiān)硬的骨骼，錯(cuò)誤；D、并不是所有的動(dòng)物都具有關(guān)節(jié)與肌肉的協(xié)調(diào)配合，錯(cuò)誤。故選：B。【點(diǎn)評(píng)】明白動(dòng)物運(yùn)動(dòng)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是解題的關(guān)鍵。10．模型構(gòu)建是學(xué)習(xí)生物學(xué)的一種有效策略。如圖是某同學(xué)利用木板、松緊帶、螺絲等材料制作的一個(gè)肌肉牽拉骨運(yùn)動(dòng)的模型。木板、松緊帶、螺絲分別代表運(yùn)動(dòng)中的（）A．骨骨骼肌骨連結(jié) B．骨肌腹骨連結(jié) C．骨骨骼肌關(guān)節(jié) D．骨肌腱關(guān)節(jié)【分析】骨骼肌有受刺激而收縮的特性。當(dāng)骨骼肌受神經(jīng)傳來的刺激收縮時(shí)，就會(huì)牽動(dòng)骨繞關(guān)節(jié)活動(dòng)，于是軀體就會(huì)產(chǎn)生運(yùn)動(dòng)。【解答】解：骨骼肌中間較粗的部分叫肌腹，兩端較細(xì)的呈乳白色的部分叫肌腱。肌腱可繞過關(guān)節(jié)連在不同的骨上。骨骼肌有受刺激而收縮的特性。當(dāng)骨骼肌受神經(jīng)傳來的刺激收縮時(shí)，就會(huì)牽動(dòng)骨繞關(guān)節(jié)活動(dòng)，于是軀體就會(huì)產(chǎn)生運(yùn)動(dòng)。但骨骼肌只能收縮牽拉骨而不能推開骨，因此與骨相連的肌肉總是由兩組肌肉相互配合活動(dòng)的。故木板、松緊帶、螺絲分別代表運(yùn)動(dòng)中的：骨、骨骼肌、關(guān)節(jié)，如圖所示：故選：C。【點(diǎn)評(píng)】在運(yùn)動(dòng)中，神經(jīng)系統(tǒng)起調(diào)節(jié)作用，骨起杠桿的作用，關(guān)節(jié)起支點(diǎn)作用（也有說樞紐作用），骨骼肌起動(dòng)力作用。11．生殖發(fā)育是生物得以延續(xù)種族、不斷進(jìn)化的重要環(huán)節(jié)．下列有關(guān)生物生殖和發(fā)育的說法中，正確的是（）A．要保持果樹的優(yōu)良性狀最好采取種子繁殖法 B．在鳥卵的結(jié)構(gòu)中，將來發(fā)育成雛鳥的是胚盤 C．有性生殖比無性生殖繁殖速度快且性狀穩(wěn)定 D．所有的動(dòng)物都只能通過有性生殖來繁殖后代【分析】無性生殖指不經(jīng)過兩性生殖細(xì)胞的結(jié)合，由親本直接產(chǎn)生子代的生殖方式．優(yōu)點(diǎn)是繁殖速度快，有利于親本性狀的保持，缺點(diǎn)是因?yàn)樽哟湍复z傳特性畢竟無變化，變異性降低，適應(yīng)環(huán)境變化的能力便降低．有性生殖是指由兩性細(xì)胞結(jié)合形成受精卵，然后由受精卵發(fā)育成新個(gè)體的生殖方式，有性生殖可以使后代產(chǎn)生更大的變異，使后代產(chǎn)生新的性狀，生活力比較強(qiáng)，更有利于適應(yīng)環(huán)境，有利于種族的繁衍．【解答】解：A、嫁接或扦插的方法屬于無性繁殖，后代不會(huì)發(fā)生變異，可保持果樹的優(yōu)良性狀。A錯(cuò)誤。B、鳥卵的結(jié)構(gòu)中，胚盤﹣﹣里面含有細(xì)胞核，是胚胎發(fā)育的部位，將來發(fā)育成雛鳥。B正確。C、有性生殖不如無性生殖繁殖速度快。C錯(cuò)誤。D、動(dòng)物的生殖方式包括有性生殖和無性生殖。如蝗蟲的生殖方式是有性生殖，草履蟲通過分裂方式繁殖屬于無性生殖，D錯(cuò)誤。故選：B?！军c(diǎn)評(píng)】判斷生物的生殖方式是有性還是無性看是否經(jīng)過兩性生殖細(xì)胞的結(jié)合．12．人類的直發(fā)和卷發(fā)是一對(duì)相對(duì)性狀，用A、a分別表示控制這對(duì)相對(duì)性狀的顯性基因和隱性基因，如表是三個(gè)家庭遺傳的情況。下列分析不正確的是：（）父親母親子代家庭1直發(fā)卷發(fā)兒子卷發(fā)、女兒直發(fā)家庭2卷發(fā)卷發(fā)女兒卷發(fā)家庭3直發(fā)直發(fā)兒子直發(fā)、女兒卷發(fā)A．據(jù)上表分析，直發(fā)和卷發(fā)這對(duì)相對(duì)性狀中卷發(fā)是隱性性狀 B．家庭1子代中直發(fā)的基因組成是AA或Aa C．如果家庭2再生育一個(gè)孩子，此孩子為卷發(fā)男孩的可能性是1/2 D．家庭3中的直發(fā)孩子，與父母基因組成相同的可能性是2/3【分析】生物體的某些性狀是由一對(duì)基因控制的，而成對(duì)的基因往往有顯性顯性和隱性之分，當(dāng)細(xì)胞內(nèi)控制某種性狀的一對(duì)基因，一個(gè)是顯性、一個(gè)是隱性時(shí)，只有顯性基因控制的性狀才會(huì)表現(xiàn)出來。【解答】解：AD、同一性狀的不同表現(xiàn)形式叫相對(duì)性狀，因此人類的直發(fā)與卷發(fā)在遺傳學(xué)上稱為相對(duì)性狀。在一對(duì)相對(duì)性狀的遺傳過程中，子代個(gè)體出現(xiàn)了親代沒有的性狀，則親代個(gè)體表現(xiàn)的性狀是顯性性狀，新出現(xiàn)的性狀一定是隱性性狀，由一對(duì)隱性基因控制；表中家庭3父母都直發(fā)，而出現(xiàn)了卷發(fā)的女兒，說明直發(fā)是顯性性狀，卷發(fā)是隱性性狀。如果家庭3再生育一個(gè)直發(fā)孩子，與父母基因組成相同的可能性是2/3，正確；遺傳圖解：B、如果用A、a分別表示控制這對(duì)相對(duì)性狀的顯性基因和隱性基因，父親Aa、母親aa，家庭1子代中直發(fā)的基因組成是Aa，錯(cuò)誤；C、家庭2的父母都卷發(fā)，遺傳圖解如圖：家庭2的子代中出現(xiàn)卷發(fā)的可能性是100%，而是男孩的可能性是50%，是卷發(fā)男孩的可能性是100%×50%＝50%，正確；故選：B?！军c(diǎn)評(píng)】理解基因的顯隱性及其與性狀表現(xiàn)之間的關(guān)系是解答的關(guān)鍵，注意結(jié)合遺傳圖解進(jìn)行解答。13．下列關(guān)于生命起源和生物進(jìn)化的敘述，錯(cuò)誤的是（）A．科學(xué)實(shí)驗(yàn)表明，原始地球上能產(chǎn)生構(gòu)成生物體的有機(jī)物 B．鄭氏始孔子鳥化石證明，鳥類可能是由爬行類動(dòng)物進(jìn)化而來 C．自然選擇保留下來的變異，永遠(yuǎn)都是有利于該生物生存的變異 D．生物進(jìn)化的總趨勢(shì)是由簡(jiǎn)單到復(fù)雜、由低等到高等、由水生到陸生【分析】（1）生物化石是古代生物的遺體、遺物（如卵、糞便等）或生活痕跡（如動(dòng)物的腳印、爬跡等），由于某種原因被埋藏在地層中，經(jīng)過若干萬年的復(fù)雜變化而逐漸形成的。（2）生物進(jìn)化的總體趨勢(shì)是從簡(jiǎn)單到復(fù)雜，從低等到高等，從水生到陸生?！窘獯稹拷猓篈、米勒的實(shí)驗(yàn)試圖向人們證實(shí)，生命起源的第一步，即從無機(jī)物形成有機(jī)物質(zhì)在原始地球的條件下是完全可能實(shí)現(xiàn)的，A正確。B、鄭氏始孔子鳥化石是由古代爬行類進(jìn)化到鳥類的一個(gè)過渡類型，鳥類起源于古代的爬行類，B正確。C、生物中普遍存在變異現(xiàn)象，變異是不定向的。遺傳和變異是進(jìn)化的內(nèi)在基礎(chǔ)。環(huán)境的變化是生物進(jìn)化的外在動(dòng)力。生物只有適應(yīng)不斷變化的環(huán)境，才能生存和發(fā)展，C錯(cuò)誤。D、地球上的生物是經(jīng)歷了漫長(zhǎng)的地質(zhì)年代逐漸發(fā)展變化的，生物進(jìn)化的總趨勢(shì)是：由簡(jiǎn)單到復(fù)雜、由低等到高等、由水生到陸生，D正確。故選：C?！军c(diǎn)評(píng)】解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握生物進(jìn)化的總體趨勢(shì)。14．某同學(xué)看完《功夫熊貓》后對(duì)影片中涉及的虎、蛇、鶴、猴、螳螂進(jìn)行了分類，你認(rèn)為下列分法不合理的是（）A．按有無脊柱分為虎、蛇、鶴、猴和螳螂兩類 B．按體溫是否恒定分為虎、蛇、猴和鶴、螳螂兩類 C．按胎生還是卵生分為虎、猴和蛇、鶴、螳螂兩類 D．按發(fā)育特點(diǎn)分為虎、猴、蛇、鶴和螳螂兩類【分析】生物的分類依據(jù)很多，可根據(jù)具體的例子靈活分類。據(jù)此解答?！窘獯稹拷猓篈、根據(jù)動(dòng)物體內(nèi)有無脊柱可以把動(dòng)物分為脊椎動(dòng)物和無脊椎動(dòng)物，脊椎動(dòng)物的體內(nèi)有脊椎骨構(gòu)成的脊柱，無脊椎動(dòng)物的體內(nèi)沒有脊柱。螳螂的體內(nèi)都無脊柱，屬于無脊椎動(dòng)物；虎、蛇、鶴、猴的體內(nèi)都有脊柱，都屬于脊椎動(dòng)物。A不符合題意；B、按體溫是否恒定分：虎、猴、鶴與蛇為一類，是恒溫動(dòng)物；螳螂是變溫動(dòng)物，B符合題意；C、按照生殖方式可以分為胎生和卵生，虎、猴都是哺乳動(dòng)物，屬于胎生，蛇、鶴、螳螂都是產(chǎn)卵生殖，屬于卵生，C不符合題意；D、虎、猴、鶴與蛇不屬于變態(tài)發(fā)育，蟑螂等昆蟲的發(fā)育包括受精卵、若蟲、成蟲三個(gè)時(shí)期為不完全變態(tài)發(fā)育，不符合題意。故選：B?！军c(diǎn)評(píng)】解答此題的關(guān)鍵是熟練掌握動(dòng)物分類的知識(shí)，生物的分類依據(jù)很多，我們要能靈活的對(duì)生物進(jìn)行分類。15．實(shí)驗(yàn)是研究生物學(xué)的一項(xiàng)重要方法。下列實(shí)驗(yàn)中，科研工作者一般運(yùn)用模擬實(shí)驗(yàn)方法進(jìn)行探究的是（）①酒精對(duì)水蚤心率的影響②動(dòng)植物保護(hù)色的形成過程③螞蟻的通訊行為④酸雨對(duì)農(nóng)作物的影響⑤精子與卵細(xì)胞隨機(jī)結(jié)合⑥植物的呼吸作用A．①②④ B．②③⑤ C．②④⑤ D．④⑤⑥【分析】在難以直接拿研究對(duì)象做實(shí)驗(yàn)時(shí)，有時(shí)用模型來做實(shí)驗(yàn)，或者模仿實(shí)驗(yàn)的某些條件進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，叫模擬實(shí)驗(yàn)?！窘獯稹拷猓涸诳茖W(xué)探究過程中，有些問題單憑觀察是難以得出結(jié)論的。這時(shí)就需要通過實(shí)驗(yàn)來探究，如：①酒精對(duì)水蚤心率的影響實(shí)驗(yàn)，③螞蟻的通訊行為⑥植物的呼吸作用是在人為控制研究對(duì)象的條件下進(jìn)行的觀察探究實(shí)驗(yàn)。在難以直接拿研究對(duì)象做實(shí)驗(yàn)時(shí)，有時(shí)用模型來做實(shí)驗(yàn)，或者模仿實(shí)驗(yàn)的某些條件進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，叫模擬實(shí)驗(yàn)。如探究“②探究動(dòng)植物保護(hù)色的形成過程中，在桌子上展開的布料模擬了生物的生活環(huán)境，各種顏色的小紙片模擬了生物的變異現(xiàn)象。在模擬探究過程中，可以發(fā)現(xiàn)與背景布料顏色越接近的小紙片，越不容易被“捕食者”（同學(xué)）“捕食”，與背景布料顏色相近的小紙片屬于變異中的有利變異。經(jīng)過幾代后，多數(shù)“幸存者”（小紙片）的顏色與背景布料顏色接近，由此可以推測(cè)：在自然界中，動(dòng)物保護(hù)色的形成是長(zhǎng)期自然選擇的結(jié)果，對(duì)動(dòng)物的捕獲食物、防御敵害等方面是十分有利的。④酸雨對(duì)農(nóng)作物的影響是模仿實(shí)驗(yàn)的條件（酸雨）進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)。⑤精子與卵細(xì)胞的隨機(jī)結(jié)合實(shí)驗(yàn)過程：用白球與黃球模擬男性的精子，黃球表示X染色體的精子，白球表示含Y染色體的精子。分別從甲乙兩捅中隨機(jī)抓取一個(gè)球，組合在一起，這樣便于排除因其他因素的存在而影響、干擾實(shí)驗(yàn)結(jié)果的可能。每完成1次組合后，需要將抓取的乒乓球放回原桶，搖勻。否則就會(huì)使實(shí)驗(yàn)失去逼真性。故選：C?！军c(diǎn)評(píng)】模擬實(shí)驗(yàn)可以解決不能或不便用直接實(shí)驗(yàn)方法解決的難題。二、第II卷非選擇題（每空1分，共35分）16．（7分）美國(guó)生態(tài)學(xué)家林德曼對(duì)一個(gè)結(jié)構(gòu)相對(duì)簡(jiǎn)單的天然湖泊﹣賽達(dá)伯格湖的能量流動(dòng)進(jìn)行了定量分析，得出了如圖所示的數(shù)據(jù)，圖中數(shù)字為能量數(shù)值，單位是J/（cm2?a）。圖中“未固定”是指未被固定的太陽(yáng)能，“未利用”是指未被自身呼吸作用消耗，也未被后一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)和分解者利用的能量。據(jù)圖回答問題：（1）該圖中的食物鏈?zhǔn)茿→B→C（用字母和箭頭表示），該生態(tài)系統(tǒng)在圖中沒有體現(xiàn)出來的成分是非生物成分。（2）流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是464.4J/（cm2?a），能量的源頭是太陽(yáng)能。（3）A營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量沒有全部流向B的原因是除未利用外，還有自身呼吸作用消耗和被分解者利用兩個(gè)去向。（4）通過以上分析，可得出生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的特點(diǎn)是單向流動(dòng)、逐級(jí)遞減。【分析】圖中A利用了太陽(yáng)能，所以A是生產(chǎn)者，其固定的能量是464.4J/（cm2?a）；B是初級(jí)消費(fèi)者，其同化的能量是62.8J/（cm2?a）；C是次級(jí)消費(fèi)者，其同化的能量是12.6J/（cm2?a）。解答即可?！窘獯稹拷猓海?）生產(chǎn)者和消費(fèi)者之間，主要是吃與被吃的關(guān)系，這樣就形成了食物鏈。即：A→B→C；一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括陽(yáng)光、空氣、水、溫度等，生物部分由生產(chǎn)者（植物）、消費(fèi)者（動(dòng)物）和分解者（細(xì)菌、真菌）組成。所以該生態(tài)系統(tǒng)在圖中沒有體現(xiàn)出來的成分是非生物成分；（2）流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量生產(chǎn)者A固定的全部太陽(yáng)能，由圖可知A固定的能量是464.4J/（cm2?a）；能量的源頭是太陽(yáng)能。（3）已知A是生產(chǎn)者，其固定的能量是464.4J/（cm2?a）；B是初級(jí)消費(fèi)者，其同化的能量是62.8J/（cm2?a），所以營(yíng)養(yǎng)級(jí)A到B的能量傳遞效率是62.8÷464.4＝13.5%，傳遞效率低的原因除未利用外，還有自身呼吸作用消耗和被分解者利用；（4）由圖分析營(yíng)養(yǎng)級(jí)越高，能量越低，所以生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的特點(diǎn)是單向的、逐級(jí)遞減。故答案是：（1）A→B→C；非生物成分；（2）464.4；太陽(yáng)能（3）自身呼吸作用消耗；被分解者利用；（4）單向流動(dòng)、逐級(jí)遞減；【點(diǎn)評(píng)】本題考查生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，意在考查學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解與掌握程度，培養(yǎng)了學(xué)生分析圖形、獲取信息、解決問題的能力17．（7分）科學(xué)探究式學(xué)習(xí)和研究生物學(xué)的重要方法。甲圖中的ABC是綠色植物在白天進(jìn)行的三種生理活動(dòng)；乙圖是某生物興趣小組的同學(xué)為研究植物的生命活動(dòng)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)裝置（注：氫氧化鈉溶液可以吸收二氧化碳）；丙圖是對(duì)葉片進(jìn)行脫色的裝置。請(qǐng)據(jù)圖回答問題：（1）甲圖中氣體可通過氣孔（結(jié)構(gòu)）進(jìn)出葉片。B過程可以拉動(dòng)水與無機(jī)鹽在植物體內(nèi)的運(yùn)輸。（2）把乙圖中的兩個(gè)裝置放在黑暗處一晝夜，然后移到光下照射幾小時(shí)后，裝置二內(nèi)的氧氣含量比較高。這是因?yàn)樵撝参镞M(jìn)行了甲圖中的C（填字母）生理活動(dòng)。（3）從乙圖的兩個(gè)裝置中各剪去一片綠葉，分別置于丙圖裝置中進(jìn)行脫色處理，圖中標(biāo)號(hào)1代表酒精，在脫色后的葉片上滴加碘液，裝置二內(nèi)的葉片會(huì)變藍(lán)。（4）如果將乙圖裝置二中的清水換成澄清的石灰水，要使澄清的石灰水變渾濁，裝置二必須放在黑暗環(huán)境中。（5）該生物興趣小組還發(fā)現(xiàn)溫度與植物生長(zhǎng)有密切關(guān)系。為探究這一問題，該小組將植物放在特定的實(shí)驗(yàn)裝置中，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如表（mg/h表示毫克/小時(shí)）：溫度（℃）5101520253035光照下吸收二氧化碳（mg/h）1.001.752.503.253.753.503.00黑暗下釋放二氧化碳（mg/h）0.500.751.001.502.253.003.50根據(jù)表中數(shù)據(jù)可知，如果連續(xù)12小時(shí)光照，在連續(xù)12小時(shí)黑暗，則溫度控制在20℃時(shí)，植物積累的有機(jī)物最多?！痉治觥浚?）光合作用是綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲(chǔ)存能量的有機(jī)物，并且釋放出氧氣的過程。（2）呼吸作用是指細(xì)胞內(nèi)的有機(jī)物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水，同時(shí)釋放出能量的過程。（3）植物的蒸騰作用是指植物體內(nèi)的水通過氣孔以水蒸氣的形式散發(fā)到大氣中去的過程。（4）氣孔是由一對(duì)半月形的保衛(wèi)細(xì)胞圍成的空腔，氣孔的張開和閉合受保衛(wèi)細(xì)胞的控制。氣孔是植物體蒸騰失水的“門戶”，也是植物體與外界進(jìn)行氣體交換的“窗口”。（5）氫氧化鈉溶液能吸收二氧化碳，酒精能溶解葉綠素，二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁。（6）圖甲中，A吸收氧氣產(chǎn)生二氧化碳，表示呼吸作用；B產(chǎn)生水蒸氣，表示蒸騰作用；C吸收二氧化碳，產(chǎn)生氧氣，表示光合作用；圖丙中1酒精，2清水?！窘獯稹拷猓?）氣孔是植物體與外界進(jìn)行氣體交換的“窗口”。因此甲圖中氣體可通過氣孔（結(jié)構(gòu)）進(jìn)出葉片。B過程蒸騰作用可以拉動(dòng)水與無機(jī)鹽在植物體內(nèi)的運(yùn)輸。（2）氫氧化鈉溶液能吸收裝置中一的二氧化碳，缺乏二氧化碳不能進(jìn)行光合作用產(chǎn)生氧氣；裝置二中有二氧化碳能進(jìn)行光合作用產(chǎn)生氧氣。因此“把乙圖中的兩個(gè)裝置放在黑暗處一晝夜，然后移到光下照射幾小時(shí)后”，裝置二內(nèi)的氧氣含量比較高。這是因?yàn)樵撝参镞M(jìn)行了甲圖中的C（填字母）生理活動(dòng)。（3）“從乙圖的兩個(gè)裝置中各剪去一片綠葉，分別置于丙圖裝置中進(jìn)行脫色處理”，圖中標(biāo)號(hào)1代表酒精，在脫色后的葉片上滴加碘液，裝置二內(nèi)的葉片會(huì)變藍(lán)。（4）呼吸作用釋放二氧化碳，二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁，因此“如果將乙圖裝置二中的清水換成澄清的石灰水，要使澄清的石灰水變渾濁”，裝置二必須放在黑暗環(huán)境中。（5）光合作用吸收二氧化碳制造有機(jī)物，呼吸作用分解有機(jī)物產(chǎn)生二氧化碳，因此光照下吸收二氧化碳與黑暗下釋放二氧化碳的差越大，植物體內(nèi)有機(jī)物積累越多。所以“根據(jù)表中數(shù)據(jù)可知，如果連續(xù)12小時(shí)光照，在連續(xù)12小時(shí)黑暗”，則溫度控制在20℃時(shí)，植物積累的有機(jī)物最多。故答案為：（1）氣孔；無機(jī)鹽（2）二；C（3）1；二（4）黑暗（5）20【點(diǎn)評(píng)】解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握光合作用、呼吸作用、蒸騰作用的原理、過程以及對(duì)照試驗(yàn)的特點(diǎn)。18．（7分）下列分別是蝸牛、麻雀、青蛙、蝴蝶、鯽魚5種動(dòng)物。請(qǐng)利用所學(xué)知識(shí)分析回答：（1）A的身體柔軟、具有貝殼，屬于無脊椎動(dòng)物中的軟體動(dòng)物：根據(jù)體內(nèi)有無脊柱將上述動(dòng)物分成兩組，與A同組的有D（用字母表示）。（2）動(dòng)物生活方式不同，呼吸器官也有所區(qū)別。如B、E分別用肺、鰓呼吸，麻雀和青蛙均有輔助呼吸的結(jié)構(gòu)，分別是氣囊、皮膚。（3）上述動(dòng)物中，進(jìn)行完全變態(tài)發(fā)育的是D；體溫恒定的是B。（用字母表示）（4）麻雀會(huì)飛，蝙蝠也會(huì)飛，但蝙蝠卻屬于屬于哺乳動(dòng)物，因?yàn)轵鸱敝澈筒赣蟠姆绞骄哂刑ド溉榈奶卣鳌！痉治觥坑^圖可知：A蝸牛屬于軟體動(dòng)物、B麻雀屬于鳥類、C青蛙屬于兩棲動(dòng)物、D蝴蝶屬于節(jié)肢動(dòng)物、E屬于魚類，解答即可?！窘獯稹拷猓海?）A蝸牛的身體柔軟、具有貝殼，屬于無脊椎動(dòng)物中的軟體動(dòng)物，蝸牛和蝴蝶的體內(nèi)有無脊柱屬于無脊椎動(dòng)物；（2）B麻雀屬于鳥類，鳥類特有的呼吸方式是雙重呼吸，用肺呼吸，用氣囊輔助呼吸，E屬于魚類，用鰓呼吸，用鰭游泳；青蛙幼體蝌蚪用鰓呼吸，成年青蛙用肺呼吸，皮膚裸露、濕潤(rùn)輔助呼吸，在冬眠時(shí)主要用皮膚呼吸，魚用鰓呼吸；（3）蝴蝶的發(fā)育經(jīng)過受精卵、幼蟲、蛹和成蟲四個(gè)時(shí)期，屬于完全變態(tài)發(fā)育；麻雀體表被毛（羽毛），循環(huán)路線有體循環(huán)和肺循環(huán)，體內(nèi)有良好的產(chǎn)熱和散熱的結(jié)構(gòu)，所以能維持正常的體溫，為恒溫動(dòng)物；（4）蝙蝠卻屬于屬于哺乳動(dòng)物，因?yàn)轵鸱敝澈筒赣蟠姆绞骄哂刑ド溉椤９蚀鸢笧椋海?）軟體；D；（2）肺、鰓；氣囊、皮膚；（3）D；B；（4）胎生哺乳。【點(diǎn)評(píng)】掌握各類動(dòng)物的主要特征是解題的關(guān)鍵。19．（7分）在白菜等十字花科蔬菜的葉上，常常能看到一些深綠色的小肉蟲，這就是菜青蟲，而在芹菜等非十字花科植物的葉上則看不到這種昆蟲。菜青蟲取食十字花科植物是先天性行為嗎？請(qǐng)回答在探究這一問題的制定計(jì)劃環(huán)節(jié)中，有關(guān)提高實(shí)驗(yàn)結(jié)果和結(jié)論可靠性的問題。（1）實(shí)驗(yàn)材料的選擇是否恰當(dāng)，關(guān)系到實(shí)驗(yàn)結(jié)果的可靠性。圖1所示菜青蟲發(fā)育要經(jīng)過的幾個(gè)階段，本實(shí)驗(yàn)選作初始實(shí)驗(yàn)材料的是其中的受精卵，你的理由是為了確定菜青蟲取食十字花科植物的行為是否屬于先天性行為，防止后天取食過某種植物造成對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響。（2）要提高實(shí)驗(yàn)結(jié)果的可靠性，需要設(shè)計(jì)對(duì)照實(shí)驗(yàn)。本探究活動(dòng)對(duì)照實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)為：用十字花科植物汁液涂抹的濾紙與非十字花科植物汁液涂抹的濾紙進(jìn)行對(duì)照。（3）控制單一變量，是保證實(shí)驗(yàn)結(jié)果可靠性的關(guān)鍵因素。圖2是實(shí)驗(yàn)材料放置的幾種方式，其中只有丙能保持單一變量。請(qǐng)分別說出其他兩種放置方式影響變量單一的原因。甲：涂有白菜和芹菜的汁液的濾紙與菜青蟲不等距；乙：涂有白菜和芹菜的汁液的濾紙形狀不同。（4）證據(jù)越充足，所得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論可靠性就越高。如果給你提供A、B、C、D四種十字花科植物和E、F、G、H四種非十字花科植物，為獲得最為充足的證據(jù)，應(yīng)如何選擇使用這些實(shí)驗(yàn)材料，請(qǐng)將你設(shè)計(jì)的放置方式填寫在圖3中的空白圓圈內(nèi)；如果按你的上述設(shè)計(jì)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，要獲得更為充足的證據(jù)，還應(yīng)進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)是上三進(jìn)二?！痉治觥勘绢}以探究菜青蟲取食十字花科植物的行為是先天性行為實(shí)驗(yàn)為知識(shí)背景，一是考查學(xué)生對(duì)探究方案的設(shè)計(jì)、評(píng)價(jià)、修改、完善能力。二是考查設(shè)計(jì)探究的方案，選擇材料嚴(yán)格控制實(shí)驗(yàn)條件，避免或減少其他因素對(duì)探究的干擾，使探究具有可信度，保證探究的嚴(yán)謹(jǐn)有效。【解答】解：（1）本實(shí)驗(yàn)選作初始實(shí)驗(yàn)材料的是菜青蟲的受精卵進(jìn)行隔離飼養(yǎng)，而不是采集現(xiàn)有的進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，其原因是：從卵開始進(jìn)行隔離飼養(yǎng)，才可能說明觀察或檢驗(yàn)菜青蟲的某些行為究竟是本能的先天性行為，還是后天習(xí)得的行為，使探究具有可信度，排除其他干擾。（2）對(duì)照實(shí)驗(yàn)又叫單一變量實(shí)驗(yàn)，只有一個(gè)量不同。其它量皆相同的實(shí)驗(yàn)。只有一個(gè)變量，這就是實(shí)驗(yàn)中所有探究的問題，是可以改變的量，為了保證只有一個(gè)變量。實(shí)驗(yàn)用的十字花科植物汁液涂抹的濾紙與非十字花科植物汁液涂抹的濾紙是應(yīng)該一樣。實(shí)驗(yàn)用的葉片和濾紙的大小是應(yīng)該一樣。目的是減少其它因素的干擾。因此為了保證變量的唯一兩塊濾紙的大小、性狀、顏色要相同。（3）控制單一變量，是保證實(shí)驗(yàn)結(jié)果可靠性的關(guān)鍵因素。圖甲放置方式影響變量單一的原因是：涂有白菜和芹菜的汁液的濾紙與菜青蟲不等距；圖乙放置方式影響變量單一的原因：涂有白菜和芹菜的汁液的濾紙形狀不同。（4）為了保證只有一個(gè)變量，獲得最為充足的證據(jù)，應(yīng)將白菜、油菜、卷心菜、蘿卜4種十字花科植物和芹菜、萵苣、韭菜、蔥4種非十字花科植物，這些實(shí)驗(yàn)材料交替放置。如圖所示：如果按上述設(shè)計(jì)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，要獲得更為充足的證據(jù)，還應(yīng)進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)是