第五單元詩樂相彰歌曲藝術(shù)作業(yè)設(shè)計(jì)方案高一上學(xué)期音樂人音版必修音樂鑒賞

作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)所在學(xué)校（簽章）：作業(yè)涉及教科書版本：人民音樂出版社年級及冊次：高中音樂必修音樂鑒賞作業(yè)涉及單元、章節(jié)（或主題、任務(wù)）：第五單元（詩樂相彰—歌曲藝術(shù)）作業(yè)設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)教師姓名（不超過5個(gè)）：單元、章節(jié)（或主題、任務(wù)）整體性作業(yè)設(shè)計(jì)思路說明（00字以內(nèi)）第五單元主題為“歌曲藝術(shù)”，教材展示了四首中外經(jīng)典獨(dú)唱曲目《大江東去》、《吐魯番的葡萄熟了》、《重歸蘇蓮?fù)小贰⒑汀兑国L》。結(jié)合這部分的學(xué)習(xí)內(nèi)容，教師將引導(dǎo)學(xué)生對男中音、女中音、男高音、女高音的音色特點(diǎn)和音域范圍有一定的認(rèn)知和了解；探究歌曲的旋律、節(jié)奏、速度、力度等音樂要素在音樂表現(xiàn)中的重要作用。其次在聆聽歌曲的基礎(chǔ)上，學(xué)生能夠用正確的發(fā)聲方法，有感染力和藝術(shù)表現(xiàn)力的演唱歌曲的主題或片段，表現(xiàn)作品的意境。了解這四首不同題材、不同風(fēng)格的聲樂作品及其相關(guān)知識，拓寬音樂文化視野。通過鑒賞《大江東去》和《吐魯番的葡萄熟了》，感受富有人生哲理的詩化音樂，樹立家國情懷。通過鑒賞《重歸蘇蓮?fù)小泛汀兑国L》，體驗(yàn)、學(xué)習(xí)、理解世界其他國家或地區(qū)多元文化，并從中獲得美好、崇高的精神享受。使用時(shí)段作業(yè)內(nèi)容作業(yè)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)意圖使用者預(yù)計(jì)時(shí)長預(yù)估難度系數(shù)課前基礎(chǔ)性作業(yè)查閱與藝術(shù)歌曲相關(guān)的資料，嘗試結(jié)合自己的查閱資料總結(jié)藝術(shù)歌曲的特點(diǎn)。欣賞不同風(fēng)格、不同國家藝術(shù)歌曲，聆聽歌曲、感受旋律，寫一寫自己的感受。結(jié)合不同的人聲，感受不同聲部的聲音線條，以及歌曲歌詞表達(dá)的含義，嘗試運(yùn)用自己的理解繪制與歌曲內(nèi)容相關(guān)的圖畫。通過預(yù)習(xí)資料查詢，可以讓學(xué)生初步認(rèn)知藝術(shù)歌曲的特點(diǎn)。利用圖畫繪制和文字表達(dá)的方式，學(xué)生將能強(qiáng)化認(rèn)知與理解，并能夠更主動(dòng)的思考與之相關(guān)的問題，提升學(xué)生的自主學(xué)習(xí)效率。學(xué)生發(fā)展性作業(yè)結(jié)合歌曲旋律、歌詞內(nèi)容感受歌曲中蘊(yùn)含的情感，記錄自己的想法與感受。結(jié)合歌曲所表達(dá)的情感尋找與之相近的其他風(fēng)格歌曲，對比藝術(shù)歌曲與其他歌曲的差異。結(jié)合不同人聲，感受不同聲部人聲之間的差異，嘗試找出不同人聲分類鮮明特點(diǎn)。初步的情感感悟與體驗(yàn)，將能幫助學(xué)生強(qiáng)化認(rèn)知和理解，讓學(xué)生能夠主動(dòng)的思考問題。而歌曲風(fēng)格對比，也能幫助學(xué)生感悟不同歌曲文化差異，使學(xué)生能夠通過對比強(qiáng)化風(fēng)格感受。課中基礎(chǔ)性作業(yè)聆聽歌曲，感受歌曲旋律，談一談歌曲給自己的感受。結(jié)合旋律解讀歌詞，體會(huì)歌詞中蘊(yùn)含的深意與情感。以歌曲背景、歌曲欣賞活動(dòng)為基礎(chǔ)，分享自己的學(xué)習(xí)感受，說一說自己對歌曲內(nèi)容的理解。利用基礎(chǔ)的聆聽、感悟，教師將能幫助學(xué)生建立初步的認(rèn)知與理解，為后期的學(xué)習(xí)活動(dòng)奠定基礎(chǔ)，并能夠引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)的思考學(xué)習(xí)問題，鍛煉學(xué)生的學(xué)習(xí)、思維能力。同時(shí)，教師也能以基礎(chǔ)作業(yè)練習(xí)為指引，幫助學(xué)生逐步學(xué)會(huì)鑒賞、分析歌曲內(nèi)容。發(fā)展性作業(yè)聆聽歌曲，結(jié)合歌詞以及歌曲的創(chuàng)作背景、歌曲旋律感受歌曲表達(dá)的深意，理解歌曲所表達(dá)的美好情感。結(jié)合歌曲了解所在地區(qū)的人們生活，從人們生活角度出發(fā)，感悟民歌中所蘊(yùn)含的美好愿望。仔細(xì)聆聽，分辨不同聲部、不同音色對聲樂作品表達(dá)有什么樣的意義。觀看藝術(shù)歌曲演唱視頻，結(jié)合視頻內(nèi)容談一談自己的感受，并嘗試有感情的跟唱，體會(huì)藝術(shù)歌曲的獨(dú)特魅力。結(jié)合藝術(shù)歌曲學(xué)習(xí)引導(dǎo)學(xué)生感受音樂文化，讓學(xué)生們通過音樂文化學(xué)習(xí)感悟不同國家的文化魅力和各個(gè)聲部的夤夜魅力，增強(qiáng)學(xué)生的文化自信心。通過視頻觀賞以及有感情的跟唱，教師將能夠幫助學(xué)生積累更多的情感經(jīng)驗(yàn)，并能夠以情感內(nèi)容為切入點(diǎn)，啟發(fā)學(xué)生主動(dòng)思考，強(qiáng)化認(rèn)知。課后基礎(chǔ)性作業(yè)結(jié)合課堂所學(xué)內(nèi)容，嘗試尋找與藝術(shù)歌曲相關(guān)的歌曲內(nèi)容，進(jìn)一步感受。對比不同國家的藝術(shù)歌曲，感受不同地域的文化差異，總結(jié)各個(gè)國家文化差異，說一說尊重文化差異的重要性。對比不同人聲聲部的音色特點(diǎn)，選擇自己喜歡的聲部，搜索相關(guān)作品進(jìn)行賞析。引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容開展課外拓展學(xué)習(xí)，進(jìn)一步鍛煉學(xué)生的鑒賞學(xué)習(xí)能力。結(jié)合不同國家，不同聲部的藝術(shù)歌曲的對比學(xué)習(xí)，學(xué)生也能感受民族文化差異，并能夠?qū)W會(huì)尊重民族文化差異，感受不同民族的文化底蘊(yùn)及魅力發(fā)展性作業(yè)結(jié)合藝術(shù)歌曲內(nèi)容聆聽各個(gè)國家的藝術(shù)歌曲，感受不同文化背景下的各種文化差異，體會(huì)不同文化背景下藝術(shù)情感表達(dá)方式的差異。選擇某一國家藝術(shù)歌曲為參考，進(jìn)行對比賞析活動(dòng)，分析兩首藝術(shù)歌曲的相似之處與差異之處，運(yùn)用語言表述的方式寫一些兩種文化背景藝術(shù)歌曲的情感差異。小組自由賞析學(xué)習(xí)活動(dòng)，搜集喜歡的歌曲內(nèi)容，然后運(yùn)用鑒賞學(xué)習(xí)的方式分析歌曲的旋律、歌詞含義以及歌詞情感，并運(yùn)用小組展示的方式展示藝術(shù)歌曲的魅力。在理解不同國家藝術(shù)歌曲差異的基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生開展異域文化歌曲學(xué)習(xí)活動(dòng)，幫助學(xué)生強(qiáng)化認(rèn)知，并指引學(xué)生理解不同文化歌曲差異，幫助學(xué)生理解歌曲文化差異。同時(shí)，借助小組自由賞析學(xué)習(xí)活動(dòng)，教師也能引導(dǎo)學(xué)生通過合作學(xué)習(xí)鍛煉自身的鑒賞學(xué)習(xí)能力，促進(jìn)學(xué)生鑒賞審美能力