廣東省清遠市陽山縣2023-2024學年七年級下學期期中模擬語文試題（含答案）

廣東省陽山縣2023-2024學年第二學期期中模擬七年級

語文試題

一、積累運用(29分)

1.古詩文填空。(滿分10分)

(1)深林人不知，0(王維《竹里館》)

(2)誰家玉笛暗飛聲，o,何人不起故園情。(李白《春夜洛城聞笛》)

(3),憑君傳語報平安。(岑參《逢入京使》)

(4)《木蘭詩》中運用夸張的手法，表現(xiàn)軍情緊急，木蘭奔赴戰(zhàn)場的詩句是：

“,"；詩中“，”這兩句則表現(xiàn)軍旅生活的艱辛。

(5)默寫韓愈的《晚春》,。,。

2.百善孝為先，傳統(tǒng)的“孝”文化數(shù)千年來一直影響著整個華夏民族。中國人把孝看作人的立身之本、家

庭和睦之本、國家安康之本。為此我校開展了以“傳承傳統(tǒng)美德，弘揚孝文化”為主題的綜合性學習活動，請

你參與。(4分)

(1)有同學收集到一幅漫畫，請你用簡潔的語言介紹一下漫畫的內(nèi)容并說明寓意。

.待寒隼依要疏??作

(2)為了弘揚中國傳統(tǒng)的“孝”文化，請你結(jié)合上面材料，擬寫一則公益廣告語。

3.根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的詞語。(3分)

“小人物”雖然平平淡淡，且有弱點，但在他們身上又常常閃現(xiàn)優(yōu)秀品格的光輝，引導人們向善、務(wù)實、

求美。楊絳對老王的kuizud(),讓我們看到了內(nèi)心澄澈的善良人性；禮節(jié)煩瑣心地善良的長媽媽，讓

魯迅zh?ns&ig()感動，體會到了人間最美的溫情；因悵然若失而自言自語的“父親”，讓我們體會到了

淳樸農(nóng)民的本分厚道……這些“小人物”給予了我們精神上的啟迪，如果我們能夠從中學習他們身上的優(yōu)秀品

格，并且yishenzudze()做好自己的分內(nèi)事，我們一定會受益匪淺。

1

4.下列句中加點成語運用不思佛的一項是（）（2分）

A.中國品牌的排球聯(lián)賽要想媲美足球的歐洲五大聯(lián)賽和籃球的美國NBA,中國排球還佳事道邁。

B.同學們經(jīng)常向老師請教，這種不恥下回的精神值得提倡。

C.在同學會上，大家一見面就灌照天空地聊個沒完。

D.他辭去了所有的社會兼職，如管事兔，可以一心一意地教書了。

5.下列句子中漠有謂酒的一項是（）（2分）

A.通過這次升學考試，使我認識到了學習語文要立足課本的重要性。

B.舞臺上的表演精彩紛呈，我饒有興趣地袖手旁觀著。

C.教育部門多次再三強調(diào)，各個學校要堅決避免學生私自下河游泳。

D.根治中小學生沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲的“頑癥”，是保證青少年健康成長的條件之一。

6.在革命斗爭時期，中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導陽江人民與敵人進行艱苦卓絕、不屈不撓的斗爭，革命先輩在這塊

土地上為革命拋頭顱、灑熱血，前仆后繼，貢獻了自己寶貴的生命，有敖昌驗、譚作舟、陳必燦、梁濟亨、黃

貞恒、譚啟沃、林元熙、李振之等一大批同志壯烈犧牲。七（1）班開展“天下家國?重溫崢竦歲月，緬懷陽

江英雄”的綜合性學習活動。請完成下面的任務(wù)。

（1）請你為此次活動設(shè)計兩個項目。（2分）

活動一：愛國詩詞朗誦會

活動二：________________________

活動三：________________________

（2）在“愛國詩詞朗誦會士”，小明朗誦敖昌睽烈士被囚于廣州南石頭監(jiān)獄時詩作：“白色逞恐怖，珠江

激怒鳴；英魂長不滅，夜夜繞羊城?！薄蔼z卒喚吾名，從容就酷刑；人生誰不死，我當享遐齡?！蹦阏J為采用下

列哪種感情基調(diào)展育道（）（2分）

A.溫柔婉轉(zhuǎn)B.慷慨悲壯C.低沉沮喪D.憂愁寂寞

七（1）班開展《駱駝祥子》讀書方法座談會，同學們圍繞“圈點與批注”的方法展開閱讀，請你根據(jù)此

方法完成下面7~8題。

“他覺得這無論怎樣也比拉車強，掙錢不多，可是不用賣力氣呢。打著面小旗：他低著頭，嘴里叼著煙卷，

似笑非笑地隨著大家走，一聲也不出。到非喊叫幾聲不可的時候，他會張開大嘴，而完全沒聲，他愛惜自己的

嗓子?！?/p>

7.有位同學在閱讀《駱駝祥子》的過程中為下面的文段做了批注，不檢m的一項是（）（2分）

A.祥子經(jīng)歷三起三落后，祥子喪失了對生活的任何追求和信心。

B.祥子不再以拉車為豪，他厭惡拉車，厭惡勞作。

C.選段中“打”“低”“叼”“似笑非笑”等描寫，表明祥子由一個力爭上進的青年，變成了一具行尸走

肉。

D.“他愛惜自己的嗓子”看出“他”對自己的珍惜和愛憐，“他”意識到了生命最重要的是對自己好。

8.小明同學在小說第二十三章中這幾個句子“祥子還在那文化之城，可是變成了走獸。一點也不是他自己

的過錯?！钡呐赃?，寫下他的批注：“到底是誰讓祥子變成了走獸？社會？他人？還是他自己？……”請你替他

2

回答這個問題。（2分）

二、閱讀（41分）

（一）文言文閱讀（17分）

【甲】陳康肅公堯咨善射，當世無雙，公亦以此自矜。嘗射于家圃，有賣油翁釋擔而立，睨之，久而不去。

見其發(fā)矢十中八九，但微頷之。

康肅問曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁日：“無他，但手熟爾。”康肅忿然曰：“爾安敢輕吾射！”

翁日：“以吾酌油知之?！蹦巳∫缓J置于地，以錢覆其口，徐以杓酌油瀝之，自錢孔入，而錢不濕。因曰：“吾

亦無他，唯手熟爾?！笨得C笑而遣之。

【乙】頃歲①孫莘老識歐陽文忠公，嘗乘間②以文字問之。云：“無它術(shù)，唯勤讀書而多為之，自工巴世

人患④作文字少又懶讀書每一篇出即求過人,如此少有至者。疵病不必待人指摘?,多作自能見之。”此公以其

嘗試者告人，故尤有味。

苕溪漁隱@曰：舊說梅圣俞⑦日課一詩，寒暑未嘗易也。圣俞詩名滿世，蓋身試此說之效耳。

（選自《東坡志林》）

【注釋】①頃歲：近年來。②乘間：乘機，乘著間隙。③工：精，妙。④患：毛病、弊端（在于）。⑤指摘：

挑剔，批評。⑥苕溪漁隱：指《苕溪漁隱叢話》。⑦梅圣俞：北宋詩人。

9.解釋下面句中的加點詞。（3分）

（1）但微跳之（）（2）爾安敢恐吾射（）（3）現(xiàn)之，久而不去（）

10.翻譯下列句子。（4分）

（1）吾亦無他，唯手熟爾。

（2）無他術(shù)，惟勤讀書而多為之，自工。

11.下列句中加點字的意義和用法相同的一項是（）（3分）

A.康肅笑而遣之蓋身試此說之效耳

B.見不發(fā)矢十中八九此公以基嘗試者告人

C.康肅笑則遣之唯勤讀書畫多為之

D.以吾酌油知之嘗乘間以文字問之

12.用“/”給文中畫線句斷句。（3分）

世人患作文字少又懶讀書每一篇出即求過人

13.乙文“蓋身試此說之效耳”中的“此說”是指“"（不超過10個字），甲、

乙兩文都包含著道理。（4分）

（二）實用類文本閱讀（10分）

【資料一】

國民圖書人均閱讀量指標（以年為統(tǒng)計周期，以本為計量單位）

3

■18-70

（圖表根據(jù)中國新聞出版研究院發(fā)布的第8-13次全國國民閱讀狀況調(diào)查結(jié)果制作）

【資料二】

下面是某中學七年級1班王思琪同學填寫的一份《個人閱讀狀況調(diào)查問卷》。

個人閱讀狀況調(diào)查問卷

這份問卷的問題，答案沒有對錯之分。請仔細閱讀每一個問題，根據(jù)自己的實際情況準確作答。請在相應(yīng)

選項的方框內(nèi)畫鉤。

1.你平均每天花在課外閱讀上的時間是多少？（單選）

偶爾口不超過30分鐘口30至U60分鐘匚1

1至2個小時n2個小時以上n

2.你平均每天花在趣味性閱讀上的時間是多少？（單選）

不喜歡趣味性閱讀口不超過30分鐘n30至u60分鐘口

1到2個小時n2個小時以上口

3.你每年的閱讀量是多少？（單選）

1~2本書L3_5本書口

6-8本書n8本書以上口

4.下列圖書，哪些你會因為自己想要看而去看?（可多選）

傳記n漫畫書「散文集口詩詞集L

科普作品口童話故事口歷史著作n小說口

軍事讀物口哲學讀物n理學讀物口

5.課外閱讀時，你有沒有下列的閱讀習慣？（可多選）

我會努力記住書中的關(guān)鍵人物和情節(jié)口

b)遇到不理解的內(nèi)容，我會停下來查找資料把它弄清楚口

c)我會在讀后跟朋友分享閱讀的經(jīng)驗L

d)我會在書上做點兒圈點批注n

（部分問題參照“PISA2009學生問卷卷”設(shè)計）

【資料三】

名家談讀書

4

有些人讀書，全憑自己的興趣。今天遇到一部有趣的書就把預(yù)擬做的事丟開，用全副精力去讀它；明天遇

到另一部有趣的書，仍是如此辦，雖然這兩書在性質(zhì)上毫不相關(guān)。一年之中可以時而習天文，時而研究蜜蜂，

時而讀莎士比亞。在旁人認為重要而自己不感興趣的書都一概置之不理。這種讀法有如打游擊，亦如蜜蜂采蜜。

它的好處在使讀書成為樂事，對于一時興到的著作可以深入，久而久之，可以養(yǎng)成一種不平凡的思路與胸襟。

它的壞處在使讀者泛濫而無所歸宿，缺乏專門研究所必需的“經(jīng)院式”的系統(tǒng)訓練，產(chǎn)生畸形的發(fā)展，對于某

一方面知識過于重視，對于另一方面知識可以很蒙昧。我的朋友中有專門讀冷僻書籍，對于正經(jīng)正史從未過問

的，他在文學上雖有造就，但不能算是專門學者。如果一個人有時間與精力允許他過享樂主義的生活，不把讀

書當作工作而只當作消遣，這種蜜蜂采蜜式的讀書法原亦未嘗不可采用。但是一個人如果抱有成就一種學問的

志愿，他就不能不有預(yù)定計劃與系統(tǒng)。對于他，讀書不僅是追求興趣，尤其是一種訓練，一種準備。有些有趣

的書他須得犧牲，也有些初看很枯燥的書他必須咬定牙去硬啃，啃久了他自然還可以讀出滋味來。

（朱光潛《談讀書》）

我愛讀書，比小孩子愛吃糖果更甚。每天的空閑時間，哪怕只有五分鐘，十分鐘，我也要找一本書來讀上

幾段；每天臨睡之前，不論這一天是多么疲倦，多么累，我總要讀上一小時的書。如果碰到一本好書,那就會

通宵達旦地讀下去。在家里是這樣，在旅途上，在開會的旅館里，我也是這樣。這種讀書的嗜好，是我從小養(yǎng)

成的習慣。

中小學時期，我讀了很多有趣的書，并且對每一本書，或多或少做了一些筆記。書本要我學做一個正直誠

實的孩子，不要撒謊，不要阿諛奉承，不要人云亦云，要腳踏實地，要獨立思考；書本開闊了我的眼界，它告

訴我，除了我自小看到的馬路、電車、外灘，除了我熟悉的上海，這個世界上還有無數(shù)壯麗的河山，還有很多

聞所未聞的事物；書本也陶冶了我的精神，我在書上讀到“人只有獻身社會，才能找出那實際上是短暫而有風

險的生命的意義”等格言警句。當然啰，書本使得我從小就向往豐富多彩的生活，向往有山有水的大自然。

這一切潛移默化似的影響，對我后來在艱苦的插隊落戶生活中潛心奮斗，起了多大的作用啊。

（葉辛《書將伴我走向未來》）

14.下列理解和分析符合資料意思的一項是（）（3分）

A.9-13歲未成年人的人均閱讀量逐年遞增，而18-70歲成年人的人均閱讀量漲幅不明顯。

B.9-13歲未成年人的人均閱讀量明顯高于18-70歲的成年人。

C.朱光潛有力地論述了“有些人讀書，全憑自己的興趣”這一觀點的正確性。

D.資料三中兩處畫線句子都用了道理論證的方法，不過證明的觀點不同。

15.根據(jù)資料一、二，說說王思琪同學在每年的閱讀量上是否達到了同齡人的閱讀水平，為什么？（3分）

16.王思琪同學課外閱讀在時間的投放和內(nèi)容的選擇方面各有什么特點？根據(jù)資料二、三，具體分析他的

做法是否可取。（4分）

（三）文學類文本閱讀（14分）

父親的車后座

張風芹

5

①父親節(jié)那天晚上，妹妹發(fā)過來一張圖片，一個小女孩坐在父親的自行車后座上。妹妹說：“曾經(jīng)，我們

也這么小，父親也這么年輕?！?/p>

②凝視那張圖片，往日的時光如潮水一樣涌過來，漫過心海。

③從有記憶開始，父親就有一輛破舊的自行車。那時候父親在縣城做木材生意。縣城十天兩個集，每逢集

日，天還不明，父親就蹬上那輛破自行車，顛簸在蜿蜒鄉(xiāng)間的小路上，一去就是一整天，將近半夜才能回家，

一年四季，風雨無阻。那時候我們都太小，根本不曾懂得父親的艱辛，我們期盼的是父親自行車后座上帶回來

的東西。最喜歡夏天，父親會給我們帶回來各種水果，桃、李、杏、香瓜、西瓜……年幼的我們只懂得填滿我

們貪吃的嘴，哪里知道那是父親用省下的午飯錢給我們買的。那些水果是商販散集后處理的，成堆廉價賣。就

為這些別人看不上的瓜果，父親要在集市上忍饑挨餓一整天。

④父親的自行車后座，不只承載他的勞苦，還載著我們的快樂與幸福。

⑤上小學的時候,我每個學期都會參加一次鄉(xiāng)聯(lián)校舉辦的抽考比賽，每次都是父親用自行車帶上我去考試。

那一天的父親顯得特別精神，他換上雪白的襯衫，蹬上一雙嶄新的千層底布鞋，平日里下巴上密密麻麻的胡渣

跑得無影無蹤，干裂、粗糙得像松樹皮的雙手洗得發(fā)白。父親載著我一路顛簸，那條長長的土路，顛簸出我心

里的感動，好幾回我都忍不住靠著父親的后背，父親的后背真硬??！那時，父親正年輕。

⑥等到我去鎮(zhèn)上讀了中學，開始住校，父親的破自行車也換成了嶄新的大金鹿，那亮晃晃的自行車讓我驕

傲了好久。父親去鎮(zhèn)上的時候就會順路繞到學校門口等我放學，嶄新的自行車后座上帶著給我的衣服被褥，或

者草席蚊帳。等我放學后飛快地跑到父親面前，父親就會變戲法般從衣兜里掏出來一個大紙包，大紙包里常常

是兩個香噴噴的羊肉大包，或者兩個撒滿芝麻的吊爐燒餅。雖然我不忘把包子、燒餅舉給父親一個，可是父親

卻從來都不舍得咬上一口。

⑦結(jié)婚后，我們住在縣城的出租屋里，冷暖溫飽依然讓父親牽腸掛肚。每年，麥子收了，父親送來麥仁和

白面，說是新麥子格外好吃；玉米長成了，送來成袋的嫩玉米，說孩子們都愛吃這口；樹上新打下來的紅棗,

地里剛摘的毛豆，母親腌的咸鴨蛋，剛開封的西瓜醬豆……近四十里的土路，父親蹬著那輛由新變舊的自行車,

一樣一樣都給我們送到了跟前。我常常心疼不再年輕的父親，忍不住埋怨他：“蹬車這么遠，路又不好走，何

必非要送來呢，等我們回去再吃也不遲??！”父親不生氣，一邊逗弄著孩子一邊說：“我想來看看孩子了，這一

點兒路算個啥！"我忍不住鼻子酸酸的，兩眼（）淚,坐在父親車后座的一幕幕情景又浮現(xiàn)在眼前，我真想再

回到小時候，坐在父親的自行車后座上，和父親一起回家。

⑧父親老了，蹬自行車費力了，就換了一輛電動三輪車，這次后座特別寬敞，可以帶上母親一起來城里看

孩子。父親高興地對我們說：“你們放假的時候，我來接你們回家吧！這車后座像沙發(fā)一樣舒服呢！”

⑨可是，我們還沒來得及坐上那像沙發(fā)一樣舒服的車后座，父親就和我們開了個天大的玩笑，悄悄地離去

To留下那輛新嶄嶄的三輪車默默地停放在老院里。

⑩我的父親節(jié)沒有父親了，但那承載了快樂和幸福的車后座，將永遠留在我的記憶里。

（選自《特別文摘》2020年第5期，有改動）

17.選文以父親的車后座為線索，以時間為序，選取了五件與父親的車后座相關(guān)的事件，分別是：（2分）

（1）父親騎車去縣城做生意時給子女帶回東西；

（2）；

6

（3）中學時，父親等我放學，車后座載來生活用品；

（4）；

（5）父親老了，騎電動三輪車帶母親來城里看我們，而不久就去世了。

18.文中“我”的父親一路顛簸為“我"送吃……我們所學第四單元課文《背影》中，朱自清的父親一路

蹣跚為“我”買橘……這文中“我”和朱自清都感受到父親對孩子，也表達了他們對父親

o（3分）

19.《父親的車后座》原文較長，老師讓語文科代表小紅進行了刪改，她將原文第④段刪去了。通讀全文

后，你認為原文第④段該不該刪去？請說明理由。（4分）

20.使用第二人稱往往能增加親切感，增強感染力，使讀者產(chǎn)生情感的共鳴。小青想用第二人稱口吻把結(jié)

尾改寫一下，請你也嘗試一下。（40字左右）（5分）

三、作文（50分）

21.作文。（50分）

在這半個學期的學習中我們感受到了鄧稼先、聞一多、魯迅等杰出人物的非凡氣質(zhì)，他們讓我們尊敬、佩

服、感動，在我們心中留下了深深的印象；我們也領(lǐng)會了阿長、老王、“父親”等小人物的的優(yōu)秀品格，他們

平淡而綿長的溫暖縈繞在我們心頭。無論他們是偉大或者平凡都可以成為點亮你前路的明燈，同學們，在你心

中有哪些人物讓你尊敬、感動，給你溫暖、給你前行的勇氣？

請自擬一個包含“點亮”一詞的作文標題，然后寫一篇作文。

要求：

（1）自擬題目，題目要包含詞語“點亮”；

（2）自定文體，詩歌除外；

（3）不少于600字；

（4）文中不能出現(xiàn)真實的姓名和校名。

陽山縣2023-2024學年七年級語文第二學期期中模擬試題

參考答案

一、1.（1）明月來相照（2）散入春風滿洛城此夜曲中聞?wù)哿?）馬上相逢無紙筆（4）萬里赴戎機關(guān)山

度若飛朔氣傳金柝寒光照鐵衣（5）草樹知春不久歸百般紅紫斗芳菲楊花榆莢無才思惟解漫天作雪

飛

【詳解】本題考查名句名篇默寫。默寫題作答時，一是要透徹理解詩文的內(nèi)容；二是要認真審題，找出符合題

意的詩文句子；三是答題內(nèi)容要準確，做到不添字、不漏字、不寫錯字。本題中的“滿、逢、戎、朔、柝、榆、

莢、惟、作”等字容易寫錯。

7

2.⑴示例：這是一幅題為“等待”的漫畫，畫面中有一位老人，一手拿著一張報紙，上有“老年報今日父親

節(jié)”的字樣，一手拿著手機。老人一邊盯著手機看，一邊圍繞著放有電話機的桌子轉(zhuǎn)，頭腦中想著電話和手機

的鈴聲。墻上貼有老人和老伴及三個子女的全家福。這幅漫畫揭示的是現(xiàn)實生活中子女疏于對父母的關(guān)心與問

候的現(xiàn)象。

(2)示例：別讓子女的愛成為父母永遠的等待。

【詳解】(1)本題考查圖言語轉(zhuǎn)換的能力。介紹漫畫的內(nèi)容時，一定要把漫畫中的各個元素按一定的順序介紹

分明。這是一幅題為“等待”的漫畫，畫面中一位老人，一手拿著印有“老年報今日父親節(jié)”的字樣的報紙,

一手拿著手機。老人一邊圍繞著放有電話機的桌子轉(zhuǎn)圈，一邊盯著手機看，頭腦中還幻想著電話和手機響起鈴

聲。桌子后面的墻上貼有老人和老伴及三個子女的全家福。從圖中可以看出是父親在等待子女，通過漫畫揭示

了現(xiàn)實生活中子女忙于工作而忘記盡孝的現(xiàn)象，呼吁不要讓“子欲養(yǎng)而親不待”的遺憾發(fā)生。

(2)本題考查擬寫廣告語的能力。擬寫時，要中心突出，語言簡潔，便于識記，圍繞著“孝”可擬寫為：孝

道美德，傳承中華。或：莫讓子欲養(yǎng)而親不待的遺憾發(fā)生。

3.愧作震悚以身作則

【詳解】本題考查根據(jù)拼音寫詞語。

kuizud——愧作，表示慚愧和羞愧的情緒。

zhensong——震悚，由于恐懼或過度興奮而導致身體顫抖的現(xiàn)象。

yishenzudze------以身作則，以自身的實際行動給人做出榜樣。

4.B【詳解】本題考查成語運用。

A.任重道遠：(任：負擔；道：路途)指擔子很重，路很遠。比喻肩負的責任重大，并且需要經(jīng)過長期艱苦的

努力。使用正確；

B.不恥下問：不把向?qū)W問、地位等不如自己的人請教當成可恥的事。此處不能用來形容學生向老師請教問題；

C.海闊天空：形容事物或環(huán)境廣大而開闊，沒有界限或約束，給人一種無限的感覺。使用正確；

D.如釋重負：原義為好像放下了沉重的擔子那樣輕松。形容因解除了負擔或擺脫困擾而感到輕松。使用正確；

故選Bo

5.D【詳解】本題考查病句辨析。

A.缺主語，刪除“通過”或“使。

B.“袖手旁觀”比喻置身事外，既不過問，也不協(xié)助別人。用詞不當，屬望文生義；

C.“多次”與“再三”重復，應(yīng)刪去其一；故選D。

6.(1)愛國人物故事會；愛國名言展示會；探訪陽江革命遺址；革命家書大家讀

(2)B【詳解】(1)本題考查活動設(shè)計。

根據(jù)題干要求，圍繞“天下家國?重溫崢晚歲月，緬懷陽江英雄”的綜合性學習活動主題設(shè)計活動即可。示例：

愛國故事分享會；愛國詩詞手抄報。

(2)本題考查對詩句情感的理解。根據(jù)題干信息，小明朗誦敖昌睽烈士被囚于廣州南石頭監(jiān)獄時詩作，此時

敖昌睽烈士被囚禁，內(nèi)心應(yīng)該是充滿對敵人的憤恨之情的，始終想著如何為國家事業(yè)貢獻自己的力量，故讀詩

歌時應(yīng)該讀出誦敖昌睽烈士內(nèi)心的慷慨悲憤之情；故選Bo

7.D【詳解】本題考查名著情節(jié)的理解。

據(jù)選文“到非喊叫幾聲不可的時候，他會張開大嘴，而完全沒聲，他愛惜自己的嗓子”可看出這時候祥子已經(jīng)

墮落成了一具行尸走肉，他不愿意賣力氣，張嘴也不發(fā)出聲音，變得好吃懶做，并且到處騙錢混日子。此項“'他

愛惜自己的嗓子‘看出‘他'對自己的珍惜和愛憐，'他'意識到了生命最重要的是對自己好”說法有誤；故

選D。

8.示例一：祥子是被他周圍的人驅(qū)趕到野獸中去的。大兵搶走祥子的車，孫偵探的勒索，劉四爺害怕祥子會繼

承自己的財產(chǎn)而趕走祥子，虎妞騙婚和小福子的死等，都加速了祥子的沉淪和墮落。

示例二：祥子是自己把自己驅(qū)趕到野獸中區(qū)。祥子性格中有自私、狹隘的一面，他一心只想著自己的“車”。

他不講理，滿嘴謊話，好占便宜，貪婪、愚昧固執(zhí)，總是自欺欺人，看不清苦難社會的根源。這是他走向沉淪

和毀滅的原因。

8

示例三：是“不讓好人有出路”的舊社會把祥子變成“野獸”的。軍閥的亂兵，車行的豪奪，政府的偵探，人

心的冷漠，正是這樣一個強大、罪惡、病態(tài)的社會讓祥子成為這個病態(tài)社會的犧牲品。

示例四：是當時的社會與祥子自身的因素，共同把祥子驅(qū)趕到“野獸”中去。祥子經(jīng)歷了孫偵探騙錢、虎妞騙

婚、小福子的死等變故，再加上他自私利己、懦弱妥協(xié)等性格缺陷，注定了祥子最后的沉淪。

【詳解】本題考查名著主旨的探究。

對“到底是誰讓祥子變成了走獸？社會？他人？還是他自己？……”的探究，是對《駱駝祥子》主旨的探究。

祥子來到北平當人力車夫，靠自己的力量苦干三年，湊足一百塊錢，買了輛新車，有一次連人帶車被憲兵抓去

當壯丁。理想第一次破滅。后來賣駱駝，拼命拉車，省吃儉用攢錢準備買新車。干包月時，祥子辛苦攢的錢也

被孫偵探騙去，第二次希望破滅?；㈡ひ缘蛢r給祥子買了鄰居二強子的車，祥子又有車了。為了置辦虎妞的喪

事，祥子又賣掉了車。祥子所處的時代是北洋軍閥統(tǒng)治的時代。舊中國的軍閥勢力，為了搶奪利益而引發(fā)戰(zhàn)亂，

人民生活困苦，處于社會底層的祥子等勞動人民的生活更加艱辛。黑暗腐敗的社會現(xiàn)實是造成祥子悲慘命運的

根本。而祥子本身性格的弱點也是導致他走向毀滅，走向墮落的原因之一，自私利己、懦弱妥協(xié)、狹隘等性格

缺陷，讓他在這個人吃人的社會里，看不清苦難社會的根源，加之一系列事件的發(fā)生，如：小福子上吊自殺，

愛情失意，讓祥子越發(fā)失去信心，一步步走向墮落。回答此題，選擇其中一個角度回答即可，注意用回答問題

的口吻陳述。

示例：是黑暗腐敗的舊社會把祥子變成“野獸”的。軍閥的亂兵，胡亂搶奪、車行的不公正對待、豪奪，政府

的偵探敲詐勒索，加之整個社會人心冷漠……這個腐朽、罪惡、病態(tài)的社會，讓人心扭曲，讓祥子成為這個病

態(tài)社會的犧牲品，成了底層勞動人民悲慘命運的代表。

二、（一）9.（1）點頭（2）輕視（3）斜著眼睛看

本題考查學生理解文言實詞含義的能力。

（1）本句意為：只是微微點頭罷了。頷：點頭。

（2）本句意為：你怎么敢輕視我射箭（的本領(lǐng)）。輕：輕視。

（3）本句意為：斜著眼睛看著他，很久都沒有離開。睨：斜著眼睛看。

10.B本題考查學生辨析文言虛詞含義及用法的能力。A.代詞，代指賣油翁/結(jié)構(gòu)助詞，的。

B.代詞，他。C.連詞，表修飾/連詞，表遞進。D.介詞，憑借/介詞，拿。故選B。

11.世人患作文字少/又懶讀書/每一篇出/即求過人

本題考查學生文言斷句的能力。

本句意為：世上一般人的毛病是練筆的機會很少，還懶于讀書，而且一篇文章寫好后，馬上要求它超過別人。

“少”是指作文字“少”，所以要在“少”后斷開，又懶讀書是另一件事的陳述，“出”是“每一篇”的謂語，

指寫出來，其后不必帶賓語，在其后斷開。最終劃分為：世人患作文字少/又懶讀書/每一篇出/即求過人

12.（1）我也沒有什么其他的訣竅，只不過是手法熟練罷了。

（2）沒有其他辦法，只有勤奮讀書而且多動筆，自然就會寫好。

本題考查學生理解并翻譯文言文句子的能力。

關(guān)鍵詞：

（1）吾：我。亦：也。他：其他的訣竅。唯：只是。熟：熟練。爾：語氣助詞，罷了。

（2）他術(shù)：別的辦法。惟：只有。為：寫作。自：自然。工：精巧，此處指文章寫得好。13.勤讀書而多為

之熟能生巧

本題考查學生理解并篩選原文信息的能力。

第一空，“此說”是指上文出現(xiàn)過的說法，從“日課一詩，寒暑未嘗易也”可見，他堅持每天寫詩，從不更改，

故而“詩名滿世”；這與上文歐陽修所說“唯勤讀書而多為之，自工”是完全一致的，故“此說”即“勤讀書

而多為之”。

甲文中賣油翁評價陳堯咨射箭說“無他，但手熟爾”，自己展示了一手倒油絕技后依然說“吾亦無他，唯手熟

爾”；乙文歐陽修說寫文章“唯勤讀書而多為之，自工”，而梅圣俞“日課一詩，寒暑未嘗易也……詩名滿世”

的例子則印證了這種說法。從兩則文言文中可看出，無論是射箭、做事，還是寫文章，只要多加練習，“手熟”

自然能生巧，第二空可填“熟能生巧”。

9

【點睛】參考譯文：

【甲】康肅公陳堯咨善于射箭，世上沒有第二個人能跟他相媲美，他也就憑著這種本領(lǐng)而自夸。曾經(jīng)（有一次）,

（他）在家里（射箭的）場地射箭，有個賣油的老翁放下?lián)樱驹谀抢镄敝劬粗?，很久都沒有離開。

賣油的老頭看他射十箭中了八九成，但只是微微點點頭。

陳堯咨問賣油翁：”你也懂得射箭嗎？我的箭法不是很高明嗎？”賣油的老翁說："沒有別的（奧妙），不過是

手法熟練罷了?！标悎蜃桑牶螅鈶嵉卣f："你怎么敢輕視我射箭（的本領(lǐng)）！"老翁說："憑我倒油的經(jīng)驗就

可以懂得這個道理?！庇谑悄贸鲆粋€葫蘆放在地上，把一枚銅錢蓋在葫蘆口上，慢慢地用油杓舀油注入葫蘆里,

油從錢孔注入而錢卻沒有濕。于是說："我也沒有別的（奧妙），只不過是手熟練罷了?！标悎蜃尚χ鴮⑺妥?/p>

了。

【乙】昔年，孫莘老認識歐陽修，曾乘機拿寫文章的事向他請教。歐陽修說：“沒有別的方法，只有勤奮讀書

并經(jīng)常寫文章，自然會有長進；但是世上一般人的毛病是練筆的機會很少，還懶于讀書，而且一篇文章寫好后，

馬上要求它超過別人，像這樣很少有成功的。文章缺點也用不著別人指出來，自己多練筆就能發(fā)現(xiàn)了?！边@是

歐陽先生拿他嘗試的經(jīng)驗告訴他人，所以特別耐人尋味。

《苕溪漁隱叢話》記載：傳說梅圣俞每天都創(chuàng)作一首詩，春夏秋冬都從未改變過。梅圣俞的詩人名氣譽滿天下。

大概是親自試驗這種方法的效果了。

（二）14.B

15.沒有。從資料一可知9-13歲的未成年人每年的人均閱讀量在6-9本，而資料二中的王思琪同學每年才閱讀

3-5本。

16.資料二中把每天課外閱讀的時間全部花在趣味性閱讀上；只喜歡讀故事性較強的文學類圖書（閱讀面較狹

窄）。在朱光潛看來，這種做法是不可取的。他認為全憑興趣讀書，容易造成人的畸形發(fā)展。在葉辛看來，是

可取的。因為葉辛在中小學時期就讀了很多有趣的書，對他的人生產(chǎn)生了深遠影響。

（三）17.（2）記事時，父親忍饑挨餓，車后座帶回水果小學時，父親一路顛簸，車后座載我考試（4）

結(jié)婚后，父親牽腸掛肚，車后座載來蔬菜瓜果（5）父親老了，自行車換成三輪車，父親卻離世了

【解析】此題考查概括故事情節(jié)。概括故事情節(jié)要細讀原文，找出相關(guān)段落和句子加以概括。

空①：結(jié)合第③段''那時候父親在縣城做木材生意……父親會給我們帶回來各種水果……”可概括出：父親騎

車去縣城做生意時給子女帶回東西；

空②：結(jié)合第⑤段”上小學的時候，我每個學期都會參加一次鄉(xiāng)聯(lián)校舉辦的抽考比賽，每次都是父親用自行車

帶上我去考試”可概括出：父親騎自行車帶“我”去考試；

空③：結(jié)合第⑦段“結(jié)婚后，我們住在縣城的出租屋里，冷暖溫飽依然讓父親牽腸掛肚。每年，麥子收了，父

親送來麥仁和白面，說是新麥子格外好吃；玉米長成了，送來成袋的嫩玉米，說孩子們都愛吃這口；樹上新打

下來的紅棗，地里剛摘的毛豆，母親腌的咸鴨蛋，剛開封的西瓜醬豆……近四十里的土路，父親蹬著那輛由新

變舊的自行車，一樣一樣都給我們送到了跟前”可概括為：“我”結(jié)婚后，父親騎車去縣城給我們送各種東西；

空④：結(jié)合第⑧段“父親老了，蹬自行車費力了，就換了一輛電動三輪車，這次后座特別寬敞，可以帶上母親

一起來城里看孩子”可概括為：父親老了，騎電動三輪車帶母親來城里看我們，而不久就去世了。

18.真摯的愛感激和心疼

本題考查理解情感。本文中“我”的父親一路顛簸為“我"送吃……我們所學第四單元課文《背影》中，朱自