幼兒園教師招聘考試完整題庫298題(含答案)

2020年幼兒園教師招聘考試題庫298題（含參考答案）

一、選擇題

1.注意力缺失的幼兒：（）

A.活動量過大B.活動量過少

C.大部分活動量過大，也有部分幼兒活動量過少D.大部分活動量過少，也有部分幼兒

活動量過大

參考答案：C

2.做事有始有終，自覺做好教師交給的事情或自己選擇的活動，這是該幼兒：（）

A.獨(dú)立性強(qiáng)的表現(xiàn)

B.堅(jiān)持性強(qiáng)的表現(xiàn)

C.自尊心強(qiáng)的表現(xiàn)

D.自信心強(qiáng)的表現(xiàn)

參考答案：B

3.在幼兒自信心調(diào)查表中，其中一項(xiàng)“父母想幫助他（她）時(shí)說“我自己行”“我自己能””

家長選項(xiàng)為“經(jīng)?！北砻髟撚變海海ǎ?/p>

A.自信心一般

B.自信心較差

C.自信心較強(qiáng)

D.自信不足

參考答案：C

4.如果某種行為受到教師表揚(yáng)或自己做成功一件事受到其他小朋友的稱贊時(shí)，出現(xiàn)微笑，得

意表情是（）

A.自尊心較強(qiáng)的表現(xiàn)

B.自信心較強(qiáng)的表現(xiàn)

C.好勝心較強(qiáng)的表現(xiàn)

D.獨(dú)立性較強(qiáng)的表現(xiàn)

參考答案：A

5.自信心較強(qiáng)的幼兒通常在自由活動時(shí)（）

A.不喜歡有挑戰(zhàn)性的活動

B.不喜歡有難度的活動

C.喜歡重復(fù)進(jìn)行已經(jīng)熟悉的，會做的事

D.喜歡沒做過的有難度的事

參考答案：D

6.幼兒堅(jiān)持性發(fā)展的關(guān)鍵年齡是()

A、3-4歲

B、4-5歲

C、5-6歲

參考答案：B

7.對于方位，幼兒較難掌握的概念是()

A、前后

B、上下

C、左右

參考答案：C

8.是否能克服環(huán)境和誘因的干擾，專注于當(dāng)前的活動中，可推斷出幼兒的：()

A.獨(dú)立性的強(qiáng)弱

B.成就感的高低

C.自制力的強(qiáng)弱

D.自信心的高低

參考答案：C

9.不服輸，在別人下棋時(shí),明明已經(jīng)輸了還要再來一次，這是幼兒()

A.不成熟的表現(xiàn)

B.成就感強(qiáng)的表現(xiàn)

C.耍賴的表現(xiàn)

D.自信心強(qiáng)的表現(xiàn)

參考答案：B

10.不喜歡參加競賽活動，對具有挑戰(zhàn)性的活動，特別是競賽性游戲不感興趣這是幼兒()

A.獨(dú)立性不強(qiáng)的表現(xiàn)

B.自制力不強(qiáng)的表現(xiàn)

C.成就感不強(qiáng)的表現(xiàn)

D.自尊心強(qiáng)的表現(xiàn)

參考答案：C

11.成就感和好勝心強(qiáng)的幼兒通常會表現(xiàn)出()

A.憂心忡忡，沉悶不樂

B.不喜歡競爭性的活動

C.成就感不強(qiáng)的表現(xiàn)

D.喜歡競爭，總想得第一

參考答案：D

12.幼兒成就感與好勝心調(diào)查表中選項(xiàng)C表示（）

A.幼兒的成就感一般

B.幼兒的成就感強(qiáng)

C.幼兒的成就感弱

D.不一定，要根據(jù)具體情況而定

參考答案：B

13.3~4歲的幼兒一般、（）

A.能獨(dú)立穿脫衣服，能獨(dú)立進(jìn)餐

B.會自己穿脫衣服、鞋襪

C.會洗頭、洗澡

D.會洗襪子，刷涼鞋

參考答案：A

14.在發(fā)言中喜歡提出與別人不同的觀點(diǎn)，敢于對教師和小朋友的觀點(diǎn)提出疑問，這表明幼

兒、0

A.大腦發(fā)育還不完善B.獨(dú)立性強(qiáng)

C.成就感和好勝心強(qiáng)D.自制力強(qiáng)

參考答案：B

15.注意力缺失的兒童具有某些相同的人格特征，下列哪一項(xiàng)不符合：（）

A.善于人際交往

B.固執(zhí)

C.暴躁

D.缺乏自尊

參考答案：A

16.在自由活動或進(jìn)行繪畫，手工活動，結(jié)構(gòu)游戲時(shí)，獨(dú)立性強(qiáng)的幼兒：（）

A.喜歡獨(dú)立構(gòu)思作品B.關(guān)心別人怎么做

C.喜歡模仿別人D.別人做什么自己也做什么

參考答案：A

17.在幼兒自信心調(diào)查表中，選項(xiàng)A表示該幼兒（）

A.自信心差

B.表示自信心一般

C.自信心強(qiáng)

D.要根據(jù)而定

參考答案：A

18.幼兒無論教師是否在場，對教師明確禁止的事都能控制自己不做是該幼兒：（）

A.老實(shí)的表現(xiàn)B.獨(dú)立性差的表現(xiàn)

C.自制力強(qiáng)的表現(xiàn)D.自信心強(qiáng)的表現(xiàn)

參考答案：C

19.與小朋友玩有輸贏的游戲時(shí)，輸?shù)男母是樵?，這是該幼兒：（）

A.好勝心習(xí)的表現(xiàn)

B.堅(jiān)持性差的表現(xiàn)

C.社會交往能力強(qiáng)的表現(xiàn)

D.自制力弱的表現(xiàn)

參考答案：C

20.某幼兒經(jīng)常把玩具帶來幼兒園，但卻不允許別人玩或只能和別人交換玩，這是該幼

兒：（）

A.精明的表現(xiàn)B.行為不友好的表現(xiàn)

C.獨(dú)立性強(qiáng)的表現(xiàn)D.堅(jiān)持性強(qiáng)的表現(xiàn)

參考答案：B

21.無論對值日生的具體任務(wù)是否感興趣都能按照教師的要求認(rèn)真做好，這是幼兒：（）

A.責(zé)任心強(qiáng)的表現(xiàn)B.自制力強(qiáng)的表現(xiàn)

C.獨(dú)立性強(qiáng)的表現(xiàn)D.自信心強(qiáng)的表現(xiàn)

參考答案：A

22.小肌肉協(xié)調(diào)可以使幼兒學(xué)會：（）

A.跑步

B.跳躍

C.系鞋帶

D.傳接球

參考答案：C

23.創(chuàng)造性游戲主要包括角色游戲、結(jié)構(gòu)游戲和哪種游戲？

A、表演游戲

B、體育游戲

C、智力游戲

D、音樂游戲

參考答案：3、A

24.幼兒期最典型、最有特色的游戲，也是創(chuàng)造性游戲最有代表性的是哪種游戲?

A、角色游戲

B、表演游戲

C、結(jié)構(gòu)游戲

D、建筑游戲

參考答案：5、A

25.對幼兒時(shí)間定向上起決定作用的是()

A、日常生活事件

B、日歷鐘表上的時(shí)間信息

C、天氣變化

D、生活制度

參考答案：D

26.根據(jù)幼兒記憶發(fā)展特點(diǎn)，6-7歲幼兒應(yīng)著重培養(yǎng)以下方面的記憶能力()

A、有意識記、意義識記和形象記憶

B、有意識記、機(jī)械識記和形象記憶

C、有意識記、意義識記和語詞記憶

參考答案：C

27.幼兒期何種想象占主要地位?()

A、再造想象

B、創(chuàng)造想象

C、無意想象

參考答案：A

28.幼兒因做某事受到老師表揚(yáng)時(shí)，總是表現(xiàn)出愉快和自豪的神情，這是幼兒的()

A.大腦發(fā)育還不完善的表現(xiàn)

B.自信心不強(qiáng)的表現(xiàn)

C.成就感和自信心強(qiáng)的表現(xiàn)

D.成就感和自信心一般的表現(xiàn)

參考答案：C

29.對幼兒時(shí)間定向上起決定作用的是()

A、日常生活事件

B、日歷鐘表上的時(shí)間信息

C、天氣變化

D、生活制度

參考答案：D

30.對自己做成的事感到自豪，完成了一件作品很興奮,不但自己欣賞，還主動向別人介紹，這

是幼兒的（）

A.虛榮心強(qiáng)的表現(xiàn)

B.成就感和好勝心強(qiáng)的表現(xiàn)

C.自信心強(qiáng)的表現(xiàn)

D.焦慮的表現(xiàn)

參考答案：B

31.自尊心較強(qiáng)的幼兒做錯(cuò)事后，常常對批評表現(xiàn)出（）

A.無所謂的態(tài)度

B.內(nèi)疚和羞愧

C.憂心忡忡，沉悶冷淡

D.快樂充滿活力

參考答案：B

32.受到不公平對待時(shí),如果幼兒的表現(xiàn)適當(dāng)，說明幼兒的（）發(fā)展?fàn)顩r是良好的

A.好勝心

B.自信心

C.自尊心

D.獨(dú)立性

參考答案：C

33.自信心強(qiáng)的幼兒在參加活動、討論問題時(shí)（）

A.參加活動發(fā)言很積極

B.不喜歡提出不同意見

C.喜歡重復(fù)別人的觀點(diǎn)

D.受到反對時(shí)立刻附和別人

參考答案：A

34.在幼兒自信心調(diào)查表中請幼兒為父母或客人唱歌.跳舞.講故事時(shí)，他愛說、“我不會”

“我不行”家長選項(xiàng)為“很少”表明該幼兒：（）

A.自信心較強(qiáng)

B.自尊心較強(qiáng)

C.自信心一般

D.自信心較差

參考答案：D

35.以前蘇聯(lián)心理學(xué)家維果斯為代表，提出的一種游戲理論是哪種？

A、認(rèn)知動力說

B、社會性活動說

C、社會性情緒表現(xiàn)說

參考答案：2、B

36.對于方位，幼兒較難掌握的概念是（）

A、前后

B、上下

C、左右

參考答案：C

二、填空題

37.研究者在一項(xiàng)調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，大部分的中小學(xué)教師認(rèn)為問題是學(xué)生中存在的

較普遍和嚴(yán)重的問題。

參考答案：注意力

38.引導(dǎo)幼兒對周圍環(huán)境中的（數(shù)）、（量卜（形）、（時(shí)間）和（空間）等現(xiàn)象產(chǎn)生興趣，建構(gòu)初步

的數(shù)概念，并學(xué)習(xí)用簡單的數(shù)學(xué)方法解決（生活）和（游戲）中某些簡單的問題。

39.幼兒園應(yīng)為幼兒提供（健康），（豐富）的生活和活動環(huán)境，滿足他們多方面的發(fā)展需要，

使他們在快樂的童年生活中獲得有益于身心發(fā)展的（經(jīng)驗(yàn)）。

40.教育活動的（組織）與（實(shí)施）過程，是教師創(chuàng)造性地開展工作的過程。

41.管理人員、（教師）、幼兒及其（家長）均是幼兒園教育評價(jià)工作的參與者。評價(jià)過程是各

方共同參與、相互支持與作用的過程。

42.活動量過大的幼兒似乎沒有一刻是安靜的而且動作強(qiáng)，成人無法對他的下

一個(gè)動作作出O

參考答案：突然性、預(yù)期判斷

43.游戲是幼兒運(yùn)用一定的和，借助各種物品，通過身體的運(yùn)動和

，反映并探索周圍世界的一種活動。

參考答案：1、知識語言心智活動

44.自信心強(qiáng)的幼兒求知欲,學(xué)習(xí)時(shí)思維活躍。注意力比較,自信

心強(qiáng)的幼兒學(xué)習(xí)的積極性、主動性o

參考答案：強(qiáng)、集中、較差

45.幼兒教育心理學(xué)常用的研究方法有、、、、

、等幾種。

參考答案：觀察法訪談法測量法實(shí)驗(yàn)法問卷法作品分析法

46.幼兒教育心理學(xué)研究應(yīng)遵循：原則、原則、原則和

原則。

參考答案：客觀性發(fā)展性實(shí)踐性綜合創(chuàng)造

47.教師指導(dǎo)游戲一般從、、三個(gè)環(huán)節(jié)入手

參考答案：游戲的準(zhǔn)備工作游戲中的觀察教師介入游戲

48.有規(guī)則游戲主要包括、、等幾類。

參考答案：智力游戲體育游戲音樂游戲

49.指導(dǎo)游戲一般從游戲的準(zhǔn)備工作、、三個(gè)環(huán)節(jié)入手。

參考答案：5、游戲中的觀察教師介入游戲

50.創(chuàng)造性游戲主要包括、、o

參考答案：角色游戲結(jié)構(gòu)游戲表演游戲

51.幼兒園的教育內(nèi)容是全面的、啟蒙性的，可以相對劃分為健康、（語言）、社會、科

學(xué)、（藝術(shù)）等五個(gè)領(lǐng)域，也可作其他不同的劃分。各領(lǐng)域的內(nèi)容相互滲透，從不同的角度

促進(jìn)幼兒情感、（態(tài)度）、能力、知識、技能等方面的發(fā)展。

52.注意力缺失的幼兒記憶能力很差?？赡艹霈F(xiàn)現(xiàn)象。

參考答案：短時(shí)口吃

53.行為治療是從控制他的行為入手，達(dá)到與和的協(xié)

調(diào)，使幼兒改變不良行為，建立良好行為。

參考答案：行為認(rèn)知情緒

54.感覺統(tǒng)合訓(xùn)練能夠給不佳的幼兒提供不同的練習(xí)與治療。

參考答案：協(xié)調(diào)性

55.飲食的控制，是目前用于矯治癥狀的良方之一。一般含有食

物，諸如巧克力或可樂飲料，都必須加以控制。

參考答案：過度活動可可粉

56.通常人們沮喪總是由________直接引發(fā)的，幼兒的沮喪情緒常常和家庭中的

不良或突然的有關(guān)。

參考答案：失落感人際關(guān)系家庭變故

57.處在緊張沮喪中的幼兒是情感的時(shí)刻。

參考答案：最脆弱

58.家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應(yīng)本著尊重、（平等）、（合作）的原則，爭取家長的理

解、（支持）和（主動參與），并積極支持、幫助家長提高教育能力。

59.幼兒在的責(zé)任感表現(xiàn)可能與在有差別，因此應(yīng)將于教師評論與

家長問卷情況進(jìn)行對比和綜合分析。

參考答案：家庭中、幼兒園

60.幼兒園教育應(yīng)尊重幼兒的（人格）和權(quán)利，尊重幼兒（身心發(fā)展）的規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，以（游

戲）為基本活動，保教并重，關(guān)注個(gè)別差異，促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展。

61.環(huán)境是重要的教育資源，應(yīng)通過環(huán)境的（創(chuàng)設(shè)）和（利用），有效地促進(jìn)幼兒的發(fā)展。

62.幼兒園語言教育要創(chuàng)造一個(gè)（自由）、（寬松）的語言交往環(huán)境，支持、鼓勵(lì)、吸引幼兒與

（教師）、（同伴）或其他人交流，體驗(yàn)（語言交流）的樂趣。

63.教育活動內(nèi)容的組織應(yīng)充分考慮幼兒的（學(xué)習(xí)方式）和（特點(diǎn)），注重（綜合性）、（趣味性），

寓教育于（生活）、（游戲）之中。

64.幼兒園社會教育內(nèi)容的目標(biāo)：能主動地參與各項(xiàng)活動，有（自信心）；樂意與人交往，

學(xué)習(xí)互助、合作和分享，有（同情心）：理解并遵守日常生活中基本的（社會行為）規(guī)則；能努

力做好力所能及的事，不怕困難，有初步的（責(zé)任感）；愛父母長輩、老師和同伴，愛集

體、愛家鄉(xiāng)、愛（祖國）。

65.幼兒園要樹立正確的健康觀念，在重視幼兒身體健康的同時(shí)，要高度重視幼兒的（心理

健康）。

66.指導(dǎo)游戲的準(zhǔn)備工作主要包括充分考慮游戲、游戲地點(diǎn)、游戲和幼兒游戲

的等。

參考答案：6、時(shí)間材料經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備

67.形成中國游戲理論的教育家、心理學(xué)家有、、。

參考答案：陶行知陳鶴琴朱智賢

68.根據(jù)游戲的教育作用和特點(diǎn)將游戲分為兩大類，、o

參考答案：創(chuàng)造性游戲有規(guī)則游戲

69.表演游戲的特點(diǎn)是、、。

參考答案：表演性自娛性自創(chuàng)性

70.幼兒身體和運(yùn)動機(jī)能發(fā)展是按照和法則來進(jìn)行的。

參考答案：從上到下法則、從中心到邊緣法則

71.對于成就感和好勝心強(qiáng)的幼兒，的體驗(yàn)?zāi)芗ぐl(fā)他們更強(qiáng)的上進(jìn)心。

參考答案：失敗

72.創(chuàng)造性游戲主要包括游戲、游戲和游戲。

參考答案：4、角色結(jié)構(gòu)表演

73.在幼兒思維個(gè)體發(fā)展過程中，、、是三種不同發(fā)展水平

的思維。

參考答案：動作思維、具體形象思維、抽象思維

三、判斷題

74.活動是幼兒了解環(huán)境的主要方式。()

參考答案：Vo

75.某個(gè)幼兒園制定的某個(gè)月計(jì)劃進(jìn)行的教學(xué)活動屬于幼兒園的中期目標(biāo)。

參考答案：義。幼兒園某個(gè)月的教學(xué)計(jì)劃屬于近期目標(biāo)。

76.我國最早創(chuàng)辦的第一所幼兒教育機(jī)構(gòu)是1903年湖北武昌的湖北幼稚園。

77.幼兒美育不僅僅是指我們傳統(tǒng)觀念中的藝術(shù)教育。

參考答案：Vo

78.幼兒教育主要是教師的事情，保育員主要安排好幼兒的生活就可以了。()

參考答案：義。專家解析：教師和保育員的關(guān)系應(yīng)該是相互合作，共同推進(jìn)幼兒成長。

79.在任何時(shí)候都應(yīng)該堅(jiān)持“兒童優(yōu)先”。()

參考答案：專家解析：“兒童優(yōu)先”是建立在對兒童特質(zhì)和潛能的充分認(rèn)識的基礎(chǔ)上

提出的。兒童早期的脆弱性和敏感性，以及其身心發(fā)展的不可逆性，要求對兒童應(yīng)該是絕

對優(yōu)先。

80.幼兒園環(huán)境的安全，不僅指物質(zhì)環(huán)境的安全。()

參考答案：Vo中公專家解析：還應(yīng)包括心理環(huán)境的安全。

81.有別于探索行為，孩子以損害財(cái)物為樂，這種行為屬于破壞性行為。()

參考答案：Vo中公專家解析：對于破壞行為的孩子，要及時(shí)制止并進(jìn)行教育，否則孩子

會對各種物品、甚至是人造成危害。

82.平行游戲是教師指導(dǎo)游戲的一種方法，是指教師加入正在進(jìn)行的游戲，并讓幼兒掌握

游戲的進(jìn)程。

參考答案：6、非

83.游戲是幼兒自愿自主的活動，幼兒做游戲是處于自己的興趣和愿望。

參考答案：4、是

84.游戲的虛構(gòu)性也就是游戲的假想性，是以模仿現(xiàn)實(shí)生活的某一側(cè)面為基礎(chǔ)，并且受集

體時(shí)間、地點(diǎn)、條件的限制。

參考答案：3、非

85.剩余精力學(xué)說是英國哲學(xué)家格羅斯提出的一種有關(guān)游戲理論的學(xué)說。

參考答案：1、非

86.定型材料游戲主要包括玩沙、玩水、玩雪等》。

參考答案：7、非

87.有規(guī)則游戲包括智力游戲、音樂游戲、體育游戲。

參考答案：8、是

88.教育就是指學(xué)校教育和家庭教育。()

參考答案：X。專家解析：廣義的教育不僅指學(xué)校教育、家庭教育，而且還包括社會教育

狹義的教育公指學(xué)校教育。

89.智能玩具會完全取代傳統(tǒng)玩具。()

參考答案：X。專家解析：智能玩具一方面能使兒童的視覺、聲學(xué)等感官受到刺激，能豐

富兒童的科技知識，增強(qiáng)科技意識，但同時(shí)也使兒童推動了動手操作、親手制作玩具的機(jī)

會和興趣，以至于出現(xiàn)了離開玩具就不會游戲的兒童越來越多的現(xiàn)象，所以智能玩具無法

完全取代傳統(tǒng)玩具。

90.尊重幼兒的合法權(quán)利是指教師要根據(jù)幼兒的意愿安排教學(xué)活動。()

參考答案：X。專家解析：教師尊重幼兒的合法權(quán)利是指尊重幼兒的意見和需求。

91.在幼兒之間的沖突只是小孩子的事情，沒什么大不了的。()

參考答案：X。專家解析：幼兒間的沖突影響到幼兒社會性、人際交往，影響其發(fā)展。

92.教育是指學(xué)校教育。

參考答案：X。教育有廣義和狹義之分，狹義的教育才是指學(xué)校教育。

93.教育與幼兒的溝通效果如何關(guān)鍵在于教師。

參考答案：Vo

94.陳鶴琴先生提出生活教育，倡導(dǎo)教、學(xué)、做合一的教育方法。

95.尊重幼兒的合法權(quán)利是指教師要根據(jù)幼兒的意愿安排教學(xué)活動。

參考答案：義。教師尊重幼兒的合法權(quán)利是指尊重幼兒的意見和需求。

四、簡答題

96.試述幼兒情緒和情感的的發(fā)展特點(diǎn)？

參考答案：

97.什么是感覺統(tǒng)合治療？

參考答案：

98.教育政策與教育法規(guī)有哪些區(qū)別？

答案要點(diǎn)：⑴制定主體和約束力不同；(2)基本屬性和表現(xiàn)形式不同；⑶制定程序與實(shí)施方式

不同;(4)穩(wěn)定程度和調(diào)整范圍不同;(5)公布的范圍不同。

99.試述幼兒情緒和情感的的發(fā)展特點(diǎn)？

參考答案：

100.簡述幼兒期自我評價(jià)的趨勢并舉例說明。

參考答案：⑴從輕信成人的評價(jià)到自己獨(dú)立的評價(jià)；

⑵從根據(jù)外部行為評價(jià)到對內(nèi)心品質(zhì)的評價(jià)，常常帶有主觀情緒性；

⑶從籠統(tǒng)的評價(jià)到細(xì)致的評價(jià)；

⑷從片面性的評價(jià)到較全面性的評價(jià)；

⑸從過高評價(jià)自己到謙虛評價(jià)。

101.簡述幼兒園教育與小學(xué)教育的主要區(qū)別。

參考答案：⑴主導(dǎo)活動方面;(2)作息制度及生活管理;

⑶師生關(guān)系;⑷環(huán)境設(shè)備的選擇與布置；

⑸社會及成人對幼兒的要求和期望。

102.試述幼兒想象發(fā)展特點(diǎn)？

參考答案：

103.影響幼兒心理發(fā)展的主要因素有哪些?它們對幼兒心理發(fā)展分別起到了什么影響？

參考答案：

104.簡述幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的原則。

參考答案：幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的原則是指教師創(chuàng)設(shè)幼兒園環(huán)境時(shí)應(yīng)遵循的基本要求。

⑴環(huán)境與教育目標(biāo)一致的原則。幼兒園環(huán)境是幼兒園課程的一部分，在創(chuàng)設(shè)幼兒園環(huán)境

時(shí)，要考慮它的教育性，應(yīng)使環(huán)境創(chuàng)設(shè)的目標(biāo)與幼兒園教育目標(biāo)相一致。環(huán)境創(chuàng)設(shè)要有利

于教育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。幼兒園的教育目標(biāo)是促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。

⑵發(fā)展適宜性原則。幼兒正處在身體、智力迅速發(fā)展以及個(gè)性形成的重要時(shí)期，有多方面

的發(fā)展需要。幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)應(yīng)與幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)和發(fā)展需要相適宜，并且要隨著幼

兒的身心特點(diǎn)和發(fā)展需要而對環(huán)境進(jìn)行調(diào)整。

⑶幼兒參與的原則。環(huán)境創(chuàng)設(shè)的過程是幼兒與教師共同參與合作的過程。教育者要有讓幼

兒參與環(huán)境創(chuàng)設(shè)的意識，認(rèn)識到幼兒園環(huán)境的教育性不僅蘊(yùn)含于環(huán)境之中，而且蘊(yùn)含于環(huán)

境創(chuàng)設(shè)的過程中。

⑷開放性原則。開放性原則是指創(chuàng)設(shè)幼兒園環(huán)境，不僅要考慮幼兒園內(nèi)環(huán)境要素，同時(shí)也

要重視園外環(huán)境的各要素，兩者有機(jī)結(jié)合、協(xié)同一致地對幼兒施加影響。幼兒園需要與家

庭、社區(qū)進(jìn)行合作，充分利用各個(gè)方面的資源。

⑸經(jīng)濟(jì)性原則。創(chuàng)設(shè)幼兒園環(huán)境應(yīng)考慮幼兒園自身經(jīng)濟(jì)條件，勤儉辦園，因地制宜辦園。

105.簡述福祿倍爾的教育思想。

106.幼兒教育心理學(xué)研究內(nèi)容是什么？

參考答案：⑴導(dǎo)論

⑵幼兒心理形成規(guī)律與教育

⑶幼兒的心理健康

⑷幼兒教學(xué)心理與教師心理

107.幼兒教育心理學(xué)的任務(wù)是什么？

參考答案：第一，揭示幼兒教育系統(tǒng)中幼兒心理形成和發(fā)展的過程及條件，即心理規(guī)律，

從而使心理科學(xué)在幼兒教育領(lǐng)域中得以向縱深發(fā)展。

第二，研究如何應(yīng)用幼兒心理發(fā)展規(guī)律去設(shè)計(jì)教育與教學(xué)活動，以提高教育效能、加速幼

兒健康成長的心理學(xué)原則。

108.什么是飲食控制？

參考答案：

109.幼兒時(shí)間知覺有何特點(diǎn)？

參考答案：

110.簡述保育工作者的工作范疇和任務(wù)。

參考答案：保育工作者的工作范疇和任務(wù)：⑴保育工作者的工作范疇。保育工作者要有健

康的身體，更要擁有良好的心理素質(zhì)。保育工作者要對保教工作充滿熱情，關(guān)心兒童、熱

愛工作；要充分了解兒童生理、心理發(fā)展特點(diǎn)，掌握幼兒教育的基本知識和保教技能；在

日常工作中，要時(shí)刻注意貫徹“保中有教、教中有保、保教一體化”的原則，在對幼兒實(shí)

施保育過程中穿插教育活動和要求，在日常生活中貫徹相關(guān)的教育原則和要求。在各類教

育活動中，教師也應(yīng)注意配合保育工作者開展相應(yīng)的保育活動。只有做到了這幾點(diǎn)，才可

完成“保教合一”的任務(wù)。

（2）保育工作者的任務(wù)。保育工作者應(yīng)該做到創(chuàng)造性地、健康地促進(jìn)兒童的發(fā)育成長；促進(jìn)

兒童開放的心靈與生長的自由，注意培養(yǎng)兒童內(nèi)在的活力與興趣，發(fā)揮兒童的能力和潛

能，給兒童以健康、完善的心智成長。在保育工作中，保育工作者必須做到了解每一個(gè)兒

童體內(nèi)的動機(jī)、需要，然后才能解釋兒童的行為和發(fā)展，而不只是消極地了解兒童，應(yīng)在

工作中做出示范，使兒童從每一個(gè)保育者的身上得到經(jīng)驗(yàn)，實(shí)現(xiàn)自我，以發(fā)展其潛在的本

性。在進(jìn)行保育工作時(shí)，保育工作者要注意每一個(gè)兒童的個(gè)別差異；對待兒童應(yīng)該以一般

健康、正常人的各種行為與生活的重要問題為主，諸如感情、友愛、道德、責(zé)任等。只有

解決好這些問題，才能進(jìn)一步地促進(jìn)兒童精神生活的發(fā)展。

111.游戲的特點(diǎn)和教育作用是什么？

參考答案：P38—40答：游戲具有以下的特點(diǎn)：自由性，趣味性，虛構(gòu)性，社會性，實(shí)踐

性

游戲的教育作用：

（一）、游戲能促進(jìn)幼兒身體的發(fā)展。

（二卜戲能鞏固和豐富幼兒的知識，促進(jìn)幼兒智力和言語的發(fā)展。

以學(xué)習(xí)知識、技能、發(fā)展能力為目的專門性游戲，對峙里發(fā)展有重要的作用。游戲活動是

發(fā)展幼兒的智力、加深和豐富幼兒知識的有利手段。

（三卜游戲能促進(jìn)幼兒良好的行為品質(zhì)的形成。

首先，幼兒通過扮演角色，學(xué)習(xí)著各種角色的優(yōu)良行為。其次，游戲有助于培養(yǎng)幼兒

意志、性格?？傊?，游戲可以縮短幼兒掌握道德行為準(zhǔn)則的過程。

（四）、游戲能促進(jìn)幼兒美感和美的創(chuàng)造力的發(fā)展。

（五卜游戲能促進(jìn)幼兒社會性的發(fā)展。

112.簡述幼兒園語言教育內(nèi)容的目標(biāo)。

參考答案：

（1.樂意與人交談，講話禮貌；

（2.注意傾聽對方講話，能理解日常用語；

（3.能清楚地說出自己想說的事;

（4.喜歡聽故事、看圖書；

（5.能聽懂和會說普通話。

113.簡述幼兒園教育工作評價(jià)宜重點(diǎn)考察哪幾方面？

參考答案：

（一）教育的計(jì)劃和教育活動的目標(biāo)是否建立在了解本班幼兒現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上。

（二）教育的內(nèi)容、方式、策略、環(huán)境條件是否能調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)的積極性。

（三）教育過程是否能為幼兒提供有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，并符合其發(fā)展需要。

（四）教育內(nèi)容、要求能否兼顧群體需要和個(gè)體差異，使每個(gè)幼兒都能得到發(fā)展，都有成功

感。

（五）教師的指導(dǎo)是否有利于幼兒主動、有效地學(xué)習(xí)。

114.幼兒學(xué)習(xí)的主要類型有哪些?各舉一例說明？

參考答案：

115.根據(jù)班杜拉的社會學(xué)習(xí)理論，分析教師、同伴等對幼兒行為可能產(chǎn)生的影響？

參考答案：

參考答案：簡要解釋現(xiàn)代認(rèn)知學(xué)習(xí)理論的基本觀點(diǎn)，并舉例說明幼兒園教育中怎樣合理地

應(yīng)用這一理論來促進(jìn)幼兒的身心發(fā)展。

參考答案：

116.簡述福祿倍爾的“教學(xué)即生活”。

117.為什么說心理發(fā)展的年齡特征具有穩(wěn)定性和可變性？

參考答案：

118.蒙臺梭利對兒童進(jìn)行日常生活訓(xùn)練的作用及內(nèi)容。

H9.根據(jù)艾里克森的理論，成人對幼兒的主動性或內(nèi)疚感會有怎樣的影響？

參考答案：

120.簡述幼兒獨(dú)立自主性教育應(yīng)注重的幾個(gè)問題。

參考答案：幼兒獨(dú)立自主性教育中應(yīng)注意以下幾個(gè)問題：

⑴教育在兒童獨(dú)立自主性形成過程中起著至關(guān)重要的作用。幼兒教育活動給幼兒提供了獨(dú)

立選擇的機(jī)會，使他們意識到自己的力量，感受到獨(dú)立自主活動的樂趣。

（2）給兒童提供多種機(jī)會，讓他們把在幼兒園學(xué)來的知識運(yùn)用到日常生活中去。在進(jìn)行這項(xiàng)

活動的時(shí)候，教師與家長的配合至關(guān)重要。只有家長積極地配合和參與，兒童才有更多的

機(jī)會在生活中體會到獨(dú)立自主性的重要。我們更應(yīng)該給他們提供各種各樣的機(jī)會，讓他們

進(jìn)行自我教育。

⑶教師要有一顆寬容的心。在兒童表現(xiàn)出獨(dú)立性時(shí)，教師要保持冷靜的態(tài)度，持寬容的心

態(tài)，面對兒童的一言一行。不要因?yàn)閮和憩F(xiàn)出與教師的要求不一致，而對其進(jìn)行批評和

嘲諷，更不能違背獨(dú)立自主性教育的原則。

總之，教師在培養(yǎng)兒童生活學(xué)習(xí)獨(dú)立自主性的同時(shí)，更要注重培養(yǎng)兒童成為一個(gè)具有獨(dú)立

自主人格的人。

121.如何理解發(fā)揮一日活動整體教育功能的原則？

參考答案：幼兒園一日活動是指幼兒園每天進(jìn)行的所有保育、教育活動。它包括由教師組

織的活動（如幼兒的生活活動、勞動活動、教學(xué)活動等）和幼兒的自主自由活動（如自由游

戲、區(qū)角自由活動等）。幼兒園應(yīng)充分認(rèn)識和利用一日生活中各種活動的教育價(jià)值，通過合

理組織、科學(xué)安排，讓一日活動發(fā)揮一致的、連貫的、整體的教育功能，寓教育于一日活

動之中。

⑴一日活動中的各種活動不可偏廢。無論幼兒的生活活動，還是作業(yè)課、參觀訪問等教學(xué)

活動；無論有組織的活動，還是幼兒自主自由的活動，各具重要的教育作用，對幼兒的發(fā)

展都是不可缺少的。因此，不能顧此失彼，隨意削弱或取消任何一種活動。在幼兒教育實(shí)

踐中，較多地存在重教學(xué)活動而輕生活活動、重有組織的活動而輕幼兒自由活動的傾向，

因此，有必要強(qiáng)調(diào)生活活動和幼兒自由活動的重要性。

⑵各種活動必須有機(jī)地統(tǒng)一為一個(gè)整體。每種活動不是分離地、孤立地對幼兒發(fā)揮影響力

的。一日活動必須統(tǒng)一在共同的教育目標(biāo)下，形成合力，才能發(fā)揮整體教育功能。因此，

如何把教育目標(biāo)滲透到各種活動中，或者說，每個(gè)活動怎樣圍繞目標(biāo)來展開，就成為實(shí)踐

中應(yīng)當(dāng)特別關(guān)注的問題。

122.試述幼兒想象發(fā)展特點(diǎn)？

參考答案：

123.我國幼兒園教育的目標(biāo)是什么?其具體內(nèi)容包括哪些方面？

參考答案：我國幼兒園的教育目標(biāo)是：實(shí)行保育和教育相結(jié)合的原則，對幼兒實(shí)施體、

智、德、美諸方面全面發(fā)展的教育，促進(jìn)其身心和諧發(fā)展。具體內(nèi)容如下：

促進(jìn)幼兒身體正常發(fā)育和機(jī)能的協(xié)調(diào)發(fā)展，增強(qiáng)體質(zhì)，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣和

參加體育活動的興趣。發(fā)展幼兒智力，培養(yǎng)正確運(yùn)用感官和進(jìn)行語言交往的基本能力，增

進(jìn)對環(huán)境的認(rèn)識，培養(yǎng)有益的興趣和求知欲望，培養(yǎng)初步的動手能力。萌發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)、

愛祖國、愛集體、愛勞動、愛科學(xué)的情感，培養(yǎng)誠實(shí)、自信、好問、友愛、勇敢、愛護(hù)公

物、克服困難、講禮貌、守紀(jì)律等良好的品德行為、習(xí)慣以及活潑、開朗的性格。培養(yǎng)幼

兒初步的感受美和表現(xiàn)美的情趣和能力。

124.發(fā)展適宜性原則是如何提出的？

參考答案：發(fā)展適宜性原則是美國幼兒教育協(xié)會針對美國幼教界普遍出現(xiàn)的幼兒教育“小

學(xué)化”等傾向而提出來的。幼兒園在很早就對幼兒進(jìn)行正規(guī)學(xué)術(shù)培養(yǎng)的錯(cuò)誤做法，引起了

美國兒童心理學(xué)家和幼兒教育專家的廣泛關(guān)注和反思。幼兒期更為有效的學(xué)習(xí)方式應(yīng)該是

具體形象的、以游戲?yàn)橹鞯淖园l(fā)性學(xué)習(xí)，而不是這種“小學(xué)化”教學(xué)。學(xué)前教育方案最應(yīng)

考慮的就是兒童的需要，并因兒童的需要來裁剪課程，而不是像現(xiàn)在這樣相反地來“裁

剪”兒童以讓其適應(yīng)學(xué)前教育的課程。

125.簡述幼兒園藝術(shù)教育內(nèi)容的目標(biāo)。參考答案：

(1.能初步感受并喜愛環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美；

(2.喜歡參加藝術(shù)活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)；

(3.能用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動。

126.什么是行為治療？

參考答案：

127.簡述幼兒自我評價(jià)發(fā)展的特點(diǎn)。

答案要點(diǎn)：⑴主要依賴成人的評價(jià)；⑵自我評價(jià)常常帶有主觀情緒性；⑶自我評價(jià)受認(rèn)識水

平的限制。

128.簡述幼兒園課程與中小學(xué)課程的區(qū)別。

參考答案：⑴游戲是幼兒園課程的基本形式；

⑵幼兒園課程融合于一日生活之中；

⑶以幼兒的直接經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)。

129.幼兒觀察發(fā)展表現(xiàn)在哪些方面？

參考答案：

130.陶行知認(rèn)為要解放兒童的創(chuàng)造力，他主張的“六解放”包含哪些內(nèi)容？

131.幼兒時(shí)間知覺有何特點(diǎn)？

參考答案：

132.簡述張雪門的基本教育思想。

133.簡述皮亞杰的兒童認(rèn)知發(fā)展理論對學(xué)前教育的啟示。

134.綜合性原則應(yīng)注意哪些事項(xiàng)？

參考答案：綜合性原則所應(yīng)注意的事項(xiàng)：

⑴教師的素質(zhì)很重要。教師素質(zhì)的高低會直接影響綜合性原則在幼兒園實(shí)施的效果。特別

是當(dāng)前科學(xué)技術(shù)日新月異，心理學(xué)、教育學(xué)知識不斷豐富和更新，教育內(nèi)容與教學(xué)方法也

在不斷地更新，所以，教師也要不斷提高自己的素質(zhì)，使內(nèi)在修養(yǎng)不斷提高，使教育內(nèi)容

更加豐富多彩。

(2)因地制宜地使用綜合性原則。我國幅員遼闊，城鄉(xiāng)差別很大，內(nèi)陸與沿海地區(qū)的差異更

是突出，因此，在幼兒園里實(shí)施綜合教育的時(shí)候，我們也就要根據(jù)本地的特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)，

因地制宜。

⑶不可為綜合而綜合。當(dāng)前，許多幼兒園還不具備進(jìn)行綜合性教育的物質(zhì)條件和師資水

平，這時(shí)強(qiáng)行進(jìn)行綜合教育的做法是不可取的。這種為綜合而綜合的做法，最后不僅沒有

做到綜合性教育教學(xué)，甚至連原本的分科教學(xué)也丟了，最終不利于兒童的學(xué)習(xí)，使兒童失

去本該有的學(xué)習(xí)機(jī)會與學(xué)習(xí)內(nèi)容。

綜合性原則在幼兒園的實(shí)施與發(fā)展，是近年我國幼兒園教育改革的重要體現(xiàn)。綜合性教育

原則在幼兒園的實(shí)施和普及，也給廣大幼兒園教師提出了更高的要求。因此，教師在工作

中要不斷地充實(shí)自己，讓自己得到更完善的發(fā)展。這就是我們常說的：“要給孩子一杯

水，自己要有一桶水?！?/p>

135.應(yīng)如何實(shí)施活動性原則？

參考答案：實(shí)施活動性原則的方法：

⑴提供活動機(jī)會和環(huán)境。教師要為幼兒提供物質(zhì)材料和充分的活動時(shí)間，以及與同伴、教

師交往的機(jī)會。相信兒童、放手讓兒童進(jìn)行操作活動、交往活動，并給予必要的指導(dǎo)，兒

童身心一定會獲得自由發(fā)展。

(2)鼓勵(lì)兒童活動的積極性、主動性和創(chuàng)造性。教師要鼓勵(lì)兒童在活動中的積極性、主動性

和創(chuàng)造性，使活動真正成為兒童發(fā)展的手段。教師要做到的就是以一種健康的心態(tài)對待周

圍所發(fā)生的事，以身作則、身體力行地參加到活動中去。只有這樣，才可以做到鼓勵(lì)兒童

積極參加活動。經(jīng)過長期的培養(yǎng)，兒童才會主動參與各種各樣的活動。要正視兒童在活動

中通過個(gè)人努力發(fā)現(xiàn)總結(jié)出的經(jīng)驗(yàn)與發(fā)明，不要嘲笑兒童的探索，因?yàn)槊恳粋€(gè)新的發(fā)現(xiàn)與

發(fā)明都是建立在前人成功的經(jīng)驗(yàn)之上的。

⑶活動是多樣的。兒童的發(fā)展需要是多樣的，兒童的興趣是活的和多變化的，因而需要多

樣的活動滿足其發(fā)展?；顒右赃m合兒童的興趣和能力、有益兒童的身心健康為最佳。

⑷活動不是裝飾品。在幼兒園里，許多教師在組織一日生活活動中，往往出現(xiàn)以活動做點(diǎn)

綴物的現(xiàn)象，這一方面說明教師對活動原則的不理解；另一方面也說明教師的工作態(tài)度不

夠認(rèn)真。

136.幼兒園保育和教育目標(biāo)制定的依據(jù)是什么？

參考答案：制定幼兒保教目標(biāo)的依據(jù)是：

⑴幼兒園教育目標(biāo)要符合我國社會發(fā)展和國情的需求。我國現(xiàn)有的政治經(jīng)濟(jì)制度和生產(chǎn)力

發(fā)展水平是制定幼兒園教育目標(biāo)的重要現(xiàn)實(shí)依據(jù)。一方面我國生產(chǎn)力飛速發(fā)展，人們的生

活水平大幅度地提高；另一方面，人們對于學(xué)齡前兒童的培養(yǎng)目標(biāo)仍然存在著認(rèn)識上的偏

差和一些錯(cuò)誤的做法。這就要求幼兒園的教育目標(biāo)要適合我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需求和國情，并

且成為指導(dǎo)人們正確培養(yǎng)孩子的綱領(lǐng)和原則。

(2)幼兒園教育目標(biāo)也要預(yù)見社會新的要求，具有前瞻性。世界正在進(jìn)行一場新的技術(shù)革

命，我國也毫不例外地處在這個(gè)潮流之中。這就要求教育不僅要面向本國社會的需求，還

要面向世界，面向未來，以適應(yīng)未來社會的發(fā)展、幼兒身心發(fā)展特征和規(guī)律。

教育目標(biāo)體現(xiàn)了教育者和社會對于教育對象的期望，這種期望是以幼兒身心發(fā)展水平和規(guī)

律為基礎(chǔ)的，這是制定幼兒園教育目標(biāo)的重要依據(jù)。

137.對幼兒發(fā)展?fàn)顩r的評估，要注意哪幾方面？

參考答案：

（一）明確評價(jià)的目的是了解幼兒的發(fā)展需要，以便提供更加適宜的幫助和指導(dǎo)。

（二）全面了解幼兒的發(fā)展?fàn)顩r，防止片面性，尤其要避免只重知識和技能，忽略情感、社

會性和實(shí)際能力的傾向。

（三）在日?；顒优c教育教學(xué)過程中采用自然的方法進(jìn)行。平時(shí)觀察所獲得具有典型意義的

幼兒行為表現(xiàn)和所積累的各種作品等，是評價(jià)的重要依據(jù)。

（四）承認(rèn)和關(guān)注幼兒的個(gè)體差異，避免用劃一的標(biāo)準(zhǔn)評價(jià)不同的幼兒，在幼兒面前慎用橫

向的比較。

（五）以發(fā)展的眼光看待幼兒，既要了解現(xiàn)有水平，更要關(guān)注其發(fā)展的速度、特點(diǎn)和傾向

等。

138.簡述幼兒園科學(xué)教育內(nèi)容的目標(biāo)。

參考答案：

（1.對周圍的事物、現(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲；

（2.能運(yùn)用各種感官，動手動腦，探究問題；

（3.能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)、交流探索的過程和結(jié)果；

（4.能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣；

（5.愛護(hù)動植物，關(guān)心周圍環(huán)境，親近大自然，珍惜自然資源，有初步的環(huán)保意識。

139.簡述蒙臺梭利的“兒童生命”。

140.國內(nèi)外有關(guān)游戲理論的代表人物有哪些?主要觀點(diǎn)是什么？

參考答案：2、P36--38答：（一）、英國哲學(xué)家斯賓塞，他提出了“剩余精力說”，他認(rèn)為游

戲活動是剩余精力的最好表現(xiàn)，是發(fā)散體內(nèi)過剩精力的方法，剩余精力越多，游戲便越

多。

（二）、德國生物學(xué)家、新達(dá)爾文主義者格羅斯，提出了游戲的練習(xí)說或生活準(zhǔn)備說。他從

生物進(jìn)化論出發(fā)，認(rèn)為游戲不是無目的的活動，而是將來生活做準(zhǔn)備。

（三人荷蘭生物學(xué)家拜登代克的觀點(diǎn)，認(rèn)為游戲是兒童操作某些物品而進(jìn)行的一種活動，

游戲不是本能，而是一種欲望的表現(xiàn)。

（四）、奧地利心理學(xué)家、精神分析學(xué)派的創(chuàng)始人弗洛伊德認(rèn)為，游戲是滿足欲望和克服創(chuàng)

傷性事件的手段。

（五人瑞士心理學(xué)家皮亞杰認(rèn)為，藥鋪系是學(xué)習(xí)新的復(fù)雜時(shí)間的防，是鞏固和擴(kuò)大概念和

技能的方法，也是使思維和行動相結(jié)合的方法。

（六）、前蘇聯(lián)心理學(xué)家維果斯，認(rèn)為游戲是兒童有目的、有意識的社會性活動，是兒童的

一種特殊的實(shí)踐活動。

（七）、中國的教育家、心理學(xué)家陶行知、陳鶴琴認(rèn)為游戲是適合幼兒特點(diǎn)的一種獨(dú)特的活

動形式，也是促進(jìn)幼兒心理發(fā)展的一種最好的活動方式。首先，游戲具有社會性，是人類

社會活動的一種初級模擬形式，反映了兒童周圍的社會生活。其次，游戲是想象與現(xiàn)實(shí)生

活的一種獨(dú)特結(jié)合，它不是社生活的簡單翻版，而是對客觀現(xiàn)實(shí)的一種特殊的反映。再

次，游戲是幼兒有意識、有目的、主動參與、且伴有愉悅體驗(yàn)的活動。

141.什么是表演游戲?有何教育作用？

參考答案：6、答：表演游戲是幼兒根據(jù)故事、童話的內(nèi)容，運(yùn)用語言、動作、表情、扮演

角色進(jìn)行的游戲。

其教育作用：表演游戲可以培養(yǎng)幼兒對文藝作品的興趣，加深對文藝作品的理解，發(fā)揮文

藝作品的教育作用。它可以更好地領(lǐng)會作品的主題和人物的思想感情，受到正面人物品格

和性格的熏陶;還有利于學(xué)習(xí)文學(xué)語言，訓(xùn)練口語能力和表演才能，同時(shí)給幼兒以快樂和享

受。還有助于培養(yǎng)幼兒的集體觀念。

142.結(jié)構(gòu)游戲根據(jù)材料的不同，可分為哪幾種?該如何指導(dǎo)？

參考答案：7、答：結(jié)構(gòu)游戲根據(jù)材料的不同，可分為定型材料（如積木、積塑、金屬材料

等）和不定型材料（如沙、水、雪等）游戲指導(dǎo)。

（一）、定型材料的指導(dǎo)

加深幼兒對物體和建筑物的印象。幫助幼兒掌握結(jié)構(gòu)游戲的基本知識和技能從看圖樣結(jié)構(gòu)

逐步過度到想象結(jié)構(gòu)。教幼兒愛護(hù)既然夠材料和結(jié)構(gòu)成果，整齊地放材料，會欣賞和評價(jià)

構(gòu)造物。

（二卜不定型材料結(jié)構(gòu)游戲的指導(dǎo)。

創(chuàng)設(shè)良好的游戲條件。加深幼兒對沙、水、雪等材料性質(zhì)的認(rèn)識，掌握基本的玩法。建立

必要的規(guī)則

143.為什么說幼兒的年齡特征是教育工作的依據(jù)？

參考答案：

144.影響幼兒心理發(fā)展的主要因素有哪些?它們對幼兒心理發(fā)展分別起到了什么影響？

參考答案：

145.為什么說教育在幼兒的身心發(fā)展中起主導(dǎo)作用？

參考答案：

146.試述幼兒性格發(fā)展特點(diǎn)？

參考答案：

147.試述幼兒自我評價(jià)的發(fā)展特點(diǎn)?

參考答案:

148.為什么說幼兒是教育的主體?在教學(xué)過程中如何發(fā)揮幼兒的主體作用？

參考答案：略

149.觀察法有何作用?有效觀察的條件有哪些？

參考答案：觀察法的作用：⑴有助于教師全面、深入地了解幼兒和客觀地評價(jià)幼兒。

(2)有助于教師確定促進(jìn)幼兒身心發(fā)展的教學(xué)計(jì)劃。

有效觀察的條件：

⑴做好觀察的前期準(zhǔn)備工作

⑵做好觀察記錄

⑶消除觀察誤差

150.心理發(fā)展的含義和特點(diǎn)是什么？

參考答案：

151.為什么說心理發(fā)展的年齡特征具有穩(wěn)定性和可變性？

參考答案：

152.試述幼兒性格發(fā)展特點(diǎn)？

參考答案：

153.試述幼兒自我評價(jià)的發(fā)展特點(diǎn)？

參考答案：

154.試述幼兒社會性發(fā)展特點(diǎn)？

參考答案：

五、論述題

155.李老師設(shè)計(jì)了一個(gè)“三只蝴蝶”的游戲活動。她選了三位幼兒扮演蝴蝶，又選了若干

幼兒扮演花朵。結(jié)果，幼兒興趣不高，表現(xiàn)被動。還沒等游戲結(jié)束，一個(gè)幼兒就問李老

師：“老師，游戲完了嗎?我們可以自己玩了吧？”

對這種現(xiàn)象，請從幼兒游戲特征和游戲指導(dǎo)的角度進(jìn)行論述。

156.試述在對兒童進(jìn)行獨(dú)立自主性培養(yǎng)中，教師容易忽略的問題。

參考答案：教師對兒童進(jìn)行獨(dú)立自主性培養(yǎng)中往往忽略了從自身做起。首先，教師要做到

身體力行。在幼兒園中，教師對兒童進(jìn)行獨(dú)立自主性培養(yǎng)時(shí)，往往要求兒童這樣做、那樣

做，但對自身的要求卻十分放松，這對培養(yǎng)兒童的獨(dú)立性非常不利。因此，教師要從自己

做起，給兒童做出一個(gè)好的榜樣。其次，教師要讓兒童真正認(rèn)識到獨(dú)立自主性的重要性。

也就是說，教師在進(jìn)行各種活動中，一定要時(shí)時(shí)抓住機(jī)會，讓兒童了解獨(dú)立自主性的重要

性。兒童在了解獨(dú)立自主的重要性后，也會更好地配合教師進(jìn)行活動。在進(jìn)行這項(xiàng)活動的

時(shí)候，教師一定要注意方式與方法，不要一味地以說教的方式來進(jìn)行教育，而要采取多種

多樣的游戲、情境角色扮演、戶外活動、參觀等形式來進(jìn)行。從別人的感受與自己的情感

中，讓兒童體會到“獨(dú)立”的重要性。

157.隨著社會的發(fā)展，幼兒園在實(shí)現(xiàn)雙重任務(wù)的過程中遇到哪些方面的挑戰(zhàn)？

158.教師應(yīng)如何提高與幼兒言語溝通的質(zhì)量？

159.試述張雪門的自由教學(xué)法。

160.試述盧梭的幼兒教育思想

答案要點(diǎn)：⑴強(qiáng)調(diào)把兒童當(dāng)做兒童看待，尊重兒童的人格；⑵強(qiáng)調(diào)教育應(yīng)當(dāng)尊重自然，必

須適應(yīng)兒童的年齡特征及個(gè)性特點(diǎn)；⑶教育的階段論，將兒童的教育劃分為四個(gè)階段，每

個(gè)時(shí)期有不同的重點(diǎn)。

六、單選題

161.幼兒教師從教師系列中分化出來，源自何時(shí)（）。

A.福祿倍爾創(chuàng)設(shè)幼兒園后B.現(xiàn)代家庭教育的興起

C.英美幼兒教育興起D.中國蒙養(yǎng)院建立之時(shí)

162.1989年11月聯(lián)合國大會通過的保障兒童權(quán)利的國際性法律文書是（）。

A.《義務(wù)教育法》B.《未成年人保護(hù)法》

C.《兒童權(quán)利公約》D.《幼兒園工作規(guī)程》

參考答案：C.1989年，聯(lián)合國大會通過《兒童權(quán)利公約》，用法律保護(hù)兒童的權(quán)利。

163.對幼兒園幼兒活動的正確理解是（）。

A.讓兒童盡情地隨意玩耍

B.在安全的前提下按課程的要求活動

C.為兒童舒展筋骨而進(jìn)行活動

D.教育過程就是活動過程，促進(jìn)兒童身心健康發(fā)展

參考答案：D.在幼兒園中，教育活動與游戲等活動是融為一體的。

164.美國心理學(xué)家布魯姆的研究發(fā)現(xiàn)，兒童人學(xué)后學(xué)業(yè)成敗很大程度上取決于（）。

AJL童的遺傳素質(zhì)B.家長的文化素養(yǎng)

C.兒童的早期經(jīng)驗(yàn)D.學(xué)校的教育方式

參考答案：D.兒童學(xué)業(yè)成敗與諸多因素都有關(guān)系，其中學(xué)校教育方式占有重要地位。

165.所謂()，是現(xiàn)實(shí)允許的教育條件下幼兒德智體各方面盡可能的發(fā)展，但并不要求各方

面發(fā)展到相同程度，即允許有差異。

A.全面發(fā)展B.差異發(fā)展C.共同發(fā)展D.個(gè)性發(fā)展

參考答案：Ao

166.幼兒愛聽表揚(yáng)，不愛聽批評，所以幼兒德育要堅(jiān)持()

A.負(fù)面教育的原則B.全面教育的原則

C.側(cè)面教育的原則D.正面教育的原則

參考答案：Do專家解析：教師應(yīng)堅(jiān)持正面教育，善于發(fā)現(xiàn)幼兒的優(yōu)點(diǎn)并給予表揚(yáng)。

167.幼兒教師在語言課上只講故事、音樂課上只教唱歌、體育課上只做游戲的做法違背了

()教育原則。

A.啟蒙性B.發(fā)展適宜性C.活動性D.綜合性

參考答案：Do專家解析：教師在語言課上只講故事、音樂課上只教唱歌、體育課上只做

游戲的做法違背了綜合性教育原則。

168.幼兒園對幼兒實(shí)施的教育包括()

A.德、智、體、美、勞諸方面B.智、德、體、心諸方面

C.體、智、德、美諸方面D.美、心、體、智諸方面

參考答案：Co專家解析：幼兒園實(shí)行保育和教育相結(jié)合的原則，對幼兒實(shí)施體、智、德、

美全面發(fā)展的教育。

169.下列關(guān)于我國學(xué)前教育性質(zhì)的描述不正確的是()

A.啟蒙教育B.義務(wù)教育

C.基礎(chǔ)教育D.全面發(fā)展的教育

參考答案：B。專家解析：目前我國還沒有把學(xué)前教育納入到義務(wù)教育的范疇之中。

170.在蒙臺梭利學(xué)校任教教師的教學(xué)任務(wù)有三個(gè)，分別為()。

A.觀察指導(dǎo)、示范、準(zhǔn)備

B.觀察指導(dǎo)、準(zhǔn)備教具創(chuàng)設(shè)環(huán)境

C.制定教育目標(biāo)、準(zhǔn)備教具、示范

D.制定教育目標(biāo)、創(chuàng)設(shè)環(huán)境、示范

171.幼兒園一詞是()誕生的。

A.1837年B.1840年C.1842年D.1903年

172.蒙臺梭利教育原理是以()為出發(fā)點(diǎn)的。

A.兒童中心B.兒童生命C.適應(yīng)自然D.反對成人化

參考答案：C.蒙臺梭利受裴斯泰洛齊等教育家思想影響，認(rèn)為教育要遵循自然規(guī)律。

173.有關(guān)學(xué)前教育對兒童發(fā)展作用的正確觀點(diǎn)是()

A.決定發(fā)展B.沒有作用

C.參與和促進(jìn)發(fā)展D.說不清

參考答案：Co中公專家解析：學(xué)前教育的意義是指學(xué)前教育所具有的功能和作用，它具有

客觀性和多樣性。學(xué)前教育的根本意義是促進(jìn)個(gè)體和社會的發(fā)展。

174.從狹義上理解，幼兒園環(huán)境是指()。

A.幼兒園生活環(huán)境B.幼兒園心理環(huán)境

C.幼兒園教育的一切外部條件D.幼兒園內(nèi)一切影響幼兒發(fā)展的因素

參考答案：D.狹義的幼兒環(huán)境指幼兒園內(nèi)所有的物質(zhì)和精神環(huán)境。

175.嬰兒剛出生時(shí)，最發(fā)達(dá)的感覺是()

A.痛覺

B.聽覺

C.味覺

D.視覺

【答案】C?中公專家解析：嬰兒剛出生時(shí)各項(xiàng)感覺能力都很弱，其中味覺是最為發(fā)達(dá)的感

覺。

176.在幼兒園實(shí)踐中某些教師認(rèn)為幼兒進(jìn)餐、睡眠、茶點(diǎn)等是保育，只有上課才是傳授知

識，發(fā)展智力的唯一途徑，不注意利用各環(huán)節(jié)的教育價(jià)值，這種做法違反了()。

A.發(fā)揮一日生活的整體功能原則B.重視年齡特點(diǎn)和個(gè)體差異原則

C.尊重兒童原則D.實(shí)踐性原則

參考答案：A.幼兒園將教育內(nèi)容融人幼兒的各種活動中。

177.()是我國一貫的教育方針。

A.重點(diǎn)發(fā)展B.全面發(fā)展C.局部發(fā)展D.智力發(fā)展

參考答案：B.我國一貫堅(jiān)持全面發(fā)展的方針。

178.下列哪種做法適合學(xué)前班的教育?()

A.應(yīng)該開始學(xué)習(xí)漢語拼音

B.每天至少上課三節(jié)以適應(yīng)小學(xué)教學(xué)

C.可以用考試對學(xué)生進(jìn)行評價(jià)

D.與幼兒園大班沒有根本的區(qū)別

【答案】B。中公專家解析：學(xué)前教育應(yīng)注意與小學(xué)的銜接，并應(yīng)避免出現(xiàn)小學(xué)化的傾向。

179.“成熟勢力論”的提出者是心理學(xué)家()

A.霍爾B.華生C.格塞爾D.施太倫

參考答案：C?中公專家解析：格塞爾認(rèn)為學(xué)習(xí)需要一定的成熟作為基礎(chǔ)，某機(jī)能的生理結(jié)

構(gòu)未成熟之前，學(xué)習(xí)訓(xùn)練是不能進(jìn)行的，只有在達(dá)到足以使某一行為模式出現(xiàn)的發(fā)育狀態(tài)

(成熟狀態(tài))時(shí)，訓(xùn)練才能奏效?！巴央p生子爬梯”實(shí)驗(yàn)論證了成熟論的觀點(diǎn)。

180.下列符合兒童動作發(fā)展規(guī)律的是()

A.從局部動作發(fā)展到整體動作B.從邊緣部分動作發(fā)展到中央部分動作

C.從粗大動作發(fā)展到精細(xì)動作D.從下部動作發(fā)展到上部動作

參考答案：Co專家解析：兒童動作發(fā)展的一般規(guī)律是：從整體動作發(fā)展到局部動作;從上

部動作發(fā)展到下部動作;從粗大動作發(fā)展到精細(xì)動作;從中央部分動作發(fā)展到邊緣部分動作；

從無意動作發(fā)展到有意動作。

181.冬冬邊玩魔方邊自己小聲嘀咕：“轉(zhuǎn)一下這面試試，再轉(zhuǎn)這面呢？”這種語言被稱為()

A.角色語言B.自我中心語言

C.對話語言D.內(nèi)部語言

參考答案：B。中公專家解析：自我中心言語表現(xiàn)為講話時(shí)不考慮自己在同誰講話，也不在

乎對方是否在聽自己說話，他或是自言自語，或是由于和一個(gè)偶然在身邊的人共同活動感

到愉快而說話。冬冬邊玩邊說話，屬于自我中心言語。

182.我國幼兒教師資格制度從何時(shí)開始實(shí)行()。

A.1995年1月1日B.1996年7月1日

C.1994年1月1日D.1993年7月1日

183.幼兒教師最重要的素質(zhì)是()

A.知識豐富B.會講故事

C.會彈琴畫畫D.關(guān)愛幼兒

參考答案：D?

184.由于幼兒的肌肉中水分多，蛋白質(zhì)及糖原少，不適合他們的運(yùn)動項(xiàng)目是()

A.拍球B.投擲C.長跑D,跳繩

參考答案：Co中公專家解析：長跑屬于周期型的動作主要以不斷循環(huán)、反復(fù)某些基本的動

作技術(shù)為基礎(chǔ)，如走步、跑步、爬行等動作。這類動作的結(jié)構(gòu)較為簡單，幼兒較容易學(xué)會

和掌握，也比較容易形成自動化。由于幼兒的年齡小，耐力比較差，容易產(chǎn)生疲勞，所以

對于幼兒來說，不適合進(jìn)行長時(shí)間的跑步。

185.某教師針對不同發(fā)展水平的幼兒提供了不同難度的操作材料，這遵循了()

A.整體性原則B.因材施教原則

C.活動性原則D.直觀性原則

參考答案：B。中公專家解析：尊重孩子的成長規(guī)律，了解孩子，關(guān)注個(gè)體差異。針對不同

發(fā)展水平的幼兒提供不同難度的操作材料，遵循了因材施教的原則。

186.下列哪種方法不利于緩解或調(diào)整幼兒激動的情緒()

A.轉(zhuǎn)移注意力B.斥責(zé)C.冷處理D.安撫

參考答案：B。中公專家解析：幼兒的情緒常常處于激動狀態(tài)，而且來勢強(qiáng)烈，不能自制，

往往全身心都受到不可遏制的威力所支配。對于處在激動狀態(tài)中的幼兒，成人不妨給他擦

擦臉，安撫一下幼兒的情緒，也可以采取轉(zhuǎn)移注意力、冷處理的方法緩解幼兒的激動情

緒。切記不可斥責(zé)幼兒，以免增強(qiáng)幼兒的激動情緒。

187.當(dāng)孩子情緒十分激動，又哭又鬧時(shí)，有經(jīng)驗(yàn)的幼兒教師和媽媽常常采取暫時(shí)置之不理

的辦法，結(jié)果孩子自己會慢慢停止哭鬧。這種幫助孩子控制情緒的方法是()

A.轉(zhuǎn)移法B.冷卻法C.反思法D.自我說服法

參考答案：B。中公專家解析：冷卻法是孩子情緒十分激動時(shí)，可以采取暫時(shí)置之不理的辦

法，孩子自己會慢慢地停止哭喊。

188.我國學(xué)前教育機(jī)構(gòu)名稱被定為蒙養(yǎng)院是在()

A.民國初年B.辛亥革命

C.清朝中期D.清朝末年

參考答案：Do中公專家解析：我國自己創(chuàng)辦的第一所幼兒教育機(jī)構(gòu)是1903年在湖北武昌

創(chuàng)辦的湖北幼稚園(清朝末年政府將其改名為武昌蒙養(yǎng)院)。

189.《愛彌爾》這部著作明確闡述了自然主義教育觀，其作者是()。

A.裴斯泰洛奇B.洛克C.盧梭D.福祿貝爾

190.直接決定托幼機(jī)構(gòu)教育質(zhì)量好壞的是()。

A.幼教領(lǐng)導(dǎo)B.幼兒教師C.幼教設(shè)施D.幼兒家長

參考答案：B.幼兒教師的專業(yè)素質(zhì)、教學(xué)思想、教學(xué)組織形式等直接決定幼兒園教育質(zhì)

量。

191.皮亞杰把兒童智力的發(fā)展劃分為四個(gè)階段，它們依次是()。

A.前運(yùn)算階段、感覺運(yùn)動階段、具體運(yùn)算階段、形式運(yùn)算階段

B.感覺運(yùn)動階段、前運(yùn)算階段、具體運(yùn)算階段、形式運(yùn)算階段

C.感覺運(yùn)動階段、前運(yùn)算階段、形式運(yùn)算階段、具體運(yùn)算階段

D.前運(yùn)算階段、感覺運(yùn)動階段、形式運(yùn)算階段、具體運(yùn)算階段

192.()是第一個(gè)明確要使兒童的各種能力得到和諧發(fā)展的教育家。

A.夸美紐斯B.裴斯泰洛齊C.洛克D.福祿倍爾

193.我國現(xiàn)代著名教育思想家陶行知認(rèn)為幼兒教育應(yīng)解放兒童的()o

A.主動性B.活動C.興趣D.創(chuàng)造力

194.我國《幼兒園工作規(guī)程》規(guī)定：幼兒園每日戶外活動時(shí)間不得少于()小時(shí)。

A.1-2B.2-3C.3-4D.4-5

參考答案：B.幼兒需要有一定量的戶外活動時(shí)間。

195.在《幼兒園工作規(guī)程》所提出的教育目標(biāo)中，“培養(yǎng)兒童活潑開朗的性格”屬于()

目標(biāo)的范疇。

A.智育B.體育C.德育D.美育

參考答案：C.培養(yǎng)活潑開朗的性格、發(fā)展個(gè)性是幼兒德育的重要內(nèi)容。

196.幼兒園教育的任務(wù)是()。

A.為兒童將來的職業(yè)做準(zhǔn)備B.培養(yǎng)兒童成為專家

C.培養(yǎng)特長兒童D.培養(yǎng)完整兒童

參考答案：D.幼兒園教育的任務(wù)是培養(yǎng)全面發(fā)展的兒童。

197.教育家()在勃蘭根堡創(chuàng)設(shè)了收托1~7歲兒童的教育機(jī)構(gòu)。

A.杜威B.皮亞杰C.夸美紐斯D.福祿倍爾

198.學(xué)前教育的實(shí)質(zhì)就是()。

A.綜合教育B.啟蒙教育C.獨(dú)立性教育D.適宜性教育

參考答案：B.學(xué)校教育是一種為兒童今后發(fā)展奠定基礎(chǔ)的啟蒙教育。

199.社會要求與()是制定幼兒園教育目標(biāo)的主要依據(jù)。

A.幼兒身心發(fā)展特征和規(guī)律B.教育機(jī)構(gòu)C.政府D.父母

參考答案：A.教育目標(biāo)需要考慮個(gè)體的發(fā)展規(guī)律和社會需求。

200.活動性原則源自于()的“做中學(xué)”。

A.皮亞杰B.夸美紐斯C.福祿倍爾D.杜威

參考答案：D.杜威提出“從做中學(xué)”的教育思想。

201.()國家教委頒布的《幼兒園工作規(guī)程》中規(guī)定：“幼兒園是對3周歲以上學(xué)齡前幼

兒實(shí)施保育和教育的機(jī)構(gòu)?！?/p>

A.1995年B.1996年C.1997年D.1998年

202.幼兒教師在語言課上只講故事、音樂課上只能唱歌、體育課上只做游戲的做法，違背

了()教育原則。

A.啟蒙性B.發(fā)展適宜性C.活動性D.綜合性

參考答案：D.幼兒園課程內(nèi)容強(qiáng)調(diào)綜合性。

203.美國華盛頓兒童博物館的格言“我聽見就忘記了，我看見就記住了，我做了就理解

了”，主要說明了在教育過程中應(yīng)()。

參考答案：D.兒童經(jīng)過動手操作才能有更深刻的認(rèn)識。

204.嬰幼兒手眼協(xié)調(diào)的標(biāo)志性動作是()

A.無意觸摸到東西B.握住手里的東西

C.伸手拿到看見的東西D.玩弄手指

參考答案：Co中公專家解析：4~5個(gè)月的嬰兒開始出現(xiàn)了手眼協(xié)調(diào)的動作。即看見東西

能抓住它，也就是說眼睛控制手的活動，并把手準(zhǔn)確地伸向物體所在的方位，可以作為嬰

幼兒心理發(fā)展的重要標(biāo)志。

205.有的幼兒擅長繪畫，有的善于動手操作，還有的很會講故事。這體現(xiàn)的是幼兒（）

A,能力類型的差異B.能力發(fā)展早晚的差異

C.能力發(fā)展速度的差異D.能力水平的差異

參考答案：Ao中公專家解析：人的能力是多種多樣，千差萬別的，每個(gè)人都有自己的長

處和短處。這句話體現(xiàn)了幼兒的能力類型的差異，教師要注意發(fā)現(xiàn)每個(gè)幼兒的長處，不要

用一把尺子去衡量幼兒。同時(shí)要注意因材施教，使每個(gè)幼兒都得到較大的發(fā)展。

206.根據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》規(guī)定，幼兒園體育的重要目標(biāo)是（）

A.培養(yǎng)運(yùn)動人才B.獲得比賽獎項(xiàng)

C.培養(yǎng)幼兒對體育的興趣D.訓(xùn)練技能

參考答案：Co中公專家解析：幼兒園體育的重要目標(biāo)是培養(yǎng)幼兒自主參與體育鍛煉的興趣

和良好習(xí)慣，體驗(yàn)運(yùn)動的快樂，增強(qiáng)體質(zhì)，發(fā)展幼兒的身心素質(zhì)和初步的運(yùn)動能力，提高

其健康水平，為幼兒一生的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

207.在幼兒園月計(jì)劃、周計(jì)劃中，教師制定的目標(biāo)是（）。

A.全園教育目標(biāo)B.中期目標(biāo)C.近期目標(biāo)D.行為目標(biāo)

參考答案：C.幼兒園月、周計(jì)劃屬于近期計(jì)劃。

208.教師根據(jù)教育、教學(xué)目的，按照一定的目標(biāo)設(shè)計(jì)的游戲被稱為（）

A.規(guī)則游戲

B.結(jié)構(gòu)游戲

C.角色游戲

D.表演游戲

【答案】A。中公專家解析：規(guī)則游戲是教師根據(jù)教育、教學(xué)目的，按照一定的目標(biāo)設(shè)計(jì)

游戲，旨在促進(jìn)教育教學(xué)任務(wù)的完成。

209.下列說法錯(cuò)誤的是（）

A.手眼協(xié)調(diào)動作的出現(xiàn)是出生后頭半年嬰兒認(rèn)知發(fā)展的重要里程碑

B.兒童從出生起就有觸覺反應(yīng)

C.手的觸覺作為探索手段早于口腔的觸覺探索

D.觸覺在兒童的人際關(guān)系形成中起著重要作用

【答案】Co中公專家解析：嬰兒對物體的觸覺探索最早是通過口腔的活動進(jìn)行的。

210.幼兒園在某一階段內(nèi)要達(dá)到的教育目標(biāo)是幼兒園的（）

A.中期目標(biāo)

B.近期目標(biāo)

C.遠(yuǎn)期目標(biāo)

D.活動目標(biāo)

【答案】Bo中公專家解析：近期目標(biāo)也稱短期目標(biāo)，指在某一階段內(nèi)要達(dá)到的教育目標(biāo)。

211.()被稱為“第二斷乳期”。

A.青春期

B.少年期

C.幼兒期

D.學(xué)齡初期

【答案】A。中公專家解析：青春期被稱為“第二斷乳期”。

212.對待幼兒出聲的自言自語，成人正確的處理方式是()

A.發(fā)展為對話言語

B.發(fā)展為真正的外部言語

C.任其自然發(fā)展

D.發(fā)展為真正的內(nèi)部言語

【答案】Bo中公專家解析：成人應(yīng)留心幼兒自我中心言語，應(yīng)盡可能地通過幼兒的自言自

語去觀察他們、了解他們、幫助他們，使其發(fā)展成為真正的外部語言。

213.小明在滑梯上突然被小朋友從后面推了一下，飛快地滑了下來，嚇得大聲哭叫，下列

哪種處理方式最為合理?()

A.立刻制止小明哭叫，力圖盡快恢復(fù)秩序

B.察看小明是否受傷，同時(shí)不制止他哭，讓他把內(nèi)心的恐懼發(fā)泄一下

C.馬上尋找闖禍的小朋友，批評他，以安慰小明

D.旁觀

【答案】B。中公專家解析：此時(shí)教師應(yīng)該察看小明是否受傷，同時(shí)不制止他哭，讓他把內(nèi)

心的恐懼發(fā)泄一下。

214.根據(jù)任務(wù)主動、及時(shí)地從一個(gè)對象或一種活動轉(zhuǎn)移到另一對象或另一種活動中屬于()

A.注意廣度

B.注意分配

C.注意穩(wěn)定

D.注意轉(zhuǎn)移

【答案】D。中公專家解析：注意轉(zhuǎn)移是根據(jù)任務(wù)主動、及時(shí)地從一個(gè)對象或一種活動轉(zhuǎn)

移到另一對象或另一種活動中去。

215.兒童開始能夠按照物體的某些比較穩(wěn)定的特征進(jìn)行概括，這是()

A.直觀的概括B.言語的概括

C.動作的概括D.知覺的概括

參考答案：B。專家解析：言語的概括作用使兒童開始能夠按照物體的某些比較穩(wěn)定的主要

特征進(jìn)行概括。

216.在羅馬貧民區(qū)創(chuàng)辦第一所幼兒學(xué)校一一“兒童之家”，創(chuàng)立以感官為基礎(chǔ)的幼兒教育

教學(xué)體系的教育家是（）。

A.福祿倍爾B.蒙臺梭利C.德可樂利D.凱米

參考答案：B.1907年，蒙臺梭利在羅馬平民區(qū)創(chuàng)辦了“兒童之家”，從事教育實(shí)驗(yàn)。

217.兒童的理解主要是（）

A.直接理解B.間接理解

C.表面理解D.客觀性理解

參考答案：Ao專家解析：兒童的理解主要是直接理解，即與知覺過程融合在一起;以后逐

漸出現(xiàn)間接理解，通過一系列較復(fù)雜的分析、綜合活動進(jìn)行。

218.加強(qiáng)2?3歲幼兒的口語訓(xùn)練是遵循個(gè)體身心發(fā)展的（）

A.順序性B.不平衡性C.階段性D.個(gè)別差異性

參考答案：B。專家解析：發(fā)展不平衡的第二個(gè)方面是不同方面發(fā)展的不平衡性。人的身心

不同方面有不同的發(fā)展期現(xiàn)象，心理學(xué)家提出了發(fā)展關(guān)鍵期或最佳期的概念，如2?4歲是

幼兒的最佳口語訓(xùn)練期。

219.幼兒園課程只需要向兒童傳遞關(guān)于自然、社會與人類最淺顯的知識。這說明幼兒園課

程具有（）

A.啟蒙性B.全面性

C.生活性D.整合性

參考答案：A。專家解析：幼兒園課程是向兒童傳遞關(guān)于自然、社會與人類最淺顯的知

識，這說明了幼兒園課程具有啟蒙性質(zhì)。

220.注意是一種（）

A.獨(dú)立的心理過程

B.心理現(xiàn)象

C.認(rèn)識風(fēng)格

D.個(gè)性特征

【答案】Bo中公專家解析：注意是影響心理過程的一種心理現(xiàn)象，不是一種獨(dú)立的心理過

程。

221.教師在向小班幼兒描述常規(guī)時(shí)應(yīng)避免使用否定性的語句，這是由于（）

A.按規(guī)定不能使用B.小班幼兒年齡小，語言理解能力弱

C.說否定句有損教師形象D.容易造成幼兒的逆反心理

參考答案：B。專家解析：由于小班幼兒年齡小，語言理解能力弱，教師在向小班幼兒描述

常規(guī)時(shí)應(yīng)避免使用否定性的語句。

222.學(xué)前教育行動研究的目的是()

A.發(fā)現(xiàn)學(xué)前教育規(guī)律B.解決學(xué)前教育問題

C.解釋學(xué)前教育現(xiàn)象D.解釋學(xué)前教育因素

參考答案：Bo中公專家解析：行動研究是一種適合于廣大教育實(shí)際工作者的研究方法，它

既是一種方法技術(shù)，也是一種新的科研理念、研究類型。行動研究是從實(shí)際工作需要中尋

找課題，在實(shí)際工作過程中進(jìn)行研究，由實(shí)際工作者與研究者共同參與，使研究成果為實(shí)

際工作者理解、掌握和應(yīng)用，從而達(dá)到解決問題、改變社會行為目的的研究方法。行動研

究將教育理論和教育實(shí)踐融為一體，將教育者和教育現(xiàn)實(shí)問題緊密結(jié)合，強(qiáng)調(diào)在“行動”

中研究，在“情境”中研究，在“做”中研究。

223.學(xué)前教育學(xué)的研究對象是()

A.學(xué)前教育內(nèi)容B.學(xué)前教育方法

C.學(xué)前教育問題D.學(xué)前教育現(xiàn)象和問題

參考答案：D?中公專家解析：學(xué)前教育學(xué)是專門研究學(xué)前教育現(xiàn)象，揭示學(xué)前教育規(guī)律

的一門科學(xué)。

224.兒童在2?3歲時(shí)，掌握代名詞“我”，標(biāo)志著兒童()

A.自我評價(jià)的萌芽B.自我體驗(yàn)的萌芽

C.自我控制的萌芽D.自我意識